ETUDES DE CANCEROGENESE · ETUDES DE CANCEROGENESE Master 2 - Mention Toxicologie Paris Descartes...
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ETUDES DE
CANCEROGENESE
Master 2 - Mention Toxicologie
Paris Descartes – Paris Diderot – Paris Sud
2 Octobre 2013
Dr. Fabrice NESSLANY - Institut Pasteur de Lille
1- Introduction
Ensemble de phénomènes pathologiques conduisant à la transformation d’une cellule normale en cellule cancéreuse
1- INTRODUCTION
Propriétés des cellules cancéreuses :(acquis par modifications génétiques)
- prolifération cellulaire non contrôlée- survie- invasion- migration- développement métastatique
1- Cancérogenèse
�DEFINITIONS
Agent physique (RX, RI…), chimique (médicaments,
pesticides…) ou biologique (cellules, virus…) capable:
- d’induire des tumeurs
- d’en augmenter la malignité
- d’en augmenter la fréquence
- d’en raccourcir le délai d’apparition
1- INTRODUCTION
2- Agent Cancérogène
�DEFINITIONS
• Bénin suffixe « ome »ex: adénome, lipome…..
• MalinOrigine épithéliale: « carcinomes »
ex: carcinome de l’estomac, hépatocarcinome...
Origine mésenchymateuse: « sarcome »ex: fibrosarcome, ostéosarcome, liposarcome
3- Nomenclature
1- INTRODUCTION
�DEFINITIONS
1- INTRODUCTION
• 3 étapes dans la genèse d’un cancer
�MECANISME
- Initiation
- Promotion
- Progression
•Seules les 2 premières étapes sont connues grâce aux modèles expérimentaux
1- INTRODUCTION
- Initiation : atteinte atteinte ggéénotoxiquenotoxique correspondant à une lésion de l’ADN par un cancérogène dit « initiateurinitiateur »�������� phph éénomnom èène irrne irr ééversibleversible
- Promotion : processus éépigpigéénnéétiquetique (atteinte non-génotoxique) par un cancérogène dit « promoteurpromoteur »correspondant à la stimulation des cellules initiées���� phph éénomnom èène rne r ééversibleversible
- Progression : phase clinique phase clinique = acquisition des propriétés de multiplication non contrôlée, de perte de la différenciation, de l’invasion locale et métastatique
�MECANISME
Expériences de cancérogenèse cutanée chez le lapin par Berenblum ���� modèle d’initiation-promotion
Goudron de houilleFréquence
des tumeurs
0
Huile de croton
v v 0
v v +++
v v 0
v v +++
Conclusions : - Cancérogenèse se réalise en au moins 2 étapes
v
v v +++v v v v
- Initiation ( ) puis promotion ( )- L’étape d’initiation est irréversible
•• MutagMutag èènesnes- cancérogènes génotoxiques = initiateurs- détectables par les études de mutagenèse- atteinte du patrimoine génétique
⇒⇒⇒⇒ avec ou sans seuil (selon le mécanisme)
•• Non MutagNon Mutag èènes nes - cancérogènes épigénétiques = promoteurs- non détectables par les études de mutagenèse- pas d’atteinte du patrimoine génétique- altération de la croissance cellulaire, de l’expression des gènes…
⇒⇒⇒⇒ avec seuil
1- INTRODUCTION
CLASSIFICATION DES AGENTS CANCÉROGÈNES
Seuil et Risque
seuil
Absence de risque
RisqueEffet = f°(dose)
Risqueeffet = f°(dose)
���� Étude du potentiel ET du mécanisme
1- INTRODUCTION
2- Méthodes d’études
�������� EtudesEtudes éépidpid éémiologiquesmiologiques
�������� EtudesEtudes expexp éérimentalesrimentales
•• EtudesEtudes éépidpid éémiologiquesmiologiques���� BUT: déterminer le lien de causalité entre
l’exposition à un facteur (facteur à risque) et l’effet sur la santé (développement d’un cancer) chez la population
•• EtudesEtudes expexp éérimentalesrimentales���� BUT: identifier le potentiel cancérogène d’une substance (cancéro et mutagenèse):
- in vivo : sur l’animal ou - in vitro : sur bactéries et cellulespour en estimer le risque chez l’ Homme
2- METHODES D’ETUDES
2-1- ETUDES
EPIDEMIOLOGIQUES
�������� EtudesEtudes prospectivesprospectives
�������� EtudesEtudes rréétrospectivestrospectives
�Mesure de l’exposition AVANT la survenue de l’évènement�Exposition antérieure à l’étudeEx: mesure de la consommation journalière de tabac et observation de la survenue de cancer au cours du suivi des sujets
2-1- ETUDES EPIDEMIOLOGIQUES
�������� EtudesEtudes prospectivesprospectives
�������� EtudesEtudes rréétrospectivestrospectives• Mesure de l’exposition APRES la survenue de l’évènement
• Exposition postérieure à l’étudeEx: demande de la consommation de tabac des 10 dernières années à des sujets ayant déjà un cancer
EtudesEtudes cascas --ttéémoinmoin�Populations: - cas (individus malades)
- témoins (individus sains)�Mêmes caractéristiques générales:
âge, sexe, région, niveau social et professionnel…
�Questionnaire- mode de vie (tabac, alcool, alimentation…)- travaux, loisirs, activité physique- lieu de résidence…
�Comparaison ���� recherche des différences• Avantages: rapide, peu de sujets• Limites: non conclusif (indicatif), à posteriori
2-1- ETUDES EPIDEMIOLOGIQUES
2-1-1- ÉTUDES RÉTROSPECTIVES
EtudesEtudes de cohortesde cohortes
�Populations: - individus exposés- individus non exposés (témoins)
• Comparaison de l’incidence d’un type de cancer
• Avantages: - conclusive- complète les études cas-témoins
• Limites: - long - nombreux sujets - a posteriori
2-1- ETUDES EPIDEMIOLOGIQUES
2-1-2- ÉTUDES PROSPECTIVES
2-2- ETUDES
EXPERIMENTALES
�������� EtudesEtudes àà long terme chez le rongeurlong terme chez le rongeur
�������� EtudesEtudes àà court terme chez le rongeurcourt terme chez le rongeur
�������� EtudesEtudes de de ggéénotoxicitnotoxicit éé et de mutagenet de mutagen èèsese
• Études à long terme chez le rongeur
• Études à court terme chez le rongeur
• Études du potentiel mutagène
• Études mécanistiques
2- METHODES D’ETUDES
BUTBUT: identifier le potentiel cancérogène d’une substance chez l’ animal pour en estimer le risque chez l’ Homme
����
2- METHODES D’ETUDES
�������� CancCanc éérogenrogen èèsese
S1A Need for Carcinogenicity Studies of Pharmaceuticals
S1B Testing for Carcinogenicity of Pharmaceuticals
S1C (R2) Dose Selection for Carcinogenicity Studies of Pharmaceuticals
�LIGNES DIRECTRICES ICH
• Le cancer n’atteint pas tous les sujets exposés���� étude sur une population importante
• Le délai entre exposition et apparition du cancer peut être long
���� étude sur toute la durée de la vie
• Les effets sont doses dépendants���� étude à doses fortes
• Les effets peuvent atteindre n’importe quel organe
���� étude de tous les organes
2- METHODES D’ETUDES
�PRINCIPES GENERAUX
�������� MMéédicamentsdicaments• Si utilisation clinique ≥ 6 mois
(en continu ou cumulé sur tt la vie)
• Systèmes produisant des expositions prolongées
• Si suspicion
• Génotoxicité- génotoxique douteux- génotoxique non douteux� étude cancéro. non nécessaire
• Produits administrés par voie oculaire ou cutanée- cancéro. non nécessaire SAUF si expo. systémique et > 6 mois
• Maladie grave ou faible espérance de vie -étude de cancéro. non nécessaire
2- METHODES D’ETUDES
�DANS QUELS CAS ?
�������� MMéédicamentsdicaments
Cas de suspicion: • Classe thérapeutique de produits cancérogènes
• Structure à risque
• Lésions pré-néoplasiques dans les études de toxicité à doses répétées
• Accumulation dans un tissu réservoir du produit ou de ses métabolites, à long terme, provoquant une réaction locale ou une réponse pathologique
2- METHODES D’ETUDES
�DANS QUELS CAS ?
2- METHODES D’ETUDES
�DANS QUELS CAS ?
�������� MMéédicamentsdicaments
Les résultats des études de cancérogenèse
ne sont généralement pas requis
avant la conduite des essais cliniques
SAUF SAUF en cas de signes d'alerte
Mais études à soumettre AVANT dépôt d’AMM
2- METHODES D’ETUDES
�DANS QUELS CAS ?
�������� Produits Chimiques Produits Chimiques > 1000 tonnes / an- si substance classée mutagène catégorie 3, ou - si hyperplasie et/ou lésions prénéoplastiques.
NB : Substances classées mutagènes catégorie 1 ou 2 , l'hypothèse par défaut est qu'un mécanisme génotoxique de carcinogénicité est probable ���� Essai de carcinogénicité n'est normalement pas nécessaire
�������� Pesticides et Additifs AlimentairesPesticides et Additifs Alimentaires
• Dans tous les cas
StratStrat éégie de basegie de base
• Une étude à long-terme chez le rongeurET
• Une étude à court-terme chez le rongeur :- modèle d’initiation-promotion- modèle transgéniques- modèle néo-natal
OU• Une 2nde étude chez une 2nde espèce rongeur
�LES ÉTUDES REQUISES
2- METHODES D’ETUDES
Exception au Exception au «« standard standard »» requis requis
Une 2nde étude peut être considérée inutile si:
- les lésions observées dans les études chroniques
- les résultats des études standard de génotoxicité
montrent que le produit présente clairement un risque cancérogène pour l’ Homme
�LES ÉTUDES REQUISES
2- METHODES D’ETUDES
En fonction de: En fonction de:
•Pharmacologie
•Toxicité par administration réitérée
•Métabolisme
•Toxicocinétique
•Voie d’administration
�CHOIX DE L’ESPECE
2- METHODES D’ETUDES
Pourquoi les rongeurs?Pourquoi les rongeurs?Avantages:•coût « limité »•disponibilité•entretien facile•facilité manipulations (prélèvements, microchirurgie…)
•petite taille � grand nombre d’animaux
•durée de vie courte � traitement toute la vie
•large utilisation (pharmaco-toxicologie)
•bonne connaissance du profil tumoral (tumeurs spontanées)
�CHOIX DE L’ESPECE
2- METHODES D’ETUDES
Avantages supplémentaires
• plus de génotoxiques détectés���� meilleure sensibilité
(étude OMS: cancérogènes connus chez l’Homme sont positifs chez le rat et la souris)
• banques de données historiques (internes, externes)
2- METHODES D’ETUDES
���� Etudes chez ratrat ET sourissouris
�CHOIX DE L’ESPECE
2- METHODES D’ETUDES
• Variabilité interspécifique +++- adénomes pulmonaires: souris A- tumeurs du foie: souris C3H- lymphome: souris AKR- tumeurs mammaires: souris femelles C3H- fibroadénomes mammaires: rats (souches multiples )
• Variabilité environnementalerégime alimentaire, éclairage, bruit, T°…
�CHOIX DE L’ESPECE���� Etudes chez ratrat et sourissourisTaux spontanés de tumeurs
���� Témoins historiques
2- METHODES D’ETUDES
�������� au moins 3 dosesau moins 3 doses
• Dose faiblefaible multiple de l’exposition humaine (dose thérapeutique envisagée)
• Dose moyennemoyenne géométrique
• Dose forte- dose maximale tolérée (DMT)
- étude préliminaire de 90 jours (dose-ranging)
�CHOIX DES DOSES
2- METHODES D’ETUDES
• Dose forte- dose provoquant:
- un effet toxique minimal- perte pondérale ≤ 10%- effet toxique minimal sur un organe- pas ↓ de la durée de vie
- Limité à 1500 mg / kg / jour en gavage si:- produit non génotoxique- dose maximale thérapeutique < 500 mg / jour
- ≤≤≤≤ 5% dans nourriture
- saturation d’absorption
- médicaments ���� ≥ 25 fois l’AUC humaine
�CHOIX DES DOSES
• Identique ou comparable à l’exposition humaine(orale, cutanée, inhalation, IV, SC…)
2- METHODES D’ETUDES
�������� Voie dVoie d ’’expositionexposition
• Gavage vs Nourriture choix: stabilité, solubilité, palatabilité, viscosité, volume d’administration, usage humain…• Injection vs Perfusionchoix: produit injectable ou non, volume à administrer, problème de tolérance locale, usage humain…
�������� FormeForme
�������� FrFrééquencequence• 7 jours / 7• 365 jours / an
�ADMINISTRATION / TRAITEMENT
•Population cible
•Posologie clinique
•Propriétés génotoxiques
•Propriétés pharmacodynamiques chez l’animal et l’humain
•Résultats des études de toxicologie par administration réitérée
�PRE-REQUISES NECESSAIRES
2- METHODES D’ETUDES
• Études à long terme chez le rongeur
• Études à court terme chez le rongeur
• Études du potentiel mutagène
• Études mécanistiques
2- METHODES D’ETUDES
2- METHODES D’ETUDES
�������� DurDur éée des e des éétudestudes
Toute la vieToute la vie
• Rat- 2 ans dans tous les cas
• Souris- 2 ans pour les médicaments
- 18 mois pour les produits chimiques et pesticides
1. Études à long terme chez le rongeur
2- METHODES D’ETUDES
1.1. Etude préliminaire
• Espèce / Souche: - Rat (Sprague-Dawley) - Souris (CD1)
• Age: au sevrage
• Durée d’étude: 90 jours
• Fréquence: 7 jours / semaine
• Nombre de lots: 1 témoin, ≥ 3 traités (≥ 3 doses)
• Nombre d’animaux: 15 / sexe / lot
1. Études à long terme chez le rongeur
2- METHODES D’ETUDES
• Signes cliniques: - mortalité: quotidien- approfondi: 1 fois / semaine
• Poids corporel: au moins hebdomadaire
• Consommations: hebdomadaire
• Ophtalmo, biochimie, hémato…: - pré-étude- fin d’étude
•TK: - J1- ~ 1 mois
• Autopsie et histopathologie: tous les animaux (y compris morts et moribonds)
1.1. Etude préliminaire
1. Études à long terme chez le rongeur
2- METHODES D’ETUDES
• Espèce / Souche: - Rat (Sprague-Dawley) - Souris (CD1)
• Age: au sevrage
• Durée d’étude: - 24 mois pour le rat - 18-24 pour la souris
• Fréquence: 7 jours / semaine
• Nombre de lots: 1 ou 2 témoins, ≥ 3 traités (≥ 3 doses)
• Nombre d’animaux: ≥ 50 / sexe / lot
1.2. Etude définitive
1. Études à long terme chez le rongeur
2- METHODES D’ETUDES
�������� Validation de lValidation de l ’’exposition systexposition syst éémique: mique: éétudes de TKtudes de TK
• Tous les lots:- traités- témoins
• Groupes satellites:- 2 ans: médicaments- 18 mois: produits chimiques et pesticides
• Temps:- J1, J30, J90 ou J180, J365
1.2. Etude définitive
1. Études à long terme chez le rongeur
• Evolution pondérale:1 fois / semaine pendant 3 mois puis tous les mois
• Consommation (eau, nourriture):1 fois / semaine pendant 3 mois puis tous les mois
• Recherche de tumeurs:par palpation ou visibles à l’œil nu1 fois / semaine
• Dates et conditions de la mort:origine tumorale ou non ?
2- METHODES D’ETUDES
�������� ExamensExamens
1.2. Etude définitive
1. Études à long terme chez le rongeur
• Hématologie, biochimie:fin de traitement
• Examens anatomo-pathologiques:- autopsie: moribonds + sacrifiés en fin d’étude- examens macroscopiques- pesée des organes- examens histopathologiques (gros organes)
2.1.8. Etude définitive
2.1. Études long terme chez le rongeur
2- METHODES D’ETUDES
�������� ExamensExamens
• Aorte• Cæcum• Cerveau *• (et moelle)• Cervelet• Cœur*• Épididyme*• Œsophage• Estomac (glandulaire et
pré-estomac§)• Fémur (et moelle
osseuse)• Foie*• Ganglions lymphatiques*• (mandibulaires,
mésentériques et thoraciques)
• Glandes lacrymales • Glandes mammaires• Glandes salivaires • Hypophyse*• Langue• Intestin (duodénum,
iléon, jéjunum)• Larynx• Moelle osseuse (frottis)• Muscle• Nasopharynx• Nerf sciatique• Œil (nerf optique)• Ovaires*• Pancréas• Peau
• Poumons* • Prostate*• Reins*• Rate* • Surrénales*• Testicules *• Thymus*• Thyroïde* (et para-
thyroïde)• Utérus*• Vagin• Vésicules
séminales*• vessie• Lésions apparentes,
tumeurs, grosseurs
* Organes pesés, § rat, souris
2- METHODES D’ETUDES
� Examens histopathologiques
2- METHODES D’ETUDES
�������� ValiditValidit éé de lde l ’é’étudetude
• Perte < 10% des animaux d’un lot
• survie > 50% pour tous les lots
Remarque: animaux moribonds sacrifiés avant la fin de l’étude � autopsie
1.2. Etude définitive
1. Études à long terme chez le rongeur
2- METHODES D’ETUDES
�������� InterprInterpr éétationtation• Comparaison aux témoins de l’ étude et historiques
• Evaluation du potentiel tumorigène- délai d’apparition des tumeurs- fréquence des tumeurs
- traitement statistique- correction des mortalités (méthode Doll et Peto)
• Nécessité d’ études mécanistiques supplémentaires- compréhension du rôle des effets toxiques- extrapolation aux faibles doses- pertinence des résultats pour l’Homme à doses théra p.
1.2. Etude définitive1. Études à long terme chez le rongeur
2- METHODES D’ETUDES
• Études à long terme chez le rongeur
• Études à court terme chez le rongeur
• Études du potentiel mutagène
• Études mécanistiques
• Modèle d’initiation - promotion
• Modèle transgénique (souris transgéniques)
• Modèle néo-natal (rongeurs nouveaux nés)
2- METHODES D’ETUDES
2. Études à court terme chez le rongeur
�������� Les modLes mod èèles possiblesles possibles
2- METHODES D’ETUDES
ModMod èèle de le de ItoIto (Ito N et al., 2003)(Ito N et al., 2003)
2.1. Modèle d’ initiation – promotion2. Études à court terme chez le rongeur
• Mise en évidence des hhéépatopato --canccanc éérogrog èènesnes
• Chez le rat
• Traitement par un agent initiateur
• Hépactectomie � stimule la prolifération hépatocytaire
• Traitement par le produit à tester
• Recherche de foyers pré-néoplasiques
0 2 3 8SEMAINES
DEN = diéthyl nitrosamine(200 mg/kg en IP)
NaCl (en IP)
Produit à tester
Sans traitement
2/3 hépatectomie
S
S
S
S Sacrifice ���� recherche foyers pré-néoplasiques
1
2
3
LOT
2- METHODES D’ETUDES
2.1. Modèle d’ initiation – promotion2. Études à court terme chez le rongeur
ModMod èèle de le de ItoIto sur le foie sur le foie �� hhéépatocancpatocancéérogrogèènesnes
• Modification du patrimoine génétique (addition, délétion, modification de gènes, de séquences d’ADN)
• Pour les rendre plus sensibles (� processus cancéreux détecté plus vite) ou pour mimer une pathologie
• Espèce usuelle : souris
• Mee des effets cancérogènes en 6 mois
• Problèmes : instabilité des souches, coût…
2- METHODES D’ETUDES
2.2. Études à court terme chez le rongeur2.2. Souris transgéniquesSouris rendues hypersensibles aux cancSouris rendues hypersensibles aux canc éérogrog èènesnes
• Oncogène activé et/ou surexprimé - Tg. AC gène v-Ha-Ras sous le contrôle de zéta globuline de souris
- Tg. ras H2 gène ras humain 5 à 6 copies
• Gène suppresseur de tumeurs inactivé - p53 +/-
• Gène de réparation de l’ADN inactivé- XPA -/-
2- METHODES D’ETUDES
2.2. Études à court terme chez le rongeur2.2. Souris transgéniquesSouris rendues hypersensibles aux cancSouris rendues hypersensibles aux canc éérogrog èènesnes
• Nombre d’animaux : 20 à 25 / sexe /dose
• Nombre de lots : 1 témoin -, 1 témoin +, 3 traités
• Traitement : pendant 26 semaines (fréquence variable)
• Suivi des animaux :pesée, consommation de nourriture, examen clinique, palpation, pesée des organes, examens biochimique, hématologique, histopathologique…
2- METHODES D’ETUDES
2.2. Études à court terme chez le rongeur2.2. Souris transgéniquesSouris rendues hypersensibles aux cancSouris rendues hypersensibles aux canc éérogrog èènesnes
Cancérogène
direct
Cancérogène
direct
réactif
electrophile
adduits à l'ADN
métabolisme
réplication réparation
de l'ADN
MUTATIONS ADN normal
Souris
XPA
Souris
P53 +/-
tumeur bégnine
tumeur maligne
promotion Souris
TG.AC
ras H2
Animaux hypersensibles aux cancAnimaux hypersensibles aux canc éérogrog èènesnes
• Traitements : 2 ou 3 pendant les 2 premières semaines de la vie
• 3 doses : forte, moyenne, faible
• Suivi des animaux :pesée, consommation de nourriture, examen clinique, palpation, pesée des organes, examens biochimique, hématologique, histopathologique, autopsie…
2- METHODES D’ETUDES
2.3. Rongeurs nouveaux nés
2.2. Études à court terme chez le rongeur
2- METHODES D’ETUDES
• Études à long terme chez le rongeur
• Études à court terme chez le rongeur
• Études du potentiel mutagène� cf. cours
• Études mécanistiques
2- METHODES D’ETUDES
• Études à long terme chez le rongeur
• Études à court terme chez le rongeur
• Études du potentiel mutagène� cf. cours
• Études mécanistiques
2- METHODES D’ETUDES
4. Études mécanistiques
�������� ObjectifObjectif : : DDéémonstration du mmonstration du m éécanisme dcanisme d ’’actionaction
•Utiles à l’interprétation des résultats
•A réaliser pour les produits ayant des propriétés particulières ou suite à des résultats inattendus dans les études de cancérogénèse
•Evaluer la relation dose-effet
2- METHODES D’ETUDES
�������� ObjectifObjectif : : DDéémonstration du mmonstration du m éécanisme dcanisme d ’’actionaction
• Mécanismes / cancérogènes génotoxiques ⇒⇒⇒⇒ mutagenèse
• Mécanismes / cancérogènes épigénétiques ⇒⇒⇒⇒ études complémentaires
4. Études mécanistiques
2- METHODES D’ETUDES
Modifications cellulaires spécifiques- morphologiques, histochimiques, fonctionnelles(apoptose, prolifération, foyers d’altérations hépatiques …)
Paramètres biochimiques- hormones (T3/T4, TSH, prolactin…)- facteurs de croissance- liaison avec des protéines- activité enzymatique spécifique
Tests de génotoxicité supplémentaires- Si produit cancérogène mais non génotoxique dans labatterie standard (cancérogène épigénétique )(activation métabolique, lésions et réparation de l’ADN…)
Groupes d’animaux satellites - avec interruption du trt et réversibilité des effets
4. Études mécanistiques
3- Classification
des cancérogènes
Catégorie 1 Démontré chez l’Homme
Catégorie 2A Probable pour l’Homme
Catégorie 2B Possible pour l’Homme
Catégorie 3 Non classable
Catégorie 4 Probablement non
cancérogène
Classification du Centre International de Recherche sur le Cancer
(CIRC/IARC)
3- CLASSIFICATION DES CANCEROGENES
Catégorie 1 (105 composés) ex: aflatoxines naturelles, arsenic,amiante, benzène, cadmium, chrome[VI],CPA, DES, certains papillomavirus humains, boissons alcoolisées, fumée de cigarette
Catégorie 2A (66) ex: benzo[a]pyrene, UVAB etC (solarium), PCBs
Catégorie 2B (248) ex: acétaldehyde, chloroform, DDT, plomb, styrène
Catégorie 3 (515) ex: ampicilline, anthracène, bromoforme, eau potable chlorée, chrome, paracétamol, polystyrè ne
Catégorie 4 (1 seul composé) : Caprolactam (monomère utilisé en grande quantité dans l’industrie du nylon)
3- CLASSIFICATION DES CANCEROGENES
4- Etiquetage Européen
Les CancLes Canc éérogrog èènesnes
4- ETIQUETAGE EUROPEEN
UE , avant le 20/01/2009 SGH
4- ETIQUETAGE EUROPEEN
Catégories de danger 1A, 1B
SGHSGH AncienAncien
Classe de Classe de dangerdanger
??
DangerDanger ToxiqueToxiquePeut provoquer le cancer (1) H350
Peut causer le cancer. R45
Peut provoquer le cancer par inhalation
H350iPeut causer le
cancer par inhalation
R49
(1) indiquer la voie d'exposition s'il est formellement prouvé qu'aucune autre voie d'exposition ne conduit au même danger
4- ETIQUETAGE EUROPEEN
SGHSGH AncienAncien
Classe de Classe de dangerdanger
AttentionAttention NocifNocifSusceptible de provoquer le cancer (1)
H351Effet
cancérogène suspecté, preuves
insuffisantes
R40
(1) indiquer la voie d'exposition s'il est formellement prouvé qu'aucune autre voie d'exposition ne conduit au même danger
Catégories de danger 2
4- ETIQUETAGE EUROPEEN
Merci pour votre attention