Guide Fluence de lecture CP/CE Volume 1
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Guides, Lecture, CP (6/7 ans), CE (7/8 ans), Fluence M. Zorman, M. Pourchet Format A5, 206 pages, principes de mise en oeuvre, conseils pédagogiques, déroulement détaillé des séances, 45 textes en deux versions (élève et enseignant) à photocopier, outils de suivi à télécharger. ISBN : 9782363611703 43,50€ TTC Informations valables au 16-11-2020 Voir sur Internet Guide Fluence de lecture CP/CE Volume 1 Fluence de lecture CP/CE Vol. 1 propose une démarche efficace pour améliorer la vitesse et la précision de lecture des élèves débutants ou petits lecteurs et favoriser l’accès à la compréhension. Il permet de réduire l'hétérogénéité de la classe et favorise la participation des élèves en difficulté dans les activités collectives. Démarche et contenus Les séances, très structurées, reposent sur une démarche simple. Elles proposent des lectures répétées et chronométrées de textes adaptés au niveau des élèves, jusqu’à l’obtention d’un nombre suffisant de mots correctement lus en une minute. Après chaque lecture, l’enseignant aide l’élève en corrigeant oralement ses erreurs et en les explicitant pour améliorer la précision de la prochaine lecture. Au fur et à mesure des séances, les élèves observent leurs scores et prennent conscience de leurs progrès. Le guide présente les principes de mise en oeuvre et le déroulement d’une séance type pour une appropriation rapide de la démarche. Les 45 textes (littéraires, documentaires, recettes…) sont répartis en trois niveaux de difficulté et de longueur croissante. Chaque texte est fourni en deux exemplaires à photocopier, un pour l’élève avec une taille de police adaptée et un pour l’enseignant avec le décompte de mots par ligne. Il est accompagné d’une liste des mots difficiles et d’une aide au décodage ou à la compréhension. Des fiches de suivi permettent de mesurer les progrès des élèves. Des séances filmées consultables en ligne permettent de s'approprier les bons gestes et animer des séances efficaces. L’ensemble de ce matériel, prêt à l’emploi, allège le travail de préparation de l’enseignant et lui permet de se centrer sur la conduite des séances. En complément de ce guide, 48 textes supplémentaires de 70 à 180 mots sur la ferme, la mer, le corps et les héros sont disponibles dans des recharges thématiques, pour renouveller les séances et proposer un entraînement complet en lien avec des thématiques de classe. Modalités de mise en oeuvre Fluence de lecture CP/CE Vol. 1 peut être proposé en cours d’année aux élèves de CP qui lisent plus 20 mots à la minute ou dès la rentrée aux élèves de CE qui n'ont pas atteint une vitesse de lecture suffisante pour accéder à une bonne compréhension du texte lu. Pour être efficaces, les séances d’une durée de 30 minutes doivent être proposées de façon régulière et intensive à de petits groupes de 2 à 4 élèves de niveau homogène. L'entraînement à la fluence est aussi particulièrement adapté à une mise en oeuvre dans le cadre des activités pédagogiques complémentaires pour faire progresser les élèves sur quelques semaines. Les séances de fluence peuvent aussi être mises en oeuvre en classe pendant que les autres élèves travaillent en autonomie à l'aide des fichiers Combinatoire CP#1, Combinatoire CP#2 ou Combinatoire CP#3, ou être programmées avec celles des entraînements Compréhension de la langue CP, Conscience phonologique CP ou Décodage CPCE Vol. 1 en reprenant le même créneau horaire ou dans le cadre d’un travail d’équipe facilitant la mise en place de décloisonnements sur le cycle 2. Les séances de fluence peuvent aussi être mises en oeuvre par les orthophonistes, qui pourront évaluer régulièrement la progression des enfants et confier le travail quotidien aux parents après les avoir formés. Cet outil est une adaptation de l'entrainement Fluence CM/6°/5° qui été conçu dans le cadre d'une étude réalisée par le laboratoire Cogni-Sciences durant l'année scolaire 2006-2007 dans des collèges de l'Isère afin d'explorer les effets d'un entraînement à la fluence par une méthode de lecture de textes répétée et à haute voix. Les résultats ont montré que les élèves entraînés ont progressé de manière significative quel que soit l’indicateur auquel on se réfère, MCLM (Mots Correctement Lus par Minute) ou Alouette (épreuve standardisée d’évaluation du niveau de lecture). Son efficacité a été à nouveau démontrée à plusieurs reprises aux cours des dernières années, dans le cadre du Programme Parler mené à Grenoble puis dans plus de 300 classes des Académies de Grenoble, Lyon, Martinique, Lille, Clermont, Versailles, Créteil.
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Guides, Lecture, CP (6/7ans), CE (7/8 ans),Fluence
M. Zorman, M. Pourchet
Format A5, 206 pages,principes de mise enœuvre, conseilspédagogiques,déroulement détaillé desséances, 45 textes endeux versions (élève etenseignant) àphotocopier, outils desuivi à télécharger.
ISBN : 978236361170343,50€ TTC
Informations valablesau 16-11-2020
Voir sur Internet
Guide Fluence de lecture CP/CE Volume 1Fluence de lecture CP/CE Vol. 1 propose une démarche efficace pour améliorer la vitesse et laprécision de lecture des élèves débutants ou petits lecteurs et favoriser l’accès à lacompréhension. Il permet de réduire l'hétérogénéité de la classe et favorise la participation desélèves en difficulté dans les activités collectives.
Démarche et contenus
Les séances, très structurées, reposent sur une démarche simple. Elles proposent des lecturesrépétées et chronométrées de textes adaptés au niveau des élèves, jusqu’à l’obtention d’unnombre suffisant de mots correctement lus en une minute. Après chaque lecture, l’enseignantaide l’élève en corrigeant oralement ses erreurs et en les explicitant pour améliorer la précisionde la prochaine lecture. Au fur et à mesure des séances, les élèves observent leurs scores etprennent conscience de leurs progrès.
Le guide présente les principes de mise en œuvre et le déroulement d’une séance type pour uneappropriation rapide de la démarche. Les 45 textes (littéraires, documentaires, recettes…) sontrépartis en trois niveaux de difficulté et de longueur croissante. Chaque texte est fourni en deuxexemplaires à photocopier, un pour l’élève avec une taille de police adaptée et un pourl’enseignant avec le décompte de mots par ligne. Il est accompagné d’une liste des motsdifficiles et d’une aide au décodage ou à la compréhension. Des fiches de suivi permettent demesurer les progrès des élèves. Des séances filmées consultables en ligne permettent des'approprier les bons gestes et animer des séances efficaces. L’ensemble de ce matériel, prêt àl’emploi, allège le travail de préparation de l’enseignant et lui permet de se centrer sur laconduite des séances.
En complément de ce guide, 48 textes supplémentaires de 70 à 180 mots sur la ferme, la mer,le corps et les héros sont disponibles dans des recharges thématiques, pour renouveller lesséances et proposer un entraînement complet en lien avec des thématiques de classe.
Modalités de mise en oeuvre
Fluence de lecture CP/CE Vol. 1 peut être proposé en cours d’année aux élèves de CP quilisent plus 20 mots à la minute ou dès la rentrée aux élèves de CE qui n'ont pas atteint unevitesse de lecture suffisante pour accéder à une bonne compréhension du texte lu. Pour êtreefficaces, les séances d’une durée de 30 minutes doivent être proposées de façon régulière etintensive à de petits groupes de 2 à 4 élèves de niveau homogène.
L'entraînement à la fluence est aussi particulièrement adapté à une mise en oeuvre dans lecadre des activités pédagogiques complémentaires pour faire progresser les élèves surquelques semaines. Les séances de fluence peuvent aussi être mises en œuvre en classependant que les autres élèves travaillent en autonomie à l'aide des fichiers Combinatoire CP#1,Combinatoire CP#2 ou Combinatoire CP#3, ou être programmées avec celles desentraînements Compréhension de la langue CP, Conscience phonologique CP ou DécodageCPCE Vol. 1 en reprenant le même créneau horaire ou dans le cadre d’un travail d’équipefacilitant la mise en place de décloisonnements sur le cycle 2.
Les séances de fluence peuvent aussi être mises en oeuvre par les orthophonistes, qui pourrontévaluer régulièrement la progression des enfants et confier le travail quotidien aux parentsaprès les avoir formés.
Cet outil est une adaptation de l'entrainement Fluence CM/6°/5° qui été conçu dans le cadred'une étude réalisée par le laboratoire Cogni-Sciences durant l'année scolaire 2006-2007 dansdes collèges de l'Isère afin d'explorer les effets d'un entraînement à la fluence par une méthodede lecture de textes répétée et à haute voix. Les résultats ont montré que les élèves entraînésont progressé de manière significative quel que soit l’indicateur auquel on se réfère, MCLM(Mots Correctement Lus par Minute) ou Alouette (épreuve standardisée d’évaluation du niveaude lecture).
Son efficacité a été à nouveau démontrée à plusieurs reprises aux cours des dernières années,dans le cadre du Programme Parler mené à Grenoble puis dans plus de 300 classes desAcadémies de Grenoble, Lyon, Martinique, Lille, Clermont, Versailles, Créteil.
Guides, Lecture, CE (7/8ans), Fluence
M. Zorman, M. Pourchet
Format A5, 140 pages,principes de mise enœuvre, conseilspédagogiques,déroulement détaillé desséances, 25 textes endeux versions (élève etenseignant) àphotocopier, outils desuivi à télécharger.
ISBN : 978236361171043,50€ TTC
Informations valablesau 16-11-2020
Voir sur Internet
Guide Fluence de lecture CE Volume 2Dans le prolongement de l'entrainement Fluence de lecture CP/CE Vol. 1, Fluence de lectureCE Vol. 2 propose une démarche efficace pour améliorer la vitesse et la précision de lecturedes élèves petits lecteurs et favoriser l’accès à la compréhension. Il permet de réduirel'hétérogénéité de la classe et favorise la participation des élèves en difficulté dans les activitéscollectives. Cet outil comprend 25 textes de 80 à 170 mots plus longs et complexes (lexique,syntaxe, compréhension), qui, tout en restant accessibles, nécessitent d’emblée la maîtrise ducode complet.
Démarche et contenus
Les séances, très structurées, reposent sur une démarche simple. Elles proposent des lecturesrépétées et chronométrées de textes adaptés au niveau des élèves, jusqu’à l’obtention d’unnombre suffisant de mots correctement lus en une minute. Après chaque lecture, l’enseignantaide l’élève en corrigeant oralement ses erreurs et en les explicitant pour améliorer la précisionde la prochaine lecture. Au fur et à mesure des séances, les élèves observent leurs scores etprennent conscience de leurs progrès.
Le guide présente les principes de mise en œuvre et le déroulement d’une séance type pour uneappropriation rapide de la démarche. Les 25 textes (littéraires, documentaires, recettes…) sontfournis en deux exemplaires à photocopier, un pour l’élève avec une taille de police adaptée etun pour l’enseignant avec le décompte de mots par ligne. Ils sont accompagnés d’une liste desmots difficiles et d’une aide au décodage ou à la compréhension. Des fiches de suivipermettent de mesurer les progrès des élèves. Les évaluations nécessaires au suivi des élèvessont gratuitement téléchargeables sur le site. Des séances filmées consultables en lignepermettent de s'approprier les bons gestes et animer des séances efficaces. L’ensemble de cematériel, prêt à l’emploi, allège le travail de préparation de l’enseignant et lui permet de secentrer sur la conduite des séances.
En complément de ce guide, 48 textes supplémentaires de 70 à 180 mots sur la ferme, lamer, le corps et les héros sont disponibles dans des recharges thématiques, pour renouvellerles séances et proposer un entraînement complet en lien avec des thématiques de classe.
Modalités de mise en oeuvre
Fluence CE Vol. 2 peut être proposé dès la rentrée aux élèves de CE ou de CM qui n'ont pasatteint une vitesse de lecture suffisante pour accéder à une bonne compréhension du texte lu.Pour être efficaces, les séances, d’une durée de 30 minutes, doivent être proposées à de petitsgroupes de 2 à 4 élèves de niveau homogène de façon régulière et intensive.
L'entraînement à la fluence est particulièrement adapté à une mise en oeuvre dans le cadre desactivités pédagogiques complémentaires pour faire progresser les élèves sur quelquessemaines. Les séances de fluence pourront aussi être mises en oeuvre par les orthophonistes,qui pourront confier aux parents, après les avoir formés, le travail quotidien et évaluerrégulièrement la progression des élèves.
Cet outil est une adaptation de l'entrainement Fluence CM/6°/5° qui été conçu dans le cadred'une étude réalisée par le laboratoire Cogni-Sciences durant l'année scolaire 2006-2007 dansdes collèges de l'Isère afin d'explorer les effets d'un entraînement à la fluence par une méthodede lecture de textes répétée et à haute voix. Les résultats ont montré que les élèves entraînésont progressé de manière significative quel que soit l’indicateur auquel on se réfère, MCLM(Mots Correctement Lus par Minute) ou Alouette (épreuve standardisée d’évaluation du niveaude lecture).
Son efficacité a été à nouveau démontrée à plusieurs reprises aux cours des dernières années,dans le cadre du Programme Parler mené à Grenoble puis dans plus de 300 classes desAcadémies de Grenoble, Lyon, Martinique, Lille, Clermont, Versailles, Créteil.
Guides, Lecture,Fluence, CM (9/10 ans)
M. Zorman, G. Pouget,C. Lequette
Format A5, 134 pages,principes de mise enœuvre, conseilspédagogiques,déroulement détaillé desséances, 25 textes endeux versions (élève etenseignant) àphotocopier, outils desuivi à télécharger.
ISBN : 978236361172743,50€ TTC
Informations valablesau 16-11-2020
Voir sur Internet
Guide Fluence de lecture CM Volume 3Dans le prolongement de l'entrainements Fluence de lecture CE Vol. 2, Fluence de lecture CMVol. 3 propose une démarche efficace pour améliorer la vitesse et la précision de lecture desélèves petits lecteurs et favoriser l’accès à la compréhension. Il permet de réduirel'hétérogénéité de la classe et favorise la participation des élèves en difficulté dans les activitéscollectives. Cet outil comprend 25 textes variés de difficulté et de longueur progressive (90 à200 mots) qui, tout en étant accessibles, nécessitent d’emblée la maîtrise du code complet.
Démarche et contenus
Les séances, très structurées, reposent sur une démarche simple. Elles proposent des lecturesrépétées et chronométrées de textes complets adaptés au niveau des élèves, jusqu’àl’obtention d’un nombre suffisant de mots correctement lus en une minute. Après chaquelecture, l’enseignant aide l’élève en corrigeant oralement ses erreurs et en les explicitant pouraméliorer la précision de la prochaine lecture. Au fur et à mesure des séances, les élèvesobservent leurs scores et prennent conscience de leurs progrès.
Le guide présente les principes de mise en œuvre et le déroulement d’une séance type pour uneappropriation rapide de la démarche. Les 25 textes (littéraires, documentaires, articles depresse…) sont fournis en deux exemplaires à photocopier, un pour l’élève et un pourl’enseignant avec le décompte de mots par ligne. Ils sont accompagnés d’une liste des motsdifficiles et d’une aide à la compréhension. Des fiches de suivi permettent de mesurer lesprogrès des élèves. Les évaluations nécessaires au suivi des élèves sont gratuitementtéléchargeables sur le site. Des séances filmées consultables en ligne permettent des'approprier les bons gestes et animer des séances efficaces. L’ensemble de ce matériel, prêt àl’emploi, allège le travail de préparation de l’enseignant et lui permet de se centrer sur laconduite des séances.
En complément de ce guide, 48 textes supplémentaires de 70 à 180 mots sur la ferme, lamer, le corps et les héros sont disponibles dans des recharges thématiques, pour renouvellerles séances et proposer un entraînement complet en lien avec des thématiques de classe.
Modalités de mise en oeuvre
Fluence CM Volume 3 peut être proposé dès la rentrée aux élèves de CM1 ou CM2 qui n'ontpas atteint une vitesse de lecture suffisante pour accéder à une bonne compréhension du textelu. Pour être efficaces, les séances, d’une durée de 30 minutes, doivent être proposées à depetits groupes de 2 à 4 élèves de niveau homogène de façon régulière et intensive.
L'entraînement à la fluence est particulièrement adapté à une mise en oeuvre dans le cadre desactivités pédagogiques complémentaires pour faire progresser les élèves sur quelquessemaines. Les séances de fluence pourront aussi être mises en oeuvre par les orthophonistes,qui pourront confier aux parents le travail quotidien après les avoir formés, et évaluerrégulièrement la progression des élèves.
Cet outil est une adaptation de l'entrainement Fluence CM/6°/5° qui été conçu dans le cadred'une étude réalisée par le laboratoire Cogni-Sciences durant l'année scolaire 2006-2007 dansdes collèges de l'Isère afin d'explorer les effets d'un entraînement à la fluence par une méthodede lecture de textes répétée et à haute voix. Les résultats ont montré que les élèves entraînésont progressé de manière significative quel que soit l’indicateur auquel on se réfère, MCLM(Mots Correctement Lus par Minute) ou Alouette (épreuve standardisée d’évaluation du niveaude lecture).
Son efficacité a été à nouveau démontrée à plusieurs reprises aux cours des dernières années,dans le cadre du Programme Parler mené à Grenoble puis dans plus de 300 classes desAcadémies de Grenoble, Lyon, Martinique, Lille, Clermont, Versailles, Créteil.
