Faire l’histoire avec le web 2.0: quels changements pour les historiens ?

S.Noiret: Histoire et Web 2.0, ATHIS VII, Rome 6 décembre 2008

Faire l’histoire avec le web 2.0: quels changements pour les historiens ?

Serge NoiretInstitut Universitaire Européen

Projet ATHIS : Atelier VIILes historiens et l’informatique: un

métier à réinventerRome, 4-6 décembre 2008


Chapitre I

Le Web 2.0, quelques considérations


Ls débuts ? Wikipedia et Web 2.0• Wikipedia est née en 2001 avant le Web 2.0• Elle préfigure les caractéristiques du Web 2.0 selon

Tim O’Reilly avec son “user generated content” dans le browser

• Elle est dédiée à l’écriture collaborative et collective• Permet l’intégration d’un grand nombre de

collaborateurs et d’auteurs• Difusion d’un esprit positif pour une collaboration

utile et sensée à produire une forme d’intelligence “collective” grâce au grand nombre


Wikipedia ouvre la voie: Tim O’Reilly et le web 2.0

• “J’ai longtemps soutenu qu’une des différences centrales entre l’époque des PC et l’ère du Web 2.0 est que lorsque l’internet devient plateforme, plutôt que d’obtenir juste une adjonction de PC, vous pouvez établir des applications qui exploitent des effets de réseau, de sorte que plus les gens les emploient, plus elles s’améliorent. J’ai employé l’expression “exploiter l’intelligence collective” pour désigner ce phénomène.”


Web 2.0 ? – RIA -1

• Rich Internet Application (RIA)o Possible avec le langage AJAX (Asynchronous Java

Script et XML)o Social software’s o Reccomendationso Blogso Podcastso Tags o Folksonomies


Web 2.0 ? – SOA - 2

• Service Oriented Architecture (SOA)o Flux RSSo Services Webo Mash-up (vient de l’art contemporain comme

CoBrA)o Applications intégrées à d’autres applications


Web 2.0 ? – SA - 3

• Le sio-sémantiques: les Social applications: les utilisateurs participent aux contenuso Taggingo Contribution aux Wikiso Podcast - Videocasto Blogging

• L’utilisateur final enrichit et fait corps avec l’application elle-même


Web 2.0 ? – Add Sense -4

• Le double click pour obtenir l’info était du Web 1.0

• Ajouter du sens (et des “adds” ou placards publicitaires par rapport à ce qui est visualisé: ex.GMAIL traite les mots des messages pour proposer les publicités “utiles”, (google add-sense)

• Combinaison du système des social networks avec le web sémantique


Web 2.0 ? – Les sites - 5

• Le web 2.0 se définit surtout par rapport aux sites de nouvelles compagnies nées entre 2004 et 2005o Google Maps – Flickr – Del.icio.us – Digg –

Facebook – MySpace – YouTube• Les contenus de ces sites ne sont plus

véhiculés par le courriel mais à travers le “browser” dans les sites eux-mêmes.

• Ces sites sont avant tout dynamiques, mis à jour et interactifs et non plus statiques comme auparavant


Web 2.0 ? – 6 – L’ère des “webacteurs”

• Les nouveaux outils sont simples à manier comme les Blogs

• Pas de consommation seulement passive des contenus mais participation active des internautes qui s’impliquent, participent et proposent: o des services, des contenus, des mots-clé (tags),

des commentaires, des signets, des images, dse vidéos, etc..

• On ne surfe plus seulement mais on agit


Web 2.0 – 7 - Savoirs collectifs

• L'ensemble des services web 2.0 – dont Wikipédia – ne sont pas simplement liés à l'apparition de nouvelles technologies

• Ils s'inscrivent dans une évolution culturelle fondamentale qui encourage l'explicitation des savoirs de chacun et favorise le développement de l'intelligence collective.

• Le savoir se démocratise (?) et “naissent des formes hybrides qui relèguent la traditionnelle distinction entre savoirs savants et savoirs profanes. » (Laure Endrizzi)


En résumé: le Web 2.0 selon Gino Roncaglia • “User generated content” dans l’hypertexte• Web sémantique simplifié et filtré par de nouveaux

software’s pour des utilisateurs individuels• Filtrage collaboratif et social qui permet de réunir des

utilisateurs “similaires” dans les social networking tools

• “Social networking” et interaction• Plateformes collaboratives• Design nouveau des sites qui permettent de mieux

intégrer l’interaction et la collaboration


Avantages/désavantages du Web 2.0 ?

• Dan Cohen, historien “digital” et directeur du Center for History and New Media de la George Mason University, se demandait: “How can we maximize the web’s advantages and minimize its disadvantages to create the best forms of online history ?


Avantages du web 2.0 selon Cohen -1

• Le web met en communication “créative” plusieurs webacteurs indépendamment du lieu où il s se trouvent permettant ainsi une communication synchronisée et non-synchronisée

• La toile est avant tout collaboration facilitée

• La toile offre l’accumulation d’informations, de compétrences, de connaissances, suite à l’action des internautes

• Le web c’est la possibilité de charger et de transmettre des quantités très importantes de documents.


Avantages du web 2.0 selon Cohen -2

• L’information est aujourd’hui codifiée pour faciliter la recherche et le traitement aussi grâce aux internautes

• Le web permet d’éliminer les barrières des publications de type traditionnel en facilitant la traduction des contenus, la révision constante et la mise à jour.

• Ajoutons que le web 2.0 offre des programmes qui permettent de mieux gérer et d’interagir avec les contenus des plateformes directement dans le browser comme Zotero


Problèmes critiques

• Instabilité et précariété de l’information• Difficulté de présenter des textes d’histoire

facilement lisibles avec le computer par rapport aux formes traditionnelles de pubblication des textes

• Enorme difficulté de discernement entre les “déchets” et l’information de type scientifique dans le web: distinguer the good from the bad …

• Ajoutons la décentralisation plus forte encore de “l’autorité”

• La fragmentation ultérieure de la notion d’auteur et de l’autorialité


Chapitre II

Le Web 2.0 des historiens


Exemples de nouveaux procédés

• Décrire les usages plutôt que les technologies du web 2.0

• Difficile de comprendre et de dominer les changements disciplinaires même pour les spécialistes

• La AAHC (American association for History and Computing) en avril 2008 n’a pas tenu sa conférence programmée sur Web 2.0 et Histoire….


Que nous proposait la AAHC ?

• What does Web 2.0 History involve? • How does Web 2.0 History differ from

Web 1.0 History? • What does it enable us to do that could not

be done in Web 1.0? • What are the implications of Web 2.0

History for teaching and research? • What are the positive and negative aspects

of Web 2.0 History?


Quels étaient les exemples à étudier ?

• "Viral" history• Open source programs used to interpret history• Tagging and history • Wikis and history• Blogs and history • RSS and history • Data ownership: databases and history analysis • Mapping history (Google-based documentation) • Podcasting and history • Digital video (such as YouTube) and history • Virtual worlds (such as Second Life) and history


L’histoire entre web 1.0 et 2.0: y-a-t-il une rupture ?

• WWW VL, portail d’histoire depuis 1993, pas de catégorie Web 2.0 mais en faudrait-il ?

• Digital history, (histoire numérique), c’est avant tout 4 domaines:o Information et communicationo Sourceso Ecriture o Enseignement


Comment approcher le problème sinon usant d’exemples ?

• L’accès à l’information disciplinaire dans de nouveaux réseaux et avec de nouvelles technologies

• L’écriture de l’histoire: la participation, les co-auteurs, les blogs et wikis

• Les sources digitales: crowdsourcing; born digital; meta-sources

• L’enseignement de l’histoire (e-learning platforms)


L’histoire numérique: avènement du “collectif”

• Particitation des jeunes/vieux, hommes/femmes, experts/dilétants

• Commentaires collectifs • Signets collectifs• Ecriture collective • Création d’archives collectifs• Partages des informations, des savoirs et des

commentaires dans de nouveaux types de sites• Les nouveaux programmes pour historiens


Les exemples:

1.L’écriture de l’histoire: le “digital turn” avec l’histoire numérique


Robert Darnton, 1999


Gloria Origgi et Noga Arikha: Text-e. Le texte à l'heure de l'Internet, Centre Pompidou, 2003


WWW - VL European History Primary Sources


A partir des Blogs et Wikis

• Les revues électroniques traditionnelles• Les sites de “mémoire” collective• Lse mémoires à géométries variables• L’individu crée l’archive• L’individu crée son “histoire/mémoire”• La “person to person history” (Tribute to

WTC, September 11)


Les exemples:

2.Archives et histoire


Il MU.VI della memoria collettiva della Lombardia


Siti memoriali: MEMORO


Interactive Archive: HistoGrafica

• HistoGrafica is a community-driven website with high aims - making a large amount of historical pictures easily accessible in one place on the web. Everyone can share and describe their old pictures on HistoGrafica and help expand this free archive.

• Together, we can create the biggest, freely available archive of geo- and timetagged historical pictures in the world.


Usages sociaux des photographies digitales: Flickr

• Usage typique du web 2.0: Flickr• Stewart Butterfield, fondateur de Flickr

avec sa femme Caterina Fake, déclare à USA Today en 2006, que: o Flickr’s biggest innovation came from

recognizing the social nature of photography. "It's meant to be shared, talked about, pointed to, saved, archived and available by as many means as possible," he says.

http://www.usatoday.com/tech/products/2006-02-27-flickr_x.htm


La photographie d’usage collectif avec Flickrselon USA Today


Center for History and New Media

• Offre “new ways of collecting, preserving, and presenting the history”.

• CHNM’s new program of online exhibitions, GULAG: Many Days, Many Lives will immerse visitors in the varied experiences the vast and brutal Soviet prison camp system


September 11 Digital Archive

• Center for History and New Media, avec la Library of Congress, la City University of New York, et le financement de la Alfred P. Sloan Foundation.

• Avec le projet September 11 Digital Archive, CHNM ha utilisé les médias electroniques pour collectionner, préserver et présenter le passé: plus de 150,000 récits de première main, courriels, photographies et images numériques.

• Le CHNM explore des méthodes, des instruments et des technologies pour conserver, préserver et rendre accessible l’information digitale

http://911digitalarchive.org/


Hurricane Digital Memory Bank• Il September 11 Digital achive ha anche ispirato

unn nuovo progetto, l’ Hurricane Digital Memory Bank

• L’archivio digitale colleziona le storie, racconti, memorie e tutti gli artefatti digitali: “The Hurricane Digital Memory Bank uses electronic media to collect, preserve, and present the stories and digital record of Hurricanes Katrina, Rita, and Wilma”.

• The project contributes to the ongoing effort by historians and archivists to preserve the record of these storms by collecting first-hand accounts, on-scene images, blog postings, and podcasts.

http://hurricanearchive.org/


Gulag: Many Days, Many Lives

• The Soviet Gulag existed neither as a single unified experience, nor as a single unified institution. This massive and lethal machine influenced the lives of millions of people from 1917-1988.

• Gulag: Many Days, Many Lives presents an in-depth look at life in the Gulag through exhibits featuring original documentaries and prisoner voices; an archive filled with documents and images; and teaching and bibliographic resources that encourage further study. Visitors also are encouraged to reflect and share their thoughts about the Gulag system.


“Please share your thoughts or read about the experiences of others who have shared ”


Les exemples:

3.Informations de l’histoire


Trajectoire der l’information

• Débuts: o portail générique Yahoo o moteurs de recherche

• Web 2.0:o Portail personnalisé (iGoogle)o Flux RSS qui informent activement


“Sharing”: l’information et signets partagés


Les exemples:

3.Programmes nouveaux pour l’histoire digitale


Zotero

• PC et plateformes• L’échange des documents• Les grandes qunqatités d’information• Simplicité des programmes• Rôle des Open Sources• Développement de Zotero


10/21/2008 S.Noiret: Using ZOTERO to manage web contents

Zotero.org


Qu’est-ce que Zotero ?

• Zotero est un software gratuit intégré dans Mozilla/Firefox 3.0 ou Mozilla/Flock (Linux, Mac et Windows).

• Zotero est une extention facile à utiliser de Firefox qui permet de collecter, archiver, organiser, éditer, tagger, annoter et citer l’ information de la toile.

• Zotero vit là où l’on travaille: dans le browser lui-même

• Zotero aide à la sauvegarde, au maintent et à l’organisation de l’information disponible dans la toile.


La documentation sur Zotero• Zotero Tour and Demo• Zotero Screencast tutorials• Zotero Tour dans You Tube• Un autre Zotero Tutorial

(Steve Bailey, Univ.Colorado)

• Documentation Générale sur Zotero • Forum de Discussion• Zotero’s FAQ• Le Blog de Zotero

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