La mêlée éducative en M12
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RUGBYDIGEST LAMÊLÉEÉDUCATIVEENM12
Octobre2017
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PROBLÉMATIQUE
• Lorsdel’enquêteréaliséeauprèsdeséducateursausujetduRugbyDigestlepositionnementdes2joueursdeboutderrièrelespiliersasemblet-ilposéproblèmedeparlapressionqu’ilspouvaientimposersurledemidemêléeouledemid’ouvertureadverseenselibérantrapidementdèslafindelamêlée.
• AuvudeceproblèmevoilàlapropositionretenueparlaDTN
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PROTOCOLE• Lesdeuxjoueurssupplémentairesselientnonplusavecune
seulemainsurleurpilierrespectifmaisaveclesdeuxmains,lamainintérieureaushort,lamainextérieureaumaillot.
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PROTOCOLE• Durantlamiseenmêléeetlapousséecesdeuxjoueurs
doiventgarderlebustedroitetnepaspousseroutirerlepilierauquelilssontliés
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COMMANDEMENTSDEL’ARBITRE• 3commandementsverbaux:
– «FLEXION»– «LIEZ»– «PLACEMENT»
• Ledemidemêléeintroduitsansdélaileballon• L’éducateuraccompagnantannoncelafindelapoussée
paruncommandementverbal«Findelapoussée»
• L’éducateuraccompagnantintervientimmédiatementencasd’instabilitédelamêlée:CPF
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PLACEMENTDU9ADVERSE
Soitderrièresamêlée
Soitàcôtédesonopposant (sanssuivrelaprogressionduballon)
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FINDELAMÊLÉE
• Lamêléeprendfinlorsqueledemidemêléedécolleleballondusol
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LAMÊLÉEDESM12ENIMAGES