JOURNEES DE RENTREE 2014- 2015 Académie de Versailles
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JOURNEES DE RENTREE 2014- 2015 Académie de Versailles. Informations descendantes Les acteurs disciplinaires Les chantiers pérennes, nouveautés… La discipline, état des lieux. Les partenaires Organisation de l’année/ accompagnement Projet Choral Présentation des projets. - PowerPoint PPT Presentation
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JOURNEES DE RENTREE JOURNEES DE RENTREE
2014- 20152014- 2015
Académie de Versailles
Organisation généraleOrganisation générale
Informations descendantesLes acteurs disciplinaires Les chantiers pérennes, nouveautés…La discipline, état des lieux
Les partenairesOrganisation de l’année/ accompagnementProjet Choral Présentation des projets
Les deux IA-IPRLes deux IA-IPR
06 12 53 67 90 et (06) 45 42 65 26
06 courant septembre
Rubrique Contacts… sur le site de Versailles
Professeur associé à l’inspectionProfesseur associé à l’inspection
Corinne CAMPENON Collège Pasteur de Brunoy et lycée Doisneau de
Corbeil-Essonnes
GESTION DES PERSONNELS: DPEGESTION DES PERSONNELS: DPE
[email protected] ((carrière et affectations titulaires)
01 30 83 43 60
[email protected] (((affectations non-titulaires et TZR))
01 30 83 44 51
Coordonnateurs choralesCoordonnateurs chorales78: Virginie URION
Dominique ANDRE
91: Claire PEREZ- MAESTRO
Fabienne Pena Y Alvavrez
Mathilde Junivart
92: Gwenolla PALLUET
Catherine LOBET [email protected]
95:Fabienne Salas Y Arraras
Joelle FARGUET
Formation Continue (DAFPA)Formation Continue (DAFPA)Gestionnaire: [email protected] 01 30 83 50 64
Inscription individuelle au PAF: GAIAConsultation du PAF lien sur le site de Versailles
01 au 15 septembre 2014
Voir les actions de formation: http://www.educamus.ac-versailles.fr/
www.paf.ac-versailles.fr
Responsable DAFPA - Responsable DAFPA - Education musicale
Olivier Jacquemin:
06 89 51 61 51
Informations générales de rentrée
Priorité à l’école primaire…Priorité à l’école primaire…
Réécriture programmes…
Rapprochement école/collège
…. Conseil école-collège circulaire…
Des postes supplémentairesDes postes supplémentaires
…professeurs de plus R2013Contrats aidés (aide aux directeurs, AVS,
handicap)« plus de maîtres que de classes » dans
zones fragiles.
Conseil école-collège :Conseil école-collège :
Télécharger les ressources pour la mise en oeuvre du Conseil école-collège : http://eduscol.education.fr/cid79673/ressources-pour-la-mise-en-oeuvre-du-conseil-ecole-college.html
Accueil et formation des enseignants stagiairesAccueil et formation des enseignants stagiairesenviron 1350 stagiaires environ 1350 stagiaires
Stagiaire effectuant 18h en établissement (Ancien CAD)
Accueil et formation des stagiaires, des conseillers pédagogiques , 6 journées de formation
Stagiaire lauréat du concours rénové
Entre 7 et 10 heures dans l’établissement. Formation les mercredis et jeudis à l’ESPE de Paris/ Validation du Master 2 MEEF/ deux tuteurs.
ESPEESPE
écoles supérieures du professorat et de l'éducation
Cergy, Evry
Ile de France: ESPE Paris (Batignolles)Une formation pour les enseignantsDe nouveaux concours (concours rénové)
Bilan de l’orientationBilan de l’orientation
Pente vertueuse continue pour académie Versailles
Moins de redoublementsPlus de réussite DNB (87,6%) , BAC
Mise en place du parcours d’éducation Mise en place du parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC)artistique et culturelle (PEAC)
Loi du 8 juillet 2013 pour la refondation de l’École de la République introduit la notion de parcours d’éducation artistique et culturelle.
Le Parcours s’appuie sur les enseignements artistiques
Assurer complémentarité entre temps scolaire, périscolaire et extrascolaire, notamment à travers les projets éducatifs territoriaux (PEDT).
P.E.A.CP.E.A.Cpartenariat avec l’ensemble des acteurs
du territoire
= Impulser dynamique auprès des acteurs locaux
application informatique élèves nommée « Folios »
volet culturel du projet d’école ou d’établissement
Le socle Le socle socle « Nouveau » socle
La maîtrise de la langue française La pratique d'une langue vivante étrangère Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique La maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication La culture humaniste Les compétences sociales et civiques L'autonomie et l'initiative
Les langages pour penser et communiquer Les méthodes et outils pour apprendre La formation de la personne et du citoyen L’observation et la compréhension du monde Les représentations du monde et l'activité humaine
La discipline
Le BaccalauréatLe Baccalauréat
Baccalauréat 2015Programme limitatif pour l’option facultative
Miles Davis, extraits de l'album Tutu, 1986,Warner
Jean-Philippe Rameau, ensemble d'œuvres:Suite en sol, La Poule Les Sauvages/ Suite en mi, Le Rappel des oiseaux/ Suite en la, Gavotte et six doubles
Le jazz et l'OrientIbrahim Maalouf, Rabih Abou-Khalil, Avishai Cohen, Jasser Haj Youssef, Marcel Khalifé
Musique - Enseignement de spécialité, série LMusique - Enseignement de spécialité, série L
Direction de travail : la musique, diversité et relativité des culturesRichard Galliano….
Direction de travail : la musique, le rythme et le tempsJonathan Harvey, Mortuos plango, vivos vocos
Direction de travail : l'interprétation et l'arrangement, le timbre et le Direction de travail : l'interprétation et l'arrangement, le timbre et le son son
- - Jean-Philippe Rameau, ensemble d'œuvresJean-Philippe Rameau, ensemble d'œuvres
La veille disciplinaireLa veille disciplinaire
Où trouver les informations sur la discipline?Où trouver les informations sur la discipline?
Site national: EDUCNET
Site académique de Versailles (musique)
Site national: EDUCNETSite national: EDUCNEThttp://www.educnet.education.fr/musiquehttp://www.educnet.education.fr/musique
Site Versailles:Site Versailles:http://www.educamus.ac-versailles.fr/http://www.educamus.ac-versailles.fr/
Le plan académique de Le plan académique de FormationFormation
STAGE DAAC/ LES MUSIQUES AMPLIFIEES : STAGE DAAC/ LES MUSIQUES AMPLIFIEES : ART, TECHNIQUES, SOCIETEART, TECHNIQUES, SOCIETE
Éducation artistique et culturelle Appel à projets pour le second degré septembre 2014
Exemple de stages: Comment les musiques amplifiées populaires s'intègrent dans
l'art d'aujourd'hui.
Découverte des structures culturelles partenaires (SMAC).
Contact: [email protected]
DOSSIERS POUR LES CLASSES à PAC et les ATELIERS DOSSIERS POUR LES CLASSES à PAC et les ATELIERS ARTISTIQUES ARTISTIQUES (circulaire DAAC (circulaire DAAC académiqueacadémique))
Les établissements sont invités à concevoir et à mettre en oeuvre, à
l'initiative d'équipes pluri- et interdisciplinaires, un ou plusieurs
projets d'éducation artistique et culturelle en partenariat avec une
structure artistique et culturelle. Le projet concernera au moins trois
classes et pourra donner lieu à une pratique artistique approfondie
conduite en atelier, semestriel ou annuel, d'une durée
hebdomadaire de deux heures consécutives et s'adressant aux
élèves volontaires issus prioritairement des classes concernées. La
rencontre avec les oeuvres, les structures et les professionnels
artistiques, scientifiques et culturels sera un élément central du
projet partagé par les classes.
Attendus de l’inspectionAttendus de l’inspection
Points observés :– Compétences techniques (Voix, accpt, direction)– Pédagogiques– Didactiques– Gestion de classe– Rayonnement…
Documents à fournir :– Les documents distribués aux élèves– Le plan de la séquence– Un résumé de la progression annuelle
La direction académiqueLa direction académique
Les inscriptions aux coordinations chorales ne sont plus possibles par le biais de GAIA (limitées à la campagne de juin).
Pour s'inscrire, s'adresser au chef d'établissement qui transmettra son accord par mail à Hervé Devaine ([email protected]),
01 au 15 septembre 2014
Les projets choralsLes projets chorals
Etat des lieux, devenir, moyens, dynamique départementale et
académique
