KABC-II : Approche clinique du fonctionnement cognitif (*)
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Inscriptions / Renseignements : Aude Bioche : 06 63 61 85 22 / [email protected] Déclaration d’activité enregistrée sous le n° : 11 75 53494 75. Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’Etat. www.anae-formations.com Page 22 KABC-II : Approche clinique du fonctionnement cognitif (*) Public : Habilité à faire passer le test : Psychologues, neuropsychologues, et tous les autres professionnels souhaitant comprendre l’outil. Pré-requis : Pas de pré-requis particulier. Dates : 3 et 4 octobre 2017 Durée : 2 jours / 14 heures Objectifs Pour les psychologues : disposer des tous les outils théoriques et pratiques pour conduite une évaluation souple et rigoureuse avec le KABC-II, interpréter les résultats et les communiquer Pour les autres professionnels : comprendre l’utilité, les objectifs et les modalités d’exploration des psychologues avec le KABC-II. Programme prévisionnel Journée 1 Introduction – aspects généraux § Etat des lieux en clinique infantile, panorama médico-social & évolutions : tout change, rien ne change ? Conférence de consensus en psychologie § Le KABC-II, quand l’utiliser ? Pourquoi ? Avec quels enfants ? Et quelles limites ? § Processus séquentiels – simultanés, les indices du KABC-II – les différentes modalités de passation Le KABC-II – présentation détaillée, indices et subtests § Principes de passation, de cotation et d’interprétation des résultats § Vignettes cliniques Journée 2 Le KABC-II – présentation détaillée, indices et subtests § Principes de passation, de cotation et d’interprétation des résultats § Vignettes cliniques Méthodologie du compte-rendu et de la communication des résultats § La communication des résultats et la méthode de rédaction § Exemples de comptes-rendus avec le KABC-II § Synthèse et conclusion Tarifs : Etablissements : 490 € Individuels et OGDPC : 440 € Individuels abonnés à la revue : 396 € Intervenants § Delphine Bachelier, psychologue spécialisée en neuropsychologie, Editions du Centre de Psychologie Appliquée, Ecole des parents et des Educateurs IDF, Enseignante Ecole des Psychologues Praticiens § Léonard Vannetzel, psychologue, rédacteur en chef adjoint ANAE, responsable des programmes ANAE Formations, pratique libérale, Paris § Louis-Adrien Eynard, psychologue, chargé d’enseignement Université Paris-Descartes – Centre Claude Bernard, Paris (*) Formations en partenariat avec les ECPA. Réduction de 10% sur l’achat de l’outil KABC-II – sous réserve des conditions générales de vente des ECPA. Cette réduction est valable uniquement sur les tests et solutions de remédiation objets de la formation, sur présentation de l’attestation de présence à la formation dans le mois qui suit la formation, et est accessible uniquement aux professionnels habilités à utiliser les tests concernés. Hors nouveautés et non cumulable avec d’autres offres promotionnelles en cours. Les Editions du Centre de Psychologie Appliquée - 15 rue Henry Rol Tanguy - 93100 MONTREUIL Tél. : +33 (0)1 43 62 30 00 - Fax : +33 (0)1 43 62 30 05 – www.ecpa.fr
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Public:Habilitéàfairepasserletest:Psychologues,neuropsychologues,ettouslesautresprofessionnelssouhaitantcomprendrel’outil.Pré-requis:Pasdepré-requisparticulier.Dates:3et4octobre2017Durée:2jours/14heures
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Journée1Introduction–aspectsgénéraux§ Etatdeslieuxencliniqueinfantile,panoramamédico-social&évolutions:
toutchange,riennechange?Conférencedeconsensusenpsychologie§ LeKABC-II,quandl’utiliser?Pourquoi?Avecquelsenfants?Etquelleslimites?§ Processusséquentiels–simultanés,lesindicesduKABC-II–lesdifférentes
modalitésdepassation
LeKABC-II–présentationdétaillée,indicesetsubtests§ Principesdepassation,decotationetd’interprétationdesrésultats§ Vignettescliniques
Journée2LeKABC-II–présentationdétaillée,indicesetsubtests§ Principesdepassation,decotationetd’interprétationdesrésultats§ Vignettescliniques
Méthodologieducompte-renduetdelacommunicationdesrésultats§ Lacommunicationdesrésultatsetlaméthodederédaction§ Exemplesdecomptes-rendusavecleKABC-II§ Synthèseetconclusion
Tarifs:Etablissements:490€IndividuelsetOGDPC:440€Individuelsabonnésàlarevue:396€
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§ DelphineBachelier, psychologuespécialiséeenneuropsychologie,EditionsduCentre
dePsychologieAppliquée,EcoledesparentsetdesEducateursIDF,EnseignanteEcoledesPsychologuesPraticiens
§ LéonardVannetzel,psychologue,rédacteurenchefadjointANAE,responsabledesprogrammesANAEFormations,pratiquelibérale,Paris
§ Louis-AdrienEynard,psychologue,chargéd’enseignementUniversitéParis-Descartes–
CentreClaudeBernard,Paris
(*)FormationsenpartenariataveclesECPA.Réductionde10%surl’achatdel’outilKABC-II–sousréservedesconditionsgénéralesdeventedesECPA.Cetteréductionestvalableuniquementsurlestestsetsolutionsderemédiationobjetsdelaformation,surprésentationdel’attestationdeprésenceàlaformationdanslemoisquisuitlaformation,etestaccessibleuniquementauxprofessionnelshabilitésàutiliserlestestsconcernés.Horsnouveautésetnoncumulableavecd’autresoffrespromotionnellesencours.LesEditionsduCentredePsychologieAppliquée-15rueHenryRolTanguy-93100MONTREUILTél.:+33(0)143623000-Fax:+33(0)143623005–www.ecpa.fr
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METHODES M I S E S EN ŒUVRE
§ La méthode de formationpermetd’accueilliretdetravailleravecdifférentesdisciplinesetpublicsvariés:personnelsoignanthospitalier(centresderéférenceTA),personnelsdel’Educationnationale(IUFMetpsychologuesscolaires),étudiantsdesecondcycle(Université),professionnelsdanslecadredeformationscontinuespubliquesouprivées.LasupervisionscientifiquedecetteméthodeestassuréeparplusieursmembresducomitééditorialdelarevueANAE.
§ L’objectif premierestdedélivrerauxstagiairesl’essentieldesconnaissancesthéoriquesetpratiquesdansledomainedudéveloppementcognitifetdesamesure,destroublesdesapprentissageset/oudetroublesplusspécifiques.Iln’estpasprévud’évaluationdesconnaissancesenfindeformation.
§ Les moyens pédagogiques et d’encadrementmisàdispositionlorsdesséancesdeformation,dansnoslocauxàParis,sontlessuivants:• Séancesdeformationensalle,• Chaqueséances’articuleautourd’unouplusieurscascliniquesquisontmisenlienaveclesprincipales
connaissancesthéoriques,enprojectionvidéosurécran,• PrésentationsdetypePowerpointintégrantlessavoirsthéoriquesrequisetlesélémentsvisuelsnécessaires
(documentsaudios,schémas,images,vidéos,photos),• Paper-board,vidéoprojecteur,• L’ensembledescoursesttransmisauxparticipantsautermedelaformation,etdenombreuxdocumentsannexes
sontégalementdistribuésaucoursdechaqueformation.
Lorsqu’ils’agitd’uneséancedeformationàdistance,lestagiairedisposed’uncomptedeconnexionpersonnelsurunsitedewebconférenceousuruneplateformed’e-learning,fourniparnossoinsenamontdelaformation.
§ Tous nos formateursdéclarent,audébutdechaqueannéecivile,leslienspouvantentraînerunconflitd’intérêtets’engagentàrespecterlesobligationsetengagementssuivants:devoirdeprobité,d’indépendance,d’impartialité,deconfidentialité,deprofessionnalisme,deréserve.
§ Pour les sessions de formation aux outils,untempsimportantestconsacréàlaprésentationetmanipulationdel’outilconcerné.L’interprétationdesrésultatspsychométriquesestapprofondie.Uncorpusdecompte-rendusécritsconçupourlaformationestprésentéetremisauxparticipants.
§ Enfin, un questionnaire de satisfaction estadresséauxstagiaires,parcourrierélectronique,ledernierjourdelaformation.Unsecondquestionnaireestadressé4moisaprèslaformationafindemesurer,notamment,l’impactdelaformation.
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KABC-II : Approche clinique du Fonctionnement cognitif
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Bibliographie (suite)
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Quaterly.34(2).
Inscriptions / Renseignements : AudeBioche:0663618522/[email protected]éclarationd’activitéenregistréesouslen°:11755349475.Cetenregistrementnevautpasagrémentdel’Etat.
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