Formation FAVL

Atelier de formation des bibliothécaires

16-23 décembre 2015Kaya

Soyez le bienvenu! Agenda pour la journée 1

• Pourquoi cet atelier?• Les présentations• Réviser ensemble le programme de la semaine• Questions?• Qu'est-ce qu'une bibliothèque communale?• Historique de FAVL• Le projet Beoog Biiga II et les 20 bibliothèques• Jeu de yessé. Jeu de marelle• Pause-café• Le travail d'un bibliothécaire• Pause déjeuner• Les outils de travail d’un bibliothécaire: les cahiers

Présentation• Groupes de trois personnes• Celui qui est plus âgé dans le groupe va présenter les

autres1. Ton roman favori, et pourquoi2. Ton activité de loisir préféré, avec des petits détails3. Un proverbe que tu aimes beaucoup ou bien que a une

importance pour toi• Pourquoi? Quand vous travaillez comme bibliothécaire,

souvent votre défi sera de mettre à l’aise des enfants qui hésitent avant d’entrer dans la bibliothèque, des enfants qui ont peur de vous en tant que bibliothécaire

• Elodie et moi maintenant on va se présenter, donner l’exemple

Révisons ensemble le programme de la semaine

• Quatre jours de travail• On attend que vous soyez présents a l’heure a 8:00,

jusqu’à 17:00• Dimanche jour de repos; vous pouvez rester ou repartir,

mais vous devez être ici lundi 8:00• Clôture le 23 avant 14:00• Parlez, posez des questions, écoutez les autres,

ambiance informelle• Questions?

Qu'est-ce qu'une bibliothèque communale?

• Une service ouvert au publique (lecteurs) du village– enfants, jeunes, adultes, personnes âgées

• Collection de livres – au début, ~500 livres de fiction

• Bibliothécaire – employé de la mairie, payé pour 20 heures de service

• Tout le monde peut venir a la bibliothèque consulter les livres sur place– Bibliothécaire vielle sur la bonne conduite des lecteurs

• Un abonnement est possible– Somme forfaitaire approuvé par conseil municipale/rurale/delegation speciale– Normalement 2 livres pour 2 semaines, renouvelable si pas de liste d’attente

Qu'est-ce qu'une bibliothèque communale?

• Programmes de lecture– Selon les fonds disponibles– Camps de lecture– Lecture après-l’école– Clubs de lecture, débat, sociale– Club de santé

• La réussite dépend de l’initiative et dynamisme du bibliothécaire

• C’est vous qui devez « oser inventer l’avenir »• Questions?

Appui aux bibliothèques au Burkina

• CENALAC– Appui de la OIF et Coopération française, établi 35 CLAC

devenu CELPAC– Sous la Direction du Livre, Ministère de Culture– Problème de décentralisation pas claire– Beaucoup de problèmes (corruption, manque de fonds)– On attend que le nouveau gouvernement va renouveler le

CENALAC?!

• Médiathèque de Ouagadougou– Etabli en 2013 seulement

Appui aux bibliothèques au Burkina

• Friends of African Village Libraries/Amis des Bibliothèques de Village Africains – (nous on l'appelle FAVL)– Etabli en 2001 par un Professeur économiste de l’université de Santa

Clara aux USA, Michael Kevane– Etabli 13 bibliothèques, sept dans province du Tuy– Siege a Ouagadougou– Association a but non lucratif (Prof. Kevane n’a pas de salaire)– Employées au Burkina– D’autres opérations au Ghana et Uganda

Le projet Beoog Biiga II

• CRS - Catholic Relief Service– Grand association a but non-lucratif – Fonds pour BBII sont du gouvernement américain– Plusieurs activités d’appui a l’éducation dans le Bam et Sanmatenga– Volet promotion de la lecture– Partenariat avec FAVL

Le projet Beoog Biiga II• Implantation de 20 bibliothèques communales

– Réfection des bâtiments (1.500.000 FCFA pour chaque commune)– Hangar– W.C.– Meubles (chaises, tables, étagères, fauteuil)– Livres– Outils de travail– Convention avec mairie ou delegation speciale– Recrutement de bibliothécaire– Encadrement des bibliothécaires– Rencontres réguliers (mensuelles)– Appui technique (animateurs et program officers)– Camps de lecture

Se connaitre avec deux jeux!

• Jeu de yessé• Jeu de marelle• Après on va au pause café

Le travail d'un bibliothécaire

• La journée d’une bibliothécaire– Ouvrir la bibliothèque (sécurité!)– Nettoyage (poussière!)– Remplir le bidon pour lavage des mains (Mais oui,

hygiène avant tout!)– Ranger les livres

• Les enfants surtout ont l’habitude de laisser les livres pêle-mêle• Même les adultes ne remettent pas les livres correctement• Le tableau dépliant pour les livres qui vont attirer les lecteurs (comme au marché!)

Le travail d'un bibliothécaire

• La journée d’une bibliothécaire– Accueillir les lecteurs (avec sourire et bonjour)– Des uns vont remettre les livres

• Chercher fiche de sorti

– D’autres vont prendre des livres• Vérifier l’abonnement

– Activité de animation– Ecrire rapports (anecdotes, statistiques)– Ecrire lettres (demandes de soutien)– Fermer la bibliothèque– Visiter le conseil rurale présenter la bibliothèque

Les outils de gestion• Le registre des livres• Le registre des abonnements• Le cahier de fréquentation• Le cahier des sorties• Le cahier de compte• Le cahier de présence• Le cahier de décharge• Le livre d’or pour les visiteurs

Les outils de gestion

• Les cartes d’abonnement• Les fiches de sortie des livres– La boite des fiches de sortie

• Le tampon• Le formulaire de rapport mensuelle• Le tableau d’affichage– Les heures– Les annonces

Animer la bibliothèque: Activités de lecture- Lecture a haut voix– Si vous êtes vrai animateur et vous avez un livre avec illustrations et assez grand– Comment faire?

• Il faut avoir lu le livre avant, et bien connaitre le livre• Il faut avoir pratiquer, pour ne pas ennuyer les enfants les faisant attendre pendant que

vous lisez• Asseyez vous au même niveau des enfants• Attrapez le livre pour que les enfants peuvent voir les illustrations• Commencer avec la couverture• Passer immédiatement au premier page, laissez les pages d’information, les pages qui

répètent le titre et auteur (les enfants n’ont pas besoin de connaitre le nom de l’auteur etc.)• Tous les deux pages, arrêtez, posez quelques questions pour voir si les enfants regarde les

images ou comprennent le conte… « Alors, que fait le coq ici? Qui sait? »• Utilisez la voix pour imiter les personnages, surtout les animaux si le livre a des animaux

– Mettez vous dans groupes de trois personnes, et pratiquer. Chacun va lire un livre. Quand vous finissez, discuter entre vous sur comment améliorer votre technique. Lisez encore quelques pages pour améliorer votre performance si vous avez du temps.

Comment utiliser un dictionnaire

• Petits groupes de 3 personnes• Regardez ensemble 3 mots au hasard• Partagez entre vous comment utiliser le

dictionnaire• Questions?• Pour se connaitre: Un test que vous pouvez

faire en groupe!• Fin de la journée… a demain!

Bonjour! Journée 2 Agenda• Révision de Journée 1

– Qu'est-ce qu'une bibliothèque?– Historique de FAVL– Le projet Beoog Biiga– Le travail d'un bibliothécaire– Les outils de travail

• Le règlement intérieur• Les outils de travail• L'importance de la lecture• Conseil: Récupérer les livres en retard; les livres endommagés?• Pause déjeuner• Animer la bibliothèque: Activités de lecture• Discussion: extrait de Les frasques d'Ebinto• Exemple d'un rapport sur une activité menée• Comment faire un livre de couleur avec les enfants

Le règlement intérieur d'une bibliothèque

• Chaque bibliothèque dois rédiger un règlement intérieure approuve par la mairie

• Le règlement doit être mis sur tableau d’affichage• Le règlement doit être adapte a votre réalité• Les éléments essentiels

– Heures d’ouverture– Conditions de prêt extérieure

• Vous avez une exemple du règlement intérieure dans manuel de bibliothécaire– Lisez ensemble (groupes de trois)– Discutez entre vous (10 minutes)– Faites une liste de 2 questions importants

• Ensemble on va répondre et discuter les questions

Les outils de gestion: On va voir des exemples et discuter

• Le registre des livres• Le registre des abonnements• Le cahier de fréquentation• Le cahier des sorties• Le cahier de compte• Le cahier de présence• Le cahier de décharge• Le livre d’or pour les visiteurs

L'importance de la lecture• Comment justifier votre bibliothèque?• Réussite scolaire– Apprentissage de vocabulaire en français, langues

nationales– Vitesse et compréhension des textes

• Réussite sociale: Les livres: Miroirs et fenêtres– Vous regardez votre propre société– Vous regardez ailleurs

• Répondre au questions: Les gens manque de l’eau potable, pourquoi une bibliothèque?– Discutez ensemble 3 personnes (10 minutes)– Ensemble on écoute quelques idées

Conseilles pratiques pour un bibliothécaire

• Comment récupérer les livres en retards ?– Comment allez-vous savoir qu’il y a livres en retard?

La boite des fiches, organise par date– Quoi faire?– Convocation, visite, SMS

• Comment entretenir les livres– La reluire– Utilisation du scotch

• Comment faire la promotion de la bibliothèque

Animer la bibliothèque: Activités de lecture

• La lecture en petit groupe – Si vous avez plusieurs copies d’un livre– Chaque enfant va lire 3 phrases– Encouragez les enfants, essayez de les laissez

déchiffrer les mots difficiles• Regardez la couverture et devine!• La lecture par tutorat– Petits groupes de 2 ou 3, le meilleure lecteur aide les

autres• Dessinez une toile de personnage– Il faut avoir un tableau pour ecrire en grand

Discussion: Extrait de Les frasques d'Ebinto

Exemple d'un rapport sur une activité menée

• Un rapport doit avoir:– L’essentiel de l’activité– Le nombre de participants– Une réflexion sur l’activité (« C’est bon » n’est pas

une réflexion)– Des anecdotes propices pour faire la publicité de

l’activité• Lisez le rapport exemple que vous avez• En groupes de trois, pensez a quelques

remarques dans un esprit de « critique constructif »

Faire un livre de couleur avec les enfants

• Groupes de trois personnes

Au revoir! Fin de journée 2

• Qu’est-ce que nous avons fait?– Le règlement intérieur– Les outils de travail– L'importance de la lecture– Conseil: Récupérer les livres en retard; les livres

endommagés?– Animer la bibliothèque: Activités de lecture– Discussion: les frasques d'Ebinto– Exemple d'un rapport sur une activité menée– Comment faire un livre de couleur avec les enfants


– Le règlement intérieur– Les outils de travail– L'importance de la lecture– Conseil: Récupérer les livres en retard; les livres endommagés?– Animer la bibliothèque: Activités de lecture– Exemple d'un rapport sur une activité menée

• Comment présenter sa bibliothèque• Les outils de gestion• Pause-café• Lecture et discussion du contrat modèle de bibliothécaire• Stratégies pour l'implication des maires pour la prise en charge des

salaires des bibliothécaires• Séance pratique de conte oral• Pause déjeuner• Les animations principales: animer une séance de discussion avec les

jeunes• Discussion: extrait Ahmadou Kourouma « Allah n’est pas obligé»• Fabrication des masques

Comment présenter sa bibliothèque

• Pourquoi pratiquer comment faire la présentation?

• Ecoutez comment faire la présentation• Faites-vous la présentation dans groupes de 3

personnes (15 minutes)• Un volontaire, faire la présentation devant

l’audience

Lecture et discussion du contrat modèle de bibliothécaire

• Lisez le contrat (10 minutes)• Discutez ensemble groupes de 3 personnes

(10 minutes)• Questions et réponses

Stratégies pour l'implication des maires pour la prise en charge des

salaires des bibliothécaires• Comment justifier votre salaire? – Faire la promotion de la bibliothèque– Convaincre les acteurs clés– Distribuer des rapports mensuelles– Organiser les lecteurs (les bénéficiaires du service

publique)– Présenter devant le conseil rurale– Respecter les heures d’ouverture, nettoyage– Résoudre les problèmes

Séance pratique de conte oral

• Quelques contes que toute bibliothécaire doit connaitre et pouvoir raconter!– La soupe de clou– Le lapin et la tortue– Sali et Bekou

Animer une séance de discussion avec les jeunes

• S'asseoir dans un cercle• Préparer avant du rencontre quelques petites

anecdotes pour mettre les participants a l'aise avant de commencer

• Toujours répéter que on veut une liberté de parler... parler franchement, n'ayez pas peur, on est ensemble pour s'aider

Animer séance discussion avec jeunes

• Le rôle de l'animateur est de "casser les stress" que les filles vont sentir– Donc corps relax, ton naturel, tête haut, dévisager les participants

• Rappelez de l'importance d'une pédagogie différentielle, des un ont tendance a monopoliser, d'autres seront très timides

• C'est bon de poser des questions• Des fois c'est bon de dire qu'on va faire le tour et chacun pourra

dire ses mots rapidement (donner à tout le monde la chance de parler)

• Emphases: patience et respect (par exemple, si qq'un bégueter)• A la fin, n'oubliez pas de chanter les louanges des participants,

dire que la causerie a été bonne

Discussion: extrait Ahmadou Kourouma « Allah n’est pas obligé»

Fabrication des masques

Bon soiree! Fin de journée 3• Qu’avons nous fait ensemble?– Comment présenter sa bibliothèque– Les outils de gestion– Lecture et discussion du contrat modèle de

bibliothécaire– Stratégies pour l'implication des maires pour la

prise en charge des salaires des bibliothécaires– Séance pratique de conte oral– Les animations principales: animer une séance de

discussion avec les jeunes– Discussion: extrait Ahmadou Kourouma « Allah n’est

pas obligé»– Fabrication des masques


– Comment présenter sa bibliothèque– Lecture et discussion du contrat modèle de bibliothécaire– Stratégies pour l'implication des maires– Séance pratique de conte oral– Animer une séance de discussion avec les jeunes.

• La rédaction des rapports mensuels• Comment faire l'inventaire des livres• Pause-café• Les livres de photos• Guide de réalisation de livre photo pour enfants • Pause déjeuner• Livres en langues nationales: appréciation des livres DRINA• Discussion: extrait de l’ouvrage "Liberté Confisquée" de

Bernard Doza• L'évaluation du bibliothécaire• Le collier en papier

La rédaction des rapports mensuels

• Voir le formulaire dans votre paquet• Remplissez ce rapport a main, selon les

instructions de Dounko• Questions?

Comment faire l'inventaire des livres• Dans le manuel de bibliothécaire, vous avez une petite

description, lisez-le maintenant• Dounko va démontrer comment faire• Groupes de 3 personnes.• Vous avez trois documents

– Rapport exemple de dernier mois– Liste de livres rangées aux étagères – Liste de numéros de 1-100– Liste de fiches de sorti dans la boite

• Préparez ensemble dans 20 minutes avec ces documents un rapport d’inventaire

• Partagez vos résultats et discutez

Les livres de photos

• Lisez quelques livres (20 minutes)• Vous allez travailler avec le staff de FAVL pour

faire 2 livres dans votre village• Discutez ensemble groupes de 3 personnes


Guide de réalisation de livre photo pour enfants

• Vous allez travailler avec le staff de FAVL pour faire 2 livres dans votre village

• Lire le guide de réalisation de livre photo pour enfants

• Discutez• Groupes de trois: Pensez et réfléchissez sur 2

livres a faire pour votre village• Remplissez le modèle de livre pour les deux

livres- dessinez ou décrivez la photo que vous imaginez, écrivez le texte

Livres en langues nationales: appréciation des livres DRINA

• Lisez quelques livres (20 minutes)• Discutez ensemble groupes de 3 personnes


Discussion: extrait de l’ouvrage "Liberté Confisquée" de Bernard Doza

– Dans la bibliothèque, le bibliothécaire ne donne pas sont point de vue politique

– Mais, il/elle garantie le droit a l’information– Le bibliothécaire ne juge pas si tel ou tel livre est

correcte (avec quelques exceptions- a discuter)– La discussion civique est important et bon– Une bibliothèque ne doit pas être timide– Défenseur des droits d’information et libre pensé

L'évaluation du bibliothécaire

• Qui va vous évaluer, et comment?• Quel critères?• Responsabilités du Gérant

– Le gérant arrive-t-il ou elle à l’heure ?– Le gérant respecte-t-elle les heures d’ouverture ?– Nombre d’absences dans ce mois– Le programme d’activités a-t-il été transmis à la coordination ?– Le gérant a rendu visite au maire et déposé son rapport ?– Quelles innovations ont-été faites par le gérant ces derniers

temps ?– Quelle initiative a-t-elle pris pour augmenter la fréquentation ?– Le dernier livre lu par le gérant ?– Un résumé écrit a-t-il été transmis à la coordination ?


• Livres et Matériels– Nombre de livres dans la bibliothèque– Nombre de livres sorties présentement– Nombre de livres en retard plus d’un mois– Nombre de livres perdus– Les jeux sont-ils disponibles ?


• Condition de la Bibliothèque– Le gérant a-t-elle arrangé les livres avant

de partir ?– La bibliothèque est-elle propre ?– Les livres sont-ils couverts de poussière ?– Les livres sont-ils rongés par des termites

et souris ?– Existe-t-il une place pour enfants ?– Etat de la peinture intérieure


• Condition de la Bibliothèque– Etat du W.C.– Etat du hangar– Etat des étagères– Etat des chaises et tables– Est-ce qu’il y a l’eau pour boire ?– Existe-t-il une poubelle dans la bibliothèque ?– Les affiches sont-elles appropriées pour une

bibliothèque ?


• Informations et Suggestions– Le tableau d’affichage est-il visible pour le public ?– Les heures d’ouverture sont-ils visible au public ?– Le règlement intérieur est-il accessible au public ?– Le programme d’animation est-il affiché et

accessible au public ?– Existe-il une plaque indicative au bord de la route?– Quelles sont les suggestions du gérant pour la

bonne marche de la bibliothèque ?

L'évaluation du bibliothécaire• Animations

– Le gérant fait-il les animations ?– Combien d’animations a-t-il programmé dans le mois ?– Combien d’animations a-t-il pu réaliser ?– Les acteurs sont-ils informés en avance ? Comment ?– Quelles sont les difficultés rencontrées par le gérant

pendant les animations ?

• Autres– La bibliothèque a-t-elle reçu des dons ?– La bibliothèque a-t-elle reçu des visiteurs étrangers ou

nationaux?

Le collier en papier

Au revoir! Fin de journée 4• Qu’est-ce que nous avons fait?– La rédaction des rapports mensuels– Comment faire l'inventaire des livres– Les livres de photos– Guide de réalisation de livre photo pour enfants – Livres en langues nationales: appreciation des

livres DRINA– Discussion: extrait de l’ouvrage "Liberté

Confisquée" de Bernard Doza– L'évaluation du bibliothécaire


– La rédaction des rapports mensuels– Comment faire l'inventaire des livres– Les livres de photos et guide de réalisation de livre photo– Livres en langues nationales: appréciation des livres DRINA – Discussion: extrait de l’ouvrage "Liberté Confisquée" de Bernard Doza– L'évaluation du bibliothécaire

• Les camps de lecture• Pause-café• Les outils de gestion• Comment organiser des jeux/concours a la bibliothèque ?• Pause déjeuner• Le projet CMH; appréciation des livres• Comment faire un livre soit même• Le jeu de Bingo

Les camps de lecture

• Dounko donne un esquisse des camps– Comment choisir les 25 du CM1? Tir au sort en

publique- c’est plus équitable• Voir le guide des camps de lecture dans votre

paquet• Groupes de trois: Lisez ensemble le guide,

discutez pendant votre lecture• Questions?

Organiser des jeux concours a la bibliothèque ?

• Meilleur lecteur

Le projet CMH; appréciation des livres

• Présentation du CMH– Appuyé par Fondation Rotary– Promotion d’auteurs locales

• Lisez quelques livres (20 minutes)• Discutez ensemble groupes de 3 personnes


Faire un livre soit même– Imaginez une situation et quelques

caractères– Esquissez votre conte dans votre bloc-note

(20 min)–Groupes de 3: Partagez et causez ensemble

avec autres, collaborez (20 min)– Retournez a écrire (30 min)–Apres l’atelier, continuez a le développer–Voir si dans ton village il y a un dessinateur– Proposez de travailler ensemble

Le jeu de Bingo


• Qu’est-ce que nous avons fait?–Les camps de lecture–Les outils de gestion–Comment organiser des jeux concours

a la bibliothèque ?–Le projet CMH; appréciation des livres–Faire un livre soit même


– Les camps de lecture– Les outils de gestion– Comment organiser des jeux concours a la bibliothèque ?– Le projet CMH; appréciation des livres– Faire un livre soit même

• Discussion: rapport d'une sortie sur Bougounam• Manifeste de Unesco sur bibliothèque publique• Discussion: rapport de visite a Ouargaye de l'animateur FAVL• Pause-café• Discussion: rapport d'une sortie sur Pobe-Mengao• Les outils de gestion• Comment organiser des jeux/concours a la bibliothèque ?• Pause déjeuner• Les indicateurs du projet• Discussion: Extraits de Aya de Yopougon Marguerite Abouet• Fabrication de bateau

Discussion: rapport d'une sortie sur Bougounam

• Lire le rapport de Bougounam (15 minutes)• Questions et réponses

Manifeste de Unesco sur bibliothèque publique

• Lire le Manifeste de Unesco (15 minutes)• Questions et réponses

Discussion: rapport de visite a Ouargaye de l'animateur FAVL

• Lire le rapport de Ouargaye (15 minutes)

• Questions et réponses

Discussion rapport de Pobé-Mengao

• Lire le rapport de Pobé-Mengao (15 minutes)• Questions et reponses

Les indicateurs du projet

• On donne la parole a Bakoum de CRS?

Discussion: Extraits de Aya de Yopougon Marguerite Abouet

• Dans la bibliothèque, le bibliothécaire ne donne pas sont point de vue culturel

• Mais, il/elle garantie le droit a expression• Le bibliothécaire ne juge pas si tel ou tel livre est

correcte (avec quelques exceptions- a discuter)• La discussion civique est important et bon• Une bibliothèque ne doit pas être timide• Défenseur des droits d’expression et libre pensé• Des uns vont trouver Aya trop impoli

Fabrication de bateau


• Qu’est-ce que nous avons fait?– Discussion: rapport d'une sortie sur Bougounam– Manifeste de Unesco sur bibliothèque publique– Discussion: rapport de visite a Ouargaye de

l'animateur FAVL– Discussion: rapport d'une sortie sur Pobe-Mengao– Les outils de gestion– Comment organiser des jeux/concours a la

bibliothèque ?– Les indicateurs du projet– Discussion: Extraits de Aya de Yopougon

Marguerite Abouet


– Discussion: rapport d'une sortie sur Bougounam– Manifeste de Unesco sur bibliothèque publique– Discussion: rapport de visite a Ouargaye de l'animateur FAVL– Discussion: rapport d'une sortie sur Pobe-Mengao– Les outils de gestion– Comment organiser des jeux/concours a la bibliothèque ?– Les indicateurs du projet– Discussion: Extraits de Aya de Yopougon Marguerite Abouet– Fabrication de bateau

• Quoi faire après votre retour au village?• Discussion ouvert• Clôture

Quoi faire après votre retour au village?

• Ecrivez une rapport de la formation• Copiez et partagez avec les membres du PDS, APE,

écoles et FAVL• Voir le SG et comptable de la mairie pour votre contrat• Préparez vous pour commencer début janvier• Ouvrez la bibliothèque (en mars ou avril on pourra faire

cérémonie d’ouverture)• Faire rapport d’inventaire après un mois…des pertes?

Action, donc!

Merci et bon retour au village!

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Education

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