Février 2015 – n° 69

Chers lecteurs, Janvier s’est accompagné d’un contexte (international) culturel, économique et politique particulièrement chahuté. De nombreuses personnes se sont massées dans les rues, par altruisme, par désir de justice, par soutien, mais aussi tout simplement pour afficher leurs valeurs et défendre certains idéaux collectifs. Il est sain d’œuvrer à la paix, d’être authentique et de continuer à nourrir ses espoirs et ses ambitions… Car il ne s’agit pas de vivre « en automate », mais de donner, chaque jour, du sens à sa vie. En tant que réseau professionnel de forces qui se mêlent et s’entre-favorisent, ne serait-il pas bon d’encourager une implication en ce sens ? C’est-à-dire à créer des projets d’avenir, à se mettre en mouvement, à faire confiance aux rencontres généreuses, à progresser vers des réalisations concrètes de besoins et de désirs. Tout en restant honnête, en faisant prendre conscience des compétences et des performances, mais aussi des limites et des faiblesses de chacun. Il est dès lors important d’apprendre à porter un regard positif sur la vie, ce regard qui pousse l’homme à entreprendre avec plaisir pour une société plus juste et plus humaine. Le CLPS Luxembourg suit cette voie en vous proposant des évènements, formations, conférences qui y participent. Vous trouverez donc dans ces pages de quoi lutter contre une frilosité qui recroqueville… Et encore mieux, vous pourrez y puiser une énergie « re-croque-Vie » !! Bonne lecture et à très bientôt !

Nathalie Heyard Présidente du CLPS Lux

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(Table des matières)

(Agenda) ................................................................................. 4

Bastogne : Formation en Droits des Etrangers ................................................................ 4

Liège/Bruxelles : Cycle de formations à l’utilisation d’outils ........................................... 5

Maison de la Culture d’Arlon : Exposition et Ciné-débat ................................................. 6

Saint-Hubert : Vendredi du Social « Comment déceler une maltraitance infantile ? » ..... 7

Etalle : Journée d'étude « La coéducation microsociale » ............................................... 7

Liege : 6ème salon de la documentation et des outils pédagogiques ................................. 8

Arlon : Expérimentation de l’outil pédagogique « Partir ou rester ? » ............................. 8

Neufchâteau : Echanges de pratiques « Bienvenue en Belgique : Présentation des mallettes Vie quotidienne, Statuts de séjour, Institutions » ........................................... 9

(A ne pas louper…) ............................................................... 10

Wépion : Journée de rencontre « Educateurs bien-traitants et bien-traités : quels liens avec le public, l’équipe et l’organisation ? » ................................................................. 10

Libramont : séminaire « Qualité de l’air intérieur à l’école » ........................................ 10

Louvain-la-Neuve : Colloque « Je suis né quelque part, laissez-moi ce repère », La parentalité partielle, des parents à part entière ........................................................... 11

Saint-Hubert : Formation relative au harcèlement entre jeunes : Comprendre, identifier, agir » ........................................................................................................................... 11

Namur : Formation à l'intervention en milieux festifs dans une perspective de Promotion de la Santé affective et sexuelle ................................................................................... 12

Libramont : Journée d’étude « ADOL’ERRANCE, COMPRENDRE, PREVENIR ET INTERVENIR auprès des adolescents en errance » ........................................................................... 14

Saint-Hubert : Formation Economie sociale dans la province de Luxembourg « La Conduite de Réunion » ................................................................................................ 15

(Centre de documentation).................................................. 16

(Chez nous) .......................................................................... 21

Formation aux techniques d’animation pour construire et décider ensemble : retour de la journée du 15 janvier 2015 à St-Hubert. ................................................................... 21

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(Projets Partagés) ................................................................. 23

(Appels à projets) ................................................................. 26

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(Agenda) Rappel : N’hésitez pas à nous communiquer les dates de vos différents évènements,

nous nous ferons un plaisir de les relayer via ce Bulletin et l’Agenda de notre site internet www.clps-lux.be.

Bastogne : Formation en Droits des Etrangers Les mardis 10 février et 3 mars de 9h 30 à 16h30

Le Centre Régional d'Intégration de la province de Luxembourg (CRILUX asbl), l’asbl Le Miroir Vagabond, le Plan de Cohésion Sociale de la commune de Bastogne proposent cette formation en partenariat. Journée 1 : les principaux statuts de séjour des étrangers A partir d’exemples concrets et dans une perspective pratique :

• Une introduction générale au droit de séjour en Belgique • Un approfondissement des statuts de séjours suivants :

Le droit de séjour dans le cadre de maladie grave Le droit de séjour des citoyens de l’Union européenne

Journée 2 : le regroupement familial et l’ accès à la nationalité belge A partir d’exemples concrets et dans une perspective pratique :

• Un récapitulatif de la journée précédente (titres de séjour + réponse aux questions) • Le droit au regroupement familial • Questions pratiques en matière de nationalité (travaux pratiques à partir de vos

situations de terrain) Cette formation est assurée par Madame Isabelle Doyen de l’ADDE (Association pour le Droit des Etrangers). Lieu : Au Centre Technique et Administratif, Zoning 1. Rue de l’ Arbre, 6 à 6600 Bastogne Inscription : GRATUITE mais obligatoire ! Sandwichs prévus. Renseignement et inscription : Miroir Vagabond, Yasmine PELZER à portable.ypelzer@miroirvagabond.be ou par téléphone au 0491/ 611.534

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« La violence conjugale post-séparation, une réalité bien présente. »

Liège/Bruxelles : Cycle de formations à l’utilisation d’outils Les 11 et 25 février 2015 Le Comité belge du Mouvement contre le discours de haine vous propose un cycle de formations pour vous faciliter l'utilisation des outils qu'il a mis en place. Ces formations sont destinées aux Enseignants et aux Animateurs de Jeunesse qui encadrent des jeunes correspondant aux groupes cibles des outils proposés, soit des jeunes entre 11 et 20 ans. Il est possible d'adapter les outils à des groupes d'adultes, mais ceci fera l'objet de présentations séparées. Trois outils Les outils dont il est question ici, visent à travailler, pendant deux heures (ou deux périodes de cours), la question des Droits de l'Homme, du respect de l'autre et de la bonne utilisation d'Internet par les jeunes, en ce compris la lutte contre le cyber-harcèlement :

- une animation axée sur l'analyse d'un court-métrage et de capsules traitant de ce sujet, dont un clip de Billie Joe, cet outil permet de dépasser les deux heures d'animation proposés par notre équipe et d'assurer une bonne dizaine d'heures de réflexion sur le sujet;

- un jeu de société qui amène les jeunes à une réflexion sur cette problématique par la voie ludique.

- une brochure éditée, en français, par le Conseil de l'Europe, dans le cadre de la campagne contre le discours de haine en ligne, qui rassemble toute une série d'actions possibles pour défendre les Droits de l'Homme sur Internet et aider les jeunes à utiliser cet outil dans le respect des autres.

Contenu de la formation Après une remise en contexte de ce qu'est le discours de haine et les Droits de l'Homme en ligne, ainsi que les services que le Mouvement peut apporter à ceux qui veulent agir pour les Droits de l'Homme sur Internet, les concepteurs des outils proposés (Loupiote asbl et un groupe de jeunes activistes) en donneront les informations détaillées en termes de déroulement, de pré-requis et d'objectifs. Ils en présenteront les différentes facettes par des exercices pratiques et une utilisation concrète en situation d'animation pour des jeunes. La formation est complétée par une présentation des activités du Service juridique du MRAX en matière d'accueil des victimes, d'alerte au discours de haine sur les réseaux sociaux et d'intervention en ligne contre le discours de haine. a) pour les Enseignants:

− À Bruxelles, le mercredi 11 février, de 13h30 à 17h, − À Liège, le mercredi 25 février, de 13h30 à 17h,

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b) pour les Animateurs Jeunesse:

− À Bruxelles, le mercredi 11 février, de 9h30 à 13h, − À Liège, le mercredi 25 février, de 13h30 à 17h.

Tarif : gratuit, mais l'inscription est obligatoire. Inscriptions via le formulaire en ligne sur www.nonalahaine.be Lieux : Liège, à l’Espace Francisco Ferrer, 78 rue Peetermans à Seraing.

Bruxelles, à Infor Jeunes, 13-14 Rue Scutenaire à Schaerbeek (en face du théâtre de la Balsamine).

Maison de la Culture d’Arlon : Exposition et Ciné-débat Jusqu’au vendredi 13 février 2015 La Province de Luxembourg et l’asbl Espace P d’Arlon organisent :

• l’exposition « La prostitution, cela existe aussi en milieu rural », découverte du milieu de la prostitution au travers de témoignages et de photographies.

Horaire : Les lundis: 14 à 18h Les mardis, mercredis, jeudis et vendredis: 9 à 12h et 13 à 18h Permanences: les jeudis de 9 à 12h & les vendredis de 13 à 17h Nocturne le vendredi 13 février de 13 à 20h30

• le ciné-débat « Handicap et assistance sexuelle autour du film Scarlet Road » le vendredi 13 février à 13h

La sexualité a toujours été un tabou au sein de notre société mais encore plus lorsqu'un handicap est présent. Mais, aujourd'hui, la parole de la personne handicapée est-elle prise en compte ? Comment peuvent se traduire les résistances au sein des équipes éducatives, de la sphère familiale ? Cet après-midi d'échanges permettra de présenter un projet qui a lieu dans un centre d'hébergement pour adultes handicapés, de comprendre la réflexion qui a été menée au sein de l'équipe éducative. L'assistance sexuelle est-elle une solution ? En Wallonie, un centre de ressources va être créé afin de pouvoir informer, écouter, orienter les personnes se posant des questions. Renseignements : Espace P... Arlon, T 0474/138 654 - espaceparlon@gmail.com ou sur les sites www.espacep.be et www.fredericpauwels.be Lieu : Maison de la Culture d’Arlon, Parc des Expositions 1, 6700 Arlon Inscription : obligatoire pour le ciné-débat

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Saint-Hubert : Vendredi du Social « Comment déceler une maltraitance infantile ? » Le vendredi 20 février 2015 de 8h30 à 12h30 La maltraitance à l’égard des enfants n’est pas un sujet facile. Elle entremêle aide psychologique, aide sociale, justice… et nous confronte autant à la fragilité des victimes qu’à la complexité des relations familiales. Bien des ouvrages existent mais peu s’adressent à l’ensemble des acteurs, non spécialisés, concernés. Il nous semble dès lors important de pouvoir informer les travailleurs sociaux qui, dans un premier temps, s’interrogent sur ce qu’est la maltraitance. Qu’est-ce que la maltraitance ? Quelles en sont les différentes formes ? Comment peut-on agir sur telle ou telle situation ? Ce « Vendredi du Social » a pour objet principal de faire comprendre aux travailleurs sociaux la complexité de la maltraitance mais aussi de donner des moyens d’aider un enfant qui en est victime. Lieu : Palais Abbatial à 6870 Saint-Hubert Inscription : obligatoire pour le 13 février 2015 par téléphone au 063/212.236. ou par mail à sp.social@province.luxembourg.be Le vendredi 20 février 2015 de8h30 à 12h30 Tarif : 10€ à verser sur le compte IBAN : BE13 0910 1250 4339 avec la communication « Info SEDS du 20/02/10 – NOM+prénom »

Etalle : Journée d'étude « La coéducation microsociale » Le mardi 24 février 2015 de 9h à 16h. Au programme :

• L’environnement indispensable à la relation éducative en milieu institutionnel. • L’algorithme éducatif dans le dispositif de coéducation microsociale. • La coéducation microsociale. • Rôles et relations en coéducation microsociale. • Jeux et enjeux dans la coéducation microsociale.

Cette journée s’adresse particulièrement aux assistants sociaux, travailleurs médico-sociaux, psychomotriciens, éducateurs, psychologues, médecins généralistes, psychiatres, conseillers, Educateurs, Juges de la Famille, Enseignants, Etudiants et tous les praticiens de l’éducation. Renseignements : contact@implaprovidence.be Lieu : CTFIE-IMP LA PROVIDENCE ETALLE – 103, Rue des Ecoles à 6740 ETALLE

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Inscription : par téléphone au 0032(0) 63/45.59.97. ou par mail à secretariat@implaprovidence.be Prix : 80 € la journée, à payer sur le compte BE24 0688 9622 2938 (Bic GKCCBEBB). En communication : nom, prénom, titre de la formation : "COEDUCATION MICROSOCIALE".

Liege : 6ème salon de la documentation et des outils pédagogiques Le Mardi 24 février 2015 de 10h à 17h

Arlon : Expérimentation de l’outil pédagogique « Partir ou rester ? » Mercredi 25 février 2015 Partir ou rester ? s’adresse à un public de 15 à 77 ans. Au départ du film d’animation Cogitations réalisé par Caméra etc., les participants sont confrontés aux rêves de départ ou aux souhaits de rester des habitants de Ouagadougou.

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Un micro-trottoir et des capsules vidéo réalisés par le SCI abordent les peurs et les mythes liés aux migrations. Cette animation permet aux participants de débattre sur le phénomène migratoire, d’interpeller l’image de l’Occident-Eldorado qui s’effrite, et de poser des regards croisés sur la recherche d’une vie meilleure. Inscription : via www.annoncerlacouleur.be

Neufchâteau : Echanges de pratiques « Bienvenue en Belgique : Présentation des mallettes Vie quotidienne, Statuts de séjour, Institutions » Le vendredi 27 février 2015 de 9h30 à 15h30. Le contenu des mallettes fournissent des démarches structurées par le biais de supports d’animation (photo langage, mise en situation, outil de constructions collectives, etc.) qui permettent de faire émerger des questionnements, de donner de l’information concrète sur chaque thématique abordée. Le but est d’aider les primo-arrivants analphabètes ou peu scolarisés à découvrir leur nouveau lieu de vie et à augmenter leur capacité d’agir/d’être au quotidien.

Catherine Stercq, de Lire&Ecrire asbl, s’occupera de cette journée où il s’agira de découvrir les 3 dernières mallettes, de les expérimenter en partie et ensuite de partager ses expériences d’une ou des mallettes déjà parues.

Cet échange de pratiques s’adresse à tout professionnel travaillant avec un public de primo-arrivants ou de migrants. Lieu : Centre de documentation du CLPS Lux, rue des Charmes, 3 à 6840 Neufchâteau. Infos et inscriptions : pour le 23 février au plus tard par téléphone au 084/31.05.04 ou par mail à l’adresse clps.lux@skynet.be. Tarif : 10 € (pause-café et sandwich offerts). Le paiement au compte BE60 0682 2835 2070 du CLPS Lux, avec la mention « bienvenue27 » ainsi que les nom et prénom du participant, confirmera votre inscription. Chaque service participant recevra les 3 mallettes.

Et Aussi… www.ligue-enseignement.be : Cahier des formations printemps-été 2015, se former pour le non-marchand et se développer personnellement. www.planningfamilial.net : Catalogue des formations 2015.

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(A ne pas louper…) Wépion : Journée de rencontre « Educateurs bien-traitants et bien-traités : quels liens avec le public, l’équipe et l’organisation ? » Le Vendredi 13 mars 2015 Les auteurs des « Carnets de l’éducateur », membres de l’asbl Rhizome, ont le plaisir de vous inviter à cette journée de rencontre autour des éducateurs et des intervenants sociaux. Cette thématique du bien-être au travail se déclinera en panels le matin et ateliers l’après-midi. Lieu : La Marlagne (Wépion) Informations et inscription : asbl Rhizome, www.educ.be

Libramont : séminaire « Qualité de l’air intérieur à l’école » Le 17 mars de 9h à 12h Vous êtes directeurs d’école, acteurs de promotion de la santé à l’école, parents, échevins de l’éducation, animateurs d’éducation à l’environnement ou à la santé. Vous êtes soucieux de la qualité de l’air intérieur dans les classes et vous avez envie de développer un projet pédagogique sur ce sujet. Programme: - Informations sur la qualité de l’air à l’école et ses impacts sur la santé des écoliers par

l’ASBL Espace environnement, - Informations sur l’outil pédagogique « Abcd’Air », par l’ASBL Hypothèse, qui permet de

travailler la thématique de l’air et de sa qualité à l’école fondamentale en lien avec les socles de compétences.

Lieu : Salle Libr’Air du bâtiment Libr’Accueil, 25 rue du Printemps, à 6800 Libramont Chevigny Informations et inscription : avant le 2 mars 2015 au 04/250.95.89. ou par mail à contact@hypothese.be Tarif : Entrée gratuite

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Louvain-la-Neuve : Colloque « Je suis né quelque part, laissez-moi ce repère », La parentalité partielle, des parents à part entière Le 19 mars 2015 de 8h15 à 17h30 Dans le cadre du 40ème anniversaire de la Fédération des services qui accompagnent les enfants en famille d’accueil, le colloque abordera la manière de relier ces enfants à leurs parents, présents à distance ou par intermittence, en réunissant des orateurs prestigieux : Vinciane DESPRET, Guy AUSLOOS, Jorge BARUDY, et Stefano CIRILLO.

• Le programme complet de la journée • L’essentiel pratique de l’événement en une

page Lieu : Aula Magna, Place Raymond Lemaire 1 à 1348 Louvain-la-Neuve Renseignements : Familles Plurielles au 02/772.00.06. et sur info@famillesplurielles.be Inscriptions à : www.famillesplurielles.be

Saint-Hubert : Formation relative au harcèlement entre jeunes : Comprendre, identifier, agir » Les 23, 24 mars 2015 et le 19 mai 2015 de 9h à 16h30 Intimidation, (cyber) harcèlement, bouc émissaire, « bullying », rejet social… Les mots ne manquent pas pour désigner les diverses formes de violence entre jeunes. Pourtant, en ce qui concerne le harcèlement, le phénomène est souvent sous-estimé, voire ignoré, alors que ses conséquences peuvent s’avérer graves. Que faire ? Comment appréhender ce phénomène ? Dans le cadre du travail sur la thématique du harcèlement, le Centre Local de Promotion de la Santé de la province de Luxembourg vous propose une formation de 3 jours avec Bénédicte de Gruben, de l’Université de Paix de Namur. Les objectifs poursuivis par cette formation sont les suivants :

• Se construire une représentation du phénomène de harcèlement en le distinguant des autres formes de violences

• Distinguer les différents types de prévention notamment pour éviter l’effet inverse des actions menées pour prévenir les faits de harcèlement

• Expérimenter des outils de prévention du harcèlement et autres formes de discriminations entre pairs

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• Prendre conscience de la dynamique du phénomène d’exclusion basée sur la différence

• Comprendre le concept de stéréotype et se questionner sur ceux que je colle à des groupes et/ou à des personnes

• Mieux comprendre ce que vivent les personnes exclues ou discriminées • Constituer un groupe qui apprivoise les différences et apprend la coopération • Identifier et expérimenter des actions pour intervenir dans les situations de

harcèlement • Découvrir et élaborer des dispositifs de prévention spécifique du harcèlement entre

pairs. Les apports théoriques de la formation viseront à outiller les participants pour mieux comprendre le harcèlement entre ados, ses conséquences, sa dynamique particulière en tant que phénomène de groupe. La question de l’identification du phénomène par rapport à d’autres formes de violence sera aussi étudiée. L’accent sera mis par ailleurs sur les différents types d’actions de prévention pour tous les acteurs du groupe, toujours dans une perspective globale qui consiste d’abord à rechercher et à agir pour favoriser le bien-être de chacun. Les activités et exercices pratiques seront axés dans un premier temps sur le climat du groupe et de l’institution (bien-être, confiance et coopération). Dans un deuxième temps, l’accent sera mis sur des activités de sensibilisation spécifique au harcèlement et à différentes formes de discrimination. Enfin, le troisième aspect de la pratique portera sur des techniques d’intervention : la méthode du groupe d’entraide. Ces journées s’adressent à toute personne intervenant avec des groupes de jeunes de 10 à 18 ans. Lieu : Palais Abbatial, Place de l’Abbaye à 6870 Saint-Hubert, de 9h à 16h30. Infos et inscriptions : pour le 16 mars au plus tard par téléphone au 084/31.05.04 ou par

mail à l’adresse clps.lux@skynet.be. 16 personnes maximum. Tarif : 160 € (pause-café et sandwich offerts). Le paiement au compte BE60 0682 2835 2070

du CLPS Lux, avec la mention « PAIX » ainsi que les nom et prénom du participant, confirmera votre inscription.

Namur : Formation à l'intervention en milieux festifs dans une perspective de Promotion de la Santé affective et sexuelle Les 23 et 27 mars 2015 de 09H30 à 16H30 (accueil à partir de 09H00) Pourquoi et comment intervenir en milieux festifs en tant que professionnel de la santé? Au cours de cette formation, il s'agira de réfléchir ensemble aux raisons, aux attitudes et aux pratiques les plus adéquates pour l'intervention d'acteurs de Promotion de la Santé affective et sexuelle en milieux festifs.

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Objectifs • Connaître et appréhender les spécificités du travail en milieux festifs (cadre de

travail, accueil du public); • Réflexion sur le sens de l'intervention en milieux festifs; • Acquérir des repères méthodologiques (mise en place d'un stand de Réduction Des

Risques dans une logique de Promotion de la Santé); • Appréhender les risques inhérents aux comportements relationnels (affectifs,

sexuels, …) du public dans un environnement festif, entre autres en lien avec la consommation d’alcool et autres psychotropes;

• Prendre connaissance et expérimenter certains outils d'animations spécifiques aux milieux festifs;

• Rencontres et échanges de pratiques et expériences entre acteurs de la santé. Programme

• 1ejournée: Pourquoi intervenir en milieux festifs et qu’est-ce qu’un milieu festif? Approche des différents environnements et des publics festifs, des comportements à risques spécifiques, notamment liés à la consommation de psychotropes.

• 2ejournée: Comment intervenir en milieux festifs? Préparation du projet et négociation avec l’organisateur, conception du stand, outils, méthodologie et éthique, relais et travail en réseau. Méthode Cette formation se base sur la dynamique apportée par le groupe: nous partons des idées et représentations du groupe afin de construire et/ou déconstruire ensemble des réflexions sur les pratiques de professionnels de Promotion de la Santé en milieux festifs. Nous proposons des mises en situation, discussions et échanges de pratiques. Public Cette formation s'adresse aux travailleurs de Centres de Planning Familial et autres acteurs en santé sexuelle, intervenant ou souhaitant intervenir en milieux festifs, en priorité les festivals qui seront couverts par Sex&Co. Prérequis Connaissances de bases en santé affective et sexuelle. Lieu : CAL (Centre d'Action Laïque) de la Province de Namur – Rue de Gembloux 48 à 5002 NAMUR Prix : 50 €. A verser sur le compte de la FLCPF: BE24 0013 2387 9238 avec le code «FoSex&Co 2015 + Nom et Prénom + Votre institution» Inscription : pour le 5 mars 2015 au plus tard, via le site http://www.planningfamilial.net ou par mail à Pomper Marion mpomper@planningfamilial.net

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Libramont : Journée d’étude « ADOL’ERRANCE, COMPRENDRE, PREVENIR ET INTERVENIR auprès des adolescents en errance » Le mardi 21 avril 2015 de 9h15 à 16h00

À l'occasion de son 30ème anniversaire, le Centre d’Orientation Educative

a le plaisir de vous convier à sa journée d’étude.

Aboutissement d’une succession de décrochages progressifs, l’errance revêt des réalités très différentes. Itinérants ou sédentaires, avec ou sans domicile fixe, désaffiliés ou vulnérables, que nous disent ces jeunes d’ici de leur départ dans l’errance ? Cette voie interroge tant les politiques publiques, les réponses institutionnelles que nos compétences d’intervenants à rester en lien avec eux. Autour de vos expériences singulières ou d’équipe, riche de l’apport du terrain et de la recherche, cette journée d’étude vise à prendre un temps d’arrêt sur ce qui nous questionne très souvent, sur ce qui nous fascine parfois, sur ce qui nous fait douter surtout dans notre travail avec ces jeunes. Elle se veut en tout cas ressourçante à travers les éclairages pluriels proposés.

Programme de la journée : - « L'adolescence nulle part chez elle » : par Monsieur Jean-Michel LONGNEAUX,

Philosophe, Professeur à l’Université de Namur, Conseiller en éthique dans le monde de la santé et de l’éducation

- « Errance adolescente: entre égarement et création » : par Monsieur Antoine MASSON,

Psychiatre et Psychanalyste, Co-responsable du département de consultations pour adolescents et jeunes adultes du Centre Chapelle-aux-Champs à Bruxelles, Professeur à l’école de criminologie de l’UCL et au département de philosophie de l’Université de Namur

- « Du désespoir à la désespérance » : par Monsieur Bruno HUMBEECK,

Psychopédagogue, Chargé de recherche à l’Université de Mons - « Des grands adolescents partent dans une errance "dure" en disant l'avoir choisie.

Comment prévenir ou enrayer cette dynamique ? » : par Monsieur François CHOBEAUX, socio-anthropologue et travailleur social, animateur en France du réseau professionnel national "Jeunes en errance"

- « Faire d'une co-errance, une cohérence... Quelles pratiques professionnelles et

institutionnelles en amont, quels accompagnements pour tenter de réduire les risques

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liés à l'errance? » : par Madame Yolande VERBIST, anthropologue et travailleuse sociale, Chargée de recherche au CéRIS-UMons

Lieu : Centre Culturel de Libramont, Avenue d’Houffalize, 56 D à 6800 Libramont-Chevigny Infos et inscriptions : COE « INITIATIVES » – Rue de la Scierie, 20 à 6800 LIBRAMONT, par téléphone au 0032/6122.55.74. ou par mail à inscription.adolerrance@coeinitiatives.be Prix : 60 € par personne, dîner festif compris à verser sur IBAN BE71 3601 1111 0169 (BIC BBRUBEBB) avec la mention « Adolerrance et le(s) nom(s) du(es) participant(e)s » * service agréé par le Ministère de l’Aide à la Jeunesse de la Fédération Wallonie Bruxelles Saint-Hubert : Formation Economie sociale dans la province de Luxembourg « La Conduite de Réunion » Les 21 et 24 avril 2015 Grâce au soutien de la Province de Luxembourg et du Fonds Social Européen, NGE asbl organise, un cycle de formations dédié à l’accompagnement des agents de l’ISP. Cette formation de qualité, financée par la Province de Luxembourg, est dédiée aux travailleurs des entreprises et organismes à finalité sociale et de l’insertion socio-professionnelle de la province de Luxembourg. Pour une efficacité maximale, cette formation n’accepte qu’un maximum de 12 participants. (Une liste d’attente sera tenue en vue de l’organisation éventuelle d’une session supplémentaire). Lieu : « Les 100 Ciels », aérodrome de Saint-Hubert à 6870 Saint-Hubert Inscription : uniquement via le formulaire à demander à b.hanin@nge.luxembourg.be, renvoyé par mail ou par poste. Une réponse sera envoyée pour chaque formulaire reçu, confirmant l’inscription ou la mise en liste d’attente. Le paiement est à effectuer après réception de la confirmation de votre inscription. Frais d’inscription : 10€, à verser au compte BE02 3601 1106 8440, avec la mention : « Formation 2015 CDR, Nom + Prénom du participant ». Un reçu sera remis au participant en début de formation.

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(Centre de documentation) Présentation de nouveaux outils

Nous vous présentons ici un aperçu des outils récemment acquis et mis à votre disposition par notre centre de documentation (réservations possibles au 061/23.99.96) :

Titre : Relations et préventions

Type de document : Jeux

Résumé : Jeu de l'oie qui permet aux jeunes d'acquérir des connaissances sur les thèmes de la contraception, des IST et des relations filles-garçons. Les objectifs spécifiques sont de mieux connaître les IST, corriger certaines idées fausses, découvrir différents moyens contraceptifs, être sensibilisés au dépistage des IST, développer des stratégies de prévention efficaces et repérer des lieux ressources.

Réalisé par : Gynécologie Sans frontières - Université de Nantes

Titre : Répondre à un appel à projet

Type de document : Livre

Résumé : Pour vous permettre de répondre et de remporter un appel à projet, ce guide livre des éléments juridiques, méthodologiques (concernant les différents temps de la conduite de projet) et techniques (au regard des attentes publiques les plus affirmées). De multiples conseils vous sont délivrés dans cet ouvrage.

Auteur : Philippe Gaudon

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Titre : No Hate - Ce qui vous regarde... Un outil pédagogique contre le discours de haine en ligne

Type de document : Coffret pédagogique

Résumé : S'appuyant sur différentes productions audiovisuelles, cet outil s'adresse à tous les professionnels de l'éducation. Il se compose d'un DVD et d'un ouvrage destinés à sensibiliser le jeune public à la problématique de la haine en ligne et du cyber-harcèlement.

Réalisé par : Loupiote asbl

Afin de vous accompagner davantage dans l'utilisation de cet outil, sachez que l’ASBL Loupiote et le Comité belge du Mouvement contre le discours de haine vous proposent également, durant l’année 2015, une formation gratuite d'une durée de 3h30.

Ces formations sont destinées aux personnes qui encadrent des jeunes de 11 à 20 ans.

Pour les dates de formation, contacter Michel Duponcelle : michel.duponcelle@jeminforme.be ou au 02/736.40.40.

Titre : Intimidation, harcèlement - ce qu'il faut savoir pour agir

Type de document : Livre

Résumé : Cet ouvrage a été conçu pour aider à mieux comprendre les situations problématiques d'intimidation et de harcèlement, pour y résister, les dénoncer et y mettre fin. Il traite des causes, des dangers de la cyberintimidation, des impacts à court et à long terme, des comportements de la victime, du harceleur et des témoins, et des moyens de prévention et d'intervention.

Réalisé par : Editions de l'Hôpital Sainte-Justine - Centre hospitalier universitaire mère-enfant

Auteure : Frédérique Saint-Pierre

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Titre : Construire la non-violence - Les besoins fondamentaux de l'enfant de 2,5 ans à 12 ans

Type de document : Livre

Résumé : Ce livre répond à des questions que se posent de plus en plus fréquemment les parents, les enseignants, les éducateurs, sur les causes principales de la violence et en quoi les besoins fondamentaux de l'enfant sont liés à la non-violence. En quoi nos pratiques répondent-elles à la construction de ces besoins ? Des idées d'activités, des démarches à mettre en oeuvre, des pistes y sont développées et illustrées par de nombreux exemples réalistes, concrets et pratiques.

Auteures : Suzanne Heughebaert + Mireille Maricq

Titre : Harcèlement et cyberharcèlement à l'école - Une souffrance scolaire 2.0

Type de document : Livre

Résumé : Cet ouvrage, proposé aux enseignants, formateurs, animateurs, éducateurs et parents, associe étroitement la réflexion théorique et le souci de l'instrumentation pratique. Les différentes formes de harcèlement y sont présentées et analysées minutieusement. En annexes, un exemple de plan de prévention du harcèlement adopté par un lycée et un extrait d'un règlement intérieur.

Auteurs : Jean-Pierre Bellon + Bertrand Gardette

Titre : Pour une hospitalité périnatale

Type de document : Livre

Résumé : Ce livre est un plaidoyer en faveur d'une clinique périnatale attentive aux processus toujours singuliers du devenir mère et père. Le temps de la grossesse, fort de son potentiel de vulnérabilité et de créativité, est-il propice ou néfaste à la prévention des troubles de la parentalité ? Comment y aménager les espaces de prévention ?

Réalisé par : Yapaka - Fédération Wallonie-Bruxelles - Coordination de l'aide aux victimes de maltraitance

Auteur : Sylvain Missonnier

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Titre : Addi Ado

Type de document : Coffret pédagogique

Résumé : Cet outil pédagogique, réalisé sous forme d’un jeu de cartes éducatif, est destiné à l’animation de séances de prévention des addictions auprès des jeunes âgés de 9 à 15 ans par des professionnels issus des champs de l’éducatif, du social, de la santé, …, souhaitant aborder ces questions avec ce public.

Chaque carte fait état d'une situation elle-même issue d'un travail de recherche scientifique de recueil des représentations de jeunes scolarisés et non scolarisés. Chaque carte enclenche donc volontairement un débat; ainsi, il n'y a pas de bonne ou de mauvaise réponse, ni de bien, ni de mal, l'objectif recherché étant de laisser s'exprimer librement et sans jugement de valeur des opinions, de confronter des avis et des représentations personnelles, d'apporter des informations complémentaires, de rectifier des connaissances.

Réalisé par : DSDEN de l’Allier Direction Départementale des Services de l’Education Nationale

Titre : Roues d'impact – Différentes roues sont disponibles : Roue de la Colère, de la Tristesse, de la Timidité, de la Honte, des Peurs.

Type de document : Roue cartonnée.

Résumé : Un outil pour aider l'enfant à identifier ce qu'il ressent et ce qu'il vit en fonction du comportement adopté. Pour chaque émotion, au recto des cartes, l'enfant identifie le comportement que lui ou d'autres personnes de son entourage ont pu avoir. A l'aide du verso des cartes, l'enfant exprime les conséquences, tant relationnelles que personnelles, reliées à chaque comportement. Après lui avoir fait prendre conscience de ces mécanismes habituels et de leurs conséquences, aidez l'enfant à développer les stratégies gagnantes à l'aide de jeux de rôles ou simplement par des discussions à partir de situations réelles rencontrées par le jeune. Et surtout, félicitez-le pour les efforts qu'il déploie dans la meilleure gestion de ses émotions par la suite !

Distribué par : SATAS

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Titre : Assistance écoles : Guide pratique relatif à la prévention et la gestion des violences en milieu scolaire, réalisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles.

Type de document : Document téléchargeable

Résumé : Guide téléchargeable sur le site www.enseignement.be/assistanceecoles/ dont l'objectif est d'orienter et d’informer les professionnels de l'enseignement confrontés à la violence en milieu scolaire. Outil pratique qui comprend des dispositifs de prévention et d'intervention + une présentation des services d'aide auxquels l'établissement scolaire peut faire appel. Il contient aussi les obligations légales et administratives en lien avec les faits.

Le numéro vert 0800/ 20410 est une ligne d'information pour faire face à la violence et aux événements d'exception : ligne gratuite, accessible en semaine (de 8h30 à 17h), dans le respect de l'anonymat. Son objectif est d'écouter, conseiller et orienter les membres du personnel de l'enseignement qui sont victimes ou témoins de situations de violence.

Titre : Mais la graine, elle est où ? Parler (ou pas) sexualité à ses enfants, quel programme !

Type de document : Document téléchargeable

Résumé : Comment et jusqu'à quel point les parents doivent-ils ou peuvent-ils accompagner leur enfant sur le chemin de la connaissance de leur propre sexualité et de celle de l'autre ? Que révèlent nos paroles ? Que signifient nos silences ? Peut-on faire l'économie de cette éducation-là ?

Réalisé par : Question Santé Asbl

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(Chez nous)

Formation aux techniques d’animation pour construire et décider ensemble : retour de la journée du 15 janvier 2015 à St-Hubert. Lors de cette journée d’expérimentation, 7 techniques d’animation utiles pour mener des réflexions et prendre des décisions ensemble ont été exploitées. L’objectif était d’aider les associations à dynamiser leurs réunions d’équipe et à stimuler la réflexion lors de leurs séances de travail entre partenaires, ou de leurs rencontres en réseaux multi-sectoriels. Les professionnels présents étaient issus tant du secteur social (professionnels œuvrant dans des plans de cohésion sociale, CPAS, éducateurs), que de l’enseignement (directions, enseignants, éducateurs). Ils ont contribué activement à la dynamique de cette journée. Le but de la journée était de s’approprier les techniques d’animation et d’enrichir la réflexion commune en imaginant des variantes possibles. Les techniques proposées ont permis de répondre aux divers objectifs qui jalonnent la planification d’un projet : du recueil d’information à l’évaluation finale, en passant par la définition d’objectifs, la production d’idées, la prise de décision en commun et la construction d’un consensus. Après une rapide introduction du thème de la journée et d’une présentation du rôle du CLPS par Lydia Polomé, les 19 participants se sont présentés très brièvement. La technique d’animation des « Petits papiers » leur a permis d’expliciter leurs attentes par rapport au contenu de la journée de formation, c’est-à-dire :

• développer ses compétences, • s’approprier de nouveaux outils, • dynamiser des réunions, • adapter des outils à son public, • définir l’objectif d’une animation, • utiliser des techniques en vue d’augmenter l’engagement des participants à un

projet, • échanger entre professionnels, • réfléchir sur le rôle de l’animateur, • mieux gérer le temps et l’espace de travail en animation.

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Ensuite, un « World café » a réuni les participants de manière informelle autour de trois questions :

1. Quels sont les éléments à prendre en considération avant d’utiliser une technique d’animation avec un groupe ?

2. Quels sont les éléments du cadre de travail qui rendent un lieu favorable à un travail participatif ?

3. En quoi les techniques d’animation sont-elles un plus pour nos projets ?

L’après-midi, les participants ont découvert et expérimenté entre eux les animations « le jeu des enveloppe » et « le tour de table des idées » sur le thème des questions ouvertes qu’ils ont choisi d’explorer ensemble. Ainsi la technique des enveloppes a permis la poursuite de la réflexion sur :

• Comment impliquer les élèves dans le projet de l’établissement ? • Comment mieux collaborer avec les familles ?

Et le tour de table des idées, sur

• Quelles sont les principales qualités d’un animateur ?

Un long moment de débriefing en plénière a permis d’évaluer combien le choix de la question de départ influence les réponses élicitées et quels sont les points forts et les désavantages des différentes techniques testées. Ensuite, les participants ont pratiqué une version adaptée de la technique de la «pyramide» ou « technique de Delphes », qui permet de construire un consensus entre un multiple de huit personnes. En un temps record, seize personnes se sont mises d’accord sur cinq priorités d’action, autour d’une mise en situation qui émergeait des conversations des participants autour du repas de midi. Finalement, deux méthodes d’évaluation ont été présentées : « le blason » et « les cinq doigts de l’éva ». Dans l’ensemble les participants se sont déclarés satisfaits d’une journée pratique et participative, riche en réflexion, intense et dynamisante. Emportant avec eux les fiches techniques claires et détaillées de toutes les animations présentées, ils ont l’intention de les utiliser à nouveau en équipe et en réunion, avant de pouvoir en adapter des variantes pour leur public cible. .

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(Projets Partagés)

« Prédécolage », Un projet pilote en province de Luxembourg.

Le Centre PMS de Marche-en-Famenne, avec l’appui méthodologique du CLPS Luxembourg, le Docteur H. Boutsen (pédopsychiatre et formateur) et l’école « Enrico Macias » de Hotton, développent un projet pilote « prédécolage ». C’est un projet ambitieux, subsidié en partie par la Province du Luxembourg.

Dans le cadre de nos missions PMS, les équipes sont amenées à rencontrer tous les enfants dès l’âge de deux ans et demi. Cette spécificité professionnelle a conduit les équipes du Centre PMS Wallonie-Bruxelles ENSEIGNEMENT de Marche à différents constats :

- Le nombre de demandes d’interventions pour des enfants de plus en plus jeunes qui « vont mal » explose.

- Parallèlement, le nombre de demandes de prises en charge logopédiques, neuropsychologiques, pédopsychologiques, pédopsychiatriques… et d’orientations précoces vers un enseignement spécialisé augmente de façon exponentielle.

Très jeune, l’enfant passe plus de temps à l’école qu’à l’extérieur de celle-ci. L’institution scolaire est donc un outil fabuleux pour proposer à tous des chances égales d’émancipation sociale et personnelle. Les enfants qui ne vont pas bien nous questionnent sur la façon de les accompagner : comment aider un tout jeune enfant en difficulté à « apprendre à apprendre » ? Les raisons de ne pas aller bien sont multiples : pauvreté, incohérences éducatives, environnement social fragilisé, handicap… Comment déjouer les mécanismes qui créent ces inégalités face à l’apprentissage ? A l’entrée en maternelle, les enfants maîtrisent peu le langage. C’est au travers de l’expressivité motrice, de la relation à l’autre, de la capacité à jouer, que les petits expriment leur compétence à apprendre à apprendre.

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L’enjeu de notre projet est de favoriser l’émergence des processus d’apprentissage chez l’enfant. Comment ?

1. Observer l’enfant, pour comprendre où il se trouve dans sa dynamique de développement,

2. Repérer les indices différents entre un retard de maturation, un retard d’apprentissage, un blocage, une non organisation, une désorganisation,

3. Ajuster notre attitude d’adulte afin de favoriser l’émergence des processus d’apprentissage.

Nous travaillons à …

• Repérer les signes de difficultés à l’apprentissage dès la première maternelle ; • Objectiver les constats des institutrices maternelles, des puéricultrices, des

infirmières, des parents, par des observations individuelles de l’enfant, à l’aide d’outils issus de la formation sur le développement psychique de l’enfant.

Nous construisons et mettons en place, au sein de la classe, des stratégies d’interventions spécifiques. Celles-ci permettent, en partant de là où se trouve l’enfant, de développer les prérequis des compétences de l’apprendre à apprendre. En 2014, toute l’équipe du CPMS, ainsi que la Directrice de l’école pilote, a suivi une formation relative aux indicateurs cognitifs à l’école maternelle. En 2015, la deuxième phase du projet permettra d’acquérir les outils d’observation. Parallèlement, dans un souci de partage d’expérience, une journée pédagogique sera organisée, à destination de l’ensemble des écoles desservies par le CPMS de Marche. Une conférence du Docteur H.Boutsen sera proposée ainsi que des ateliers où seront présentés les différents outils à mettre en place dans les classes :

1. Les livres et les contes qui mettent en scène, en images, en mots ce que les enfants vivent.

2. Les rondes chantées qui confortent la mimo-gestualité et la synchronisation de cette gestualité.

3. Le massage en duo, le do-in, qui permet aux enfants de faire l’expérience du toucher sain et de construire un équilibre entre tonicité et détente.

En 2016, le projet sera totalement installé.

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Promouvoir et intégrer la santé mentale à l’école maternelle est une perspective d’ouverture, de respect du petit en difficulté et de soutien à son institutrice. Notre approche permet de partir de l’enfant et de lui offrir une attitude d’adulte en adéquation avec ce qu’il est.

L’équipe du Centre PMS Wallonie-Bruxelles ENSEIGNEMENT

PS : Ce projet ne fait pas encore partie de la base de données « Projets Partagés »…

Si vous souhaitez donner davantage de visibilité à votre projet ou partager votre expérience, n’hésitez pas à nous contacter (clps.lux@skynet.be) ou à demander directement votre identifiant sur Projets partagés (http://www.projetspartages.be/contact/experience-inscription-auteur). Ces pages vous sont dédiées…

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(Appels à projets) Fonds Contigo : Favoriser l’intégration d’adultes marginalisés, exclus et précarisés

De quoi s'agit-il ? Le Fonds Contigo entend s’investir dans des projets pour des adultes (18 ans et plus) marginalisés, exclus et précarisés. Les projets auront l’une des caractéristiques suivantes :

- contribuer à (re)mettre les gens debout et à les aider à se rendre acteurs de leur vie,

- contribuer à aider les personnes à sortir de leur isolement. Le Fonds s’adresse plus spécifiquement à des personnes en situation de dépendance, des personnes isolées, des détenus, des personnes souffrant de troubles psychiatriques, … Soutien : Plusieurs projets jusqu’à 10.000 € et un projet jusqu’à 25.000 €. Chaque projet proposé et soutenu peut éventuellement être reconductible sur plusieurs années. Pour qui ? L’appel s’adresse aux organisations établies en Belgique. Comment introduire un dossier de candidature ?

• Vous pouvez compléter le dossier de candidature en-ligne ici. • Si vous ne vous sentez pas à l'aise avec les ordinateurs, téléphonez ou envoyez un e-

mail au contactcenter: 02-500 4 555, proj@kbs-frb.be. Timing

• Lancement de l’appel: 22/12/2014 • Introduction des dossiers jusqu’au: 24/02/2015 • annonce de la sélection: 01/04/2015

Critères de sélection utilisés par le jury indépendant 1. Critères de recevabilité :

• le dossier de candidature

doit être rédigé dans la langue du formulaire doit être dûment complété, sous forme dactylographiée doit être introduit à temps (au plus tard le 24 février 2015)

• le promoteur/responsable du projet

a plus de 18 ans peut être une asbl, une association de fait ou une autre structure juridique qui

est établie en Belgique, même si le projet est développé à l’étranger

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n’est pas une organisation commerciale est indépendant de grandes structures et organisations

• le projet

est un projet non commercial d’intérêt général prévoit un budget clairement détaillé et réaliste pour mettre en oeuvre le projet met en place des moyens humains et matériels adéquats par rapport aux

objectifs visés par le projet permet aux bénéficiaires d’acquérir des outils durables pour leur

épanouissement personnel et social établit des partenariats pertinents et solides avec d’autres associations ou

institutions Les dossiers de candidature que vous envoyez par e-mail ne peuvent pas être acceptés.

2. Critères de sélection :

• plus-value sociale évidente • apporte clairement un plus et fait la différence pour l’association et/ou le secteur

d’activités • l’originalité et la pertinence de l’initiative et / ou du produit à réaliser • le caractère novateur du projet • l’effet multiplicateur et la fonction d’exemple du projet (génère un changement

positif, d’autres projets, la reprise du projet par d’autres, …) • donne lieu à une amélioration concrète des conditions ou de la qualité de vie d’un

groupe de personnes • suffisamment préparé et élaboré pour être mis en œuvre dans un délai raisonnable • la qualité de l’exécution du projet (mesurée au moyen, entre autres, de la correction

et de la fiabilité du plan financier, du réalisme du planning, de l’évaluation et du suivi du projet, …)

• le soutien financier du Fonds doit être pertinent par rapport au budget et ne peut être utilisé pour couvrir des frais déjà encourus

• l’impact à long terme du projet • l’accessibilité du projet

Pour être recevable, chaque projet doit répondre clairement à ces critères. Faites en sorte de présenter votre projet de manière à ce que cela ressorte bien. Contact: Informations générales: Centre de contact - 02-500 4 555 Informations spécifiques: Stéphanie Smets - 0477-79 84 45 - Secrétariat: 02-549 61 53