L’argumentation du travail écrit de fin d’études

MB GUYOT

Promotion RENAUDOT S6

IFSI Dijon – 28/03/2016 -

De la prouesse de l’écrit…

… à la pertinence de l’oral .

Références:

• P. TAIRRAZ : Comment réussir une présentation orale ?

Urgences 2008

• Dictionnaire LAROUSSE, 2011

• L’argumentation du travail écrit de fin d’études,

Nelly GAMEL-LORIMEY, IFSI Dijon, mai 2012.

• http://www.etudes-litteraires.com/argumentation.php#3, page consultée le 03 avril 2012

Modalités d’évaluation

• UE 5.6-S6 : analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles :

compétences 7 & 8

• Travail écrit de fin d’études, mémoire et argumentation orale sur un sujet d’intérêt professionnel

• Note sur 20 points permettant l’attribution de 8 ECTS

1ère partie Rapport d’étape

/ 10

Argumentation

Orale

/20

2ème partie

Écrit final

/ 10

UE 3.4 S6

Note / 20

NOTE / 30

UE 5.6.S6 Note finale sur 20

Les compétences 7 et 8

C7 :

• - Observer, formaliser et expliciter les éléments de sa pratique professionnelle

• - Analyser et adapter sa pratique professionnelle

C8 :

• - Questionner, traiter, analyser des données scientifiques

• - Identifier une problématique, formuler le questionnement

• - Utiliser des données actualisées, scientifiques, …

• - Rédiger et présenter des documents professionnels en vue de communication orale ou écrite

Le déroulement de l’argumentation

• QUAND ?

• Semaine du 13 au 17 juin 2016

• QUI EST PRESENT ?

• Le formateur référent de suivi pédagogique

• Un professionnel issu de la filière infirmière: ils donnent un avis sur le travail oral.

• Un groupe d’étudiants issu du groupe de suivi pédagogique.

• Qui évalue ?

• Le formateur référent de suivi pédagogique réalise l’évaluation de l’argumentation orale après avis consultatif du professionnel

• COMBIEN DE TEMPS ?

• L’argumentation orale :

• 10 mn d’exposé de l’étudiant,

• 10 mn d’échanges avec le formateur et le professionnel associé

=>L’argumentation orale se réalise sur une demi-journée en présence d’étudiants auditeurs, issus du groupe de suivi pédagogique (ou en demi groupe sur deux heures)

• Des échanges avec l’auditoire sont possibles à la suite de ces 20 minutes, … Ils sont informels et ne seront pas pris en compte pour la note finale

Le déroulement de l’argumentation

• Communication orale à partir d’un document écrit

• Argumentation de la démarche de recherche

• Présentation synthétique du travail (du processus de recherche

• Argumentation des choix

• Projection de l’intérêt du travail dans sa pratique professionnelle

Critères et indicateurs d’évaluation (chaque critère est noté sur 5 points)

CRITÈRES D’ÉVALUATION

INDICATEURS

Communication orale à partir d’un document écrit.

Clarté de présentation. Rigueur dans l’expression orale avec respect

des règles de syntaxe et utilisation de vocabulaire professionnel.

Mode de communication adapté.

Argumentation de la démarche d’initiation à la recherche

Présentation synthétique du travail.

Valorisation des sources documentaires professionnelles et scientifiques.

Critique du travail de recherche

Projection de l’intérêt du travail dans sa pratique professionnelle

Ouverture à des perspectives professionnelles. Possibilités de réinvestissement du travail de recherche.

TOTAL /20

Définir les attendus de l’argumentation orale

COMMUNICATION

SOUTENANCE ARGUMENTATION

Définitions

• Soutenance :

• Action de soutenir une thèse, un mémoire

• Soutenir:

• c’est affirmer une opinion et la défendre avec arguments à l’appui,

• c’est porter son travail et le défendre devant un jury de spécialistes

Définitions

• Communiquer:

• Du latin communicare : mettre en commun

• Transmettre, faire part de quelque chose, diffuser, faire partager

• Exposé fait à un groupe, à une société savante

• Divulguer, transmettre à quelqu’un un savoir, lui en donner connaissance

ARGUMENTER

• Argumenter : « présenter un ensemble d’arguments pour soutenir une idée »

• Argument : « raisonnement, preuve, destinés à appuyer une affirmation »

• « L’ argumentation consiste à rassembler les ressources du raisonnement, de la logique, de la connaissance et de la psychologie afin de construire une communication persuasive face à un auditoire ».

Ainsi, ARGUMENTER, c’est:

• Définir la stratégie la plus efficace, la plus habile pour : • faire connaître sa position

• et la faire admettre à un lecteur ou à un auditoire

• Justifier un choix que l’on aimerait faire adopter, partager en tout ou partie

ARGUMENTER, c’est: • Démontrer, avec rigueur, ordre et progression,

• Ebranler des contradicteurs, faire douter un adversaire, faire basculer les indécis,

• Critiquer une position contraire ou éloignée,

• Prendre en compte les thèses différentes des nôtres afin de les interroger et de les discuter (voire les disputer) avec ses interlocuteurs.

• Servir une cause, un parti, une foi…

• mettre en valeur son travail, les données avancées

• Marquer les esprits par des effets de logique, de présentation, de mise en perspective, des procédés oratoires…

Quelques conseils

• Vous êtes arrivés jusqu’ici, vous avez donc des capacités qui, bien sûr, se déclinent avec des différences d’un étudiant à un autre…

Quelques conseils

• Quand vous aurez rendu votre mémoire oubliez-le quelques temps!

• le moment venu, relisez votre écrit:

AYEZ UN REGARD CRITIQUE sur la recherche conduite

annotez ce qui vous satisfait, ce qui ne vous satisfait plus, ce que vous voulez valoriser, ce que vous pensez être essentiel, les points que vous aborderiez différemment aujourd’hui, les éléments nouveaux depuis le rendu de l’écrit, …

• Quels sont les messages essentiels que vous souhaitez transmettre,

• (éventuellement, explicitez le cheminement depuis le rendu!)

=> Présenter brièvement votre travail pour le soumettre à un débat constructif : susciter la curiosité et l’intérêt de l’auditoire : ce sujet vous a captivé ! Partagez, transmettez votre passion !

Quelques conseils

• L’argumentation se prépare : l’improvisation

est à limiter au maximum

• Répétez et minutez votre temps

• 10 minutes, c’est 5 à 6 pages dactylographiées

Quelques conseils

• Des choix sont nécessaires, votre temps de parole est limité

• « … d’où je pars… où je vais ! »

• Ne reprenez pas le déroulé chronologique de votre écrit:

=> allez à l’essentiel et faites « entrer l’auditoire » dans votre cheminement

Votre ORAL:

• Structurer votre argumentation : • Introduction : 10 % du temps

permet de comprendre votre problématique

• Corps : 80 % du temps

les points à mettre en valeur

• Conclusion : 10 % du temps

fixer les idées principales, soulever les limites,

les évolutions possibles, les questions en suspens…

Quelques conseils

Vous devez communiquer avec l’auditoire

• Adoptez une posture professionnelle

• Regardez chaque membre du jury

• Assurez-vous d’un rythme de parole adapté, respirez calmement

• Soyez souriant, avenant, ouvert. Ne vous mettez pas en position haute, hautaine, ni écrasée

• Prenez soin de votre tenue et de votre gestuelle

Vous devez communiquer avec l’auditoire

• Possibilité d’utiliser un support: …questionner la pertinence du support en regard du discours , savoir s’en détacher.

• Une présentation orale se réussit aussi dans les jours précédents : discours incarné

• Repérez vos mécanismes de défense

Quelques conseils

Quelques conseils pendant le temps d’échange

Quelques conseils

Le jury attend de vous que vous sachiez débattre

• Défendez votre point de vue sans céder au contre-argument du jury

• Ecoutez bien la question, faites reformuler si nécessaire : répondre à une question, c’est accepter de réfléchir à un problème posé !

• « Communiquer suppose aussi des silences, non pour se taire, mais pour laisser un espace à la rencontre des mots. »

Jacques Salomé

Quelques conseils

• Matériel :

• Votre travail écrit

• Votre document préparé pour l’argumentation

• de nouveaux documents pertinents

• Une montre

• Une petite bouteille d’eau

• …/…

• Soyez confiant… votre écrit, vous le connaissez ! L’important, c’est => de partager votre source d’intérêt => d’entrainer l’auditoire dans votre communication, => de donner matière à réfléchir…

Au travail et

Bonne chance!