GUIDE PRATIQUE

2010-2011

Institut des Sciences et Techniques de la Réadaptation

Vous êtes étudiant(e) à l’Institut des Sciences et Techniques de Réadaptation de l’Université Claude Bernard Lyon 1 et vous voulez vous inscrire en licence sciences de la réadaptation.

Ce guide pratique vous présente ce parcours de licence et donne les réponses aux questions que vous vous posez.

Ce guide a été réalisé en collaboration avec des étudiants de l’Institut actuellement inscrits en licence.

Ce document a été approuvé par le Conseil d’administration de l’institut.

G. Rode, F. Perrin, M. Canault, N. Oudji, A. Vibert et A. Hugues

A quoi sert la licence ?

Quelles sont les conditions

pour s inscrire ?

Quand ont lieu les cours ?Qui sont les

enseignants ?

Quel master

ensuite ?

Quel programme

pédagogique ?

I. Qu’est-ce que la licence SR ?

II. Les objectifs de la licence

III. Les trois années

1. La LSR 1

2. La LSR 2

3. La LSR 3

IV. Trois moyens pour s’informer

• Il s’agit d’une licence universitaire appelée licence « sciences de la réadaptation » (LSR).

• Au sein de l’Université Claude Bernard Lyon 1, l’Institut des Sciences et Techniques de la Réadaptation assure la formation de six diplômes d’exercices paramédicaux : masso-kinésithérapie, ergothérapie, psychomotricité, orthophonie,

audioprothèse et orthoptie.

La place de la LSR dans l’ISTR

• Dans le cadre de la mise en place du système LMD (Licence, Master, Doctorat), l’Université Claude Bernard Lyon 1 a créé en 2005, sous l’impulsion de l’ISTR, la licence SR.

• Il s’agit d’une possibilité unique en France pour les professions paramédicales.

• Elle est actuellement ouverte à tous les étudiants inscrits à une formation diplômante de l’Institut des Sciences et Techniques de la Réadaptation et aux anciens diplômés sous certaines conditions. Elle se compose de deux parties : – Les enseignements du diplôme d’exercice qui

permettent d’obtenir le diplôme d’exercice. Exemple : les cours de masso-kinésithérapie permettant la réussite du diplôme d’état.

– Une Unité d’Enseignement (UE) appelée « Plasticité cérébrale » qui est spécifique à la LSR.

• Concrètement, un(e) étudiant(e) inscrit(e) en LSR assistera aux mêmes enseignements de la formation professionnelle que les étudiants inscrits au seul diplôme d’exercice professionnel mais suivra en plus l’enseignement de l’UE plasticité cérébrale.

• La licence SR est optionnelle c'est-à-dire que l’inscription au diplôme d’exercice professionnel n’oblige pas à s’inscrire à la LSR. On choisit de s’inscrire en LSR.

• La validation de l’année de licence est conditionnée à l’obtention d’une note supérieure ou égale à 10/20 en ce qui concerne : – l’enseignement théorique de la plasticité cérébrale– la note bibliographique– la validation des enseignements du diplôme d’exercice– la moyenne générale de l’année de licence

Schéma de la validation de la licence SR

Intégrer le système LMD

• Ce parcours permet l’obtention par l’étudiant(e) d’une licence universitaire délivrée par l’Enseignement Supérieur.

• L’enseignement est semestrialisé soit 6 semestres pour une licence.

• La mise en place de cette licence entre dans le cadre de l’innovation et de « l’universitarisation » des professions de santé.

Une ouverture vers l’Université

• Possibilité d’accéder à un Master. L’obtention d’un master permet de s’orienter vers une autre profession ou vers une carrière d’enseignant universitaire et/ou de chercheur.

• Au sein de l’Université de Lyon :

mise en place du Master

Santé Individu Société Handicap et Autonomie (SIS-HA) responsable Professeur MATILLON.

Ouverture septembre 2011

Une ouverture vers l’Université (suite)

• Université Lyon 1 : Masters « Physiologie et Neurosciences », « Sciences du Sport » ou Masters en rapport avec la santé publique ou l’étude du système de santé. Une description de ces Masters est disponible sur le site spiral de Lyon 1 (http://spiral.univ-lyon1.fr) dans la rubrique « offre de formation ».

• Université Lyon 2 :Masters « Sciences Cognitives», « Sciences du Langage » .

• L’admission d’un étudiant licencié à un Master quel qu’il soit repose sur l’étude de son dossier universitaire par le responsable du master.

Approfondir ses connaissances

• L’enseignement de l’UE plasticité cérébrale permet d’acquérir des connaissances supplémentaires et complémentaires des autres enseignements du diplôme d’exercice. L’étudiant(e) bénéficiera d’un savoir dans le domaine des neurosciences aussi bien sur le plan scientifique que clinique, dans le domaine des sciences cognitives, sur la méthodologie d’un travail bibliographique ou d’un travail de recherche …

• Il s’agit de permettre à l’étudiant(e) d’enrichir ses connaissances afin de mieux progresser dans le processus de réadaptation des patients.

Un enseignement original et de qualité

• L’enseignement de la licence « Sciences de la Réadaptation » est assuré par des enseignants chercheurs de l’Université Claude Bernard Lyon 1, des médecins du CHU, des professionnels paramédicaux ainsi que des chercheurs rattachés à l’INSERM ou au CNRS.

• De plus, une évaluation des enseignements est réalisée par les enseignants responsables de la licence avec l’aide de l’ICAP.

• En 1ère année, l’UE plasticité cérébrale s’intéresse aux mécanismes neuronaux et cognitifs de la plasticité cérébrale.

• Le responsable de l’UE est Fabien PERRIN, enseignant chercheur au laboratoire « Neurosciences Sensorielles, Comportement, Cognition » UMR 5020 CNRS – Université Lyon 1. fabien.perrin@univ-lyon1.fr

• La 2ème année, l’UE plasticité cérébrale correspond aux aspects cliniques de la plasticité cérébrale : de la récupération à la rééducation.

• Le responsable de l’UE est le Professeur Gilles RODE, professeur des université et praticien hospitalier du service de médecine physique et de la réadaptation à l’hôpital Henri Gabrielle (HCL) gilles.rode@chu-lyon.fr

• En 3ème année, l’UE plasticité cérébrale correspond à l’initiation à la recherche dans le domaine des sciences et techniques de la réadaptation.

• Le responsable de l’UE est Mélanie CANAULT, maître de conférences des universités et chercheur au laboratoire « Dynamique du Langage». melanie.canault@univ-lyon1.fr

Plasticité cérébrale : les mécanismes neuronaux et cognitifs

• Responsable de la L1 : Fabien PERRINTél : 04 37 28 74 91e-mail : fabien.perrin@univ-lyon1.fr

• Les Objectifs pédagogiques : Acquérir les bases du développement, de la mémoire, de la réorganisation cérébrale et de la neurogenèse.

Semestre 1

• Volume horaire : 38 heures de Cours Magistraux

Les cours ont lieu le jeudi après-midi de 14h00 à 18h00De mi-septembre à début janvier

• Nombre de crédits : 3 ECTS

• Contrôle des connaissances :– 1ere session en janvier : QCM en 1h30– 2eme session en juin : QCM en 1h

• Le Programme :

SUJET ENSEIGNANT

Introduction générale Fabien PERRIN

Embryologie Véronique PELLIER-MONNIN

Les modèles du développement cognitif Annie MAGNAN

Évolution des modèles du développement cognitif Jean ECALLE

Aspects cellulaires de la mémoire Gaël MALLERET

Aspects comportementaux et cérébraux de la mémoire Fabien PERRIN

Adaptation et réorganisation Florence KERMEN

Plasticité du système somesthésique Alessandro FARNE

Plasticité des systèmes moteurs Jacques LUAUTE

Plasticité du système visuel Sophie JACQUIN-COURTOIS

Plasticité du système auditif Annie MOULIN

La production de nouveaux neurones Anne DIDIER

Semestre 2

• Volume horaire : - 4 heures de CM - 2 heures de TD à la BU - 3 heures de travail tutoré - environ 50 heures de travail personnel

• Les Modalités pratiques : L’objectif est de réaliser un travail bibliographique individuel sur la base de l’enseignement du premier semestre et en adéquation avec le projet professionnel de l’étudiant (e). Ce travail consiste à effectuer :– Une recherche bibliographique d’articles scientifiques – Une présentation orale d’un article– La rédaction d’une note bibliographique

• Nombre de crédits : 3 ECTS

• Contrôle des connaissances : – La note bibliographique est à rendre fin mai– Il n’y a pas de 2ème session pour le semestre 2

Aspects Cliniques de la Plasticité Cérébrale : De la Récupération à la Rééducation

• Responsable de la L2 :

Professeur Gilles RODE Tél : 04 78 86 50 66e-mail : gilles.rode@chu-lyon.fr

• Les Objectifs pédagogiques :

L'acquisition des connaissances théoriques nécessaires : – à la compréhension de la récupération après une lésion du

système nerveux – au développement de bases scientifiques pour la

rééducation.

Semestre 3

• Volume horaire : 44 heures de Cours Magistraux 1 heure de Travaux Dirigés

– Les cours ont lieu le jeudi après-midi de 14h00 à 18h00– De mi-septembre à mi-décembre

• Nombre de crédits par semestre : 3ECTS

• Contrôle des connaissances :– 60 QCM en 1h30 (1ere session) et 40 QCM en 1h (2eme

session) : – 50 % de QCM à une seule réponse possible - 50 % de

QCM à 1 ou plusieurs réponses possibles – Date 1ere session : fin janvier (durée : 1h30)– Date 2eme session : début Juin (durée : 1h)

• Le programme : SUJET ENSEIGNANT 2010-2011

Introduction, courbes de récupération compensation Gilles RODE /

Sophie JACQUIN-COURTOIS Récupération et plasticité chez l'enfant. Période sensibles, apprentissage, déficiences

Sibylle GONZALEZ

Facteurs contextuels dans la récupération Déborah PRICHARD Méthodologie en rééducation Yves ROSSETTI Récupération et plasticité après déficience motrice d'origine cérébrale hémiplégie

Gilles RODE

Récupération et plasticité après atteinte du système nerveux périphérique Pierre-Olivier SANCHO Récupération et plasticité après déficience motrice d'origine médullaire Sophie CIANCIA Récupération et plasticité après amputation François RIGAL Récupération et plasticité après désafférentation vestibulaire Caroline TILIKETE Récupération et plasticité après désafférentation somesthésique Alessandro FARNE Méthodes d’analyse du mouvement Ludovic DELPORTE Perturbations des cadres référentiels spatiaux – Récupération en implication et en rééducation

Patrice REVOL

Récupération et plasticité après désafférentation visuelle centrale Alain VIGHETTO

Récupération et plasticité après désafférentation auditive Annie MOULIN

Récupération et plasticité après aphasie structures cérébrales impliquées Olivier MOREAUD Récupération et plasticité après aphasie, impact de la rééducation Danielle DAVID

Récupération et plasticité après négligence unilatérale Jacques LUAUTE

Récupération et plasticité chez le sujet âgé Pierre KROLAK-SALMON Aides méthodologiques pour le mémoire de L2S4 Gilles RODE

Semestre 4• Modalités pratiques :

– L'objectif général est de réaliser un travail bibliographique individuel sur la base de l'enseignement du troisième semestre et en adéquation avec le projet professionnel de l’étudiant(e). Ce travail consiste à effectuer une recherche bibliographique et à rédiger un mémoire. L’étudiant(e) devra choisir la thématique sur laquelle il voudrait travailler, parmi celles abordées au premier semestre de la deuxième année. Une fois la thématique choisie, l’étudiant(e) devra rechercher deux articles en privilégiant les articles abordant les aspects cliniques (analyse de la récupération) et thérapeutiques (évaluation des méthodes de rééducation, essais thérapeutiques) abordés au cours de l’enseignement du 3ème semestre.

– Il peut choisir des articles de revues scientifiques francophones ou anglophones qui traitent de cette thématique. L’étudiant(e) choisira des articles qui apportent (ou qui pourraient apporter) des éléments utiles à sa formation professionnelle. L’article doit être exclusivement un article scientifique publié (et non pas un article de quotidien ou un texte tiré de pages internet). Les références de ces articles doivent être lisibles. Le responsable pédagogique validera l’un des choix ou conseillera un autre article sur le thème choisi. L’étudiant(e) devra ensuite à partir de cet article rechercher les articles complémentaires et utiles à la compréhension du travail.

– Une fois la recherche bibliographique faite, l’étudiant(e) devra rédiger un mémoire composé de 5 pages et structuré comme un article scientifique.

– La méthodologie rédactionnelle est identique à celle du mémoire de 1ère année.• Nombre de crédits par semestres : 3 ECTS.• Contrôle des connaissances :

– La note bibliographique est à remettre fin mai. – Il n’y a pas de 2ème session pour le semestre 4.

Plasticité Cérébrale : Initiation à la Recherche dans le domaine des Sciences et Techniques de la Réadaptation

• Responsable de la L3 : Mélanie CANAULT

Tél : 04 78 77 71 87E-mail : melanie.canault@ univ-lyon1.fr

• Les objectifs pédagogiques : L’enseignement se divise en deux parties :

- En ce qui concerne le module A « psychobiologie des comportements », il s’agit d’acquérir les bases neurobiologiques et cognitives du comportement humain, normal et pathologique ;

- Et en ce qui concerne le module B « initiation à la recherche clinique », il s’agit d’acquérir les connaissances théoriques et pratiques nécessaires à l’élaboration et à la réalisation d’un protocole de recherche.

Semestre 5• Volume horaire : 44 heures de Cours Magistraux

Les cours ont lieu durant deux semaines consécutives (27 septembre au 9 octobre 2010) de 14h00 à 18h00, en plus du samedi de 9h00 à 13h00.

• Nombre de crédits par semestre : 3ECTS

• Contrôle des connaissances :– 60 QCM en 1h30 (1ere session) et 40 QCM en 1h (2eme

session) : 50 % de QCM à une seule réponse possible et 50 % de QCM à 1 ou plusieurs réponses possibles Le nombre de questions sur chaque cours sera proportionnel au nombre d’heures d’enseignement : 4 décembre 2010

– Date 1ere session : début décembre (durée : 1h30)– Date 2eme session : probablement en février - mars (durée :

1h)

• Le programme :MODULE SUJET ENSEIGNANT 2010-2011

Ethologie Daniel BRET

Psychobiologie des émotions Christian COLLET

Troubles du comportement chez l'enfant Daniel GERARD

Psychobiologie de la conscience Fabien PERRIN

Psychobiologie du sommeil Alain NICOLAS

Introduction à la neuropharmacologie

Introduction à la psychopharmacologie Bernadette ASTIER

Psychobiologie comportementale et cognitive Bernard ROUCHOUSE

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Remédiation cognitive Juliette SABLIER

Questions de recherche et grands types d'étude Initiation aux plans expérimentaux des études

Sylvie BIN-DOREL

Principes de rédaction d'un protocole Sylvie BIN-DOREL

Outils de mesures des critères de jugement Exemple des questionnaires

François CHAPUIS / Loïc GEFFROY

Contexte de la recherche Recherche bibliographique Lecture critique des articles scientifiques

Evelyne DECULLIER

Eléments statistiques de base Evelyne DECULLIER

Initiation aux plans expérimentaux des études (suite) Laure HUOT/

Sylvie BIN-DOREL

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Gestion des données cliniques Laurent VILLENEUVE

Semestre 6

• Modalités pratiques :– Objectif : Réaliser un travail individuel de préparation à la recherche, sur

une des thématiques abordées au cours des trois années de la licence et en s’appuyant sur l’enseignement du 5ème semestre.

– Contenu du mémoire : L’étudiant rédige le synopsis détaillé d’un protocole de recherche susceptible d’être réalisé pendant un master. Pour l’élaboration du protocole, l’étudiant peut s’appuyer sur les travaux bibliographiques utilisés pour la rédaction des mémoires de L1 et L2.

– Dans la mesure du possible : Choisir une thématique en lien avec la formation professionnelle et l'activité paramédicale future.

– Lien avec le mémoire professionnel : L’étudiant est autorisé à reprendre le sujet traité dans son mémoire professionnel,à la condition expresse de respecter les principes de rédaction d’un protocole et le canevas rédactionnel présentés pendant les cours du semestre 5 (module B).

– Séance d'aide individualisée OBLIGATOIRE : Deux enseignants référents sont désignés par le responsable de l’UE pour :

• Valider le choix et la faisabilité du sujet choisi.• Evaluer l’état d’avancement du travail de l’étudiant et apporter une aide méthodologique si

nécessaire.

– Mémoire : Une fois le sujet validé, l’étudiant doit rédiger son mémoire, limité à une dizaine de pages.

Semestre 6 (suite)

• Dépôt du mémoire := = Deux possibilités (choix à faire) Deux possibilités (choix à faire) Étudiants souhaitant s'inscrire en Master : mi Mai 2011

(SAI fin Février 2011) ; Étudiants ne désirant pas s'inscrire en Master : fin Août 2011

(SAI fin Avril-début Mai 2011).

• Nombre de crédits par semestre : 3 ECTS.

Séance d’aide individualisée (5 points) + Mémoire (15 points)

• Contrôle des connaissances : – Correction : Le jury se réunit pour définir une grille commune,

afin d’harmoniser l’évaluation et la notation des mémoires.– Évaluation : Elle prend en compte la qualité méthodologique du

travail, le respect des principes de rédaction d’un protocole et la qualité scientifique du protocole (originalité, faisabilité, utilité).

– Il n’y a pas de 2ème session pour le semestre 6.Il n’y a pas de 2ème session pour le semestre 6.

• LE SECRETARIAT :

Madame Nadia OUDJISecrétariat  de la licence SR Sciences de la Réadaptation Institut des Sciences et Techniques de la Réadaptation8, avenue Rockefeller 69373 LYON CEDEX 08 Tél. : 04 78 77 71 87 Courriel : nadia.oudji@univ-lyon1.fr

L’accueil des étudiants se fait : de 8h00 à 12h00 du lundi au mercredi et de 14h00 à 17h00 les jeudis et vendredis

• LE PANNEAU D’AFFICHAGE

Il est situé dans le hall de l’ISTR

Les informations de la licence 1ère année  sont en JAUNE

Les informations de la licence 2ème année  sont en BLEU

Les informations de la licence 3ème année  sont en VERT

• LE SITE WEB DE L’UNIVERSITE

– Les supports de cours des enseignants sont mis à la disposition des étudiants sur la plateforme SPIRAL (http://spiral.univ-lyon1.fr)

– De plus, il existe le site Internet de l’ISTR : http://istr.univ-lyon1.fr/

• Les inscriptions se font au secrétariat de la licence auprès de Nadia Oudji durant les quatre premières semaines de cours.

• Toutes les informations (dates, résultats…) seront affichées dans le hall d’entrée de l’I.S.T.R.

NOMBRE D’ETUDIANTS INSCRITS EN LICENCE

ANNEE LICENCE 1 LICENCE 2 LICENCE 3

2005/2006 230 étudiants

2006/2007 92 étudiants 144 étudiants

2007/2008 121 étudiants 70 étudiants 129 étudiants

2008/2009 122 étudiants 82 étudiants 76 étudiants

2009/2010 156 étudiants 90 étudiants 77 étudiants

RESULTATS DES ETUDIANTS INSCRITS EN LICENCE

ANNEE

LICENCE 1 LICENCE 2 LICENCE 3

Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 5 Semestre 6

2005/2006 93,48 %

(215 admis)68,26 %

(157 admis)       

2006/2007 88,04 %

(81 admis)72,83 %

(67 admis)91,67 %

(132 admis)81,94 %

(118 admis)   

2007/200881,82 %

(99 admis)61,98 %

(75 admis)87,14 %

(61 admis)82,86 %

(58 admis)99,22 %

(128 admis)72.09 %

(93 admis)

2008/200964,75 %

(79 admis)

67,21 %

(82 admis)

90,24 %

(74 admis)

76,83 %

(63 admis)

96,67 %

(58 admis/60)

66,67 %

(51 admis)

2009/201065,38 %

(102 admis)

43,60 %

(68 admis)

96,67 %

(87 admis)

86,88 %

(78 admis)

97,06 %

(66 admis)