Thème 1 : L'urbanisation du

monde

Etude de cas: Istanbul, de la mégapole à la métropole

mondiale

Une ville intégrée à la mondialisation

Les villes ne cessent de grossir, la planète en surchauffe, video de 2’19

http://www.francetvinfo.fr/replay-jt/france-2/20-heures/video-les-villes-ne-cessent-de-grossir-la-planete-

en-surchauffe_720743.html

Introduction:Document 1 : Avec près de 14,5 millions d’habitants en 2015 sur une surface de 5 000 km², Istanbul est aujourd’hui l’une des grandes mégapoles (très grandes villes de 10 millions d’habitants et au-delà, correspondant aux megacities de l’ONU) de la planète. En vingt ans, la ville s’est ouverte sur l’étranger de manière spectaculaire. Capitale économique et culturelle de la Turquie, elle est aussi devenue un relais régional de la mondialisation, attirant à la fois des populations de tous horizons – touristes, migrants internationaux ou hommes d’affaires – et les investissements d’entreprises étrangères. Source : Antoine Fleury, http://geoconfluences.ens-lyon.fr/doc/typespace/urb1/MetropScient9.htm

Activités élèves : travail autour du sens des mots : mégapole et métropole.

Problématique : Quels sont les principaux types d’espaces et de paysages d’une ville mondialisée ?

I- Istanbul, une ville dans la mondialisationA- Istanbul : une mégapole

Terme de mégapole défini en introduction

L’urbanisation 1er constat : une forte explosion démographique qui a entraîné une croissance urbaine très forte depuis 1950. Vocabulaire: explosion démographique, urbanisation (expansion spatiale)OBJECTIFS : Lecture d’une carte et d’un tableau ; en tirer des conclusions sur l’urbanisation de la ville d’Istanbul.

Noyau historique Istanbul XVème siècle

Istanbul au XIXème siècle

Istanbul aujourd’hui

Les principaux types d’espaces et de paysages de la mégapole Vocabulaire : habitat collectif, individuel (légal, illégal), habitat haut de gamme, quartier résidentiel, bureaux. OBJECTIFS : Les élèves remplissent un tableau : description de chacun des paysages choisis par le professeur. Chaque description permet de sensibiliser les élèves au vocabulaire de la géographie urbaine si nécessaire.

Situations possibles d’apprentissage : Cas d’une séance en salle de classe : Travail en autonomie ou par deux pour compléter le tableau, décrire les paysages. Photographies projetées au tableau. Recherche internet en classe pour localiser les quartiers évoqués : un élève vient se servir du globe virtuel Google Earth. Cas d’une séance en salle informatique (possible) : fournir aux élèves le tableau avec les différentes photographies de paysages à étudier, préparer un power point avec les documents ; par deux, ils peuvent compléter le tableau et localiser les quartiers évoqués sur Google Earth. Ils peuvent ainsi tous apprendre à se servir de GE.

Croissance de la ville d’Istanbul

Lien vers cette carte réalisée par M. Chartier, exportable en différents formats :http://www.scribblemaps.com/maps/view/Istanbul_V1/9bWaqzsazW

B - Istanbul : une métropole Istanbul concentre les pouvoirs et des flux de toutes sortes.

OBJECTIFS : Comprendre qu’Istanbul est une métropole au cœur de la mondialisation. •Ville connectée aux réseaux de la mondialisation : moyens de communication et de transports, liens de la ville vers la Russie, l’Asie centrale, le Moyen Orient, l’UE… •Elle concentre des flux migratoires et touristiques, de marchandises, de capitaux, flux internet… •Depuis les années 1980, Istanbul est au cœur de la mondialisation des échanges, que ce soit les échanges économiques ou les flux migratoires.

1) Istanbul, une métropole qui concentre les pouvoirs2) Istanbul attire les marchés et les capitaux du monde entier3) Une métropole qui concentre des flux grâce à ses infrastructures de transports et de communication

Istanbul: valoriser le détroit entre l’Europe et l’Asie

4) Istanbul : Une plaque tournante des mobilités, des circulations et des migrations internationalesPoint simplement à évoquer : Il pourra être poursuivi dans le chapitre suivant (un monde de migrants)

Dans les années 1990, Istanbul est devenue une plaque tournante dans le système des mobilités, des circulations et des migrations internationales. C’est un autre aspect de l’insertion d’Istanbul dans la mondialisation. Deux types de populations mobiles peuvent ici être retenus : les migrants et les touristes.Actualité : la Syrie

II-Istanbul : une ville en recomposition, conséquence de la mondialisation

Vocabulaire : rénovation, gentrification, technopôle, ségrégation socio-spatialeObjectifs : Décrire des paysages.•Comprendre que de nouveaux espaces, de nouvelles centralités ont été crées dans la ville (phénomène de mondialisation), savoir les identifier et les décrire. •L’insertion d’Istanbul dans la mondialisation a entraîné des changements de taille dans l’organisation d’une mégapole qui se mue progressivement en métropole mondiale.

Une vue de l'avenue Büyükdere qui relie les quartiers financiers de Levent et Maslak à Istanbul.

Capitale européenne de la culture 2010:

Conflit d’usage:

• Coexistence dans un même lieu d’activités identiques/différentes ou implantations qui suscite une concurrence territoriale

• Parc Gezi, place Taksim…

Parc Gezi, place Taksim

Repérage et croquis avec Scribble maps

Visualisation embarquée SMaps

Avec Google Earth, utilisation possible de la 3D

Transposition dans édugéo d’un fichier kmz

Puis croquis avec légende organisée dans edugeo

http://www.espacestemps.net/articles/istanbul-la-carte-du-troisieme-pont-sur-le-bosphore/