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RISQUES NUCLEAIRES 30/01/09 15:31 Page

La formule du risque majeur

ALÉA

ENJEUX

RISQUE MAJEUR

+

=

Dangereux et imprévisible

Importants et vulnérables

Si l’accident arrive, c’est une catastrophe.Les dégâts seront très importants et les

secours auront du mal à faire face.

Une coupure d’électricité dans un cabinet de radiologie n’est pas unrisque majeur.

L’arrêt prolongé des circuits de refroi-dissement d’une centrale nucléaire enfonctionnement est un risque majeur.

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Repère ci-dessous lesaccidents majeurs.

2

3 4

5 6

7

1

Réponses :Accidents majeurs :accident de transport de matières radioactives (3),fuite de substances radioactives dans l’environne-ment (7).Autres situations :accidents de la vie quotidienne (1,4,5 et 6),accident de radiographie (2).


La radioactivité

La matière est constituée d’atomes.Certains sont instables et se désintègrent en émettant différentstypes de rayonnements : ils sontradioactifs.

L’Homme a toujours été exposé aux rayonnements de son environnement.

En 4,5 milliards d’années, la radioactivité naturelle de la Terrea été divisée par 4. De nos jourselle reste encore importante.

Depuis le début du XXème siècle,l’Homme crée des éléments radioactifs pour diverses applications.C’est la radioactivité artificielle.

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Noyau d’hélium e- électron

Rayonnement alpha (α)ex : atome d’uranium 238

Rayonnement béta (β)ex : atome de carbone 14

Rayonnements cosmiques

Neutrons

Rayonnements α et β

Rayonnements γ

Rayonnements X

Rayonnements ultravioletsRAYO

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Ces rayonnements peuvent être accompagnésd’une émission de rayons gamma (γ).


Dans les cas suivants,l’origine du rayonnementest-elle naturelle ou artificielle ?

Réponses :Radioactivité naturelle :1,4 et 5Radioactivité artificielle :2,3 et 5 en casde contamination des aliments par desrejets radioactifs.

Origines des rayonnements reçuspar la population en France.

RadonCe radioélémentgazeux est dégagépar certainesroches (granite…)et par certainsmatériaux deconstruction.

Activités technologiquesLes rejets liés à la production d’électrici-té, à la recherche etaux essais nucléairesmilitaires.

Rayons cosmiqueset telluriquesLes pilotes d’avion etles hôtesses de l’airfont l’objet d’un suividosimétrique.

Eau,alimentation,corps humain

La radioactivité estprésente dans lemonde minéral,

végétal et animal.

39 %34 %

7 %19 %1 %

3

45

1 2

En 1903, Henri Becquerel, Pierre etMarie Curie reçoivent le prix Nobelde physique pour la découverte de laradioactivité naturelle.

La radioactivité artificielle s’ajoute àla radioactivité naturelle.

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Expositionsmédicales

De nombreusesradiographies sont réalisées

chaque année.


De la radioactivité àl’énergie nucléaireEn France, environ 80% de l’élec-tricité est produite par la fissionnucléaire. EDF exploite 58 réacteurs à eau sous pression,répartis sur 19 sites.

La réaction de fission est provoquée en bombardantles atomes avec des neutrons. Elle libère beaucoup

d’énergie sous forme de chaleur.

Dans le cœur du réacteur la fission del’uranium 235 est maîtrisée grâceaux barres de contrôle qui absorbentles neutrons. La chaleur de cetteréaction doit être évacuée en perma-nence par les circuits de refroidisse-ment. Leur arrêt prolongé peutconduire à l’accident majeur. Le bâti-ment du réacteur doit toujours res-ter étanche.

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Les produits de fission, tels que lecésium, l’iode et le strontium, sont desdéchets hautement radioactifs suscep-tibles de contaminer l’environnement.Ils sont actuellement entreposés enattente d’un site de stockage.

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Chaleur

impact d’un neutron

neutrons libérés

produit de fission

produit de fission

rayonnements αα,, ββ,, γγ

Bâtiment du réacteur

Générateur de vapeur

turbine-alternateur

condenseurcœur

Circuit fermé primaire Circuit de pompage d’eau

RefroidissementRivière ou mer ouaéroréfrigérant

Circuit fermé secondaire

Production électrique


Réponses :Cas A :+ de 9 neutrons libérésCas B :1 neutron libéré

Dans ces exemples de chaînes de fission, combiende neutrons seront libérésau niveau 3 ?

+ de 9 ?- de 9 ?Chaleur

Chaleur

Chaleur

Chaleur

Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3

1 ?3 ?

Une défaillance du système et le cœur s’emballe !

En 1986 le réacteur de lacentrale de Tchernobyl,en Ukraine, explose.Le rapport de l’OMS*publié en 2006 compte :• 30 morts dans les 15 jours suivant la catastrophe,• des milliers de morts(entre 9 000 et 16 000)dans les 50 ans suivantla catastrophe.

Les maladies et les décès sont liés à la conta-mination des sols, de l’air et des eaux. LaBiélorussie, pays voisin, est particulièrementtouchée.

CAS B : CHAINE DE FISSION MAITRISEE

CAS A : CHAÎNE DE FISSION

*OMS : Organisation Mondiale de la Santé

Chaleur Chaleur


Des rayons utiliséspour :

Stériliser et améliorerla conservation des aliments.Ces derniers sont ionisés avec des rayons gamma.

Contrôler les bagages.Les rayons Xpermettent de voirleur contenu.

Diagnostiquer et soigner certainesmaladies du corpshumain.

Dater les vestiges.On mesure pour celale rayonnement α et βdes radioéléments tels que le carbone 14,l’uranium/thorium…

Attention :L’exposition à ces rayonnementspeut être dangereuse. Des écranspermettent aux travailleurs de s’enprotéger.

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CEA


Dans les situations suivantes, quelle est lamatière qui te protègerades rayonnements émis ?

Situation n°1 :Tu fais le contrôle des bagages dans unaéroport.Tu es protégé par le tablier en dude l'appareil.

Situation n°2 :Tu travailles dans une installation nucléaire.Tu es protégé des neutrons émispar les produits de fission, par de la piscine de stockage du combustible.

Situation n°4 :Tu es aux commandes d’un irradiateur d’aliments.Tu es protégé par le mur en de la chambre d’irradiation.

Situation n°3 :Dans les hôpitaux, les sources radiolo-giques α et β sont conservées dans desboîtes en . . .

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αβγ et X

neutrons

papier aluminium plomb ou béton

grandeépaisseur

d’eau

Réponses :Situation n°1 :plombSituation n°2 :grande épaisseur d’eauSituation n°3 :plombSituation n°4 :bétonL’usage de sources radioactives et les accès aux installa-tions nucléaires sont très réglementés.Les travailleursdoivent se conformer aux consignes.


Les 3 unités de mesurede la radioactivité

ACTIVITE (représentée par le jet de pierre)Il s’agit de l’intensité du rayonnement émispar la source. Elle se mesure en becquerel.

DOSE ABSORBÉE (représentée par les pierresreçues)Elle exprime la quantité de radioactivitéabsorbée par l’individu ou la matière. Ellese mesure en gray.

EQUIVALENT DE DOSE (les bleus et blessuresoccasionnés au garçon)Il exprime l’effet produit sur un individuexposé à la radioactivité. Il se mesure ensievert.

La radioactivité est imperceptible, pour la mesurer il faut des instruments spécialisés.Le dosimètre permet demesurer le rayonnementauquel un travailleur est soumis.

Des seuils d’exposition maximumsont définis par les spécialistes.Par exemple la CommissionInternationale de ProtectionRadiologique estime que la mesuresur une personne du public ne doit jamais atteindre plus de1 millisievert/an de radioactivitéartificielle.

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1

2

3

1 2 3

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:CEA


Connaître les risques majeurs

Aménager

Surveiller

S’organiser

Eduquer

Se protéger

Connaître

S’informer

MitigationToute mesure qui permet de

diminuer les conséquences descatastrophes pour un

développement durablede notre territoire

En savoir plus sur le risque nucléaire,connaître les différents acteurs etleurs missions :www.prim.net www.asn.frwww.irsn.fr www.ancli.frwww.acro.eu.org www.cea.fr

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S'informer :• DDRM, dossier départemental surles risques majeurs.• DICRIM, document d'informationcommunal sur les risques majeurs.• Affichage communal du risque dansles bâtiments publics.• Plaquette d'information PPI,autour des industries à risques.• Réunions publiques d'information.• Les commissions locales d’informa-tion (CLI) renseignent la populationsur la vie des installations nucléaires.

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Où appliquer lesconsignes ?

Réponses :1- Dans le rayon immédiat de la centrale tout lemonde devait se mettre à l’abri.2- Les conditions météorologiques et le vent peu-vent transporter le nuage radioactif dans unedirection particulière.Dans cet exemple le ventsouffle du Nord-Ouest vers le Sud-Est,et le villageB a ainsi été plus atteint.

Une fuite d’éléments radioactifs s’estproduite dans l’installation nucléaire.Le signal d’alerte a retenti.D’après la carte qui représente l’étatde la contamination :

1 • Dans quelles zones fallait-il appli-quer les consignes de mise à l’abri ?2 • A ton avis pourquoi le village Best-il particulièrement contaminé ?

B

A

✦N

SO E

1 km


Ensemble on peut mieux sepréparer à faire face à un accident nucléaire.

A l’école :Le plan particulier de mise en sûreté(PPMS) permet la mise à l’abri ou l’évacuation des élèves et de toutepersonne présente dans l’établisse-ment scolaire.

Dans la commune Le plan communal de sauvegarde(PCS) permet de recenser les moyensde protection et de les activer en casd’accident majeur.

Autour de l’industrie à risqueLe plan particulier d’intervention(PPI) est déclenché par le Préfet pourprotéger la population. Il permet lamobilisation et la coordination desservices de l’Etat et des équipes desecours.

Les parents sontinformés de cetteorganisation et nedoivent en aucun cas« venir chercher leursenfants à l’école »pendant la durée del’alerte.

Des plans pour s’organiser

Des exercices de simulation sontnécessaires pour tester l’efficacité deces plans et t’entraîner à réagir aumieux en cas d’accident.

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Tu entends le signal national d’alerte…que fais-tu ?

2

3

4

1

J’ouvre la fenêtre pourprendre des photos.

Je fais immédiatementdes provisions d’eauavant une éventuellecontamination.

Je vérifie que toutes lesfenêtres de la maisonsont fermées et j’écoutela radio.

Je téléphone auxcopains pour leur raconter l’évènement.

5

Je cherche les comprimés d’iode pour les avoir à portéede main si je reçois l’ordre de les avaler.

Réponses :Oui il faut :2,3 et 5Non il ne faut pas :1 et 4


En cas de nuage radioactif, tu serasaverti par le signal national d’alerte(SNA). Il ordonne de se mettre àl’abri à l’intérieur d’un bâtiment.

Dans tous les cas, écoute les consignes données par les autoritéssur Radio-France. Utilise une radio àpiles, l’électricité peut en effet êtrecoupée.

Se mettre en sûreté

Des véhicules équipés de haut-parleurs peuventrelayer l’alerte.

� Tu peux écouter le SNA sur le site internet www.iffo-rme.fr

� Le comprimé d’iode stable est à prendre sur ordre du Préfet.Ce dernier peut aussi décider d’évacuer la population ou de lamaintenir sur place avec des consignes spéciales.

3 X 1 MINUTE 41 SECONDES

ALERTEson modulé

FIN D’ALERTEson continu


Repère les illustrationsqui ne sont pas à leurplace.

B

C

D

A La formation réguliè-re des personnels qui travaillent dans uneinstallation nucléaire.

Pour éviter toutrisque de fuite radio-active, les réacteursnucléaires présentent3 barrières de sécurité : la gaine du combustible, la cuve du réacteur et l’enceinte de confinement.

Un dispositif pour alerter lespopulations en cas d’accident majeur.

Sur un site contaminé la population peut êtreévacuée.

Vivre dans un environnementcontaminé impliquede modifier certaineshabitudes :ne pas consommer certains produits,…

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Réponses :Les illustrations A,C et D ne sont pas à leur place.L’ordre correct des illustrations est :C,B,D,A,E


• éviter l’accident majeur,• le gérer de façon à en limiter immédiatement les conséquences,• permettre à la société de revenir progressivement à une vie normale.

Des mesures pour :

Le traitement des terrains contaminéspeut favoriser le retour des popula-tions. Les sols et lesobjets très polluésseront considéréscomme des déchetsradioactifs.

Des lois réglementent les exploitations et stockages de matièresradioactives.

Des contrôles réguliers de radioactivité sontréalisés sur le site et aux alentours des installationsnucléaires.

Sur un site contaminé,les pompiers en tenue spéciale,apportent un secoursaux populations.

Sur ordre des autorités, chaque individu doit avaler uncomprimé d’iode stablepour diminuer l’impactd’un nuage radioactifsur la santé.

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Contamination interne ou externe ?

Dans une zone contaminée…Réponses :Contamination interne :Cas1 et 3Contamination externe :Cas 2 et 4.Dans ces situations,si l’air est aussi conta-miné,il y aura également une contamination interne.

2

3

4

1

Je mange des champignons qui ontété ramassés par lavoisine.

Je me roule dans legazon.

Une vache broute dansle pré voisin, je bois sonlait.

Je joue au ballon dans larue.


Je suis sous le nuage,je peux être irradié par les rayonnementsionisants.

Le nuage est passé.Les produits de fissionpeuvent s’être déposéssur mon corps, surmes habits et dansl’environnement.Toutest contaminé.

En cas d’accident nucléaire majeur, lesproduits de fission sont libérés et sedispersent dans l’air. Ils forment unnuage radioactif composé de gaz, degouttelettes et de poussières.

Irradiation et contamination

� La contamination peut se faire parinhalation, par ingestion et parcontact.


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