français 2 Le 20-21 mars 2012 français 2 le 20-21 mars 2012 ActivitéClasseur Lentrée ! I....

français 2français 2

Le 20-21 mars 2012Le 20-21 mars 2012

français 2 le 20-21 mars 2012 français 2 le 20-21 mars 2012

Activité Classeur L’entrée !

I. Vocabulaire – Le musée – Corrigeons p. 438 Act. 7-8

Activité/Devoirs

II. me / te / nous / vous : Questions Orales III. Les compléments d’objets directs: le / la / l’ / les

IV. Lecture Culturelle : « Vous avez compris ? » p. 451

Activité/Devoirs

V. ATELIER : **NOTEBOOK CHECK** 1. Max et Maurice pp. 6-7-8-9 : Vocab / Questions 2. DONNEZ-MOI! Feuille d’exercices : Verbes pronominaux D-E-F-G 3. Récitation p. 448 ? 4. PROJET CUMULATIF : La routine quotidienne Plan du Film ?

Activité/Devoirs

VI. DEVOIRS : Écrivez pp. 445-447 Act. 20-25 (5 activités) PROJET CUMULATIF : La routine quotidienneVIDÉO FINALE: le 27-28 mars 2012

Activité/Devoirs CompositionsConversations

JE FAIS DES ANNONCES!

français 2 / 5H / 6AP

1. Société Honoraire de Français – La cérémonie d’induction: le 26 avril 4h30-6h002. Programme d’échange: Détails en anglais Liste A. Correspondants E-mail Présentez-vous! B. Cohabitation avec un lycéen d’échange3. Voyage en France/Italie Infos par e-mail




Activité/Devoirs



Activité/Devoirs


Activité/Devoirs



L’entrée! français 2

bon / bien / mauvais / mal

1. Nous chantons ___________ parce que nous avons du talent.

2. Elles chantent _________ car elles sont nulles en musique.

3. Les chocolats sont ______ à prendre comme goûter.

4. Max et Maurice sont des _____________ gars!




Activité/Devoirs



Activité/Devoirs


Activité/Devoirs



Le musée

Vocabulaire 13




Activité/Devoirs



Activité/Devoirs


Activité/Devoirs



me / te / nous / vous Questions de Révision

1. Tu me connais?2. Je vous connais?3. Vous me communiquez bien?4. Je vous communique bien?5. Les filles en classe, elles vous aiment,

garçons?6. Les garçons en classe, ils vous aiment, filles?7. Est-ce que je vous aime ou pas?8. Est-ce que Madonna me veut?9. Est-ce que vous me répondez toujours en

français?10. Est-ce que je vous parle presque toujours en

français? en japonais?




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Activité/Devoirs


Activité/Devoirs



Les pronoms compléments d’objet direct

I. Remplacez les mots soulignés avec un pronom complément d’objet direct. MODÈLE: Je regarde le journal. Je le regarde.

** 1. Nous trouvons la chienne. Nous la trouvons.** 2. Ils cherchent le taxi. Ils le cherchent.** 3. Vous avez les sodas. Vous les avez.** 4. Choisit-il le jus d’orange? Le choisit-il?** 5. Ecris-tu la lettre? L’écris-tu?** 6. Rendons-nous les revues? Les rendons-nous? ** Changez au negatif.

II. Répondez en français logiquement avec un pronom complément d’objet direct. 1. Le professeur vérifie-t-il les devoirs? 2. Qui te guérit quand tu es malade? 3. M’attrapez-vous en classe?? 4. Me comprenez-vous? 5. Est-ce que je vous bloque de la porte à la fin de la classe de français?




Activité/Devoirs



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Activité/Devoirs



Max et Mauriceen sept mauvais coups

Max et Mauriceen sept mauvais coups

FEUILLE:Le passé composé avec être

SECTION D:1. …did you leave?2. I came…3. …were they born?4. We didn’t go…5. …fell…6. …this tree die?7. They didn’t stay8. Did she return home…?9. Didn’t he go up…?10. They became…

SECTION E:11. La reine est descendue lentement.12. Elles ne sont pas venues avec moi.13. Les femmes sont tombées malades.14. Cette fille est née aux États-Unis.15. Les deux cousines sont parties à midi.16. L’enfant est revenue du parc.17. Ma tante est retournée en France.18. Les filles sont sorties avec leur père.19. Jeanne n’est pas rentrée dans la salle.20. Elle est devenue triste.

FEUILLE:Le passé composé avec être

SECTION F:1. Nous ne sommes pas resté(e)s en Angleterre. /

Nous ne sommes pas né(e)s en Angleterre.2. Quand est-elle retournée? / Quand est-elle

sortie?3. Je suis revenu(e) de bonne heure. / Je suis

arrivé(e) de bonne heure.4. Où sont-ils tombés? / Où sont-ils morts?5. N’êtes-vous pas descendus, messieurs? /

N’êtes-vous pas partis, messieurs?

SECTION G:6. Je suis né en mai 1975.7. Je suis resté au lit jusqu’à 9h du matin samedi

dernier.8. Non, ce n’est pas la première fois que la malade

est sortie.9. Les Duval sont venus nous voir hier.10. Oui, des lettres sont arrivées pour toi!11. Nous sommes rentrés à 11h hier soir.12. Elles sont tombées en automne.13. Je suis monté au troisième étage.14. Ouais, tu es parti(e) sans moi, stupide!15. Ils sont allés en ville à pied.

POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!

Merci!


Merci!

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Le 20-21 mars 2012Le 20-21 mars 2012

français 5H le 20-21 mars 2012 français 5H le 20-21 mars 2012

Activité ClasseurL’entrée ! PROJET FRANCO-AMERICAIN : Présentation (5e) I. Leçon et JEU !: Les pronoms relatifs : qui / que / lequel +

II. La justice et la politique : Révision en conversation et de nouveaux mots

III. Mourir pour la patrie ! : « Le dormeur du val » -- Arthur Rimbaud Questions p. 83

Activité/Devoirs

IV. Finissons!: AP French: Preparing for the French Language and Culture Exam

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Activité/Devoirs

V. « Les secrets de famille » et sa feuille Activité/Devoirs

VI. Le petit prince : Chapitres 1-2-3 : Vérification

Activité/Devoirs

VII. DEVOIRS: Corrections d’examen / Traductions IMAGINEZ !: Écrivez p. 252 Act. 1-2-3

Activité/Devoirs



1. Société Honoraire de Français – La cérémonie d’induction: le 26 avril 4h30-6h00 Idées?2. Programme d’échange: Détails en anglais Liste A. Correspondants E-mail Présentez-vous! B. Cohabitation avec un lycéen d’échange3. Voyage en France/Italie Infos par e-mail





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VII. DEVOIRS: Corrections d’examen / IMAGINEZ !: Écrivez p. 252 Act. 1-2-3

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LA CLEF POUR L’ENTRÉE!

français 5H/6AP

Le comparatif et le superlatif des adverbesLe comparatifplus…que aussi…que moins…que1. Lance Armstrong peut faire du vélo plus _________________ que

Trévor Schmidt.2. La cinquième plage se passe aussi _________________ que la

première plage.3. Kelly Clarkson chante moins __________________ qu’Adèle.4. Nous dansons le <<zumba>> _______________ que les lycéens

d’espagnol! (mieux/plus mal (pis))5. Peyton Manning joue comme <<quarterback>> ___________ que

son frère. (mieux/plus mal (pis))

Le superlatif6. Ce sont M. DiNicola et Mme Zablit qui enseigne le français le

_________ sérieusement et complètement.7. Ce sont les habitants de DC qui conduisent le ____________

soigneuesement!8. Elton John joue _______________ du piano que tous les autres

artistes des années 70s-80s. (le mieux / le plus mal (le pis))9. Zidane joue _______________ au football que tous les autres

footballeurs des années 90s-00s. (le mieux / le plus mal (le pis))





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Activité/Devoirs

Maurice, le poisson rouge

http://www.youtube.com/watch?NR=1&feature=endscreen&v=0YBXr9Kd6r8

1: Pourquoi le gar met-il la cuillère dans le bol avec Maurice?

2: De quoi est-ce que le garçon dit que Maurice est coupable?

3: <<Tu pousses le bouchon un peu trop loin, Maurice!>> C’est-à- dire….?

COIN CULTUREL!







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les pronoms relatifs français 5H/6AP

JEU: Écrivez le meilleur choix du pronom relatif dans chaque espace vide.

1. La dame _____ travaille dans cette boutique est très sympa.2. L’agent à _________ j’ai posé la question ne m’a pas répondu.3. Donnez-moi le livre _____ est sur la table.4. Comment s’appelle cette jeune fille _____ nous avons vue?5. La parure _____ vous avez empruntée n’a pas de valeur.6. La raison pour __________ je vous ai dit cela n’est pas zarbi!7. Le tiroir dans ___________ j’ai voulu mettre les vis est plein.8. Les cours ____________ je m’intéresse sont combles.9. Le garçon _____ est intelligent a fini son boulot.10. Voici les romans _____ m’intéressent le pis.11. Le garçon _____ j’admire a fini son boulot.12. Le magasin _____ vous cherchez est à deux rues d’ici.13. L’homme _________ vous parlez ne vous écoute point.14. Le mec _________ tu as reçu le cadeau est parti pour toujours.15. Les logiciels ___________ j’ai appris à parler espagnol sont supers.16. La députée du congrès _________________ je fais confiance nous a

menti.17. La chanteuse ___________________ on raconte la mauvaise histoire

malheureuse est Whitney Houston.18. Les contes de fée _________________ Disney a partagé les moeurs

sont toujours appropriés à maintenir aujourd’hui.

qui / que / lequel / auquel / auxquels / duquel / desquels / laquelle / à laquelle / de laquelle / desquelles





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La justice et la politiqueVocabulaire


1: A moins que Mitt Romney et Rick Santorum ne puissent ______________________ les électeurs démocratiques, il est probable qu’Obama aura une deuxième ________________ comme président. Il sera ____________.

2: Richard Nixon a commis ______________________ pendant le scandale de Watergate de 1974. A cause de sa criminalité, il ne pouvait plus _________________ les EEUU comme président.

3: Les Sud-Africains ont _________ Nelson Mandela comme président dans la première élection de la ______________ de son pays.

4: Les Républicains et les Démocrates représentent les deux ___________________ majeurs du gouvernement des EEUU.

5: Les _______________ militaires de Hitler et de Stalin ont commis tant de _______________ contre les Juifs pendant la deuxième ____________ mondiale. Cependant, tous les deux ont éprouvé la ______________ par leurs adversaires.

6: Nous nous __________________ à nos études afin de réussir à l’université!

7: Nos actions sont plus _______________ que nos mots.8: Tout ce qu’on veut c’est la ____________ du monde. Il faut que les

habitants de chaque pays soient _____________ pour ne plus avoir de violence.

9: A propos de l’avortement, mes ________________ ne sont pas tout à fait conservatrices ou libérales…mais ___________...juste au milieu…

un abus de pouvoirune arméeune croyancela cruautéla défaiteune démocratiela guerrela paixun parti politiquela victoireavoir de l’influence (sur)se consacrer àéliregouvernermodéré(e)pacifiquepuissant(e)victorieux





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Mourir pour la patrie!« Le dormeur du val »Arthur RimbaudQuestions p. 83

1: Ce poème s’agit d’un soldat mort de la guerre.2: L’idée est que cet homme est mort avec fierté et foi,

consacré à sa patrie.3: La rivière est personnifiée: “…chante une rivière.”4: Il nous fait attention aux mots importants et symboliques

de ce poème. C’est une force…comme un tambour.5: Ce sont probablement des gouttes d’eau sur l’herbe.6: Le ton est un peu paisible et démontratif de la nature.7: Il introduit l’humanité: le soldat.8: Les rayons des cieux couvrent le corps humain de ce

soldat mort sur la terre.9: Le mot “il” est répété avec effet.10: La chaleur et la tendresse de la nature qui va bercer cet

homme provoque l’expression “il a froid.”11: Le dernier vers nous révèle que ce soldat est mort.12: Les soldats meurent resteront toujours partie de notre

monde, la nature, et la patrie.





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Les secrets de familleI. VOCABULAIRE:1. un potin2. s’épouiller3. la fiabilité4. un ragot5. constater6. plébisciter7. un palmarès8. revendiquerII. QUESTIONS:1. Robert Dunbar affirme que notre goût pour les secrets de nos voisins des people remonte…Les hominidés passaient 20^ de leur vie à s’épouiller.2. J’aimerais ne plus en savoir car le drame ne me plaît jamais.3. « Secrets de famille » dit l’histoire des membres de la famille et de ce qu’ils ont vécu. Rien ne s’oppose à la nuit présente une enquête sur les secrets de la mère de l’auteur, Delphine de Vigan.4. Je pense qu’il vaut mieux que les partenaires dans une relation soient complètement ouverts avec l’un l’autre. Les secrets nous mènent aux autres difficultés / circonstances affreuses.5. a. Ça dépend du membre dont on parle… b/c/d. C’est le choix de la personne qui l’a éprouvé. e. Moi, je n’aurai pas peur d’en parler…c’est un choix…





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Le petit princeAntoine de St. Exupéry

I. VOCABULAIRE1. Les grandes personnes m’ont suggéré de laisser de

côté le dessin.2. Les serpents mangent leur proie sans mâcher.3. Ce chef d’oeuvre sera bientôt dans un musée.4. Quel métier a-t-il choisi? Celui d’aviateur.5. Prenez votre temps pour dîner. Vous avalez!6. Elle n’aime pas les récits imaginaires, seulement des

histoires vécues.7. Il a longtemps réfléchi aux intérêts des grandes

personnes.8. Ce jeune garçon aimait les livres avec beaucoup de

dessins.9. Je ne sais pas quoi faire; tracez-moi une ligne de

conduite.10.Est-ce qu’il a perdu son chapeau? Non, on le lui a

volé.11. L’étude de la géo(graphie) sert bien à l’aviateur.12.J’étais démoralisé; je n’avais pas pu faire le dessin

avec succès.

Le petit prince 1Antoine de St. Exupéry

I. VOCABULAIRE1. Il avait hâte de réparer son avion.2. Le petit bonhomme considérait gravement l’aviateur.3. Il griffonne un bélier.4. Avez-vous peur de la foudre? Sûrement!5. Un mécanicien a réparé le moteur.6. C’est avec étonnement que l’aviateur regarde l’apparition.7. Les éléphants sont encombrants.8. Au lever du jour, tout le désert s’illuminait.9. L’orage a provoqué le naufrage de ce radeau.10. J’ai fait la connaissance de cette personne il y a sept ans.11. A-t-il osé de reprendre ce dangereux voyage?12. Ce vase est cassé, vous ne pouvez pas y mettre de l’eau.

Le petit prince 2Antoine de St.

Exupéry

V. QUESTIONS1. Son avion y est tombé en panne.2. Il avait à peine de l’eau à boire pour huit jours…et le

désert est clairement dangereux.3. Un petit bonhomme qui lui a demandé de lui dessiner

un mouton l’a réveillé.4. Non, car il n’y a aucun village près d’eux.5. Il lui a demandé de lui dessiner un mouton. Oui, il a dû dire “Dessinez-moi un mouton!”6. Oui, car le petit bonhomme lui a demander de dessiner…et il ne peut pas bien le faire! 7. Non, il voit un éléphant dans un boa.8. Non, il ne l’aime pas car il “était déjà malade.”9. Non, car c’était un bélier.10. Non, le troisième était très vieux.11. Oui, c’est tout à fait protégé dans une boîte et c’est assez petit pour sa planète.12. Un visage peut montrer tous les sentiments!


Exupéry

I. VOCABULAIRE1. L’éclat de rire du petit prince a irrité l’auteur.2. L’enfant interrogeait constamment.3. Il hochait doucement la tête en signe de doute.4. Le petit prince s’éplongea dans une longue rêverie.5. La nuit dernière, j’ai rêvé toute la nuit.6. Attachez le mouton à ce piquet.7. Il prend vos critiques au sérieux.8. Une lueur annonça le lever du jour.9. Je me suis éfforcé; je n’ai pas réussi.10. Il rit brusquemment quand il apprit que l’aviateur était tombé du ciel.11. Faut-il attacher le mouton?12. Apercevez-vous son avion?


V. QUESTIONS

1. Il préfère en poser.2. Ceux qui sont curieux en posent beaucoup.3. Il n’y en a pas un car c’est trop compliqué pour

l’aviateur.4. Non, c’est la première fois qu’il en a vu un.5. Oui, il en est impressionné. Il s’est écrié:

<<Comment, tu es tombé du ciel?>> Puis, il a eu un très joli éclat de rire.

6. Il le comprend car le petit prince hoche la tête que oui quand il lui a demandé de s’il est venu d’une autre planète.

7. Il contemple le dessin du mouton dans la boîte que l’aviateur lui a griffonnée.8. La caisse va servira au mouton comme maison.9. Il n’en veut pas car sa planète est vraiment petite.


Exupéry





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Activité/Devoirs

1. Julien, sa mère, son frère, d’autres élèves2. Ils chantent.3. la confiture4. Jean Bonnet5. souvenirs de Sherlock Holmes6. Elle done un sparadrap à Julien. / Elle boit du vin.7. de la confiture pour des timbres8. un autre biscuit / Un signe d’amitié9. beaucoup – Elles coûtent cher.10. à l’abri / la cave11. Il fait pipi au lit.12. Elle pense qu’il doit essayer le violon!13. Elle est impressionnée.14. une lettre15. d’être gentil avec Jean16. comptable17. Il prie en hébreu. / Julien18. des bougies19. une photo de famille / le nom de Jean Kippelstein20. pas de Marseille. Si on le disait, on ne saurait pas où est.21. prisonnier22. non, pas depuis 3 mois23. en excursion dans la forêt24. des loups25. Ils ont peur26. Il est juif et il a peur.

français 5H / 6APQuestions

Au revoir, les enfants



27. Il lit.28. Mille et une nuits29. du pâté30. Il dit que Jean s’appelle Jean Kippelstein.31. la communion32. si Jean pouvait venir au restaurant33. des soldats allemands / des Juifs34. Il n’a pas de mère lui-même.35. aux Juifs36. les soldats allemands37. Il a de la moustache.38. Charlot émigrant39. Charlot – Charlie Chaplin40. Ils vont aux EU / la liberté41. Il a volé.42. une alerte44. un soldat allemand45. Julien le regarde.46. Tout le monde doit partir. Le collège est fermé.47. des livres48. 1001 Nuits49. Joseph50. Jean, le père Jean, Négus, DuPrès / Ils sont morts à Auschwitz.

Expressions de transition

français 5H / 6AP

http://quizlet.com/1142265/ap-les-expressions-de-transition-flash-cards/

1. A mon avis, l’avortement devrait être interdit.2. D’après M. DiNicola, nous aurons besoin de nos passeports

pour être permis d’entrer dans la principalité de Monaco.3. En réalité, il nous faut faire attention aux panneaux en

conduisant.4. C’est Noël. En effet, c’est précisément le jour de Noël.5. Thierry a choisi un autre petit-ami. Cependant, Claude continue

à lui écrire des lettres d’amour.6. Il fait du soleil. Néanmoins, nous sommes ici, alors, il vaut

mieux travailler!7. D’un côté il est content d’être marié…de l’autre côté, il est

vraiment effrayé.8. Ce cours est utile. En plus, il nous sera bénéfique de le mettre

sur nos CV pour nous inscrire à l’université.9. Malgré le fait que Bruno s’est levé tard, sa femme Noémie

l’attend dans le salon.10.Nous nous arrêtons au feu, nul doute qu’il y aura un policier

qui nous attendra.




JEUX DE SOCIÉTÉ!

Des salutations de courtoisie en lettres

français 5H / 6AP

POUR COMMENCER:Monsieur, Madame To whom it may concernMessieurs Dear SirsMonsieur Dear SirMadame Dear MadamMademoiselle Dear MissMonsieur le Directeur Dear DirectorMonsieur le Ministre Dear MinisterMonsieur/Madame le* Professeur Dear Professor... Cher/Chère + salutationUsed only if you know the person that you are writing to

POUR TERMINER:En vous remerciant de la confiance que vous me témoignez...Thanking you for your confidence...Avec tous mes remerciements...Many thanks...Avec mes remerciements anticipés...En vous remerciant à l'avance...Thanks in advance...


français 5H / 6AP

POUR TERMINER DES LETTRES PERSONNELLES:

A. You do not know the person

Je vous envoie mes bien amicales pensées.Best wishes.Recevez, je vous prie, mes meilleures amitiés.Yours sincerely.Je vous adresse mon très amical souvenir.Kindest regards.

B. You know the personCordialement (à vous)Sincerely (yours)Votre ami dévoué(e)Your devoted friendChaleureusementWith warm regardsBien amicalementIn friendshipAmitiésYour friendBien des choses à tousBest wishes to allBien à toiBest wishes


Merci!


Merci!

français 6APfrançais 6AP

Le 20-21 mars 2012Le 20-21 mars 2012

français 6AP le 20-21 mars 2012 français 6AP le 20-21 mars 2012




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VII. DEVOIRS: Corrections d’examen / Traductions IMAGINEZ !: Écrivez p. 252 Act. 1-2-3

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1. Société Honoraire de Français – La cérémonie d’induction: le 26 avril 4h30-6h00 Idées?2. Programme d’échange: Détails en anglais Liste A. Correspondants E-mail Présentez-vous! B. Cohabitation avec un lycéen d’échange3. Voyage en France/Italie Infos par e-mail





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LA CLEF POUR L’ENTRÉE!

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Le comparatif et le superlatif des adverbesLe comparatifplus…que aussi…que moins…que1. Lance Armstrong peut faire du vélo plus _________________ que

Trévor Schmidt.2. La cinquième plage se passe aussi _________________ que la

première plage.3. Kelly Clarkson chante moins __________________ qu’Adèle.4. Nous dansons le <<zumba>> _______________ que les lycéens

d’espagnol! (mieux/plus mal (pis))5. Peyton Manning joue comme <<quarterback>> ___________ que

son frère. (mieux/plus mal (pis))

Le superlatif6. Ce sont M. DiNicola et Mme Zablit qui enseigne le français le

_________ sérieusement et complètement.7. Ce sont les habitants de DC qui conduisent le ____________

soigneuesement!8. Elton John joue _______________ du piano que tous les autres

artistes des années 70s-80s. (le mieux / le plus mal (le pis))9. Zidane joue _______________ au football que tous les autres

footballeurs des années 90s-00s. (le mieux / le plus mal (le pis))





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Maurice, le poisson rouge


1: Pourquoi le gar met-il la cuillère dans le bol avec Maurice?

2: De quoi est-ce que le garçon dit que Maurice est coupable?

3: <<Tu pousses le bouchon un peu trop loin, Maurice!>> C’est-à- dire….?

COIN CULTUREL!

