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Commeà l’école CE2
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SÉBASTIEN FÉRIGALJEAN-Y VON LAFINESTRE
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Chant du regardDroits de l’enfant
Éducation et SciencesJe veux mon histoire
L’école autrementLe Fabert
Les cahiers de l’architecture scolaireMa vie en marche
Penser le monde de l’enfantProfs en liberté
Psychothérapies créativesRoman
Quand les parents s’en mêlentTemps d’Arrêt / Lectures
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SÉBASTIEN FÉRIGALJEAN-Y VON LAFINESTRE
Aider son enfAntà réussir son Ce2
Commeà l’école CE2
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Avant-propos .............................................7
Fiche de lecture n°1 ...................................8Lecture et compréhension de consignes
Fiche de lecture n°2 ................................ 13Lecture de mots usuelsLecture limpide de phrases et de textes
Fiche de lecture n°3 ................................ 18Lecture et compréhension d’un texte
Fiche de lecture n°4 ................................ 23Les différents supports de lecture
Fiche de lecture n°5 ................................ 26Des pièges à éviter
Fiche de lecture n°6 ................................ 30La compréhension fine
Fiche de conjugaison .............................. 34Les temps et les terminaisons
Fiche d’orthographe ................................ 38La dictée
Sommaire
Fiche d’expression écrite ....................... 42La rédaction de textes
Fiche de calcul posé ................................ 46L’addition et la multiplication
Fiche de problèmes .................................. 49Résoudre un problème
Fiche de calcul mental............................ 52Compter rapidement des opérations simples
Fiche de numération n°1 ....................... 55Ordonner des nombres
Fiche de numération n°2 ....................... 58Écrire de très grands nombres
Fiche de géométrie .................................. 62Tracer un carré
Fiche de mesure ........................................ 65Additionner des longueurs
Fiche de lecture mathématique .......... 68Lire un calendrier
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Avant-propos
Ces fiches sont bien plus qu’une aide aux devoirs. Réalisées par des professionnels de l’Éducation nationale, elles sont uniques car elles vous présentent une série d’exercices avec un accompagnement pédagogique.En effet, nous avons extrait des programmes scolaires ce que votre enfant doit parfaitement maîtriser au CE2. Ainsi, avec ces fiches, vous détenez les clés pour accompagner au plus près votre enfant dans sa scolarité.Les fiches vous permettront d’optimiser le temps consacré à l’aide que vous pouvez apporter à votre enfant. Nous vous conseillons, par ailleurs, de vous inspirer des exercices proposés pour en bâtir de nouveaux.Nous avons créé ces fiches comme des instants privilégiés de par-tage et d’échange entre vous et votre enfant.Enfin, notre ambition affichée est de rendre les exigences de l’école plus lisibles aux familles.
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Quand faut-il faire ces exercices ?Dès le début de l’année. C’est un exercice très simple, vous pouvez le faire à n’importe quel moment de la journée.
Durée des exercices5 minutes.
ObjectifsLire, comprendre, analyser, exécuter seul les énoncés des exercices.
Note aux parentsCes exercices qui semblent anodins doivent être pourtant parfaitement maîtrisés par votre enfant. En effet, les enseignants attachent une grande importance à la lecture et à l’exécution des énoncés.Lire et comprendre un énoncé, même simple, est essentiel !
Conseils, astucesAvant que votre enfant réalise l’exercice, veillez à ce qu’il se pose les questions suivantes :l Qu’est-ce que je viens de lire ?l Qu’est-ce que j’ai compris ?l Comment je vais faire ?
Lecture et compréhension de consignes
Parents
Fiche de lecture n°1
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Applications pratiquesDe temps à autre n’hésitez pas à demander à votre enfant ce que veut dire
entourer, découper, souligner, tracer, observer, barrer, poser…Ecrivez des mots sur une feuille et demandez-lui qu’il les entoure,
qu’il les souligne, qu’il les barre, etc.
Ce que vous faites pendant les exercicesDans un premier temps, absolument rien.
Votre enfant doit travailler seul. Puis faites la correction avec lui en revenant sur les trois questions citées en conseils et astuce.
Le petit plusAprès cet exercice vous comprendrez mieux comment se comporte
votre enfant face à une tâche scolaire. Cela vous permettra de gagner beaucoup de temps pour analyser certaines de ses erreurs. De plus, en lui donnant certaines de
vos stratégies durant la correction, votre enfant percevra mieux comment vous aussi vous « procédez ».
Enfant
Exercice 1
Souligne les mots qui commencent par la lettre C et qui se terminent par la lettre R.
construire
chez
conter
comme
chanteur
commencer
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Exercice 2
Lis les trois consignes et entoure celle qui a permis de faire l’exercice.
10 12 14 17 20l Barre les centaines.l Pose l’opération.l Range les nombres du plus petit au plus grand.
Exercice 3
Regarde bien les images puis colorie en rouge les voitures et en bleu les maisons.
Exercice 4
Prends une feuille blanche. Puis, dans un magazine, découpe les images de ton choix et colle-les proprement sur la feuille blanche.
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Exercice 5
Regarde bien les images et colorie en rouge les danseurs, en orange les joueurs de football et en rose les chanteurs.
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Corrigés des exercices
Exercice 1 : chanteur, commencer, conter.Exercice 2 : Range les nombres du plus petit au plus grand.
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Exercice 6
Regarde bien les images et entoure les livres en vert, colorie les cartables en jaune.
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Quand faut-il faire ces exercices ?Ces exercices peuvent être faits très rapidement. Cependant, veillez à ce que le
calme règne autour de votre enfant quand il doit lire. Nous vous conseillons début septembre pour les exercices 1 et 2 et début octobre pour le texte à lire à haute voix.
Durée des exercices10 minutes pour les exercices 1 et 2.
10 minutes pour l’exercice 3.
Objectifsl Pour les exercices 1 et 2, il faut savoir lire des mots à haute voix hors contexte.
l Pour l’exercice 3, il faut être capable de lire convenablement à haute voix.
Note aux parentsLa lecture doit être rassurante pour le lecteur et pour l’auditeur. En effet, votre
enfant vous montrera ce qu’il peut lire à voix haute. Si sa lecture est hachée ne le brusquez pas. Veillez plutôt à ce qu’il articule bien.
Conseils, astucesVous souhaitez tous voir votre enfant prendre un livre et lire une histoire à voix
haute avec une lecture très fluide et en y mettant le ton. Au début du CE2,
Lecture des mots usuels.Lecture limpide de phrases et de textes
Parents
Fiche de lecture n°2
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cette activité peut poser des problèmes. En effet, une bonne lecture à voix haute n’est qu’un aspect de l’apprentissage, assurez-vous aussi que votre enfant comprend ce qu’il lit. Nous voyons souvent des enfants peu à l’aise pour lire à voix haute et qui pourtant sont capables de répondre à des questions de compréhension liées à une lecture. Si votre enfant ne parvient pas à lire tous les mots des exercices 1 et 2 nous vous conseillons de ne revoir avec lui qu’un ou deux mots puis d’autres mots par la suite.
Applications pratiques
Si vous pensez que votre enfant est disponible pour ce type d’exercice, n’hésitez pas à lui demander de lire à voix haute. Son plaisir grandira au fil de ses lectures. Vous pouvez aussi vous prêter à cet exercice. Déclamez-lui un poème, lisez un texte devant lui. Renouvelez cet exercice tout au long de l’année avec les lectures de votre enfant.
Ce que vous faites pendant les exercices
Pour les exercices 1 et 2, veillez bien à ce que votre enfant comprenne et reprenez avec lui des mots qu’il n’a pas pu lire.Pour l’exercice du texte lu à voix haute, attendez avant de donner votre propre idée de la lecture. Si votre enfant est très en difficulté pour lire tout le texte, demandez-lui de ne lire qu’une ou deux phrases en veillant à ce que votre enfant respire bien, à ce qu’il soit détendu, à ce qu’il articule bien et en lui demandant de parler assez fort.
Le petit plus
Après quelques temps pour s’approprier la lecture, jouez donc chacun un personnage du texte !
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Enfant
Exercice 1
Lis ces mots à haute voix.
La fille
Le garçon
Le papa
La maman
L’enfant
Petit
La maison
La classe
La cour
Le bureau
Le couloir
Les fenêtres
Le
La
Les
Un
Une
Des
On mange
On joue
Il fait
Elle dit
Il chante
Elle danse
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Exercice 2
Lis ces mots à haute voix.
L’autruche
La grenouille
L’autobus
Le sandwich
L’observation
Le bateau
Le tabouret
Le fauteuil
L’apprentissage
La réunion
Le globe terrestre
Les jumelles
Il y a
Qui
Quand
Où
Dans
Ici
La valise
L’armoire
L’habitation
L’escalier
La fenêtre
Le pavillon
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Exercice 3
Lis ce texte silencieusement puis à haute voix. Pense à bien articuler et à mettre le ton.Monsieur Paul arrive devant sa maison quand soudain un homme jette un papier par terre. Monsieur Paul, furieux, s’adresse à l’homme.
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Monsieur Paul :Je ne suis pas content. Vous entendez, pas content !
L’homme :Et pourquoi n’êtes-vous pas content ?
Monsieur Paul :Parce que vous avez jeté votre papier par terre !
L’homme :Je vous demande pardon, monsieur, mais j’ai cherché
la poubelle et je ne l’ai pas trouvée.Monsieur Paul :
Et quand vous ne trouvez pas une poubelle, vous jetez les papiers dans la rue ?
L’homme :Oui.
Monsieur Paul :Si tout le monde faisait comme vous, cela serait terrible,
la ville se transformerait en décharge.L’homme :
Ce n’est pas mon problème.Monsieur Paul :
Mais bien sûr que c’est votre problème ! C’est le problème de tout le monde.
L’homme :Comment cela ? Expliquez-moi.
Monsieur Paul :Quand vous jetez un papier comme vous l’avez fait,
vous dérangez les passants et ceux qui nettoient les trottoirs. Puis cela coûte beaucoup d’argent pour ramasser tous les détritus.
C’est pour cela que je vous dis que votre papier embête tout le monde. Vous comprenez ?
L’homme :Oui, je comprends, mais on ne m’avait jamais expliqué cela.
Toutes mes excuses. D’ailleurs, pour me faire pardonner, je ramasse mon papier et je vais le mettre à la poubelle.
Monsieur Paul :Ce n’est pas la peine. Donnez-le-moi et je vais le jeter
dans ma poubelle. Au revoir monsieur.L’homme :
Au revoir monsieur et merci pour l’explication.
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Quand faut-il faire ces exercices ?Ce type d’exercice demande une concentration assez soutenue pour votre enfant. Prévoyez plutôt de faire ce travail en fin de semaine, durant le week-end.
Durée des exercices15 minutes de lecture et 15 autres minutes pour répondre aux questions.
Objectifsl Lire silencieusement la totalité d’un texte.l Comprendre ce texte.l Trouver des informations pour répondre à des questions.
Note aux parentsL’étude approfondie de textes (poésies, articles de journaux, albums, contes, etc.) arrive avec l’entrée en CE2. Les questions posées par l’enseignant servent à vérifier si l’élève comprend ce qu’il lit.C’est ce qu’on appelle « mettre du sens ».C’est la compétence la plus importante en lecture !
Conseils, astucesDemandez à votre enfant s’il se sent capable de lire tel ou tel texte. Si vous pensez que votre enfant n’est pas encore capable de le faire, établissez
Lecture et compréhension d’un texte
Parents
Fiche de lecture n°3
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avec lui une marche à suivre : par exemple 5 lignes, puis 10 lignes, 1 page, 3 pages, etc.
Prenez du temps pour lire avec lui quelques lignes du texte pour relancer la lecture de votre enfant. En ce qui concerne les textes littéraires,
demandez à votre enfant de quoi ou de qui parle le texte. Expliquez-lui aussi ce qu’est une métaphore ou une image en lui donnant des exemples.
N’hésitez pas à expliquer à votre enfant ce que vous avez compris du texte.En ce qui concerne les textes documentaires, offrez à votre enfant la possibilité
de lire des fiches relatives aux animaux par exemple. Puis posez-lui des questions très précises (taille des animaux, leur poids, ou leur habitat).
Applications pratiquesLa lecture étant un acte profondément intime et personnel, nous vous conseillons
de respecter le rythme et les goûts de votre enfant. Toute lecture est bonne à prendre !
Lisez devant votre enfant.En règle générale, les enfants voient très peu leurs parents lire.
Favorisez l’accès de votre enfant aux livres (bibliothèques, salons, librairies, etc.).Enfin, on lit plus efficacement dans le calme.
Ce que vous faites pendant les exercicesDans un premier temps, votre enfant lit seul puis il essaie de répondre
aux questions.Dans un second temps, vous pouvez lire le texte à voix haute devant votre enfant.
Puis vous discutez ensemble des questions et des réponses.
Le petit plusLa lecture est un moment important d’échange et de complicité avec votre enfant.
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