INTERVENTIONS ET THÉRAPIES FAMILIALES … · saveurs, des produits frais et du cœur mis à...

OFFRES DE FORMATIONS 2018-2019

Pour les professionnels des milieux social, éducatif, médico-social, médical et psychiatrique

INTERVENTIONS ET THÉRAPIES FAMILIALES SYSTÉMIQUES

GÉNOGRAMME ET APPROCHES TRANSGÉNÉRATIONNELLES

LES APPROCHES CENTRÉES SUR LES COMPÉTENCES ET LES SOLUTIONS

MÉTHODOLOGIES DES PRATIQUES RELATIONNELLES

SOUTIEN AUX ÉQUIPES, ENCADRANTS ET INSTITUTIONS

FORMATIONS PAR CHAMPS D’APPLICATION

CONFÉRENCE - ÉVÈNEMENTS - JOURNÉES D’ÉTUDE

Offres de formation 2018-2019 www.pegaseprocessus.fr02.23.46.42.162

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Engagement Qualité :• Référencé Datadock• Référencé DPC• Membre de l’EFTA

Des évènements thématiques• Congrès Vents d’Ouest• Université Vents d’Ouest• Conférences• Journées d’étude

Un centre de psychothérapie• Thérapies Familiale, conjugale ou de groupe • Sur Rennes, St Brieuc et St Malo

Des formateurs • Experts dans leur domaine d’intervention• Des hommes et des femmes de terrain• Des intervenants Internationnaux

Des formation Intra-Institution• Des formations «Sur-mesure»• Des programmes adaptés à vos besoins• Dans vos locaux

Une équipe administrative• Réactive et à votre écoute• Une Directrice• Une Coordinatrice de Formation Intra• Une Coordinatrice de Formation Inter• Une Assistante de formation

Des formation Inter-InstitutionDes thématiques adaptées à vos besoins pour• Acquérir de nouveaux savoirs• Découvrir de nouveaux outils d’intervention• Partager des pratiques • Formations ont lieu chez nous

Une équipe et une direction pédagogiques• Détermineuneoffredeformationadaptée à

vos besoins

Des recherches actions

Offres de formation 2018-2019 www.pegaseprocessus.fr02.23.46.42.16 3

EDITO

Jean François CROISSANTPsychologue Thérapeute familial formateur Directeur pédagogique

Une équipe administrative• Réactive et à votre écoute• Une Directrice• Une Coordinatrice de Formation Intra• Une Coordinatrice de Formation Inter• Une Assistante de formation

Des recherches actions

La confiture de pissenlit J’ai gouté une confiture de pissenlit aux zestes de citron, délicatementsucrée lors d’une récente supervision, une intensité et une diversité de saveurs, des produits frais et du cœur mis à l’ouvrage, à l’image de ce que nous vous proposons, frais et détonnant.

2018 marque un tournant dans le développement de Pegase-Processus : une nouvelle organisation, un comité pédagogique élargi, une équipe de formateurs enrichie, des partenariats, de nouvelles offres deformation liées à une amplification de noscoopérations avec le Québec, entamées dès notre création en 1986.

Noussommesfiersd’enrichirrégulièrementnos offres de formation d’approchesinnovantes, ajustées aux besoins du terrain et adaptées aux différentsmétiersde l’accompagnement psychosocial dans les contextes medico-socio-éducatifs, de la santé, du soin et de la psychiatrie, de l’accompagnement des personnes en situation de handicap…..Nos collègues québécois du Carrefour de formation du CIUSSS Centre-sud de l’île de Montréal, nous ont réjouis à l’automne dernier en captivant les 240 participants aux journées de formations sur l’accompagnement des visites médiatisées : un nouveau rendez-vous est pris en Septembre 2018George Tarabulsy vient partager les apports scientifiques et cliniques d’une modalitéd’interventionefficientequiviseàrestaurerun lien d’attachement sécurisé entre Parents et Enfants et outiller les professionnels de l’enfance pour les y aider . Une innovation déterminante en protection de l’enfanceLe Congrès Vents d’ouest de Novembre 2018 ouvre des pistes sur l’impact des apports des neurosciences affectives et relationnellessur les pratiques thérapeutiques et socio-éducatives tout au long de la vie , les éléments d’une évolution profonde des

pratiques sont en marche.L’évolution des paradigmes des pratiques de l’accompagnement psycho social des personnes en situation de handicap nous permet d’offrir en partenariat avec leGeist de la Mayenne, une Université de printemps en Juin 2018 et des formations spécifiquesàl’automne2018eten2019.Le travail avec les familles en addictologie : son utilité et les modalités pratiques sont au cœur de nos préoccupations et de nos savoir-faire. L’université2017 Parentalités et addictions aura une suite .Le fait que nous ayons été pionnier dans le domaine du traitement des violences conjugales et intrafamiliales avec OPTION (Montréal) depuis nos débuts nous autorise à préparer un Congrès international Vents d’Ouest sur ce thème en Novembre 2019, pour que des intentions se transforment enpratiqueseffectives.La communication ericksonienne appliquée aux thérapies familiales et à l’accompagnement psychosocial est une nouvelle piste que nous ouvrons.Et plus que jamais nous adaptons ces méthodologies à vos contextes de pratiques par le biais des formations sur mesure dans vos établissements.

A très bientôt sur l’une de nos formations uniques et innovantes !

Nous restons fidèles à ce qui nous structure : le courant humaniste de thérapie familiale et les thérapies orientées sur les solutions qui traversent la plupart de nos interventions.

Soyez du voyage, nous vous y invitons.


PÉGASE PROCESSUS est un centre de formation de recherche, et de psychothérapie

NOTRE APPROCHE : L’exploration des points forts et l’amplification des compétencesDepuis 1986, nous avons gardé à toutes les étapes de notre croissance, l’énergie contenue dans les deux mots symbolisés par les lettres E de Pégase : Existentiel et Expérientiel. Ces concepts sont au cœur de notre perspective humaniste et systémique.

NOS RÉFÉRENCES THÉORIQUESNous nous inspirons de différents courants des thérapies familiales systémiques parmilesquels ; l’approche humaniste de Virginia Satir , les thérapies orientées sur les solutions élaborées par Steve de Shazer et Insoo Kim Berg, l’approche contextuelle telle que perpétuée par Catherine Ducommun-Nagy, la thérapie par phases de Carole Gammer occupent une place centrale. Délibérément nous y associons des approches et des modalités d’interventions complémentaires inspirées de pratiques probantes : l’Analyse Transactionnelle, la Communication Non-Violente, le traitement des violences conjugales et intrafamiliales, l’addictologie systémique…….et diverses approches du génogramme. Desmodalités d’interventions spécifiques élaborées par des équipesquébécoises associant chercheurs et cliniciens complètent notre offre. Nous nousintéressons aux neurosciences , à la psychanalyse transgénérationnelle, aux théories de l’attachement et à leurs applications en travail social et en thérapie.

NOS CHAMPS D’ACTION : des offres diversifiées, sources de richessePar l’intermédiaire de formations, de modélisations des pratiques en institution, nous continuonsàpromouvoirl’amplificationdescompétencesdesprofessionnelsàintervenirauprès des personnes et des familles en proposant des outils systémiques applicables en service social, en travail éducatif, en internat ou en milieu ouvert, en psychiatrie, en service de tutelle, en addictologie, en CHRS, en psychothérapie, etc. dans les domaines des addictions,desadolescentsendifficulté,delaviolenceconjugale,dusoutienauxpersonnesayant vécu des abus, de l’aide aux parents…

• Des formations en inter (chez nous) et en intra (chez vous)• Soutien aux équipes, aux encadrants et institutions en intra • Thérapies familiales, conjugales ou de groupes • Recherches-Actions

SECRETARIAT ET ADRESSE POSTALE Immeuble le Neptune - 22 rue des Landelles – 35135 [email protected] Tél : 02 23 46 42 16

(Siège social : 29 avenue Corneille 22 000 St Brieuc)• Organisme de formation n° 53 22 05

16 222 (Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’Etat)

• SARL au capital de 7622.45 € • RCS Saint Brieuc B 404 993 933• Code APE 8559A• Siret 404 993 933 00039

Référencé

Membre de l’EFTA, Association européenne de thérapie familiale


SOM

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INTERVENTIONS ET THÉRAPIES FAMILIALES SYSTÉMIQUES ....................... 6Sensibilisation - Cycle long - Perfectionnement ........................................................................................................................................... 8Supervision Post-Formation ............................................................................................................................................................................ 9Comprendre les loyautés familiales ............................................................................................................................................................10Travailler avec les couples en addictologie .................................................................................................................................................10Crise de couple ...............................................................................................................................................................................................11La voix de l'enfant en thérapie familiale ......................................................................................................................................................11

GÉNOGRAMME ET APPROCHES TRANSGÉNÉRATIONNELLES .................. 12La famille d'orignine de l'intervenant .........................................................................................................................................................14Génogramme : perfectionnement ...............................................................................................................................................................15Co-Naître avec son arbre ...............................................................................................................................................................................15

APPROCHES CENTRÉES SUR LES COMPÉTENCES ET LES SOLUTIONS ...... 16Sensibilisation ................................................................................................................................................................................................18Perfectionnement ...........................................................................................................................................................................................18Psychotraumatologie centrée compétences ...............................................................................................................................................19Les pratiques narratives ...............................................................................................................................................................................20Approche orientée solutions : ressources et compétences en addictologie ..........................................................................................20Cursus en approche centrée sur les compétences et les solutions .........................................................................................................21Génogramme orienté solutions, ressources et compétences ..................................................................................................................21

MÉTHODOLOGIES DES PRATIQUES RELATIONNELLES ............................ 22Animation systémique des groupes ............................................................................................................................................................23La pleine conscience dans la relation d'aide ...............................................................................................................................................24Analyse transactionnelle ................................................................................................................................................................................25Communication Non Violente .......................................................................................................................................................................26Animation des groupes thérapeutiques familiaux .....................................................................................................................................27

SOUTIEN AUX ÉQUIPES, ENCADRANTS ET INSTITUTIONS ........................ 28Supervision systémique collective ...............................................................................................................................................................30Analyse des pratiques avec les cadres .........................................................................................................................................................31

FORMATIONS PAR CHAMPS D'APPLICATION .............................................32PROTECTION DE L'ENFANCE :Visites médiatisées en présence d'un tiers ..................................................................................................................................................34 Intervention relationnelle ..............................................................................................................................................................................35HANDICAP :Emploi accompagné .......................................................................................................................................................................................36Sessad de coordination ..................................................................................................................................................................................36 ADDICTOLOGIE :Conduites addictives et adolescence ...........................................................................................................................................................37TRAITEMENT DES VIOLENCES :Violences conjugales et Intra-familiales .......................................................................................................................................................37Violences des usagers ....................................................................................................................................................................................37

FORMATIONS "SUR-MESURE" INTRA-INSTITUTIONNELLES ......................38

CONFÉRENCES, JOURNÉES D’ÉTUDE, ÉVÈNEMENTS ...................................40

DES FORMATEURS, UNE ÉQUIPE .................................................................42

THÉRAPIES DE COUPLE, DE FAMILLES ET DE GROUPE ...............................45

• Organisme de formation n° 53 22 05 16 222 (Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’Etat)

• SARL au capital de 7622.45 € • RCS Saint Brieuc B 404 993 933• Code APE 8559A• Siret 404 993 933 00039


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Sensibilisation

Modules spécialisés

Cycle Long

Perfectionnement



L’approche systémique est une approche conceptuelle et pragmatique qui tend à appréhender la complexité de l’ensemble d’un système, tout en restant attentive à saisir les particularités de ces éléments et leurs interactions avec d’autres systèmes. Ainsi, dans le contexte social, éducatif, médical ou psychiatrique, la personne est accompagnée en prenant en compte son histoire, son environnement et sa famille. La mise en pratique de cette philosophie permet de mobiliser les ressources des personnespourdeschangementsbénéfiques.Lesthérapiesfamilialesmettentl’accentsurdesmodalitésspécifiquesd’interventionet la compréhension des dynamiques intra-familiales.

• Les principaux concepts sont : la reconnaissance des points forts des personnesenbesoinetdeséquipes ;

• La recherche des objectifs partagés et des besoins liés à la personne et sasituation ;

• La construction en commun des moyens et des ressources pour y parvenir ;

• La recherche active des ressources liées à l’environnement des uns et des autres.

NOS FORMATIONS : Ö Sensibilisation aux approches systémiques et à la thérapie familiale Ö Cycle long : pratiques systémiques et thérapie familiale Ö Perfectionnement à la thérapie familiale systémique

MODULES SPECIALISÉS : Ö Comprendre les loyautés familiales pour mieux intervenir en

contexte thérapeutique et /ou social (approche contextuelle) Ö Souffrance familiale suite à une tentative de suicide d’un adolescent Ö Crise de couple : le lien conjugal et parental - nouvelles techniques

de suivi Ö Travailler avec les couples en addictologie : une approche

systémique Ö La voix de l'enfant en Thérapie Familiale

PUBLIC CONCERNÉ :Les professionnels du soin, de la santé mentale et du travail éducatif et social qui exercent avec des enfants, adolescents, adultes et leurs familles en milieu ouvert, en établissement, en unité d’hospitalisation, à domicile; et les psychothérapeutes ...


SENSIBILISATION Cette formation de base est inspirée des principaux courants des thérapies familiales et des développements actuels des pratiques systémiques appliquées au travail social, éducatif ou psychiatrique.Ellespermettentauxstagiairesd’amplifierleurscompétencesà co-construire des réponses créatives appropriées aux situationsrencontrées,etàaiderlespersonnesendifficultésouensouffranceàétablirdeschoixplussatisfaisantsetutilespour leur vie et celles de leurs proches.

OBJECTIFS ET CONTENUS :• Sensibiliser les professionnels aux pratiques systémiques

et aux thérapies familiales ;• Présenterdifférentscourantsdethérapiesfamiliales;• Expérimenter un entretien systémique.

FORMATEURS : Jean-François Croissant, Fabienne Poirier, Anne Quémard, Annick Renaud-Berna

CYCLE LONG (Pré-requis : avoir suivi une sensibilisation aux pratiques systémique)Le cycle se déroule en deux parties complémentaires et progressives :Le premier niveau, 15 jours (105h) répartis sur 1 an : Permet de saisir de manière expérientielle et théorique :• Lesconceptsdebasedesinterventionssystémiques ;• Lastructured’unentretienfamilial ;• La connaissance des dynamiques familiales fonctionnelles.Le deuxième niveau, 39 jours (273h) répartis sur 2 ans : Permet de : • Approfondir les concepts des interventions systémiques et la

compréhension des systèmes familiaux dans leur diversité• Explorerlesdifférentesformesd’interventionssystémiques• Acquérir une méthodologie d’entretien systémique• Explorer son propre génogramme • Inviter les professionnels à développer leurs propres ressources

auprès de leurs systèmes institutionnels• Mettre en œuvre dans leur pratique les différents acquis

théoriques et pratiquesUn accent particulier est mis sur les approches centrées sur les solutions. Un stage d'observation aura lieu à partir de la 2ème année.

FORMATEURS : Jean-François Croissant, Fabienne Poirier, Anne Quémard, Marie Dufour, Stéphane Bonnet, Catherine MartinDesmodulesspécialisésaniméspardesthérapeutesderenom telsque : Carole Gammer, Catherine Ducommun-Nagy, Dr Wioletta De Charry, Anne Bodmer Lutz, Jean-Paul Gaillard, Carmine Saccu...

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DURÉE :Sensibilisation : 3 jours (21h)Cycle long : 3 ans (378 h)Année 1 : 15 jours dont 12 de regroupement et 3 de modules spécialisésAnnée 2 : 18 jours dont 12 de regroupement et 6 de modules spécialisésAnnée 3 : 21 jours dont 15 de regroupement et 6 de modules spécialisés

TARIFS PÉDAGOGIQUES 2018 :

Année 1 :

Année 2 :

Année 3 : soit un coût journée de 124€

-15% pour les particuliers

DATE ET LIEU :Début 15, 16 et 17 mai 2019

PUBLIC :Les professionnels du soin de la santé mentale et du travail social qui exercent avec des enfants, adolescents, adultes et leur famille en milieu ouvert, établissement, unité d’hospitalisation, à domicile, psychothérapeutes…

DURÉE :3 jours (21h)

DATE et LIEU : • 19, 20 et 21 nov. 2018• 13, 14 et 15 mars 2019• 4, 5 et 6 nov. 2019

TARIFS PÉDAGOGIQUES 2018 : -15% pour les particuliers

432€

1825€

2190€

2575€

Rennes

Rennes


PERFECTIONNEMENTLe perfectionnement met l’accent sur le travail clinique pour apprendre à « guider les processus systémiques qui mènent à des changements bénéfiquesouquirenforcentlesstabilitésnécessaires».

Au cours de cette formation, les participants renforcent leurs capacités à intégrer, à choisir parmi tous les outils systémiques disponibles pour travailler avec les familles.

Ils apprennent à utiliser et à ajuster leur propre style, les savoir-faire issus de ces approches et à adapter les moyens dont ils disposent à la dynamique particulière de chaque situation.

OBJECTIFS :

• Se perfectionner à la pratique des thérapies familiales systémiques • Approfondir la clinique des systèmes familiaux et institutionnels.

Un stage pratique sera associé à la formation

FORMATEURS : Jean-François Croissant, Antoinette Fouilleul-Mialon et d’autres formateurs, experts en thérapie familiale systémique

DURÉE :18 mois : 28 jours (200h)

DURÉE :2019 (8 séances de 3 heures)

6 participants minimum par séance pour constituer un groupe

PUBLIC : Les professionnels du soin, de la santé mentale et du travail social qui exercent avec des enfants, adolescents, adultes et leur famille en milieu ouvert, établissement, unité d’hospitalisation, à domicile, psychothérapeutes…

PUBLIC : Avoir suivi un cycle long




La séance :

Total :


DATE ET LIEU :Début mars 2020

DATE ET LIEU :1ère séance Janvier 2019

St Brieuc

SUPERVISION POST-FORMATION (Pré-requis : avoir suivi le cycle long aux pratiques systémique)Il s’agit d’une supervision en groupe (6-8 personnes) dont l’objectif est, à travers une co-construction entre les participants, de continuer à expérimenter les acquis des trois années du cycle long et à explorer la dimension personnelle.Chacun, sur son lieu de travail, adapte en fonction de sa mission, de son mandat, ce qu’il a pu découvrir en formation. Se retrouver avec d’autres professionnels qui partagent les mêmes orientations, permet de continuer à affiner le regard systémique, la pratique del’hypothétisation, les techniques de conduites d’entretiens et stimule la créativité.

INTERVENANTE : Catherine Martin

2232€

AFFILIATION Nous sommes membres de l’Association Européenne de Thérapie Familiale (EFTA) Un minimum de 500 heures de formation est requis pour les professionnels désirant être accrédités par l’EFTA comme thérapeutes familiaux

Rennes

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4515€

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784€

432€

1825€

2190€

2575€


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s Modules spécialisés

COMPRENDRE LES LOYAUTÉS FAMILIALES pour mieux intervenir en contexte thérapeutique et /ou social (approche contextuelle)

Le thème de la loyauté familiale a été introduit il y a plus de quarante ans dans le champ de la thérapie familiale par Ivan Boszormenyi-Nagy, un pionnier de la thérapie familiale et fondateur de la thérapie contextuelle. Depuis les notions de conflits de loyautés, de loyautés clivées et de loyautésinvisibles sont très fréquemment évoquées pour expliquer des pathologies individuelles ou des dysfonctionnements familiaux. Par contre beaucoup d’intervenants restent encore démunis pour intervenir dans ces situations.

OBJECTIFS :• Appréhender le concept de loyauté et les usages qui

peuvent en être fait en thérapie individuelle, conjugale et familiale et au cours des interventions en accompagnement social, éducatif ; en psychiatrie.

FORMATRICE : Catherine Ducommun-Nagy

PUBLIC :Les professionnels de l’aide et du soin : psychiatres, médecins, psy-chologues, thérapeutes individuels et familiaux, éducateurs, assistants sociaux, responsables d’établisse-ment, … Et les professionnels déjà sensibilisés aux approches systé-miques ou familiales.

DURÉE :2 jours (14h) 20183 jours (21h) 2019

DATE et LIEU : 4 et 5 juin 20183, 4 et 5 juin 2019

TARIFS PÉDAGOGIQUES : 2018 :

2019 :


PUBLIC :Les professionnels travaillant en addictologie en psychiatrie ou en travail social, susceptibles de rencontrer des couples ayant une problématique alcoolique (ou autre)

DURÉE :4 jours : 2 X 2 jours (28h)

DATE et LIEU : 7 et 8 mars et 4 et 5 avril 2019

TARIFS PÉDAGOGIQUES :

-15% tarif individuel

TRAVAILLER AVEC LES COUPLES en addictologie : une approche systémiqueL’approche systémique que nous proposons vise à renforcer la coopération au sein du couple pour faire reculer l’emprise addictive. Les deux conjoints sont alors perçus comme les meilleurs alliés pour améliorer la vie de chacun et de la famille.

OBJECTIFS :

Au terme de cette formation, les participantes et les participants seront en mesure de : • Mieux comprendre le contexte et la dynamique des

couples confrontés à une dynamique addictive (alcoolisme principalement et autres pharmacodépendances)

• Acquérir des outils systémiques d'intervention coopérative

FORMATEURS : Jean-François Croissant, Fabienne Poirier et Béatrice Ménard

NOUVEAU

450€675€

Rennes

820€

Rennes


CRISE DE COUPLE : Le lien conjugal et parental – Nouvelles techniques de suivi« Le couple, c’est l’architecture de la famille. » Murray Bowen.

Rester ensemble ou se séparer : les crises peuvent faire évoluer la relation du couple. Chaque partenaire, en se changeant lui-même, peut être un soutien pour l’autre. Une nouvelle étape dans la vie relationnelle est ainsi amorcée. Ce stage s’adresse à tous les professionnels amenés dans leur pratique au suivi des couples.

OBJECTIFS :• Permettre la synthèse des différentes références

théoriques et pratiques qui peuvent être mises en œuvre dans le suivi des couples

• Donner aux participants une grille d’évaluation et un modèle d’entretien pour accompagner les couples en crise

• Repérer les facteurs relationnels, psychologiques et culturels

• Aborder le couple dans sa complexité : liens d’attachement, choix amoureux, mythes et projections, intimité

• Mieux comprendre quels sont les enjeux dans les crises

FORMATRICE : Carole Gammer

LA VOIX DE L’ENFANT en Thérapie Familiale L’indication d’inclure les enfants dans les séances de thérapie familiale fait l’unanimité chez les thérapeutes. La pratique montre aussi que la création d’un contexte thérapeutique dans lequel l’enfant peut se sentir en sécurité pour exprimer ses besoins avec ses propres moyens d’expression reste souvent un exercicecomplexeetdifficilepourlaplupartdesintervenants.

OBJECTIFS :• Comment les enfants peuvent-ils participer dans les

séances et y trouver une position plus centrale ?• Quelle aide l’approche systémique peut-elle apporter aux

parents et à leurs enfants pour encourager l’autonomie de ces derniers en même temps que la mise en place d’un attachement sécurisant ?

• Comment adapter les outils et interventions pour donner une voix à l’enfant, c’est-à-dire lui permettre de s’exprimer et lui donner une capacité d’agir ?

FORMATRICE : Carole Gammer

PUBLIC :Les professionnels, les thérapeutes qui accompagnent et suivent des fa-milles, des couples et des enfants .

(25 pers. Max.).


DATE et LIEU : 12, 13 et 14 décembre 2018



PUBLIC :Les professionnels, les thérapeutes qui accompagnent et suivent des fa-milles et des enfants.

(25 pers. Max.).


DATE et LIEU : 27, 28 et 29 novembre 2019


-15% tarif individuel

670€

675€

Rennes

Rennes

450€675€

820€


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GENOGRAMME APPROCHES TRANSGENERATIONNELLES

Sensibilisation


Perfectionnement

Co-Naître


GÉNOGRAMME ET APPROCHES TRANSGÉNÉRATIONNELLES

Le génogramme, outil systémique, est la représentation de la généalogie et des relations entre les différents membres des familles et les lignées sur au moinstrois générations. C’est un voyage émotionnel autour de son histoire. Le but du génogramme et des approches transgénérationnelles est de donner un contexte aux relations, une perspective historique à la construction des patterns familiaux répétitifs ou innovants.Ildonnedesmoyenspoursedifférencier,s'individuer,selibéreretrecontacterlesrichesses inhérantes à toute histoire familiale.

NOS FORMATIONS : Ö Génogramme : la famille d’origine de l’intervenant Ö Génogramme : Approfondissement Ö Co-naître avec son arbre : l’approche transgénérationnelle

MODULES SPECIALISÉS : Ö Génogramme : orienté solutions, ressources et compétences

PUBLIC CONCERNE :Les professionnels du soin, de la santé mentale et du travail éducatif et social qui exercent avec des enfants, adolescents, adultes et leurs familles en milieu ouvert, en établissement, en unité d’hospitalisation, à domicile; et les psychothérapeutes ...



PUBLIC : Tout professionnel de la santé, du travail social ou médico-social mandaté pour construire avec des familles un processus de changementbénéfique.



DATE ET LIEU :• 21, 22 et 23 nov. 2018• 19,20 et 21 juin 2019• 20, 21 et 22 nov. 2019

GÉNOGRAMME Initialement, le génogramme est la représentation de la généalogie et des relations entre les différentsmembres desfamilles et les lignées sur au moins trois générations. Le but du génogramme est de donner un contexte aux relations, une perspective historique à la construction des patterns familiaux répétitifs ou innovants.

La famille d’origine de l’intervenantL’intervenant apprend les méthodologies d’exploration, les processus et règles qui régissent les relations à l’intérieur de toute famille et accède à la fois à la diversité des contenus et à l’universalité des processus.

OBJECTIFS • Décoder les processus familiaux implicites et explicites en

explorantsonpropregénogrammeetceluidesautres ;• Découvrirlesprocessusetrèglestransgénérationnels ;• Repérer ses résonnances ;• Accéderàl’universalitédesenjeuxsystémiques ;• Comprendre la complexité des familles et intervenir auprès

des familles.

FORMATEURS : Jean-François Croissant, Fabienne Poirier, Anne Quémard, Annick Renaud-Berna

Approfondissement(Pré-requis : avoir suivi une sensibilisation au Génogramme)

Cette formation permettra ainsi d’approfondir les théories et les expériences abordées lors de la session sur le Génogramme appliquée à la famille de l’intervenant.

OBJECTIFS• Approfondir l’exploration des processus familiaux par le biais

de son propre génogramme et de celui des autres, de manière expérientielleetthéorique ;

• Amplifier sa compréhension des dynamiquestransgénérationnelles ;

• Amplifiersescompétencesàagirauprèsdesfamilles ;• Intégrer l’éthique expérientielle et humaniste d’exploration du

génogramme.

FORMATEURS : Jean-François Croissant, Fabienne Poirier, Anne Quémard, Annick Renaud Berna

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DURÉE :5 jours en résidentiel (39h)

DATE ET LIEU :23 au 27 septembre 2019


(hébergement et repas en sus)


670€

970€

Rennes

Rennes


CO-NAITRE AVEC SON ARBRE : L’approche TransgénérationnelleL’approche transgénérationnelle est un outil qui va aider la personne accompagnée à se découvrir derrière les poids, les habitudes, les freins inconscients issus des valises héritées du passé personnel, mais aussi transgénérationnel.

Au travers de cette formation, l’intervenant apprend, à partir de l’exploration de ses propres enjeux familiaux et surtout de l’exploration par les autres participants de leur histoire transgénérationnelle, les méthodologies d’exploration, les processus et règles qui régissent les relations à l’intérieur de toute famille et accède à la fois à la diversité des contenus (chaque famille est unique) et des processus universels mis en place dans les familles.

OBJECTIFS :• Découvrir les notions de base de cette approche, les concepts

théoriques ;• Identifier ses héritages limitants du passé, comment les

transformer en ressources, se réconcilier avec son arbre généalogique ;

• Guiderlespersonnesdansleurcheminement ;• Expérimenter cet outil.

FORMATRICE : Antoinette Fouilleul-Mialon

Voir aussi : GÉNOGRAMME ORIENTÉ SOLUTIONS, RESSOURCES ET COMPÉTENCES (page 21)

PUBLIC : Les thérapeutes et tous ceux qui accompagnent des bébés, enfants, adolescents ou adultes.

(8 participants max.)

PRE-REQUIS :Travail psycho-thérapique personnel

DURÉE :6 jours (3 x 2 jours )

DATE ET LIEU :2 et 3 juil. - 24 et 25 sept. - 12 et 13 nov. 2018

1 et 2 juillet - 2 et 3 oct. - 25 et 26 nov. 2019



1215€

Rennes

670€

970€


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Approches Centrées sur les Compétences et les Solutions

Sensibilisation


Perfectionnement


APPROCHES CENTRÉES SUR LES COMPÉTENCES ET LES SOLUTIONS

Les racines historiques de ce courant remontent aux années 1930 en travail social. Des développements plus récents ont été médiatisés par Guy Ausloos et son concept de « compétences des familles » ou encore par Steve de Shazer et Insoo Kim Berg, fondateurs de l’approche centrée sur les solutions. Cherchant à mettre à jourlesusagesdulangagequiavaientsuscitésleseffetslesplusprobantsdupointde vue des membres des familles, ils ont élaboré une méthodologie fondée sur une philosophie respectueuse de ce que « le patient veut faire de sa vie ».La quête de ce sens existentiel est le coeur de ce processus que l’on dit centré sur les solutions, par commodité. En fait, on pourrait tout aussi bien dire centré sur lesobjectifsdeviedupatientetdesonentourage,l’amplificationdeleurspropressolutions et l’activation de leurs compétences. Le positionnement de l’intervenant devient alors celui d’un allié et d’un chercheur qui aide la personne et son entourage à s’y retrouver dans ce qui est existentiellement important pour eux.Simple à expliquer cette approche nécessite un entraînement régulier.

NOS FORMATIONS :

Ö Approches centrées sur les compétences et les solutions • Sensibilisation • Perfectionnement

MODULES SPECIALISÉS :

Ö Psychotraumatologie centrée compétencesModule 1 : travailler le traumatisme en toute sécurité : outils de compréhension et de stabilisation Module 2 : travailler le traumatisme auprès de groupes, familles et couples en toute sécurité

Ö Les pratiques narratives : un moyen pour développer le processus de résilience et nourrir l'estime de soi.

Ö Approches orientées solutions : ressources et compétences en addictologie

Ö Cursus en approches centrées sur les compétences et les solutions Ö Génogramme orienté solutions, ressources et compétences

PUBLIC CONCERNÉ :

Les professionnels du soin, de la santé mentale et du travail éducatif et social qui exercent avec des enfants, adolescents, adultes et leurs familles en milieu ouvert, en établissement, en unité d’hospitalisation, à domicile; et les psychothérapeutes ...


SENSIBILISATION : OBJECTIFS :

• Découvrirl’approchecentréesurlessolutionsetl’éthique ;• S’initier à la philosophie de la démarche• Être en contact avec ses applications dans différents

contextes (santé mentale, alcoologie, protection de l’enfance, contexte scolaire...).

FORMATEURS : Annick Renaud-Berna, Anne Quémard, Stéphanie Robert

PERFECTIONNEMENT : (Pré-requis : avoir suivi la sensibilisation ACS)

OBJECTIFS : • Mettre en pratique cette méthode et en articuler les outils et

attitudes ;• S’entraîneràl’entretienetaudialoguecentrésurlessolutions ;• Construire un processus d’écoute et de dialogue orienté vers les

solutions et les compétences.

FORMATEURS :

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DATE ET LIEU :10, 11 et 12 déc. 2018

29, 30 et 31 janv. 2019

• 3, 4 et 5 avril 2019 • 6, 7 et 8 nov. 2019 •




DATE ET LIEU :• 25, 26 et 27 mars 2019• 9, 10 et 11 déc. 2019



Rennes

St Brieuc

Rennes

515 €

675€

Rennes

APPROCHES CENTRÉES SUR LES COMPÉTENCES ET LES SOLUTIONSElaborée par Steve De Shazer et Insoo Kim Berg, qui furent nos formateurs, cette approche rejoint le concept de compétences des famillesdiffuséparGuyAusloos.Cemodèled’interventionsystémique, psychosociale et thérapeutique est bâti sur l’exploration des forces et des ressources des personnes, leurs préoccupations existentielles. La construction d’objectifs assumablesetpartagés,l’usagebienveillantdulangage,l’offredechoix réalisable en sont les repères essentiels.L’exploration attentive de la situation met l’accent sur les actions satisfaisantes, les progrès, les compétences, les exceptions, les hypothèses les plus utiles tout autant que l’exploration rigoureuse de l’« espace problème ».

Les préoccupations existentielles sont également au cœur de l’approche centrée sur les solutions. Il s’agit d’aider les personnes àmieuxfairefaceauxdifficultésdeleurexistenceenlesaidantàrenforcer les « solutions » qu’ils sont à même de mettre en place et d’assumer dans leur contexte de vie, en s’intéressant à leurs objectifs « ce qu’ils veulent », à leurs ressources du moment et à celles mobilisables dans leur environnement

PUBLIC : Les professionnels du soin de la santé mentale et du travail éducatif et social qui exercent avec des enfants, adolescents, adultes et leur famille en milieu ouvert, établissement, unité d’hospitalisation, à domicile, psychothérapeutes ... désireux de découvrir les approches centrées sur les solutions et les compétences.


PSYCHOTRAUMATOLOGIE CENTRÉE COMPETENCES : Comment accompagner les personnes ayant vécu un choc, une épreuve, un traumatisme récent ou ancien ?Cette formation en psychotraumatologie centrée compétences mettra l’accent sur une compréhension du traumatisme psychique et une stabilisationefficacedetoutepersonnetraumatisée,mêmepourlescasréputéslesplusdifficiles.Module 1 : TRAVAILLER LE TRAUMATISME EN TOUTE SÉCURITÉ : OUTILS DE COMPRÉHENSION ET DE STABILISATIONOBJECTIFS : • Identifierlessignesmineursoumajeursdestresspost-traumatique

à court,moyen ou long terme.• Reconnaître un état de stress aigu et un état de stress post-

traumatique• Estimer le degré de stabilité globale de la personne• Connaître des outils de stabilisation immédiats et savoir les

appliquer• Avoir une idée d’ensemble du traitement d’une personne

traumatisée.

Module 2 : TRAVAILLER LE TRAUMATISME AUPRÈS DE GROUPES, FAMILLES ET COUPLES EN TOUTE SECURITÉ

OBJECTIFS : • Comprendre les interactions système et trauma et être en mesure

de hiérarchiser les interventions• Articuler les notions d’attachement dans la stabilisation, le

traitement et la prévention des traumatismes psychiques• Différencieretconnaître lesméthodesdestabilisationauprèsdes

enfants et des adultes• Connaître des outils d’interventions simples et sécurisés permettant

d’aborder des contenus traumatiques• Comprendre les principaux axes de prévention de l’installation

traumatique après des événements récents

FORMATRICE : Cécile Bertrand

PUBLIC : Psychothérapeutes, Psychologues, Psychiatres, Equipes Soignantes, Travailleurs sociaux, Professionnels en lien avec des publics fragilisés.

PRE-REQUIS : Rencontrer des personnes en situation de choc, d’épreuve ou de traumatisme récent ou ancien, être ouvert à l’acquisition d’outil de stabilisation émotionnelle

Pour le module 2 avoir suivi le module 1

DURÉE :Module 1 : 3 jours (21h)

Module 2 : 3 jours (21h)

DATE ET LIEU :Module 1 : • 26, 27 et 28 sept. 2018• 25, 26 et 27 sept. 2019Module 2 : • 28, 29 et 30 nov.2018• 20, 21 et 22 nov.2019

TARIFS PEDAGOGIQUES : Le module :

Les 2 modules : -15% pour les particuliers

St Brieuc

670 €1340 €

515 €

675€

Université Vents d'Ouest

S'appuyer sur les ressourcesLes points forts de l'Approche

Centrée sur les Solutions et Compétences pour les équipes, les individus, les couples et les familles

20, 21 et 22 mars 2019A Rennes


APPROCHES ORIENTÉES SOLUTIONS : Ressources et compétences en addictologie

Programme bientôt disponible

FORMATRICES: Fabienne Poirier, Jean-François Croissant

LES PRATIQUES NARRATIVES : un moyen pour développer le processus de résilience et nourrir l'estime de soi.Accroître les capacités de résilience en renforçant une identité positive des personnes accompagnées Notre identité est relationnelle et narrative, nous sommes des êtres multi-histoires. Certaines histoires favorisent le renforcement de l'identité positive des personnes, tandis que d'autres ont tendance à la fragiliser dans un 'monde de la survie'.Les personnes que nous accompagnons sont parfois enfermées dans une histoire dominante du problème, qui confond la personne et le problème.Le manque de protection et de lien, fragilise ainsi l'estime de soi des personnes jusqu'à les empêcher de se positionner et d'agir sur leur propre vie.Nous proposerons des outils concrets pour amener les personnes à sortir du 'monde de la survie', pour entrer dans le 'monde de la vie'.

FORMATEURS : Stéphanie Robert

PUBLIC : Les professionnels du soin, de la santé mentale et du travail éducatif et social qui exercent avec des enfants, adolescents, adultes et leurs familles en milieu ouvert, en établissement, en unité d’hospitalisation, à domicile; et les psychothérapeutes ...


DATE ET LIEU :• 5, 6 et 7 nov. 2018 • 2, 3 et 4 dec. 2019




DURÉE :4 jours : 2 x 2 jours (28h)

DATE ET LIEU :3-4 octobre et 28-29 novembre 2019

TARIFS PEDAGOGIQUES :


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670€

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NOUVEAU


NOUVEAU

CURSUS EN APPROCHES CENTRÉES SUR LES COMPÉTENCES ET LES SOLUTIONS : En protection de l’enfance

Programme bientôt disponible

FORMATEURS : Jean-François Croissant, Anne Quémard, Tatiana Métayer, Annick Renaud-Berna


DUREE :6 jours : 3 x 2 jours (42h)

DATE ET LIEU :7, 8 fév. - 18, 19 mars - 13, 14 mai 2019



Rennes

1230€

670€

820€

GÉNOGRAMME ORIENTÉ SOLUTIONS, RESSOURCES ET COMPÉTENCESCette formation au génogramme orienté solutions, ressources, compétences, met l’accent sur l’exploration des points forts de chaque génération, personne ou lignée, permet de rechercher des points d’appui, des actes, des dialogues, relations ou attitudes qui ont été existentiellement importants ou encore sources de résilience, de chaleur ou de sécurité. Parfois les récits dominants à propos des histoires familialesassombrissentcertainsépisodesouenmagnifientd’autres.Le génogramme orienté sur les solutions accentue la recherche des talents et des compétences, celle des trouvailles relationnelles face à l’adversité invite à cette curiosité qui permet d’accéder à une réalité plurielle. Cette exploration ne vient pas «inventer» elle cherche à mettre à jour ou mettre en évidence des «exceptions», des micro mécanismes où le réconfort et la sécurité, la cohérence et la prévisibilité étaient là, pour les réactualiser si besoin.

Cette méthodologie permet d’explorer l’histoire familiale à petits pas , en sécurité, en respectant le rythme de chacun et comme une chasse aux trésors de récolter des souvenirs ou de les reconstruire.

FORMATRICES : Anne Quémard, Catherine Martin, Joana Cortes


DURÉE :4 jours : 2 x 2 jours (28h)

DATE ET LIEU :6 et 7 juin - 19 et 20 sept. 2019


-15% pour les particuliers 820€

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NOUVEAU


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MÉTHODOLOGIES DE LA RELATION D’AIDE

Animation Systémique des groupes

La Pleine Conscience Approche Motivationnelle

Approche Ericksonniene

Analyse Transactionnelle

CommunicationNon Violente


MÉTHODOLOGIES DES PRATIQUES RELATIONNELLES Tout professionnel travaillant en relation d’aide trouvera dans nos formations de nouveaux outils et découvrira d’autres méthodes pour mieux accompagner les personnes en difficulté, travailler dans son institution et favoriser un climat debientraitance.De notre point de vue, aucune référence théorique n’est exhaustive et tous nos formateursousuperviseursbénéficientdeplusieursannéesd’exerciceprofessionnel.Ils ont eu des formations complémentaires à différentes approches selon leursintérêts. Ainsi nous avons progressivement intégré les approches ci-dessous.

NOS FORMATIONS : Ö Animation systémique des groupes Ö Pleine conscience dans la relation d’aide Ö Analyse transactionnelle (A.T.) : sensibilisation (validation 101) Ö Analyse transactionnelle (A.T.) : perfectionnement (validation 202) Ö Communication non violente (CNV) : les bases Ö Communication non violente (CNV) : perfectionnement Ö Animation des Groupes Thérapeutique Multifamiliaux

PUBLIC CONCERNÉ :Les professionnels du soin, de la santé mentale et du travail éducatif et social qui exercent avec des enfants, adolescents, adultes et leurs familles en milieu ouvert, en établissement, en unité d’hospitalisation, à domicile; et les psychothérapeutes ...

Approche Motivationnelle


ANIMATION SYSTÉMIQUE DES GROUPES : Sensibilisation

Cette forme d’intervention est utilisable en éducation parentale, en travail social , en action éducative etc …. Elle est accessible à toute personne qui anime des groupes de paroles, des réunions, des groupes thérapeutiques seul ou en co – intervention. Cette approche permet aux intervenants de : • Créer un contexte de coopération, élaborer des règles,

organiser un processus • Apprendre des outils systémiques d’animation de groupes

afin de mobiliser les ressources et les capacités desparticipants

La formation permet d’approfondir son propre projet et de tester les modalités systémiques d’animation.

OBJECTIFS : • Apprendre à créer un cadre sécurisant • Connaitre les fonctions du leadership • S’exercer à se centrer sur le processus • Développer les outils qui favorisent les interactions • Soutenir la créativité comme une propriété émergente du

groupe

FORMATRICE: Fabienne Poirier, Guylaine Riou et Marie-Claude Boutoux

LA PLEINE CONSCIENCE DANS LA RELATION D’AIDE : Une posture bienveillante et compatissante Etre présent dans l’ici et maintenant, porter son attention dans le moment présent permet d’apaiser les pensées vers le passé et le futur.

La Pleine Conscience propose une manière de reconnaître et accueillir les émotions et le stress, tout d’abord de manière individuelle, puis dans la relation à l’autre.

OBJECTIFS :

• Appréhenderladéfinitiondecetteapprocheetsonhistoire• Apaiser le mental, gérer ses émotions par la pratique de

méditation de Pleine Conscience : dans la respiration, les gestes , la marche, la relaxation ;

• Observer ses émotions, ses pensées, ses nourritures

FORMATRICE : Hélène Le Bris

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dePUBLIC : Travailleurs sociaux, psychologues, équipes médico-sociales intervenant auprès de personnes et/ou de famille , cadres, chefs de service.


DATE ET LIEU :30, 31 janv. et 1er févr. 2019



PUBLIC : Tout professionnel travaillant dans la relation d’aide.


DATE ET LIEU :• 9 et 10 octobre 2018

• octobre 2019



Rennes

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585€

365€


ANALYSE TRANSACTIONNELLE (AT)Élaborée par Éric Berne, l’Analyse Transactionnelle propose une lecture psychogénétique (développement de la personnalité), une lecture psychosociale des interactions et des outils pour cheminer vers l’autonomie.

Elle offre aux professionnels et à leurs interlocuteurs une éthiquecontractuelle, des moyens clairs et concrets pour comprendre et agir.

SENSIBILISATION (AT Validation 101)

• Faire connaissance avec les concepts de l’Analyse Transactionnelle et améliorer la connaissance de soi et de ses compétences relationnelles.

• Obtenir la validation « 101 » pour poursuivre vers un cursus de formation avancée pouvant mener vers une certificationeuropéenne.

PERFECTIONNEMENT (validation 202)

Cet approfondissement de la théorie de l’AT s’appuie sur l’exploitation des concepts appliqués en champs éducatif, social et organisationnel. Lesdifférents formateursagrééspar l’EATA (AssociationEuropéenned’Analyse Transactionnelle) (TSTA et PTSTA) travaillent dans les secteurs éducatifs, sociaux et organisationnels.

FORMATEUR : Jean-Paul Godet (TSTA-E.), Marie-Christine Seys (TSTA-E.), Daniel Chernet (PTSTA-Organisations), Ghislaine Dietlin Georges (TSTA-Education)

PUBLIC : Tous les professionnels travaillant dans le champ éducatif, social ou organisationnel.

Sensibilisation :DURÉE :4 jours (28h)

DATE ET LIEU :• 16 au 19 oct. 2018

• 15 au 18 oct. 2019

• 18 au 21 juin 2019

TARIFS PÉDAGOGIQUES 2018 : Pour les particuliers :

Perfectionnement :

DURÉE :8 x 2 jours (112h)

DATE ET LIEU :Début 17 et 18 janv. 2019

Et


Pour les particuliers :

Rennes

Rennes

Moutiers/SArgeton

Moutiers/SArgeton

850€

4800€

2400€

420€

585€

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dePUBLIC : Toute personne qui se situe à des « carrefours » de communication : dirigeants, responsables d’équipes, négociateurs, responsables RH, chefs de projets, assistantes, travailleurs sociaux, éducateurs, enseignants….

Module 1 et 2 DURÉE :4 jours (28h)

DATE ET LIEU :• 9 au 12 oct. 2018

• 24 au 27 sept. 2019

TARIFS PÉDAGOGIQUES 2018 : Le module

Pour les 2 modules

Module 3 et 4 :


DATE ET LIEU :• 18 au 21 déc. 2018

• 19 au 22 nov. 2019

TARIFS PÉDAGOGIQUES 2018 : Le module

Pour les 2 mdules


COMMUNICATION NON VIOLENTE (CNV®)La Communication NonViolente (CNV) est un processus de communication simple et concret, qui permet de développer clarté et cohérence dans notre expression, ainsi que ouverture et compréhension de l’autre. Cette approche nous propose d’aller vers de réelles rencontres, vers plus de coopération et de co-création, en nousapprenantàtransformerlesconflitsdemanièreconstructive.Le travail sur le langage et la qualité d’écoute facilite la mise à jour des besoins de chacun, véritable levier de motivation, de collaboration et d’évolution. La CNV est une approche pratique qui s’harmonise volontiers avec les autres démarches de communication et / ou managériales.

OBJECTIFS :

• Énoncer des observations rigoureuses sur les situations rencontrées, distinctes et séparées des jugements et interprétations.

• Identifier et formuler des besoins plutôt que des critiquesreproches, plaintes, généralisation

• Formuler des demandes de manière positive, concrète, spécifiqueetréalisable.

• Développer une écoute attentive de manière à saisir l'intention de son interlocuteur avant de réagir.

• Susciter l'implication de chacun dans la recherche de solutions satisfaisantes pour tous.

SENSIBILISATION

• Module 1 : « les bases de la CNV »

• Module 2 : « L’ouverture au dialogue »

PERFECTIONNEMENT

• Module 3 : « la pratique du dialogue » (Perfectionnement)

• Module 4 : « Communication NonViolente (CNV), analyse de pratiques, études de cas »

FORMATRICE: Catherine Gunther

Rennes

Rennes

365€

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730€

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730€

730€

ANIMATION DES GROUPES THERAPEUTIQUES MULTIFAMILIAUX Etre parent n’est pas toujours chose aiséeLa communication n’est pas toujours simple au sein de la famille. Certains parents se trouvent confrontés à des difficultés dansl’éducation de leurs enfants. Les enfants ne trouvent pas toujours leur place au sein de la famille …..Les familles ont des compétences, ce qu’elles ignorent parfois .Ces compétences elles peuvent les partager, développer au sein des groupes multifamiliaux et sur lesquelles on va s’appuyer pour amorcer une dynamique de changement.

OBJECTIFS :

• Créer et former des équipes d’animation de groupes multifamiliaux sur un territoire ou une institution

• Accompagnerlamiseenplacedecesgroupessurlesdifférentssecteurs d’intervention

• Expérimenter et s’approprier les différentes techniquesd’animation

• Apprendre à créer un cadre sécurisant pour les familles accueillies

FORMATRICES : Guylaine Riou et Marie-Claude Boutoux, Fabienne Poirier

PUBLIC : Travailleurs sociaux, psychologues, équipes médico-sociales intervenant auprès des familles, cadres, chefs de service

Inscription : minimum 3 personnes d'une même structure

DURÉE :8 jours (42h) 4x2 jours

DATE ET LIEU :2019

Ou

TARIFS PÉDAGOGIQUES : Par paticipant :

Pour les 3 participants de la même structure :

1640€

4920€

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SOUTIEN AUX ÉQUIPESAUX ENCADRANTS ET INSTITUTIONS

Supervision Systémique Analyse des pratiques

Modélisation des pratiquesRégulation d'équipe


SOUTIEN AUX ÉQUIPES, ENCADRANTS ET INSTITUTIONS

Tous les professionnels sont engagés dans des relations d’aide complexes ; ils ont développé des savoir-faire méthodologiques, choisi une éthique et se sont appuyés sur des éléments théoriques.• L’analyse et la modélisation des pratiques aident à les mettre en évidence, à

renforcer leur cohérence et permettre, si nécessaire, des changements par le biais d’échanges ou de situations jouées.

• La supervision individuelle ou collective implique une dimension plus personnelle, à la frontière du privé et du professionnel. Elle permet une meilleure adéquation desattitudesdel’intervenantfaceauxsituationsdifficlesrencontréesautravail.

• Larégulationd’équipepermet,entempsdecriseoulorsd’unproblèmespécifique,d’instaurer une culture collective de la discussion, du soutien et de la bienveillance (ou de bientraitance réciproque).

Nous proposons également plusieurs formations pour soutenir les équipes, les institutions et les encadrants en Intra (Chez vous)

NOS FORMATIONS :

Ö Supervision systémique collective destinée aux professionnels (thérapeutes familiaux, psychologues, psychiatres …)

Ö Analyse des pratiques avec les cadres Ö Prévention des risques psychosociaux

Analyse des pratiques


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SUPERVISION SYSTÉMIQUE COLLECTIVE destinée aux professionnels (thérapeutes familiaux, psychologues, psychiatres…) Les professionnels dans le cadre d’exercice de leur métier restent des personnes à part entière : ils puisent des ressources dans leur patrimoine d’expériences sociales, familiales scolaires, universitaires, dans l’évolution de leur vie privée et celle des apprentissages liés à leurs relations professionnelles ou de loisirs tout au long de leur carrière.

Le travail social, médical, médico-social et psycho-social suscite des réactions émotionnelles fortes et mobilise des valeurs importantes, nécessite parfois des comportements et des attitudes inhabituels parfois laisse des traces douloureuses, nourrissantes, confrontantes; des situations entrent en résonances avec des vécus actuels ou passés.

Face à certaines situations, la demande d’aide n’est pas technique ni méthodologique mais relève de ce niveau d’implication, à la frontière du privé et du professionnel. Ce n’est pas de la thérapie puisque l’intervention ne vise pas une résolution aboutie de la sphère mémorielle et émotionnelle ainsi activée, mais une meilleure adéquation des attitudes de l’intervenant face à la situation considérée.

Ce niveau d’implication est requis quand le professionnel demande uneaidespécifiquepourlui-mêmefaceàunesituationparticulière;il reconnaît ou il découvre les résonances qui émergent au cours du travail et du dialogue instauré.

• La supervision offre un espace sécurisant et non jugeantà l’écoute du professionnel tel qu’il est dans le contexte professionnel et la situation présentée, avec ses émotions, ses résonances, son éthique.

• La supervision est un lieu de réflexion partagée, de co-constructiond’objectifsréalisablespourallerversunedifférencepositive pour l’usager et pour l’intervenant. C’est un éclairage de potentielles ressources non exploitées.

• La supervision apporte une réflexion permettant la mise àdistance nécessaire de certaines émotions.

FORMATEUR : Jean-François CROISSANT

PUBLIC : Les professionnels du soin, de la santé mentale et du travail social qui exercent avec des enfants, adolescents, adultes et leur fa-mille en milieu ouvert, établisse-ment, unité d’hospitalisation, à domicile, psychothérapeutes…

DUREE :8 séances de 3 heures

DATE ET LIEU :Début janvier 2019

TARIFS PÉDAGOGIQUES 2018 : La séance :

Total :

Engagement présentiel et financier


Rennes

98€784€


PUBLIC : Cadres, directeurs, directeurs adjoints, chefs de service, responsable de service, du secteur privé

7 participants minimum

DUREE :7 séances de 2 heures

DATE ET LIEU :10h-12h

Séance 1 : 21 juin 2018

Rennes

TARIFS PÉDAGOGIQUES 2018 : La séance :

Total :

Engagement présentiel et financier

ANALYSE DES PRATIQUES AVEC LES CADRES Quotidiennement, les directeurs et cadres du secteur social et médico-social font face aux imprévus, inventent des solutions alternatives, réaménagent l’organisation dont ils ont la charge, prennent position dans les processus de projet qu’ils conduisent.

OBJECTIFS :

• Par la mutualisation, l’analyse de la pratique concourt à l’enrichissement des compétences, conforte le sentiment d’appartenance et renforce l’identité professionnelle. Elle réduit le sentiment de souffrance au travail et libère l’énergie pouroser l’innovation ordinaire.

FORMATEUR : Patrice Chateaugiron et Charles-Edouard Jeanson

• SUPERVISION, • ANALYSE DES PRATIQUES• MODÉLISATION DES PRATIQUES• REGULATION D'ÉQUIPE• ACCOMPAGNEMENT D'EQUIPE

Se renseigner auprès du secrétariat :

02.23.46.42.16 - [email protected]

150€1050€

ET AUSSI !

Pour toute demande spécifique en INTRA


Form

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FORMATIONS PARCHAMPS D’APPLICATION

Handicap

Addictologie Systémique

Traitements ViolencesConjugales et Intrafamiliales

Cycle de vie Petite Enfance / Enfance / Adolescence

Adulte / Personne agée

Psychiatrie


FORMATIONS PAR CHAMPS D'APPLICATION

Les outils systémiques mis à disposition des équipes permettent, en complément avec d’autres, de mieux accomplir les missions. Il est plus facile ainsi d’organiser la cohérence des interventions et de prendre en compte l’entourage. C’est pourquoi nousavonsmisenplacedesformationsadaptéesauxdifférentscontextesdetravailet au public accompagné par les professionnels

NOS FORMATIONS :

Ö Visites Médiatisées Ö L’intervention relationnelle : Stimuler les conditions d’un

attachement sécurisé parents-enfants Ö Emploi accompagné Ö SESSAD de coordination Ö Conduites addictives et adolescence

PUBLIC CONCERNÉ :

Les professionnels du soin, de la santé mentale et du travail éducatif et social qui exercent avec des enfants, adolescents, adultes et leurs familles en milieu ouvert, en établissement, en unité d’hospitalisation, à domicile; et les psychothérapeutes ...

Traitements ViolencesConjugales et Intrafamiliales


VISITES MÉDIATISÉES EN PRÉSENCE D’UN TIERS : Les préparer, les organiser et les accompagner de façon BIENVEILLANTE pour les enfants et leurs parents Nos collègues québécois du Centre-Jeunesse de Montréal ont élaboré un programme complet de formation à cette pratique.Le terme en usage est «visites parents-enfants supervisées» ou «visites supervisées».Elles recouvrent des pratiques aussi diversifiées qu’en France.Conçue par une chercheuse Marie-Andrée Poirier, une clinicienne-chercheuse, Carole Côté et Marie-France Blais, spécialiste en transfert de connaissances, en collaboration avec Catherine Sellenet, professeur des universités en sciences de l’éducation à Nantes.Cette formation fait l’objet d’un maillage exceptionnel entre chercheuses, praticiens du terrain et formatrices.

OBJECTIFS :

• Diminuer ou faire disparaître les risques qui ont amené à la prescription de telles visites.

• Garder ou créer une atmosphère bienveillante au service des enfants et de leurs parents.

• En cas de non-retour en famille ou auprès du parent pour qui la mesure est prescrite, favoriser et/ou développer une attitude sécure compatible avec le développement de l’enfant.

• Développer des observations utiles à l’orientation et à l’évolution des mesures éducatives ou judiciaires ; préparer le retour.

Pour répondre aux besoins des professionnels :

• Décoder les émotions vécues.• Donner du sens aux observations, savoir comment se

positionner, quelle distance prendre, à quel moment intervenir et comment.

• Nommeretidentifierclairementlesrisques.

FORMATRICES : Marie-Andrée Poirier et Carole Côté

PUBLIC : Les professionnels qui accompagnent et encadrent des visites médiatisées en présence d’un tiers ainsi que leurs chefs de service et encadrants techniques.

Dans des points rencontre.

Dans le cadre de la protection de l’enfance.


DATE ET LIEU :19, 20 et 21 sept. 2018

Dates à venir 2019



Rennes

540€

INCONTOURNABLE

Form

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INTERVENTION RELATIONNELLE : Stimuler les conditions d’un attachement sécurisé parents-enfants : Une stratégie d’intervention centrée sur les 0-6 ans La théorie de l’attachement, ainsi que les méthodes d’observation, d’évaluation et d’intervention qui y sont associées, sont devenues des dimensions incontournables dans la compréhension du développement social, émotionnel et cognitif de l’enfant. Depuis les 40 dernières années, des chercheurs aux États-Unis, en Europe et au Canada ont, par le biais d’études longitudinales importantes, démontré que l’attachement bien évalué en bas âge est un important prédicteur de l’adaptation individuelle pendant l’enfance, l’adolescence et l’âge adulte. Plus récemment, les travaux indiquent que l’attachement n’est pas un phénomène immuable, déterministe, mais plutôt, lorsqu’il est exposé à une stratégie d’intervention ciblée, il peut changer favorablement.

Dans cette optique, une pratique éclairée auprès des enfants et de leurs parents se doit de comprendre les principes théoriques, pratiquesetscientifiquesdecedomained’étudeetd’intervention.

L’objectif général de cette formation est de permettre aux intervenants d’avoir accès aux bases et modalités pour

l’approche à l’intervention fondée sur la stimulation d’un attachement sécurisé, afin de travailler avec cette

approche de manière régulière.

FORMATEUR : George Tarabulsy

PUBLIC : Les trois jours de formation qui sont proposés sont principalement à l’intention de tous les professionnels qui accompagnent parents et enfants.


DATE ET LIEU :20,21 et 22 juin 2018

Dates à venir 2019



Rennes

540€

540€

INCONTOURNABLE


EMPLOI ACCOMPAGNE : Insertion professionnelle en milieu ordinaire de travail des personnes en situation de handicap

L’emploi accompagné en tant que nouvelle modalité d’accompagnement vers et dans l’emploi en milieu ordinaire de travail des personnes en situation de handicap, se déploie progressivement en France depuis la loi dite « El Khomri ». Fort de l’expérience d’autres pays et de 3 ans d’expérimentation, le dispositif Job Coach 53 est en mesure de resituer les contours de cette pratique et ses limites.

OBJECTIFS :

• S’approprier la méthodologie, les outils et le cadre juridique, théorique et éthique de l’emploi accompagné

• S’approprier les déterminants professionnels du conseiller en emploi accompagné (compétences, missions, outils

• S’approprier les modalités de fonctionnement et d’organisation d’un dispositif d’emploi accompagné

FORMATEURS : Mathieu Lafrechoux et Angelina Visseault

SESSAD DE COORDINATION : La pratique de coordination au sein d’un SESSAD agréé pour la déficience intellectuelle La pression des listes d’attente dans les SESSAD est telle que le développement des modalités de coordination est fortement encouragé.Mais comment faire en sorte que cette coordination ne soit pas simplement un accompagnement a minima ? L’expérimentation menée pendant 4 ans par le Geist Mayenne nous enseigne que de centrer l’accompagnement sur les parents et sur la mobilisation des ressources du territoire obtiennent des résultats tout-à-fait stimulants. L’articulation avec le SESSAD ouvre des perspectives nouvelles tout autant que des limites opérationnelles.

OBJECTIFS : • Identifier la pratique de coordination dans un SESSAD agréé

déficienceintellectuelle• Savoir ajuster le fonctionnement du SESSAD à la modalité de

coordination

FORMATEURS : Médiatrice de parcours - Gestionnaire du dispositif - Jean-François Croissant

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PUBLIC : Inscription en binôme encouragée avec :Professionnel de l’accompagnement vers et dans l’emploi des personnes en situation de handicapResponsable de la gestion du dispositif

DURÉE : 2 jours (14h)

DATE ET LIEU :• 8 et 9 oct. 2018• 30 sept et 1er oct.

2019

• 23 et 24 avril 2019

TARIFS PÉDAGOGIQUES 2018 : • Solo

• binôme -PUBLIC : Inscription en binôme encouragée avec :Professionnel de l’accompagnement de jeunes en situation de handicapResponsable de la gestion d’un SESSAD

DURÉE : 2 jours (14h)

DATE ET LIEU :• 15 et 16 oct. 2018• 14 et 15 oct. 2019

1 et 2 avril 2019

TARIFS PÉDAGOGIQUES 2018 : • Solo

• binôme

Laval

Laval

Rennes

Rennes

388€

388€

652€

652€


388€

388€

652€

652€

CONDUITES ADDICTIVES ET ADOLESCENCE : Aider les familles Que ce soit face à la découverte de la prise de produits psychotropes ou confrontés aux conduites d’addiction de leur enfant adolescent, les parents sont souvent très désemparés.

Quel que soit le type de comportement de l’adolescent, il s’avère utile d’accompagner ces familles afin qu’elles retrouvent leur potentieladaptatif leur permettant d’élaborer leurs propres réponses à cette crise

OBJECTIFS :

• Comprendre la fonction du symptôme en se familiarisant avec les notions de frontières, de cycles de vie familiaux et de loyautés ;

• Apprendre à s’affilier pour aider les parents à évoluer de laculpabilité à la responsabilité ;

• Augmenter ses habilités à gérer un entretien familial en ne restantpascentrésur le«patient identifié»sansbanaliser lesdifficultés.

FORMATEUR : Fabienne Poirier

Violences conjugales et Intra-Familliales : Prévenir et guérirFormation en cours de programmation, disponible en Intra (sur site), pour un devis : nous consulter

Violence des usagers : Y faire face - La prévenirFormation en cours de programmation, disponible en Intra (sur site), pour un devis : nous consulter

PUBLIC : Tout professionnel en contact avec des adolescents et/ou leurs parents aux prises avec des usages problématiques de produits psychotropes


DATE ET LIEU :26 et 27 septembre 2018



PUBLIC : Professionnels des services sociaux, éducatifs ou de santé, de soins ambulatoire, hospitalier, de strctures éducatives, de circonscriptions d'action sociale confrontés à la problématique des violences relationnelles.

LIEU :

TARIFS PÉDAGOGIQUES :Pour un devis : nous consulter

Rennes

Sur site

365€

Congrès Vents d'Ouest

Compréhension et traitement des violences

Intra-Familiales et conjugales5 et 6 décembre 2019

A St Malo

International


Form

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Formations «sur mesure» INTRA-INSTITUTIONNELLES

Soutien aux équipes Psychiatrie

Traitement des Violences

Accompagnement Petite enfance / enfance / adolescence

Adulte / Personne Agée

Addictologie sytémique Accompagnement du Handicap

Toutes les formations méthodologiques de ce catalogue peuvent être réalisées en Intra

(sur place dans vos établissements)

RAPPEL !


FORMATIONS "SUR-MESURE" INTRA-INSTITUTIONNELLES

Les formations intra sont des actions conçues pour votre institution en tenant compte de vos spécificitésetbesoinspourformeretsouteniraumieuxvoséquipes(sursiteoudansnoslocaux).Les formations inter-institutions présentées dans ce catalogue sont éligibles et peuvent être exécutées sous forme de conférence, de sensibilisation, de formation de courte ou longue durée chez vous.A partir de votre demande, le comité pédagogique vous accompagne dans votre projet en s’appuyantsurunréseaudeformateursexpertsexerçantdifférentsmétiersdansdescontextesvariés. Il analyse vos besoins et conçoit un programme de formation avec des contenus spécifiquesadaptésauxparticipantsetàvotre l’institution.

Nous nous attachons à faire vivre aux apprenants des expériences pour les rendre acteurs de leur formation et leur permettre de s'approprier progressivement des pratiques et des outils.

Nous pouvons vous proposer des modules de formations probantes et/ou innovantes.

Des actions-recherches sont aussi possibles.

Plus de 165 projets Intra sont réalisés chaque année par nos formateurs.

EXEMPLE DE FORMATION OU D'INTERVENTION :

Ö Soutien aux équipes :• Analyse des pratiques• Régulation d’équipe

Ö Pratiques systémiques et thérapie familiale – Sensibilisation et Cycle long

Ö Sensibilisation aux Approches centrées sur les compétences et solutions

Ö Les approches coopératives : Construire des projets de vie

Ö Violence des usagers : comment la prévenir et la gérer ?

Ö Sensibilisation au Génogramme Ö Pratiques systémiques approfondies en

protection de l'enfance Ö Formations thématiques sur mesure…

Ils nous font confiance depuis plusieurs années : • Conseil Départemental d’Ille et Vilaine • Conseil Départemental du Finistère• Conseil Départemental des Côtes d'Armor• EPSM Morbihan et Pays de Challans• Associations SEA 35

• GEIST Mayenne

• Centre Hospitalier Guillaume Régnier

• COALLIA • Etablissement Départemental Education

Formation Soins (EDEFS)• ADAPEI • SPIP 49• Centre Hospitalier Universitaire St Jacques

(Nantes)

• ...

Contactez la Coordinatrice de Formation Intra : Audrey VERRET [email protected] - 02.23.46.14.75

Confiez nous votre projet :

Psychiatrie


Conf

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ÉVÈNEMENTS VENTS D’OUEST

Congrès Université

Conférence Journée d’Etude


Chaque année nous organisons plusieurs évènements qui sont des moments propices à l’échange.

En participant à des conférences, des journées d’étude, des universités et des congrès,spécifiquesouparthèmes,

Vous pouvez :

• Suivre les évolutions des pratiques du milieu social, éducatif, médico-social, médical et psychiatrique ;

• Vous former ;

• Bénéficierdenotresavoir-faire et de l’expertise des intervenants ;

• Profiterdel’expériencedes autres participants ;

• Aller à la rencontre des acteurs de votre secteur.

cONFÉRENCES, JOURNÉES D’ÉTUDE, ÉVÈNEMENTS

Université Vents d’Ouest 20, 21 et 22 mars 2019 - RennesS'appuyer sur les ressourcesLes points forts de l'Approche Centrée sur les Solutions et Compétences pour les équipes, les individus, les couples et les familles

Journées d’étude Vents d’Ouest

17 mai 2019 - RennesEnfants et adolescents en grande difficulté : la révolution sociothérapeutique Jean-Paul GAILLARD

6 juin 2019 - RennesComment amener le changement dans les familles bloquées par l’impact multigénérationnel des injustices. Catherine DUCOMMUN-NAGY

Septembre 2019 - RennesFamilles en addictologie : pourquoi et comment les accompagnerJean-François CROISSANT Antoinette FOUILLEUL

Congrès International Vents d’Ouest : 5 et 6 décembre 2019 - St MaloCompréhension et traitement des violences Intra-Familiales et conjugales

Université


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UIP

E Nos Formateurs experts dans leur métier

Une équipe pédagogique sensible à vos besoins et attentes qui conçoit les contenus de formations et détermine une offre de formation adaptée pour lesprofessionnels du milieu social, éducatif, médico-social et psychiatrique.

Des formateurs associés, professionnelshautementqualifiéset spécialisésdisposant d’une expérience clinique de terrain approfondie. Tous sont thérapeutes familiaux, formateurs et superviseurs en thérapie familiale systémique.

Des formateurs internationaux invités, experts dans leur domaine d’intervention, novateurs dans leurs approches...

• Mickaëlle ALEIN : Assistante sociale • Frédéric BERBEN : Psychotérapeute

Psychologue • StéphaneBONNET:Infirmierenpsychiatrie• Marie-Claude BOUTOUX : Assistante sociale• Martine CHANTEREAU : Assistante sociale• Joana CORTES : Assistante sociale• Marie DUFOUR : Psychotérapeute - Médiatrice

familiale• Antoinette FOUILLEUL : Médecin psychiatre• Elisabeth GAILLY : Conseillère conjugale et

familiale • Françoise GEROT : Médecin addictologue

Jean-François CROISSANT

FormateurThérapeute familial

Psychologue clinicien

AnnickRENAUD BERNA

FormatriceThérapeute familiale

Educatrice spécialisée

AnneQUEMARD

FormatriceThérapeute familiale

Assistante sociale

CatherineMARTINFormatrice

Thérapeute familiale Psychologue clinicienne

FabiennePOIRIERFormatrice

Thérapeute familialeEducatrice spécialisée

JosephDUFOURGestionnaire

CamilleRIGAUDEAU

Directrice

Audrey VERRET

Coordinatrice de formation Intra

CélineROUAULT

Coordinatrice de formation Inter

Jenny LKHAGVADORJ

Assistante de formation

Une équipe administrative, à votre écoute

• Jean-Christophe JUSTEAU : Educateur• Hélène LE BRIS : Ergothérapeute• Yves LE CLAIRE : Médecin Addictologue• Janick LE ROY : Assistante sociale• Marc MAURIN : Educateur spécialisé • Béatrice MENARD : Psychologue• Tatiana METAYER : Educatrice spécialisée• Florence MONNET : Psychologue• Hélène PEDRON : Assistante sociale• Guylaine RIOU : Assistante sociale• SophieRYCKEBOER:Infirmièreen

psychiatrie

Candide BEAUMONT, Cécile BERTRAND, Dr Anne BODMER LUTZ, Dr Wioletta de CHARRY, Yvonne DOLAN , Dr Catherine DUCOMMUN-NAGY, Jean-Paul GAILLARD, Carole GAMMER, Jean-Paul GODET, Catherine GUNTHER, Jean-Yves HAYEZ, Bertrand HENOT, OPTION (André PRONOVOST, Clément GUEVREMONT, Patricia CONNOLY) Stéphanie ROBERT, Carmine SACCU, George TARABULSY, Dr Alain VALLEE...


Information Pégase Processus : Tél.: 02 23 46 42 16 [email protected] - Site: http://pegaseprocessus.fr

NOM _____________________________________________ Prénom ___________________ Fonction ______________________________________________

ORGANISME _______________________________________________________________________________________________________________________________Adresse1 ____________________________________________CP ___________________________________________ Ville ________________________________Tél. _____________________________________________________ Fax ________________________________________________________________________________E-mail __________________________________________ Effectif ______________________ NAF ________________ SIRET __________________________________Structure privée ou public Public accueilli : __________________________________ Secteurs d’intervention : ___________________________

INSCRIT LA PERSONNE SUIVANTE (si vous souhaitez inscrire plusieurs personnes, merci de photocopier ce bulletin):

Inscription individuelle ou Inscription prise en charge par l’employeurNOM __________________________________________Prénom _____________________________________________________________________________________Adresse(sidifférentede1) ___________________CP Ville______________________________________________________________________________________Tél ______________________________________________ E-mail______________________________________________________________________________________

ACTION(S) DE FORMATION(S) CHOISIE(S) : CONFÉRENCE CONGRÈS UNIVERSITÉ JOURNÉE D’ÉTUDE FORMATIONS INTER

Intitulé Dates choisies Lieu Inscription (€)

TOTAL

SOUHAITEZ-VOUS UNE CONVENTION INDIVIDUELLE DE FORMATION ? Oui NonADRESSE: DE FACTURATION et / ou POUR L’ENVOI DE LA CONVENTION(sidifférente1):NOM __________________________________________________ Responsable ______________________________________________________________________Adresse __________________________________Code Postal Ville ______________________________________________________________________________Tél _____________________________________________________ E-mail _____________________________________________________________________________

Conditionsdeformationluesetapprouvées(Toute annulation par le Client moins de 30 jours avant le début de l’action de formationentraîneralepaiementde50%dumontanttotal ; moinsde15joursavant,lepaiementintégralseradûàtitrededédit.) Je règle la totalité qJe verse un acompte Ci-joint chèque N° ______________ de __________ €, Banque _________________________________

Date : ________________________________________________________________________ Signature et cachet de l’organisme obligatoires :

BULLETIN D'INSCRIPTION


INSC

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Article 1. Modalités d’inscription : Toute inscription nécessite la signature du bulletin d’inscription, l’acceptation desconditionsetlepaiementd’unacompte.Pourlesinscriptionsprofessionnelles,uneconventiondeformationouundevisdoiventêtresignésavecl’organismeoul’entreprisequifinancelaformation.• Inscriptionindividuelle:Lesdossiersspécifiquesdedemandedepriseenchargesontremplisparlesstagiaires

puisadressésàPégaseProcessuspoursignature.• Inscriptionpriseenchargeparunorganisme(l’employeur):Ceuxdontlaformationestpriseenchargedevront

faireémargerlesattestationsdeprésencequileursontdemandées,lorsdechaquepériodedeformation.Lasignaturedubulletind’inscriptionvautcontratdeformation.Lestarifsindiquéssontnetsdetoutetaxe,notreorganismeétant exempté de la TVA. OrganismedeFormationenregistréesouslen°53220516222(Cetenregistrementnevautpasagrémentdel’Etat)

Article 2. Droit d’inscription : Ajoindreaubulletind’inscription,soit:30%duprixdustageàtitred’acomptelorsdel’inscription,lesoldedevraêtrepayéauplustard30joursaprèslaformationoulatotalitédesfraisd’inscription.

Article 3. Priorité d’inscription : Lesinscriptionssontprisesencompteenfonctiondeladatederéceptiondesbulletinsd’inscriptionsavecpaiement.Encasdedépassementdel’effectifmaximum,unelisted’attenteestétablie.

Article 4. Annulation : Pourdesraisonspédagogiques,PégaseProcessusseréserveledroitd’ajournerunefor-mation10joursavantsondémarrage,si lenombredeparticipantsinscritsest insuffisant.Encasd’annulationdelaformationdufaitdePégaseProcessus,lesstagiairesaurontlechoixentreuneautredateouleremboursementintégraldel’acompteoudesfraisd’inscriptiondéjàpayés.

Article 5. Remboursement :En cas de désistement de la part du stagiaire,• Plusde30joursavantlapremièrejournéedeformation,remboursementdelatotalitédespaiementseffectués.• De29joursà15joursavantlapremièrejournée,50%delatotalitéducoûtdelaformationserontretenus.• Endeçàde14joursavantlapremièrejournée,l’intégralitéduprixdelaformationseraexigible.

Article 6. Règlement : PégaseProcessusseréserveledroitd’excluredelaformationtoutepersonneayantmanquéderespectdemanièremanifesteenvers lesparticipantsou les formateurs,ainsique lespersonnesaffichantunmanquedetolérancevis-à-visdesdifficultésrencontréesparlesautresparticipants.Aucunremboursementneseraeffectuédanscescirconstances.

Article 7. Horaires et lieu : 15joursavantlaformation,laconvocationvousestadresséeparcourrier;elleresteledoc-umentréférentpourlelieu.

Article 8. Modalités de paiement : Vouspouvezréglerlecoûtdelaformationpar:• chèqueàl’ordredePégaseProcessusou• virementà laBanquePopulairede l’Ouest,Titulaire :SARLPEGASEPROCESSUS, IBAN:FR76-1670-7001-9720-

5218-1112-791, BIC:CCBPFRPPREN,cléRIB:91,codebanque:16707,codeguichet:00197,n°decompte20521811127

Mercid’indiquerlenumérodefactureetlenomdevotreorganisme.

Article 9. Règlement des différends : En cas de litige, sur l’exécution et/ou l’interprétation des présentes Condi-tions Générales de Vente, seuls les Tribunaux de la région Bretagne seront compétents.

CONDITIONS GÉNÉRALES DE FORMATION

Information Pégase Processus : Tél.: 02 23 46 42 16 - [email protected]


Nos thérapies systémiques : individuelles, de couples, familiales et de groupes ont lieu sur Rennes, Saint Brieuc et Saint Malo .

Les personnes, les familles seront accueillies par :

• Véronique JACQUES, Appoline HERVE, à RENNES

• Catherine MARTIN, Anne Laure ARNAUD, Rozenn GALLIER à ST-BRIEUC

• Tatiana METAYER, Mickaelle ALEIN et Elisabeth GAILLY à ST MALO

PRISE DE RENDEZ-VOUS AU SECRETARIAT : 02.23.46.42.16

Pégase Processus est membre de l’EFTA, Association européenne de thérapie familiale

THÉRAPIES DE COUPLE, DE FAMILLES ET DE GROUPE


Notes personnelles :

PÉGASE PROCESSUSCentre de psychothérapie, de formation et de recherche

Siège social : 29 av. Corneille - 22000 Saint-BrieucDomiciliation Bancaire : Banque Populaire - St-Brieuc N°20521811127 RCS St-Brieuc B404 993 933Organisme de formation enregistrée sous le n°53 22 05 16 222 (Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’Etat) SARL au capital de 7622,45€ - Code APE 8559A - Siret n°404 993 933 00039

Retrouvez nos programmes complets sur notre site internet :

www.pegaseprocessus.frRejoignez-nous

Secrétariat et adresse postale :Immeuble Le Neptune

22 rue des Landelles – 35135 Chantepie (ZI Sud Est de Rennes)

[email protected] Tél. 02 23 46 42 16

Membre de l’EFTA, Association européenne de thérapie familiale

INTERVENTIONS ET THÉRAPIES FAMILIALES … · saveurs, des produits frais et du cœur mis à...

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