EXPERT SOL TECOMAH-VeV 2017 - Le Vivant et La Ville

L’ÉA-campus TECOMAH Formation Continue Fev 2017

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Parcours Parcours modulaire modulaire de formationde formation

LE SOLLE SOL

Tour savoir sur le sol Tour savoir sur le sol

pour optimiser vos projets pour optimiser vos projets de la conception à la réalisationde la conception à la réalisation

ObjectifspédagogiquesParcours-logigramme

Contenusdétaillés

Le Vivant et la Ville

6 avenue de Paris - CS 10922 78009 VERSAILLES CEDEX

01 39 55 61 13 06 23 38 60 72

[email protected]

Fev 2017

EXPERTSOL

FormationsduVivant et la Ville


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1.Objectifspédagogiquesdesséquences:listedesmodules

Cessessionsdeformationpermettentl’autonomiedustagiairedanslamobilisationdesconnaissancesnécessairesàlacompréhensionetl’améliorationdespratiquesprofessionnelles.Il s’inscrit dans une démarche d’acquisition des connaissances indispensables pour mieux réaliser,analyser oucomparerlestechniquesettechnologies.Lesmodulesdeformationde2jourssontlessuivants:Module1: METHODED’OBSERVATIONETDIAGNOSTIC 2jours

Objectif:Comprendrel’étatd’unsol,sesatoutsetcontraintes.Comprendrel'étatetlespotentielsduvivantdusol.Savoirobserver,analyser,inventorieretinterpréterlaqualitéd’unsol.Dates:26et27juin2017Dates:13et14novembre2017

Module2: CONCEPTIONDESSOLSETGESTIONDESTERRES 2jours

Objectif:Appréhenderlaconceptionetlestechniquesdegestiondesterres,enprenantencomptefertilitéetpollution.Dates:15et16novembre2017

Module3: TERRASSEMENTETREEMPLOIDESSOLSFERTILESETDESTERRESPOLLUEES 2jours

Objectif:Savoirreconstituerunsol.Assurerlesuivietlecontrôlequalitéencoursdetravaux.Dates:20et21novembre2017

Module4: SOL,PLANTATIONETBIODIVERSITE 2jours

Objectif:Savoiradaptersoletplantationstoutenfavorisantlabiodiversité.Dates:22et23novembre2017

Module5: LESFONCTIONSHYDRIQUESDUSOL 2jours

Objectif:Connaîtrelefonctionnementhydriquedusol.Développerdestechniquesderégulationetdevalorisationdesfluxhydriquesdanslesmilieuxpaysagers.Dates:27et28novembre2017


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2.Parcours:logigramme

Bureau Etude et

(Elus)

Encadrant Chef

chantier d’équipe

2 jours (1)

2 jours (1)

2 jours (1 +2) 2 jours (1 et 3) 2 jours (1et 4)

METHODE D’OBSERVA

TION et DIAGNOS

TIC

CONCEPTION DES SOLS ET GESTION

DES TERRES

SOL PLANTATION

ET BIODIVERSITE

GESTION DE L’INFILTRA- TION DANS LES SOLS

2 jours (1)

Publics :

TERRASSEMENT ET REEMPLOI DES

SOLS FERTILES EXPERTISE :

(1) Sols Paysage (2) BG (3) AK consultants (4) Hydrasol (5) ……à définir


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3.Contenusdétaillés

Ø Pourchaquemodule:Accueil,présentationdelaformation,présentationdechaqueparticipant.Module1: METHODED’OBSERVATIONETDIAGNOSTIC 2jours

Objectif:Comprendrel’étatd’unsol,sesatoutsetcontraintes.Comprendrel'étatetlespotentielsduvivantdusol.Savoirobserver,analyser,inventorieretinterpréterlaqualitéd’unsol.Al'issuedelaformation,lesstagiairesserontaptesà:

- Observeretcaractériserunsolenplacedanssonenvironnement- Echantillonneretinterpréteruneanalysedesol,uneanalysedelaboratoireouuneanalysebiologique- Poserundiagnosticdel’étatd’unsol

Publicsconcernés:élus,collectivités,bureaud’études,architectes,paysagistes,encadrantsdechantier,aménageurs,gestionnaires,…Pré-requis:Débutantayantdesconnaissancesgénéralesenaménagementpaysager

Programme:Définitiondusol:Qu’estqu’unsol?Fonctionsrendusparlesol?Généralités,lecontexteréglementaire(codedel’environnement...)Méthoded’observations:comprendreetdiagnostiquerunsolvivantenrapportavecleterrain

- L’étudehistorique,géologique,géographiqueo Analysedesite,positionnementgéographique,recherched’indiceso Lapédologiedeslieuxo Larelationavecl’activitéhumaine

- Observation de terrain profil pédologique (sortie terrain sol naturel, analyse de fosses pédologiques,comparaison,méthodologieàlatarière…)

o Identificationprioritairedudiagnostic(physique,chimique,biologique…)o Travauxpréparatoireso Lematérielo Laméthodologied’investigation(profils,tarière,fiched’observation,…)o Lespointsd’étapes–l’échantillonnageo Lecompterendud’observation

- Analysesetinterprétation(fertilité,différencesentrelesTPetl’agronomieàdifférencier)o LecturedePVd’analyse(exerciceappliqué)o ClassificationagronomiqueouGTRo Interprétationenlienaveclesnormes,lestextesenvigueur

- Inventaireduvivanto Identificationo Méthodologieo Interprétationdel’activitébiologique

- Notiondessolsurbainsetdiagnosticsdepollutiono Evaluationdesrisquessanitaireso Lesdifférentstypesdepolluants

Caractérisationetsynthèsedediagnostic- Analysedesdifférentsélémentsfactuels- Avantages/Inconvénients- Liensavecleprojet

Bilandefindestage


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IntervenantpressentiduVivantetlaVille:

Scénariopédagogique:

JOUR1 JOUR2

PrésentationTourdetable

Appréciation,LectureetinterprétationdePV

d’analyse

Enlaboratoireetensalleéquipéevidéo-

projecteur

Généralités,contextualisation.

Méthodesd’observation.

Ensalleéquipéevidéo-

projecteur

Repas Repas

Etudedecas:Fossespédologiques,méthodologie,observation,tarière

manuelle

Surterrain Analysesdesdonnéesetinterprétation.Caractérisation


projecteur

Echangesd’expériencesetbilandelajournée

Bilandelaformation

50% 25% 25% EXPO CAS TP


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Module2: CONCEPTIONDESSOLSETGESTIONDESTERRES 2jours

Objectif:Appréhenderlaconceptionetlestechniquesdegestiondesterresenprenantencomptefertilitéetpollution.Al'issuedelaformation,lesstagiairesserontaptesà:

- Prendreencomptelescaractéristiquesd’unsoldansuncontexteéconomiqueetenvironnemental- Concevoirunsolpourladestinationsouhaitée- Suivreetcontrôlerlestravauxduprocessusd’améliorationdesterres

Publicsconcernés:élus,collectivités,bureaud’études,architectes,paysagistes,(Encadrantsdechantier),aménageurs,gestionnaires,…Pré-requis:Débutantayantdesconnaissancesgénéralesenaménagementpaysager,ettravauxpublics

Programme:Lessolspollués

- Réglementation- Lesobligations- Polluantsdanslesoletleurcomportement- ApprocheFrançaisedelagestiondessitesetdessolspollués- Lestypesdediagnostics- Elaborationdesmesuresdegestiondespollutions- Techniquesdedépollution,méthodologie,organisation- Présentationd’uncaspratiqueetadaptationauprojet;analyseetsolutions

Lesdonnéesdebase- Analyseetcompréhensionduprojet- Intégrationdesdonnéesetvalorisationpardessolutionsalternatives

o Lectureetinterprétationdesrapportsd’expertisedescaractéristiquesdusolo Recherchedesolutions

- Fixationd’unobjectifdequalitédesolenfonctionduprojetd’aménagementetdudiagnosticinitialo Lesbesoinsgéotechniques/agronomiqueso Adaptationaucontexte

Lestechniquesdeconceptiondessolsetvalorisation- Techniquesdeconceptiondesolsfertiles(enlienavecleModule4)

o gestiondeshorizonso économiecirculaireo terrassement,andains,mélangeterre/pierres…o amendement,gestiondesintrantso transformerunmatériaudéchetenintrantvalorisé(normalisationdessubstrats)

- Techniquesdeconceptiondesols«portants»o gestiondeshorizonso économiecirculaireo terrassement,stockageo Traitementdesols,gestiondesintrants

- Notionsurlestechniquesdeconceptiondessolsinfiltrants(enlienavecleModule5)- Notionsurlestechniquesdeconceptiondessolsenmilieuxhumides

Notion«d’économiecirculaire»- Contexteetstatutdesdéchets- Mutualisationdesterres- Recyclagedelamatièreorganiqueetautresmatières


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Notiondeprogrammationetplanification- Plandephasage- Bilanvolumique- Ressourcesetbesoins- Notiondesuivietcontrôlequalitéaucoursdestravaux(enlienavecleModule3)

Visitedechantieretretourd’expérienceso ProjetplateaudeSaclayousimilaire

- BilandefindestageIntervenantspressentisduVivantetlaVille:


JOUR1 JOUR2


Lestechniquesdeconceptionetdegestiondesterres:Fertilité

portance,infiltrante…Planification.

Notiond’économiecirculaire


projecteur

Solspollués:Réglementation,Approche,typologies.


projecteur

Repas Repas

Etudedecas;analyse,solutionsAdaptationauprojet


projecteur

VisiteduplateaudeSaclay:Différentscasdanslecadred’un

grandprojet

SursiteSACLAY


Bilandelaformation

65% 25% 10% EXPO CAS VISITE


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Module3: TERRASSEMENTETREEMPLOIDESSOLSFERTILESETDESTERRESPOLLUEES 2jours

Objectif:Savoirreconstituerunsol.Assurerlesuivietlecontrôlequalitéencoursdetravaux.Al'issuedelaformation,lesstagiairesserontaptesenfonctionduprojetà:

- Mettreenœuvrelestechniquesdereconstitutiondesol- Garantirlesuivietlecontrôledestravaux- Prendreencomptelapollutionpourorganiserlestravaux

Publicsconcernés:agentsdecollectivités,bureaud’études,architectes,paysagistes,Encadrantsdechantier,aménageurs,gestionnaires,…Pré-requis:Débutantayantdesconnaissancesgénéralesenaménagementpaysager,ettravauxpublics

Programme:Notionsurlespointsclésduprojet,lesenjeux(CCTP,réglementation,…)LesobjectifsàatteindreetledéploiementdesmoyensàmettreenœuvreLestechniquesdevalorisationdessols

- Techniquesdemiseenœuvredesolsfertilesetvalorisation:o Lesmoyensmatérielsethumainso Lephasageetlaplanificationo L’itinérairetechniqueo Lesconditionsclimatiqueso Lesprécautionso Lesterrassements(décapage,excavation,lagestiondeshorizons...)o Lestockageetlestechniquesenandaino Lesmélangesterre/pierreso Lesamendementsetlagestiondesintrantso Latransformationd’unmatériau«déchet»enintrantvaloriséo Notionderéalisationdedrainagepourmaintenirlabonnefertilitéo Notionensolshumidespourmaintenirlabonnefertilitéo Suivietcontrôlequalitéaucoursdestravaux

§ Laméthodologie(descriptionsimplifiéeoudétaillée)§ Lesoutils(lectureetinterprétationdePVd’analyseenfonctiondelafinalitéduchantier

- Techniquedevalorisationdesterrespolluéeso Lesmoyensmatérielsethumainso Lephasageetlaplanificationo L’itinérairetechniqueo Lesconditionsclimatiqueso Lesprécautionsdesindividus,del’environnemento Lesterrassements(décapage,excavation,lagestiondeshorizons...)o Suivietcontrôlequalitéaucoursdestravaux

§ Laméthodologie(descriptionsimplifiéeoudétaillée)- Lesoutils(lecturePlanificationetorganisation

o Organisation,lesrythmesdetravailAspectséconomiquedechantier

- Rendement,coûtSortieterrainetretourd’expériences

o ProjetplateaudeSaclayBilandefindestage


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IntervenantpressentiduVivantetlaVille:


JOUR1 JOUR2


Lesterrespolluées,traitement,

valorisation,réemploi,précautions


projecteurLestechniquesdemiseenœuvredesols

fertilesetvalorisation


projecteur

Repas Repas

Travauxpratiques;descriptiond’unstockdeterre,caractérisation,réemploi.Visitedesiteetanalysedesétapesdu

chantier

SurterrainLestechniquesdemiseenœuvre

desolsfertileetvalorisationPlanification,organisation.

Aspectéconomiques


projecteur


Bilandelaformation

50% 25% 10% 15% EXPO CAS TP VISITE


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Module4: SOL,PLANTATIONETBIODIVERSITE 2jours

Objectif:Savoiradaptersoletplantationstoutenfavorisantlabiodiversité.Al'issuedelaformation,lesstagiairesserontaptesà:

- Appréhenderlarelationsol-plante- Favoriseretmaintenirlabiodiversitéenprenantencomptelessols

Publicsconcernés:élus,collectivités,bureaud’études,architectes,paysagistes,encadrantsdechantier,aménageurs,gestionnaires,…Pré-requis:Débutantayantdesconnaissancesgénéralesenaménagementpaysager,ettravauxpublicsProgramme:Contextualisationdelabiodiversité:rappelLesrelationssol/plante

- Relationentrelaqualitédessolsetlesplantes- Besoindesplantes,aptitudedessolspourlebonfonctionnementdesvégétaux- Lesolphysique(compaction,…)- Lesolchimique(pH,…)- Lesfonctionsbiologiquesdessols(cyclelelaM.O.,humification…)- Enracinement:

o Typologies,contrainteso Fonctionnementetanomaliesconstatées(étudesdecas)

Identificationdesprincipauxrisquespourlessolsetlaplante:- érosion- pollution- pertedelabiodiversitéetdelamatièreorganique- lacompaction- l’artificialisation- lasalinisation,…

Lesbonnespratiquesvisantàmaintenirouaméliorerlabiodiversitédanslessols- Commentappréciersonsol- Adaptationduprojetdeplantationausolenplace- Techniquesd’améliorationdessols- Adaptationdessolsauprojetdeplantation- Techniquesdeplantation

o Respectdeshorizonso Mycorhisationo Mélangesterrepierre,terrecompost

- L’eaudanslesol,circulation,maintienhydrique,…- Gestiondesfournitures

o Pépinières:Choixetmarquagedesvégétauxo Contrôlelivraison(étatsanitaire,RN,motte…)

- Suivietcontrôlequalitéaucoursdestravaux(tensiomètre,étatsanitairedesVgx..)LescorrectionsàapporterRetoursd’expérienceVisited’unepépinièreetd’unchantieravecdescontraintesdeplantationObservationexercicespratiquesBilandefindestage


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IntervenantspressentisduVivantetlaVille:


JOUR1 JOUR2


Maintienouaméliorationdelabiodiversitédanslessols.

L’eaudanslesol


projecteur

Larelationsol/plante.

Physique/chimique/biologiqueIdentificationdesprincipauxrisques

pourlessolsetlaplante

Nota:AKconsultants


projecteur

Repas Repas

VisiteenpépinièreVisitedechantierdeplantation(conditiondecontraintes)

Surterrain Maintienouaméliorationdelabiodiversitédanslessols.Techniquesplantation


projecteur


Bilandelaformation



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Module5: LESFONCTIONSHYDRIQUESDUSOL 2jours

Objectif:Connaîtrelefonctionnementhydriquedusol.Développerdestechniquesderégulationetdevalorisationdesfluxhydriquesdanslesmilieuxpaysagers.Al'issuedelaformation,lesstagiairesserontaptesà:

- Comprendrelamécaniquedel’eaudanslesol- Appréhenderdesprojetsentenantcomptedesfacteurshydrologiquesethydriquesdusol

Publicsconcernés:élus,collectivités,bureaud’études,architectes,paysagistes,encadrantsdechantier,aménageurs,gestionnaires,travauxpublicsethydraulicien…Nota:Horschampsd’applicationdanslaformation:laréutilisationdeseauxuséestraitées:REUSEPré-requis:DébutantayantdesconnaissancesgénéralesenaménagementpaysagerProgramme:Généralités

- Rappelréglementation(loisurl’eau,liensavecl’urbanisme)- Mécaniquedel’eaudanslessols(RU,perméabilité,coefdeconductivité…)

LesenjeuxenvironnementauxPrincipedepré-dimensionnement

- Exerciced'application:dimensionnementdedifférentessolutionsselonlesdonnéesdeprojetsréelsCalculshydrauliquesAspectséconomiquesetfinanciers(Notionssurlesaidesetsubventions)CasparticulierdeszoneshumidesPollutiondel’environnementCommentlimiterl’imperméabilisationet«desimperméabiliser»lessols?

- Al’échelledel’urbaniste- Lesleviersetsolutions

VisitedesitedudémonstrateurduVeV,et/oud’unchantierencoursderéalisationBilandefindestageIntervenantspressentisduVivantetlaVille:

Contributionpourlescontenusdeformation:


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JOUR1 JOUR2


Techniquesd’infiltration,Lapriseencompteduvégétal


projecteurLesenjeux,gestiondeseauxàla

parcelle.Lesprincipesd’infiltration


projecteur

Repas Repas

VisitedudémonstrateurduVeV.Visited’unchantierencoursde

réalisation

Surterrain Techniquesd’infiltration,dimensionnement.


projecteur


Bilandelaformation



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4.Organisationpédagogique:méthodesetmoyenspédagogiques

Lessessionsde2jourscomprennentunealternancethéorieetpratiquesursite.L’animationreposesurdesapprentissagesthéoriquesensalle,alternéepardesobservationsetdesapplicationssurleterrain et dans les installations techniques et des mises en situations concrètes à partir de cas et exemples àdispositionoupropresauxstagiaires.Atraversl’évaluationdessavoir-faireendébutetencoursdeformationainsiquel’apportpermanentdeséchangesanimateuretapprenantssurlesdifficultésrencontréeslaformationestajustéeetpersonnalisée.Laformationserarythméeparundialogueconstructifentreréflexionsursespratiquesetpartagesd’expériences.Unsupportconcisseraremisauxparticipants.Uneévaluationfinaleconclutlaformation.ChaqueanimateurcooptéparleVivantetlaVilleutiliselesmoyensdecommunication,vidéoprojecteurpourillustrerabondammentcetyped’intervention,avecl’appuidevisitesindispensablessurleterrainpourmettreenapplicationlesélémentsetcritèresthéoriques.Les intervenants utilisent divers supports de cours adaptés à la démarche pédagogique des formations qu’ilsdispensent:

-SupportsdecoursPowerPoint-QCM-Evaluation-Fichetechnique

-Compte-rendudevisites-Coursillustrés(croquis,tableau,…)-Articlesspécialisés-Sourcesd’information

5.EvaluationLesmodalitésd’évaluationsontspécifiquesàchaquemoduleetchaqueparcours,ellespeuventinterveniràdifférentsstades de la formation (avant, endébut, en cours, en fin) et présenter différentes configurations (questionnementspontané,assisté,ouvert,fermédetypeQCM,etc.)

Exemplesd'outils:

1/Pourlecontrôledesconnaissancesetsavoir-faire:●Questionnaires(listesdequestions,questionnairesàchoixmultiples,schémasàcompléter,...).●Tests.●Exercicesd'application.●Étudesdecas.●Misesensituation/Simulations.

2/Pourl'évaluation●Appréciations.●Grillesd'auto-évaluation.●Bilanspointsforts/pointsfaibles.●Grillesdelecture/grillesd'évaluation(critèresqualitatifs).

La proposition de formation qui est présentée, est finalisée sur des objectifs opérationnels tant sur le plan del'apprentissagethéoriquequepratique.Ilmetenœuvreunsystèmed'évaluationquiformaliseprécisémentparécritlesremarques,suggestionsetattentesdesstagiairesetquantifieledegrédesatisfactiondeceux-ci.

Lasatisfactionduclientestévaluéeàtraversplusieursoutils:- Lasynthèsedesquestionnairesdesatisfactiondesstagiaires,faitsàlafindechaquestage,envued’améliorations- Lebilandesréclamationséventuelles- Lessuggestionsd’amélioration

CesdispositionsfigurentdanslemanuelQualitédelaFormationContinuedeL’ÉA-campusTECOMAH.

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