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PLAN DE TRAVAIL

FRANÇAIS

Les cahiers :

- cahier du jour : (cahier avec le protège rouge) dans lequel seront faits les dictées de mots

et les exercices de français (grammaire, orthographe, lexique) et de mathématiques. Votre

enfant sait comment présenter ce cahier. (Attention ils écriront la date uniquement en

français)

-cahier de lecture et d’écriture : cahier avec le protège rouge sur lequel c’est écrit VERT

1)Rituel de dictée de mots à faire chaque jour dans le cahier du jour (cahier rouge)

Les dictées de mots (listes 16 à 19): l’enfant apprend les listes de mots (une liste de mots par jour,

puis un adulte lui dicte les mots appris dans le désordre, enfin il se relit et fait lui-même la correction

au stylo vert à l’aide de son cahier jaune.

2) Jogging d’écriture : A faire chaque jour dans le cahier d’écriture cahier rouge (cahier sur lequel

c’est écrit vert), écrire une ou deux phrases sur le sujet du jour.

Que préfèrerais-tu? Être un

acteur (actrice) ou bien un

sportif (sportive) célèbre?

Pourquoi?

Ce qui me fait le plus peur …

parce que… Que préfèrerais-tu? Prendre

un bain dans des glaçons ou

dans de la soupe aux

poireaux? Pourquoi?

3) Ecriture

Recopier dans le cahier d’écriture (cahier rouge sur lequel c’est écrit vert) le texte « un mystère »

(texte donné le lundi 07 /09/20 et le coller dans le cahier.) Ecrire sans erreur, en formant

correctement les lettres minuscules et majuscules (s’aider de la leçon sur les lettres dans le cahier

jaune) et en respectant la présentation du texte.

4) Lecture : s’entraîner à relire le texte sur la tomate dans le cahier de lecture, la lecture doit être

fluide.

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LECTURE COMPREHENSION

Lis le texte suivant et réponds aux questions sur ton cahier de lecture. Tu écriras le titre du texte et tu

répondras aux questions en faisant une phrase

Bruno, Marie et Éric partent se promener dans la campagne.

Pour le pique-nique, Bruno a apporté le reste du rôti, une orange et du chocolat.

"Nous le prendrons pour le dessert", dit-il.

Marie, sa sœur, a pris de tulipes, des marguerites et du muguet.

"Je vais les offrir à maman", dit-elle, et elle fait un bouquet.

Sur le téléphone portable de sa mère, Éric a pris de jolies photos.

"Marie, fais un joli sourire! Ne bouge plus! Le petit oiseau va sortir!"

Réponds aux questions en faisant des phrases correctes.

1. Qui part dans la campagne ?

2. Qu'y a-t-il pour le pique-nique ?

3. Quelles fleurs Marie a-t-elle cueillies ?

4. Pour qui fait-elle un bouquet ?

5. Avec quoi Éric a-t-il pris des photos ?

6. Que dit-il à Marie ?

Ecriture : Recopier dans le cahier vert le texte ci-dessous. Respecter la présentation, s’appliquer pour

écrire, former correctement les lettres et les lettres majuscules et sauter de lignes)

Bruno, Marie et Éric partent se promener dans la campagne.

Pour le pique-nique, Bruno a apporté le reste du rôti, une orange et du chocolat.

"Nous le prendrons pour le dessert", dit-il.

Marie, sa sœur, a pris de tulipes, des marguerites et du muguet.

"Je vais les offrir à maman", dit-elle, et elle fait un bouquet.

Sur le téléphone portable de sa mère, Éric a pris de jolies photos.

"Marie, fais un joli sourire! Ne bouge plus! Le petit oiseau va sortir!"

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5) MATHEMATIQUES

Pose et effectue les calculs (sur ton cahier du jour en écrivant le titre : Mathématiques)

362+326

786+965=

395+14+ 531=

617+1 29+523=

217+ 137=

841+45+128= 801+ 424+621= 45+5 396+745=

608+ 563=

1 358+2 305= 4 896+1 415= 3 854+4 986=

Ecris ces nombres en lettres (attention à l’orthographe) cahier du jour

A) 8 900

B) 4 768

C) 8 325

D) 6 230

E) 876

F) 528

Écris ces nombres en chiffres. (cahier du jour)

• Six-mille-trois-cent-dix-neuf : ………………

• Deux-mille-treize : …………………………………

• huit-mille-quarante-et-un : ……………….……………

• Mille-quatre-cent-trois : ………………………………………

• Sept-mille-deux-cent-vingt-trois : …………………………………

• Six-cent-trente-huit: …………………

• Neuf-cent-dix-sept :……………………

Faire le coloriage magique sur les additions (puis le laisser dans la pochette)

Réviser les tables d’additions et apprendre les autres tables jusqu’à 10.

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ETUDE DE LA LANGUE

Faire les exercices sur le cahier du jour.

Place les points manquants.

Dans la cour, les feuilles recouvrent le sol Tous les arbres ont pris de

merveilleuses couleurs Ce matin, nous ramasserons des feuilles pour les

faire sécher Nous les découperons ensuite pour les coller sur une feuille

de papier

Récris la phrase suivante en séparant les mots.

Lechatmangeaitsescroquettesdanslacuisine.

Ecris 2 phrases avec les mots suivants

1

1

3 2

3

3 3

4

Cet été

Par la fenêtre

des feuilles. à l’hôtel. nous avons dormi je vois

tomber dans la cour .

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Choisis le pronom interrogatif qui convient : Quel - Comment – Combien – Que – Pourquoi – Où

a) __________________ s’appelle ce joueur de football ?

b)__________________ temps fait-il ?

c)__________________ cherches-tu ?

d)__________________ coûte ce journal ?

e)__________________ sont passées mes pantoufles?

f)__________________ arrives-tu si tard ?

Transforme en phrases interrogatives commençant par « Est-ce que ».

Exemple : Tu aimes le chocolat. Est-ce que tu aimes le chocolat ?

Tu pars au ski cet hiver.

Est-ce que ___________________________________________________________

Tu parles anglais.

______________________________________________________________________

Vous allez à la mer.

______________________________________________________________________

Tu vas te promener.

______________________________________________________________________

Tu sais jouer aux échecs.

______________________________________________________________________

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Fais les exercices ci-dessous dans ton cahier du jour.

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MATHEMATIQUES

Lis les leçons suivantes.

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9

Fais les exercices des fiches 1 et 2 sur ton cahier du jour.

10

Fais l’exercice ci-dessous sur la phrase interrogative sur ton cahier du jour.

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Relis ta leçon sur l’heure (1), lis la suite de cette leçon ci-dessous. L’heure (2)

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Fais les exercices suivants sur l’heure (Relis les leçons sur l’heure si tu en as

besoin.)

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Ecriture

Recopie la leçon suivante dans ton cahier de leçons partie français

Tu écriras le titre de la leçon en rouge, tout ce qui est écrit en rouge sera en rouge et tout ce

qui est écrit en noir sera recopié en bleu.

Saute de lignes et recopie la leçon en respectant la présentation. Relis ta leçon lorsque tu as

terminé de la recopier, elle ne doit comporter aucune erreur.

Le verbe (1)

Qu’est- ce- qu’un verbe ?

Comment retrouver un verbe conjugué dans une phrase ?

• Le verbe est un mot qui permet d’exprimer une action.

Ex : La voiture roule très vite. (Roule c’est le verbe conjugué, c’est l’action de rouler)

• Le verbe peut aussi exprimer un état, donner une caractéristique.

Ex : Ce chat est gris. ( « est » c’est le verbe conjugué, il donne la caractéristique du chat.)

Ex : La fille semble malade. (Semble c’est le verbe conjugué (infinitif : sembler), on donne un état)

Les verbes d’états sont : être, paraître, sembler, rester, avoir l’air, demeurer…).

• Comment retrouver un verbe conjugué dans une phrase ? Il y a plusieurs possibilités :

1)Je mets la phrase à la forme négative.

Ex : Le chat dort sur le tapis.

A la forme négative : Le chat ne dort pas sur le tapis. Le verbe conjugué se trouve entre ne et pas.

Verbe

2)Je peux changer la personne. (Le pronom personnel).

Ex : Ils bavardent en classe. Nous bavardons en classe.

Pronom personnel Pronom personnel

On change de pronom personnel, on remplace « ils » par « nous », le mot qui change c’est le

verbe conjugué.(bavardent/bavardons)

3) On peut changer le temps de la phrase en ajoutant des indicateurs de temps : « hier », « en ce

moment », « demain ». Le verbe est alors le seul mot de la phrase qui change

(dort /dormait/dormira).

Ex : En ce moment, le chat dort sur le tapis du salon.

Hier, le chat dormait sur le tapis du salon. (ou Hier le chat a dormi sur le tapis du salon)

Demain, le chat dormira sur le tapis du salon.

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Fais cet exercice sur ton cahier du jour

Entoure les verbes dans les phrases.

a) Mon père arrose la pelouse tous les jours.

b) Ma cousine écoute de la musique.

c) Avec son râteau, le jardinier ramasse les feuilles.

.d) Les enfants ramassent des champignons.

e) Vous lisez beaucoup de romans historiques.

f) Sonia et Mathieu se rendent chez le dentiste.

g)Le bébé boit beaucoup de lait.

h)Ma sœur écoute une histoire.

i)Tu écris une lettre à ton frère.

j)Mes cousines jouent sur l’ordinateur.

k)Je grimpe sur un mur.

l)Maman épluche les poires pour faire un gâteau.

m)Nous lançons des oranges pour le Carnaval.

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Relis ta leçon sur la lettre « S » dans ton cahier de leçons partie français. Puis

fais les exercices ci-dessous sur ton cahier du jour.