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Grammaire au cycle 2

La grammaire, un apprentissage fondamental Picot, Françoise, In Revue Cahiers pédagogiques (02/2010) n° 479, Point, sur l'enseignement de la grammaire en CE1 à l'école primaire : les programmes d'enseignement ; l'articulation entre grammaire, compréhension et production de textes ; la pratique de la langue ; construire une démarche didactique pour intérioriser les notions grammaticales.

Faire de la grammaire au CE1 cycle 2 Picot, Françoise / Picot, Delphine. CRDP de Champagne-Ardenne, 2009. Cote : 375.124 PIC Activités pédagogiques pour apprendre la grammaire et la conjugaison en lisant, en écrivant et en manipulant la langue. Répartition sur 5 périodes : pour chaque semaine, détail des séquences de grammaire et de conjugaison et propositions d'activités de vocabulaire. Réinvestissement possible des notions abordées dans la semaine par une situation simple de production écrite (se complexifiant au fil de l'année). Exercices de consolidation. Evaluation à la fin de chaque période. Exercices supplémentaires, différenciés en fonction des acquis des élèves à l'adresse http://www.crdp-reims.fr/grammairece1.

S'engager dans l'écrit cycle 2. Picot, Françoise. CRDP de Champagne-Ardenne, 2003. Cote : 375.121.1 PIC Ouvrage pratique proposant 4 projets d'écriture : la lettre, le récit, le portrait, la fiche documentaire. Pour chaque projet : caractéristiques de l'écrit à produire, compétences attendues, lecture et analyse d'écrits, liaison avec une situation concrète, écrits intermédiaires, activités en grammaire, conjugaison, orthographe et vocabulaire, évaluation.

S'initier à l'écrit au cycle 2. Picot, Françoise. CRDP de Champagne-Ardenne, 2005. Cote : 375.120.1 PIC Activités sur l'organisation des textes et leur mise en mots organisées en 5 projets : l'abécédaire pour nommer les lettres, la liste pour écrire des groupes nominaux, le compte rendu d'un évènement vécu pour rédiger des phrases, le portrait d'un animal fantastique pour organiser un texte, le conte à structure accumulative pour l'organiser et le mettre en mots.

Maîtrise de la langue au CE1. Picot, Françoise / Popet, Anne. Retz, 2007. Cote : 375.120.1 PIC 35 fiches pédagogiques, dont 5 fiches d'évaluation pour mieux maîtriser la langue française et comprendre son fonctionnement. Pour chaque fiche, phase de découverte et phase d'entraînement. Travail des notions en grammaire et orthographe grammaticale (noms, verbes, phrases, accords), en conjugaison (action dans le temps, présent, passé composé, imparfait, futur), en vocabulaire et en orthographe lexicale (polysémie, synonymes et contraires, familles de mots). Guide de déroulement des séances. Dictées évaluatives. Corrigés des activités.

Parcours littéraires et maîtrise de l'écrit cycle 2. Popet, Anne / Picot, Françoise. Retz, 2006. Cote : 371.86 POP Séquences pédagogiques, à destination d'enfants non lecteurs et lecteurs , pour développer la compréhension d'oeuvres littéraires de genres différents, à l'oral et à l'écrit. 6 chapitres permettant des mises en réseau : rencontrer des personnages, exploiter des thèmes (peur, école, temps..., appréhender différentes constructions narratives (structure répétitive, retour en arrière, structure accumulative..., aborder différents genres, tisser des liens, découvrir un auteur ou un illustrateur. Prolongements proposés en découverte du monde, en arts visuels.

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Bâtir une grammaire au cycle des apprentissages fondamentaux Delafont, Anne.- CRDP du Nord-Pas-de-Calais, 2000. Cote : 375.124 DEL Explication de la logique d'apprentissage de l'élève. 24 fiches correspondant à des activités grammaticales pour le cycle 2, mettant en forme les concepts habituels de la grammaire scolaire (phrase, relations entre phrases, constituants de la phrase).

Une grammaire d'aujourd'hui. 1, Répondre aux questions des enseignants Charmeux, Eveline ; Grandaty, Michel ; Monier-Roland, Fr. Sédrap, 2001 Cote : 375.124 CHA Exposé des orientations théoriques et pratiques permettant de réinsérer l'étude du fonctionnement de la langue dans l'ensemble des activités langagières. Définitions de la grammaire et de la langue, les contenus de l'enseignement, les textes officiels, proposition d'une démarche didactique.

Initiation à l'écrit au quotidien en classe ou pour l'aide personnalisée : niveau GS CP. CRDP de Bourgogne, 2010. Cote : 372.41 INI Outil pratique pour permettre aux élèves d'entrer dans l'écrit et de comprendre le fonctionnement du système de l'orthographe et de la grammaire. Activités permettant l'initiation à la lecture et à l'écriture pour assimiler progressivement le fonctionnement de la langue écrite (reconnaissance des lettres, explication des espaces, écriture de gauche à droite...). Démarche de recherche collective facilitant les échanges entre les élèves (jeux, ateliers d'écriture).

La chasse aux indices : vers la maîtrise de la langue cycle 2 niveau 1 Martin, Philippe.- Les Mureaux : Sed, 2006. Cote : F.C2.SED 2006 6 séries de 4 fiches photocopiables pour travailler sur les faits de langue et sur leur fonctionnement : correspondance graphème phonème, segmentation des mots, dérivations pour aider à l'orthographe d'un mot, chaîne d'accords. Pour chaque série, des activités d'orthographe lexicale et grammaticale, de grammaire, de conjugaison, de vocabulaire et des jeux sur les mots et une fiche de réinvestissement des connaissances.

La chasse aux indices : vers la maîtrise de la langue cycle 2 niveau 2 Martin, Philippe.- Les Mureaux : Sed, 2006. Cote : F.C2.SED 2006 6 séries de 4 fiches photocopiables pour travailler la maîtrise de la langue : orthographe lexicale et grammaticale, conjugaison, vocabulaire, jeux de mots. Tableaux récapitulatifs des scores.

Grammaire, orthographe grammaticale cycle 2 Deetjen, Eliane ; Krieg, Philippe ; Schelcher, J-M. Bordas, 2001. Cote : 375.124 DEE Conseils pour articuler les apprentissages sur le fonctionnement de la langue et des textes avec les pratiques de lecture. Quels savoirs sur la langue aborder prioritairement au cycle 2 ? Comment faire travailler la grammaire, la conjugaison, l'orthographe et le vocabulaire dans l'esprit des instructions officielles ?

Réussir son entrée en grammaire au CE1 Bellanger, Aurélie ; Bellanger, Françoise. Retz, 2008. Cote : 375.124 BEL Outil pour structurer les connaissances et compétences à acquérir en grammaire. Méthode s'appuyant sur des mises en scène (conte grammatical) pour aborder et s'approprier les différentes notions, puis de les systématiser et de consolider les savoirs. Démarche en 4 temps : découverte et imprégnation (personnification et mise en scène collective des concepts abstraits), manipulation et formalisation de la règle (recherche active et appropriation individualisée), entraînement et systématisation (élaboration d'un mémo collectif, mémorisation de la notion, entraînement et exercices ciblés), réinvestissement (projet d'écriture). 27 séquences pédagogiques s'appuyant sur la progression préconisée dans les programmes 2008. Supports des séquences et exercices sur le cédérom.

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Mes écritures : 30 projets d'écriture, un référentiel en nouvelle grammaire Trudel, Pierrette.- Alliage, 2003. Cote : 375.121.1 TRU Proposition de 30 projets d'écriture et de recherche faisant appel à l'imagination des enfants, à leurs connaissances et à leurs ressources. Aide-mémoire des différentes règles de grammaire. Outils complémentaires d'apprentissage : banque de mots, questionnaire, grilles d'auto-correction, stratégies d'écriture, construction d'un texte.

Ma grammaire préférée CE1. Sédrap, 2007. Cote : GR.CE.SED 2007 Manuel d'apprentissage de la grammaire par la pratique et la manipulation de textes permettant une observation des notions à construire. Tableau de conjugaison.

J'entends, je vois, j'écris. Des outils pour la maîtrise de l'orthographe au cycle 2. Picot, Claude CDDP de l'Aisne, 1999. Cote : 375.125 PIC Propositions, sous forme de fiches, pour travailler les objectifs suivants : respecter la correspondance phonie/graphie, percevoir les limites de cette correspondance, inventorier et mémoriser les différents graphèmes du français, mémoriser des mots d'usage courant. Exercices, jeux, devinettes.

Je m'exerce en grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire CE1 : fiches d'activités Baudelot, B ; Delourme-Bentayeb, H; Gloaguen, M. Nathan, 2008 Cote : F.CE.NAT 2008 Fichier présentant toutes les règles pour guider les élèves. 60 fiches classées par domaine, pour couvrir tout le programme : grammaire, orthographe, conjugaison, vocabulaire. Activités de remédiation et de perfectionnement.

Je m'exerce en grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire CE1 : fiches d'activités : fichier autocorrectif Baudelot, B ; Delourme-Bentayeb, H ; Gloaguen, M.- Nathan, 2008. Cote : F.CE.NAT 2008 Fichier autocorrectif, fac-similé corrigé du fichier de l'élève, permettant à l'élève de repérer ses erreurs et de se corriger. Fichier conçu pour favoriser l'autonomie des élèves et permettre la différenciation et la remédiation. 60 fiches classées par domaine, pour couvrir l'intégralité du programme : grammaire, orthographe, conjugaison, vocabulaire. Certains exercices classés en 2 niveaux de difficulté.

Interlignes. Français Etude de la langue CE1 : explorer, manipuler, construire Castera, Catherine.- Les Mureaux : Sed, 2011. Cote : F.CE.SED 2011 Etude de la langue : grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire. Problèmes pour aider à la découverte des notions et à la construction de la règle. Parcours d'entraînement différenciés. Réinvestissement des notions en lecture et en écriture. Dictées et activités de copie pour mobiliser et conforter les connaissances acquises.

Lire et dire. Français CE1 : le classeur-ressources Boeche, Serge.- Sédrap, 2008. Cote : F.CE.SED 2008 43 fiches de prolongement concernant les activités de grammaire et d'orthographe, 72 fiches pour l'approfondissement et la rémédiation en grammaire (pédagogie différenciée) , 18 fiches d'évaluation, 21 fiches d'écriture.

L'île aux mots. Tout le français au CE1 Cycle 2 : exercices d'évaluation Bentolila, Alain.- Nathan, 2000.- Cote : F.CE.NAT 2000 Cahier de fiches à photocopier comportant : une évaluation de début d'année en lecture et expression écrite, 3 évaluations en lecture, écriture, orthographe, grammaire et conjugaison, vocabulaire, des grilles de suivi individuel et collectif, un poster des compétences et objectifs à atteindre.

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Outils pour le français. Français CE1 : 700 exercices Barthomeuf, Claire.- Magnard, 2009.- Cote : F.CE.MAG 2009 Manuel d'étude de la langue avec des activités de grammaire, conjugaison, orthographe et vocabulaire.

L'île aux mots. Français CE1 cycle 2 : exercices Bentolila, Alain.- nouvelle édition.- Nathan, 2011.- Cote : F.CE.NAT 2011 Cahier d'exercices proposant en complément du manuel un entraînement progressif en lecture, expression écrite et étude de la langue (grammaire, orthographe, conjugaison, vocabulaire). Activités adaptées à un travail individuel de soutien et de consolidation des apprentissages.

Par mots et par phrases. Français Etude de la langue Cycle 2 CE1 Bentolila, Alain.- Nathan, 2011.- Cote : F.CE.NAT 2011 Manuel pour travailler les notions en grammaire, conjugaison, orthographe et vocabulaire.

Français : étude de la langue CE1 Sommer, Michelle ; Flaven, Jean.- Belin, 2009.- Cote : F.CE. BEL 2009 30 leçons et 5 rubriques (vocabulaire, orthographe, grammaire, conjugaison et expression écrite) conforme aux programmes de 2008. Un dictionnaire est proposé pour certaines leçons. Complément au manuel Français CE1, livre de lecture.

Les clés du français. Lire Dire Ecrire. Français cycle 2 CE1. Dausse, Alain. Sed, 2004. Cote : F.CE.SED 2004 Manuel de français permettant de lier les activités de lecture, de production de textes, d'expression orale et de maîtrise de la langue, et organisé en six unités dans lesquelles l'ensemble des textes littéraires et explicatifs se rattache à un même thème : le respect des règles et le sport ; les sciences et les techniques ; les espaces lointains ; la vie en commun ; la vie animale ; les traces du passé.

Littéo. Français CE1 cycle 2 : littérature écriture, maîtrise de la langue. Louichon, Brigitte / Sémidor, Pierre. Magnard, 2007. Cote : F.CE.MAG 2007 Découverte et lecture d'oeuvres complètes et de textes choisis dans la littérature jeunesse de référence (romans, poèmes, BD, contes... ). Parcours de lectures spécifiques, étude du fonctionnement de la langue (grammaire, orthographe, vocabulaire, conjugaison), activités orales et production d'écrits.

Mission Orthographe ! CE1/CE2. Génération 5, 2004.- 1 cédérom Cote : O.CE.GEN 2004 A travers des aventures interactives, révision des notions essentielles en orthographe, grammaire et conjugaison. Exercices variés : dictées, anagrammes, puzzles, devinettes, textes à compléter, recherche d'erreurs...

Bled. Grammaire Orthographe Conjugaison CP/CE1 Bled, Edouard ; Bled, Odette.- Hachette, 2009.- Cote : F.C2.HAC 2009 Ensemble de notions accompagné d'exercices d'application.

Pour une modélisation de l'enseignement de la grammaire au CE1 : l'exemple du verbe In Revue Repères (10/2010) n° 041 Article sur la notion de progression dans l'apprentissage et l'enseignement de la grammaire à l'école élémentaire. Deux Modèles : la progression spiralaire et la progression linéaire (agencement logique et cohérent des contenus) facilitant l'acquisition des savoirs. Test de cette progression dans une classe de CE1 autour de la construction du verbe. Proposition d'introduire ce modèle dans une formation en grammaire pour combler le déficit conceptuel des manuels et engager une réflexion sur les objets théorique à enseigner et sur leur apprentissage.

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Images, ciseaux, tirettes : un exemple de bricolage didactique au CE1 autour des relations nom, verbe In Revue Repères (2009) n° 039 NS, Contribution relatant grâce à quels dispositifs des élèves de CE1 ont progressivement approché et nommé les relations entre le groupe nominal sujet et le verbe. Cette pratique est aussi la mise à l’épreuve de principes élaborés à la jonction du souci disciplinaire et de la préoccupation pédagogique : amarrer l’étude à l’expérience langagière, l’isoler ensuite des enjeux discursifs avant d’aider à la théoriser. Cette démarche semble pouvoir répondre à certaines des inquiétudes des enseignants, dans l’attente qu’une didactique plus complète soit en mesure de proposer des fondements moins empiriques.

Masculin, féminin In Revue La Classe (12/2009) n° 204, Proposition d'une démarche pour sensibiliser les élèves de CP aux notions de masculin / féminin. Classement des noms selon leur genre, découverte des marques du genre puis du groupe nominal, exercices.

Les clés de la dictée In Revue La Classe (06/2010) n° 210, Séquence pour travailler l'orthographe et la dictée au CP. Mémorisation et écriture des mots, travail sur la phrase et initiation à la grammaire de texte. Réinvestissement en expression écrite.

L'orthographe lexicale In Revue La Classe (05/2010) n° 209, Séquence autour de la formation des mots en CP : observation d'un texte, groupement des mots de même famille, exercices sur la dérivation, dictée et expression écrite.

Exos doc's grammaire CE In Revue La Classe (02/2003) n° 136, 12 fiches individuelles d'exercices d'application en grammaire sur la phrase (verbale, sans verbe, affirmative, négative, interrogative, exclamative, ponctuation) et sur les classes de mots (verbe, pronom, nom, déterminant, adjectif qualificatif et préposition).

Exos doc's grammaire CE (2) In Revue La Classe (03/2003) n° 137, 10 fiches individuelles d'exercices d'application en grammaire sur les fonctions (sujet, complément, expansion du nom ) et sur l'organisation du texte (types de textes, textes narratifs, poésies, textes informatifs, textes descriptifs, chapitres, paragraphes).

Atelier d'écriture : l'adjectif, masculin / féminin In Revue La Classe (05/2009) n° 199 Deux fiches pédagogiques autour de l'adjectif en partant de jeux littéraires en CP / CE1: travail sur la description des personnes à partir de la réalisation d'acronymes sur les prénoms ; réécriture de textes par l'inversion des genres.

Grammaire : passé, présent, futur In Revue La Classe (05/2009) n° 199, Séquence pédagogique pour travailler en conjugaison en CP / CE1 sur les principaux temps, à partir d'activités orales puis d'exercices sur des textes.