JARDIN SENSORIEL de la MAS D’ITEUIL

GUIDE D’ANIMATION

Ce guide d’animation est un outil destiné aux utilisateurs du jardin sensoriel, leur

permettant de mieux appréhender ce lieu et la manière dont il fonctionne. Il vous donnera

également des idées en terme d’animation.

Bonne lecture.

Noémie, Ludovic, Paul et Pauline

Volontaires Unis-Cité, créateurs du jardin

Juillet 2010

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SOMMAIRE

PRESENTATION DU JARDIN SENSORIEL ...........................................................3

Objectif ................................................................................................................................... 3

Présentation ........................................................................................................................... 3

Un jardin utile à tous .............................................................................................................. 3

Situation ................................................................................................................................. 3

Conception et construction .................................................................................................... 3

Les partenaires ....................................................................................................................... 3

Remerciements ...................................................................................................................... 4

Entretien ................................................................................................................................. 4

Plan d’ensemble du jardin sensoriel ...................................................................................... 4

Descriptif de chaque module ...........................................................................5

Conte : les 5 sens au Pays des 6 Vallées ...........................................................9

Introduction ............................................................................................................................ 9

I - Jardin aromatique ............................................................................................................ 10

II- La main courante .............................................................................................................. 13

III- Le mât voilé ..................................................................................................................... 13

IV- L’arbre aux bambous ...................................................................................................... 14

V- Le pédalier sonore ........................................................................................................... 15

VI- Le tableau musical .......................................................................................................... 15

Dénouement ......................................................................................................................... 16

Quelques idées d’animations autour des modules ........................................ 17

1-Mots croisés ...................................................................................................................... 17

2-Autour des modules .......................................................................................................... 17

3-Autres idées....................................................................................................................... 18

Annexe 1 : ..................................................................................................... 19

Annexe 2 : ..................................................................................................... 20

Annexe 3 : ..................................................................................................... 21

Annexe 4 : ..................................................................................................... 22

Annexe 5 ....................................................................................................... 23

3

PRESENTATION DU JARDIN SENSORIEL

Annexe 1 : présentation de l’APAJH et d’Unis-Cité

Objectif

Le projet du jardin sensoriel consiste à réaliser un espace ouvert au sein de la M.A.S d’Iteuil

dans le but d’offrir un lieu de détente et de découverte aux résidents, comme à tout autre

bénéficiaire (voisins, école, crèches…). Ce jardin se veut un lieu de partage et de

décloisonnement de la MAS pour permettre à tous de mieux se connaitre et bien vivre

ensemble.

Présentation

Il s’agit d’un jardin de 40 mètres par 30, balisé par un chemin. Les végétaux se concentrent

sur le pourtour, ponctués de dispositifs sonores, visuels ou odorants.

Un jardin utile à tous

Ce jardin n’a de sens que dans la mesure où il est utilisé par le plus grand nombre : les

résidants et le personnel de la MAS, les habitants du quartier, les écoles, crèches, centres de

loisirs voisins, les autres structures spécialisées voisines, le grand public…

Situation

Le jardin sensoriel est situé au sein de la Maison d’Accueil Spécialisée « La Solidarité »

Impasse de la Chaumellerie à Iteuil (86240).

Conception et construction

La majeure partie du travail de réflexion, définition et réalisation du projet a été assurée

grâce à la mobilisation d’une dynamique équipe de 4 jeunes en Service Civique au sein de

l’association Unis-Cité.

Durant 9 mois, (de Octobre 2009 à Juillet 2010) Pauline, Noémie, Paul et Ludovic se sont

engagés et ont bénéficié d’un encadrement régulier et rigoureux de la part du personnel de

la MAS et plusieurs experts et personnes ressources qu’ils ont su mobiliser.

Ce jardin est le résultat de leur investissement et engagement dynamique.

Les partenaires

Le projet de jardin sensoriel a bénéficié de l’implication et du soutien de nombreux

partenaires.

Le projet a été financé par : l’Etat (dans le cadre du dispositif de Service Civique), l’APAJH 86

et le Conseil Régional Poitou-Charentes (dans le cadre du CRDD du Pays des 6 Vallées).

Il bénéficie également du soutien financier ou matériel de : Hartmann, la MAIF, le Club de

Voile du Haut Poitou, BHM (Bio Hygiène Matériel) et la Mairie d’Iteuil.

Enfin, ce projet a pu voir le jour grâce à l’implication de nombreux autres partenaires :

Mairie d’Aslonnes et chantier de jeunes d’Aslonnes, Serres horticoles Didier Vergnaud,

Association Framboisine, Association « les jardiniers de France », Ecole Elémentaire d’Iteuil,

EHPAD de Smarves, Mairie de Château Larcher, …

Sans oublier la précieuse collaboration des personnels de la MAS La Solidarité d’Iteuil.

4

Remerciements

Nous remercions l’Apajh 86 et l’association Unis-Cité pour nous avoir confié ce beau projet.

La direction : Mr Marcé, Murielle Martinat, Myriam Deban pour nous avoir fait confiance.

Un grand merci à Isabelle de nous avoir accompagné sur ce projet.

Aux résidents de nous avoir permis de les découvrir et d’avoir participé aux ateliers.

Au personnel de la MAS pour leur accueil, leur accueil, leur investissement sur leur projet et

leur don de matériel.

Entretien

Ce jardin est ouvert à tous et son entretien est de la responsabilité collective. Un guide

spécifique a été réalisé et est disponible à la MAS. Il comporte les principales informations à

connaitre pour entretenir le jardin, les modules et les réparer si besoin.

Plan d’ensemble du jardin sensoriel

5

Descriptif de chaque module

• Le jardin aromatique :

Un jardin aromatique développe l’odorat et le goût.

• Les tonnelles :

Un couloir de pergolas agrémente le jardin en formant deux passages ombragés.

6

• La main courante :

Une main courante permet de faire appel au sens du toucher grâce aux différentes

sensations que procurent les objets présents sur les panneaux sensoriels.

• Le mât voilé :

Un mât voilé est un module visuel et sonore. Il sollicite les sens de la vue et de l’ouïe. Le vent

permet aux voiles colorées de claquer. Deux gongs sont également accrochés au mât.

7

• L’arbre aux bambous :

L’arbre aux bambous est un module sonore. En effet, à l’aide d’une baguette, l’utilisateur va

pouvoir faire se percuter les bambous entre eux et ainsi produire des sons. Les « branches »

de l’arbre aux bambous sont installées à des hauteurs différentes afin de permettre aux

personnes en fauteuil roulant ou de petite taille d’en profiter autant que les personnes

debout.

• Le pédalier sonore :

Lorsqu’on tire sur la corde, un système de poulie permet à la roue de tourner. Sur cette roue

sont accrochés des petits tubes en cuivre qui, lorsque la roue tourne, viennent se taper

contre une tige métallique fixée au mât, délivrant ainsi un son des plus mélodieux.

8

• Le tableau musical :

Le tableau musical fait appel à la sensibilité et aux sonorités grâce à 4 tubes métalliques que

l’on tape à l’aide d’un bâton.

9

Conte : les 5 sens au Pays des 6 Vallées

Ceci un conte qui a été imaginé autour du jardin pour une visite animée.

Il a été conçu par les volontaires et testé avec succès avec les classes d’enfants de l’école

élémentaire d’Iteuil à l’occasion de l’inauguration du jardin le 28 juin 2010.

N’hésitez pas à le faire évoluer en fonction des publics et de vos propres envies.

Introduction

Nous nous trouvons ici en plein coeur du pays des 6 vallées.

Aujourd’hui les 6 vallées sont réunies et sont solidaires.

Mais saviez-vous que dans l’ancien temps, ces vallées étaient séparées ?

En effet, ces vallées sont séparées naturellement par un cours d’eau, mais un

pont joignait deux contrées, ce qui permettait qu’elles communiquent entre

elles. Mais ces ponts étaient farouchement « gardés » par d’affreux monstres

des eaux. On les comptait au nombre de 6, chacun défendait son cours d’eau et

quiconque l’approchait (villageois, pécheur…) se faisait dévorer…Il y avait :

La Boivre, surnommée le « Boivron »

L’Auxance

La vendelogne, appelée vendeborgne

La Clouère

Le Clain

La Vonne

Aujourd’hui le pays des 6 vallées est redevenu paisible, et nous sommes

présents ici pour fêter ça ! Ce jardin permet de symboliser la victoire des

villageois contre les monstres.

Nous allons vous expliquer comment cela s’est passé et le rôle qu’a joué

chaque module dans l’histoire.

10

I - Jardin aromatique

Nous sommes ici dans le jardin aromatique.

Plantes aromatiques

Utilisation officinale

Utilisation culinaire

Sauge

Vertus toniques,

antispasmodiques,

antisudorifiques,

diurétiques,

antiseptiques.

En tisane, elle facilite

la digestion.

Romarin

Vertus stomachiques,

antispasmodiques,

stimulantes, toniques.

Plante aromatique

11

Persil frisé

/

Plante aromatique

Thym / Thym citronné

Les feuilles et les

sommités contiennent

des substances

stimulantes et

antiseptiques.

Plante aromatique

Menthe marocaine

Contient de l'huile

essentielle et des

tanins. Vertus

digestives, toniques et

stimulantes.

Comestible

(Thé d’orient)

12

Verveine

La plante contient des

substances toniques,

sédatives,

antispasmodiques,

fortifiantes et

préparatoires de

l'accouchement. La

verveine facilite

également la digestion.

La plus utilisée est la

verveine citronnelle,

bien connue pour son

parfum frais et

acidulé que l’on

retrouve dans des

infusions ou des

liqueurs.

Ciboulette

/

Utilisées :

- Crues, ciselées,

pour aromatiser les

crudités, les salades,

et diverses

préparations

culinaires.

- Cuites, elles entrent

aussi dans certaines

recettes, sauces,

omelettes…

Ce jardin a été réalisé pour soigner les gens du village.

Le druide avait pour habitude de réaliser des remèdes.

Le « boivron » que l’on appelle ainsi car il boit tout ce qui lui passe sous son

grand nez, nageait tranquillement.

Un jour que le druide concoctait une tisane au thym, le boivron, curieux de

nature sentit l’odeur de la potion et s’approcha de la marmite. Mais le monstre

était allergique au thym et son corps fut entièrement recouvert d’affreux

boutons. Sachant le monstre très coquet, le druide lui présenta un miroir. Le

simple reflet de sa transformation, le fit fuir à jamais !

Ce fut la première grande victoire pour cette vallée.

Le druide s’aperçu alors qu’un monstre n’était pas invincible. Le pont rendu

accessible, il alla aider la vallée voisine pour trouver les points faibles des

autres monstres.

13

II- La main courante

Les villageois ont remarqué que le monstre Auxance avait de grandes mains, il

devait sûrement être très chatouilleux. On a donc demandé à l’artiste du village

de construire cette main courante et le monstre, lorsqu’il l’a découverte, frotta

son énorme patte dessus. Il fut pris alors d’un rire incontrôlable, ses jambes

flanchèrent sous son poids, il se retrouva allongé par terre. Les villageois

profitèrent de cette occasion pour se jeter sur Auxance et le ligoter. Il resta

immobilisé ainsi pendant des mois, des années et se transforma en pierre.

Ce fut la deuxième grande victoire du pays des 6 vallées.

Fiers de leur victoire et motivés plus que jamais, ils s’en allèrent aider leurs

voisins encore sous l’emprise de Vendelogne.

III- Le mât voilé

Les villageois avaient remarqué que Vendelogne avait de très gros yeux, il

devait donc être sensible aux couleurs vives et aux mouvements. On fit alors

appel à un constructeur de voiliers qui construisit ce mât voilé.

Un jour, un vent léger fit claquer les voiles et mit en alerte Vendeborgne.

Intrigué il s’approcha du mât voilé et fût ébloui par tant de couleurs. Il cacha

ses grands yeux pour les protéger et se cogna la tête contre le mât, si fort que

les villageois durent lui faire un énorme bandage. Reconnaissant envers ces

derniers qui ont pris soin de lui, Vendeborgne n’avait plus le cœur à faire le

moindre mal à quiconque.

Ce fut la troisième grande victoire du pays des 6 vallées.

Plein d’assurance face à cette nouvelle réussite, le druide, l’artiste et le

constructeur de voiliers s’en allèrent aider les habitants de la vallée voisine.

14

IV- L’arbre aux bambous

La Clouère est la maman d’une famille de monstres à grandes oreilles. Sachant

cela, les villageois firent appel au musicien du village qui conçut un instrument

original.

En effet, la Clouère était méfiante, il fallait ruser.

L’artiste donna donc un conseil au musicien pour que son instrument

ressemble à un arbre et se confonde ainsi dans le paysage.

Clouère avait pour habitude de faire une sieste au pied d’un arbre après son

délicieux repas. Sans se douter de rien, elle s’installa un jour au pied de l’arbre

aux bambous. Prise par le sommeil, Clouère qui comptait les poissons pour

mieux s’endormir, sentit ses paupières s’alourdir.

Une brise légère s’immisça entre les bambous et fit retentir une douce

mélodie, envoûtante, charmante, hypnotisante !

Clouère était maintenant sous l’emprise de quiconque lui adressait la parole. Le

druide en profita pour manipuler Clouère et lui fit croire qu’au lieu de manger

des pêcheurs, elle ne mangerait désormais… Que des carottes !... Ce qui la

rendrait bien plus aimable ! Clouère devint alors toute gentille et resta dans un

pré jusqu’à la fin de ses jours…

Aujourd’hui, un villageois s’occupe toujours de faire pousser des carottes pour

nourrir Clouère.

Ce fut la quatrième grande victoire du pays des 6 vallées.

Plein d’énergie pour en finir avec ces monstres, le druide, l’artiste, le

constructeur de voiliers et le musicien s’en allèrent vers la cinquième contrée.

15

V- Le pédalier sonore

Nous voilà arrivés au pédalier sonore qui a été construit par le mécanicien du

village pour lutter contre le Clain, le père de la famille des monstres aux

grandes oreilles.

Le Clain était lui aussi sensible aux sonorités. Mais il était également un grand

sportif, perfectionniste qui ne perdait pas une occasion de se muscler !

Ce pédalier sonore a donc été conçu pour l’intriguer. C’est donc sans tarder,

qu’une fois construit, le Clain se précipita sur l’instrument pour en tester les

bienfaits sur ses vaillants biceps. Mais quand il actionna la roue, les bruits

métalliques étaient si forts pour ses grandes oreilles sensibles, qu’il s’en alla en

courant. Et on ne le revit plus jamais.

Ce fut la cinquième grande victoire du pays des 6 vallées.

Forts de leurs succès il ne leur restait plus qu’un monstre à combattre, et ils y

allèrent, d’un pas décidé.

VI- Le tableau musical

Le dernier monstre est l’enfant de Clouère et du Clain.

La Vonne était une petite fille monstre qui aimait beaucoup s’amuser, comme

tous les enfants! On fit donc appel au constructeur de jouets qui construisit un

magnifique tableau musical.

A la découverte de ce nouveau jouet, Vonne toute contente passa sa journée à

inventer des mélodies. Cela lui plu tellement qu’elle souhaita continuer à

étudier la musique et même les autres matières… Elle devint alors un petit

monstre modèle qui fut adopté par une famille du village. Elle s’inscrivit même

à l’école d’Iteuil. (CF annexe 2 : photo de classe en noir et blanc avec la Vonne)

Ce fut la sixième et dernière grande victoire du pays des 6 vallées.

16

Dénouement

C’est ainsi que la région retrouva son calme et que les vallées purent à nouveau

communiquer entre elles. Chaque monstre vaincu donna son nom au 6 cours

d’eau actuels du pays des 6 Vallées :

La Boivre

L’Auxance

La Vendelogne

La Clouère

Le Clain

La Vonne

Ce jardin réunit tous les modules ayant permis de vaincre chaque monstre et

permet de faire vivre cette histoire encore de nos jours…

FIN…

17

Quelques idées d’animations autour des modules

Ce jardin est conçu pour être utilisé librement par ses visiteurs. Il comporte cependant un

important potentiel d’animation avec les résidents ou des groupes d’enfants. Ce chapitre

permet de donner quelques idées d’animation. Nous sommes certains que l’imagination de

chacun permettra d’élargir considérablement la modeste palette d’activité proposée dans

les pages suivantes.

1-Mots croisés

A donner aux enfants à remplir le long du chemin. Petit lien avec le conte.

Annexe 3 mots croisés à imprimer

Annexe 4 mots croisés : solutions

2-Autour des modules

• Jardin aromatique

Enfants : Se bander les yeux et faire deviner les différentes essences

Adultes : enlever les pancartes indiquant le nom de chaque plante, ou les cacher, puis les

repositionner ou les retrouver ensuite

• Main courante

Savoir retrouver sur l’ensemble des mains courantes : 3 matières lisses, rugueuses, qui

piquent…

• Mât voilé

Une personne se met au gong, il est le maître du jeu.

L’ensemble du groupe se met derrière la plateforme sur une ligne de départ

Le but du jeu est d’arriver le premier à un des 8 câbles du mât voilé sans être vu du

maître du jeu. Pour cela, il profitera qu’il ait le dos tourné pendant 3 secondes qui se

terminent par un « gong ». (référence au jeu 1,2,3 Soleil)

Précaution : attention avec les câbles à ne pas se faire mal dans la précipitation.

• Arbre aux bambous, pédalier sonore et tableau musical

Deux personnes se mettent sur chaque module.

Celui du tableau musical, commence à faire un rythme. Ceux de l’arbre aux bambous et

du pédalier sonore enchaînent pour que cela soit harmonieux. Lorsqu’une mélodie

commence à ressortir, les 2ème

joueur de chaque module doivent tour à tour, prendre la

place du 1er

joueur sans que cela perturbe le rythme et la mélodie créée.

18

3-Autres idées

Avec les mots suivants en lien chacun avec un module, les personnes doivent recréer une

histoire le long du chemin.

• Jardin aromatique : soupe, magie, cuisine, masque de beauté, potion…

• Main courante : chatouille, sensations, rêche, lisse, rugueux, couleurs…

• Mât voilé : mouvement, claquement, couleur…

• Arbre aux bambous : vent, feuillage, mélodie, sonorités, forêt…

• Pédalier sonore : vitesse, mécanisme, machine, sonnette, chaîne…

• Tableau musical : carillon, note de musique…

• Avec un magnétophone, enregistrer les sons des modules puis les passer pour faire

deviner à quels modules ils se rattachent.

• Un joueur se met au milieu du jardin yeux bandés. Les autres se mettent à chaque

module en silence puis activent un module pour que celui du milieu devinent où ils

sont.

• Faire un tableau « points à relier » entre les plantes et leurs vertus.

• Proposer aux enfants de renommer les modules.

• On se met tous au centre, en ronde, on tourne, on chante, et quand on arrête, le

maitre du jeu dit quel module rejoindre au plus vite.

• Jeux de mimes : faire deviner un module ou un monstre (cf. conte les 5 sens au pays

des 6 vallées.)

• Faire des rébus des modules (cf. exemples annexe 5)

Bien sûr, il ne s’agit de quelques idées. Le jardin doit être le support d’une imagination sans

limite.

Profitez-en bien !

19

Annexe 1 :

L’APAJH 86 - MAS DE LA SOLIDARITE

La Maison d’Accueil Spécialisée (M.A.S.) «La Solidarité» dépend de l’A.P.A.J.H 86 (Association

Pour Adultes et Jeunes Handicapés), association Loi 1901 (adhérente au niveau national à

l’A.P.A.J.H). Avec 59 ETP, la MAS comprend 40 places d’hébergement complet, 16 places en

accueil de jour permettant le suivi de 23 personnes et une Equipe d’Accompagnement et de

Soin A Domicile (ESAD) de 20 places.

Une MAS est un lieu de vie où des hommes et des femmes porteurs d’un handicap

lourdement invalidant vont passer une partie de leur vie, parfois même toute leur vie

d’adulte. Le travail en MAS prend tout son sens s’il permet de faire vivre une vie normale,

citoyenne aux Résidants. Il se doit de faciliter le lien entre la vie à la M.A.S. et la vie normale.

Servir de passerelle entre le dedans et tout l’extérieur.

Contact APAJH 86 : Dominique Marcé - 05 49 52 84 99 - direction@apajh86.com

Unis-Cité et le Service Civique

L’association Unis-Cité s’est créée autour d’un rêve : que tous les jeunes consacrent une

étape de leur vie à la solidarité.

Depuis 1994, Unis-Cité montre que ce rêve peut devenir réalité en offrant aux jeunes une

nouvelle forme d’engagement : le Service Civique grâce auquel des jeunes de 18 à 25 ans, de

tous horizons sociaux, culturels et éducatifs, consacrent 6 à 9 mois de leur vie, à temps plein

et en équipe à la réalisation de projets au service des autres.

Il s’agit d‘agir localement autour de grandes thématiques d’actions comme :

l’environnement et le

développement durable ; la solidarité auprès des personnes âgées ; le sport dans les

quartiers ; la protection de l’enfance ; l’éducation et la lutte contre les discriminations ; la

lutte contre

l’exclusion ; …

Plus de renseignements sur : www.uniscite.fr et sur www.service-civique.gouv.fr

• Contact Unis-Cité Poitou-Charentes : Etienne Maïer – 05 49 30 17 36 –

emaier@uniscite.fr

20

Annexe 2 :

La Vonne à l’école d’Iteuil

( Cf conte les 5 sens au pays des 6 Vallées)

21

Annexe 3 :

Mots Croisés

4 Y

R

6 T

X

3

A

6 L 5 5

X T

O 2

B

1 I R M I

I

R

S 3 I

R

22

Annexe 4 :

Mots Croisés SOLUTION

4 P A Y S

A

R D E S

6

T A B L E A U

R S I X

E

3 V A L L E E S

A M

6 M U S I C A L 5 5

X T P S

E O 2

B D N M

1 J A R D I N A R O M A T I Q U E

M L R I

B I E N

O E

U R

C

S 3 V O I L E

U

R

A

N

T

E

23

Annexe 5

Jardin aromatique

J’ D’1

Main courante

T

24

Mât voilé

Arbre aux bambous

25

Pédalier sonore

DA

Tableau musical

MUSI