Histoire de l’enseignement Histoire de l’enseignement spécialiséspécialisé

• L’âge de la peurL’âge de la peur

•Suppression physique des personnes Suppression physique des personnes « non-conformes »à la nature« non-conformes »à la nature

•« Les politiques «  d’Aristote« Les politiques «  d’Aristote

2. L’âge de l’accueil 2. L’âge de l’accueil charitablecharitable

• Les frères de la MerciLes frères de la Merci

3. l’âge de l’éducation3. l’âge de l’éducation

•Abbé de l’Epée (création de la Abbé de l’Epée (création de la première école pour sourds en 1760)première école pour sourds en 1760)

•Braille (alphabet pour aveugles)Braille (alphabet pour aveugles)

• ItardItard

•Seguin (1846 1ère apparition du Seguin (1846 1ère apparition du terme « éducation spéciale »)terme « éducation spéciale »)

•BournevilleBourneville

•Binet-Simon (tests de QI)Binet-Simon (tests de QI)

4. Loi du 15 avril 19094. Loi du 15 avril 1909

•Création des classes de Création des classes de perfectionnementperfectionnement

•Création du CAEA (certificat Création du CAEA (certificat d’aptitude pour l’enseignement aux d’aptitude pour l’enseignement aux arriérés) et donc d’un corps arriérés) et donc d’un corps d’enseignants spécialisésd’enseignants spécialisés

5. 19465. 1946

•Création du premier centre psycho-Création du premier centre psycho-pédagogiquepédagogique

6. 19636. 1963

•Création du CAEI (certificat Création du CAEI (certificat d’aptitude pour l’enfance inadaptée)d’aptitude pour l’enfance inadaptée)

7. 19647. 1964

•Création du premier CMPP (centre Création du premier CMPP (centre médico psycho pédagogique)médico psycho pédagogique)

8. 19678. 1967

•Création des SES (Création des SES (sections d’enseignement sections d’enseignement spécialisé)spécialisé)

9. 19709. 1970

•Création des GAPP (groupes d’aide Création des GAPP (groupes d’aide psycho pédagogique)psycho pédagogique)

10. 197510. 1975

• Loi d’orientation en faveur des Loi d’orientation en faveur des personnes handicapées:personnes handicapées:

• Prévention,dépistage, soins, éducation, formation, Prévention,dépistage, soins, éducation, formation, orientation professionnelle,l'accès aux sports, aux loisirs, à orientation professionnelle,l'accès aux sports, aux loisirs, à l'intégration sociale constituent une obligation nationale.l'intégration sociale constituent une obligation nationale.

• Les élèves et adolescents handicapés sont soumis à Les élèves et adolescents handicapés sont soumis à l'obligation éducative: soit une éducation ordinaire, soit une l'obligation éducative: soit une éducation ordinaire, soit une éducation spéciale en fonction de leurs besoins particuliers.éducation spéciale en fonction de leurs besoins particuliers.

• Dans chaque département est crée une commission Dans chaque département est crée une commission d'éducation spécialed'éducation spéciale

11. 198711. 1987

•Création du CAAPSAIS (certificat Création du CAAPSAIS (certificat d’aptitude aux actions pédagogiques d’aptitude aux actions pédagogiques de soutien, d’adaptation et de soutien, d’adaptation et d’intégration scolaire)d’intégration scolaire)

12. 198912. 1989• Loi d’orientation sur l’Education Loi d’orientation sur l’Education (dite loi (dite loi

Jospin):Jospin):

• Le droit à l'éducation est garanti à chacun afin de Le droit à l'éducation est garanti à chacun afin de développer sa personnalité, son niveau de formation initiale développer sa personnalité, son niveau de formation initiale et continue, de s'insérer dans la vie sociale et et continue, de s'insérer dans la vie sociale et professionnelle, d'exercer sa citoyenneté.professionnelle, d'exercer sa citoyenneté.

• La loi a pour but de renforcer l'encadrement des élèves dans La loi a pour but de renforcer l'encadrement des élèves dans les écoles des zones défavorisées et d'apporter un soutien les écoles des zones défavorisées et d'apporter un soutien individualisé aux élèves en difficulté en ayant besoin.individualisé aux élèves en difficulté en ayant besoin.

• L'intégration scolaire des jeunes handicapés est favorisée.L'intégration scolaire des jeunes handicapés est favorisée.

• Les élèves et étudiants élaborent un projet d'orientation Les élèves et étudiants élaborent un projet d'orientation scolaire, universitaire et professionnelle en fonction de leurs scolaire, universitaire et professionnelle en fonction de leurs aspirations et de leurs capacités.aspirations et de leurs capacités.

• Tout élève doit pouvoir être accueilli à l'âge de 3 ans dans Tout élève doit pouvoir être accueilli à l'âge de 3 ans dans une école maternelle proche de son domicile.une école maternelle proche de son domicile.

• La scolarité peut comporter des périodes de formation dans La scolarité peut comporter des périodes de formation dans des entreprises. Elles sont obligatoires dans les des entreprises. Elles sont obligatoires dans les enseignements conduisant à un diplôme technique ou enseignements conduisant à un diplôme technique ou professionnel.professionnel.

• Tout jeune doit se voir offrir une formation professionnelle Tout jeune doit se voir offrir une formation professionnelle avant sa sortie du système éducatif quel que soit le niveau avant sa sortie du système éducatif quel que soit le niveau qu'il a atteint.qu'il a atteint.

• Le choix de l'orientation est de la responsabilité de la famille Le choix de l'orientation est de la responsabilité de la famille (ou de l'élève s'il est majeur).(ou de l'élève s'il est majeur).

• Les enseignants apportent une aide au travail personnel des Les enseignants apportent une aide au travail personnel des élèves. Ils les conseillent dans le choix de leur orientation.élèves. Ils les conseillent dans le choix de leur orientation.

• Des établissements peuvent s'associer pour l'élaboration et Des établissements peuvent s'associer pour l'élaboration et la mise en place de projets communs, notamment dans le la mise en place de projets communs, notamment dans le cadre d'un bassin de formation.cadre d'un bassin de formation.

13. 199013. 1990

•Transformation des GAPP en RASED Transformation des GAPP en RASED (réseau d’aide spécialisée aux élèves (réseau d’aide spécialisée aux élèves en difficulté)en difficulté)

14. 199114. 1991

•Création des CLIS (classes Création des CLIS (classes d’intégration scolaire)d’intégration scolaire)

15. 199515. 1995

•Création des UPI (unités Création des UPI (unités pédagogiques d’intégration)pédagogiques d’intégration)

16. 199616. 1996

• Les SES deviennent des SEGPA Les SES deviennent des SEGPA (sections d’enseignement général et (sections d’enseignement général et professionnel adapté)professionnel adapté)