FONCTION TECHNIQUE

COURS DE COLORATION

Classe : 5ème coiffure Vermeulen.S.

FONCTION TECHNIQUE : LA COLORATION

COMPETENCES : Savoir utiliser le nuancier

Sélectionner le type de coloration, la hauteur de ton

Souhaitée, le reflet.

Ecouter la demande du client, reformuler cette demande

Conseiller, faire des propositions.

ACTIVITE : réaliser une coloration

MISE EN SITUATION :la cliente souhaite une coloration avec la couverture

De ses cheveux blancs (50%) par transparence)

cette dernière à une repousse d’1cm.

PRE-REQUIS :cours de technologie ⇒⇒⇒⇒ l’étoile des couleurs-

⇒⇒⇒⇒ les lois de la colorimétrie

⇒⇒⇒⇒les différents colorants et leurs

caractéristiques

⇒⇒⇒⇒ les réactions de la coloration

d’oxydation en fonction de l’oxydant

⇒⇒⇒⇒ l’action pendant le temps de pose

CONDITIONS :temps : 3X50’

Outils : nuancier ,colorants

SAVOIR-FAIRE :expliquer en termes accessibles à la cliente les avantages

de chaque type de colorant à employer dans ce cas

( luocolor-majirel- diacolor )

respecter les lois de la colorimétrie en fonction de ce cas

( neutralisation des reflets et apparition des reflets lors

de l’éclaircissement)

présenter sa suggestion sur le nuancier, argumenter ses

propositions

établir les différentes étapes du travail

préparer la table de travail

protéger la cliente et le coiffeur

réaliser les séparations médianes

rassembler les produits, sélectionner les colorants,

respecter les dosages, respecter l’ordre chronologique du

mélange, préparer les quantités nécessaire

- déterminer le t.d.p.

en fonction du diagnostic

appliquer le produit colorant : (apport de chaleur)

- vérifier l’application

- t.p. racines-longueurs

Vérifier l’évolution du travail

Emulsionner

Réaliser un shampooing post-opératoire – Réaliser le soin

Sécher

Analyser le résultat : déterminer l’écart éventuel-élaborer

Des solutions

SAVOIR-ETRE : Dans une situation simulée où réelle , l’apprenant manifeste

spontanément un comportement cordial et courtois.

L’apprenant peut conduire un entretien ( poser des questions

adéquates, faire des propositions argumentées.

L’apprenant réagit adéquatement aux signes*-verbaux observés

chez le client).

Plan de travail ordonné .

Respecter les consignes, les gestes sont précis.

ACTIVITE DE L’ENSEIGNANT

ACTIVITE DE L’ELEVE

CONTENU MATIERE

-Mise en situation

chaque élève analyse le cas cliente qui

se présente

vérification des différents diagnostics

( enseignement individualisé) pré-requis

-Mise en application

vérifier le respect des consignes

- Ecouter la demande du client,

reformuler cette demande

- conseiller, faire des propositions et

réaliser le diagnostic

- défendre sa formule en se référant aux

pré requis

- préparer le modèle (protection)

le poste de travail

- réaliser les séparations

- préparer le produit

- appliquer le produit / vérifier

- respecter le temps de pause

- allonger la coloration-tdp-

- émultionner-rincer

- appliquer le soin post- opératoire(sh-

soin)

- les différents points du diagnostic

-les caractéristiques des ≠≠≠≠ colorants -influence du % de cheveux blancs sur le

choix du colorant

- action du colorant pendant le tdp

- apparition des reflets à

l’éclaircissement

- l’étoile des couleurs

- la technique d’application de la

coloration

- la technique de l’émulsion

-Remédiation

vérifier les écarts entre le résultat

obtenu et le travail demandé

élaborer et corriger les solutions

- l’apprenant fait preuve d’esprit critique

- élaborer des solutions

- les causes d’insuccès du résultat

- les corrections possibles

CRITERES D’EVALUATION : /100

1- respect des règles de communication 2- respect des règles de déontologie compétences relationnelles 1

3- choix du matériel compétences méthodologiques 3

a) respect du temps imparti- respect des critères d’application b) réalisation du diagnostic compétences techniques 4 c) résultat obtenu

savoir analyser –identifier- reproduire

comparer- remédier- mémoriser compétences mentales 2

compétence n° 1 5

n° 2 5

n° 3 5

compétences techniques A 20

B 50

C 15

Critère de réussite 60%