Filière Entrainement Sportif

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  • F.S.S.E.P. Universit Lille 2

    Filire Entranement Sportif

    PAINDAVOINE 2011

  • PAINDAVOINE 2011 2

    O.U.P. Entranement Sportif

    Plan des interventions. Partie 1; Le jeune en dveloppement. Partie 2; La mthodologie de lentranement.

  • PAINDAVOINE 2011 3

    O.U.P. E.S. Partie 1 1. Introduction

    1.1 Quest-ce que le dveloppement ? Processus. Notion de stade. O. HOUDE, le modle de PIAGET nest pas le seul ! Dfinition; processus qui conduit dun tat initial un tat

    final.

    1.2 Inn ou acquis ? 2 facteurs. Processus interactifs Programms pour apprendre.

  • PAINDAVOINE 2011 4

    O.U.P. E.S. Partie 1

    1.3 Principes de dveloppement. Ordre prvisible. Logique; dabord les habilets simples plus

    les complexes. Cumulatif. Rythme propre. Dpendant des caractristiques et

    prfrences individuelles. Pas linaire.

  • PAINDAVOINE 2011 5

    O.U.P. E.S. Partie 1 2. Notion de stade de dveloppement.

    2.1 Prsentation des stades. ROUSSEAU. Concept dynamique. Stades universels et ordonns, mais Pas le mme cheminement.

    2.2 4 systmes (FREUD, PIAGET, WALLON, GESELL) et une synthse, TRAN THONG.

  • PAINDAVOINE 2011 6

    Les stades en psychologie du dveloppement (issu des travaux de TRAN THONG).

    Niveau Rflexe (1er mois, priode dexercice rflexe). Niveau motionnel (WALLON): situ entre 1 et 08 mois.

    Conditionnement humain des rflexes; apoge vers 6 mois. Prpondrance de lactivit tonique posturale sur lactivit cintique. Prpondrance de laffectivit.

    Niveau sensori-moteur: entre 08/09 et 18 mois. Intelligence sensori-mortice (PIAGET) avec tablissement de

    relations objectives avec le monde extrieur. Recherche chez lenfant de nouveaux schmas daction.

    Niveau de la reprsentation: de 18 mois 03 ans environ ou niveau de la conscience primitive de soi . Le passage de lacte moteur la pense sopre par lintermdiaire

    de limitation, avnement de limage mentale . Dbut de la prise de conscience de soi; moment crucial dans le

    dveloppement de lenfant. Remaniement gnral de toutes les fonctions psychiques.

  • PAINDAVOINE 2011 7

    Niveau syncrtique de la personne : de 3 6/7 ans. Seconde enfance ; lenfant saffirme en sopposant (vers 03 ans)

    puis en se valorisant (04 ans) pour se terminer vers 05 ans par une phase dimitation.

    Syncrtisme; lintelligence et laffectivit restent plus ou moins confondus dans la priode concrte de lenfant .

    Niveau de la diffrenciation des oprations et des catgories : de 06/07 ans 11/12. Stade prpondrance intellectuelle; stade des oprations concrtes

    vers 07/08 ans (PIAGET). Vers 06 ans : maturation de nouvelles aptitudes danalyse et de

    discrimination; vers labstraction. Vers 09/10 ans : conqute du monde objectif (WALLON), lenfant

    sait quil pense .

    Niveau de la conscience temporelle de soi : dbut vers 11/12 ans. Avnement de la pense abstraite et de logique formelle (PIAGET).

    Les stades en psychologie du dveloppement (issu des travaux de TRAN THONG).

  • PAINDAVOINE 2011 8

    O.U.P. E.S. Partie 1 3. Les ressources.

    3.1 Dfinitions. Domaine de la connaissance

    Traitement de linformation.

    Rpertoire des patrons moteurs

    Domaine de laffectivit

    Motivations.

    Activit.

    Contrle

    Relations

    Domaine de la motricit

    Ressources mcaniques

    Ressources nergtiques

    CONDUITE MOTRICE

  • PAINDAVOINE 2011 9

    O.U.P. E.S. Partie 1

    3.2 Ressources; donnes et volutions. 3.2.1 Donnes; cf cours spcifiques. 3.2.2 Evolutions gnrales.

    Tonus; augmentation progressive du tonus axial en mme temps quune diminution progression du tonus musculaire (hypertoniques marchent plus tt mais hypotoniques ont un meilleur contrle de la motricit fine).

  • PAINDAVOINE 2011 10

    O.U.P. E.S. Partie 1

    3.2 Ressources; donnes et volutions. 3.2.2 Evolutions avec lge.

    Souplesse; extensibilit. Entre naissance et marche, augmentation de lext.des

    membres. Jusqu 10 ans, diminution. Aprs 10 ans, r-augmentation surtout dans les jambes. Toujours plus grande chez les filles. Normalement plus grande du ct non dominant du

    corps ( gauche pour les droitiers).

  • PAINDAVOINE 2011 11

    O.U.P. E.S. Partie 1 3.2 Ressources; donnes et volutions.

    3.2.2 Evolutions avec lge. Souplesse; dtente musculaire volontaire.

    = relchement total la demande. Les jeunes enfants ny arrivent pas avant 05/06 ans. Cest plus facile au niveau des membres suprieurs. Pas de diffrences filles/garons.

    Statique. = capacit garder son quilibre debout ou au cours

    dun mouvement). Jusqu 10 ans, augmentation avec lge.

  • PAINDAVOINE 2011 12

    O.U.P. E.S. Partie 1 3.2 Ressources; donnes et volutions.

    3.2.2 Evolutions avec lge. Indpendance des groupes musculaires.

    Syncinsies frquentes chez les jeunes enfants. Vers 07/08 ans; diminution. Rapparaissent en cas deffort musculaire.

    Adresse. Interfrence entre affectivit et motricit. Entre 05/06 ans et 12 ans; adresse volue rgulirement

    (o les performances peuvent tre comparables celles de ladulte).

  • PAINDAVOINE 2011 13

    4. Caractristiques des enfants.

    O.U.P. E.S. Partie 1

  • PAINDAVOINE 2011 14

    4. Caractristiques des enfants.

    Physiquement Traitement de linformation

    Motivation

    De 02 06 ans (Maternel-le).

    -Rpertoire moteur de base (formes simples dhabilets motrices fondamentales puis enrichies et volues). -Puis actions enchanes (juxtaposes puis combines); 2 3 sans temps darrt.

    attention sur-exclusive ; centration sur un seul aspect de la situation. -Difficults pour analyser rapidement la situation.

    -Bouger ! -Actions effets visibles.

  • PAINDAVOINE 2011 15

    4. Caractristiques des enfants de maternelle.

    De 02 03 ans. (T.P.Section). Sensation dquilibre/dsquilibre. Laisser les jouer librement . Imitation. Difficults se reprer dans un groupe: travail

    par 2. Manipuler son objet. Construire, dmolir, traner, pousser.

  • PAINDAVOINE 2011 16

    4. Caractristiques des enfants de maternelle.

    De 03 04 ans (P. Section). Vertige, glissade. Apprcient engins roulants (mais stables). Aiment la sensation de vitesse. Rondes et jeux chants et danss (imitent les

    animaux). Jeux de poursuite et de transport dobjets

    (attention, trajet et poursuivant bien identifis); plaisir et crainte du loup !

  • PAINDAVOINE 2011 17

    4. Caractristiques des enfants de maternelle.

    De 04 05 ans (M. Section). Se dplacer dans un espace amnag, mais

    recherche de la difficult (garons). Dplacer des objets instables. Jeux dquipes. ge dor des jeux symboliques et de

    lexpression corporelle (imiter les dplacements danimaux, ).

  • PAINDAVOINE 2011 18

    4. Caractristiques des enfants de maternelle.

    De 05 06 ans (G. Section). Exploits individuels (lancers, sauts, ). Difficults accrues sur les espaces

    amnags. Natation ! Raquettes .. Mais activit individuelle. Jeux collectifs mieux intgrs. Encore lexpression corporelle avec

    inducteurs ou symboliques.

  • PAINDAVOINE 2011 19

    4. Caractristiques des enfants.

    Physiquement Traitement de linformation

    Motivation

    De 06 08 ans (Cycle 2; C.P. & C.E.1)

    -Actions plus perfectionnes dans leur forme et dans leur vitesse dexcution, de prcision. -Enchanement dactions (y compris en les mmorisant au pralable).

    Mmoire et attention plus performantes. Capables dintgrer une information en cours daction (attention la surcharge cognitive entre 05 et 07 ans). De 06 12 ans; attention sur-inclusive (attention trop dlments). 06/07 ans respectent la rgle impose par lextrieur. 07/08 ans; accord pour changer de rgles

    -Plaisir. -Etre avec les copains.

  • PAINDAVOINE 2011 20

    4. Caractristiques des enfants du cycle 2.

    De 06 07 ans (C.P.). Anne scolaire dlicate (lecture, criture). Pression de lcole, des parents. Aiment les jeux collectifs (encore un peu le

    symbolique). Plaisir dans les actions et actions valorises

    par les autres (gagner un relais, dlivrer ses copains, ).

  • PAINDAVOINE 2011 21

    4. Caractristiques des enfants du cycle 2.

    De 07 08 ans (C.E.1). Justice ! Se valoriser aux yeux des autres. Regroupements par sexe.

  • PAINDAVOINE 2011 22

    4. Caractristiques des enfants.

    Physiquement Traitement de linformation

    Motivation

    De 08 11 ans (Cycle 3; C.E.2, C.M. 1 & 2).

    Performances dans le nombre dactions et leur niveau de difficults. Actions motrices complexes.

    Traitement de linformation = celui de ladulte. 11 ans; capacits de contrle de laction = celles de ladulte. A partir de 09/10 ans; plusieurs points de vues simultanment (pense opratoire). Jugement moral et coopration.

    -Plaisir. -Etre avec les copains. -Attitudes de rejet ou de repli possibles. -Pleine nature. -Diffrenciation sexuelle.

  • PAINDAVOINE 2011 23

    O.U.P. Entranement Sportif

    Plan des interventions. Partie 1; Le jeune en dveloppement. Partie 2; La mthodologie de lentranement.

  • PAINDAVOINE 2011 24

    1. Mthodologie de prsentation dun exercice. Exercice ? Situation ? Tche ? Prsentation dun modle UTILISER durant

    les sances de stage.

    Questions se poser. Quoi proposer, pourquoi, qui, quand, comment ?

    O.U.P. E.S. Partie 2

  • PAINDAVOINE 2011 25

    Sport; Course de dure. Course sur une piste balise tous les

    50 mtr