KIT MAQUETTE

PÉDAGOGIQUE SUR L’ÉCO-

CONSTRUCTION

DOSSIER de PRESSE

les-grands-moulins.fr18310 Graçay.

Découvrir la maison écologique, en apprenant, en s’amusant, en manipulant, en construisant.

Au cours du XXème siècle, la planète s’est réchauffée de 0,6 degré. La France a pour sa part subi un réchauffement de 0,9°. Les conséquences d’un tel changement devraient s’avérer dramatiques dans nombre de domaines (végétation, faune, économie, climat..) Cela demande de la part de tous, que l’on soit consommateur, décideur, producteur ou futur adulte, de comprendre ces phénomènes et d’acquérir des connaissances pour choisir les comportements les mieux adaptés à ces enjeux. Et l’ha-bitat est un des principaux émetteurs de CO².

La Ligue de l’Enseignement a donc choisi de contribuer à cette prise de conscience. Pour la première fois en France, nous allons mettre à dispo-sition un outil pédagogique performant sur la maison bioclimatique. Cette maquette, interactive (élaboration de murs et construction), sera à la fois instructive mais aussi en conformité avec les demandes régle-mentaires actuelles du Grenelle.

Pour la première fois en France un outil pédagogique performant sur la réalisation d’une maison bioclimatique.

La Ligue de l’Enseignement du Cher, poursuivant son ambition d’inscrire le dé-

veloppement durable dans ses activités de sensibilisation et de formation, a

choisi de privilégier l’éco-construction dans les apprentissages pédagogiques.

En effet, ce thème est devenu un sujet majeur (lois Grenelle, diminution des

gaz à effet de serre, 23 % d’énergies renouvelables en France en 2020...) qui

impacte fortement les aspects sociaux (santé, coûts des consommations), éco-

nomiques (artisans et filières de proximité, emplois non délocalisables) et en-

vironnementaux (moindre impact, utilisation de matériaux locaux, sobriété et

économie de moyens).

Il y a donc nécessité d’apporter aux jeunes et aux adultes les possibilités de

comprendre comment il faudrait construire aujourd’hui.

L’ensemble du matériel pédagogique est déposé à l’INPI et est protégé par brevet.

En quoi consiste cette maquette ?

Le dispositif pédagogique proposé a pour vocation de mettre en valeur les solutions constructibles confirmées qui promeuvent des matériaux bio-sourcés et des savoir-faire de bâtiment écologique. Il permettra aux jeunes et aux adultes de comprendre les principes de construc-tion d’une maison individuelle bioclimatique, envisageables en France, et dont la durabilité permet d’être économe en matière et en énergie aujourd’hui et dans le futur.

La maquette est un ensemble de pièces montables et démontables dont le résultat est la constitution d’une maison bioclimatique. Elle est construite essentiellement avec des systèmes d’assemblages. Les 4 murs (en bois cordé, torchis, briques adobe, ballots de paille avec enduits en terre, panneaux de bois avec isolants) sont sous forme de 12 modules dans des cadres préfabriqués. La plaque du sol est rainurée pour positionner en suivant le plan les 4 poteaux, puis les 12 modules. Puis viennent les lisses hautes au dessus des murs afin de bien maintenir les modules. Enfin il reste à glisser les éléments de cloisons. On installe les fermes qui vont tenir les coffrages d’isolation et supporter la toiture. La pose du plafond se fait en 3 plaques. On a ainsi réalisé des caissons prêts à recevoir l’isolation (exemple : paille, ouate de cellulose, laine de bois ou de chanvre...). Une fois remplis, on referme les caissons avec de grandes planches de bois ; elles dépassent de la toiture et font ainsi le débord de toit Nord/Sud. Puis on place les poutres qui sou-tiennent les éléments de toiture. Sur les poutres viennent s’encastrer les plaques de toit. Au sud on a 3 panneaux. Un central qui supporte les panneaux solaires (photo-voltaïques et thermiques). Puis un panneau de chaque côté réalisé avec 2 techniques différentes : l’ardoise et les bardeaux de bois. Au nord, sur la pente la plus faible, les caissons sont prêts à recevoir une toiture végétalisée.

Cette maquette de maison se monte sans clous, ni vis, juste par emboîtements et empilements. Elle est conçue pour être entièrement démontable, avec, pour les murs, des matériaux réutilisables.

Pour quel format ? La maquette mesure 1,20 m par 1,20 m au sol pour 60 cm de haut. Les 12 pans de murs font chacun 30 cm par 30 cm.

Adobe

Torchis Enduit terre sur Adobe

Bois cordé

Machine à ballots de paille Mur en ballots de paille

Voici quelques tests de remplissage réalisés avec les différentes techniques.

Conception et réalisation

Pour la conception originale du projet

De la Ligue de l’Enseignement du Cher : Guy JANVROT,conseiller technique.

Pour la préparation et les conseils techniques

De l’entreprise d’insertion AC-CES : Jean-Baptiste THEVARD, éco-constructeur et éducateur. Après un chantier au Québec en 2001 lors de la construction de maisons expérimentales en paille, Jean-Baptiste Thévard crée son association Approche-Paille puis AC-CES (ACacias-Construction Ecologique et Soli-daire, entreprise du bâtiment spécialisée dans la construction écologique). Il construit des bâtiments écologiques, anime des conférences, des formations et propose aux professionnels et autoconstructeurs des accompagnements de chantier.

Pour la conception, la création artistique de la maquette et sa réalisation

SOTOdesign : Sophie et Antony TEMPLIER

De formation artistique, notre champ d’action évolue en fonction des rencontres et des projets. Notre ambition est de développer des partenariats à échelle humaine propices à un travail riche d’échanges, de sens, et de qualité. Ce choix nous permet de prendre le temps nécessaire au développement de l’expression d’une sensibilité et à la réalisation de projets sur mesure.Artisans du numérique tout d’abord, notre degré d’expertise s’est enrichi depuis une quinzaine d’années, ce qui nous a permis d’élargir notre champ d’application. Nos points forts : l’analyse, la conception et la réalisation de projets divers et variés à haute valeur ajoutée.

Notre sensibilité à l’écologie et les connaissances acquises lors de la réalisation en auto-construction de notre maison en paille nous ont permis de répondre de manière juste et pertinente à ce projet. Le travail de synthèse des contraintes techniques, pé-dagogiques et architecturales a aboutie à la création de cette maquette en bois qui permettra à des classes de découverte ou des ateliers de formation d’expérimenter l’éco-construction.Nous avons pris beaucoup de plaisir à relever ce défi, avec la fierté de participer à un projet à vocation humaine et écologique.

Notre liberté de «free-lance» nous permet de choisir les projets qui donnent du sens à notre travail.

Voilà... si SOTO Design réunit deux free-lances,c’est pour le meilleur... et pour le meilleur...

Qui sommes nous ?

Sophie Templier : 5 ans d’expériences en agence de communication en tant que direc-teur artistique et graphiste et 6 ans en free lance. Conceptrice au caractère instinctif et à l’oeil photographique, elle affectionne particulièrement le monde du papier pour y structurer textes et images dans un graphisme maîtrisé en pleine évolution. Son es-pièglerie et sa sagesse savent cohabiter harmonieusement. Elle s’oriente également vers la peinture pour des tableaux riches en couleurs.

Antony Templier : 18 ans d’expériences en tout genre dans l’imagerie numérique, concepteur multi-médias, sans jamais oublier sa formation de designer, lui permet-tent de répondre à des projets variés. Son goût pour l’expérimentation, sa curiosité et sa ténacité lui permettent de passer facilement de l’image à la matière. Son écoute, son analyse et sa pédagogie ne laissent pas indifférent, et renforcent la qualité et le sens de son travail.

Comment se présente la maquette ?

L’ensemble des éléments d’environ un m3, accompagné de fiches techniques et de matériaux ensachés, sera à disposi-tion dans deux malles.

A qui s’adresse cet outil ?

Cet outil est conçu pour un panel élargi de publics : enfants, jeunes, jeunes en formation professionnelle, tout public de particuliers, élus et donneurs d’ordre divers, enseignants, animateurs...

Où trouver cet outil ?

Le site des Grands Moulins à Graçay dans le Cher, dont la vocation est de promouvoir les démarches de développement durable, sera le lieu d’accueil de ce matériel. L’équipe péda-gogique proposera des séjours de classes de découvertes et de démonstration au travers de parcours d’apprentissage d’une journée ou de plusieurs jours. Ils seront l’occasion de proposer des activités permettant progressivement la découverte puis la compréhension des enjeux sur les prin-cipes de construction et de finaliser les apprentissages en réalisant les murs puis le montage de la maquette.

Comment peut-on en disposer ?

Le matériel pédagogique pourra être présenté dans tout lieu adéquat. Dans tous les cas, un animateur sera présent pour faciliter les acquisitions pédagogiques et aider au montage de la maquette.

Les perspectives

Les formations et les professionnels : cet outil pédagogique a possibilité d’être exploité dans de nombreuses circons-tances. Soit lors de formations en direction des apprentis, lycéens, soit lors de stages de formation continue ou bien encore dans le cadre d’une sensibilisation du public. Enfin, il peut constituer le moyen pour des professionnels d’utiliser leur savoir faire lors de rencontres ou bien dans le cadre de démonstrations techniques.

La duplication de la maquette : la Ligue de l’Enseignement propose de pouvoir dupliquer cet outil pédagogique selon les demandes qui lui seront faites.

L’accompagnement pédagogique

Sur le centre : un espace de démonstration sur les énergies renouvelables.

Il a pour vocation de présenter la gamme complète des énergies renouvelables disponibles actuellement. De plus, les équipements se veulent à la fois opérationnels et pédagogiques : éolienne, puits canadien, chauffe-eau solaire, panneaux photovoltaïques, roue hydraulique, composteur.

Les classes de 3 ou 5 jours

Lors du séjour pendant la semaine de classe de découvertes, plusieurs ateliers sont d’abord proposés sur deux à trois jours. Les derniers jours sont consacrés à l’utilisation de la maquette.Les ateliers ont pour vocation de faire prendre conscience de l’intérêt de réfléchir avant de construire. Ils sont ludiques,

progressifs et aboutissent à divers constats.Quatre éléments principaux constituent une partie de cette prise de conscience : l’utilisation de matériaux renouvelables et de proximité pour la réalisation de murs, l’usage du bois, l’intérêt de l’isolation, le positionnement de la maison vers le sud.

Par conséquent, les travaux pédagogiques se dérouleront sur les thèmes suivants :

• Se positionner dans l’espace : utiliser une boussole pour se repérer dans l’espace, comprendre qu’avant de construire on oriente les pièces de sa future maison.

• Lire et dessiner un plan : représenter la classe (ou une pièce d’une maison) sur une feuille de papier en respectant les ordres de grandeurs, construire en trois dimen-sions ce qui est dessiné sur le plan, comprendre son orientation.

• Constat de départ : qu’est-ce que je peux trouver autour de moi, en considérant que je ne suis pas riche et qu’il faut respecter notre planète ?

• L’isolation et différents isolants : la conservation de la chaleur varie en fonction de l’enveloppe.

• Construire des briques de terre ou autre matériaux : modéliser des briques, les fabriquer et évaluer leur solidité.

• Reconstituer la maquette complète de maison bioclimatique en suivant le plan de montage.

Les classes à la journée

Les classes à partir du cours préparatoire peuvent venir à la journée sur notre centreet auront l’occasion de manipuler et découvrir l’ensemble des matériels destinés à laréalisation des murs et au montage de la maquette.

Les interventions à l’extérieur

Toute intervention en dehors du centre est envisageable. Dans tous les cas, il s’agitde contacter le centre des Grands Moulins.

Contacts

Gérard ROLLAND – DirecteurLes Grands MoulinsMaison des Énergies5 rue Jean Jaurès – 18310 GRACAY

Tél. 02 48 51 29 96Fax 02 48 51 26 81

Courriel : fol18@les-grands-moulins.frSite : www.les-grands-moulins.fr

Ouverture toute l’année

N° agrément IA : 18/06/21N° agrément DDJS 01806ET0004

FOL du Cher5 rue Samson18022 Bourges CedexTél. 02 48 48 01 00Fax 02 48 48 01 08

A 6 km de l’autoroute A20A 225 km de Paris par l’A10 - A71 - A20A 47 km de Châteauroux par l’A20A 48 km de Bourges

Orléans

Bourges

Tours

Chateauroux

Vierzon

Graçay

PARIS - ORLÉANSA71 - A 10TOURS

BLOISNANTES

A85

BOURGESCLERMONT-FERRAND

LYONA71

CHÂTEAUROUXLIMOGES

TOULOUSEBORDEAUX

A20

GRAÇAYSortie N°9

Nos partenaires

Le projet a reçu le soutien de

L’ADEME CentreL’Agence de l’Environnement et de la Maîtrise de l’Énergie, établisse-ment public, participe à la mise en oeuvre des politiques publiques dans les domaines de l’environnement, de l’énergie et du développement durable. Elle met ses capacités d’expertise et de conseil à disposition des entreprises, des collectivités locales, des pouvoirs publics et du grand public et les aides à financer des projets dans cinq domaines (les déchets, la préservation des sols, l’efficacité énergétique et les énergies renouvelables, la qualité de l’air et la lutte contre le bruit) et à progresser dans leurs démarches de développement durable.

Le Pays de VierzonSitué à l’Ouest du Département du Cher, le Pays de Vierzon est porté par le Syndicat Mixte du Pays de Vierzon, créé par arrêté préfectoral du 30 avril 1997, et auquel adhèrent 25 communes, le Conseil Général du Cher ainsi que 4 communautés de Communes : les Vallées Vertes du Cher Ouest, les Vals de Cher et d’Arnon, Vierzon Pays des Cinq Rivières et les Villages de la Forêt. Le Pays de Vierzon compte environ 46 000 habitants répartis sur un territoire structuré autour de la ville de Vierzon pour une superficie de 58 574 ha.

La Région CentreLa Région est la plus jeune des collectivités locales puisqu’elle n’acquiert ce statut qu’avec les lois de décentralisation du 2 mars 1982. Progressi-vement, la Région est devenue un acteur essentiel du développement et de l’aménagement du territoire. Elle joue désormais un rôle incontour-nable d’animateur de la vie économique, sociale et culturelle. Echelon d’intervention privilégié par l’Union européenne, la Région est une institution appelée à tenir une place grandissante dans l’organisa-tion administrative et dans la vie politique de notre pays.

L’EuropeLEADER (Liaison Entre les Actions de Développement de l’Economie Rurale) est un programme européen, alimenté par le Fonds Européen Agricole de Développement (FEADER), destiné à financer des projets novateurs en zone rurale.Il permet en France de soutenir environ 200 territoires, organisés en Groupes d’Action Locale (GAL), porteurs d’une stratégie de développement articulée autour d’un thème fédérateur.