Ville : ……………………………… Nom de l’école : ……………………………..

Classe : ……………………………. N° dossier : ……………………………………

Nom de l’instituteur : ………………………………………………………………

Parcours CE1 - CE2

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FOULEE

DES

ENFANTS

2010

Découvrons ensemble la vie d’un arbre !

Ce parcours pédagogique a été conçu par les forestiers de l’Office National des Forêts du Vercors.

Pour tous renseignements prendre contact avec

Cellule animation nature - ONF VercorsMaison forestière38112 Méaudre

Tél/fax : 04 76 95 22 10 ou 06 03 22 64 74

Remerciements pour leur participation active à :

Chrystelle HUSTACHE, Chargée de mission de l’AOC bleu du Vercors-Sassenage

Stéphanie INGELS, animatrice des fermes du Vercors à l’Association pour la Promotion des Agriculteurs du Parc ( APAP)

Les éleveurs du Vercors et l’Association pour la Promotion des Agriculteurs du Parc

Verenne Fleury, productrice de plantes et herbiste du GAEC de Roche Rousse à Saint Martin en Vercors

La Fédération Départementale des Chasseurs de l’Isère

Bonjour, je m’appelle Fagus, on

peut aussi me nommer Fayard ou encore Hêtre.

Je vais te faire découvrir la vie d’un arbre de chez nous.

Atelier 1

Beaucoup d’arbres essayent d’envoyer leurs graines le plus loin possible pour conquérir de nouveaux territoires.

Les graines peuvent se faire porter par le vent, les rivières ou s’accrocher aux pelages des animaux.

Chaque arbre ou plante produit sa graine de forme différente.

Plan du parcours

Saurais-tu reconnaître la graine du Fayard au toucher.Relie les bonnes réponses.

Pochon rouge • • La SamarePochon blanc • • Le glandPochon vert • • La faine

Trouve parmi ces graines, celle qui sera transportée par le vent.Entoure la bonne réponse.

Faine Gland Samare

Si tu observes la souche d’un arbre, tu peux voir des cercles. Ce sont des cernes.

Chaque année l’arbre fabrique un cerne.

Quel âge à cet arbre ?

.......... ans

Les cernes nous indiquent aussi l’histoire de l’arbre. Si l’arbre est gêné par quelque chose comme un autre arbre ou du vent, les cernes sont moins larges.

Atelier 3

Arbre n° 1 • • Souche n° 1

Arbre n° 2 • • Souche n° 2

Arbre n° 3 • • Souche n° 3

Atelier 4

A partir du panneau, relie les numéros d’arbres aux numéros des souches correspondantes

Fagus à bien grandi, sauras-tu mesurer sa taille ?

Utilise le système de la croix du bûcheron:

Recule ou avance pour que la baguette verticale fasse la hauteur de l’arbre.

Lis la distance qui te sépare de l’arbre, c’est sa hauteur.

.......... mètres

Atelier 2 Atelier 5

Les plantes et les animaux ont besoin les uns des autres

En effet les animaux vivent où ils ont de quoi manger et nos graines peuvent aussi servir de repas.

Devant le stand, découvre qui mange quoi. La façon dont chaque animal se nourrit définit son régime alimentaire.

Relie chaque animal à son régime alimentaire

Omnivore • • Sanglier • Corbeau • BécasseInsectivore / granivore • • Loup • Aigle • CerfCarnivore • • Chamois • Lièvre • Tétras lyreHerbivore • • Gélinotte des bois

L’ail des ours est une plante comestible qui pousse sous les Fayards,

Sens chacun des 3 pots et retrouve celui qui contient l’ail des ours. Pot n°

Pourquoi l’appelle-t-on l’ail des ours ?

1- les ours mangeaient cet ail2- il sent fort comme un ours3- l’ours se fait des pansements avec

Réponse n°

Dans les sous-bois, sous les branches des grands fayards il y a beaucoup de monde.

Tu peux y trouver des champignons, des fleurs ou encore des mousses.

Chacun a son odeur.

Devant la scène d’animaux, retrouve quel animal consomme des faines.

C’est un(e) ..........................................