Introduction aux concepts économiques

Cours de Claudia SENIKProfesseur à l’Université Paris-Sorbonne et à l’Ecole d’économie de Paris

senik@pse.ens.fr

http://www.parisschoolofeconomics.eu/fr/senik-claudia/

Plan du cours

Partie 1 : Objets et méthode de l’économie

Partie 2: Les fondements de l’économie : sources

et obstacles de la coopération

Partie 3: Équilibre concurrentiel, imperfections de

marché et intervention de l’État

Partie 4: Le marché du travail

Références bibliographiquesManuels•Stiglitz J., Walsh C. et Lafay J-D. Principes d'économie moderne, de Boeck.•Mankiw G. Principes de l'Economie, de Boeck.•Krugman P., Wells R. et Graddy K. Economics. European edition, Worth Publishers.•Krugman P. et Wells R. Microéconomie, De Boeck.

Plus grand public•Salanié B., 2004 L’économie sans tabou, Le Pommier.•Simonnot, P., 1998, 39 leçons d’économie contemporaine, Gallimard, collection Folio Actuel.

Ouvrages thématiques•Cahuc P et Zylberberg A., 2004, Le chômage : fatalité ou nécessité ? Flammarion.•Cahuc P, 1993, La nouvelle microéconomie, Repères, La découverte.•Cohen D, 1996, Richesse du monde, pauvreté des nations, Flammarion.•Guesnerie R, 1996, L'économie de marché, Dominos, Flammarion.•Piketty T, 1997, L'économie des inégalités, Repères, La découverte.

Périodiques à consulter•The Economist•Problèmes économiques, La documentation française (surtout la série science économique)•Les cahiers français, La documentation française.•Le Monde, le Figaro, Libération (pages et supplément économie)•Alternatives économiques.

I. Objets et méthode de l’économie

I.1 le champ de la science économique

I.2 le jeu économique

I.3 la méthode en économie

I.4 Graphiques et calculs de base en économie

Modalités de contrôle des connaissances

• 2 semestres, sanctionnés chacun par un examen obligatoire.

• La première épreuve se déroulera pendant la session de janvier;

• la seconde durant la session de juin.• Le contrôle continu sera fondé, à chaque semestre, sur

trois éléments : une interrogation écrite sur table, la participation orale aux séances de Travaux Dirigés, le relevé des préparations aux séances de Travaux Dirigés, à

partir des polycopiés distribués en début d'année.

• La note de contrôle continue ne peut pas être pénalisante: la « règle du sup ».

I.1 Le champ de la science économique

• L’économie est une science humaine et sociale.• Elle s’intéresse à la manière dont les hommes

organisent leurs efforts pour mettre en valeur les ressources afin de satisfaire leurs besoins.

• Elle étudie les choix que font les individus, et leurs conséquences.

• Les choix et les arbitrages sont au centre de l’analyse economiquecar les individus disposent de ressources rares (temps,

revenu, etc.) pour satisfaire leurs besoins.• Exemple : journée=12h, arbitrage entre étudier l'economie et

étudier la chimie.

L’économie analyse le comportement

de l’homo-oeconomicus

• L’économie étudie les comportements humains non pas comme comme le ferait un sociologue ou un psychologue.

• L’économie étudie le comportement humain comme une relation entre des fins et des moyens rares à usages alternatifs : elle étudie comment les individus font des choix

• Elle étudie donc le comportement d’un individu particulier : l’homo-oeconomicus

La rationalité de l’homo-oeconomicus

• Hypothèse principale sur le comportement humain : les individus sont rationnels:Les agents cherchent à maximiser (rendre maximum)

leur satisfaction : satisfaire au mieux leurs besoins

Ils privilégient toujours un choix qui domine les autres : ils saisissent toutes les opportunités disponibles.

Ils ne font pas de choix incohérents.

Rareté et choixLa contrainte du temps

Rareté et choixLa contrainte du temps

Rareté et choixLa consommation et la contrainte

budgétaire

Rareté et choix

Rareté, choix et cohérence des choix.Exemple: la consommation

Pierre dispose d’un budget d’un montant mensuel donné pour ses

loisirs, noté B (par exemple 60 euros).

• Il y a deux types de loisir possibles :

aller au cinéma (prix = 5 euros)

aller au restaurant (prix = 10 euros)

• Comme le budget de Pierre est limité, il doit choisir comment

répartir le mieux possible son budget entre le cinéma et le

restaurant.

• On suppose ici que si Pierre ne dépense pas tout son budget

loisir, il perd ce qu’il n’a pas dépensé (il ne peut pas économiser).

Choix de consommation

• Le dîner au restaurant coûte deux fois plus cher qu’une

séance de cinéma : cela signifie que pour aller au restaurant

il faut renoncer à deux séances de cinéma

• Ainsi, le coût d’opportunité du restaurant en termes de

cinéma est égal à 2 (Prix du restaurant / Prix du cinéma)

• A l’inverse : la séance de cinéma coûte 50% du prix du

dîner au restaurant : pour aller au cinéma, il faut renoncer à

un demi restaurant

• Le coût d’opportunité du cinéma en termes de restaurant est

donc de 0,5 (Prix du cinéma / Prix du restaurant)

Choix de consommation

• Quel est l’ensemble des choix possibles de Pierre ? S’il dépense tout son budget en séances de cinéma, il pourra aller au

maximum 12 fois au cinéma (car Budget / Prix du cinéma = 60 / 5 = 12)

S’il dépense tout son budget en restaurant, il pourra aller au maximum 6 fois au restaurant (car Budget / Prix du restaurant = 60 / 10 = 6)

• Son ensemble de choix possibles est défini par sa contrainte budgétaire, qui a pour inéquation : (prix de C x quantité de C) + (prix de R x quantité de R) Budget (5 x C) + (10 x R) 60

• L’ensemble des choix possibles est l’ensemble des valeurs de C et R qui vérifie cette inéquation : c’est l’ensemble des choix possibles tels que Pierre ne dépense pas plus que ce que son budget.

Choix de consommation

Cinéma

Restaurant

Ensemble des choix possibles

(5 x C) + (10 x R) 60

6

12

contrainte budgétaire (frontière)60 = (5 x C) + (10 x R)

Choix de consommation

• Nous avons supposé que les agents étaient rationnels. • Premier principe de rationalité: ils cherchent à maximiser

leur satisfaction et à saisir toutes les opportunités possibles

• Dans notre cas, cela signifie que Pierre va saturer sa contrainte budgétaire, c’est-à-dire consommer tout son budget (car il ne peut pas économiser).

• Son ensemble de choix rationnels, appelé droite de budget a pour équation :

Budget = (prix de C x quantité de C) + (prix de R x quantité de R)

60 = (5 x C) + (10 x R)

L’ensemble des choix rationnels est l’ensemble des valeurs de C et R qui vérifie cette équation

Choix de consommation

Cinéma

Restaurant

Ensemble des choix possibles

(5 x C) + (10 x R) 60

6

12

contrainte budgétaire (frontière)60 = (5 x C) + (10 x R)

Choix de consommation

Cinéma

Restaurant

C et C’ appartiennent à l’ensemble des choix possibles

Seul C appartient à l’ensemble de choix rationnels, appelé droite de budget, qui est la frontière de l’ensemble des choix possibles

CC’

12

6

Choix de consommation

• On suppose que le prix du restaurant diminue ( 3 euros), alors que celui du cinéma reste le même (5 euros).

• Nouvelle situation dechoix:Si Pierre dépense tout son budget en cinéma, il peut

toujours aller au maximum 12 fois au cinéma (car 60 / 5 = 12)

S’il dépense tout son budget en restaurant, il peut maintenant y aller au maximum 20 fois (60 / 3 = 20)

• Son ensemble de choix rationnels est à présent défini par l’équation :

Budget = (prix de C x quantité de C) + (prix de R x quantité de R)

60 = (5 x C) + (3 x R)

• Comme Pierre est rationnel, il va saisir ces nouvelles opportunités de consommation.

Cinéma

Restaurant

HI

C

G

Choix de consommation

6 20

12

Situation de choix élargi

Les nouveaux choix rationnels se situent sur la nouvelle droite de budget

Choix de consommation

• Imaginons que, dans un deuxième temps, le prix du restaurant diminue (3 euros) et celui du cinéma augmente (10 euros)

Si Pierre dépense tout son budget en cinéma, il peut aller maintenant au maximum 6 fois au cinéma (60 / 10 = 6)

S’il dépense tout son budget en restaurant, il peut maintenant y aller au maximum 20 fois (60 / 3 = 20)

• Son ensemble de choix rationnels est à présent défini par l’équation : Budget = (prix de C x quantité de C) + (prix de R x

quantité de R)60 = (10 x C) + (3 x R)

Cohérence des choix

• Second critère de rationalité: les choix qu'un

individu effectue dans différents ensembles de

possibilités ne doivent pas être contradictoires

entre eux.

• Il y a une cohérence logique du comportement de

l'individu dans ses choix.

Choix de consommation

Cinéma

Restaurant

C

D

E Nouvelle droite de budget

Droite de budget initiale

6 20

6

12

A

B

F

G

Choix de consommation

• Comme Pierre est rationnel, ses nouveaux choix doivent être cohérents avec ses choix précédents : Si le choix fait précédemment par Pierre n’est plus

accessible (point C), il peut choisir à présent n’importe quel point de la nouvelle droite de budget (tous les points du segment [AB], par exemple E)

• Si le choix fait précédemment par Pierre est toujours accessible mais n’est pas sur la nouvelle droite de budget (point D): il n’est pas rationnel qu’il le choisisse encore car ce serait

renoncer à des opportunités accessibles; Il ne serait pas non plus rationnel de choisir des situations

moins bonnes que des celles disponibles auparavant et qui n’ont pas été retenues.

Il va choisir un point du segment [FB], par exemple G.

L’économie : une science sociale

• L’économie s’intéresse à l’utilisation des ressources rares pour la satisfaction des besoins des hommes vivant en sociétéLes individus vivent en société, ils s'organisent,

coopèrent en vue de satisfaire leurs besoins.• Economie politique: les phénomènes économiques

dépendent de la façon dont les hommes organisent la société.

• L’économie étudie le jeu économique dans lequel entrent les agents économiques pour produire et échanger des ressources rares afin de satisfaire leurs besoins.

• Plusieurs questions se posent : à quelle condition les individus vont-ils accepter de

participer à ce jeu ? • Nous allons voir que chacun a intérêt à participer s’il en retire un

avantage. Incitations.

comment les comportements individuels s’harmonisent-ils au niveau de la société ?

• conflits ou coopération ?

• Question sur l’allocation des ressources: Que produire ? Comment produire ?Pour qui produire ?

L’économie : une science sociale

Le champ de l’économie

• Définition large:L’économie = science des choix. Est économique toute activité qui combine des

moyens rares pour atteindre des objectifs donnés.

• Économie de la famille, du mariage, de l’éducation, etc.

• Définition restrictive:Activités de production, consommation, échange

et répartition de biens marchands (matériels ou immatériels).

• Le fonctionnement de l’économie peut être vu comme un jeu auquel les différents individus d’une société acceptent de participer pour utiliser au mieux les ressources de manière à satisfaire leurs besoins.

• 1) Définition des éléments du jeu économique• Actes économiques élémentaires :

Consommation : tout acte par lequel les biens sont utilisés directement pour satisfaire les besoins

Production : tout acte par lequel des biens sont utilisés pour être transformés en produits, c’est-à-dire d’autres biens

(Définition: un bien= tout ce qui répond à un besoin, qui procure de l’utilité)

I.2 Le jeu économique

• Agents économiques :

Ménages : ils consomment pour satisfaire leurs besoins. Ils cherchent à rendre maximum leur bien-être (leur utilité,

leur satisfaction)Entreprises : elles produisent des biens et services à

partir des moyens nécessaires à la production. Elles cherchent à rendre maximum leur profit.Etat: produit des biens et services, redistribue le revenu,

réglemente.• Biens économiques : (= biens rares répondant à un besoin)

Bien de consommation : durable, non durableBien de production : facteur de production ou input

(machines, outils, matières premières) utilisé pour la production d’output.

• Ressources : facteurs de production, inputs, facteurs

primaires:

Ressources naturelles (matières premières, terre) :

sans transformation, épuisables

Travail : ressources humaines, le temps

Capital : ressources produites et accumulées dans le

passé en vue d’usage futur.• capital physique (machine)

• capital financier (épargne)

• capital humain (qualification)

Un jeu fondé sur la rareté• L’économie suppose les agents ont des aspirations illimitées

alors que les ressources sont limitées (ou rares).

• Or la disponibilité des ressources définit l’ensemble des possibilités de production et de consommation.

• Comme les ressources sont limitées, il faut s’intéresser à la meilleure allocation (répartition) possible de ces ressources : Que consommer ? Que produire (et donc quels facteurs de production consommer) ?

• Comme les ressources sont rares, chaque choix correspond à un renoncement à un autre choix

• Les agents vont faire leurs choix en fonction du coût d’opportunité des biens c’est-à-dire le coût d’un bien mesuré en termes de

l’opportunité relative qui est sacrifiée = coût du renoncement à un autre bien (coût de renoncement à un usage alternatif)

• La rareté dépend du rapport entre la disponibilité des ressources et les aspirations des individus.

• Elle n’est donc pas donnée une fois pour toute, elle dépend : de la technologie disponible

• Le progrès technique permet de produire plus avec autant de matières premières et ou d’heures de travail.

de la disponibilité des biens substituables : biens qui répondent au même besoin (thé et café)

• L’existence d’un bien substituable diminue la rareté d’un bien car on pourra utiliser ce deuxième bien à la place du premier.

de la disponibilité des biens complémentaires : biens qui doivent être consommés en même temps pour répondre à un besoin (voiture et essence)

• Il faut que les 2 biens soient disponibles en même temps pour satisfaire le besoin.

des aspirations, des goûts des individus (effets de mode…)

Le fonctionnement d’une économie sociale

• Toute société essaye de s’organiser de manière à trouver une allocation efficace des ressources rares pour obtenir le « gâteau » le plus grand possible

• Puis question de répartition du gâteau pour que les intérêts individuels ne soient pas conflictuels avec l’intérêt collectif.

• Comment produire ? Comment déterminer la division du travail entre les diverses tâches possibles et répartir les ressources ? les ressources vont être affectées au producteur qui en

fait l’usage le plus productifChacun se spécialisera dans ce qu’il sait le mieux faire

car la division du travail permet d’augmenter la production

Le fonctionnement d’une économie sociale

• Pour qui ? Comment déterminer la répartition des biens

produits entre les agents économiques ?

Les agents qui se spécialisent vont vouloir échanger car

ils ont un goût pour la diversité

Il faut que les agents puissent réaliser des échanges

mutuellement avantageux, d’où la nécessité de la

monnaie et des droits de propriétés

Il faut une répartition suffisamment juste pour que les

agents continuent à participer à l’économie sociale

Les différents systèmes économiquesSystèmes capitaliste et socialiste

• Propriété du capital (des entreprises): Socialisme: appartient à l’EtatCapitalisme: aux agents privés

• Allocation des ressources: par l’Etat, économie planifiée, centralisée

Socialismedécentralisée (initiative des agents individuels)

Capitalisme

• Continuum entre les deux modèles extrêmes :Marchés libres ou réglementés ? Degré d’intervention de l’Etat ? Degré de correction des inégalités ?

• Les deux modèles sont imparfaits :Économie concurrentielle de marchés

décentralisés (Adam Smith)• La confrontation de l’offre et de la demande doit

permettre de rendre compatibles les intentions des agents, mais tous les marchés restent-il concurrentiels ? Ce système conduit-il à une répartition juste des ressources ?

Économie socialiste (Karl Marx) : • L’État choisit l’allocation des ressources et les biens à

produire, mais son objectif est-il compatible avec les préférences des agents ?

Le circuit économique dans une économie de marché

Le circuit économique dans une économie de marché

Le circuit économique dans une économie de marché

Notion d’équilibre dans une économie de marché

Choix et équilibre

• Comment les interactions entre des millions d'individus égoïstes aboutissent-elles à une situation où les besoins de chacun sont effectivement satisfaits, i.e. à un ordre économique ?

• Notion d’équilibreUn individu est à l’équilibre si les conséquences de

ses choix (ex post) sont conformes à ses anticipations (ex ante).

Une économie est en équilibre si et seulement si les conséquences qui découlent des actions des participants pour réaliser leurs projets individuels sont conformes à leurs anticipations.

Anticipations

Déséquilibre

Résultats

Action

Equilibre

Modification des anticipations et des actions

Résultat réalisé ≠ résultat anticipé

Résultat réalisé = résultat anticipé

Pas de raison de modifier ses anticipations ni ses actions

I.3 La méthode en économie

• L’économie est une science sociale.

• Comme l’économie essaie d’être une science, il

s’agit d’essayer de produire des connaissances

exactes, universelles et vérifiables, exprimées par

des loisEx: lorsque le prix d’un bien augmente, la consommation

de ce bien diminue

• L’économie repose sur une démarche scientifique :

la méthode hypothético-déductive

La démarche scientifique

La méthode hypothético-déductive

• L’économie adopte la méthode hypothético-déductive.

• Deux étapes :

• 1) Construction d’un modèle théorique: proposer une

représentation simplifiée de la réalité Poser des définitions : indiquer sans ambigüité la signification de

certains termes

Poser des hypothèses :

• Conditions d’application de la théorie

• Hypothèses relatives au comportement des individus

Déduire les implications théoriques des définitions et hypothèses

Par exemple: est-ce que le chômage reculera si l’on baisse les

charges sur les salaires des travailleurs non-qualifiés?

• 2) Observation des faits pour confronter le modèle à la réalité

DéfinitionsHypothèses

Rejet des énoncés

Observationempirique

Énoncés théoriques

Acceptationprovisoire

Révision des hypothèses

invalidés validés

La clause ceteris paribus

• Pour simplifier la réalité, l’économiste raisonne souvent

ceteris paribus : toutes choses égales par ailleurs

• On suppose qu’une seule variable est modifiée et que

toutes les autres variables restent constantes

• Exemple: les fonctions d’offre et de demande sont

exprimées en fonction du prix; on isole l’effet du prix sur

la quantité offerte ou demandée, en supposant que les

autres variables pertinentes sont fixes

Demande : le revenu, les goûts, le prix des autres

biens

Offre : les coûts, la technologie

Les limites de l’économie comme science• Réfutabilité:

Selon Popper (1902-1994), une théorie sera dite scientifique si elle peut se soumettre à l’épreuve de la réfutabilité

S'il est possible à partir de cette théorie de mettre en oeuvre une expérience qui permettrait éventuellement de la réfuter.

ex : « Dieu existe » n'est pas une proposition scientifique.

• En sciences de la nature (ex : physique), le scientifique est en mesure de reproduire l'environnement et les conditions dans lesquels un phénomène se produit.

• Ce n'est pas le cas en économie ! L’économiste ne peut pas recréer l'environnement réel dans lequel les résultats théoriques sont obtenus. Sauf expériences de laboratoire

• Pour confronter les hypothèses et les propositions théoriques aux faits, l’économie utilise des données sur le « monde réel »: statistiques.

• D’où l’importance d’avoir des données fiables (enquêtes, statistiques nationales)• Importance du contexte national ou historique• Cela peut expliquer la coexistence de plusieurs paradigmes (modèles de la

réalité) ex : ‘interventionniste’ et ‘laisser faire’

Approches positives et normatives

• On distingue deux moments de l`analyse économique :

• Économie positive : l’objectif est de décrire, d’analyser, de comprendre le réel

• Économie normative : Il s’agit de s’interroger sur ce qui devrait être, c’est-à-dire sur la meilleure manière d’organiser la production, la consommation, les échanges, la distribution des richesses. L’économie normative est à la base des recommandations de

politique économique

Il faut donc définir des critères, c’est-à-dire des objectifs à atteindre pour juger ce qui devrait être :

• Critère d’efficacité : utiliser au mieux les ressources

• Critère d’équité : plusieurs critères de justice sociale

Positif / Normatif