La lecture littéraire

M1 MEEF Etudiants

EC 2A - Littérature

Pascale Buchon

11 décembre 2014

Une histoire par jour en forme toujours…

Lecture « cadeau » Chhht.ppt

Apprendre à interpréter

Confronter les élèves à des textes « résistants » d’après les travaux de Catherine Tauveron

Des textes « réticents » qui posent des problèmes de

compréhension délibérés (effets programmés par

l’auteur et/ou l’illustrateur)

Des textes « proliférants » qui, parce qu’ils sont

polysémiques, posent des problèmes d’interprétation.

A vous de jouer …. A vous de lire…

• Regroupement par 4 ou 5 autour des albums choisis

▫ Lecture des albums

▫ Pourquoi ce choix de regroupement ?

▫ Quel est le principal obstacle à la compréhension et/ou à

l’interprétation ?

• Mise en commun

▫ Présentation de chaque œuvre (Citer le titre, l’auteur et

raconter brièvement l’histoire)

▫ Quel est l’obstacle commun à ces 2 œuvres ? Ou dans quel

parcours littéraire peuvent-elles s’inscrire ?

Atelier 1

Atelier 2

Atelier 3

Atelier 4

Atelier 5

Atelier 6

Atelier 7

Atelier 8

Atelier 9

Atelier 10

Un grand merci

pour votre participation !

Prochain RDV littéraire le 15 janvier 2015 Littérairement vôtre Pascale