L Education P hysique et S portive l Education P hysique et S portive Au collège PAUL ELUARD DE...

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l’ l’ E E ducation ducation P P hysique hysique et et S S portive portive Au collège PAUL ELUARD DE TARBES

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Page 1: L Education P hysique et S portive l Education P hysique et S portive Au collège PAUL ELUARD DE TARBES.

l’ l’ EEducationducation

PPhysique hysique et et SSportiveportive

l’ l’ EEducationducation

PPhysique hysique et et SSportiveportive

Au collège PAUL ELUARD DE TARBES

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l’ l’ EEducationducation

PPhysique hysique et et SSportiveportive

l’ l’ EEducationducation

PPhysique hysique et et SSportiveportive

Au collège PAUL ELUARD DE TARBES

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C’EST QUOI ?C’EST QUOI ?

L’Education L’Education Physique Physique

et et Sportive Sportive

L’Education L’Education Physique Physique

et et Sportive Sportive

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1.1. une discipline scolaire,une discipline scolaire,qui poursuit les finalités de l’écolequi poursuit les finalités de l’école

2.2. une discipline d’enseignement,une discipline d’enseignement,qui renvoie à un programme qui renvoie à un programme détaillédétaillé

L’EPS c’est quoiL’EPS c’est quoiL’EPS c’est quoiL’EPS c’est quoi

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L’EPS c’est quoiL’EPS c’est quoiL’EPS c’est quoiL’EPS c’est quoi

3.3.une discipline obligatoire,une discipline obligatoire,pour TOUS les élèves…pour TOUS les élèves…

Qu’ils soient « doués » ou non, motivés ou non, garçons et filles, …

et même s’ils sont « dispensés »

… … avec des activités avec des activités adaptées,adaptées,

… … et qui vise la réussite de touset qui vise la réussite de tous

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Les finalités de l’EPSLes finalités de l’EPSLes finalités de l’EPSLes finalités de l’EPS

l’EPS a pour finalités chez tous les l’EPS a pour finalités chez tous les

élèves élèves

1.1. Le développement des capacités physiques Le développement des capacités physiques

et motriceset motrices

2.2. L’acquisition, par la pratique, de L’acquisition, par la pratique, de

compétences et connaissances relatives aux compétences et connaissances relatives aux

Activités Physiques Sportives et Artistiques Activités Physiques Sportives et Artistiques

(technique, tactique, règles, principes, etc.)(technique, tactique, règles, principes, etc.)

3.3. L’accès aux connaissances relatives à L’accès aux connaissances relatives à

l’organisation et à l’entretien de la vie l’organisation et à l’entretien de la vie

physiquephysique

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Les objectifs généraux de l’EPS dans les collègesLes objectifs généraux de l’EPS dans les collègesLes objectifs généraux de l’EPS dans les collègesLes objectifs généraux de l’EPS dans les collèges

Les élèves apprendront à :Les élèves apprendront à :

1.1. Mobiliser et développer leurs ressources physiques, Mobiliser et développer leurs ressources physiques, affectives et sensorielles de façon plus efficaceaffectives et sensorielles de façon plus efficace

2.2. Agir en toute sécurité, pour soi et pour les autres Agir en toute sécurité, pour soi et pour les autres (une attention particulière sera apportée à (une attention particulière sera apportée à l’apprentissage de la natation)l’apprentissage de la natation)

3.3. Résoudre les problèmes liés à l’affrontement à Résoudre les problèmes liés à l’affrontement à autruiautrui

4.4. Résoudre les problèmes liés à la coopération en vue Résoudre les problèmes liés à la coopération en vue d’une action collectived’une action collective

5.5. Construire des actions destinées à être vues et Construire des actions destinées à être vues et jugées par autruijugées par autrui

6.6. Surmonter les appréhensions et savoir prendre des Surmonter les appréhensions et savoir prendre des décisions liées à l’action motricedécisions liées à l’action motrice

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En d’autres termes, c’est quoi l’EPS ,En d’autres termes, c’est quoi l’EPS ,En d’autres termes, c’est quoi l’EPS ,En d’autres termes, c’est quoi l’EPS ,

Intégrer Intégrer la notion la notion de règlede règle

Maîtriser Maîtriser ses ses

réactionsréactions

Doser Doser ses ses

effortsefforts

Identifier les Identifier les facteurs de facteurs de

risques corporelsrisques corporels

Se sentir Se sentir bien dans bien dans sa peausa peau

Connaître ses Connaître ses possibilités et possibilités et

ses limitesses limites

Respecter et Respecter et apprécier apprécier

autruiautrui

Coopérer positivement Coopérer positivement au sein d’un Groupe, au sein d’un Groupe,

assumer assumer différents rôlesdifférents rôles Développer Développer

son corps et son corps et ses capacités ses capacités

physiquesphysiques

Respecter Respecter les règles les règles d’hygièned’hygiène

DécouvrirDécouvrirde nouvelles de nouvelles

activitésactivités

Comprendre Comprendre ce que l’on fait, ce que l’on fait,

l’expliquerl’expliquer

Devenir peu à peu un adulte Devenir peu à peu un adulte « physiquement éduqué »« physiquement éduqué »

Capable plus tard de prendreCapable plus tard de prendre en charge sa santé, en charge sa santé,

de participer à de participer à des activités physiques des activités physiques de manière raisonnée, de manière raisonnée,

seul ou en groupeseul ou en groupe

Devenir peu à peu un adulte Devenir peu à peu un adulte « physiquement éduqué »« physiquement éduqué »

Capable plus tard de prendreCapable plus tard de prendre en charge sa santé, en charge sa santé,

de participer à de participer à des activités physiques des activités physiques de manière raisonnée, de manière raisonnée,

seul ou en groupeseul ou en groupe

Par rapport aux autres disciplines, c’est une matière Par rapport aux autres disciplines, c’est une matière où où l’on apprend de façon concrète, par l’on apprend de façon concrète, par l’action à :l’action à :

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Qu’apprend-t-Qu’apprend-t-onon

au collège au collège en EPS ?en EPS ?

Mais alors, concrètement…Mais alors, concrètement…

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8 compétences à acquérir en EPS en fin de scolarité au collège Paul 8 compétences à acquérir en EPS en fin de scolarité au collège Paul Eluard:Eluard:8 compétences à acquérir en EPS en fin de scolarité au collège Paul 8 compétences à acquérir en EPS en fin de scolarité au collège Paul Eluard:Eluard:

1. S’échauffer efficacement et respecter les 1. S’échauffer efficacement et respecter les règles de sécurité.règles de sécurité.

2. Réaliser des performances lors d’une épreuve 2. Réaliser des performances lors d’une épreuve combinée comportant deux ou trois combinée comportant deux ou trois spécialités : course, saut, lancer .spécialités : course, saut, lancer .

3. Nager une longue distance (principalement en 3. Nager une longue distance (principalement en crawl), évoluer sous l’eau selon un itinéraire crawl), évoluer sous l’eau selon un itinéraire précis, remonter un objet immergé.précis, remonter un objet immergé.

4. Présenter devant un public, un répertoire de 4. Présenter devant un public, un répertoire de figures de base, propres aux disciplines figures de base, propres aux disciplines artistiques et/ou gymniques pratiquées (pas de artistiques et/ou gymniques pratiquées (pas de danse, postures dedanse, postures de

mime, enchaînements gymniques, pyramides, mime, enchaînements gymniques, pyramides, manières de jongler …), jouer un rôle et avoir manières de jongler …), jouer un rôle et avoir un regard critique sur une production un regard critique sur une production artistique.artistique.

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8 compétences à acquérir en EPS au collège :8 compétences à acquérir en EPS au collège :8 compétences à acquérir en EPS au collège :8 compétences à acquérir en EPS au collège :

5. Participer à des matchs, dans un ou 5. Participer à des matchs, dans un ou plusieurs sports de raquettes, contre un plusieurs sports de raquettes, contre un adversaire d’un niveau de jeu identique ou adversaire d’un niveau de jeu identique ou proche, en jouant sur les ruptures de rythme, proche, en jouant sur les ruptures de rythme, la variété des coups et des déplacements.la variété des coups et des déplacements.

6. Pratiquer des sports collectifs en adaptant 6. Pratiquer des sports collectifs en adaptant son jeu en attaque ou en défense selon les son jeu en attaque ou en défense selon les rapports de force.rapports de force.

7.Savoir gagner et perdre loyalement.7.Savoir gagner et perdre loyalement.

8. Savoir assumer les rôles: arbitre , 8. Savoir assumer les rôles: arbitre , chronométreur, juge, observateur , pareur , chronométreur, juge, observateur , pareur , « entraîneur ,… « entraîneur ,…

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Des activités classées en 8 grands groupesDes activités classées en 8 grands groupesDes activités classées en 8 grands groupesDes activités classées en 8 grands groupes

1.1.Les activités athlétiques.Les activités athlétiques.2.2.Les activités aquatiques.Les activités aquatiques.3.3.Les activités gymniques.Les activités gymniques.4.4.Les activités physiquesLes activités physiques

artistiques.artistiques.5.5.Les activités physiques Les activités physiques

de combat.de combat.6.6.Les sports de raquettes.Les sports de raquettes.7.7.Les sports collectifs.Les sports collectifs.8.8.Les activités de pleine Les activités de pleine

naturenature

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Une pratique équilibréeUne pratique équilibréeUne pratique équilibréeUne pratique équilibrée

Chacun de ces groupements Chacun de ces groupements devra avoir été abordé sur les 4 devra avoir été abordé sur les 4 ans du collège, avec une pratique ans du collège, avec une pratique effective d’au moins 10h pour être effective d’au moins 10h pour être noté.noté.

Les élèves devront avoir des Les élèves devront avoir des parcours équilibrés selon les parcours équilibrés selon les contraintes de l’établissementcontraintes de l’établissement

Le niveau 2 de pratique défini par Le niveau 2 de pratique défini par les programmes devra être atteint les programmes devra être atteint dans chaque groupement en fin de dans chaque groupement en fin de troisième.troisième.

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l’ l’ EPS EPS ce n’est pas pour ce n’est pas pour

faire des faire des championschampions

l’ l’ EPS EPS ce n’est pas pour ce n’est pas pour

faire des faire des championschampions

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Mais tirer profit de ce cours, Mais tirer profit de ce cours, se développer, apprendre se développer, apprendre ça ne s ’obtient pas sans ça ne s ’obtient pas sans

travail !travail !

Mais tirer profit de ce cours, Mais tirer profit de ce cours, se développer, apprendre se développer, apprendre ça ne s ’obtient pas sans ça ne s ’obtient pas sans

travail !travail !

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Comment apprend-t-on en EPSComment apprend-t-on en EPSComment apprend-t-on en EPSComment apprend-t-on en EPS

En se confrontant à des difficultés En se confrontant à des difficultés

adaptées (ni trop faciles, ni trop adaptées (ni trop faciles, ni trop

difficiles)difficiles)

En comprenant ce qu’il faut réaliserEn comprenant ce qu’il faut réaliser

En travaillant En travaillant physiquementphysiquement de façon de façon

régulière en recherchant toujours le régulière en recherchant toujours le

progrèsprogrès

En analysant ses difficultés de En analysant ses difficultés de

réalisationréalisation

En demandant des conseilsEn demandant des conseils

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Comment apprend-t-on en EPS ?Comment apprend-t-on en EPS ?Comment apprend-t-on en EPS ?Comment apprend-t-on en EPS ?

Pour pratiquer l’EPS il faut : Une paire de chaussures de sport propres

pour le gymnase (qui seront lacées serrées

pour pratiquer)

Un survêtement ou un short et un tee-

shirt…

une tenue adaptée aux conditions météo

si besoin (rugby) ou au sport pratiqué

(piscine) !

Des affaires pour se changer après l’effort

(sous-vêtements, tee-shirt)

De quoi prendre une douche si besoin.

BIEN SÛR ! PAS DE CHEWING-GUM !

Pour pratiquer l’EPS il faut : Une paire de chaussures de sport propres

pour le gymnase (qui seront lacées serrées

pour pratiquer)

Un survêtement ou un short et un tee-

shirt…

une tenue adaptée aux conditions météo

si besoin (rugby) ou au sport pratiqué

(piscine) !

Des affaires pour se changer après l’effort

(sous-vêtements, tee-shirt)

De quoi prendre une douche si besoin.

BIEN SÛR ! PAS DE CHEWING-GUM !

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La dispense d’EPSLa dispense d’EPSLa dispense d’EPSLa dispense d’EPS

Pour être dispensé d’EPS il faut présenter un

certificat médical d’inaptitude partielle ou

totale à la pratique de l’EPS délivré par le

médecin (un exemplaire vierge est distribué en début d’année et l’on peut s’en procurer au bureau

du CPE)

Pour être dispensé d’EPS il faut présenter un

certificat médical d’inaptitude partielle ou

totale à la pratique de l’EPS délivré par le

médecin (un exemplaire vierge est distribué en début d’année et l’on peut s’en procurer au bureau

du CPE)

Tout élève avec une dispense médicale inférieure à 30 Tout élève avec une dispense médicale inférieure à 30

jours est tenu d’assister au cours et peut être renvoyé jours est tenu d’assister au cours et peut être renvoyé

en permanence en cas d’intempéries ou de en permanence en cas d’intempéries ou de

déplacements (aucun dispensé à la piscine).déplacements (aucun dispensé à la piscine).

Les dispenses médicales doivent être signées par le Les dispenses médicales doivent être signées par le

professeur d’EPS et remises directement au CPE .professeur d’EPS et remises directement au CPE .

    Les dispenses ponctuelles faites par les parents sur Les dispenses ponctuelles faites par les parents sur

le carnet de correspondance ne sont pas le carnet de correspondance ne sont pas

renouvelables, présentent un caractère exceptionnel renouvelables, présentent un caractère exceptionnel

et sont soumises à l’appréciation des professeurset sont soumises à l’appréciation des professeurs

Page 19: L Education P hysique et S portive l Education P hysique et S portive Au collège PAUL ELUARD DE TARBES.

Les enseignants EPS du Les enseignants EPS du CollègeCollège

Les enseignants EPS du Les enseignants EPS du CollègeCollège

Sont là pour …Sont là pour … Sont là pour …Sont là pour …

nom 1: MP. CANTANnom 1: MP. CANTAN nom 2: K.DELPECHnom 2: K.DELPECH nom 3: JP.CALEYnom 3: JP.CALEY nom 4 : nom 4 :

A.FREREBEAUA.FREREBEAU nom 5: G.SENTENACnom 5: G.SENTENAC

nom 1: MP. CANTANnom 1: MP. CANTAN nom 2: K.DELPECHnom 2: K.DELPECH nom 3: JP.CALEYnom 3: JP.CALEY nom 4 : nom 4 :

A.FREREBEAUA.FREREBEAU nom 5: G.SENTENACnom 5: G.SENTENAC

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Rôle des enseignants EPSRôle des enseignants EPSRôle des enseignants EPSRôle des enseignants EPS

• adapter les difficultés aux adapter les difficultés aux

capacités des élèvescapacités des élèves

• expliquer ce qu’il y a à faireexpliquer ce qu’il y a à faire

• inciter à travailler, à s’améliorer, à inciter à travailler, à s’améliorer, à

se perfectionnerse perfectionner

• aider à analyser les difficultés, aider à analyser les difficultés,

aider à trouver des solutions pour aider à trouver des solutions pour

progresserprogresser

• donner des conseils pour mieux donner des conseils pour mieux

réussirréussir

• .donner goût à la pratique .donner goût à la pratique

physique et physique et

Sportive.Sportive.

• adapter les difficultés aux adapter les difficultés aux

capacités des élèvescapacités des élèves

• expliquer ce qu’il y a à faireexpliquer ce qu’il y a à faire

• inciter à travailler, à s’améliorer, à inciter à travailler, à s’améliorer, à

se perfectionnerse perfectionner

• aider à analyser les difficultés, aider à analyser les difficultés,

aider à trouver des solutions pour aider à trouver des solutions pour

progresserprogresser

• donner des conseils pour mieux donner des conseils pour mieux

réussirréussir

• .donner goût à la pratique .donner goût à la pratique

physique et physique et

Sportive.Sportive.

Page 21: L Education P hysique et S portive l Education P hysique et S portive Au collège PAUL ELUARD DE TARBES.

L’EPS et le brevet des collègesL’EPS et le brevet des collègesL’EPS et le brevet des collègesL’EPS et le brevet des collèges

l’EPS fait partie de l’enseignement général obligatoire.

l’EPS fait partie de l’enseignement général obligatoire.l’EPS compte pour le Diplôme National du Brevet des Collèges

l’EPS compte pour le Diplôme National du Brevet des Collèges

Moyenne des notes de 3° dans 4 grandes catégories d’objectifs / APSA: 1-réaliser une performance à une échéance donnée:2000m et biathlon ( 50m haies et lancer de poids) 2-réaliser des actions à visée artistique et esthétique destinées à être vues et jugées: acrosport 3-Conduire et maîtriser un affrontement collectif:volley 4-Conduire et maîtriser un affrontement individuel:badminton tout en devenant de plus en plus autonome dans sa pratique

Moyenne des notes de 3° dans 4 grandes catégories d’objectifs / APSA: 1-réaliser une performance à une échéance donnée:2000m et biathlon ( 50m haies et lancer de poids) 2-réaliser des actions à visée artistique et esthétique destinées à être vues et jugées: acrosport 3-Conduire et maîtriser un affrontement collectif:volley 4-Conduire et maîtriser un affrontement individuel:badminton tout en devenant de plus en plus autonome dans sa pratique

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Horaires EPS au collègeHoraires EPS au collègeHoraires EPS au collègeHoraires EPS au collège

NIVEAU HORAIRE EPS SEMAINES TOTAL HEURES EPS

6ème 4 h 32 128

5ème 3 h 32 96

4ème 3 h 32 96

3ème 3 h 32 96

416 h

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Les installations sportivesLes installations sportivesLes installations sportivesLes installations sportives

Des installations extérieures avec:Des installations extérieures avec:. une piste d’athlétisme de 60m et un sautoir. une piste d’athlétisme de 60m et un sautoir en longueur.en longueur.

.un terrain de football de 60mX40m..un terrain de football de 60mX40m.

Des installations extérieures avec:Des installations extérieures avec:. une piste d’athlétisme de 60m et un sautoir. une piste d’athlétisme de 60m et un sautoir en longueur.en longueur.

.un terrain de football de 60mX40m..un terrain de football de 60mX40m.

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Les installations sportivesLes installations sportivesLes installations sportivesLes installations sportives

La PiscineLa PiscineLa PiscineLa Piscine

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Les installations sportivesLes installations sportivesLes installations sportivesLes installations sportives

Mettre les photos de vos installations et préciser les activités pratiquéesMettre les photos de vos installations et préciser les activités pratiquées

La salle de danse pour La salle de danse pour pratiquer:pratiquer:

. La danse. La danse

.la boxe française.la boxe française

.la relaxation.la relaxation

.du renforcement .du renforcement musculaire.musculaire.

La salle de danse pour La salle de danse pour pratiquer:pratiquer:

. La danse. La danse

.la boxe française.la boxe française

.la relaxation.la relaxation

.du renforcement .du renforcement musculaire.musculaire.

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Les installations sportivesLes installations sportivesLes installations sportivesLes installations sportives

Mettre les photos de vos installations et préciser les activités pratiquéesMettre les photos de vos installations et préciser les activités pratiquées

Un gymnase avec une salle de 40mx 20mUn gymnase avec une salle de 40mx 20m

. Volley ball, Basket ball, handball. Volley ball, Basket ball, handball

.Badminton, pelote basque.Badminton, pelote basque

Un gymnase avec une salle de 40mx 20mUn gymnase avec une salle de 40mx 20m

. Volley ball, Basket ball, handball. Volley ball, Basket ball, handball

.Badminton, pelote basque.Badminton, pelote basque

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Les installations sportivesLes installations sportivesLes installations sportivesLes installations sportives

.un trinquet .un trinquet .un mur à gauche.un mur à gauche .un fronton extérieur .un fronton extérieur (place libre)(place libre)

pour la pratique de la pour la pratique de la pelote pelote basque ,qu’utilise basque ,qu’utilise chaque jeudi après midi chaque jeudi après midi la section sportive de la section sportive de collègecollège

.un trinquet .un trinquet .un mur à gauche.un mur à gauche .un fronton extérieur .un fronton extérieur (place libre)(place libre)

pour la pratique de la pour la pratique de la pelote pelote basque ,qu’utilise basque ,qu’utilise chaque jeudi après midi chaque jeudi après midi la section sportive de la section sportive de collègecollège

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Mettre les photos de vos installations et préciser les activités pratiquéesMettre les photos de vos installations et préciser les activités pratiquées

Un « élève de 3° physiquement éduqué » Un « élève de 3° physiquement éduqué » doit savoir à la fin de sa scolarité au doit savoir à la fin de sa scolarité au collège collège ::1. S'échauffer de façon autonome en respectant des principes et règles .2. Réaliser une épreuve combinée comportant deux ou trois spécialités : course, saut, lancer .3. Savoir nager une longue distance, évoluer sous l'eau selon un itinéraire précis, remonter un objet immergé.4. Présenter devant un public, un répertoire de figures de base, propres aux disciplines artistiques pratiquées (pas de danse, postures de mime, enchaînements d'acrosport, manières de jongler...), jouer un rôle et avoir un regard critique sur une production artistique.5. Maîtriser différents gestes techniques de combat et les enchaîner en tenant compte des points forts et des points faibles de son adversaire, arbitrer ou organiser les rencontres.6. Participer à des matchs, dans un sports de raquette, contre un adversaire d'un niveau de jeu identique ou proche, en jouant sur les ruptures de rythme, la variété des coups et des déplacements.7. Pratiquer un sport collectif en s’intégrant dans une équipe tout en adaptant son jeu en attaque ou en défense. Utiliser des « rôles offensifs »’(tireur, marqueur, démarqueur, passeur décisif,….) et des « rôles défensifs »(intercepteur, gêneur,...).8.Savoir gagner et perdre loyalement.9-Aider, conseiller, jouer avec tous le monde.10-Assumer des « rôles à responsabilités »:arbitre, juge, chronométreur, pareur, observateur,…11-Connaître les règles de sécurité et les dangers liés aux activités pratiquées.12-Se connaître, connaître ses possibilités13-Etre autonome dans sa pratique en respectant les consignes de réalisation,d’organisation et de fonctionnement.

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Les choix spécifiques au collège Paul ELUARD TARBES Les choix spécifiques au collège Paul ELUARD TARBES Les choix spécifiques au collège Paul ELUARD TARBES Les choix spécifiques au collège Paul ELUARD TARBES

En 6ème : •Savoir nagerSavoir nager, canaliser son énergie.•Respecter des règles de vie communes et de travail en groupe, développer des habitudes de travail , apprendre à écouter. •Découvrir des activités physiques nouvelles

En 5ème 4ème : •S’investir dans les activités physiques progresser et réussir pour à son niveau.•Respecter l’autre dans ses différences.

En 3ème :Diplôme National du brevet•Concrétiser le travail des années précédentes et atteindre un niveau 2 de pratique dans 4 APSA appartenant à 4 familles différentes•Devenir de plus en plus autonome.

Page 30: L Education P hysique et S portive l Education P hysique et S portive Au collège PAUL ELUARD DE TARBES.

La programmation des APSA au collège Paul ELUARD TARBESLa programmation des APSA au collège Paul ELUARD TARBESLa programmation des APSA au collège Paul ELUARD TARBESLa programmation des APSA au collège Paul ELUARD TARBES

APSA recommandées selon les niveaux de APSA recommandées selon les niveaux de

classesclasses ( et en fonction des contraintes d’installations)( et en fonction des contraintes d’installations)

APSA recommandées selon les niveaux de APSA recommandées selon les niveaux de

classesclasses ( et en fonction des contraintes d’installations)( et en fonction des contraintes d’installations)

Page 31: L Education P hysique et S portive l Education P hysique et S portive Au collège PAUL ELUARD DE TARBES.

Les temps forts de l’année au collège Paul ELUARD Les temps forts de l’année au collège Paul ELUARD TARBES TARBESLes temps forts de l’année au collège Paul ELUARD Les temps forts de l’année au collège Paul ELUARD TARBES TARBES

..Cross du collège.Cross du collège.

.Classe de neige cinquièmes.Classe de neige cinquièmes•Inter-collèges sixièmes rugby(mai)Inter-collèges sixièmes rugby(mai)•Interclasses cinquièmes football Interclasses cinquièmes football volley (juin)volley (juin)•Inter volley troisièmes (juin)Inter volley troisièmes (juin)•Championnats d’académie de pelote Championnats d’académie de pelote basque et participation à« Pilota »basque et participation à« Pilota »•Spectacle / ateliers de pratiques Spectacle / ateliers de pratiques artistiques. artistiques. •Fête du collège / rencontres Fête du collège / rencontres sportives élèves-personnels du sportives élèves-personnels du collège,expositions et remise des collège,expositions et remise des diplômesdiplômes

Page 32: L Education P hysique et S portive l Education P hysique et S portive Au collège PAUL ELUARD DE TARBES.

L’Association L’Association Sportive  Sportive  «les «les canaries »canaries »

L’Association L’Association Sportive  Sportive  «les «les canaries »canaries »

Page 33: L Education P hysique et S portive l Education P hysique et S portive Au collège PAUL ELUARD DE TARBES.

L’Association Sportive : c’est quoi ?L’Association Sportive : c’est quoi ?L’Association Sportive : c’est quoi ?L’Association Sportive : c’est quoi ?

L’AS viseL’AS vise::

..à développer la pratique pour à développer la pratique pour tous (détente ,compétition, tous (détente ,compétition, loisirs)loisirs)

.à former à une culture .à former à une culture physique, sportive et physique, sportive et associative.associative.

.à faire accéder les élèves à des .à faire accéder les élèves à des responsabilités: arbitre, juges responsabilités: arbitre, juges officiels,…officiels,… et doncet donc

..la réussite de chacun dans son la réussite de chacun dans son domaine de pratique choisi, à domaine de pratique choisi, à travers une ou plusieurs APSA.travers une ou plusieurs APSA.

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L’Association Sportive : Activités-encadrementL’Association Sportive : Activités-encadrementL’Association Sportive : Activités-encadrementL’Association Sportive : Activités-encadrement

L’AS du collège Paul Eluard regroupe plus de 50%des L’AS du collège Paul Eluard regroupe plus de 50%des élèves soitélèves soitenviron 230 élèves, auxquels sont offerts plusieurs types environ 230 élèves, auxquels sont offerts plusieurs types d’activités:d’activités:basket, handball, volleyball, basket, handball, volleyball, football,rugby,athlétisme,badminton,football,rugby,athlétisme,badminton,pelote basque, VTT, escalade, canoe kayak, ski, course pelote basque, VTT, escalade, canoe kayak, ski, course d’orientation,poney, natation.d’orientation,poney, natation.Elles sont encadrées par les 5 professeurs d’EPS: MP Elles sont encadrées par les 5 professeurs d’EPS: MP CANTAN,K DELPECH,A FREREBEAU,JP CALEY, et G CANTAN,K DELPECH,A FREREBEAU,JP CALEY, et G SENTENAC.SENTENAC. ainsi que parfoisainsi que parfois

par le CPE Amed HERBAOUI et un surveillant Yannick par le CPE Amed HERBAOUI et un surveillant Yannick CARPENTIERCARPENTIER planning d’activités.planning d’activités.

La pratique de ces APSA se déroule le mercredi entre 13h La pratique de ces APSA se déroule le mercredi entre 13h et 17het 17h

En 2008-2009,des activités sportives et artistiques seront En 2008-2009,des activités sportives et artistiques seront proposées de 16h à 18h dans le cadre de proposées de 16h à 18h dans le cadre de l’accompagnement éducatif.Elles s’adresseront aux l’accompagnement éducatif.Elles s’adresseront aux licenciés comme aux non licenciéslicenciés comme aux non licenciéset viseront les progrès de chacun quelque soit le niveauet viseront les progrès de chacun quelque soit le niveau

I vos photos …I vos photos …

Page 35: L Education P hysique et S portive l Education P hysique et S portive Au collège PAUL ELUARD DE TARBES.

L’Association Sportive : le calendrierL’Association Sportive : le calendrierL’Association Sportive : le calendrierL’Association Sportive : le calendrier

Il est distribué début octobre et se trouve sur le site du collège Paul Eluard de Tarbes. (http://www2.ac-toulouse.fr/col-paul-eluard-tarbes/spip.php) et sur le site de l’unss 65 (www. unss 65.com)

Insérez vos photos …Insérez vos photos …

Page 36: L Education P hysique et S portive l Education P hysique et S portive Au collège PAUL ELUARD DE TARBES.

L’Association Sportive : les temps forts de l’AS L’Association Sportive : les temps forts de l’AS « UN COLLEGE TRES SPORTIF » « UN COLLEGE TRES SPORTIF » L’Association Sportive : les temps forts de l’AS L’Association Sportive : les temps forts de l’AS « UN COLLEGE TRES SPORTIF » « UN COLLEGE TRES SPORTIF »

11erer trimestre trimestre: : place aux les sports collectifs et à place aux les sports collectifs et à l’apprentissage des sports de pleine nature (VTT, Canoë, l’apprentissage des sports de pleine nature (VTT, Canoë, escalade,…) escalade,…) C’est en rugby et en football que le collège est régulièrement sur C’est en rugby et en football que le collège est régulièrement sur le podium départemental et académiquele podium départemental et académique. . Les filles se distinguent plutôt en basket et en volley.Les filles se distinguent plutôt en basket et en volley.En 2003 les footballeurs minimes ont été quart de En 2003 les footballeurs minimes ont été quart de finaliste aux championnats de France à Lens (7éme sur finaliste aux championnats de France à Lens (7éme sur 24) .En 2007,les rugbymen minimes ont terminé 3iéme en 24) .En 2007,les rugbymen minimes ont terminé 3iéme en rugby à 7 à Perpignanrugby à 7 à Perpignan..

2iémé trimestre2iémé trimestre: gros temps fort tous les mercredis dans les : gros temps fort tous les mercredis dans les activités de raquettes(badminton, tennis de table et surtout activités de raquettes(badminton, tennis de table et surtout pelote basque) et de glisse (ski,…)pelote basque) et de glisse (ski,…) En 2008, le collège à qualifié une équipe qui à terminé En 2008, le collège à qualifié une équipe qui à terminé 13iémé aux championnats de France.13iémé aux championnats de France.En pelote basque En pelote basque , les élèves de Paul Eluard  frisent depuis , les élèves de Paul Eluard  frisent depuis 6ans l’excellence. Il ont obtenu depuis 2002 6ans l’excellence. Il ont obtenu depuis 2002 6 titres de 6 titres de champions de France. Ils ont été sacrés en 2006 champion champions de France. Ils ont été sacrés en 2006 champion de France des collèges et vainqueur de la coupe de France de France des collèges et vainqueur de la coupe de France à Barritz, et vice champion en 2007 en réalisant 4 à Barritz, et vice champion en 2007 en réalisant 4 podiums dans 3 spécialités différentespodiums dans 3 spécialités différentes3éme trimestre3éme trimestre: : Pas de relâchement et constitution des équipes Pas de relâchement et constitution des équipes d’athlétisme. d’athlétisme. IIci aussi, nos élèves occupent les podiums ci aussi, nos élèves occupent les podiums départementaux et académiques depuis 2003.départementaux et académiques depuis 2003.En 2005, les minimes filles finissent 8éme des En 2005, les minimes filles finissent 8éme des championnats de France à Orléans .En 2006, les championnats de France à Orléans .En 2006, les benjamins terminent 4éme à Dijonbenjamins terminent 4éme à Dijon

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Page 37: L Education P hysique et S portive l Education P hysique et S portive Au collège PAUL ELUARD DE TARBES.

L’Association Sportive : Vie Associative et Jeunes OfficielsL’Association Sportive : Vie Associative et Jeunes OfficielsL’Association Sportive : Vie Associative et Jeunes OfficielsL’Association Sportive : Vie Associative et Jeunes Officiels

L’AS » les canaries » de Paul Eluard est présidé par Monsieur Charlet L’AS » les canaries » de Paul Eluard est présidé par Monsieur Charlet principal du collège.principal du collège.Le bureau se compose de:Le bureau se compose de:..Une secrétaireUne secrétaire: MP CANTAN professeur d’EPS: MP CANTAN professeur d’EPS..2 secrétaires adjoint2 secrétaires adjoint:Mame LAVAUD parents et Q. FRECHOU élève de 3°:Mame LAVAUD parents et Q. FRECHOU élève de 3°.un trésorier:JP CALEY.un trésorier:JP CALEY..2 trésoriers adjoints2 trésoriers adjoints:G SENTENAC professeur EPS,G NOGUES élève de 3°:G SENTENAC professeur EPS,G NOGUES élève de 3°..des membres du bureaudes membres du bureau: F.NIAULT infirmière, A HERBAOUI CPE,K DELPECH : F.NIAULT infirmière, A HERBAOUI CPE,K DELPECH et A FREREBEAU professeurs d’EPS,CH PENIN professeur d’histoire et A FREREBEAU professeurs d’EPS,CH PENIN professeur d’histoire géographie,E LANAO ATOS, N DUTT parent,Y CARPENTIER surveillant.géographie,E LANAO ATOS, N DUTT parent,Y CARPENTIER surveillant.

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Des élèves participent donc au bureau de l ’AS en tant que Des élèves participent donc au bureau de l ’AS en tant que secrétaire adjoint, trésorier adjoint. secrétaire adjoint, trésorier adjoint. Ils participent aussi à l ’affichage sous le préau(prés de l ’entrée Ils participent aussi à l ’affichage sous le préau(prés de l ’entrée du réfectoire) et au gymnase. du réfectoire) et au gymnase.   L ’AS a formé notammant des jeunes officiels en Volley-Ball, L ’AS a formé notammant des jeunes officiels en Volley-Ball, Basket, Athlétisme,pelote basque, rugby et football .Ces jeunes Basket, Athlétisme,pelote basque, rugby et football .Ces jeunes officiels ont accompagnés les équipes pendant les compétitions officiels ont accompagnés les équipes pendant les compétitions départementale et académique et ont assurés les tâches départementale et académique et ont assurés les tâches d ’arbitrages (Volley, Basket, pelote basque,foot et rugby) et de d ’arbitrages (Volley, Basket, pelote basque,foot et rugby) et de juges (Athlétisme).juges (Athlétisme).

Page 38: L Education P hysique et S portive l Education P hysique et S portive Au collège PAUL ELUARD DE TARBES.

Remerciements:Remerciements:Remerciements:Remerciements:

Merci pour votre attention, Merci pour votre attention, pour plus de renseignements pour plus de renseignements n’hésitez pas à vous adresser n’hésitez pas à vous adresser

aux Professeurs EPS du collège Paul aux Professeurs EPS du collège Paul Eluard de TarbesEluard de Tarbes