l’ l’ EEducationducation PPhysique hysique

et et SSportiveportive

l’ l’ EEducationducation PPhysique hysique

et et SSportiveportivedans les écoles de l’Académie

de la Réunion

Pourquoi un Plan Pourquoi un Plan d’Action d’Action

Départemental Départemental en EPS ?en EPS ?

Pour coordonner les actions des différents acteurs et partenaires de l’école dans un souci de cohérence et de continuité sur les 3 années à venir 

Pour proposer des outils simples, efficaces, adaptables 

Pour organiser la construction et l’efficacité de l’enseignement de l’E. P.S. et sa mise en relation systématique avec les autres champs disciplinaires

Le Plan d’Action Le Plan d’Action DépartementalDépartemental

E.P.S.E.P.S.

2006-2009 2006-2009

Le Plan d’Action Le Plan d’Action DépartementalDépartemental

E.P.S.E.P.S.

2006-2009 2006-2009

2 objectifs principaux :

1 - Développer de façon durable, cohérente

et continue la pratique de l’E.P.S.

2- Enseigner l’E.P.S. avec efficacité.

2 objectifs principaux :

1 - Développer de façon durable, cohérente

et continue la pratique de l’E.P.S.

2- Enseigner l’E.P.S. avec efficacité.

1. Développer de façon

durable, cohérente et

continue la pratique de

l’E. P.S.

1. Développer de façon durable, cohérente et continue la pratique de l’E. P.S.

Engager les écoles dans la pratique de l’E. P.S. en :

• structurant le projet E.P.S dans le projet d’école.

• facilitant la mise en œuvre de documents pédagogiques.

• produisant des documents pédagogiques.

1. Développer de façon durable, cohérente et continue la pratique de l’E. P. S.

Former et accompagner les enseignants• Former les différents personnels• Former à l’interdisciplinarité et

transversalité• Former à l’analyse de pratique• Concevoir un plan de formation initiale et

continue• Concevoir des outils communs

1. Développer de façon durable, cohérente et continue la pratique de l’E. P. S.

Mettre en place des actions départementales

Enduro des écoles Voile

Jeux collectifs Mini Basket

Basket Hand Foot Rugby Tennis Danse

Judo

1. Développer de façon durable, cohérente et continue la pratique de l’E. P. S.

Mettre en place des actions de partenariat :

USEP

IUFM

Mairies

Ligues

2. Enseigner l’E. P. S. avec efficacité.

2. Enseigner l’E. P. S. avec efficacité.

Respecter les textes horaires compétences ( spécifiques, transversales, ou générales)

Élaborer une programmation diversifiée et cohérente

2. Enseigner l’E. P. S. avec efficacité.

Construire des Unités d’Apprentissage à partir des étapes de construction de l’activité

2. Enseigner l’E. P. S. avec efficacité.

Évaluer

2. Enseigner l’E. P. S. avec efficacité.

Établir des liaisons systématiques avec les autres champs disciplinaires

2. Enseigner l’E. P. S. avec efficacité.

Inclure le projet E.P.S.

dans le projet d’école

Merci pour votre attention; Merci pour votre attention; pour plus de renseignements pour plus de renseignements n’hésitez pas à vous adresser n’hésitez pas à vous adresser

au CPC-EPS de votre au CPC-EPS de votre circonscription. circonscription.