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Prénom : Date : ________________ Objectif : Reconstituer le puzzle de la 1 ère de couverture. Consigne : Reconstitue le puzzle de la couverture de l’album. La chenille qui fait des trous. Eric Carle
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Prénom : Date : ________________
Objectif : Reconstituer le puzzle de la 1ère de couverture.
Consigne : Reconstitue le puzzle de la couverture de l’album.
La chenille qui fait des trous. Eric Carle
Prénom : Date : ________________
Objectif : Découvrir les supports de l’écrit (l’album) Consigne : Replace les mots au bon endroit.
La chenille qui fait des trous. Eric Carle
Titre Auteur Illustration Éditeur
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Prénom : Date : ________________
La chenille qui fait des trous. Eric Carle
Objectif : Reconnaître des mots écrits en script.
Consigne : A l’aide des étiquettes mots, reconstitue le titre de l’histoire puis écris-le.
LA CHENILLE QUI FAIT DES TROUS.
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LA CHENILLE QUI FAIT DES TROUS.
LA CHENILLE QUI FAIT DES TROUS.
Prénom : Date : ________________
La chenille qui fait des trous. Eric Carle
Objectif : Connaître les lettres de l’alphabet dans les différentes écritures.
Consigne : Remets les lettres dans l’ordre pour reconstituer les mots.
C H E N I L L E
F E U I L L E
I E F U L L E
l e f u i l e
N C E H L I L E
n c e h l i l e
Prénom : Date : ________________
La chenille qui fait des trous. Eric Carle
Objectif : Reconnaître une suite de lettres permettant de former un mot.
Consigne : Retrouve les mots dans la grille.
CHENILLE – FEUILLE – LUNE – SOLEIL - TROU
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La chenille qui fait des trous. Eric Carle
Objectif : Reconnaître les lettres qui constituent un mot
Consigne : Colorie sur chaque ligne les lettres permettant de reconstituer le mot modèle.
POMME p q s o c d m n m o e
POIRE q b p g o l j i r t g e
PRUNE a b g p d r o v u m n a e
FRAISE g d f m r l a j i z s d e
ORANGE u q o d r m a d n g c e
Prénom : Date : ________________
La chenille qui fait des trous. Eric Carle
Objectif : Pratiquer des exercices graphiques conduisant à la maitrise de base des tracés de base de
l’écriture
Consigne : Complète les chenilles puis décore-les.
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La chenille qui fait des trous. Eric Carle
Objectif : Reconnaître des mots dans les trois écritures
Consigne : A l’aide des étiquettes mots, reconstitue le titre de l’histoire en script puis en cursif.
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LA CHENILLE QUI FAIT DES TROUS.
la chenille qui fait des trous.
la chenille qui fait des trous.
Prénom : Date : ________________
La chenille qui fait des trous. Eric Carle
Objectif : Reconnaître une suite de lettres permettant de former un mot.
Consigne : Retrouve les mots dans la grille.
LUNDI – MARDI – MERCRECI – JEUDI – VENDREDI
Prénom : Date : ________________
La chenille qui fait des trous. Eric Carle
Objectif : Ranger des objets selon leur taille Consigne : Colle les chenilles de la plus petite à la plus grande.
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Objectif : Dénombrer ou compléter une collection (maximum 10)
Consigne : Colle le bon nombre de chenille pour compléter.
6
8
5
9
4
10
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La chenille qui fait des trous. Eric Carle
Objectif : Restituer une histoire lue par l’enseignant en respectant la chronologie.
Consigne : Colle les aliments dans l’ordre dans lequel la chenille les a croqués.
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
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Objectif : Dénombrer une collection jusqu’à 10.
Consigne : Ecris le nombre d’objets.
Consigne : Colorie le nombre d’aliments indiqué.
8
7
5
9
Prénom : Date : ________________
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Objectif : Reconnaître les lettres qui constituent un mot (écriture cursive)
Consigne : Colorie sur chaque ligne les lettres permettant de reconstituer le mot modèle.
CHENILLE o c g h a e m n i j l l e
POIRE q b p g o l j i r t g e
SUCETTE o s u d c a e t l t e
GLACE d q g i l e a d c e
ORANGE d o m r o a m n j g e
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Objectif : Reconnaître une suite de lettres permettant de former un mot.
Consigne : Retrouve les mots dans la grille.
G A T E A U – G L A C E – C O R N I C H O N – F R O M A G E – T A R T E –
S A U C I S S E – B R I O C H E - P A S T E Q U E
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Objectif : Ranger des objets selon leur taille Consigne : Colle les parts de gâteau de la plus petite à la plus grosse.
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Objectif : Restituer une histoire lue par l’enseignant en respectant la chronologie.
Consigne : Découpe et colle les jours de la semaine en dessous de l’image correspondante.
LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI
VENDREDI SAMEDI DIMANCHE
LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI
VENDREDI SAMEDI DIMANCHE
LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI
VENDREDI SAMEDI DIMANCHE
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Objectif : Construire un algorithme
Consigne : Colorie la chenille en respectant l’alternance des couleurs.
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Objectifs : Dénombrer et mémoriser une quantité. Retracer un itinéraire
Consigne : Cherche juste ce qu’il faut de gommettes pour retracer le chemin de la chenille.
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Objectifs : Dénombrer et mémoriser une quantité. Retracer un itinéraire
Consigne : Cherche juste ce qu’il faut de gommettes pour retracer le chemin de la chenille.
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Objectifs : Dénombrer et mémoriser une quantité. Retracer un itinéraire
Consigne : Dessine autant de rond que d’objets.
Prénom : Date : ________________
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Objectifs : Décrire et représenter un parcours simple.
Consigne : Observe le modèle et trace, à main levé, le chemin identique.
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Objectif : Connaître les lettres de l’alphabet dans les différentes écritures.
Consigne : Remets les lettres dans l’ordre pour reconstituer les mots.
L U N D I
M A R D I
i l d u n
d r i a m
Prénom : Date : ________________
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Objectif : Connaître les lettres de l’alphabet dans les différentes écritures.
Consigne : Remets les lettres dans l’ordre pour reconstituer les mots.
m e r c r e d i
M E R C R E D I
m e r c r e d i
M E R C R E D I
m e r c r e d i
Prénom : Date : ________________
La chenille qui fait des trous. Eric Carle
Objectif : Connaître les lettres de l’alphabet dans les différentes écritures.
Consigne : Entoure le mot chenille.
chenille
chenille
chenille
chenille
chenille chien
cheville
fille
ville
chenal
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La chenille qui fait des trous. Eric Carle
Initiation aux mots croisés.
C H E N I L L E
P O M M E
P O I R E
F R A I S E
Prénom : Date : ________________
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Objectif : Construire un algorithme
Consigne : Colorie la chenille en respectant l’alternance des couleurs :
1 bleu / 2 jaunes / 1 violet
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Objectif : Comprendre une histoire lue par l’enseignant.
Consigne : Reconstitue l’histoire en mettant les images dans l’ordre.
1 2 3
4 5 6
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Objectif : Repérer des indices afin de reconnaître globalement des mots
Consigne : Colorie la chenille en respectant l’alternance des couleurs :
deux poires trois fraises
quatre pommes une orange
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La chenille qui fait des trous. Eric Carle
Objectif : Connaître la suite numérique de 1 à 10
Consigne : Relie (à main levée) les chiffres dans l’ordre de la file numérique puis colorie le dessin obtenu.
