FORUM BACCALAURÉAT MULTIDISCIPLINAIRE 2011

Rose-Mai Landry, MÉd (OR)Conseillère en orientation

Daniel Grant, CRHA

Conseiller en emploi, liaison avec les employeurs

Horaire du Forum

13 h 30 – 14 h 30• Expérience significative et principes en

développement de carrière;• Compétences acquises et marché du travail

14 h 30- 14 h 45• Pause

14 h 45 -16 h• Panel invité de discussion

Suite à cette présentation vous:

Serez initié aux principes en développement de carrière;

Reconnaîtrez les compétences recherchées par les employeurs et celles acquises au Bacc.;

Prendrez connaissance du taux de placement et des pistes d’emploi et d’études;

Obtiendrez de l’information sur les services gratuits afin de vous aider avec votre cheminement de carrière.

Six principes en développement de carrière

1. Suis ton cœur;

2. Le changement est constant;

3. L’apprentissage est un processus continu;

4. Identifie tes alliées et alliés;

5. Le voyage est plus important que la destination;

6. Fais toi confiance.

L’expérience significative

• Qu’est-ce que tu fais de particulier qui attire l’attention, la reconnaissance?

• Qu’est-ce qui t’a permis d’apprendre quelque chose de toi-même?

• Quels sont tes talents? • Qu’est-ce qui te satisfait le plus et que tu trouves

agréable?• Qu’est-ce que tu aimais faire lorsque tu étais jeune? • Qu’est-ce qui fait que tu te démarques? • Qu’est-ce qui mobilise ton environnement? Qu’est-ce

qui t’intéresse?

Compétences recherchées par les employeurs

Compétences de base• Communiquer, gérer l’information, utiliser les chiffres;• Réfléchir et résoudre des problèmes.

Compétences pour le travail d’équipe• Travailler avec d’autres;• Participer activement aux projets et aux tâches.

Compétences personnelles en gestion• Démontrer des attitudes, des comportements positifs;• Être responsable et souple, apprendre constamment;• Travailler en sécurité.

Compétences liées au Bacc. multi.

• Rechercher, évaluer, examiner, organiser, interpréter, analyser de façon critique

• Résumer, rédiger, éditer, conclure et présenter de l’information complexe, des théories, des hypothèses;

• Démontrer des comportements, attitudes, des croyances, valeurs et des idées.

Compétences liées au Bacc. multi.

• Explorer, identifier, clarifier, comprendre, influencer, persuader, résoudre;

• Planifier, développer, gérer, coordonner, décider à propos de choses, de personnes et d’informations;

• Compétences acquises à partir de vos choix de concentrations en s’inspirant des objectifs spécifiques dans vos syllabus de cours. Par exemple: «à la fin de ce cours l’étudiant-e pourra…..

Étude sur le placement, Bacc. multi:«Situation professionnelle en 2009 des

diplômé-es de 2008»

• Tous les résultats qui suivent sont comparables à ceux des autres facultés et disciplines;

• 84.6% des diplômé-es du Bacc. multi ont été rejoints (22 sur 26);

• Taux de placement de 88.9% dans les trois mois suivant l'obtention du diplôme;

Étude sur le placement, Bacc. multi:«Situation professionnelle en 2009 des

diplômé-es de 2008»

• 59.1 % travaillent, 36.4% retournent aux études et 4.3% se cherchent ou attendent du travail;

• De ceux et celles qui travaillent, 100% ont 30 heures de travail et plus par semaine;

• 92.3% d'entres eux indiquent que les connaissances et compétences acquises dans le cadre de leur programme d’étude est utile à leur travail;

Brefs exemples de postes en art et culture

• Agent-e des expositions, musées, galeries d'art;

• Agent-e des services de vulgarisation;

• Interprète du patrimoine, Adjoint-e à la conservation;

• Registraire de centre culturel;

• Technicien-ne de village historique;

• Libraire;

• Rédacteur-e, réviseur-e• Assistant-e, services

d'archives, médias, de divertissement;

• Professionnel-le des relations publiques et des communications

• Imprésario;• Concepteur-trice,

designeur

Brefs exemples de postes en sciences sociales

•Agent-e de probation •Analyste de comportement •Assistant statistique •Conseiller auprès des jeunes •Conseiller en emploi•Coordonnateur d’événement•Directeur-trice de services bénévoles•Éducateur / Formateur•Représentant-e des ventes•Conseiller en réadaptation•Policiers•Agent-e de douane

•Recherchiste en politiques sociales ou de la santé•Spécialistes des ressources

humaines•Gestionnaire de cas•Travailleur des services communautaires et sociaux•Coordonnateur-trice d'un centre communautaire•Assistant-e d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire

Brefs exemples de postes en administration

• Agent-e de gestion financière

• Conseiller-ère financier• Agent-e de formation• Préposé-e au personnel• Recruteur• Agent-e d'administration• Agent-e aux achats• Planificateur-trice de

congrès et d'événements• Teneurs de livres • Agent-e de prêts • Assureur-e

• Évaluateur-trice • Courtier-ère en douanes• Superviseur-e, commerce

de détail• Spécialiste des ventes

techniques• Agents de programmes,

secteur public et privé• Responsable de la

logistique• Conseiller-ère, marketing

et communication

L’après-forum

Au besoin,• Consulter le service d’orientation;

• Consulter le service de recherche de travail;

C’est gratuit, un seul numéro:

858-3707