L’essentieldespiègesetdifficultésdelalanguefrançaisepourlesNuls«PourlesNuls»estunemarquedéposéedeWileyPublishing,Inc.«ForDummies»estunemarquedéposéedeWileyPublishing,Inc.©ÉditionsFirst,undépartementd’Édi8,2014.PubliéenaccordavecWileyPublishing,Inc.12avenued’Italie75013Paris–FranceTél.:0145160900Fax:0145160901www.editionsfirst.frwww.pourlesnuls.frISBN:978-2-7540-6559-7ISBNnumérique:9782754069540Dépôtlégal:septembre2014Directionéditoriale:Marie-AnneJost-KotikÉdition:Laury-AnneFrut,assistéedeSandraAcinaCouverture:KNConceptionMiseenpage:CatherineKédémosCorrection:ValérieGiosProduction:EmmanuelleClémentCetteœuvreestprotégéeparledroitd’auteuretstrictementréservéeàl’usageprivéduclient.Toutereproductionoudiffusionauprofitdetiers,àtitregratuitouonéreux,detoutoupartiedecetteœuvreeststrictementinterditeetconstitueunecontrefaçonprévueparlesarticlesL335-2etsuivantsduCodedelapropriétéintellectuelle.L’éditeurseréserveledroitdepoursuivretouteatteinteàsesdroitsdepropriétéintellectuelledevantlesjuridictionscivilesoupénales.

SommairePagedetitrePagedecopyrightIntroductionÀproposdecelivreCommentcelivreestorganisé?Première partie : Sur la trace des adjectifs, adverbes etpronomsDeuxièmepartie:SurlatracedessubstantifsTroisièmepartie:SurlatracedelaphraseetdumotQuatrièmepartie:Surlatracedesverbesetconstructionsverbales

Lesicônesutiliséesdanscelivre

Premièrepartie-Surlatracedesadjectifs,adverbesetpronoms

Chapitre1-CesdrôlesdenumérauxVoulez-vous«diver»avecmoi?UnplurielenmoinsdedeuxCardinalouordinal?

Chapitre 2 - Ces adjectifs qui nous en font voir de touteslescouleursOùmettreson«s»?Desfamillesdecouleurplusoumoinsunies?

Chapitre3-Lesadjectifs,attributouépithète,n’enfontqu’àleurtêteLecollectifmanifesteDequoiavons-nousl’air?Toujourss’inclinerdevantunsuperlatifEhbien,onnousamenti!Demi:ons’enjetteunàlademie?Onsemetànu!Faitesvotrepossible(pouréviterlafaute)!Çanem’estpasdutoutégal!UnadjectifpourdeuxnomsCesvirgulesquichangentl’accordLecomplémentdenom

LequantitatifUnnompourdeuxadjectifs

Chapitre4-Lesintermittentsdel’accordMême,m’aimes-tu?Toutestbienquicommencebien…QuelquesoitlequelqueCommeadverbeCommeadjectif

TelquevousChapitre5-Adjectifverbalouparticipeprésent?Dis-moi,quies-tu?Identité,s’ilvousplaît!Ralentir,graphiestrompeuses!Adjectifouparticipe?

Adjectifouparticipe?Non,nom!Chapitre6-Desconsonnes,lesquellesredoublent?ChezlesadverbesLesadverbesenformationToutestdansl’oreille

ChezlesverbesCeuxquibissentLesautressont«grave»!

Chapitre7-Relativisons!Quiest«qui»?Lescapricesdu«dont»

Deuxièmepartie-Surlatracedessubstantifs

Chapitre8-Commentnepasperdrelenord?Mettrelecapsurlacap.Lescasdecap.PrendrelabonnedirectionÀquelsaintsevouer?Lacôtealacote

Chapitre9-LesaccentsvoyageursJouerdugraveetdel’aiguLesmotsont-ilsdesfrontières?L’accentquifâcheLescirconvolutionsducirconflexeLetrémaparmilesvoyelles

Chapitre10-Apostrophez-moi!Élisonsl’élision

«Entre»ou«contre»enunionlibreLesliaisonsdangereusesHdansl’HexagoneetHorsdenosfrontièresLesinterditsEtle«y»?

Chapitre11-Homonymesetparonymes,çarime!DanslafaunedeshomophonesHomographes&allophonesParonymesAntonymes

Chapitre12-Unissons-nousSubstantivationPréfixesLesdémonstrativesetlesautresInversionsverbalesVieprivéeetviepubliqueLadiv.symboledel’Administration

Chapitre13-DesplurielssinguliersPassicommunsqueçaLesbiLesinvariablesLesdeux-en-unMotsétrangerssansmauxDel’emphaseàl’antonomase

Chapitre14-Enfind’accordaveclecomplémentdenom«De»«À»«En»«Sans»«Par»

Chapitre15-LesformesfémininesDufémininauplurielRèglesChoisirsoncampSontfémininsMasculins

Leshermaphrodites

Troisièmepartie-Surlatracedelaphraseetdumot

Chapitre16-«Arrière,anacoluthes!»«Anacoluthes,iconoclastes,ornithorynques…»

Barbarismes&solécismesPléonasmes

Chapitre17-Uneponctuationaupoint!CompterlespointsNeplussavoiroùsemettredevantunecitationVirgule,lesignequifaitcoulerbeaucoupd’encreEntreparenthèsesouentretirets?

Quatrième partie - Sur la trace des verbes etconstructionsverbales

Chapitre18-LesprescriptionsverbalesUnehistoiredetransitivité,dequoi?

Chapitre19-Lesverbes«yéyé»Lesverbesen«ayer»,«eyer»,«oyer»,«uyer»UnfuturincertainCequiestimpératifL’aprèsquePasde«pas»

Chapitre20-AccordezvosviolonsRevoirsesbasesUnparticipepassé«àtiroirs»«Êtreounepasêtre»,ladevisedespronominaux

Chapitre21-Laconcordancedétend!LamachineàremonterletempsIcietmaintenantRetourverslefuturDeuxpépites

Index

Introduction

Voussouhaitezprendrelaroutequimèneaubien-parleret/ouaubien-écrire ? Elle est souvent semée d’embûches. Si ce n’est lagrammaire, la typographies’enmêle, lesvirguless’emballent, laconjugaisonchahutelasyntaxe,laphraseyperdsonlatin.

L’essentieldespiègesetdifficultésdelalanguefrançaisepourlesNuls vous guident dans cette jungle linguistique pour parvenirplusviteàdestination:lamaîtrisedufrançais!

ÀproposdecelivrePourpareràcesobstacles,L’essentieldespiègesetdifficultésdela langue française pour les Nuls concentre une manned’informationsrelativesàlagrammairecommeàl’orthographe,latypographie, laconjugaisonou lasyntaxe.Leclassements’opèrenonenfonctiondecesthèmesquicloisonneraientbeaucouptropl’espritdece livre,mais selonquatreorientations : lesadjectifs,adverbesetpronoms/lessubstantifs/laphraseetlemot/lesverbesetconstructionsverbales.Auseindechacune,voustrouverezunsommairedétaillédessujetstraités.Leschapitressontorganisésdefaçonautonome,cequivouslaissetoutelatitudedenaviguerdel’unàl’autre.Lesdifficultésquesuscitelalangueconstituentlatramedel’ouvrage.Lespiègessontabordésaudétourdespagesen fonction de leur importance et de leur gravité, certainschapitrespeuventenabriterplusieurs.Faitesconfianceàvossens,dites«ouïe»auxmots,vousallezdécouvrirlerôledenotreoreilledans la grammaire française ! Il ne me reste plus qu’à voussouhaiterbonneroute!

Commentcelivreestorganisé?Pourcirculeraisémentdanslesvingtetunchapitresqueconstitue

cetouvrage,quatrepistessontdestinéesàvousorienter.

Premièrepartie:Surlatracedesadjectifs,adverbesetpronomsLa première vous met sur la trace des adjectifs, adverbes etpronoms. Pour savoir de quoi nous « avons l’air » devant les«couleurs», les«nombres», les«pronoms relatifs»etautresdélicatesses,laissez-vousguiderdanscespremièrespages.

Deuxièmepartie:SurlatracedessubstantifsLesubstantif,autrementditle«nom»,tisselefilconducteurdecette deuxième partie qui vous mène des points cardinaux auxpluriels en passant par le trait d’union. C’est l’occasion dedécouvrirlesnombreusesidentitésprisesparce«mystificateur»quin’estautrequelesubstantif.

Troisièmepartie:SurlatracedelaphraseetdumotLa troisième partie est consacrée aux figures de style et desyntaxe ; une large part est réservée à la ponctuation, fidèlecompagnedelaphraseengénéraletdumotenparticulier!

Quatrièmepartie:SurlatracedesverbesetconstructionsverbalesLa dernière étape du voyage nous conduit chez le verbe et sesmultiples facettes. Si le participe passé vous chatouille, tournezcespages,vousn’enressortirezpasbredouille!

LesicônesutiliséesdanscelivreCinqicônesvousassistentdanslanavigationdecelivre.

Unélémentprécédemmenténoncéapuvouséchapper,noyédans

un contexte, cette icône a pour but de lemettre en valeur, ellepeutégalementpointeruneinformationnouvelle.

Attention!vousalertesurdesparticularitésquinerelèventpasdel’applicationstrictedes règlesdegrammaire,maisqui, sion lesignore,nousconduisenttoutdroitàlafaute.C’estun«plus»,uneprécision en rapport avec le sujet traité. Il arrive aussi qu’uneexceptionfassel’objetdel’icôneAttention!

L’icône Piège se distingue des quatre autres, elle corresponddavantage à une règle de deuxième niveau. Elle absorbe desdifficultés complexes, etmet l’accent sur les fautes récurrentes,que la simple connaissance des règles ne nous permettrait pasd’éviter.

On rencontre dans l’icône Piège deux sous-parties. Une entités’adresse spécifiquement aux exceptions, elle en porte le nom ;une autre nommée Difficulté(s) signale des points confus quiparaissentencontradictionavecleurssemblables.

L’astucedonneunangledevuedifférent surune règle. Elle estconstituéedepetitsrepèresquinouspermettentd’appliquerunerègle sans avoir à l’apprendre. Elle peut aussi désigner lesélémentsdubonusagequiéchappentàlarègle.

C’est l’icône destinée aux dandys de la langue. Elle touche lespoints les plus subtils de notre patrimoine lexical. Ce sont lesdistinctions de l’art du bien-parler, la « dentelle » de lagrammaire.

Premièrepartie

Surlatracedesadjectifs,adverbesetpronoms

Chapitre1

Cesdrôlesdenuméraux

Danscechapitre:Voulez-vous«diver»(voirsensci-après)avecmoi?UnplurielenmoinsdedeuxCardinalouordinal?

Le simple fait de remplir un chèque nous impose de savoirorthographiercorrectement lesnombres,mêmesi lacartebleuerésoutengrandepartieleproblème.DansunCVpourl’indicationdel’âge,onpeutfacilementtricherenl’écrivantenchiffresarabes– rien ne nous empêche de tricher aussi sur l’âge –, mais nosécrits,papieroumail,étant fortheureusementdifférentsdenosfeuillesd’impôts,nousnousdevonsdesavoirécrireenlettreslesnombres!

Voulez-vous«diver»avecmoi?Une grande majorité des termes de typographie sont issus del’imprimerie au plomb. Le trait d’union n’y échappe pas, et il agagné de cet héritage son nom de division, plus fréquemmentabrégéendiv.

Jusqu’àseize,pasdenomcomposé.Letraitd’unions’imposedoncà partir de dix-sept. Tous les nombres jusqu’à cent prennent ladivision,saufvingtetun,trenteetun,quaranteetun,cinquanteetun,soixanteetunetsoixanteetonze.Eneffet,cestermesétantdéjà coordonnés par la conjonction, il est inutile de doublonner.Quatre-vingt-un et quatre-vingt-onze récupèrent le trait d’union

puisquele«et»adisparu.Au-delàdecent,ilnefautpasdetraitd’union.

Centquatrefilmsontététournésdanslarégion.Cetteécolearecensétroiscentsoixante-dix-huitenfants.J’aigagnéquarante-troiseurosaugrattage.

Lesnombresdedix-septàquatre-vingt-dix-neufprennentuntraitd’union,àl’exceptiondeceuxquis’écriventaveclaconjonctiondecoordination«et».

UnplurielenmoinsdedeuxLes nombres sont avant tout des adjectifs appelés adjectifsnuméraux. Bien qu’adjectifs, ces derniers sont invariables, àl’exceptiondetrois.

«Un»fait«une»auféminin.Jevousaccordeunepetitepausedevingtetuneminutes. « Vingt » s’écrit avec un « s » dans quatre-vingtsuniquement, c’est-à-dire quand il est multiplié et qu’il n’estsuivi d’aucun autre adjectifnuméral et à condition d’être uncardinal(voirpagesuivante).Mongrand-pèrevientdefêtersesquatre-vingtsans.MaisMongrand-pèrevientdefêtersesquatre-vingt-unans. « Cent » prend la marque du pluriel dans le même cas(précédé d’un nombre le multipliant et suivi d’aucun autreadjectifnuméraletenemploicardinal).Ilestpartiprèsdedeuxcentsjours.MaisTroiscentvingtespècesontétérecensées.

Silesnombresdevotrephrasenesontplusadjectifsmaisexceptionnellement transformés en noms communs, ilsrestentpratiquementtousinvariables,saufcentetzéro.

Cepauvrehommeadépensédesmilleetdescentspourreconstruiresamaison.L’élèvearécoltétroiszéroslapremièresemaine!Lestrenteetuninvitéss’étaientmissurleurtrenteetun.

N’estpasplurielquiveut!Nous avons vu que « cent » précédé d’un nombre lemultipliantmaissuivi«d’unautreadjectifnuméralperdaitson«s».Si à la place d’un adjectif numéral se trouve un nomcommun,«cent»repasseraaupluriel.Ilfautenconclureque, devant millions, milliards et milliers qui sont dessubstantifs, « cent », à condition d’être multiplié, prendobligatoirementlamarquedupluriel.Cettesagaluiarapportétroiscentsmillionsdedollars.Nousavonsvuunpeularge,rectifions.Cettesagaluiarapportétroiscentmilledollars.« Mille » est un adjectif numéral, « cent » redevientinvariable.Vousremarquerezégalementlechangementdeconstruction:lapréposition«de»estindispensableentreles deux noms de notre première phrase (millions etdollars), ellene figureplusentre l’adjectif «mille » et lenom.Grammaireoblige…Quatrecentsmilliards,dequoifairerêver…Huitcentsmilliersdemanifestantsontdéfiléaujourd’hui.

Cardinalouordinal?

Un nombre cardinal exprime une quantité. Or, les règlesrelativesauplurielnes’appliquentqu’auxnombrescardinaux.

Quatre-vingts étudiants attendaient le professeur dansl’amphithéâtre.Rends-moilessixcentseurosquetumedois. Un nombre ordinal indique le rang, l’ordre. « Cent » et«vingt»employéscommeordinaux restentdonc invariablesmêmes’ils sontprécédésd’unchiffreet suivisd’aucunautrenombre.L’intrigueduromansedénoueàlapagedeuxcent.Il fautentendre ladeuxcentièmepage,qui se situeentre lapage cent quatre-vingt-dix-neuf et la page deux cent un. Iln’estfaitallusionqu’àuneseulepage!Demême:Elleestfolledesannéesquatre-vingt.Décennie située entre les années soixante-dix et les annéesquatre-vingt-dix.

L’essentielpourunNulpressé

Traitd’uniondedix-septàquatre-vingt-dix-neuf,saufs’ilya«et». «S » du pluriel réservé à « cent » et à « vingt » à deuxconditions:

•Êtreprécédéd’unnombrelemultipliant•Etn’êtresuivid’aucunautrenombre

Quatre-vingt-douzepersonnesavaientgagnétroiscentseuros. Accord en tant que cardinal, le nombre se doit decorrespondreàunequantitédonnée. L’emploi d’un ordinal suppose que notre nombre fasseréférenceà laposition,à l’ordreetn’indiqueplusunpluriel,d’oùl’invariabilité.Pourcettecourse,onluiaattribuélenumérotroiscent.

Chapitre2

Cesadjectifsquinousenfontvoirdetouteslescouleurs

Danscechapitre:Oùmettreson«s»?Desfamillesdecouleurplusoumoinsunies?

Maintenantquevoussavezécriren’importequelnombreendeuxtemps troismouvements, il ne vous resteplusqu’àprendredescouleurspourvoirlavieenrose!Mêmeproblématiquequ’aveclesnombres,quandfaut-ilun«s»?Quanddevons-nousnousplieraudiktatdutraitd’union?Pourquoicertainsenprennentetd’autrespasdansunemêmephrase?

Oùmettreson«s»?Laplupartdescouleursquiparsèmentnotrequotidiens’accordenten genre et donc en nombre : beige, blanc, bleu, blond, brun,châtain,glauque,gris,jaune,noir,pers,rouge,roux,vert,violet…

Poursimplifier,on lesqualifieradeclassiques,ellesconstituentainsiunepremièreliste.

Ses cheveux châtains flottaient sur ses épaules, ses lèvres sirouges,sesmainssiblanches…

Nous devons redoubler d’attention pour les autres, celles quidemeurentinvariablesentoutescirconstances.

Qui se cache derrière ces couleurs ? Si la couleur désigne unminéral, un végétal, un animal, bref si elle fait référence à unélément existant quelconque, alors l’adjectif devient invariable :abricot, ambre, argent, bordeaux, bronze, cerise, chocolat,framboise,marron,miel,moutarde,olive,orange,pistache,rubis,turquoise…

Ellessontregroupéesdansunesecondelisteàbiendistinguerdelapremière!

Ses escarpins aubergine s’harmonisaient à merveille avec sestuniquesturquoise.

Il faut considérer qu’il s’agit d’une ellipse pour ses escarpinscouleuraubergine,sestuniquescouleurturquoise.

«Empiffrez»-vousdecouleursNoussommesbiend’accord,s’empiffrers’écritavecdeuxf ! Pourtant voici un habile repère pour mémoriser lesexceptions,parcequeoui,exceptionsilya!Cessixadjectifs(dontlesinitialesformentlemotempifr)s’accordentbienqu’ilsrenvoientquiàuntissu,quiàuneplante,quiàunanimal…ÉcarlateMauvePourpreIncarnatFauveRoseIls n’appartiennent à aucune des deux listes ou aucontraire aux deux. Peu importe puisqu’ils ne répondentpasàlarègledel’invariabilité.

Desfamillesdecouleurplusoumoinsunies?Lemariagededeuxcouleurs,quellequesoitleurorigine(faisantréférenceàunvégétal…,àrienouissudelasériedesexceptions[empifr]), lesfige,c’est-à-direqu’aucundesdeuxadjectifsréunisneprendralamarqueduplurielniduféminin!

Elleportaitsouventdesrobesbleupâlesoussachevelurechâtainclair.

Nous savons désormais que la présence de deux adjectifs decouleurimpliquel’invariabilité,sicurieuxquecelaparaisse!Maisquefairedutraitd’union?

Deuxpossibilitéss’offrentànous:

Les deux adjectifs sont dits classiques, c’est-à-dire nedésignent pas un fruit, une pierre, un objet, alors ilss’acoquinentparlebiaisdutraitd’union!Lesyeuxbleu-vertdeNatachamefaisaientvaciller!Lapetitechattegris-noirs’étaitenfuiedepuisdeuxjours.Si,àl’inverse,lescontrairess’attirent,unecouleurclassiques’associe à une autre, extraite de la seconde liste, le traitd’unionn’estpluspermis.Quellepalettecemariagem’offrait:descapelinesjaunecitronaux coiffes rouge framboise, des étoffes vert olive, descostumesrosesaumon,dubleucielàl’indigo…l’ivresse!

VivelapolychromieMéfiez-vousdescravatesbleuetvert.Outrequecelan’estpas du meilleur goût, il vous faudra peut-être ajouter lamarqueduplurielàcesdeux-là.Danslaversioninvariable(cravatesbleuetvert),vousêtesunamateurdecravatesbleues certains jours et vertes les autres. Avec l’accord

(cravates bleues et vertes), vous portez des cravates quimêlent lesdeuxcouleurs sur cettepetitebandede tissu,allezvitevousfairerelooker!

L’essentielpourunNulpressé

Les adjectifs classiques (bleu, rouge, vert, violet, blanc…)s’accordentengenreetennombre,riendetrèsoriginal.Despommesvertesetdescerisesrouges.Sontinvariableslescouleursquidésignentaussiunobjet,unlégume,unélément…Quelbeautailleurrouille!L’associationdedeuxcouleursimposel’invariabilité.

Danslaconfigurationadjectif(1reliste)+adjectif(1reliste),traitd’unionobligatoire.Pourunmariagemixte:adjectif(1reliste)+adjectif(2eliste),pasdediv.Sagarde-robeestrempliedechemisiersbleuocéan.

Chapitre3

Lesadjectifs,attributouépithète,n’enfontqu’àleur

tête

Danscechapitre:LecollectifmanifesteDequoiavons-nousl’air?Toujourss’inclinerdevantunsuperlatifEhbien,onnousamenti!Demi:ons’enjetteunàlademie?Onsemetànu!Faitesvotrepossible(pouréviterlafaute)!Çanem’estpasdutoutégal!UnadjectifpourdeuxnomsCesvirgulesquichangentl’accordLecomplémentdenomLequantitatifUnnompourdeuxadjectifs

L’épithètequalifie le nom, il est placé à proximité de cedernierdansungroupenominal.

Le jardinier proposait d’alterner massifs fleuris et arbresfruitiers.

L’attributserapporteaussiaunommaispar l’intermédiaired’unverbe souvent d’état (sembler, paraître, demeurer, avoir l’air,passerpour,resteroudel’auxiliaireêtre).

Cettemaisonparaîtlumineuse,elleestbienorientée!

L’accorddanslesdeuxcasnefaitaucundoute.Maislarichessedenotre grammaire nous expose à de nombreuses situations oùl’adjectifsortdececadre.Cechapitrenousserviradoncdeguide.

LecollectifmanifesteLanotiondecollectifdésignen’importequeltermequisymboliseunensemble:unemajorité,cegroupe,latotalité,unnombrede…

L’accord de l’adjectif est fonction du déterminant (article,démonstratif ou possessif… placé devant le nom pour ledéterminer).

Si lecollectifestprécédéd’unarticledéfini (« le»,« la»),d’undémonstratif(«ce»,«cette»)oud’unpossessif(«sa»,« son », « leur »), l’adjectif, ainsi que le verbe qui suit,s’accordeaveclecollectif.(Pour l’accord du verbe avec deux sujets dont un entrevirgules, voir dans ce même chapitre « Ces virgules quichangentl’accord».)Cettefouled’étudiantshétéroclitemeharcèledequestions.Onpréféreralaversionmoinsambiguë:Cettefoulehétéroclited’étudiantsmeharcèledequestions.L’actuellemajoritédeséditeursétait représentéeauSalondulivre.Mais La majorité des éditeurs français était représentée auSalondulivre.La règle porte plus particulièrement sur l’accord du verbe,l’adjectif dépend évidemment du sens qu’il prend, onl’accorderaaveclecomplémentpluriels’ils’yrapporte.Lafouledesouvriersvêtusdebleusdetravailondulaitdanslecortège.Il est d’ailleurs quelquefois impossible de respecterscrupuleusementlarègledel’accordausingulier–cedernierexemplenousleconfirme–etonestalorsconduitàproposerdeuxaccordsdifférentsdanslamêmephrase.Enrevanche,silecollectifestintroduitparunarticleindéfini

(«un»ou«une»),nousavons lechoixde l’accordentre lesingulierducollectifetleplurieldunomcomplément.Une troupe de comédiens nomade(s) sillonnai(en)t lacampagneàlarecherched’unthéâtre.Ilestconseilléd’unifierl’accorddel’adjectifsurceluiduverbechaquefoisqueceserapossible.Ungrandnombredevestigesanciensontétéretrouvésdanscetterégion.

Exceptions-DeuxplurielsclésDeux exceptions doivent être relevées : « la plupart » et«uneinfinitéde»,quiexigentleplurieldanstouslescas.La plupart des nouveaux restaurateurs proposent desformulesàvolonté.Uneinfinitéd’exemplescontradictoiresontétéévoquéslorsdelaréunion.

Avec«laplupart»employéseul,leplurielesttoujoursderigueur.Laplupartsontissusdemilieuxdéfavorisés.

Dequoiavons-nousl’air?A-t-ellel’airsatisfaitousatisfaite?nousdemandons-nous.

Si le sujet est une personne, les deux possibilités sontadmises. La première construction (accord avec air) signifie«avoirunephysionomie,avoiruneallure».Laseconde(accordaveclesujet),«sembler,paraître».Donc si nous sommes le sujet, nous sommes maître del’accord.

Elleal’airsérieux(aumomentoùjelacroise).Elleal’airsérieuse(d’êtresérieuse).Avecleschoses,seullesecondsensestpermis.Cesfruitsontl’airmûrs.Cesplantesontl’airmortes.

Toujourss’inclinerdevantunsuperlatif«Desplus»,«desmoins»,«desmieux»formentlasuperfamilledessuperlatifs.L’adjectifquisenichederrièreportelamarquedupluriel(et,lecaséchéant,dugenreaussi).Cettedanseuseestdesplusgracieuses.Onentend«parmilesplusgracieuses».

lresterainvariableavecunsujetneutre(pronom,verbe).Apprendrecetteleçond’histoiren’étaitpasdesplusfacile.Celam’estdespluspénible.

Ehbien,onnousamenti!Ouvreztoutesgrandesvospupilles!Vousêtessûr?S’ilyabienune chose que l’école nous a apprise, c’est qu’un adverbe (ladifficulté est qu’il peut aussi être adjectif, tout dépend de safonctiondanslaphrase)nes’accordejamais!Ehbien,onnousamenti!

Ilestdessituations,certesexceptionnelles,où l’adverbes’alignesurl’adjectif.Typiquementici.

Prenons un adverbe, plaçons-le juste devant l’adjectif, nousconstatonsalorsquelesdeuxs’accordent.Cethéritagenousvientd’un usage ancien où certains adverbes (ou adjectifs employésadverbialement)«frais»,«large»,«grand»adoptaientlaformeféminine avec un nom dumême genre. Le nombre n’avait plus

qu’àsuivre.(Ilesteneffetinconcevabled’accorderaufémininetnonaupluriel.)

DesrosesfraîcheséclosesLesyeuxgrandsouverts

L’usage est resté, mais on ne peut pas considérer comme unefautel’invariabilitédel’adverbesic’est lechoixd’unauteur.Desfleursfraiscueillies.

Demi:ons’enjetteunàlademie?Pour ne pas tomber à demi fou devant les diverses graphies de« demi », mieux vaut se repérer un peu dans ses fonctions.«Demi»peutêtreadjectif,nomouadverbe.

Comme tout adjectif, il se rapporte à un substantif (ounom).• Cas 1 : S’il est placé devant, il se lie à lui par un traitd’union,etlesdeuxélémentsformentalorsunnomcomposé.«Demi»esttoujoursinvariabledanscecas!Ilssontrestésdanslademi-obscuritéprèsd’unedemi-heure.•Cas2:Aprèslenom,ilnes’accordequ’engenre.Eneffet,«demi»évoquelamoitiédequelquechose,l’accordauplurielseraitdonciciabsurde.Elleestpartiedepuistroisheuresetdemie.Cevoyaged’étudesestprévupourdeuxansetdemi!Enadverbe,ilnes’accordejamais.•Ils’unitàl’adjectifparuntraitd’union(commeillefaitavecunnom).Onadécouvertdescorpsdemi-nus.Lacouturièrenetravaillaitqu’avecdesaiguillesdemi-fines.•Ilcomposelalocution«àdemi»quin’estpassuivied’untraitd’uniondevantlesadjectifs.Cethommed’affairesavoueêtreàdemiruiné.Iln’estqu’àdemifâché!

Cette locution « à demi » peut être employée dansquelques rares cas devant un nom. « Demi » redevientalorsadjectifet,commepour«demi»adjectif(cas1),estreliéaunomparuntraitd’union.Elleavaitprisl’habitudedes’exprimeràdemi-mot.Je parlerai à demi-voix pour ne pas prendre le risque deréveillerlepetit.

Employé(seul)commenom,ils’accordesurlemodèledeceàquoiilfaitréférence.J’aicommandédesdemiesdechampagne.«Demie»désigne icidesdemi-bouteilles, labouteilleestunnomféminin,«demie»prendlamarqueduféminin.Àlademie,nousironsboirequatredemis.Lepremierfaitallusionàl’heure,lesecondaulitre,mêmesiledemine correspondplusaujourd’hui audemi-litre,mais à lademi-pinte.Nedémissionnonspas devant ces difficultés, allons plutôt leboire(avecmodération)!

Onsemetànu!« Nu », semblable à demi, s’accorde placé après le substantif,maisengenreetennombre,àladifférencededemi!Pourquoisepromène-t-ellepiedsnus?

Quandilprécèdelenom,untraitd’unionlesunit,etseullenoms’accorde.Nesorspasnu-têteninu-pieds,tuvasprendrefroid.

Lestermesnus-propriétairesetnue-propriétéfontexception.

Lalocution«ànu»estfigée.

Faitesvotrepossible(pouréviterlafaute)!Nousallonscourirlemoinsderisquespossible!C’estl’usagedusuperlatif(«leplus»,«lemoins»,«lemieux»)qui pose problème. Généralement, on ne fait pas l’accord de«possible»quandilaccompagneunsuperlatif.

Leplus(oulemoins)+possiblede+nomFaiteslemoinspossibledefautes.On entend dans cette construction « qu’il est possible defaire»,doncpasd’accordpossible!Leplus(oulemoins)de+nom+possibleJ’aiproposéleplusd’invitéspossible.Cettefashionistas’estachetéleplusderobespossible.L’invariabilitédemeuremêmesil’accordpourraitseconcevoir.Dans le premier exemple, il faut comprendre « qu’il estpossible de proposer », dans le second, « qu’il est possibled’acheter».Leplus(oulemoins)+adjectifouparticipe+possibleLàencore,«possible»devraitresterinvariable.Prononcezlesmotslesplusdouxpossible.«Qu’ilestpossibledeprononcer.»

Cependant certains grammairiens considèrent l’accord nonseulement possible, mais souhaitable, pour la raison qu’il fautentendreseloneux«lesplusdouxquisoientpossibles».

DesaccordspossiblesNousdevonsaccorder«possible»:Quand il estplacéendernièrepositionderrière lenomcomplémentdusuperlatif.Ce n’est certes pas le meilleur des gouvernementspossibles.« Possible » se rapporte ici à gouvernement, et c’est le

plurieldel’articlequinousmetsurlabonnevoie.«Possible » sans superlatif suit les règlesden’importequelautreadjectif.Toutesleséventualitéspossiblessontàenvisager.

Çanem’estpasdutoutégal!«Égal»appartientàbonnombred’expressions:«n’avoird’égalque»,«d’égalàégal»,«sanségal».On peut retenir que ces expressions peuvent rester invariables.L’orthographeet l’honneursontsaufs.Onpeutaussis’ypencherd’un peu plus près et observer les différentes possibilités quis’offrentànous.

« N’avoir d’égal que » peut également s’accorder avec lepremieroulesecondélément.Sonhumourn’ad’égalquesafinessed’espritouSonhumourn’ad’égalequesafinessed’esprit.Onévitel’accordaumasculinpluriel.Ondiraplutôt:Sesméritesn’ontd’égalequesagénérosité.Onpourraittoutautantlaisser«égal»invariable.«D’égalàégal»C’estlaseulequinevariepas.Jesuislassequ’ilnemetraitejamaisd’égalàégal.«Sanségal»Au féminin, au pluriel, on peut jouer sur tous les tableaux –invariabilitéouaccordaveclenom–,pourvuqu’onn’écorchepasl’oreille;doncjamaisdemasculinpluriel!Ellemanifestaitunebravouresanségale.« Sans pareil » suit la même règle (donc peut aussi resterinvariable),maisacceptel’accordaumasculinpluriel.Lareineportaitdesbijouxsanspareils.

UnadjectifpourdeuxnomsNous attaquons maintenant des histoires de trios infernales (cesont bien les histoires qui sont infernales, ou plutôt les règles

grammaticales!).

Avec«et»•Quandunadjectifsesituederrièredeuxnoms,c’estlebonsensquinouspermetdedéterminerl’accord.Ledessert– frugal –secomposaitd’unecorbeillede fruits :pommes,poiresetabricotssecs.On imagineaisémentque lespommescomme lespoiresnesontpassèches.Cette rédactrice de mode porte toujours des gants et uneécharpeblancs.(1)Même si l’adjectif blanc se rapporte aux deux substantifs,notre oreille supporte mal le masculin pluriel de l’adjectifderrièreunnomféminin. Ilestdoncconseillerd’inverser lesnoms.Cette rédactricedemodeporte toujoursuneécharpeetdesgantsblancs.(2)Maisonrisqued’entendrequeseulslesgantssontblancs.Onpeutalorsrépéterl’adjectif.Cetterédactricedemodeportetoujoursuneécharpeblancheetdesgantsblancs.(3)Il se peut également qu’elle préfère porter uneécharpe (decouleur)etdesgantsblancs.Etnotreexemple(2)nelèvepasl’ambiguïté,àmoinsdeconnaître lacouleurde l’écharpeetdelepréciser…Cetterédactricedemodeportetoujoursuneécharpebleueetdesgantsblancs.Lesadjectifsdecouleurvontdécidémentnousrendrefous!• Si l’adjectif est antéposé, c’est-à-dire placé devant deuxnoms, l’accord se fait généralement avec le terme le plusproche.C’étaitunhommedebonnevieetmœurs.Iln’estpasinterditd’accorderaveclesdeuxtermessilesensdevotrephraselerecommande.Lecelliergardefraislesprovisionsetlevin.Onpréférera inverser lesprovisionset levinpour l’euphonie(l’harmoniesonore).

«Et»peutsesubstituerà«ni»danslespropositionsnégatives.

Iln’aimaitpasleslégumesetlesfruits.OuIln’aimaitpasleslégumesnilesfruits.OuIln’aimaitnileslégumesnilesfruits.

«Ou»Laconjonctiondecoordination«ou»peutprendredeuxsenscontradictoires.•Soitellesignifie«oubien»,etlesdeuxsolutionsproposéessontexclusives,l’adjectifnepeuts’appliquerauxdeuxnoms,ils’accordealorsavecletermeleplusproche.C’estcequ’onappellel’accorddeproximité.Prendrez-vousunelimonadeouunthéglacé?• Soit elle joue le rôle d’un « et ». Dans ce dernier cas,l’adjectifportesurlesdeuxsubstantifsetprendlamarquedupluriel.Le metteur en scène recherchait une comédienne ou unechanteusebrunes.Ce qui ne signifie pas forcément qu’il recherche et unecomédienne et une chanteuse (mais c’est une despossibilités), il peut rechercher une femme, comédienne ouchanteuse, l’essentiel étant qu’elle soit brune. Et le plurieldonnecetteinformation!«Ni»«Ni»correspondexactementàlaformenégativedu«ou».• On peut donc en conclure que, si le « ni » a une valeuradditive(biensûrausensnégatif),l’adjectifsemetaupluriel.•Ellenepossédaitnivoiturenimaisonluxueuses.•Si l’adjectifnese rapportequ’àunseuldesdeuxnoms, ils’accorderaseulementaveccenom.•Nilaphotographienilatoilepeinten’ontretenul’intérêtducritique.•Seulelatoileestpeinte,d’oùl’accordaufémininsingulier,maisleverbeportesurlesdeuxsujets.

«Ni»nedoitpasêtreemployédansunepropositionaffirmative.

Cesvirgulesquichangentl’accord

L’adjectifsuitdeuxnomsnoncoordonnés,maisreliésparunevirgule. Si l’on considère que les noms sont synonymes, onestimealorsqu’ils’agitd’unseulconceptdécritpardifférentssubstantifset,donc,quelesinguliers’impose.Cette danseuse conquit le public par son élégance, sa grâceexemplaire. De même, si les noms créent un effet de gradation(successiondetermessuggérantuneprogression.Il est parfois difficile de distinguer la gradation dessynonymes), il fautobéiràlamêmerègleetaccorderavecletermeleplusproche.Ilconservatoutentièresonhonnêteté,sonintégrité.Sinousnesommesnidansunexempledegradationnidanscelui de synonymes, l’adjectif se rapportera aux différentsnoms.Elleressentunefatigue,unefaimimmenses.Ilsepeutenfinqueleditadjectifneportequesurunnom,ils’accorderadoncaveccedernier.Ilprenddescoursdechant,deguitaresèche.

L’inciseAvecdeuxvirgulesLorsque l’on place un nom ou un groupe nominal entrevirgules,celui-lànecomptepasdansl’accord:Lapetitefille,ainsiquesonfrère,jouaitdanslacour.Leverbeplacéaprès l’incise (groupedemotsentredeuxvirgules)snobeouvertement lemotoulesyntagmeplacéentre virgules, et il est couvert par la grammaire. Lepassage au pluriel serait considéré comme une faute, ilvaut mieux alors supprimer les virgules pour mettre leverbeaupluriel.Lapetitefilleainsiquesonfrèrejouaientdanslacour.

Elle avait souvent le visage, comme les ongles, trèsmaquillé.

Deuxautressituationsaffolentnosneurones: lecomplémentdenometlequantitatif!

LecomplémentdenomQuand l’adjectif est précédé d’un complément de nom, il estsouvent délicat de décider auquel des deux noms s’appliquel’adjectif.

Desrobesdesoiebrodées

Desrobesdesoieverte

Iln’existepasderègle,aussi,mêmesitoutn’estpaspermis,nousferonsappelànotrevieuxbonsens.Ilarriveaussiquelalogiquene parvienne pas à trancher, les deux solutions étant possibles,nousferonsalorsunchoixarbitraire!

Lequantitatif

Autresourcedecauchemar:lequantitatif!• Avec « une partie », nous sommes libres de choisir pourl’uneoul’autredessolutions.Unepartiedespommesétaittombée.Unepartiedespommesétaienttombées.•En revanche,avec« laplusgrandepartie », lequantitatifestalorsnettementdéterminé,l’accorddoitsefaireaveclui.Celarejointlarègledescollectifs,vueenpremièrepartiedecechapitre.Laplusgrandepartiedesaffairesaétévendue.•Si«lamoitié»correspondprécisémentàlaquantitédiviséepar deux (12 sur 24 par exemple), l’accord se fait avec lecollectif.S’ils’agitd’unequantitéapproximative,onaccordeaveclenomquisuit.

Lamoitiédesétudiantssesontretrouvésaprèslesexamens.Lamoitiédesblancsd’œufsdoitêtremontéeenneige.Cetterègles’appliqueaussiau«quart»etau«tiers».• Pour l’adverbe « tant », l’accord se fait plutôt avec lecomplémentdetant.Tantd’obséquiositémeparaîtmalsaine.

Pointtropn’enfaut«Trop»estdenatureadverbiale,maisiladopteuneformenominalelorsqu’ils’associeàunnom.Letropdeconstancequ’ilmettaitdanscetterelationauraitdûnousinquiéter.Normalement avec « trop », on copie sur « tant » enaccordantaveclemotcomplément.Tropderigueurpeutdevenirinquiétante.Mais l’accord avec « trop » est admis si on veut mettrel’accentsurlanotiond’excès.Tropdeprécipitationsalertelesmétéorologues.

UnnompourdeuxadjectifsLes couples à trois font difficilement bonménage, comme nousvenons de le constater, et même en redistribuant les rôles, lacomplexitéreste…Quandunnomestprécédédedeuxadjectifsnuméraux,

silesecondnuméralestdéterminéparunarticle,onmetlesingulier parce qu’on estime que le nom est sous-entenduderrièrelepremiernuméral.Ledeuxième(étage)etletroisièmeétagedelatourEiffelLeXIXeetleXXesiècle

Si un seul article pluriel détermine les adjectifs, le nomsemetobligatoirementaupluriel.LesdeuxièmeettroisièmeétagesdelatourEiffelLesXIXeetXXesièclesEtsansarticle:XIXeetXXesiècleDanslesautrescas,c’estlebonsensquiguideranotrecrayon:LespopulationsfrançaiseetgermaniqueLesvillesfrançaisesetgermaniques

L’essentielpourunNulpressé

Collectif«Le»ou«la»,«ce»ou«cette»,«son»ou«sa»+collectif→accordaveclecollectif(doncsingulier)Sonpetitgrouped’élèvesestpartiensortie.«Un»ou«une»+collectif→auchoixUnemultitudeétonnantedevestigesaétéretrouvée (ouontétéretrouvés)danscetterégion.Avoirl’airSilesujetestunepersonne,choixdel’accordAvecunsujetchose,accordaveccelui-ciCettefleural’airfanée.Desplus,desmoins,desmieux…+adjectifauplurielElleétaitdesplusbellesencesibeaujour.Grand,largeetfraisetl’usageEnassociationavecunadjectif→accordDesfenêtreslargesouvertes.DemiDemi+nom=demi-nom(demiresteinvariable)Nometdemi→accordengenreuniquementDemiseul,entantquenom,s’alignesurlegenredel’unitéàlaquelleilserapporte.Àseptheuresetdemie,j’iraiacheterdesdemi-litresdelait.NuMêmescénarioquepourdemi,àuneseuledifférenceNuplacéderrièrelenoms’accordeaussiennombre.Ellemarchaitpiedsnus.PossibleChaquefoisquepossibleestemployéavecunsuperlatif,soninvariabilitéestpossible!Une seule figure prête à confusion puisqu’elle appelle le

pluriel:superlatif+des+nomaupluriel+possiblesTueslemeilleurdesadversairespossibles.ÉgalToutesleslocutionsavecégalpeuventresterinvariables.Jesuislassequ’ilnemetraitejamaisd’égalàégal.

UnadjectifpourdeuxnomsNometnom+adjectif→accordselonlesensAdjectif+nometnom→accorddeproximitéplutôtNomounom+adjectif→accordaveclesdeuxsileoualesensdeet/accordavecleplusprochesileousignifiesoitl’unsoitl’autre.Mêmescénarioavecniqu’avecou.Avecvirgule,l’adjectifépouselacausedunomleplusprèssiles termes expriment une gradation, s’assimilent à dessynonymes, ou bien si l’adjectif ne porte que sur le derniermot. Il prend la marque du pluriel s’il concerne les deuxsubstantifs.Ils’estabandonnéàl’odeur,aufumetagréabledurôti. Avec un complément de nom, le choix de l’accord estfonctiondusens.Avectant,trop…onesttentésdes’alignersurlegenreetlenombredunomquisuit.Tropdefidélitépeutsemblerdouteuse.

UnnompourdeuxadjectifsLenuméral+lenuméral+nom→nomausingulierLesnuméral+numéral+nom→nomauplurielLesquatrièmeetcinquièmecandidats.

Chapitre4

Lesintermittentsdel’accord

Danscechapitre:Même,m’aimes-tu?Toutestbienquicommencebien…QuelquesoitlequelqueTelquevous

«Même»,«tout»,«quelque»et«tel»,quandilssurviennentau détour de la phrase, nous figent tout net ! Tel adverbe estinvariable, tel adjectif s’accorde. On ne peut pas changersystématiquement de tournure pour éluder le problème. Alorsautantattaquerdefrontcesquelquesconstructions!

Même,m’aimes-tu?Quand«même»estencadréd’unarticleetd’unnom,c’esttrèssimple,ils’alignetoujourssurlenom.Lesmêmeserreursmènenttoujoursauxmêmeséchecs.

S’ilperdsaplaceetseretrouvederrièreunouplusieursnom(s),c’est lesensqu’ilprendquidéterminerasonaccord.S’il signifie«eux-mêmes»,«elles-mêmes»(onremarqueraque,accoléàunpronom personnel, il faut lui adjoindre un trait d’union et lamarqueduplurielsilepronomestlui-mêmeaupluriel),ilestalorsadjectifets’accorde.

Ilétaitladouceuretlagentillessemêmes.

Lesadultesmêmespeuventjoueràcache-cache.Enrevanche,sil’onpeutleremplacerpar«aussi»,ilestadverbeetresteinvariable.Elles’estblesséeetamêmeverséquelqueslarmes.

DanslaphraseLesadultesmêmepeuventjoueràcache-cache,onpourraittoutautantlaisser«même»invariable,considérantqu’ilpourrait être remplacé par « aussi ». On constate que certainesphrasesprésententundoublesens,etqueseul lecontextenouspermetdedécider.

Chaque fois que « même » est adverbe, donc employé dansl’acceptiond’«aussi»,onpeutledéplacerdanslaphrasesansenchangerlesens.S’ilpeutêtreremplacépar«eux-mêmes»,nousne pouvons pas le bouger sans modifier la signification de laphrase.Ilssontinfidèlesetfourbesmême.Ilssontinfidèlesetmêmefourbes.

Vousêtesseul?Attention au « vous » de politesse qui s’écrira « vous-même»puisqu’ilnes’adressequ’àuneseulepersonne,àbien distinguer du « vous-mêmes » qui correspond à unvéritablepluriel.Vous-même, monsieur le président, constatez avecamertumecettesituation.Vous-mêmes,étudiants,défendezvosdroits!Ilenirademêmeavecle«nous-même»qui,prisdansunsens de généralité pour désigner un groupe, restera ausingulier.Oudansuncasdemégalomanieaiguë!Nous-même,président,…

Toutestbienquicommencebien…L’usage, dans notre langue, jouit d’une immense influence surl’orthographe. Et l’euphonie (l’harmonie sonore) toutparticulièrement.

Chaque fois que « tout » vient amplifier l’adjectif fémininqu’ilprécède,ilalesensdetoutàfait.Sil’adjectifcommencepar une voyelle ou un « h » muet, la liaison se faitnaturellement,etl’adverbe«tout»restedoncinvariable.Lajeunefemmetoutabandonnéeàsespenséesneremarquapasl’absencedesonamie.Sic’estuneconsonneouun«h»aspiré,pourflatterl’oreille,nousdevronsaccorder au fémininet fémininpluriel « tout »surlemodèledel’adjectif.Cetteroutetoutesinueuses’avèredesplusdangereuses.(Pour l’accord de l’adjectif derrière « des plus », voir lechapitre3.)Cesfillettestoutessurprisesdevoirqu’iln’yavaitpasd’écolecematin.Elleétaittoutheureuseetàlafoistoutehonteuse.

Poursavoirsiun«h»estmuetouaspiré,ilsuffitdeluimettreun«l’»devant.Onpeutélider(mettreuneapostropheàlaplacedelavoyelledel’article)quandle«h»estmuet,onconservel’articledevantun«h»aspiréetonnefaitpaslaliaisonaupluriel.L’homme(«h»muet)détestaitlehaddock(«h»aspiré).

Avecunadjectifmasculinpluriel,«tout»nevariepas.Ilssemblaienttoutsatisfaitsdeleurplaisanterie.

Lavilleformeuntout

Si l’envie vous prend de faire des effets de style et devouloirmettre toutParis, toutRomeouLondresdansuneseulephrase,prenezgarde.Lepeupled’unevilledésignéparlenomdelacitéesttoujoursdumasculin.ToutParisdéfilaitdanslesrues.Mais le Tout-Paris s’est rendu à l’inauguration de sadernièreexposition.Onplacerauntraitd’unionentretoutetParis(siParisestlacapitale, toutsedoitd’enprendreune)quandoncréeunnomcommunsurlemodèledetire-bouchon).

«Toutà»ou«toutde»suiventlamêmerèglel’unetl’autre,et bénéficient d’une certaine souplesse, on peut accorder engenreetennombrecommeonpeutlaisserinvariable.Elleesttouteàsonouvrage.Elleesttoutàsonouvrage.Salettreétaittoutdepassion.Salettreétaittoutedepassion.On se pliera au diktat de notre ouïe et on choisira plutôtl’accord devant une consonne et l’invariabilité devant unevoyelle,maisletoutausingulier!

Eneffet,aupluriellesensdiffèreselonl’accord.Ses lettres étaient toutes de passion. Toutes ses lettres sontempreintesdepassion.Seslettresétaienttoutdepassion.Ellessontenflammées.

«Touten»supporte l’accorduniquementsi l’expressionserapporteàunnomfémininsingulier.Lamariéeportaitunerobetout(e)enbroderie.Il ne semble pas concevable de dire des robes toutes enbroderie,laliaisonnelepermetpas.

EnlarmesLa locution « tout en larmes » est figée et ne s’accordejamais.

«Toutautre»échappeàlarègleeuphoniquequiexigedenepasaccorderdevantunevoyelle.C’est de nouveau une histoire de sens ! Si « tout autre »signifien’importequelleautre,touts’accordeauféminin.Touteautredifficultémeparaîtraitannexe.N’importequelleautredifficultémeparaîtannexe.Inversement dans le sens de tout à fait autre, il resteinvariable.Sonprojetesttoutautre…

On peut déplacer « autre » après le nom dans le sens de«n’importequelleautre».Toutedifficultéautremeparaîtannexe.

QuelquesoitlequelqueQui que vous soyez, quelle que soit votre tournure, quelqueinterrogationquevousvousposiez,lesréponses,pasquelconques,se trouvent dans ces pages. Ici encore le sens est maître del’accord.

Commeadverbe

«Quelque », complétant un adjectif numéral, est employéadverbialement dans le sens d’« environ ». Donc il demeureinvariable.Les quelque cent jours que j’ai passés dans ma résidenced’été…

Quandonpeutleremplacerpar«si»,ilesttoujoursadverbeetinvariable.Quelquequalifiésquevoussoyeztous,iln’embaucheraaucundevous!

Commeadjectif

«Quelque » prend le sens d’un « certain nombre de », ils’accordeaveclenom.Venezramasserquelquespommesdansmonjardin.

Quelquetempssignifieuncertaintemps,quiestdusingulier,nevousméprenezpassurle«s»finaldetemps!

«Etquelques»Onrencontrequelquefoiscetemploi(notezbienle«s»)quiestdulangagefamilier(n’empêche,celapermetdeconserverune certaine dignité si quelqu’un avait l’audace de vousdemander votre âge). Il n’est admis que derrière un nombrerondetsupposequelenomsoitsous-entendu.Ilestâgédequaranteansetquelques.Etquelquesannées… Laconstructionavec«que »diffère justeparcequ’elleestcomposéedesdeuxéléments(«quelque+que»).•Quelquesprétextesquevousavanciez,vousnecouperezpasàcetexamen.L’adjectifs’accordeaveclenomquisuit,etleverbesemetleplus souvent au subjonctif. Il a alors le sens de « n’importequel».Quelque discipline qu’il établisse, il y aura toujours unétudiantpourlatransgresser.Maisl’indicatifn’estpasfautifdanscertainscas.Mangezcesquelquesfiguesquej’aicueilliespourvous.•Si«quelque»estimmédiatementsuividel’auxiliaireêtreoud’unverbe(c’estsouventdevoir),ils’écritendeuxmots,leverbesemetausubjonctif,et«quel»(rappelez-vousqu’ilesticiadjectif)s’accordesurlesujet(engenreetennombre).Quellesquesoientsesraisons,ellen’auraitpasdûrépondresi

sèchementàsaresponsable.Quellesestaufémininplurielcommeraisons.Quellesquesoientsesparoles,jelesuivraipartout!

Ilarriveparfoisaveclaconstructionendeuxmotsque« quel que » soit immédiatement suivi d’un pronompersonnel (il ou elle) au lieu du verbe, ce dernier sepositionnealorsaprèslepronom.Quellequ’ellesoit,jepars.Quellequesoitl’heure,jepars.Silesujetestunpronom,ilnepeutsetrouverderrièreleverbe,onadoncune inversion,mais rienn’est changéàl’accord.

Rappel Nous avons vu que quand « quelque » est suivi d’unadjectif isolé (sansnom), ila lavaleurdu« si»et resteinvariable.Quelquebonnesquesoientsesparoles.S’ilestsuivid’unnom,ils’accorde.Quelquesparolesqu’ilaitdites.Si,enfin,ilestaccompagnéd’unadjectifetd’unnom,onse retrouve comme dans le deuxième cas, il s’aligne surl’adjectifetlenom.Quelquesbonnesparolesquecesoit…

TelquevousPourfinirsurcechapitre,unerèglebeaucoupplussimple!

«Tel»s’accordeaveclenomquisuit,«telque»avecceluiquiprécède.Detelscomédienssontbouleversants.Telfutsoncomportementencetristejour.Toutescesnouvellesmatièrestellesquelaphysique.

Il fautcependantseméfierdeseffetsdestyleoù lespropositionssontinversées…Telsque lesvaguesdéchaînées, ils sesontemportés trèsviolemment.Laconstruction«telsque»serapporteausujet«ils».

«Tel » s’accorde dans les expressions «en tant que tel »,«telquel».Les contrôleurs, en tant que tels, sont mal perçus par lesusagersdestransports.Jevousrestituevoslivrestelsquels.«Teloutel»,«telettel»Lenomquisuitestgénéralementausingulier,maisilesttoutàfaitenvisageabledemettreunplurielenfonctiondecequel’onveutexprimer.Telleoutellesecrétaireabattulerecorddefrappe.Tellesettellespagesdecelivreévoquentl’histoire…Après«telettel»,mêmesilenomresteausingulier,leverbesemetaupluriel.Telettelcandidatontpassél’entretiend’embauche.Avec«teloutel»(employéseulouavecunnomsingulier),leverberesteausingulier.Teloutels’estfaitéliremaire.

« Untel » s’écrit aussi « un tel », « unetelle » aégalementdeuxorthographes («une telle»),mais,M.«Untel»ou«Untel»appellelamajuscule.IdempourMme«Unetelle»ou«Unetelle».J’aivuunteletunetelleensemble.

L’essentielpourunNulpressé

Même

Article+même+nom→accordaveclenomLesmêmeshistoires Nom(s) +même→ accord dans le sens d’eux-mêmes (oud’elles-mêmes)Invariablesimême=aussiChante-nousunechansonetmêmedeux!

ToutTout+adjectif

→touts’accordesil’adjectifcommenceparuneconsonneouunhaspiré.→ reste invariable si la première lettre del’adjectifestunevoyelleouunhmuet.

Telleunefleurtoutépanouie…Tout+nomdeville→l’ensembleresteaumasculinsingulier.Toutà,toutde,toutenLestroisexpressionspeuventresterinvariables.OuToutàettoutdepeuvents’accorder.Toutennevariequ’avecunsujetfémininsingulier.Toutautre

→accorddanslesensden’importequelleautre→invariablesitoutautre=toutàfaitautre.

Unetoutautreaffairem’auraitintéressé!Quelque

Quelque=environ→invariabilitédequelqueQuelque=si→idemQuelquebonnesquesoientsesparoles.Suivid’unnomoud’unadjectifetd’unnom,ils’accorde.Quelquesparolesqu’ilaitdites.Quelquesbonnesparolesquecesoit…Quel+que+verbe→accorddequelaveclenometverbeausubjonctif.Quelquesoittonchoix…

TelTels’accordeaveclenomquisuit.Telqueaveclenomquiprécède.LesféestellesqueMorgane

Chapitre5

Adjectifverbalouparticipeprésent?Dis-moi,quies-tu?

Danscechapitre:Identité,s’ilvousplaît!Ralentir,graphiestrompeuses

Ce n’est absolument pas superflu de vouloir distinguer l’adjectifverbal du participe présent, pour la bonne raison que l’uns’accorde(vousl’aurezdeviné,c’estl’adjectif!)alorsquel’autre–le participe présent – reste invariable. Outre cette difficulté, unautreobstacleseprésente:laquestiondel’orthographe.Doit-onécrire cet emploi « fatigant » ou « fatiguant » ? Le personnel«navigant»ou«naviguant»?Cetorateur«convaincant » ou« convainquant » ? D’autres (la plupart) ont une graphiecommune : exigeant, hurlant, obligeant, tombant, souffrant…Nous tâcherons donc d’établir deux séries d’éléments vouspermettantd’identifierl’adjectifduparticipe.

Identité,s’ilvousplaît!Nous savons que le participe présent se termine toujours par«ant».Biensûr,cen’estpasunindicesuffisantpourdéterminerleparticipeprésent.Mais,aumoins,silemots’achèvepar«ent»,cettefoisilestsûrquec’estunadjectifetilfautl’accorder.Bon,on progresse. Essayons de lister les informations relatives àl’adjectif.Ilestobligatoirementadjectifets’accorde:

Chaque fois qu’il peut être remplacé par n’importe quelleépithète.Onappelleépithèteunadjectifquiqualifielenom,ilseplaceavantouaprèslesubstantifselonlescas.(Voirchapitre3.)Le comportement extravagant de cet homme avait de quoiinquiétersesproches.Le comportement bizarre de cet homme avait de quoiinquiétersesproches.Cetteentrepriseaétéplébiscitéegrâceauxprojetsfoisonnantsqu’elleamenés.Cetteentrepriseaétéplébiscitéegrâceauxprojets rentablesqu’elleamenés. Quand il est employé comme attribut. Ce dernier, à ladifférence de l’épithète, passe par l’intermédiaire d’un verbe(être,sembler,paraître…)pourqualifierlenom.Cescandidatsparaissentcompétents.Onpourraiticiaussiproposerunautreadjectif.Cescandidatsparaissentmotivés.

L’adjectifverbalexprimealors(danslesdeuxcasprécédents)unequalitéouunétatquis’inscritplusoumoinsdansladurée.

Dernier repère : s’il estprécédéd’unadverbe (etnon suivid’un complément d’objet direct), il est encore adjectif(épithèteouattribut).Des chaudrons bien brillants pendaient au-dessus de lacuisinière.(Emploiépithète)Ceschaudronssontbienbrillants.(Attribut)

Sivousnetrouvezpasd’adjectifssimilairesousivousdésirezêtredoublementconfortédansvotrechoix,féminisezvotremot.Siçamarche, vous êtes dans le camp des adjectifs, et donc il fautaccorder!Cescandidatesparaissentcompétentes.Cescasserolessontbienbrillantes.Ilestobligatoirementparticipeetresteinvariable:

Danslecasdugérondif,quandilestprécédédeen.Ensuppliantsonresponsable,ilespéraitgagnersonestimeetuneaugmentation!Enlavantsesaffaires,ilmontresonautonomie.

Il fautêtrevigilant(attention,adjectifverbal!)etnepas confondre le gérondif – Ils sont venus encomplotant (en faisant l’action de comploter) – del’adjectifverbalprécédéde laprépositionen– Ils sontvenusenintrigants (entantqu’intrigants).Ledernierexemplemarqueunétatdurable,uneattitude.

S’ilestsuivid’unCOD(complémentd’objetdirect).Traversantlaforêt,Blanche-Neigedécouvritlamaisondesseptnains. S’il est suivi d’un COI, d’un CC (complément d’objetindirect/complément circonstanciel de lieu, par exemple) quicréeuneentitéavecleparticipe.Déménageant pour le Midi, il s’allégea de ses vêtementsd’hiver.(Pourl’accentdanslaconjugaison,voirchapitre9.)Lorsqu’ilestemployéàlaformenégative,aveclesnégationsne…pas,ne…plus,ne…rien.Ne correspondant pas au profil recherché pour ce poste, ilenvisagedesuivreuneformationdiplômante.Attention,icidiplômanteestadjectifverbal,correspondantestparticipeprésent!Accompagnéd’unadverbeoud’unelocutionverbale.Soncoucouvolantviteasuscitél’intérêtdelapresselocale.Lescourscommençanttoutdesuite,leprogrammepourraêtretraitéentièrement.Précédédealleroudes’enaller.Ils’enallaitsifflotant.Enfin,àlaformepronominale…ilnepeutqueparticiper!S’informant sur les démarches à suivre, il visita une grande

partiedel’université.Se suivant les uns les autres, les invités du cortège nerisquaientpasdeseperdre.

En tantqueparticipe, il traduituneactionouunétatdecourtedurée.

Chaque fois qu’il est participe, on peut remplacer ce dernierparlemêmeverbeconjuguéprécédédequi.Lemoniteur racontant des histoires à la veillée captivait sonauditoire.Lemoniteurquiracontaitdeshistoiresàlaveilléecaptivaitsonauditoire. Des participes présents hérités du passé, il nous restequelques expressions : les ayants droit, les ayants cause, lestenantsetlesaboutissants,toutesaffairescessantes…

LesformulesdepolitesseOn rencontre quelquefois au cours d’une phrase unparticipe présent qui ne se rapporte pas au sujet de lapropositionprincipale:Espérant que ma demande retiendra votre attention,veuillezagréermessalutationslesmeilleures.Ilfautécrire:Espérant que ma demande retiendra votre attention, jevouspried’agréermessalutationslesmeilleures.Le sujet est identique, il n’y a plus de faute deconstruction.(Voiràcesujetlechapitre16.)

Ralentir,graphiestrompeuses!Quelques exemples d’orthographes divergentes entre ces frèresennemisnousaiderontàpiocherlemotjusteentrel’adjectifetleparticipe, et à bien choisir son équivalent substantivé, qui n’estautrequelenomcommun!

Adjectifouparticipe?Quelquesexemples:

Adjectifverbal Participeprésent

Adhérent Adhérant

Affluent Affluant

Coïncident Coïncidant

Communicant Communiquant

Convaincant Convainquant

Convergent Convergeant

Différent Différant

Divergent Divergeant

Émergent Émergeant

Équivalent Équivalant

Excellent Excellant

Fatigant Fatiguant

Influent Influant

Intrigant Intriguant

Navigant Naviguant

Négligent Négligeant

Précédent Précédant

Provocant Provoquant

Somnolent Somnolant

Suffocant Suffoquant

Vacant Vaquant

Zigzagant Zigzaguant

Adjectifouparticipe?Non,nom!Soyezvigilantégalementavecquelquesvariantesdesubstantifs:un adhérent, un affluent, un confluent, un équivalent, unexpédient, un fabricant (participe : fabriquant), un intrigant, unprécédent…

L’essentielpourunNulpressé

Dans le doute, souvenez-vous que l’adjectif symbolise plutôt unétat,leparticipecaractériseuneaction!Adjectif

Quandonpeutleremplacerparuneépithète.Ils adoptèrent des comportements étonnants, négatifs etdécevants.Entantqu’attributLesévénementsfurentsurprenants!EncompositionavecunadverbeC’étaitunefemmenonexigeante.

ParticipeEngérondif

Enapprenantlanouvelle,elleneputretenirsonsourire.AvecunCOD(complémentd’objetdirect)Descendant la rue à pied, j’ai découvert un nouveaurestaurant.AvecunCOI(complémentd’objetindirectoucirconstanciel)Lesconvivesdiscutantautourdelatable.AvecunenégationNe participant plus aux réunions, elle ne renouvela pas sonadhésion.Suivid’unadverbeLe spectacle finissant rapidement, nous pourrons nousretrouverpourdîner.Avecallerous’enallerSesespoirss’enallaientdiminuant.ÀlaformepronominaleSerefusantàtouteremarquedésobligeante,ilpréféragarderlesilence.Désobligeante est adjectivé (employé comme adjectif), serefusantestauparticipeprésent.

Chapitre6

Desconsonnes,lesquellesredoublent?

Danscechapitre:Chezlesadverbes-Lesadverbesenformation-Toutestdansl’oreilleChezlesverbes-Ceuxquibissent-Lesautressont«grave»

ChezlesadverbesDanslafamilledesadverbes,quiadopter?Commentdistinguerleredoublant («mment »)deceluiquinedoublepas la consonne(« ment ») ? Quelle solution choisir devant « mmant » et«mment»?Et,cerisesurlegâteau,quelsadverbessontrevêtusarbitrairement du beau circonflexe ? Les pages qui suiventdevraientnouséclairersurcesujetépineux.Unechoseestsûre:touscesadverbessontinvariables!

LesadverbesenformationLe principe de construction d’un adverbe offre un large choix. Ilconsiste à greffer un suffixe sur un radical (la racined’unmot :

«lait»dans«allaiter»).Lessuffixesseplacentàlafind’unmot,lâchement,lespréfixesaudébutdecelui-ci,reprendre.L’adverbe est souvent une forme dérivée de l’adjectif sur lequels’accrochenotresuffixe,«ment»,«mment»,ou«mmant».Soitil choisit unadjectif (féminin,masculin, ou invariableengenre),soitiloptepourunnomcommunouunparticipepassé.LavilledeParisanciennementappeléeLutècedemeurel’unedesplusbellescapitales.(Dérivédel’adjectiffémininancienne.)On ne dirait pas que cette ravissante petite fille est néeprématurément.(Dérivédel’adjectifmasculinprématuré.)Pourriez-vous lui demander aimablementde se joindreànous ?(Dérivédel’adjectifinvariableengenreaimable.)Cette cuisine sent diablement bon. (Dérivé du nom commundiable.)Cette navigatrice n’est décidément pas faite pour la viesédentaire.(Dérivéduparticipepassédécidé.)Ilarriveaussiquel’adverbereposesurunadjectifféminindontle«e»setransformeen«é»(confusément,expressément…).Cen’estpasprécisémentcequ’iladit.Certains adverbes, très usuels, sont issus d’un adjectif qui adisparudel’usage(sciemment,grièvement…).Ellenousabrièvementrésumélasituation. (De l’ancien françaisbriefquiadonnébref.)

Toutestdansl’oreille

Les adverbes qui se prononcent avec le son [a] prennenttoujoursdeux«m».Disonsquelasonoritéen[a]estl’indicedudoublementdelaconsonne.Cetop-modèles’habillaittoujourssiélégamment.Ilavalaitnégligemmentsapurée.Enconséquence,touslesautresadverbes(sonen«ement»,«ément»ou«ument»)s’écriventavecunseul«m».Resteàdéterminerpour lespremiersquandle«a»damelepion au «e ». Là encore, il suffit de remonter à l’origine dumot,doncàl’adjectifdanslaplupartdescas. La graphie « amment » est destinée aux adverbes dontl’adjectiffinitpar«ant».Ilabrillammentachevésesétudes.Lesdiscoursétonnammentoptimistesdecertainspolitiques…Ilapluabondammentcesdernièressemaines.

Dans cette dernière série, derrière l’adjectif doté d’uneterminaisonen«ant»(brillant,étonnant,abondant)secachepeut-être un participe présent (voir chapitre 5). Mais peuimporte,medirez-vouspoliment, l’essentielétantdesavoirsinotreadjectifasaterminaisonen«ant»ouen«ent».Etdeconstruirenotreadverbesurlemêmemodèle!Voussaviezpertinemmentqu’ilneviendraitpas(pertinent).J’airécemmentvisitéleJapon(récent).

L’adverbeen«mmant»,doncavecuneprononciationen [a] et construit sur un adjectif en « ant », doubleobligatoirementlem.

CeuxquiportentlechapeauLevraiproblèmeseposeaveclesadverbesen«ument».Certains sont chapeautés, d’autres non ! L’accentcirconflexe que l’on peut observer sur le «û » signale ladisparitiondu«e».Eneffet,commenousl’avonsexpliquéaudébutdecechapitre,l’adverbeestsouventconstruitsurl’adjectif féminin. Le « e », marque du genre, aprogressivement disparu au fur et à mesure qu’il n’étaitplus prononcé (polie/poliment). Pour gaie, nous avonsconservé les deux graphies : gaiement et gaîment. Demême, pour nue : nuement, nûment. En revanche, lesautresontperdu le«e»,et iln’existepasde repèrequipermettededistinguerles«chapeautés»destêtesnues.

Leschapeautés Lestêtesnues

Assidûment Absolument

Congrûment Ambigument

Continûment Éperdument

Crûment Ingénument

Dûment Prétendument

Gaîment

Résolument

Goulûment

Incongrûment

Indûment

Nûment

omme nuement et gaiement, exquisement peuts’écrire d’une autre façon : exquisément. La versionaccentuéeestplusfréquente.

L’essentielpourunNulpressé

Leson[a]détermineledoublementdelaconsonnem:Ilssesontvaillammentbattus.L’étudiantréponditpertinemmentàl’examinateur.

Ilfautsereporteràl’orthographedel’adjectifàpartirduquell’adverbeestcréépourchoisirlabonneterminaison.Ellejetanégligemmentsesgantssurlebureau.(Construitsurnégligent.)Cette journaliste parle couramment quatre langues !(Construitsurcourant.)Toutsonautre(quele[a])nousorienteverslagraphieàuneseuleconsonne(m).Cette groupie suivait aveuglément le moindre déplacementduchanteur.Ilétaitterriblementémudevotrediscours.La maîtresse se comportait toujours gentiment avec sesélèves. Seméfierdesadverbesenumentouûment,quiprennentarbitrairement ou non l’accent circonflexe. Pas de secret, ilfautconsulterlalisteplushaut,dansl’encadré.

ChezlesverbesLa difficulté avec les verbes en « eter » ou « eler » consiste àrepérerceuxquiprennentunaccentgravedeceuxquibissentle«t»oule«l».Lagrandemajoritévoitsaconsonnedoubler,maisquelquesverbeséchappentàlarègle.

Ceuxquibissent

Ungrandnombredeverbesdoublent leurconsonne (« l »,«t»)devantun«e»muet(«e»muet :nonaccentué,quipeutseprononcerounon).Ilappellesafemmetouslesmidis.Mais Ilappelaitsafemmetouslesmidis.[Encoreun«jaloux»!]Lesenfantsontapprisqu’onnejettepasdepapierparterre.Si, à la conjugaison, le « e »muet disparaît au profit d’unesyllabe sonore (qui se prononce : ais, ait, ons, ez…), laconsonnerestesimple.Ici,encore,c’estdoncunequestiond’oreille,enfindeson! À l’usage, quatre temps sont concernés : le présent del’indicatif,duconditionneletdusubjonctif,etlefutursimple.

Prenonsleverbejeteràtitred’exemple:

Présentdel’indicatif Présentdusubjonctif

Jejette Quejejette

Tujettes Quetujettes

Iljette Qu’iljette

Nousjetons Quenousjetions

Vousjetez Quevousjetiez

Ilsjettent Qu’ilsjettent

Futursimple Présentduconditionnnel

Jejetterai Jejetterais

Tujetteras Tujetterais

Iljettera Iljetterait

Nousjetterons Nousjetterions

Vousjetterez Vousjetteriez

Ilsjetteront Ilsjetteraient

Il fautajouteràcestempsladeuxièmepersonnedusingulierdel’impératifquivoitégalementsaconsonneredoublée.ImpératifprésentJetteJetonsJetezDonc,àl’oreille,nouspouvonsfacilementrepérersilasyllabeestconstituée d’un « e »muet, comme dans tous les exemples ci-

dessus,etenconclurequ’ilfautdoublernotre«t»ounotre«l».Dans«nousjetons»,«vousjetez»,«quenousjetions»,«quevousjetiez»,le«e»muetn’estplus,laconsonneretourneàsasolitude.Danscettecatégorie,onrecensedansl’usagecourant:

amonceler, appeler, atteler, cacheter, carreler, chanceler,craqueler, décacheter, déchiqueter, décolleter, déficeler,déniveler, dépuceler, désensorceler, dételer, écheveler,empaqueter, ensorceler, épeler, épousseter, étinceler,étiqueter,feuilleter,ficeler,grommeler,guillemeter,hoqueter,interjeter, jeter, jumeler, marqueter, morceler, moucheter,museler, niveler, pailleter, parqueter, pelleter, piqueter,projeter,rappeler,recarreler,rejeter,rempaqueter,renouveler,riveter,ruisseler,tacheter,voleter.D’autresverbesplusspécialisésnousinvitentàconsulterledictionnaire: agneler, aiguilleter, anneler, banqueter, baqueter, bateler,becqueteroubéqueter,bosseler,botteler,bourreler,bretteler,breveter, briqueter, cailleter, canneler, capeler, caqueter,chapeler, chevreter, claqueter, claveter, cliqueter, colleter,coqueter, cordeler, craqueter, créneler, cureter, cuveler,débecqueter, débosseler, décapeler, décarreler, déclaveter,décliqueter, déjeter, démoucheter, démuseler, denteler,dépaisseler, dépaqueter, détonneler, duveter, embotteler,encliqueter,engrumeler,enjaveler,épanneler,forjeter,fuseler,gobeter,greneler,griveler,grumeler,javeler,louveter,moleter,mugueter, nickeler, oiseler, paisseler, panteler, pommeler,raineter, râteler, soucheter, souffleter, surjeter, taveler,trompeter,valeter.

Regrettezd’êtreinterpelléInterpeller conservedans toute sa conjugaison les deux«l».Ilnefautpasl’assimilerauverbeappeler.Idempour

regretter qui garde ses deux « t ». Il suffit d’observer leverbe à l’infinitif pour savoir s’il prend une ou deuxconsonnes.

Lesautressont«grave»!Lesverbesquipréfèrentmettrel’accentgravedevantunesyllabemuetteseconjuguentsurlemodèlede…modeler!Commepour lapartieprécédente, lesquatremêmestempssontaffectés:leprésentdel’indicatif,duconditionneletdusubjonctif,etlefutursimple.

Présentdel’indicatif Présentdusubjonctif

Jemodèle Quejemodèle

Tumodèles Quetumodèles

Ilmodèle Qu’ilmodèle

Nousmodelons Quenousmodelions

Vousmodelez Quevousmodeliez

Ilsmodèlent Qu’ilsmodèlent

Futursimple Présentduconditionnnel

Jemodèlerai Jemodèlerais

Tumodèleras Tumodèlerais

Ilmodèlera Ilmodèlerait

Nousmodèlerons Nousmodèlerions

Vousmodèlerez Vousmodèleriez

Ilsmodèleront Ilsmodèleraient

Ici aussi, on constate que seules les première et deuxièmepersonnes du pluriel des présents de l’indicatif et du subjonctifconserventle«e»muet(doncneveulentpasd’accent)puisquelasyllabequisuitestsonore(voirplushautdanscechapitre).

À l’impératif présent, deuxième personne du singulier, prised’accentobligatoirepournotreverbe«modèle»maisaupluriel«modelons,modelez».

S’alignentsurcetteconjugaison:

En « eler », aciseler (terme de viticulture), celer (déceler,receler),ciseler,démanteler,écarteler,embreler,s’encasteler,épinceler, geler (dégeler, regeler, congeler, décongeler,recongeler,surgeler),harceler,marteler,peler,receler. En «eter », acheter (racheter), bégueter, caleter, corseter,crocheter,émoucheter,fileter,fureter,haleter,rapiéceter.

Ilfautconsidérercettedernièrecatégoriecommeuneexceptionets’assurerquandnousrencontronsunverbeen«eler»ou«eter»qu’il ne figure pas dans cette dernière liste pour lui doubler saconsonne.

L’essentielpourunNulpressé

Lesverbeseneteroueneler doublent le« t »ou le« l »devantun«e»muet(doncauxprésentsde l’indicatifetdusubjonctifsaufànousetvous,auprésentduconditionneletau futur à toutes les personnes. Et aussi à la deuxièmepersonnedusingulierdel’impératifprésent).Tropd’insectesvolettentautourdenous.Cettevieillechouettegrommellesanscesse. Font exception à cet usagequelques verbesdont certains,rares,sontpropresàundomaineparticulier (agriculture,parexemple):- En « eler », aciseler (terme de viticulture), celer (déceler,receler),ciseler,démanteler,écarteler,embreler,s’encasteler,

épinceler, geler (dégeler, regeler, congeler, décongeler,recongeler, surgeler), harceler, marteler, modeler, peler,receler.- En «eter », acheter (racheter), bégueter, caleter, corseter,crocheter,émoucheter,fileter,fureter,haleter,rapiéceter.Ehbien,qu’ilgèlesurplace!Achèteras-tucettemaisonfinalement?

Chapitre7

Relativisons!

Danscechapitre:Quiest«qui»?Lescapricesdu«dont»

Lespronomsrelatifsnouspermettentderelierdeuxpropositionsquiontunnomencommunetd’éviterainsilarépétitiondecelui-ci. Ils se classent en deux catégories, les formes simples etusuelles (qui, que, quoi, dont, où…) et les formes contractées(desquelles,duquel,auxquelles,àlaquelle…).Seulescesdernièress’accordentengenreet ennombre,maisonnepeut lesutiliserindifféremment dans n’importe quel cas. Explorons un peu cenouveauchamp.

Quiest«qui»?

Avec«qui»,aucune restriction,«qui »peut s’appliqueràunepersonne,unanimal,unechose.Le présentateur qui taquine toujours ses invités anime unenouvelleémission.Le renard qui manifeste tant de ruse dans les fables deLaFontainesorttoujoursvainqueur.L’eauquicouledelafontaineestréputéepotable!On sedemandesouventquelles sont les règlesqui régissentl’emploide«cequ’il»plutôtque«cequi».Ehbien,iln’yenapas!Onpeutfairecommeonveut!Aucunedistinction de sens, de grammaire, etmême à l’oreille il est

difficilederepérerlequeldesdeuxaétéprononcé.Jenecomprendspascequ’ilsepasse.OuJenecomprendspascequisepasse.Àmoinsquelaconstructionsoitexclusivementimpersonnellecommeavecleverbefalloir,le«qu’il»s’imposeraalors.Qu’est-cequ’ilfautcommebûchespoursechauffer.

Si « qui » est précédé d’une préposition, le sujetauquel il se rapportequ’onappelleun«antécédent »doitêtreunepersonneouunechosepersonnifiée.Parmilesprépositionslespluscourantes:à,avec,chez,dans,de, derrière, devant, en, par, parmi, pour, près, sans,sous,sur…Lelibrairechezquijefaismescoursesspirituelles…L’arbre, symbole de vie, devant qui je m’inclinerévérencieusement…Onnepeutdoncpasdire:lafleuràquijeparle(àmoinsd’êtredansPeaud’Âne…).Les animaux familiers faisant partie de la famillebénéficient d’un traitement de faveur, ils peuvent fairefonctiond’antécédent.Resteàsavoiroùs’arrête lenoyaufamilial.Dessingesoudessouris…Larègleneditmot!

Les pronoms composés s’adressent indifféremment auxpersonnes ou aux choses, c’est donc vers eux que l’on setournerasinotreverbeexigeunepréposition.Lesvoyagespourlesquelsj’aidûpatienterjusqu’àmamajoritésontmesmeilleurssouvenirs.Lesamissurlesquelsjepeuxcompter…Onauraitpuécrire:Lesamissurquijepeuxcompter…Maisnon*Lesvoyagespourqui.

La forme simple (sur qui) est considérée comme plus soutenue

quelaformecomposée(surlesquels).

Quand deux propositions comportent deux pronomsidentiques, onpeut faire l’ellipsedu second.Si le tempsdesverbesn’estpaslemêmedanslesdeuxpropositions,certainsgrammairiens imposent la répétition du pronom. Cettepratique,unpeurigoureuse,estpeusuiviedansl’usage.Lacomédiennequichantelebluesetdanseadmirablementlerockandroll.Lesmanifestantsquidéfilaientdanslesrueset(qui)s’étaientdonné rendez-vous de bonne heure commençaient à sedisperser.Silesecondpronomestdifférent,nousnepouvonspasenfairel’omission.Les médecins qui étaient en consultation et dont nousconnaissions la renommée s’étaient constitué une belleclientèle. Après « qui », le verbe s’accorde généralement avecl’antécédent.Certainesphrases(avecje,tu,nousouvouspoursujet) présentent toutefois des équivoques. L’accord estindiscutablequandl’antécédentestunattribut(quiqualifieunsujet ou un complément par l’intermédiaire d’un verbe)déterminé par un article défini (le/la) ou un adjectifdémonstratif (ce/cette) ou si l’attribut est un pronomdémonstratif(ceux/celle/celui):Tuesl’élèvequialesmeilleuresnotes.(Accordavecl’élèvequiestattribut.)Vousêtescethommequipeutprendrelepouvoir.(Idemaveccethomme.)Nous incarnons ceuxqui se sont toujours battus. (Idem avecceux.)Etégalementquandlapropositionprincipaleestinterrogativeounégativesansaucunerestrictionsurledéterminant:Êtes-vous une personne qui se froisse facilement ? (Accordavecunepersonne.)Je ne serai jamais cette esclave qui admet sa soumission.(Accordaveccetteesclave.)Si l’attribut est précédé d’un article indéfini, l’usage esthésitant,maistendtoutefoisversl’accordavecl’attribut.Jesuisuneprofessionnellequiafaitsespreuves.

Lescapricesdu«dont»

«Dont»peutreprésenterdespersonnescommedeschoses.Leplussouvent,ilpeutêtreremplacéparduquel,delaquelle,de qui, de quoi, desquels… Il équivaut au « de » suivi del’antécédent.FrançoisTruffautdontj’aivutouslesfilms…(Onpourraittoutautant dire de qui j’ai vu puisque l’antécédent est unepersonne…)Nousavons l’habitudedeplacer «dont » dans la plupart denos phrases, mais nous ignorons souvent que certainesrestrictions s’appliquent à ce mot magique, que nousemployonsdesfoisàtortetàtravers.Ilestdesconstructionsunpeualambiquéesquipeuventnousmettredansuncertainembarras.Lavoitureàlaréparationdelaquelleilvouesesweek-endsestuneantiquité.Soit vous changez la phrase : Il voue ses week-ends à laréparationdesavoiture,quiestuneantiquité.Soitvousvousinclinez devant la lourdeur de la première phrase, cettedernièrerestecependantcorrecte.L’antécédentdupronomdelaquelleestvoiture,lepronomenestdoncséparéparlemotréparation.1) Avec ce schéma (antécédent + préposition et nom +pronom relatif), l’emploi de « dont » est proscrit. On leremplaceparde laquelle,duqueloudequi(si l’antécédentestunepersonnepourcedernier).

LetableauàlarestaurationduqueliltravailleétaitexposéauLouvre.

Comment avoir la certitude que cette phrase est juste, que lepronom relatif est le bon ? Il suffit de la remettre dans le bonordre:IltravailleàlarestaurationdutableauetcetableauétaitexposéauLouvre. Leà laétaitbeletbiendansnotrephrase initiale, lapréposition sur laquelle se construit le pronom (pour éviter larépétitiondetableau)est«du».Onsaitqu’unerestrictionnousinterdit l’emploide«dont», il fautdoncchoisir«du»,etopter

pourlaformecomposée(puisquel’antécédentestunechose,onnesauraitdire«dequi»),avecunantécédentmasculinsingulier(tableau),ceseraforcémentduquel.

2)«Dont »nepeutpasdépendred’un complément introduitparunepréposition.*Lepropriétairedontj’airoulésurlesfleursn’étaitpascontent.PhrasefautiveCelasignifie:J’airoulésurlesfleursdupropriétaire.Lapréposition«sur»dépenddel’antécédent«propriétaire»,onnepeutdoncpasuserdu«dont»danslaphrase.Ilfaudradoncdire:Lepropriétairesurlesfleursduquel(oudequi)j’airoulén’étaitpascontent.

Il fauttoujourspartirducomplémentpourconstruiresaphrase:surlesfleurs.

Demême,ilseraitfautifd’écrire:*L’Administrationdontj’aiaccédéauxplushautesfonctions…Oncorrigerapar:L’Administration aux plus hautes fonctions desquelles j’aiaccédé…

Impossible de remplacerdesquelles parde qui dansnotre précédent exemple. Ce pronom relatif précédéd’une préposition ne peut se rapporter qu’à unepersonne.Cequen’estpasl’Administration.

3) Autre restriction : si un possessif est en rapport avecl’antécédent,«dont»nepeutêtreenvisagédanslaphrase!*Lefilsdontjereçoissesamisestdepassagedanslarégion.

PhrasefautiveLe possessif « ses » est bien en rapport avec l’antécédent«fils».Lasolution,ici,estsimple,onchangelepossessif!Lefilsdontjereçoislesamisestdepassagedanslarégion.Rezardezlechâteaudontonaperçoitledonjon.Etnon:*Regardezlechâteaudontonaperçoitsondonjon.4) Enfin, on ne peut concevoir de mariage possible entre«dont»etlepronom«en».*Les femmes dont j’en admire l’élégance. Associationinimaginable.Maisilestjustededire:Lesfemmesdontj’admirel’élégance.

Dontestobligatoiresi l’antécédentestce,cela,ceci,rien. Il peut avoir pour vocation de ramasser toute lapropositionprécédente.C’estcedontj’aileplusbesoin.Ilfumaitcigarettesurcigarette,cedontjen’avaispasprisconscienceauparavant.«Ce»serapportedanscedernierexempleàtoutelaproposition.

Unpronompeutencacherunautre

«Dont»et«où»« Dont » s’emploie pour exprimer la descendance etl’originesociale.LesValoisdontildescendait…

«D’où»estplutôtréservéaulieuetautemps.Je me suis précipitée dans la cuisine d’où émanait uneétrangeodeur.C’estl’heureoùlanuittombe.Le village d’où je viens organise des festivals de ruecommeonn’envoitplus.«Où»peuts’accompagnerounond’unepréposition(où,d’où), comme on le remarque dans les exemplesprécédents. Il ne peut avoir pour antécédent qu’unnomdechose.

Nousnousabstiendronsdemettreunlà(ilestquestiond’adverbeetnondemusique,l’accentleprouve)entrelapréposition«de»etlepronomrelatif«où».

La station d’où nous sommes sortis est une phrase correcte,maisilestimpossibledes’exprimerconvenablementavec*Lastationdelàoùnoussommessortis.Celavautpourd’autresprépositions:nepasemployerjusquelàoùmaisjusqu’où.Ne pas tomber dans le piège du C’est là où, qui relève dulangagepopulaire.PencherplutôtpourC’estlàque.« Où » manifeste son exigence : il s’associe avec peu deprépositions:de,par,jusque,quelquefoispour.Jusqu’oùirez-vousdanslaprovocation?

Lacombinaison«versoù»semblebienmalheureuse,ons’épargneradel’utiliser.Il faut éviterd’employer«où »quand il se rapporteà lasituation.Ne pas dire *L’état de fatigue où je suis mais L’état defatiguedanslequeljesuis.

«Que»« Que » est le pronom relatif que l’on emploie quandl’antécédentestcomplémentd’objetdirect,c’est-à-direquandlepronomrelatifn’estpasconstruitsurunepréposition.Roxane lave les fraises pour le déjeuner. Les fraises sont leCODdelaver.LesfraisesqueRoxanelavepourledéjeuner.Si le verbe exige une préposition (penser à quelqu’un), lepronomneserapas«que»etilseconstruirasurlaprépositionindissociableduverbe.Lesdessertsauxquelsellepense…«Dont»et«que»Deux verbes similaires par le sens se conjuguent avec desprépositions différentes : « rappeler » est un verbe transitifdirect, c’est-à-dire qu’il a un complément d’objet direct,commemanger.Jemangeunepomme.LeCODestunepomme.Si lapommedevientsujet,ilfaudradireLapommequejemangeestd’unrougeéclatant.Onreproduitleschémagrammaticalavecserappeler:L’histoirequejemerappellepuisqueJemerappellel’histoireetsurtoutpasJemerappelledel’histoire.Cettefréquenteerreurvient de l’analogie avec « se souvenir ». Ce dernier, enrevanche,seconstruitobligatoirementavec«de».L’épisodedontjemesouviensestceluidusingequis’échappeduzoo.Parcequejemesouviensdel’épisode!Danslemêmeesprit,onnedirapas:*Jem’enrappelle.«En»signifiant«decela»,celareviendraitàdire:Jemerappelledecela.Ilfaudracorrigerpour:Jemelerappelleoujem’ensouviens.

Attention toutefois à certaines phrases où « se souvenir »constitue le verbe de notre proposition relative mais où lapréposition«de»figuredéjàdanslaphrase.Danscecas,c’estle«que»quiserapréféré,pouréviterunegravefautedesyntaxe.C’estdesonsourirecharmeurqu’ellesesouvient.Sil’onremetlaphrasedansl’ordre,onobtient:Ellesesouvientdesonsourirecharmeur.Aveclaphrasefautive:*C’estdesonsourirecharmeurdontellese

souvient.Laremiseenordresupposerait*Ellesesouvientdedesonsourire,puisquele«dont»estlacontractionde«de».Surlemêmeprincipe,onpeutdire:Lasolitudedontilestjaloux…(puisqu’ilestjalouxdelasolitude).(Pourlesrèglesdel’élisionavec«puisque»,voirchapitre10.)Maisondira:C’estde lasolitudequ’ilest jaloux… (le«de»estdéjàdans laconstructiondelaphrase,onsolliciteradoncle«que»pouréviterlarépétitiondu«de»).]

«Où»et«que»Si l’on joue la carte de l’élégance, on préférera l’emploi de«que»à«où»dansdesphrasessemblablesàcetexemple:Unjourquejenetravaillaispas…C’est-à-direquandlenomestuneindicationdetempsetqu’ilestprécédéd’unarticleindéfini(un,une,des).Avecunarticledéfini,onemploieraplutôt«où»:Lejouroùjenetravaillaispas…Laversionavec«que»etarticledéfininousbasculedans lalanguelittéraire!Lejourquejenetravaillaispas.L’expressionc’estàtoiexigel’emploide«que»pouréviterla répétition inévitable du « à » (c’est à lui à qui jem’adresse/ou auquel je m’adresse) qui est fautive. Il faudradoncdire:C’estàtoiquejem’adresse.Gardonsà l’espritque«dont » est la contractionde«de ».Mêmeprocédéavecpc’estde lui.Pournepasalourdiravecuneredite(c’estdeluidontjeparle),onpréférera:C’estdeluiquejeparle.Seul«que»estautorisé.

Avec les prépositions « parmi » et « entre », noussommes contraints de recourir à la forme composée

lesquelles,lesquels.Impossibledeplacerun«qui»ici!Cette association m’a permis de faire de nouvellesconnaissancesparmi lesquelles j’ai choisimon témoindemariage.

«Lequel»«Lequel»concurrence«qui », lesdeuxpouvant s’employerindistinctement. Mais, dans certains cas, « lequel » permetd’éviteruneambiguïté.Il fautrepeindrelafaçadequi jouxte lebâtiment, lequeldateunpeu.Avec«qui»,nousn’aurionsaucunmoyendesavoirqui,delafaçadeoudubâtiment,dateunpeu.Évidemment,avecdeuxnomsféminins(oumasculins),leproblèmedemeure.Il fautrepeindre lafaçadequi jouxte lamaison, laquelledateunpeu.Il présente également l’avantage de nous épargner larépétitiondu«qui»!«Quoi»Nepeutserapporterqu’àunnomdechose.Les enfants ont préparé le petit déjeuner, ce à quoi je nem’attendaispas.Notre«quoi»serapporteiciàtoutelapropositionLesenfantsontpréparélepetitdéjeuner.Ilestd’usagedelefaireprécéderdudémonstratif«ce».«Quoi»nes’emploieplusaujourd’huiquepourunsujetneutre.Quelquechoseàquoijenecroisplus.Maiscontrequoijemesuiscogné?Maisonpeutrencontreraucoursdenoslecturesdesphrasesdans lesquelles « quoi » se réfère à un sujet nettementdéterminé,puisquec’étaitl’usagejusqu’auXVIIIesiècle.

L’essentielpourunNulpressé

Qui → a pour antécédent une personne, un animal, unechose…Lesenfantsobserventlesingequigrimpeàl’arbre.Maispréposition+qui→antécédent:unepersonneouunechosepersonnifiéeLestouristesàquilaguidecommentel’histoiredelaville.

Lequel, laquelle, lesquelles → personne, animal, chose(aucunerestriction)Préposition + lequel (féminin, pluriel… ) → antécédent :personne,animal,chose…Donc préposition + pronom avec un antécédent animal ouchose→choixdelaformecomposéeLesdauphinsaveclesquelslesanimateursfontleurshow.Pasdedistinctionentrecequ’iletcequisaufavecleverbefalloir(emploide«cequ’il»obligatoire).J’ignore ce qu’il te convient le mieux/J’ignore ce qui teconvientlemieux.Sais-tucequ’ilfautapprendrepourdemain?Larépétitiondupronomn’estindispensablequesil’onchangedepronom.Les artistes qui sculptent le sable et dont l’art relève d’unminutieuxapprentissage…Lesartistesquisculptentlesableetinvitentlesenfantsàlesrejoindredansleurcréation. Pronom personnel (je, tu, nous, vous) + verbe +attribut→accordavecl’attributdans4cas:

•L’attributestprécédéd’unarticledéfiniNous sommes les historiens qui ontrévolutionnélavisionduXXesiècle!• L’attribut est précédé d’un adjectifdémonstratifTuescette spécialistede la biodiversité qui aécritdeprécieuxouvrages.•L’attributestunpronomdémonstratifJeveuxêtrecellequiremporteralavictoire!•SilaphraseestinterrogativeounégativeVous n’êtes pas un homme qui fuit sesresponsabilités.Serez-vous le candidat qui gagnera le premierprix?

Où(employéavecousanspréposition)→antécédent:choseLesvacancesoùjemesuisleplusamuséesontcellesquej’aipasséesdanslamaisondemagrand-mèreàLaRochelle.Dont→antécédent:personne,animal,choseLesaffairesdontjem’occupesontàlalimitedelalégalité.Lescasoùdontestinterdit-antécédent+prépositionetnom+pronomrelatif

Onleremplacepardelaquelle,duqueloudequi.Le port au manège duquel travaille le forain organise uneépreuvesportive.Etnon*Leportdontleforaintravailleaumanège…-SilarelativecomporteuneprépositionCemagistratdel’honnêtetéduqueljedoutebénéficietoujoursdel’immunité.Etnon*Cemagistratdontjedoutedel’honnêteté…-Avecunpossessifserapportantàl’antécédentCesmannequinsdontjephotographielestenuesontuneligneparfaite.Etnon*Cesmannequinsdontjephotographieleurstenues…-AvecendanslaphraseCesbijouxdontj’admirel’éclatsonttropcoûteux.Etnon*Cesbijouxdontj’enadmirel’éclat…QuePronom relatif utilisé quand le verbe n’exige aucuneprépositionLamaisonquej’aiachetéeauraitbesoind’êtrerénovée.C’estàluiquejeparle.C’estdeluiquejeparle.Cesdeuxconstructionsexigentleque.LequelS’emploieàlaplacedequi-Éviteunerépétitiondupronom-Al’avantagedenepasprésenterd’ambiguïtéIncline-toi devant cette déesse qui est honorée dans tout lemonde grec, laquelle s’est montrée généreuse envers sonpeuple.Quoi→antécédent:sujetneutreÀquoimesuis-jeheurtée?

Deuxièmepartie

Surlatracedessubstantifs

Chapitre8

Commentnepasperdrelenord?

Danscechapitre:Mettrelecapsurlacap.Lescasdecap.PrendrelabonnedirectionÀquelsaintsevouer?Lacôtealacote

Est-il plus grave de perdre le nord ou de perdre le Nord ?L’expressioncourantequisignifie«perdre la tête»s’écrirasansmajuscule à nord. Avec la capitale, majuscule en jargon detypographe, nous perdrions la région nord de la France. Cechapitrenouspermetdoncdenaviguerentredirectionetrégionetdenousrepérerdanscelabyrinthegéographique.

Mettrelecapsurlacap.On distingue les régions par la capitale. On place en effet lamajusculechaquefoisquel’ondésignelarégiongéographiqueetnonladirection.

J’aiquitté leNordà lasuited’unemutation. (Larégionnord.Lespointscardinauxsontenminuscules,employésenadjectifs.)

Elleredouteleshiversrigoureuxdel’Est.

Le Grand Palais abrite une exposition sur la magnificence desbijouxdel’Orient.

Demêmequelesnomsdepaysprennentlacapitale,lesnomsdepopulationsaussi:

LesOrientaux, lesEuropéens, lesAsiatiques, lesAustro-Hongrois,lesAllemands…

Cap.oupascap.?Les noms de populations perdent leurmajuscule (maisnon leur superbe) quand ils sont employés en adjectif etnonplusennomcommun:Lessportifsnord-américainssontmontéssurlepodium.Lesestampesorientalessontconsultablesàlabibliothèqued’Istanbul.Ilpartitàladécouvertedesusetcoutumesanglais.

Lescasdecap.Capitaleégalementpourdésigneruneunitégéographiquebiendéfinie:lePacifiqueSud,lamerduNord.Lacapitalejoueeneffetun rôledéterminatif, lemot« capé» (avec capitale) indiqueunlieugéographiqueunique.

Cetteauteureracontesesvoyages,del’AmériqueduNordàl’AsieduSud-Est,peudepaysluisontencoreinconnus.

Certains noms consacrés par l’usage prennent toujours unecapitale:l’hémisphèreNord,l’hémisphèreSud,lepôleNordetlepôleSud,lagaredel’Est,lagareduNord.

Le«de»n’anoblitpastoujours!

Silenomdupays,oudel’entitésupérieure,suitlenomdela région, cedernierperdsacapitale, puisque l’élémentdéterminantestreprisparlamajusculedunompropre.LenorddelaBretagneregorgedepaysagessauvages.L’ouest de la France possède un littoral d’uneexceptionnellerichesse.Sinousparlionsde l’Ouest,vuqu’ils’agitde larégion, lacapitale s’imposerait, mais le complément de la FrancenouscontraintàbaisserlacapitaleàOuest.Nous pouvons en conclure que la région suivie de lapréposition « de » et d’un nom géographique reste enminuscules.Mesvoisinspassentleursvacancesdanslenorddel’Italie.MaisDeretourd’Italie, j’aipuconstaterque leNordétaitplusindustrialiséqueleSud.

PrendrelabonnedirectionSi les points cardinaux désignent la direction, cette fois ilsresterontenminuscules.

Lamaisonestorientéepleinsud.

Matantehabitedésormais lacôteouest,maiselleapassévingtansdanslabanlieuenord.

Ilfautlirequelamaisonestorientéeendirectiondusud,quematantehabitelacôtequiestendirectiondel’ouest,quelabanlieueestendirectiondunord…

Cesrègless’appliquentaussiàmidietàcentre:

Laterrasseestexposéeaumidi.(Ladirection.)

LeCentreaessuyédenombreuxoragescesdernièressemaines.(Larégion.)

Cettedamenerenonceraitpourrienaumondeàsonséjourdanslemidi de la France. (Région aussi mais suivie du complémentdéterminantdelaFrance.)

Les points cardinaux désignés par leur abréviations’écriventencapitalesavecunpoint(abréviatif).Lenord(N.),lesud(S.),l’ouest(O.ouquelquefoisW.),l’est(E.).Dans lesbulletinsdemétéomarine,onpeutobserver lesventsN.-O.(nord-ouest),S.-E.(sud-est),N.-N.-E.(nord-nord-est),etc.

Àquelsaintsevouer?Lemotsaintneprendpasdecapitalesil’onparledupersonnage,enrevanche,nousenmettronsuneaunompropre.

IlignoraitquesaintFrançoisavaitfondél’ordredesFranciscains.

IlétudiaitlesécritsdesaintThomasd’Aquin.

SaintLouisUneexceptionportesur leroiSaintLouis. Louis IX,plusconnusoussonsurnom,abienétécanoniséaprèssamort,maissasaintetéétaitdéjàadmisedesonvivant.Lesdeuxcapitales relèvent ici de la règle typographique des

surnoms, où l’usage est de mettre desmajuscules auxadjectifsetauxnoms.C’estàSaintLouisquenousdevonslaSorbonne.

Lorsqu’on emprunte le nomd’un saint pour baptiser une église,uneécole,unerue,unbâtimentpublic,ouencorepourdésignerune fête du calendrier, nous distinguons graphiquement ladénominationdesonauteureninsérantuntraitd’unionentrelemot saint et le nom propre, et les deux éléments prennent lacapitale.

LejourdelaSaint-Jean,jemerendsàl’égliseSainte-Marie.

JevaisprendredenouvellesfonctionsaulycéeSaint-Louis.

Ellevientd’emménagerrueSaint-Benoît.

Certains saints sont passés dans le langage courant (d’où lesminuscules):

Des saint-jacques, des saint-bernard, du saint-émilion, des saint-honoré…

Onconstatel’invariabilitédecesnomscomposés.

Etpourcequirelèvedelasphèrereligieuse,ontrouvesouventlacapitale:

Le Saint-Esprit, l’Esprit-Saint, l’Écriture sainte, le Saint-Père, leSaint-Siège,laSainteVierge…

LacôtealacoteLes côtes françaises désignées par un nom complémentprésentent laparticularitédeprendredeuxcapitales,maissi lacôte est suivie d’un adjectif, seul le mot côte prend unemajuscule.

Jeparsm’installersurlaCôted’Azur.

MescousinshabitentsurlaCôtebasque.

L’agenceorganisedesexcursionssurlaCôtedeGranitrose.

L’essentielpourunNulpressé

Les points cardinaux employés pour désigner une régionprennentunecapitale.LeSudm’évoquecesvillagesendormisàl’heuredelasieste,cesterrassesombragées…Capitaleégalementauxnomsdepopulations.LesBritanniquessontattachésauroyaume.Majuscule enfin dans le cas d’une dénominationgéographiqueprécise.IlentrepritdetraverserlePacifiqueSud.Pourindiquerunedirection,minuscule.Ilrouleverslenordsansbutprécis!Minuscule de rigueuraussi quand lepoint cardinaldésigneune région,mais qu’il est suivi de la prépositionde et d’uncomplémentgéographique.Sonvoilierestimmatriculédansl’undesportsdel’ouestdelaFrance.SaintLepersonnagedusaintmettraunecapitaleàsonnom,maissaintresteminuscule.IlprétendavoirlutouslesépîtresdesaintPaul.L’empruntdesonnomdestinéànommerune institution,unlieupublic,unefêteducalendrier…Deuxcapitalesetuntraitd’union.NousnousretrouvonstouslesansàlaSaint-Patrick.CôteCôte+Nom→deuxcapitalesDenombreuxcitadinsseretrouventl’étésurlaCôted’Amour.(LaBaule)Côte+adjectif→capitaleàcôteuniquementAuprogramme:charàvoilesurlesplagesdelaCôtefleurie.(Deauville)

Chapitre9

Lesaccentsvoyageurs

Danscechapitre:Jouerdugraveetdel’aiguLesmotsont-ilsdesfrontières?L’accentquifâcheLescirconvolutionsducirconflexeLetrémaparmilesvoyelles

Cespetitscomplicesdeslettresquinouscompliquentbienlavies’appellentdessignesdiacritiques.Mêmes’ilsrevêtentuncertaincachet,ilsnesontpaslàquepourfairejoli!Soitilsdonnentuneinformation phonétique, soit ils distinguent des homographes(motdemêmeorthographemaisdesensdifférent,voirchapitre11).Cechapitrevadoncnousmettrelespointssurles«i».

Jouerdugraveetdel’aiguL’accentaiguseplacedevantunesyllabesonore;l’accentgraves’impose devant une syllabe muette. Une syllabe muette estconstituéed’uneoudedeuxconsonnesetd’un«e»nonaccentué(« te », « re », « che », « se »…), une sonore doit s’entendre,comme son nom l’indique, et sera donc composée d’une ou dedeux consonnes et d’une autre voyelle (« cha », « ta », «mi »,«po»,«nu»,«sy»…)oudu«e»accentué(«é»,«è»,«ê»,«ë»).L’accentaiguindiqueunsonfermé[é]alorsquelegrave,unsonouvert[è].

Lesgéomètresenseignèrentlethéorèmeauxélèves.

Hélènenesedésespèrepasdevant ladifficultédesondevoiretpersévère.Danspersévère, l’accentaigude«sé » se justifie par la syllabeaccentuée«vè»tandisquelafinale«re»,étantmuette,requiertl’accentgravede«vè».

Difficulté–Versunesimplification?

Un certain nombre d’exceptions ont progressivementdisparudenotrelexique.Enfinpastoutàfaitdisparu.Onlestrouveencoredanslesdictionnaires,maisilestadmisdelesécrireselonlesrèglesénoncéesci-dessus.«Céleri » ou « crémerie » s’orthographiaient avec deuxaigus malgré la présence de la syllabe muette. Nouspouvonsaujourd’huiécrire:«cèleri»ou«crèmerie»ouconserver l’orthographe d’origine, les deux sont permis.Après avoir acheté du céleri en prévision du dîner, jem’apprêtaisàentrerdanslacrémerie.Ilenestdemêmeaveclecélèbre«événement»quipeutaujourd’hui suivre la règle et s’orthographier« évènement », idem avec « allégement » ou«allègement»…Il est fortement recommandé d’adopter une unificationdans son texte, et de s’y tenir si plusieurs occurrencesd’anciennesexceptionsseprésentent.Parmi ces exceptions qui n’en sont plus, quelques-unesprennent ou non l’accent : « assener » ou « asséner »,«receler»ou«recéler»,«refréner»ou«réfréner»…

Exceptions–Neséchezplus!Deux termes échappent à cet assouplissement :«sécheresse»et«médecin»,quimaintiennentl’accentaigudevantlasyllabemuette.Le jardinier s’inquiétait pour ses plantations devant lapersistancedelasécheresse.

Nigraveniaigudevantdeux«m»,deux«t»,deux«s»…

Chaque foisqu’unmotabriteuneconsonnedouble, le«e»quiprécède ce doublement reste toujours muet ! C’est ledoublementdelaconsonnequicréeleson.

SonennemicessedemenerunevieerranteetemménageruedesPâquerettes.

LesrebellesTous les mots construits sur l’élément « télé » prennentdeuxaccentsaigus,sauf«télescope»ettoussesdérivés(« télescoper»,« télescopage»…)quin’enontqu’un,etsauf«télex».Il impressionna tout son entourage avec ce stylotélescopique.Attentionà«Cedex»qui,lui,n’enprendpaspuisquec’estl’acronyme(siglequel’onpeutprononcercommeunmotsimple) de Courrier d’entreprise à distributionexceptionnelle.Lemot«repartie»quiseprononce[répartie]s’écritsans

accentaigu.Barthélemyalesensdelarepartie.Nos prénoms qui peuvent prendre toutes les variantespossibles ont pour origine l’orthographe des saints. C’estvers eux qu’il faut se tourner pour adopter la graphieoriginelle!(Pourl’accorddepossible,voirchapitre3.)Lemot«féerique»s’écritavecunseulaccentaigumalgrélaprononciation.Ilestconstruitsurlemot«fée».Quelledémonstrationféeriquec’était,onauraitcruunvraicontedefées!Remarquezlepluriel(obligatoire)deféesdans«contedefées».Mêmesivotreconten’encomptequ’une!

Lesmotsont-ilsdesfrontières?

Quandunmotempruntéàunelangueétrangèreestadoptédansnotrelangue,ilrentredanslesdictionnaires,onconsidèrealorsqu’ilest«francisé».Ilfautendéduireque,normalement,ilprendlesaccentsetlamarquedupluriel.CesallégrosdeMozartmetouchentparticulièrement.Il faut rester vigilant devant cet usage qui ne se vérifie pastoujours. Certains mots francisés, donc recensés dans lesdictionnaires,neprennentniaccentni«s»:des«requiem»(mot issu du latin), mais des « revolvers » (mot issu del’anglais : pas d’accent mais pluriel). Les « Vénézuéliens »(nom francisé) héritent donc des accents et du pluriel, alorsqu’ilssontissusdu«Venezuela»,dontlenomquin’apasétéfrancisérestefigé(maisilsetrouvedanslesdictionnairesauxnomspropres).Devantunetellecomplexité,laprudenceestdevérifier avant d’envoyer sa missive ! Si le mot n’est pasréférencé dans les dictionnaires, il faut lemettre en italiquepourindiquerqu’iln’estpasencorefrancisé.Pasd’accentsur«afortiori»,«aposteriori»,«apriori».Nisur«ça»quandilestlacontractiondecela.Maisméfiez-vousdel’expression«çàetlà»(avecdeuxaccents).

LesoriginauxLesmotsen«ète»,comme«poète»,«prophète»,voientl’accentchangerà la formeféminine.La finalemasculineest constituée d’une syllabe muette qui explique laprésencedugrave,mais la forme féminine transforme ladernièresyllabequidevientsonore, l’accentsemuealorsenaigu!Lapoétesseprouvasestalentsdeprophétesse.Quelques familles de mots présentent des variantes.Certainssansaccentvoientleursparentsenprendre:Discret → discrétion ; rebelle → rébellion ; serein →sérénité;tenace→ténacité…Le verbe « créer » présente la particularité d’avoir deuxaigusàlasuiteauparticipepassé:«créé».Ilacréécettemaquettedetoutespièces.Lamaquettequ’ilacréée.Lacoexistencedestrois«e»estnonseulementpossiblemaisobligatoiredanslecasd’unparticipepasséféminin.Au passé simple, nous verrons l’aigu flirter avec lecirconflexe.Nouscréâmes,vouscréâtes…Et plus surprenant, la troisième personne du pluriel faitcohabiterunaiguetungrave.Trèsinventifs,ilscréèrentdesjouetspourlesenfants.Leprésentn’exigequ’unseulaccent.Cegarçonesttrèsdoué,ilcréedesmanègesélectroniques.Dans la langue littéraire, on rencontre quelquefois cetteconstruction qui figure un présent de l’indicatif (et neconcernequelapremièrepersonnedusingulier):Osé-je?Puissé-je?Cet usage repose sur une condition : le verbe doit seterminerparun«e»muet.Oninversealorslepronometleverbeetonplaceunaccentaigusurle«e»qui,combledelagrammaire,seprononce[è].

De nos jours, on accentue les majuscules. Même si lapressenesuitpas forcémentcettepratique, c’est cequenousnousefforceronsdefairedansnostextes.ÉmileetÉdithontchoisil’Égyptecommedestination.Êtreounepasêtre…

L’accentgraven’estpasréservéàlavoyelle«e».Onnedoitpasl’omettresurle«à»dans:«çà»,«endeçàde»,«déjà»,«au-delà»,«holà»,« là»,«voilà».Onlerencontreaussisurle«ù»dans«où».

Aigu Grave

Allégresse Allègrement

Extrémité Complètement

Réglementation Grossièreté

Réglementer,réglementaire,réglementation(contretoutelogique)

Règleetrèglement

Répréhensible… Sèchement…

L’accentquifâcheLesverbesdupremiergroupequipassentpourêtred’unegrandesimplicité ont leur faille, eux aussi. Il faut distinguer deux

ensembles.

Les verbes sans accent à l’infinitif (peser, mener, lever...)prennentunaccentgraveàlaconjugaisondevantunesyllabemuette.Celanousintéresse

Auprésentdel’indicatif

etauprésentdusubjonctif

Jelève Quejelève

Tulèves Quetulèves

Illèvemais Qu’illèvemais

Nouslevons Quenouslevions

Vouslevez Quevousleviez

Ilslèvent Qu’ilslèvent

Aufutur etauconditionnelprésent

Jelèverai Jelèverais

Tulèveras Tulèverais

Illèvera Illèverait

Nouslèverons Nouslèverions

Vouslèverez Vouslèveriez

Ilslèveront Ilslèveraient

Àl’impératifprésent

Lève

Levons

Levez

Enprincipe,cettesérieneposepasdeproblème.

Les verbes qui ont déjà un accent aigu à l’infinitif (céder,célébrer,régner…)transformentl’accentaiguenaccentgravedevantunesyllabemuettefinaleuniquement.Donclemêmeschémaseprésente

Auprésentdel’indicatif

etauprésentdusubjonctif

Jerègne Quejerègne

Turègnes Queturègnes

Ilrègne Qu’ilrègne

Nousrégnons Quenousrégnions

Vousrégnez Quevousrégniez

Ilsrègnent Qu’ilsrègnent

Àladifférencequ’avecnousetvousl’accentaigusemaintient,mais levrai changementporte sur le futuret le conditionnelprésent:

Aufutur etauconditionnelprésent

Jerégnerai Jerégnerais

Turégneras Turégnerais

Ilrégnera Ilrégnerait

Nousrégnerons Nousrégnerions

Vousrégnerez Vousrégneriez

Ilsrégneront Ilsrégneraient

La syllabe muette n’étant pas finale, le verbe conserve sonaccentaiguàtouteslespersonnes.Àl’impératifRègneRégnonsRégnez

LescirconvolutionsducirconflexeLe circonflexe chapeaute toutes ces dames, les voyelles, àl’exceptiondu«y».

Courammentsurnomméle«flexe»parlesouvriersdulivre,il a pour principale vocation de signaler une lettre disparue,essentiellement le « s » (voir chapitre 6). Dans « forêt »,l’accentnous informeque l’anciennegraphieétait« forest»,on a conservé le « s » dans certains dérivés comme«déforestation»,mêmeoriginepour«hôpital»quiest issud’«hospital », et que nous retrouvons dans «hospitaliser »,«hospitalisation », «bâton » descendant de «baston », quinousalaissélefamilier«bastonner»,etc.C’estunhonnêtehommequiabongoût!Lagrandemajoritédes flexes informedoncde l’évolutiondumot.(Pourl’accordaveclescollectifs,voirchapitre3.)

Une autre fonction consiste à distinguer des homographes(motsdemêmeorthographemaisdesensdifférents).Lavoisinedudeuxièmeétageadûvendresavoiture.On peut observer dans cet exemple la contraction de lapréposition«de»etdel’article«le»en«du»,àdistinguerduparticipepassé«dû»duverbedevoirquiprendun flexeuniquement aumasculin singulier, puisque, si l’on passe aufémininouaupluriel, l’ambiguïtédisparaît ! Ilenvaainsiduparticipepassé«crû»decroîtrepourledifférencierdu«cru»decroire,ouencoredusubstantif«boîte»ànepasconfondreavecleverbeconjugué«boite»(deboiter), l’adjectif«sûr»de la préposition « sur », la « tâche » à accomplir de la«tache»duvêtement…Leréalisateurquin’aimaitpastroprôderdanslesbarsdécidaderentrerpourrodersonspectacle.Cemarinbienhâlétentaitdehalersonancre.Mêmescénarioici,lechapeaumentionneunsensdifférent.Àl’oral,ilinformesurlaprononciationdelavoyellequidoitêtreallongée.Lapâaaaleetfrêeeelejeunefillelâaaachasonballondanslesairs.

Quelquesmotsnousposentsouventproblèmequantàcefameuxflexe. Un repère mnémotechnique peut nous éviter de faire unfauxpas.Lechapeaudelacimeesttombédansl’abîmeetestremontésurlefaîte.

Impossibled’oublierainsilagraphiede«cime»etd’«abîme»!

Certains verbes sont déjà dotés du flexe à l’infinitif : paraître,disparaître,comparaître,connaître,naître…

Lorsdelaconjugaison,l’accentapparaît,disparaît…Doncpours’yretrouverdanscepetit jeudecache-cache, ilsuffitderepérer laréapparition du « t » devant la syllabe finale pour savoir que le«i»placédevantserevêtdel’accent.Tu connaîtras demain la solution de ce problème demathématiques.Ilnaîtplusdefillesquedegarçons.

C’estlatroisièmepersonnedusingulier,auprésentdel’indicatif,quiestconcernée,ainsique toutes lespersonnesdu futuretduconditionnelprésent.Il paraîtra simplement, puis réapparaîtra cette fois en costumed’apparatafindeménagerseseffets.Lemagiciendisparaîtraitdelascènes’iln’avaitoubliélaformulemagique.

À cela s’ajoute la troisième personne du singulier, toujours auprésentdel’indicatifdeplaire,déplaire,complaire.Cerestaurantmedéplaît,j’éviteraid’allerydîner.Pouvez-vousmeraccompagner,s’ilvousplaît?

Toujoursdanslasériedesverbes,uneconstanteàgarderàl’esprit : tous les verbes, quel que soit leur groupe,prennentunaccentcirconflexeauxpremièreetdeuxièmepersonnesduplurielaupassésimple.Certes,onneparlepas tous les jours au passé simple…mais il arrive qu’onl’écrive.Avec élégance, nous cédâmes nos places à ces femmesenceintes.Vousjetâtesvosaffairessurlecanapé.Uneexceptionquandmême:leverbe«haïr»quiconservesontréma,mêmeavecnousetvousaupassésimple.Nous haïmes recevoir des ordres de ce grossierpersonnage.

Ças’envaetçarevient!

Lespronoms«nôtre»et«vôtre»sontnantisduflexe.Amicalementvôtre.Regardezcettemaisonsurlacolline,c’estlanôtre.Ànepasconfondreaveclesadjectifs«notre»et«votre»quin’enontpas.VotreCloclo,c’étaitaussilenôtre!«MêmesiturevenaisJecroisbienquerienn’yferaitNotreamourestmortàjamaisJesouffriraistropsiturevenais» Certaines familles constituent de véritables pièges.Pourquoile«fantôme»portelechapeauquandsondérivé« fantomatique» l’aperdu?Un«symptôme »n’estpas« symptomatique ». Le repère repose là encore sur lasyllabemuette.C’est eneffet la syllabemuette («me »)quidéterminel’accentcirconflexedelavoyellequiprécède(«arôme»mais«aromatique»).Ilaosénousservircesmetssiinfâmes,quitraînaientdanslacuisinedepuisplusieursjours!Cecomportementrelèvedel’infamie.Demêmela«grâce»commela«disgrâce»ontl’honneurduchapeau,ainsiquelalocution«grâceà».En revanche, perte de cet attribut pour les dérivés «gracier»,«disgracier»,«gracieux»,«disgracieux»,«gracieusement»…Faitexceptionàlarèglelemot«diplôme»quivoitsondérivé«diplômant(e)»gardersonflexe.

Tous les mots composés avec le suffixe « iatre » n’ont jamaisd’accentcirconflexe:«pédiatre»,«psychiatre»,«gériatre»…Sonmédecinl’aadresséàunpédopsychiatre.Attention,en revanche,ànepas l’oublier sur le suffixe«âtre »,«blanchâtre»,«verdâtre».Le teint rougeâtre de ces personnages évoque des scèneschampêtres,chèresàcepeintre.

LetrémaparmilesvoyellesLetréma,signecomposédedeuxpointsjuxtaposés,sepositionnesurlesvoyelles«e»,«i»,«u»pourindiquerquelavoyellequiprécèdedoitêtreprononcéeséparément.Ilalafonctiond’un«h»quisépareraitdeuxvoyelles.

Letrémaseplacetoujourssurladeuxièmevoyelle(sauflesnomspropresquiéchappentàtoutes lesrègles:Dürer,Brontë,Louÿs,jusqu’àseposersurle«y»!).Monaïeuls’estinstalléauxCaraïbespoursesaffaires.Cespaïensontfaitunactehéroïqueens’enfuyantencanoë.

Deux exceptions, l’une avec lemot « ïambe » qui peut aussis’orthographier«iambe»etquisignifie«piedcomposédedeuxsyllabes»enpoésiecettefois.L’autreaveclasériel’«ouïe»,les«ouï-dire»,etleverbe«ouïr»quivoientleurtrémadéplacésurlatroisièmevoyelle!Mêmepunitionpourledérivé«inouï»(in+ouïr).C’estinouïceglaïeulenpleinchampdemaïs.

Onnel’entendplus!La prononciation de certains noms propres ignoretotalementlaprésencedutrémaetdelalettresurlaquelleils’assied.MmedeStaël(prononcezStal)atenuunsalonlittéraireetpolitiqueàlafinduXVIIIesiècle.Connaissez-vous le Carnaval des animauxde Saint-Saëns(prononcezSans)?

Undérivéd’unnom(communoupropre)en«ë»transformesontrémaenaigu(«canoë»/«canoéistes»,«Israël»/«Israélite»).Les peintres préraphaélites se sont inspirés des précurseurs deRaphaël.

Onl’entend!Vouspourrez jouer les caïds si vous le placezbien sur le«ë»desadjectifs«ambiguë»,«contiguë»,«exiguë»…pour que la prononciation soit identique à la formemasculine (« ambigu », « contigu », « exigu »…) et nes’aligne pas sur des noms comme « géologue »,« astrologue »… Dans ce cas particulier, la voyelleaccentuéeneseprononcepas.Cequijustifiesaprésenceauféminin(singulieroupluriel)exclusivement.Savoixaiguëmeparvenaittelleunesonneriestridente.Les substantifs en héritent sur le « ï » : « ambiguïté »,«exiguïté»,«contiguïté».Onretrouveuneconstructionsimilaireaveccertainsnomscommuns:la«ciguë».Ensontemps,Socratefutcondamnéàboirelaciguë…Beaucoupdenomspropresd’Extrême-Orientsontdotésdeconsonancesquisontdesinvitationsauxtrémas:Saigon,Hanoi, Shanghai…, mais qui n’en ont pas. Taïwan,ThaïlandeetThaïensontpourvus.IlprendlepremieravionpourTaipei,capitaledeTaïwan.Quellecoïncidencedes’êtreretrouvésenThaïlande.

Le tréma ne se place jamais dans l’association « ei »(« absentéisme », « cunéiforme », « homogénéité »,

«kaléidoscope»…).J’airencontréunepléiadederomanciersdansmavie.Celaïcrevendiquaitsonathéisme.

Le verbe « haïr » (dont nous avons déjà parléprécédemmentdanscechapitre)estunélectronlibre.Ilnesuitpaslesrèglesdeconjugaisontraditionnelles.L’accentcirconflexefidèleauxpremièreetdeuxièmepersonnesdupluriel au passé simple est détrôné par le tréma qui nequitte son « i » qu’aux trois premières personnes duprésent de l’indicatif ainsi qu’à la deuxièmepersonnedusingulierdel’impératif.Jenetehaispoint.

L’essentielpourunNulpressé

AccentaigudevantunesyllabesonoreC’est avec une grande sérénité qu’elle vit ses rêves seconcrétiser.Accentgrave(surle«è»)devantunesyllabemuetteJ’aère lamaison et je chasse la poussière avant de nettoyerl’orfèvrerie.Deuxexceptionsàretenir(quiconserventl’aigu):«médecin»et«sécheresse».La sécheresse de cet été a engendré de nombreux dégâtsdanslescultures.Jamaisd’accentdevantundoublementdeconsonnes.Devant l’enneigement du chalet, les habitants se sontemmitoufléspoursortir.

•Surle«a»de«çà»,«endeçàde»,«déjà»,«au-delà»,«holà»,«là»,«voilà»…•Surle«ù»de«où»

Motsétrangers• soit ils sont francisés (quand on les trouvedans les dictionnaires), accent + marque dupluriel,maisattentionàcetusageflottant.

• soit ils ne sont pas francisés (non référencésdanslesdictionnaires),niaccentniplurielmaisitaliquepourmarquer leurappartenanceàunelangueétrangère.

Lesfashionistasétaientvenuesprésenterquelquesspécimensdeleurcollection. Au sein d’une même famille des variantes existent :bref/brièveté,pleine/plénitude,reproche/irréprochable…Aveclesverbesdupremiergroupe

•Sansaccentàl’infinitif→prennentungraveàlaconjugaisondevantunesyllabemuetteJe te mènerai au sommet de cette montagneavantlafindujour.•Avecunaiguàl’infinitif→changentl’aiguengrave uniquement devant une syllabe muettefinale, donc conservent l’aigu au futur et auconditionnel.Ilcéderaitbiensonaffairepourpartirs’installerenprovince.

Lecirconflexe• signale la disparition du « s »(arrêt/arrestation)Leprochainarrêtn’estautrequeleterminus.•distingueleshomographesPrèsdumurdelapropriété,jecueillaiscecoingmûràsouhait.

Letréma•Toujoursplacésurladeuxièmevoyelle!Cette mosaïque de faïence représentant desNaïadesestunepuresplendeur.•Surleëdansambiguë,contiguë,exiguëpouréviterleson[gue].

Chapitre10

Apostrophez-moi!

Danscechapitre:Élisonsl’élision«Entre»ou«contre»enunionlibreLesliaisonsdangereusesHdansl’HexagoneetHorsdenosfrontièresLesinterditsEtle«y»?

Nousavonsl’habitudedeglisseruneapostrophedevanttoutmotcommençant par une voyelle si celui-ci est précédé d’un articledéfinioudelapréposition«de».Fidu«la»oudu«le»,quandle « l’ » s’impose, du « de » remplacé par « d’ ». Mais si uneconjonction ou un adverbe s’empare de notre mot et évincel’articledéfinioulapréposition,nousnousretrouvonsdémunis.

Nous vivons aussi des instants de panique, quand en pleineréunion, le nomqui vous inspire commence par un «h ». Est-ilaspiré,muet?Dit-onl’handicapoulehandicap,l’happyendoulehappy end, l’hiéroglyphe ou le hiéroglyphe… ?Ce chapitre vouslivrelesrecettesdubien-parler.

Élisonsl’élisionL’élisionestlasuppressiondeladernièrevoyelledumotdevantlavoyelleoul’«h»muetdumotsuivant.

L’ornithologuedontl’étudedel’amazoneàfrontbleuafaitgrand

bruitvientdepublierl’ouvrageenquestion.

Le«h»alaparticularitéd’êtreune«lettredouble»,muetteou aspirée. La première ne se prononce pas, comme si ellen’existaitpasàl’oraletexigel’élision.L’hommeauxcheveuxblonds…Onprononce[l’omme].La seconde devrait normalement s’accompagner d’uneaspiration,elleéquivautàuneconsonneencesensqu’ellenesupportepasl’élision.Cettedistinctionestsignaléedanstouslesdictionnaires,soitparunastérisquedevantlemot,soitparuneapostropheplacéedanslapartiephonétique.Lehérosdufilmdanseadmirablementlehip-hop.(«H»aspirépourlesdeux.)L’herminenecraintpaslehibou.(«H»muetpourlepremier,aspirépourlesecond.)Lehandicapdecepaysest son retard technologique. («H »aspiré.)C’estlehappyendlepluslarmoyantquej’aivu.(«H»aspiré.)

Uncoupledelégende«Héros»portantun«h»aspirénedoitpasêtreprécédéde l’apostrophe alors que sa compagne légendairel’«héroïne»estdotéd’un«h»muet.C’estplutôtlachiennel’héroïnedansBelleetSébastien.

L’usage est plutôt défavorable à l’élision devant une lettresimple.Le«o»peuts’écriredemultiplesfaçonsselonlesensqu’onluidonne.Maissicelle-ciestdéfinieparunélémentprécis,onadopteraalorslaformeélidée.L’«è»ouvertpeutêtreprononcédedifférentesmanièresselon

larégionoùl’onagrandi.Certainesconjonctionss’élident,selondesrestrictions. «Lorsque » et «puisque » doivent abandonner leur «e »devant:«il(s)»,«elle(s)»,«on»,«en»,«un(e)».C’estunefauted’ignorerl’apostrophedanscecas.Lorsqu’elleadécouvertcethéritageinespéré,elleesttombéeenpâmoison.Puisqu’enAmériqueelleestpluscélèbre,pourquoireviendrait-elleenFrance? « Quoique » s’aligne sur ses camarades « lorsque » et«puisque»,maissemontrepluscapricieuxenexcluant«en».Élisiondevant«il(s)»,«elle(s)»,«on»,«un(e)».Quoiquelassedesapromenadeàbicyclette,elles’attaquaàlapréparationdudîner.Quoiqu’onmange du fromage, nous ne ferons pas l’impassesurledessert.

Pasdecouac«Quoique » peut s’écrire en un mot, comme dans nosexemplesprécédents.Ilsignifiealors«bienque»,etc’estenleremplaçantparcedernierquel’onauralacertitudedelabonnegraphie.Quoiquerebelle,l’étudiantaregagnésasalledecours.«Quoique»séparéendeuxmotsalesensde«quellequesoitlachosequi»(pourl’accorddequelque,voirchapitre4).Quoiquelesgensdisent,ellenevendrapassonterrain.

Sinotrephrasesupposelagraphieendeuxmots,laquestiondel’élisionestsimplifiée.C’estle«que»quidétermineras’ilya élision ou non et non plus l’entité « quoi que ». Or, avec«que»,le«e»s’inclinetoujoursdevantl’apostropheencasdevoyelleoud’«h»muet.

Qu’ellessepréparentleurgoûterseules.Jeregrette,iln’estpasplusoctogonalqu’hexagonal!

Lesdeux constructions («quoique » et «quoique ») exigent lesubjonctif.Quoiqu’ilremportâtlavictoire,ilnemanifestapassajoie.

Quoi que nos voisins fassent pour se racheter, nous ne leurpardonneronspas.

Au « que » s’ajoutent toute une série de petits mots derrièrelesquels (pour l’accord du verbe derrière un collectif, voirchapitre3)onéliderasilemotsuivantcommenceparunevoyelleouun«h»muet :« je»,«me»,« te»,«se»,« le»,« la»,«de»,«ne»,«ce»et«jusque».

J’espéraisqu’Aurores’absorberaitdanssalecture.

«Ç»sesubstituedoncau«c’»devantlavoyelle«a».Ç’auraitétédommagedeloupercefeud’artifice.MaisC’eûtétéuncomblequ’ilsrefusentnotreinvitation.Ç’aeudesconséquencessursonactivité.C’enestfini.Ç’allaitêtremafête.Cetteélisionestsouhaitabledevantlestempscomposésduverbeêtre(«aété»,«avaitété»,«eutété»,«auraété»,«auraitété»,«eûtété»),devantavoir,enetaller.

« Parce que » n’admet l’apostrophe que devant « à »,«il(s)»,«elle(s)»,«on»,«en»,«un(e)».Ilfautcettefoisconsidérerl’entité«parceque»indissociable.Je l’ai suivie jusqu’en Islande parce qu’elle voulait visiter cepaysmagique.L’adverbe«presque»neconsentàperdreson«e»quedans

laformationde«presqu’île».Lapresqu’îledeCrozonoùjepassemesvacancesd’étéasubibeaucoupd’intempéries.«Quelque»,toutaussiexigeantque«presque»,nes’élidequedevant«un»ou«une».(Pourl’accorddequelque,voirchapitre4.)Avez-vousaperçuquelquechoseouquelqu’un?Quelqueenlevéquesoitsonallégro,cen’estpas lemorceauquejepréfère.

Au pluriel, « quelques-uns » comme « quelques-unes »troquentl’apostrophepouruntraitd’union.

« Si » ne présente aucune difficulté puisqu’il s’élideuniquementdevant«il».S’ilapprendlanouvelle,jecrainsdesreprésailles.

«Entre»ou«contre»enunionlibreUn certain nombre de mots, substantif ou verbe, s’acoquinentavec les prépositions « entre » ou « contre » pour créer descomposés.

Avec « entre », la tendance est de plus en plus pour lasoudure : « s’entrechoquer », « s’entrecroiser »,«s’entremettre»,«s’entretenir»…Les politiques se sont longuement entretenus avant deparveniràunaccord.•Onremarqueraquelemotaccompagnateurdébuteparuneconsonne. Une autre solution consiste à relier les deuxélémentsparladivinediv.(traitd’union):«s’entre-déchirer»,«s’entre-détruire»,«s’entre-dévorer»,«s’entre-haïr»,«s’entre-heurter»,«entre-temps»,«s’entre-

tuer».Cesdeuxamisontfinipars’entre-déchirerpourcettefemme.• Si « entre » est suivi d’une voyelle, son « e » peut êtreabsorbéparcettevoyelle:«s’entraccuser»,s’entradmirer»,«s’entraider»,«s’entrouvrir»…Laisselafenêtreentrouverteensortant.•Enfin,quelques-unsremplacentle«e»parl’apostrophe:« s’entr’aimer », ou « entr’apercevoir » (qui s’écrit aussi« entrapercevoir »), « s’entr’égorger » (qui s’orthographieaussi«s’entre-égorgerous’entrégorger»).En tant que témoin, j’ai le droit de voir, au moinsd’entr’apercevoir,tarobedemariée.Cet usage de l’apostrophe un tantinet désuet tend à seperdre, la composition elle-même laisse progressivement saplace au verbe seul : « aimer » pour « s’entr’aimer »,« avertir » pour « s’entr’avertir », « appeler » pour« s’entr’appeler », les dictionnaires récents nementionnentmêmepluslesdeuxderniers.Avec«contre»,àladifférencedesonprédécesseur,le«e»nes’échangeplus(commeilapulefaire)contrel’apostrophe.Enrevanche,ilpeutêtreremplacéparlavoyelledumotquisegreffe à la préposition : « contralto », « contravis »,«contrescarpe»,«contrordre».Le contremaître joue de la contrebasse en contrebas de laplacedelaContrescarpe.Lesautrescomposésde«contre»:• si le deuxième élément commence par une voyelle, ilsadoptent le traitd’union :«contre-allée », «contre-attaque»,«contre-emploi»,«contre-enquête»,«contre-espionnage»,«contre-exemple»,«contre-expertise»,«contre-ut»…Une contre-attaque me semble fortement contre-indiquéedanstasituation.(Pourl’accorddesnomscomposés,voirchapitre13.)•sic’estuneconsonne,onobservesoitladiv.surlemodèledelavoyelle,soitlasoudure.« Contrebalancer », « contrecarrer », « contrechamp »,« contre-courant », « contre-culture », « contrefaçon »,«contre-filet»…Cecinéastes’estspécialisédanslescontre-plongées.

La locution«parcontre»estcritiquée, il faut l’employerjustement, ou alors l’éviter. « Par contre » introduit uneproposition qui doit venir en opposition à ce qui vientd’êtredit.Jemesuislancédansunegrandeaventureprofessionnellequiexigedegrandesressourcestechnologiques,parcontrej’yaiinvestitoutmoncapital.Si l’on ne maîtrise pas bien la nuance, on a toujours lapossibilité de lui substituer d’autres locutions : « enrevanche»,«aucontraire»,«mais»…

LesliaisonsdangereusesNousavonsabordéleproblèmedel’élisionquel’onrencontreavecle«h»(voirledébutdecechapitre),ils’avèreêtreindissociabledeceluide la liaison. Il est interditde fairedes liaisons (doncàl’oral)avecdestermescommençantparun«h»aspiré.Quelquesgénérations se souviennentpeut-êtredesharicots verts que l’onneprononcesurtoutpasdeszaricots,aveclesquelsonapunousmartelerlatête.

J’aientendudeshérissonscriercettenuit,c’estfoulebruitqu’ilspeuventfaire!

Deshumains (prononcez zumains) sont partis en expédition surMars.

Demême,ilestfautifdenepasfairelesliaisonsavecl’«h»muetcommenouslesfaisonsaveclesvoyelles.

Quelquesraresmots–maisilsontlemérited’exister–neposentpasdeproblèmedeliaisonoud’élision.Lehiatusoulahyène,quel’onnes’autorisepasàécrireouàprononcer*l’hiatusou*l’hyène,

sont en réalité dotés d’un « h » muet, mais l’usage nous atellementconditionnésausonavec«h»aspiréquepersonnenes’aventurerait à une prononciation avec élision ou liaison. Onseraitpourtanttoutàfaitendroitdelefaire.Hiéroglyphesubitlemêmesort,etl’usagelàencorefavoriselaversionnonélidée.

Le huis clos a été demandé. (« H » aspiré, pourtant le terme«huisserie»estissudel’«huis»,ettousdeuxprennentun«h»muet.)

Hdansl’HexagoneetHorsdenosfrontièresNul doute sur les règles d’élision concernant les mots françaiscommençantparun«h»,maisquelleattitudeadopterdevantunnomproprefrançaiset,àplusforteraison,étranger?

Pointd’astérisquenid’apostrophedanslapartienomspropresdesdictionnaires,aussiquefairedehomesweethome?

Pourlesnomspropresfrançais,làencore,lechoixnousestdonné:

Lerègned’HenriIVoulerègnedeHenriIV.

Mais aucune élision n’est permise devant les noms étrangerscommençantparun«h».

L’artdeHoppervientd’êtresaluéethonorédansunemagnifiqueexpositionparisienne.

Ellen’ignoraitriendesintriguesdeHollywood.

Ilestaussiimpératifderespecteruneunitédeprésentationdansun même texte. En d’autres mots, si des noms français etétrangers cohabitent, nousnousplieronsauxexigences requisespourlesnomsétrangers.

LapopularitédeHenriIVestrestéedanslesespritstoutcommelemystérieuxrevirementdeHenriVIIId’Angleterre.

Jamaisd’élisiondevantl’initialed’unprénom.As-tudéjàlulapoésiedeA.Rimbaud?

Lesinterdits

Pasd’élisiondevantunnombre,qu’ilsoitécritenchiffresouenlettres(un,huitetonze).Monvoyageduremoinsdeuneheure.Sisurprenantquecelaparaisse!Jeviensderamasserunepiècede1€(ou1euro).Cetterègleestàrespecterscrupuleusement.

Ellebénéficiecependantd’uneouverture…Si le nombre écrit en lettres exclusivement est suivi d’unedécimale,ilestalorspermisetd’usaged’élider.Monrendez-vousneprendrapasplusd’uneheureetdemie. On ne peut pas élider devant les dérivés de ces mêmesnombres(«huitième»,«onzième»…)nidevant«énième».C’estlahuitièmefoisquejeluitéléphoneaujourd’hui.Cettecomédienneenestàlaonzièmereprésentation.Cescastingsn’enfinissentplus,envoyezleénièmecandidat.

Deux exceptions : le « bouillon d’onze heures » (breuvageempoisonné) que je vous déconseille de boire en guise detisaneet,pluspoétique, la«dame-d’onze-heures»quin’estautrequ’uneplantequis’ouvreenfindematinée… En revanche, les mots « oui », « uhlan » (lancier danscertaines armées étrangères), la « une » du journal et«ululer» («ululement »)nedoiventpass’élider. L’anciennegraphie«hululer»avaithéritéd’un«h»aspiré.

Etle«y»?

C’estencoreunehistoiredeprononciation.

Chaque fois que le « y » est suivi d’une consonne, il supportel’élision, la voyelle étant par nature plus capricieuse ne l’admetquedanstroiscas:«yeux»,«yeuse»et«yèble»(petitsureau).

Unepaired’yeuxacroisémonregardquandjemereposaissousl’yeuse(chênevert).

Ilpréfèreleyachtingautrekking.

C’estunegrandeamatriced’ysopets (recueildefablesauMoyenÂge),qu’ellelitendégustantleyassamitonnéparsavoisine.

Exception–Àl’étranger?Lesnomsétangers commençantparun« y » suivent lamême règle que le « h », à l’exception d’« York », quimystérieusementappellel’apostrophe…Pouvez-vousmedonnerlecoursduyen?Élisabethd’YorkétaitlamèredeHenriVIIId’Angleterre.Queldélice,cejambond’York!

Certains substantifs français dont la première lettre est unevoyelle peuvent choisir entre les deux formes, c’est le cas del’«ouate»oudela«ouate»,del’«ouistiti»oudu«ouistiti»…Onrecenseplusd’unevingtained’espècesdeouistitis.

À l’usage, on observe davantage l’élision devant « ouate » quedevant«ouistiti».

Devantlestitresd’œuvres,ilestconseilléd’élider.Une nouvelle adaptation d’Autant en emporte le vent vient

d’êtretournée.

L’essentielpourunNulpressé

L’élisioncorrespondauplacementdel’apostropheenlieuetplace de la voyelle finale d’un mot devant un autre motcommençantparunevoyelleouun«h»muet.Denombreusesespècesd’orchidéessontmenacées.Jedétestelesfilmsd’horreur.Lorsque+puisque→élisiondevant« il(s) », «elle(s) »,«on»,«en»,«un(e)».Lorsqu’on a commencé à parler de lui, il n’avait tourné quetroisfilms.Puisqu’elleacceptedevenirdîner,jevaisluipréparersonplatpréféré.Quoiquedevant«il(s)»,«elle(s)»,«on»,«un(e)».Quoique=bienquequoique=quellequesoitlachosequi…Quoiqu’on soit plus fauchés que lui, nous l’avons invité aurestaurant.Parcequedevant«à»,«il(s)»,«elle(s)»,«on»,«en»,«un(e)».Elle a organisé une grande fête parce que aujourd’hui c’estsonanniversaire!Presquedevant«presqu’île».Samixture,jel’aipresqueavaléetoutrond!Quelquedevant«un»ou«une».Quelqueodieuxqu’ilsoit,jenepeuxrefuserdelerecevoir.Sidevant«il(s)».S’il commençait les cours un peu plus tôt, je pourrais ledéposerenvoiture. Avecentre, si lemot suivant débutepar une voyelle, soitelle absorbe le «e » de la préposition et les deux élémentssont soudés, soit le « e » d’« entre » disparaît au profit del’apostrophe.Nouscherchonsdesbénévolespournotrecomitéd’entraide.S’ilspouvaient s’entr’aimerunpeuplus,nousaurionsmoinsd’arbitragesàgérer.Avecuneconsonne,onconstatelasoudureouletraitd’union.Entre-temps,lesinvitésétaientarrivés.Les fils des cannes à pêche s’étaient entremêlés, un vraicauchemar! Avec contre, devant une voyelle, soit la voyelle du mot

suivantavalelafinalede«contre»,soitladiv.relielesdeuxmots.Ilaémisuncontravis.Lecontre-amiralportedescontre-épaulettes.Laconsonne,elle, seracolléeà«contre »ouprécédéed’untraitd’union.C’est à contrecœur que le contre-ténor avait accepté ceconcert. La liaison doit être traitée comme l’élision, c’est-à-direqu’elle est obligatoire devant un «h »muet aumême titrequ’une voyelle et ne pas se faire devant un « h » aspirécommes’ils’agissaitd’uneconsonne.Sortie du hammam, la harpiste (« h » aspiré) eut deshallucinations(«h»muetetliaison«deszallu»). Les noms propres français commençant par un « h »acceptent l’élision, mais elle n’est nullement obligatoire. Sic’estunnométranger,l’apostropheestpersonanongrata! Interdiction d’élider devant «un », «huit », «onze » etdevant leurs dérivés, devant « oui », « une » (du journal),«uhlan»et«ululer».C’est la huitième année consécutive que je participe autournoi. Le « y » admet l’apostrophe quand il est devant uneconsonneainsiquedevant«yeux»,«yèble»et«yeuse».Devanttouteautrevoyelle,élisioninterdite!(Pourl’accorddetout,voirchapitre4.)Le yin et le yang ne sont pas toujours en harmonie danschaquepersonnalité.Devantuntitred’œuvre,ilestconseilléd’élider.Elleneselassepasd’Unhommeetunefemmeetleregardeenboucle.

Chapitre11

Homonymesetparonymes,çarime!

Danscechapitre:DanslafaunedeshomophonesHomographes&allophonesParonymesAntonymes

Non, leshomonymeset lesparonymesn’ontdecommunque larime!Leshomonymesquisesubdivisentendeuxcatégoriessontconstituésdemotsdemêmesonoudemêmeorthographe. Lesparonymesdésignentdesélémentspresquehomonymesmaispastoutàfait…

Lagrandefamilledeshomonymesreprésentel’entitésupérieure.Elle regroupe des mots qui peuvent se prononcer de la mêmefaçon – leshomophones – ou qui s’écrivent à l’identique – leshomographes –, mais tous possèdent un sens différent.« Homo », préfixe issu du grec homos, signifie « semblable ».Essayonsdedéchiffrerunpeunossemblablessidistincts!

Danslafaunedeshomophones

Leshomophonesdésignent lesmotsdesonoritéanalogue :«saint», « ceint », « sein », « sain », « seing » et de sensdifférent.

Toutàfaitsaind’esprit,lesainthommeceintdelacouronneapposaitsonseingenregardantleseindeLaLibertéguidantlepeupleaccrochéedanssonbureau!

On remarque l’accord au féminin du participe passé.L’usagetendàaccorder l’adjectif, leparticipeou leverbequi suit un titre d’œuvre, en fonction du genre et dunombredecelui-ci.Danslecasoùilsembledifficiledelesdéterminer, lemasculin correspondantauneutre françaisestadmis.

«Au»,«eau»,«haut»,«ô»,«oh»,«ho»,«aulx»(plurield’« ail »), « os » (au pluriel puisque au singulier le « s »s’entend), là encore, ont la particularité de s’orthographierdifféremment.Ellesembleavoirperdusesrepèresdepuisquelquetemps.Les trappeurs ne savaient comment faire sortir l’ours de sonrepaire.C’est sans aucun scrupule qu’elle a laissé sa chambre sensdessusdessous.

L’expression«sensdessusdessous»s’écritbien«sens».

Homographes&allophones

Leshomographes,eux,ontpourcaractéristiquedes’écriredelamêmefaçon:J’aioubliédeteposterleposterdeMarilyn.Lesreligieusesducouventcouventunegrippe.Ilestvraiquelesoleilselèveàl’est!Le président a ouvert la séance. Les deux directeurs

nouvellementarrivésprésidentl’assemblée.Ces homographes qui se distinguent par une prononciationdifférentes’appellentégalementdesallophones.Leshomographespeuventdoncêtrehomophones.Mon cousin vient de tuer le cousin, cet insecte à longuespattes,quisenichaitdanslerideaudetachambre.Ouallophones:Pourquoifaudrait-ilsefieràceténergumènesifier?

Si l’oreille ne discerne aucune nuance, il s’agitd’homographesquisonthomophones:lepossessif«son»etlesubstantif«son».Sonlecteurémetunsond’unepuretéincroyable.Aucunmoyendedistinguerl’undel’autre,cenesontplusdes allophones. On peut aussi y ajouter le verbe êtreconjugué : « sont ».Maisexit homographes, on retournechezleshomophones.

Paronymes

Onappelleparonymesdes termesprochesen sonorité,quipeuvent être facilement confondus et employés l’un pourl’autre : « proscrire » et « prescrire », « capiteux » et«captieux»,«conjecture»et«conjoncture»,«perpétrer»et«perpétuer»,«circonscrire»et«circonvenir»,«éluder»et«élucider », « réprimer » et « réprimander », «session » et«scission»…«Suggestion » et « sujétion » bien que très proches ne seprononcentpaspareillement, ilssontdoncparonymesetnonhomophones. Quelques exemples nous permettront de mieux cernerl’essenceduparonyme(oulessens,etlàc’estunhomonymehomophone).Cetéminentprofesseursavaitqueleconflitétaitimminent.

Ilmanifestaitunecertaineinclinationpourl’écriture.L’inclinaisonduvoiliernelaissaitrienaugurerdebonquantàsonimminentnaufrage.L’«inclinaison»s’emploieausenspropre,l’« inclination»ausensfiguré.Ilaprovoquéunecollisionsurl’autoroute.(«Choc»)Les lords ont fomenté une collusion avec le confident de lareine.(«Ententesecrète»)

Antonymes

On ne peut faire l’impasse sur les antonymes, précieuxcompagnonsderoute,quinousoffrentunepalettedemotsdesensopposé.Cesontdoncdescontraires,quidoiventrépondreà une exigence, être de même nature, un adjectif pour unadjectif,unnompourunnom….L’antonymede«parler»→«setaire»De«disponible»,«engagé»→«indisponible»L’antonyme peut être lemêmemot doté d’un préfixe ou unélémenttotalementautre.

L’essentielpourunNulpressé

Homophones → mots de même sonorité mais de sensdifférent.Sansmentir,jesensbienqu’ilestsurlepointdes’enaller.Centeurosoffertspourtoutdondesang!Homographes→motsdemêmeorthographemaisdesensdifférent.Lacôteestesttouchéeparunnouvelouragan.Ladamedepiquedamelepionauvalet.Homographesnonhomophones=allophones.Est-cequetulisleslogansouslafleurdelis? Homophones et homographes participent d’une même etgrandefamille,leshomonymes.Paronymes→motsdeprononciationsemblable.LeDauphinapprendl’histoireauprèsdesonprécepteur.Le moment est venu de rendre des comptes à sonpercepteur.Antonymes=contraires.

«Sédentaire»et«nomade»sontdesantonymes.

Chapitre12

Unissons-nous

Danscechapitre:SubstantivationPréfixesLesdémonstrativesetlesautresInversionsverbalesVieprivéeetviepubliqueLadiv.symboledel’Administration

Avant le trait d’union de notre clavier d’ordinateur, l’écrituremanuscrite usait déjà du trait en bout de ligne pour signaler lacoupure des mots. C’est de cette pratique qu’est né le mot« division » (« div. ») qui est aujourd’hui synonyme de notreinestimableallié,letraitd’union.

Il joue un rôle essentiel dans la graphie des nombres (voir lechapitre1àcesujet)etdanslesnomscomposés(voirlechapitre13).

Il occupe de multiples fonctions : indication typographique desinversionsverbalesoudesexpressionsdémonstratives,maisausside la nature des noms communs, repère dans le langageadministratif,mais c’est surtout son usage dans les préfixes quisuscitedevives inquiétudes.C’estsurcesdernierssujetsquecechapitremetl’accent.

Substantivation

Qu’est-cequecemotsavant?C’est toutbonnement la fabriquedesnomscommuns.Prenonslalocution«faceàface».

Les journalistes ont organisé un duel télévisé où les candidatsserontfaceàface.

Si l’on substantive cette construction, autrement dit si on latransforme en nom commun, il est indispensable de placer destraitsd’unionentrelesdifférentséléments.

Unface-à-facedesdeuxpolitiquesestannoncépourl’émissiondecesoir.

Etsionsepréparaitunpetittête-à-têteentreamoureux?

Mais

Jesuisconvoquéepourunentretienprofessionnel,jeredoutequecesoitentêteàtête…

Lesujetdephilodubacportaitsurlanon-violence.

Ilsedéfinitcommeunmilitantnonviolent.

Il arrive aussi que la div. permette de distinguer deuxlocutionsdesensdifférent.Je vous ordonnedequitter cette entreprise sur-le-champ.(Immédiatement)C’estsur lechampdebataillequ’ilsontnouéleuramitié.(Senspropre)

Exception–Unpetitcreux?Un mot, un seul, ne se plie pas à cette règletypographique:petitdéjeuner.Lepetitdéjeunern’estpas«divé»(c’est-à-diren’apasdetraitd’union)bienquecesoitunsubstantif.Curieusement,c’estleverbequihéritedutraitd’union.Je petit-déjeune toujours d’un bol de céréales avant decommencerlajournée.Mêmesi l’oncréeunnéologismedefantaisieenguisedegroupenominal,ilnefautpasomettrecepetitindicateur.Lafemme-au-chatétaitdetouslescocktails.

PréfixesLe préfixe est un élément chargé de sens qui se lie au radical(racined’unmot)pourformerunmot.À l’origine, lespréfixesseplaçaient systématiquement avec un trait d’union, tel untémoignagedelaconstitutiondumot.Puis,letempsentérinantlaconstruction, celle-ci perd progressivement la trace de saformation,et lesdeuxélémentsn’en fontplusqu’un.C’estainsiquedenombreuxmotsadoptésparl’usageontfinipars’écrireenunseulmotalorsqued’autrespourlesquelsl’usages’estmontrémoinsgénéreuxcontinuentdes’orthographier«divés».

Quand on observe attentivement chaque cas de préfixe, on enconclut une grande complexité, le trait d’union se place devantcertainesvoyellespourlespréfixes«infra»,«intra»,«supra»et«ultra»,maiscenesontpaslesmêmespour«anti»et«anté»,nipour«micro»…

Comme nous nous faisons un devoir d’unifier une présentationdansuntexte,ilsemblejudicieuxd’adopterunelignedeconduiteapplicableàtouslespréfixes.

Ladistinction,commeona tendanceà lepenser,ne reposepassurleprincipesimplistedutraitd’uniondevantunevoyelleetde

lasouduredevantuneconsonne.

Lasoudure s’imposechaque foisquepossible,quecesoitdevantuneconsonneouunevoyelle!Lesiègearchiépiscopalvientd’êtrepourvu.Letraitd’unionseglisseentrelepréfixeetlemotdanslescassuivants:•Silesondeladernièresyllabedupréfixesemodifielorsde lasoudure.Lepréfixe«micro»associéàunnomcommençant par un « i » génère le phonème « oi »(phonème:sond’uneunitélexicale).Nous sommes alors obligés d’insérer un trait d’union pouréviter un changement de prononciation. Nous obtiendronsdoncla«micro-injection»(termedebiologie)oula«micro-informatique».Cesontbienlesvoyellesquiposentproblème,mais certaines nemodifient pas les phonèmes existants, etnous collons alors les deux éléments. « Antialcoolique »,«antiéconomique»,«macroévolution»(termedebiologie),«mégaoctet»,«microampère»,«radioactif»…Larechercheencosmétologieafaitdesprogrèsconsidérablessurlesantioxydants.C’estunspécialistedelachirurgieintraoculaire.MaisC’estundocumentairesurlavieintra-utérinedufœtus.Pouréchapperauphonème«trau».

Demêmesilemotreproduitlamêmevoyellequelafinaledupréfixe : « anti-infectieux », « micro-ondes », « micro-ordinateur»…

Exceptions–Leslatinsetlesautres

Quelques exceptions figurent dans le paysage de ladivision,làoùonnes’yattendraitpas.

« Intra-muros », du fait de son origine latine, s’équiped’untraitd’uniondevantlaconsonne.«Ultra-petita»,desourcelatineégalement,s’écritavectrait d’union. C’est un terme du langage juridique quisignifie«au-delàdecequiaétédemandé».Lepréfixe«cardio»s’agglutineounonselon lesensdesonacolyte.Si lesdeuxélémentsdésignentdesorganes,ils doivent s’unir par la div. « Cardio-pulmonaire »,«cardio-rénal»…L’hypertensionartérielleestlaplusfréquentedesmaladiescardio-vasculaires.Si l’onne fait référencequ’au cœur, on colle l’ensemble.«Cardiotonique»,«cardiorespiratoire»…Sonmédecinluiaprescritunecardiographie.« Cardio-training » adopte le trait d’union parce que lepréfixes’associeàunmotétranger. La langueestencoretimidedanslamixitélinguistique.Superexigeletraitd’uniondansquatrecasspécifiquesLesuper-huit(formatdefilm),Lesuper-géant(épreuvedeski),Lesuper-léger(boxeetjudo),Lesuper-lourd(boxe).

Lespréfixesnevarientjamaisdansl’accorddunomcomposé.(Voirlechapitre13.)•Silepréfixeestaccoléàunnompropre,traitd’unionimpératif, d’autant que ce dernier portera une capitale(majuscule)initiale.UnNéo-ZélandaisconversaitavecunNéo-Calédonien.Ces deux gouvernements se sont ligués pour mener unepolitiqueanti-Occident (attentionà l’homophoneantioxydant,voirchapitre11).Ilssontparvenusàétablirunmini-Étatdanscetteprincipauté.

L’institution étatique s’écrit toujours avec unemajuscule, et,encesens,onl’assimilepratiquementàunnompropre.Déjà athlétique à l’école, il était considéré commeun super-Tarzan.•Div.silepréfixes’associeàunnomcomposé.Lenavireétaitéquipédegrenadesanti-sous-marines.C’estunnouveausystèmeanti-pince-doigts.Il n’est pas réellement natif de la région, je le considèrecomme un pseudo-Franc-Comtois. (On cumule ici nomcomposéetnompropre!)•Lorsquel’oncréeuncomposédecirconstance,letraitd’union indique que l’entité n’est pas homologuée dans lesdictionnaires.Pourquoi as-tu fait l’acquisition d’une machine ultra-compliquée?Elleestencongédemaladie,unepseudo-grippe,jepense!•Silaconstructionrelèved’unregistrefamilier,onéviteradelier les deux éléments, on pourra choisir la division ou laséparationendeuxmots,cettedernièresemblerademeilleurgoût.L’information transmise aux services concernés était archifausse(archi-fausse).C’estsuperchouette(super-chouette)demetenircompagnie.Àplusforteraison,sil’adjectifemployéseulestdéjàfamilier.

LetrémaàlarescousseOn fait quelquefois appel au trémadans la soudured‘unpréfixeetd‘unautremot.Cetrémapermetdedissocierlaprononciationdesdeuxsyllabes:«thermoïonique»(termedephysique)etd’éviterlephonème«oi».Ils ont été arrêtés et coïnculpés, ce n’est certes pas unecoïncidence.

LesdémonstrativesetlesautresLetraitd’unionrequiertdeuxconditions ici : ildoitêtreprécédéd’unnomoud’unadjectifdéterminéparundémonstratif(«ce»,«cet»,«cette»,«ces»)etsuivid’unadverbe«ci»ou«là».

Cettevoiture-làmefaitrêverdepuisbienlongtemps.

Cesdeux-làpréparentunmauvaiscoup.

C’estcegâteau-ciquejevoudrais.

On devine « plutôt que celui-là ». En l’absence de véritableopposition,l’usagefavorisel’emploide«là».

Normalement lanuancequidistingue«ci»de« là»estd’ordre spatiotemporel. «Ci » désigne quelque chose deproche,«là»depluséloigné.Jepréfèrece livre-ciàcettebrochure-là. (Le livreestplusprochequelabrochure.)Lesdeuxadverbessontcourammentutiliséssurlemodèlede « ceci » et « cela ». Le premier (« ceci ») doit êtreemployépourannoncerquelquechose,lesecond(«cela»)pourreprendrecequivientd’êtredit.Racontez ceci à vos amis : « Je ne serai jamais desvôtres!»Jerenonceraiàtoutpourelle,dites-luibiencela.C’est en raison de cette subtile distinction qu’il ne fautsurtoutpasdire«cecidit»aprèsavoirachevélanarrationd’unfait,mais«celadit».C’est donc cette proposition-là que je lui ai faite. (Sous-entenducellequejeviensd’expliquer.)

Le traitd’union s’imposedans toutes lesexpressions suivantes :« ci-après », « ci-contre », « ci-dessous », « ci-dessus », « ci-devant»,«ci-joint»,«celui-ci»,«celle-ci»,«celui-là»,«celle-là»,«ceux-là»,«de-ci » indissociablede«de-là», idem avec

«par-ci»et«par-là»…(Cesdernièresexpressions fonctionnantparpairesontgénéralementséparéesd’unevirgule.)Et«là-bas»,«là-dedans»,«là-dessous»,«là-dessus»,«là-haut»,«jusque-là»,«par-delà»,«par-dessus»,«par-dessous»,«par-devers»…

Làcontreetlàmêmen’enprennentpas.

Lespetitesexpressionsavec«au»et«par»s’écriventavecdiv.:«au-delà»,«au-devant»,«par-dedans»,«par-dehors»…,maissansaveclapréposition«en»:«endedans»,«endehors»,«endessous»,«endessus»…

Inversionsverbales

Ilestd’usagedansuneinversionverbalederelierleverbeàsonpronomparuntraitd’union.Viendras-tudînercesoir?Dans lavraievie–endehorsde la littérature– ilest rarederespecter cette construction inversée qui est l’apanage de laforme interrogative. Aujourd’hui, à l’oral, on adopte le plussouventlaformeaffirmativeenymettantletonpourformulernotrequestion.Pour une harmonie dans la liaison, on est quelquefoiscontraintsdeplacerun«t»euphonique,quin’aaucuneautrefonction.Ildoitêtreentourédetraitsd’union.Rompra-t-ellesoncontrat?Aumodeimpératif:Rappelle-toilesconsignesdel’exercice.Couvre-labienpourqu’elleneprennepasfroid.• Après un verbe, les pronoms personnels compléments(« le », « la », « les », « lui ») lui sont reliés par une div.,exactementcommedanslecasd’uneinversionverbale.Dites-le-lui,s’ilvousplaît!•Silesdeuxpronomsdépendenttouslesdeuxdel’impératif,deuxtraitsd’union.•Sileseconddépendd’uninfinitif,unseultraitd’unionentrel’impératifetlepremierpronom.

«Rendez-les-nous»,«prends-le-leur»…Laisse-lenousemmenerenvoiture.

Pour savoir quand placer le ou les trait(s) d’union, il suffit deremettre la phrase au présent de l’indicatif. Les pronoms situésdevant leverbeconjuguéserapportentàcelui-cietdevrontêtrereliésparuntraitd’unionauverbe.Ceuxquisontplacésderrièren’enprendrontpas.

Veneznousl’expliquerdevivevoix.→Vousveneznousl’expliquerdevivevoix.

Donne-le-moi.→Tumeledonnes.

Tenons-nous-enlà.→Nousnousentenonslà.

Laissez-lavenir.→Vouslalaissezvenir.

Avec un verbe pronominal, le pronom se placeimmédiatementaprèsleverbeetilluiestrattachéparladiv.Amusons-nousavantqu’ilnesoittroptard.Sileverbeestsuividel’undespronoms«en»ou«y»,ilserelieraauverbeparladiv.Cueilles-en,vas-y,prends-en!(Pourl’ajoutdus,voirlechapitre19.)Il est impératif que les pronoms personnels «en » ou « y »soientbiencomplémentsduverbeetnonsuivisd’un infinitif.Sinon,plusdediv.Allonsygoûter.«y»estcomplémentde«goûter».Partezenacheter.

Uncombatperdud’avance

Lorsqu’onrencontrel’apostrophe,letraitd’uniondisparaît.Va-t’en.Donne-m’en.Mets-t’yestuneformejuste,maisonéviteradel’employerpournepaschoquerl’oreille,onchoisiraplutôtMets-toilà.Onélidedoncaussilespronoms«me»,«te»,«le»,«la»devant « en » et « y » sauf si ceux-ci dépendent d’uninfinitif.Envoie-layacheterdesprovisions.

Vieprivéeetviepublique

Latypographieimposelestraitsd’unionentrelesdifférentsélémentsdesnomsderue,commepourlesstationsdemétro.Ces indications n’apparaissent pourtant pas sur les plaques,qui ne sont que rarement corrigées. Mais vous pourrezl’observerdansvotrehebdofavori,àlarubriqueOùdéjeuner?ouWeek-endàlacampagne...Nous avons passé trois jours merveilleux au Domaine desoiseaux,18routeduMoulin-de-La-Ronce,àCrécy-la-Chapelle.LarueNeuve-des-Bouletsestferméeàlacirculation.Ils’estaménagéunloftrueduFaubourg-Saint-Antoine.Pouvez-vousm’indiquer l’itinérairedeBarbès-RochechouartàNotre-Dame-des-Champs?

Quandunnombrefiguredansunnomderue,plusieurscasseprésentent.C’estunedate,lenombres’écritenchiffrearabeIlsdéfilaientdelaruedu14-Juilletàlaruedu8-Mai-1945. C’est un numéro d’ordre de souverain, on se plie auromain.CechanteurdescendtoujoursdansuncélèbrehôteldelaruePierre-Ier-de-Serbie.

Ce n’est ni une date ni un numéro d’ordre, le nombrepasseauxlettres.IljouedansunpetitthéâtredelaruedesCinq-Diamants.

Lenomdebaptêmed’unétablissementpublic est souventempruntéàunpersonnageillustre.Pouréviteruneéventuelleéquivoque avec ladite personne, on insère un trait d’unionentre le prénom et le nom ou entre les éléments de l’entité(école,lycée,hôpital,église,théâtre,stade...).IlsuitdesétudesmusicalesaucollègeHenri-Matisse.L’Hôtel-DieudeParisestleplusvieilhôpitaldelacapitale.(Pourlagraphiede«saint»,voirchapitre8.)

Ladiv.symboledel’Administration

Les départements, les villes et villages, lieux-dits, toutesdénominations reconnues officiellement par l’Administrationsontestampillésparlamarquedutraitd’union.Les Hauts-de-Seine et la Seine-et-Marne dépendent de larégionÎle-de-France.Il quitte les Bouches-du-Rhône pour les Pyrénées-Orientalesafindes’adonneràsapassion,l’escalade.Connaissez-vous les remparts de La Charité-sur-Loire, bienconnuepoursonFestivaldumot? Les communautés d’agglomérations n’échappent pas à larègle.A-t-oncrééungentilépourleshabitantsdelarégionProvence-Alpes-Côted’Azur?(Gentilé:dénominationdeshabitantsd’unlieu.) À ces divisions administratives françaises se joignent lesanciennesprovincesfrançaisesetlesentitésétrangères(pays,État,province…)dontlenomestfrancisé.Touteslesdivisionsadministrativessesoumettentàcetterègle.Jesuisledescendantd’uncroiséduBas-Languedoc,régionoùl’onentendencoreunpeuparlerlalangued’ocdenosjours.La«Nouvelle-Calédonie»,lesîlesdu«Cap-Vert»,la«Forêt-Noire»,lecapde«Bonne-Espérance»…LesNew-Yorkaisconnaissentunecriminalitéendémique.

Leprincipemêmede la francisation induit leplacementd’untrait d’union, au même titre que lors d’une substantivation(voirledébutdecechapitre). Certains noms géographiques désignant un lieu biendéterminés’orthographientaussiavecuntraitd’union.Le«Mont-Blanc»,le«Mont-Saint-Michel»…

L’essentielpourunNulpressé

Créationd’unnom àpartird’une locutionquelconque→traitd’union.Demagnifiquestrompe-l’œildécorentlesmursduquartierduconservatoire.Préfixes:souduredevantuneconsonnecommedevantunevoyelle,sauf

• Si le son de la syllabe se modifie aucontactdelavoyellefinaledupréfixe.Le médecin a diagnostiqué une auto-intoxication.(Pouréviterleson«toin».)•Silepréfixeestsuivid’unnompropre:Par sa gestuelle, ce comique est considérécommeunmini-Charlot.•S’ilselieàunnomdéjàcomposé.Ce grand tableau lui servait de super-pense-bête.• Si l’on invente un nom composé pour lacirconstance.Cen’estpashyper-simpledevenircheztoi.

Quand le déterminant est un adjectif démonstratif(«ce », «cet », «cette »ou«ces »), trait d’union entre lesubstantifetl’adverbe«ci»ou«là»quilesuit.Cetteespèce-làestenvoiededisparition. Dans les inversions verbales, div. obligatoire entre leverbeetlepronom.Prendrez-vousundessertetuncafé? À l’impératif, entre le verbe et le ou les pronom(s)complément(s).Cetterose,offre-la-lui!Nomsderueetétablissementspublics→div.Nous sommes installés rue Fort-du-Sanctuaire, près de labasiliqueNotre-Dame-de-la-Garde.

Quiditdivisionadministrativeditdiv.Je quitterais bien Saint-Pierre-des-Corps pour Saint-Pierre-et-Miquelon.

Chapitre13

Desplurielssinguliers

Danscechapitre:PassicommunsqueçaLesbiLesinvariablesLesdeux-en-unMotsétrangerssansmauxDel’emphaseàl’antonomase

S’ilsuffisaitd’ajouterun«s»auxnomspourpasseraupluriel,cechapitre n’aurait pas lieu d’être. Plusieurs règles viennentcontredirenotreplurielclassique.Àcelas’ajouteladifficultéquereprésentent les noms composés, le choix du pluriel des motsétrangers,et lesparticularitésdesnomspropresquinesontpastoujoursinvariables.

PassicommunsqueçaLa terminaisondesnomsdétermine le typedeplurielàadopter.C’estdonclemomentderévisersesclassiquesparmilesfamillessuivantes.

Lesnomsen«al»fonttoutsimplement«aux».Lespiédestauxétaientfaitsdemétauxlourds.J’aipréparédesbocauxdeconfiture.

La matière doit normalement être indiquée par la préposition«de»plutôtque«en»,maisc’estplutôtcettedernièrequis’estimposéeparl’usage.Jemesuisachetéunpantalonencuir.«Jemesuisachetéunpantalondecuir»conviendraitmieux.

Exception–Les«als»Une série de substantifs ne suivent pas la règlegrammaticale et se contentent juste du « s » : «aval »,«bal », «bancal », « cal », « carnaval », « caracal », «cérémonial»,«chacal»,«choral»,«festival»,«narval»,«nopal»,«pal»,«récital»,«régal».Ceschacalsnousontattaquésavecdesbancals.(Sabre)«Chacal»employéiciausensfigurédevienttrèspéjoratif.L’attaqueestplusincisivequelesdentsduvraichacal.

Desmotsjouissentduprivilègedesdeuxpluriels:«étal»,«val»,«idéal».L’usageconseilletoutefois«étals»pouréviter la confusion avec l’«étau » («étaux »). Le pluriel«vals»l’emporteégalement,exceptédanslesexpressionsfigéesouleslieux:ParmontsetparvauxLesVaux-de-CernayLesdeuxplurielsserencontrentpour«idéal».Cesjeunesingénieursn’ontpaslesmêmeidéaux.Cesjeunesingénieursn’ontpaslesmêmesidéals.Mais lepremierprévautsouvent,ensubstantifcommeen

adjectif.

Lesnomsen«au»,«eau»et«eu»prennentun«x»aupluriel.Cesjumeauxauxcheveuxblondsontenvoyéleursvœux.J’aperçoislesbateauxauboutduchenal.

Exception–Les«aus»etles«eus»

Les mots suivants ignorent le pluriel réglementaire desmots de la même famille pour le « s » traditionnel :« landau », « sarrau », « bleu », « émeu », « pneu »,«lieu».J’aipêchéplusieurslieus,lorsdemonséjourenAlaska.

« Camaïeu » profite indifféremment des deux pluriels«camaïeux»ou«camaïeus».Cetartisteestconnupoursescamaïeux(oucamaïeus).Parmi ces homophones, distinguez bien le poisson« lieu(s) » de la mesure « lieue(s) » et du « lieu(x) »géographique.Nous ignorions tout, nous étions à cent lieues de cettehistoire!Iln’yaaucuneâmequiviveàplusieurslieuesàlaronde.

Lesnomsen«ou»suiventleplurielclassiquedu«s».C’est chez les fous que l’on mange la meilleure soupe auxchoux.Lecirqueprésenteunnouveaunuméroavecdessapajous.

Exception–Les«oux»« Bijou », « caillou », « chou », « genou », « hibou »,«joujou»,et«pou»ontadoptéle«x».Lapetites’estblesséeauxgenouxentombant.

Lesnomsen«ail»nesedémarquentpasduplurielfrançais,«s»d’usage.Ilpenseremettrecetteboîtesurlesrails.

Exception–Les«aux»«Bail»,«corail»,«émail»*,« fermail »,«soupirail»,«travail»*,«vantail»et«vitrail»sesingularisentparunplurielen«aux».La tour de la Lanterne de La Rochelle recèle demagnifiquesvitraux.*Voirlapartie«Lesbi»quicomplètelaparticularitédesdeuxpluriels.

Certains noms peuvent se satisfaire du simple « s » ou sesoumettre à la règle de sa famille. C’est le cas dumot « ail »,plurielen«ails»ou«aulx»sil’onveutfaire«vieilli».

Les noms terminés au singulier par « s », « x » ou « z » nechangentpasaupluriel.C’estunconteavecdessorcières,unloup,despuits…Ilm’aemmenéeàlachasseauxperdrix.Jenesupportepluslesgazd’échappementdesvoitures.

LesbiDessubstantifsontlachance(?)deposséderdeuxpluriels.

Avec«aïeul»,onopèreunedistinctionsémantiqueentrelesdeux.Ses aïeuls célèbrent leurs 100 ans ce week-end. (Sens degrands-parents)MlleSamtypartitsurlaroutedesesaïeux.(Sensd’ancêtres)«Ciel»présenteplusieursdéfinitionspourchaquepluriel.•«Ciels»estd’usagedanslesdomainesdelapeinture,dudessin, de la météorologie, du climat et de l’aviation, maisaussienastrologie.Ilpeintdescielsplutôtorageux.Nosrégionsconnaîtrontdescielscouvertsàpluvieux…Aucoursdel’émission,ilaévoquésonvoyagesouslescielstorridesdestropiques.On parle également des « ciels » en astrologie et dans lescomposés«cielsdelit»,«cielsdecarrière».•Les«cieux»s’appliquentauxautrespays (s’enallerversd’autrescieux), ils désignent l’espacedesastres (en termesd’astronomie),leparadis(entermesreligieux)…NotrePèrequiêtesauxcieux…ouInvoquerlescieux.C’estlavoûtedescieuxquivousserviradeguide. Le radical du mot «œil » se transforme jusqu’à devenir«yeux»aupluriel,celaconcerneautantnotrevuequenotre

jardin.Onpeuttailleràdeuxyeuxlesrosierspeuvigoureux.Onconserve«œils » dans les compositions (linguistiques etnonplusflorales):«œils-de-bœuf»(lucarne), « œils-de-chat » (pierre), « œils-de-perdrix »(durillon)…Etentypographie,onparledel’œild’uncaractèreoudesœils(«partiesupérieuredublocdeplombducaractère»).«Émail»offreluiaussideuxpossibilitésaupluriel.Laversion«émaux»estplutôt réservéeauxbijoux,blasons,poteries.Les«émails»sedestinentdavantageà lapeinturepourcarrosseriedevoitureouauxvernisàonglesainsiqu’auxdents(sitoutefoisondoituserdupluriel,cequiparaîtrare). Le « travail » passe aux « travaux », mais s’il s’agit del’instrument permettant de ferrer les chevaux, ce sera des«travails».Lesvétérinairesseserventégalementdetravailspoursoignerlesanimauxdegrandetaille.

Lesinvariables

Les notes de musique ne prennent jamais la marque dupluriel, en revanche, elles s’écrivent en italique (donc enromaindansunephraseenitalique,commeci-dessous).Reprendslagamme,do,ré,mi,fa,sol,la,si,do. Les adverbes qui, par nature même, sont invariables lerestents’ilssontsubstantivés.Jen’enpouvaisplusdesespourquoi,desescomment!«Soir»et«matin»placésderrièreunnomdelasemaineoccupentunefonctionadverbialeetnes’accordentpas.Nousjouonsautennistouslesmercredissoir.Lesjoursdelasemaineainsiquelesmoisvarientcommelessaisons.Lesjuilletsetlesaoûtsnousapportentdesétésdeplusenpluscaniculaires.Le«moi»substantivéresteuniqueentermesdegrammaire,doncinvariable!Connaissez-vouslesdifférentsmoidevotrepersonnalité?

Difficulté–Leplurielquivientdupassé

Certainsmotsautrefoisséparésontconservéauplurielunetracedeleurgraphie.Les«bonshommes»correspondentaux « bons hommes » d’avant. Attention à l’adjectifidentique, qui employé au pluriel s’aligne sur n’importequel autre adjectif. C’est la même histoire avec« gentilshommes » issus de « gentils hommes » ou«mesdemoiselles»,«mesdames»,«messieurs».J’admirais les airs bonhommes de tous ces gens quidéfilaientmaindanslamain.Ceschevaliers,marquisetbaronssontbiendignesd’êtredesgentilshommes.

Lesdeux-en-unToutestdans lanature…desmots.C’esteneffet cettedernièrequi détermine l’accord ou non des éléments qui entrent encomposition. Selon la règle, « seuls les noms et les adjectifsprennent le pluriel ». Ce qui élimine d’emblée les adverbes, lesverbes, les prépositions… Mais une restriction vient nuancer larègleenajoutant…«saufsilesenss’yoppose».

Dans la série nom + nom, normalement l’accord ne faitaucundoute.Des Bateaux-Mouches aux wagons-citernes, des portes-fenêtres,deschoux-fleurs…Dans«porte-fenêtre», lepremierélémentestbeletbienunnometnonunverbe,d’oùl’accord.Mais des timbres-poste, des stations-service, des soutiens-gorge.

Ce sont des timbres de la poste, des stations qui offrent duservice, des vêtements qui sont des soutiens (nom) pour lagorge…unepurequestiondesens!Nom+adjectif→accorddesdeuxéléments.Des procès-verbaux, des rouges-gorges, des coffres-forts, deshauts-fourneaux,deshauts-reliefs…Maisdeshaut-parleurs (lesensest«quiparlehaut»).C’estalorsunemploiadverbial.Adverbe+nomouréciproquement→seullenomprendle«s».Des avant-postes, des arrière-gardes, des arrière-grand(s)-mères…

Les avants-centres ont l’honneur d’un pluriel aux deuxéléments,«avant»étantconsidérécommeunnomdanscetemploi.Dans les composés masculins avec « grand », tous lesélémentss’accordentsauf«arrière».Des grands-pères, des arrière-grands-pères, des grands-oncles…Auféminin,grandnes’accordantpasengenrepeutaussirester invariable en nombre,mais la tendance est plutôtpourl’accord.Des grand(s)-mères, des grand(s)-tantes, des grand(s)-voiles…

Verbe+nom→mêmescénario,leverbeestinvariable.Des garde-robes, des porte-serviettes, des couvre-lits, desbrise-glace…Maisdes coupe-gorge (où l’on se fait couper la gorge), desréveille-matin (verbe [se] réveiller aumatin [adverbe], réveiltendàsupplanterlaformecomposée),desabat-jour…

Difficultés–Desverbespascommelesautres

«Garde » présente une particularité (comme « porte »,«aide»,«pince»…),ilpeutêtreverbeousubstantif;desafonctiondépendl’accord.Les«gardes-malade(s) » sontàdifférencierdes«garde-robes»puisqu’ilsdésignentdespersonnesquis’occupentd’unoudeplusieursmalades.Leplurielduderniermotestdonc lié au sens. De même, le bateau affecté à lasurveillancedescôtescalquerasonplurielsurlesingulier:des « garde-côtes » alors que les gardiens seront des«gardes-côtes»(«garde»redevienticiunsubstantif).Desaides-soignantsmaisdesaide-mémoire.Despinces-monseigneurmaisdespince-nez.Attention « garde champêtre » et « garde forestier »s’écriventsansdiv.Lesdeuxs’accordentaupluriel.Ausingulier,certainsdecesnomscomposés(avecverbe)ontdéjà leur complémentaupluriel. Lepluriel seraalorsidentiqueausingulier.Uncompte-gouttes,unporte-bagages…

Verbe+verbe→aucunaccordpossible!Des pousse-pousse, des va-et-vient, des laissez-passer, dessavoir-faire…Uneprépositiondans lacomposition?Accorddupremierélément.Descous-de-pied,desarcs-en-ciel…

Les pot-au-feu ne varient pas pour une raison euphonique(imaginez une liaison avec un « s »), tout comme les « coq-à-

l’âne»!

Mot invariable + substantif, le nom s’accorde, enprincipe.Descontre-attaques,desmicro-ordinateurs,desAnglo-Saxons,maisdesaprès-midi…Lepréfixeest,pardéfinition,invariable.Lesexpressionssonttoujoursinvariables.Despince-sans-rire,deson-dit… Mot d’origine étrangère dans la composition → il nes’accordepas.Des ex-voto (deux éléments latins), des post-scriptum (deuxélémentslatins),desvice-rois(premierélémentlatin)…

MotsétrangerssansmauxL’italiqueconstitue l’identitédesnomsétrangers.Sicesderniersnefigurentpasdansnosdictionnaires,c’est-à-dires’ilsnesontpasfrancisés,ilsontl’obligationd’êtremisenitalique.

Maisqu’ilssoientounonréférencésnechangeenrienlepluriel.Resteàsavoirlequelproposer…

Normalement,nousavonslechoixentreleplurieldelalanguedumot et le français. Peut-être est-il bon de rappeler le principed’unificationdansuntexte.Ilfautrespecterlechoixdedépartsurtouteslespages.

Lesmotsd’originelatinesontsouventfrancisés,onpeutdoncen déduire qu’ils devraient normalement se doter d’accents(selon laprononciation)etadopter lepluriel français.Mais laréalitéprouvequecen’estpassisimple,etilconvientdejouerla prudence en s’assurant de la bonne orthographe dans lesdictionnaires.C’est le plus beau des requiem que j’aie jamais entendus.(Casd’invariabilitéetpasd’accent)Elleprétendavoirvérifiétouslesfolios.Notreimprimeurnousaenvoyélesin-folioetlesin-quarto.«Folio»nevariepasencomposition.Les locutions«a fortiori », «aposteriori », «a priori » sont

francisées et s’écrivent en romain la plupart du temps. Onéviteradelesaccentuer.Lesubstantif«apriori»estinvariable.Avoirdesapriori.Lesnoms«maximum»,«minimum»,«optimum»doiventchangerdeterminaisonquand ilssontemployésenadjectif :«maximal », «minimal », « optimal ». Comme substantif,l’usagehésiteentre lepluriel latinet le français,desminimaoudesminimums…C’estsanscontestelasolutionoptimale.Des albums, des alléluias, des pensums, des quorums, dessanatoriums, des référendums, des spécimens… mais deserrata,desdesiderata…On constate que certains substantifs ont conservé le pluriellatin tandis que d’autres ont été francisés avec le plurielfrançais. Une certaine souplesse s’offre à nous pour tous les nomsissus des autres langues (anglais, allemand, espagnol,italien…),nouspouvonsopterpour leplurielde la langueoupourlefrançais.•Lesbarmenontserviauxladiesdessandwiches.(Plurielanglais)Les barmans ont servi aux ladys des sandwichs. (Plurielfrançais)• Franz Schubert a composé de célèbres lieder. (Plurielallemand)FranzSchubertacomposédecélèbreslieds.(Plurielfrançais)• Hernan Cortes est l’un des plus grands conquistadoresespagnolsduXVIesiècle.(Plurielespagnol)Hernan Cortes est l’un des plus grands conquistadorsespagnolsduXVIesiècle.(Plurielfrançais)•Elle raffole de spaghetti, degnocchi et de tagliatelle.(Plurielitalien)Elleraffoledespaghettis,degnocchisetdetagliatelles.(Plurielfrançais)Aucune obligation en faveur de l’un plutôt que l’autre si cen’est que le pluriel étranger appelé « savant » peut passerpourprécieuxdanscertainscas.•C’estl’auteurdescenariidequalité.(Pasd’accentdanslaversionitalienne)C’estl’auteurdescénariosdequalité.

L’adjectif « touareg » invariable en nombre puisqu’ilcorrespond déjà au pluriel possède un singulier de radicaldifférent, « targui ». L’usage n’ayant pas retenu ce dernier,c’est souvent la forme « touareg » qui répond aussi ausingulier. On rencontre quelquefois (à tort) en substantif«Touaregs».J’aiétéfrappéeparlabeautédesvêtementstouareg.

Del’emphaseàl’antonomaseCequidistingueenpartielesnomspropresdesautres,c’estqu’ilssontparessenceinvariables.Etpourtant,danscertainessituationsleplurielleurestimposé.

Lesnomsdepopulations(substantifavecmajuscule)opèrentunedistinction(exactementcommelesnomscommuns)entrelesingulieretlepluriel.LesAméricainsontremportédenombreusesvictoireslorsdesJ.O.Unjoueuraméricains’estblessédansl’épreuved’athlétisme. Un certain nombre de familles qui se sont illustrées dansl’histoirebénéficientd’un traitementde faveurenprenant lamarquedupluriel:lesAntonins,lesBourbons,lesCapets,lesCésars,lesCondés,les Constantins, les Curiaces, les Flaviens, les Gracques, lesGuises, les Horaces, les Montmorencys, les Paléologues, lesPlantagenêts, les Ptolémées, les Scipions, les Sévères, lesStuarts,lesTarquinsetlesTudors.Leplurielreposesurunecondition:ildoitdésignerl’ensembledesmembresdelafamille.LesGracques n’étaient pas très amis avecÉmilien, l’undesScipions.Certaines figuresdestyle jouentunrôledans leplurieldesnomspropres.• L’emphase consiste à placer un article pluriel devant unnomafindenommerlapersonnedansunstyleampoulé.Pasdeplurielaunomdanscetemploi.LesBreton, lesDesnos, lesÉluard sont quelques-uns desreprésentantsdusurréalisme.• Cette forme doit être distinguée graphiquement de

l’antonomase, figuredestylequiconsisteàdésignerun (oudes)individu(s)parlenomd’unpersonnagecélèbreouparunnomcommunquiprendunevaleurdenompropre.CesontlesTartuffesdel’Administration.Inutiledeprononcersonnom,jeparledel’Avare.TouscesdonsJuansquicourentlesvillages.La capitaleet lamarquedupluriel (dans le casd’unarticlepluriel)sontd’usagedansl’antonomase.LesGoliathssonttoujoursvaincusparlesDavids.

Difficulté–«Antonomase,antonomase,est-cequej’aiune

têted’antonomase?»Si l’antonomaseportesurunnomcomposé,onévitera lepluriel,dufaitdusingulierdel’articleoudelastructuredunom.On ne trouve pas des La Fontaine à foison dans lalittératurefrançaise.Ils se font appelés les Robin des bois des tempsmodernes.Les antonomases courantes sont assimilées à des nomscommunsetpeuvents’écrireenminuscules.Iladoraitjouerleshercules.

Les lieux géographiques ne prennent lamarque du plurielques’ilexisteuneréellepluralité.J’aimemeressourcerdansl’unedesîlesdesCanaries.Peut-ondirequ’ilexistedeuxFrance,celledesrichesetcelledespauvres?L’étudiantestpartiàladécouvertedesdeuxAmériques.

Difficulté–DanslesvillesLesvillesnesuiventpascetterègleetnesupportentaucunpluriel même si deux agglomérations portent le mêmenom.DelaquelledesdeuxViennereviens-tu?

Lesœuvresd’artdésignéesparlenomdeleurauteurrestentinvariables.C’estunraccourcidelangage.Ce petit musée abrite deux Corot, troisWatteau et deuxRembrandt.OnentenddeuxpeinturesdeCorot,troistableauxdeWatteauetdeuxtoilesdeRembrandt.Sa bibliothèque comptait des Molière, des Racine, desCorneille.Quandlessujetsoulespersonnagesreprésentésdésignentlesœuvreselles-mêmes,onleurattribuecapitaleetpluriel.Vous pourrez admirer des Jupiters, des Dianes, desApollons.

Exceptions–Dessujetsreligieux

Pas de majuscule pour ces trois exceptions : « christ »,«pietà»et«madone».IlpeintdesEnfantsJésusetdeschristsencroix.Sais-tucombiendemadonesRaphaëla-t-ilpeint?

MaisElleimplorechaquejourlaMadone.«Croix»neprendlacapitaleinitialequesiellecorrespondauvéritableinstrumentdusupplice.Laprécisiondu trait de toutes cesDescentes de Croixmefascine.Lemot«pietà»esttoujoursinvariable.Les pietà des peintres de la Renaissance sontparticulièrementémouvantes.Onessaiedesesouvenirquec’estunedoubleexception!Lesnomsdéposésnesemettentpasaupluriel,lacapitaletémoignedelamarqueofficielle.Situn’avaispasbutouscesRicard,tun’auraispasdétruitlestroisRenault.

L’essentielpourunNulpressé

Nomscommuns

nomsen«al»plurielen«aux».IlaquittéleboulevarddesMaréchaux.Sauf « aval », « bal », « bancal », « cal », « carnaval »,«caracal»,«cérémonial»,«chacal»,«choral»,«festival»,«narval»,«nopal»,«pal»,«récital»,«régal»en«s».nomsen«au»,«eau»et«eu»plurielen«x».Cesinsectessontdevéritablesfléauxpourlescultures.Sauf « landau », « sarrau », «bleu », « émeu », « pneu »,«lieu»en«s».nomsen«ou»plurielen«s».Cesvoyoussesontemparésdenossous.Sauf «bijou », « caillou », « chou », «genou », « hibou »,«joujou»,et«pou»en«x».nomsen«ail»plurielen«s».Pouvez-vousrefermerlesportailsensortant?Sauf«bail»,«corail»,«émail»,« fermail»,«soupirail»,«travail»,«vantail»et«vitrail»en«aux».Prendregardeàcesnomsàdoubleplurieletàdoublesens(ouplus):«aïeul»,«ciel»,«œil»,«émail»,«travail».

NomscomposésNom+nom=accordNom+adjectifetviceversa=accord

Nom+adverbeetviceversa=accorddupremierVerbe+nom=accorddusecondVerbe+verbe=invariabilitéDeschefs-lieux,desbasses-cours,desnouveau-nés (nouveauesticiadverbe),desporte-parapluies,desfaire-valoir.Nomsétrangers

Latins→soitplurielfrançais,soitpluriellatin,soitlesdeux,soitinvariabilitéDesmémentos, des stimuli, les maximums ou les maximasmaisdescredo Pour les autres langues → au choix entre le pluriel de lalangueetceluidufrançaisDespenaltiesoudespenaltys

Nomspropres Certaines familles princières ou dynasties prennent lamarquedupluriel(voirlisteplushautdanslechapitre).Plurield’emphase→capitalemaispasde«s»LesPlaton,lesSocrateontmarquélaphilosophie.Antonomase→capitale+plurielDenombreuxHerculesarpentaientlesplages.Nomsgéographiques→plurielsiréellepluralitéGéographiquementpeut-ondistinguerdeuxMexique?Nomsd’œuvresd’art→invariabilitéIlpossèdedeuxMatisseettroisSchiele!Sujetdel’œuvre→capitaleetplurielSesÈvesetsesAdamssemblaientchétifs.Nomsdéposés→capitaleetinvariabilitéLesJeepontprisunesérieuseavance!

Chapitre14

Enfind’accordaveclecomplémentdenom

Danscechapitre:«De»«À»«En»«Sans»«Par»

Uncomplémentdenomestunnomqu’onaccoleàunautrepourlui donner plus de précision (dans « un pot de confiture(s) »,«confiture(s)»estlecomplémentde«pot»).

Onsèchesouventsurlenombreducomplément,etaucunerèglede grammaire ne vient à la rescousse de notre désarroi. Onpourraits’arrêterlàet,derage,jeterdes«coupsdepied»,sedirequ’onest«peudechose»oubiensemontrerpluspositif,sedireque«toutcomptefait»nouspouvonsreprendrelasituation«enmain » en feuilletant les pages de ce chapitre, qui nous donnequelquesrepèresavec(ousans)cesprépositions.

Lescomplémentsdenomconstituentdevéritablespiègesquantàl’accord. Ils varient en fonction des prépositions qui lesintroduisent.

«De»

Écrit-on « deux sortes de mémoire » ou « deux sortes demémoires»?L’usage–toujoursetencore–nousdonneunindiceprécieux.Si lecomplémentestunnomconcret,on tendplutôtvers lepluriel, s’il relève du domaine abstrait ou si c’est unindénombrable,onlelaisseausingulier. Il fautajouterquelesensn’yestpaspour riennonplus !Cetteastucevautaussipourseshomologues:«espèce»,«genre»,«type»…Dansnotreexemple,lesdeuxaccordssontpossiblesselonqu’ils’agitdemémoiresd’ordinateuroudemémoirehumaine.«Lesdiversesespècesd’oiseaux»…Si«de»introduitunecomparaison,lecomplémentresteausingulier,sic’estunedistinctionentredeuxéléments,l’usagepenche pour le pluriel, mais le singulier est admis. S’il estquestion d’un grand nombre (notion de quantité), le pluriels’impose.« Des mots de même nature », « des personnes de mêmenationalité»,«desenfantsdetailleidentique»…«Deuxphrasesdesensopposé(s)».«Desboîtesdedifférente(s)grandeur(s)»,«desvêtementsdedifférentescouleurs».Lemagasinproposaitdesrobesdetaillesetdeformesvariées.Vousprenezdesbains (oudesdouches)dans la«salle debains»conçueàceteffet,maisvousenfilezvotre«maillotdebain » sur la plage pour aller prendre un bain (un seul à lafois), et en sortant votre «peignoir debain ». Pour ceux quipréfèrent la montagne, vous irez en cure dans une « villed’eaux », et, avec un peu de chance, vous aurez dans votrechambreune«salled’eau»pourfaireunbrindetoilette.Àlamer ou à la campagne, le soir pour vous divertir, vousfréquenterezune«salledespectacle»,certainsopterontpourune«salledeconcerts»,d’autresune«salledebal»,lesplusstudieux se tourneront vers une « salle d’étude ou deconférences»avecun«maîtredeconférences»avec lequelvouséchangerezdes«poignéesdemain».«Changerdemains»… Les «nids » au sens propre, pour désigner la demeure del’oiseau,appellentuncomplémentausingulier,«desnidsdepie ». Au sens figuré, pluriel, des « nids de serpents », des«nidsdevipères»pourlerepairepeufréquentable…Les«nidsdeguêpes»ou«nidsdefourmis»sontévidemmentaupluriel.

Les « nids » avec trait d’union portent sur des éléments bienéloignés de l’ornithologie. On appelle « nid(s)-de-pie » le posted’observationérigésurlemâtd’unbateauet«nids-de-poule»lestrous de la route, qui sont de véritables dangers pour les deux-roues.Les«nids-d’oiseau»desorchidées,le«nid-d’abeilles»unebroderie,etc.

Des«peauxdelapin»(uneseuleespèce),maisdes«peauxdebêtes»(plusieursespèces).Un«garçondecourse»monteun«chevaldecourse»,demême un « pilote de course », le « garçon de courses »correspondraitànotrecoursier.

Les«champs»,commelesécuriesdecourses».Onescaladela«chaînedemontagnes»,maisonhabiteun«paysdemontagne». Il a souvent joué des « rôles de gangsters », mais elle asouventjouédes«rôlesdemère».Un«corpsdemétier»,des«corpsdemétiers».

Difficulté–Danstous«ces»états

Neconfondezpasles«grandscorpsdel’État»quesontleConseil d’État, la Cour des comptes… et les « corpsd’état»,lesmétiersdubâtiment.

«Chance»:Ilya«peudechances»qu’elleaitsondiplôme.(Onentendpeudeprobabilités.)

«Detouttemps»:singulier.Des«prisesdevue»enphotonesontpasidentifiablesaux«prisesdevues»encinéma. « De couleur », expression toujours au singulier. Des«crayonsdecouleur»,du«lingedecouleur»,des«gensdecouleur»,maisexceptionspourle«marchanddecouleurs»etla«boîtedecouleurs».Un«contedefées».Le«paind’épice(s)»avecousans«s»selonquel’oninsistesurleconceptdel’épiceousurlesépicesutilisées. Les « jaunes d’œufs » ou les blancs, mais un « jauned’œuf»!Du«sucredebetterave,d’orge,decanne,defruits».

SolideetliquideAvec les confitures et assimilés (compote, marmelade,pâte), le complément se met au pluriel : « confiture decerises»,«marmeladed’oranges»,«pâtedecoings».Avec le liquide (gelée, jus, liqueur, sirop), le complémentest singulier. « De la gelée de groseille », « du jusd’orange»,«dusiropdefraise».Maisjusdefruits!

Des«numérosdepages».Des«tauxd’intérêt»,des«centresd’intérêt».Un«carnetdecommandes»,un«carnetdechèques».Des«chefsd’entreprise»,des«chefsd’équipe»,des«chefsd’orchestre».Un«rapportdeforce»,cesontdesrapportsquis’appuientsurlaforce.«Àboutdeforces». Un « appel d’offres ». On insiste sur l’aspect nombrable,commedansles«créationsd’emplois»oules«suppressionsd’emplois». « Zone d’activité », c’est la notion générique qui prime,

notiondel’activité.

«À»Enl’absencederègle,desexemplespêle-mêle:

«Delapâteàchoux»,«àbeignets»,«àcrêpes»mais«àtarte»,riendepluslogique.«Uneroueàaubes».«Réclameràcoretàcri»:termedelachasseàcourre. « Prendre à témoin », on considère ici l’emploi adverbial,mais « sans témoins », « appel à témoins » → expressionsfigées.«Prendrepourtémoin(s)»selonlesenset«desappartementstémoins».«Coulerà flots »,mais «unnavireà flot », «un bassin àflot».«Dugibieràpoilouàplume»,onimagineplutôtlamatièrequelaquantité.«Alleràpied».Lepiedestvucommemoyendelocomotion.«Unva-nu-pieds»s’alignesurnu-pieds(voirlechapitre3). « Être battu à plate couture » : singulier. À l’origine, lestailleurs«battaient» (écrasaient) la couturedu tissu…mais«soustouteslescoutures».Une intuition cependant, le singulier apporte une notion degénéralité,d’uniformitéquenetransmetpaslepluriel!Être«àcouteauxtirés».«Unebrosseàdents»,«uneboîteàgants». «Àcoupsde », expression toujours au pluriel ! «À coupsde canon, de piedmaisderoquettes ». On distingue l’engin(canon) au singulier des projectiles (roquettes) au pluriel. Le«coupdepiedoudepoing»sejustifieparlesens.Onnepeutdonnerunoudescoup(s)qu’avecunpiedouunpoingàlafois.«Àcoupsûr»figéausingulier!«Dupapieràlettres»,«dupapieràcigarettes».

«En»

La«miseenbouteille»dépenddesonenvironnement…Onlira sur l’étiquette qu’un vin est « mis en bouteille » auchâteau, demême on commandera du vin « en bouteille »,mais l’opération industrielle de la « mise en bouteilles »exigerale«s»! La «mise en boîte » reste « singulière », que ce soit aupropreouaufiguré.Lesserveurs«envesteblanche»côtoientdesfemmes«enrobedusoir».

Difficulté–Laqualificatifmetun«s»

Trèssouvent,quandlecomplément(oulenom)estqualifiéparunadjectif,ilpasseaupluriel.Des serveurs « en vestes blanches toutes tachées »côtoientdesfemmes«enrobesdusoirdécolletées».

Raconter une scène « en détail » (on entend « dans ledétail»),singulieraussipourl’expression«audétail». Un château « en ruine » (à l’état de ruine), « tomber enruine»,«menacerruine».Unemaison«enflammes»,«êtretoutfeu,toutflamme». Ilsysontallés«enpersonne»,expressionadverbialedoncinvariable.Marcher«enzigzag».Uneroute«enlacet».Tracer«enpointillé». «Entrer en fonctions » à distinguerde«être ou rester enfonction»(enactivité).Butiner«defleurenfleur»,mais«devillagesencités»,leplurielestderigueursil’onmetdeuxmotsdifférents.Uneprairie«enfleurs»,diversesespècesoccupentlaprairie.

Unarbre«enfleur»signifieenfloraison.«Encouleurs» l’expressionveut lepluriel :« télévisionencouleurs », « photos en couleurs » mais exception pourl’expression«hautencouleur».Despersonnageshautsencouleur.«Haut»s’accordecommeadjectif,«couleur»estinvariable. Être «en relation » avec quelqu’un, mais obtenir quelquechose«parrelations». Sourcils « en accent circonflexe », en forme de…, c’est lemodèle. « Prendre enmain », « preuve en main », remettre « enmain(s)propre(s)»,«enbonnesmains»,«enmainssûres»…«Entermesde»plurielobligatoire!«Autermede»dépenddusens.Autermedelapériode(àlafinde)…Auxtermesducontrat(selonlestermes)…Dusucre«enmorceaux».Dublé«ensacs»,«enépi».Dupain«entranches».Des épinards, du céleri «en branches »mais l’oiseau vole«debrancheenbranche».Del’or«enbarre».Desmilitaires«encivil».Prendre«entraître»,locutionadverbiale,doncinvariable.

«Sans»Attentionànepas tenirun raisonnementquinousmènerait surune fausse route. Ce n’est pas parce que « sans » signifie«l’absencede»quelesinguliers’impose.Ondécritunciel«sansnuages»parcequ’ilyararementunseulnuagedans leciel.Lalogiques’orientedoncplutôtverslenombredunom,commesilaprépositionnefiguraitpasdanslaphrase.

«Sanstambournitrompette»,(singulieraussipourlesfreinsàtambour,àdisque).Uneambition«sansbornes».Serendre«sanscondition»,«mettreencondition».Voyager«sansencombre»,«sansbagages»ausenspropre,maisIlpartsansbagagedanslavie.Etaussi«plierbagage». « Sans façon », « de toute façon », mais « sans plus de

façons».Unepersonnesansfaçon(quinefaitpasdemanières).«Entoutcas»singuliercomme«entoutgenre». «Sans aucuns frais », «aucuns » ne prend aujourd’hui lamarqueduplurielquedevantunnomquin’apasdesingulier.«Sanscouleur»ausinguliercommeavec«de».Uncouteau«sansmanche », une robe«sansmanches »,questiondesens! Une femme « sans enfants » parce qu’elle est susceptibled’enavoirplusieurs!Unhomme«sansscrupule»,cen’estpasqu’ilnepeutavoirqu’unscrupule,c’estplutôtlàencoreunenotiongénérique,demême«sansregret».Maisunhomme«sansprincipes». Une dictée « sans fautes », on rencontre peu souvent uneseule faute dans une dictée.Mais faire un « sans-faute » ouvenir«sansfaute».(Pourletraitd’unionauxnomscommuns,voirlechapitre12.) Un homme (ou une femme, pas de sectarisme) « sanspassions»ou«sanssoucis»,maisundébat«sanspassion». Une étoffe « sans couture » sur le modèle de « à platecouture».«Sansménagement»,«sanspreuve».

«Par»Chaquefoisquel’onpeutleremplacerpar«pourchaque»,c’estlesingulierquis’impose.

10euros«parverre»→pourchaqueverreduservice.Menuà50euros«parpersonne»→pourchaquepersonne.Gagner24000euros«paran»→pourchaqueannée.Desœufs«pardouzaines»→onnepeutdire«pourchaquedouzaine». Classer « par rubriques, par matières, par séries » → enrevanche,sil’onpeutremplacer«par»par«en»,plurielderigueur.«Pargroupesde6»→engroupesde6.Aupluriel«parmoments»,«parendroits».

Difficulté–Lesraccourcis On rencontre de plus en plus des compléments qui nesontpasreliésaunomparunepréposition.Descongésformation,lespausescafé…Desdiabolosmenthe,desspécialitésmaison…On opère un raccourci de langage en supprimant lapréposition d’origine. On évitera le trait d’union quin’auraitaucunsensdanscetteconstructionet,sil’onveutgarder un registre de langue soutenu, on réintégrera lapréposition.Lesenssupposeunsingulier.Des congés de formation, les pauses pour le café, desdiabolosàlamenthe,desspécialitésdelamaison… Des pochettes surprises, des cas limites, des paquetscadeaux…Le pluriel du complément intervient quand on peut dire«despochettesquisontdessurprises»,«descasquisontdes limites », « des paquets qui sont destinés auxcadeaux»…

L’essentielpourunNulpressé

«De»accordauplurielavecuncomplémentconcret.Invariabilitéavecuncomplémentabstrait.Ilexistediversesespècesdepeur.Si l’on insiste sur une généralité ou sur des élémentscomparables→singulier.Aveclanotiondevariété→pluriel.Desbagagesdeformecomparable. « À » singulier ou pluriel selon les expressions souventfigées.Unecertainelogiquedanscertainscas…Unebrosseàchaussures,unenappeàcarreaux.Àcoupsredoublés.

Seteniràcarreau.«En»Globalementcen’estpasparceque lenompasseauplurielque le complément devient pluriel. Mais si un adjectif vientqualifier l’entitéetque lenomestaupluriel, lecomplémentsemetaupluriel.J’aiachetéunerobeencoton.J’aiachetédesrobesencoton.J’aiachetédesrobesencotonsbrodés.«Sans»C’estlalogiqueiciquiestreine.C’estunerelationsansnuage.Unehistoiresansparoles.«Par»«Par»=«pourchaque»→singulier.Chambreà45eurosparnuit.«Par»=«en»→pluriel.Dulaitparpacksde6.

Chapitre15

Lesformesféminines

Danscechapitre:DufémininauplurielRèglesChoisirsoncampLeshermaphrodites

L’avantagedufémininrésidedanssesexceptions.Pourunefois!

Desrèglesrégissentlegenredesnoms,maislesexceptionsétantfort nombreuses, cela nous offre une souplesse avec laquelles’amuser,toutenrestantrespectueuxdesformesféminines!

DufémininauplurielDenombreusespossibilitésexistent.

Enprincipe le féminindesnomsseconstruitpar l’ajoutdu«e»àlaformemasculine.Unavocat→UneavocateUndéputé→UnedéputéeUnmagistrat→UnemagistrateUngénéral→UnegénéraleOnremarqueparfoisledoublementdelaconsonnedevantce«e».Unpharmacien→UnepharmacienneUnBourguignon→UneBourguignonneUncolonel→Unecolonelle

Unmuet→UnemuetteUnevarianteconsisteàmodifier lafinale«e»+consonne(«et»,«er»)en«è»+consonne+«e»(«ète»,«ère»).Unpréfet→UnepréfèteUnconseiller→UneconseillèreUncharcutier→UnecharcutièreChezlesadjectifsaussi:Discret,inquiet→Discrète,inquièteAutrefois les femmes de préfet, amiral, ambassadeur…pouvaientporterletitredeleurmari.Lapréfètedésignaitdoncl’épouse du préfet, l’ambassadrice celle de l’ambassadeur…,cetusageexpliqueenpartie l’actuelle réticencedecertainesfemmesàféminiserleurfonction.Le«c» finald’unsubstantif (oud’unnompropre)peutsetransformeren«que»ouêtreconservédevant«que».UnTurc→UneTurqueFrédéric→FrédériqueUnGrec→UneGrecqueLe«e»finaldumasculinsemueen«esse».Unmaître→UnemaîtresseUnprince→UneprincesseUncomte→UnecomtesseLe«eur»sechangeen«eresse».Unchasseur→Unechasseresse(ouunechasseuse)Unvengeur→UnevengeresseUnenchanteur→UneenchanteresseCefémininnoustransportedansunregistrepoétique.

Règles

Les noms masculins avec une finale en « eur » font leurfémininen«euse»àconditiond’avoirunparticipeprésentdemêmeradical.Unvendeurvendant→UnevendeuseUnacheteurachetant→UneacheteuseUncoiffeurcoiffant→Unecoiffeuse Les noms en « teur » qui perdent leur « t » au participeprésentfontleurfémininen«trice».Unmoniteur→UnemonitriceUnfacteur→Unefactrice

Unacteur→UneactriceCertains exemples n’ont aucun verbe qui leur corresponde.D’autresperdentseulementle«t»àlaformeverbale.Undirecteurdirigeant→UnedirectriceUncorrecteurcorrigeant→UnecorrectriceUnrédacteurrédigeant→UnerédactriceMaislesexceptionssontlégion.Unsculpteursculptantdevraitfairesonfémininensculpteuseplutôtquesculptrice.L’inspecteur inspectant devrait avoir pour homologue uneinspecteuseetnonuneinspectrice.Selon la règle, il semble tout à fait justifié de proposer«autrice»,fémininquiestsuggéréparcertainsdictionnaires.Maisl’usageenadécidéautrementetaentériné«auteure».Ontrouvecourammentdanslapresse«écrivaine».Lesujetseprêtantàlapolémique,iln’estpasconsidérécommeunefautedelaisserlemotaumasculin«unauteur».Maisunproblèmeseprésenterapidementpourlesautresaccordsdelaphrase:Un(e) auteur rompue à l’exercice de l’écriture ? si l’on parled’une femme… Pourtant personne ne sera choqué de lire :AgathaChristieétaituneromancièrehorspair!Lesfémininsen«eure»sonttoutàfaitadmis.Libreàchacundelesutiliserounon.Unprofesseur→UneprofesseureUnprocureur→UneprocureureLelangagejuridiqueasonproprefémininen«esse».Unbailleur→UnebailleresseUndemandeur→UnedemanderesseUndéfendeur→Unedéfenderesse

Difficulté–Genredéesse(plutôtdes«esse»)

Leféminindesnomsen«ète»permuteson[è]en[é]etfaitsafinaleen«esse».

Unpoète→Unepoétesse« Poétesse » est quelquefois considéré comme un motpéjoratif.Unprophète→Uneprophétesse

Àcettesériedefémininss’ajoutentlesnomsépicènes,c’est-à-dire ceux dont l’orthographe ne varie pas d’un genre àl’autre!Unmaire→UnemaireUnartiste→UneartisteUnjournaliste→UnejournalisteC’estlecaspourungrandnombredenomsd’animaux.Uncrocodilemâle→UncrocodilefemelleUnesourismâle→Unesourisfemelle Des noms changent complètement de radical à la formeféminine.Unhomme→UnefemmeUngarçon→UnefilleUnmâle→UnefemelleUnempereur→Uneimpératrice

Difficultés–Attentionauxformes

Certains noms prennent des formes différentes selon lesens.«Hôte»qualifieautantlapersonnequireçoitquecellequiestreçue;sonalteregoféminin«hôtesse»neconcernequecellequioffresonhospitalité…Un « serviteur » est au service de quelqu’un, la«servante»estattachéeauxtravauxdomestiques…«Enquêteur»présentedeuxféminins:L’enquêteurfaitéquipeavecunenouvelleenquêteuse.

Les enquêtrices tentaient d’attraper les badaudspour lessoumettreàl’épreuvedusondage.Certainsnomsmasculinsn’ont toujourspasd’équivalentsféminins:«successeur»,«vainqueur»,«imposteur»,«médecin»,«chef»…L’inverseestaussivrai:«cantatrice»,«nourrice»…«Sage-femme»doitêtretraitéàpart,étymologiquementlemotsignifie«celuioucellequia lasagesse(lesavoir)delafemme».

ChoisirsoncampCertains mots nous glissent de la bouche sans que nous enconnaissionslesexe.Lalistesuivantedevraitnousépargnercettesituationfâcheuse.

Sontféminins«acoustique»,«alcôve»,«algèbre»,«amnistie»,«anagramme»,«anicroche»,«antichambre»,«apologie»,«arrhes»(plur.),«atmosphère»,«aura»,«autoroute»,«azalée»,«coriandre»,«ébène»,«échappatoire»,«écritoire»,«encaustique»,«épigramme»,«épigraphe»,«épitaphe»,«équivoque»,«escarre»,«icône»,« idole », « immondice » (plur. pour les ordures ménagères),«interview»,«mandibule»(souventauplur.),«moustiquaire»,«nacre»,«oasis»,«omoplate»,«onomatopée»,«optique»,«orbite»,«oriflamme»,«phalène»,«réglisse»,«scolopendre»,«stalactite».

Masculins«acrostiche»,«amiante»,«antidote»,«antipode»,«antre»,«apanage»,«aparté»,«apogée»,«appendice»,«après-midi»,«arcane»,«archipel»,«armistice»,«augure»,«effluve»,«épilogue»,«équinoxe»,«esclandre»,«exergue»,

«exode»,«globule»,«granule»(pharmaceutique),«haltère»,«hémisphère»,«hémistiche»,«indice»,«insigne»,«intermède»,«intervalle»,«isthme»,«midi»,«minuit»,«opprobre»,«ovule»,«pétale»,«planisphère»,«tentacule»,«termite»,«tubercule».

«Obélisque»estdumasculincommeAstérix(astérisque).

Difficulté–Alvéole«Alvéole »,autrefoismasculin,est courammentemployéauféminindenosjours.

LeshermaphroditesCertainsnomsontunedoubleidentité(féminineetmasculine):

Amourestmasculindanssonemploicourant,fémininplurieldanslesensdelapassion.Denouvellesamourssontnées.Cartoucheestdufémininquandils’agitdesmunitions,delarechargedustylo,oudu«pack»depaquetsdecigarettes.Lecartoucheencadreuntitreouunelégendesurundocumentgéographique,unecarte,c’estaussiunornementsurlequelonapposeuneinscription.Descartouchesdel’Antiquitégréco-romaineontétéretrouvéssurdessarcophagespourleplusgrandbonheurdeshistoriens. Nous connaissons tous l’existence d’un couple, mais lacouple d’œufs nous est moins familière. On l’utiliseessentiellementdanscetteexpression.L’emploidufémininrequierttoutefoisuneexigence.Lesdeuxélémentsréunisaccidentellementdoiventimpérativementêtredelamêmeespèce.(Unecoupledepoulets.)«Le»coupleest

plusouvertàlamixité!Déliceestmasculinausingulieretfémininaupluriel.Cetteboisson,queldélice!

Expressionfigée:Undemesplusgrandsdélices. L’expression foudre de guerre s’adresse à un grandcapitaine.Masculindonccommepourletonneau.Levinétaitentreposédansdenombreuxfoudres.Féminin pour la foudre de l’orage et pour les foudres del’excommunication.Mêmelebeaugesten’arienàenvieràlagestequirelatel’épopéed’unhéros.Ilaléguésafortuneàuneœuvrecaritative,quelbeaugeste!Ilestplusprudentd’accepterlegîteetlecouvertoffertparnotreamphitryonquedes’aventurerenmersurunvoilierquirisquedeprendredelagîte(inclinaison).Hymne,masculinausensprofane,devientfémininausensreligieux.Ilssesontmisaugarde-à-vouspendantl’hymnenational.Œuvreestduféminindanssonacceptioncourante,maislemasculin désigne l’ensemble de la production d’un artiste,exceptéenlittératureoùl’onpubliedesœuvrescomplètes.Connaissez-vousl’œuvregravédeCallot?Masculinaussipourlegrosœuvreenbâtiment.Orge relève de la gent féminine, mais reste au masculindansdeuxexpressions:«l’orgemondé»et«l’orgeperlé». Orgue est normalement du masculin, mais il peut sesoumettreaufémininpluriel.«Degrandesorgues»désignentunseulinstrumentdansunstyleemphatique. Pâques est masculin singulier pour désigner la fêtechrétienne.QuandPâquesseravenu.Fémininplurielavecunadjectifépithète:JoyeusesPâques.Féminin singulier pour désigner la Pâque juive (sans s) ou laPâquerusse.Solde fémininpourletraitementdesmilitairesetmasculinpour lesmarchandises vendues au rabais et pour le comptebancaire.

L’essentielpourunNulpressé

Lemasculin«aime»leféminin.Ajoutdu«e».Unmarchand→UnemarchandeDoublementdelaconsonne+«e».UnBreton→UneBretonneChangementdelafinale(accent+«e»).Unboulanger→UneboulangèreLe«e»finalseféminiseen«esse».Unâne→UneânesseMasculinsen«eur »→ fémininsen«euse » s’il existeunverbecorrespondant.Unchanteur→Unechanteuse(parcequ’ilexisteunparticipeprésentdemêmeradical:«chantant»)Masculinsen«teur»→fémininsen«trice»sipasdeverbeouverbederadicaldifférent.Unauditeur→Uneauditrice(pasdeverbe)Unlecteur→Unelectrice(verbelire)Nomsépicènes.Unfleuriste→UnefleuristeLastructurechangedel’unàl’autre.Unsinge→UneguenonDesnomsàdoublegenre.Ilafiniparleverlevoilesursapassion,lavoile.

Troisièmepartie

Surlatracedelaphraseetdumot

Chapitre16

«Arrière,anacoluthes!»

Danscechapitre:«Anacoluthes,iconoclastes,ornithorynques…»Barbarismes&solécismesPléonasmes

On connaît bien les injures du capitaine Haddock, et« anacoluthe » est l’une de ses favorites. Et pour cause. Cettefigure de style qui peut faire preuve de poésie et d’humour semontre quelquefois sous son plus mauvais jour, en s’offrantcomme une vulgaire faute de construction syntaxique. Par soncôtéobscur,l’anacolutheestparentedubarbarisme,dusolécismeet du pléonasme pour n’en citer que quelques-uns. Ce chapitrenous convie à la rencontre de ces figures décomposées dulangage.

«Anacoluthes,iconoclastes,ornithorynques…»Dans la bouche du capitaine, ça ne ressemble certes pas à uncompliment. Alors que signifie une anacoluthe ? C’est unerupturedanslaconstructionsyntaxique.

Vingtansaprèssacréation,lesaxophonistearemontésongroupedejazz.

Phraseonnepeutplusclaire,personneneseméprendraitsursonsens.Etpourtant laphraseestfautive.Lesujetde lapropositionprincipale « lesaxophoniste » doit être aussi celui qui est sous-

entendu dans la première partie. Or, « vingt ans après sacréation » se rapporte au groupe. Si tout le monde comprendparfaitement,pourquoichangerlaphrase?Celarelèvedustyle,sivotretexteexigeunstylechâtié,vousvousferezundevoirdelecorriger ; si vous êtes dans un registre moins classique, plussouple,riendevousempêchedetolérercertainesanacoluthes.

Unedessolutionspourlespuristesseraitdeproposer:

Vingtansaprèslacréationdesongroupedejazz,lesaxophonisteadécidédeleremonter.

Danscettenouvelleversion,l’ambiguïtéadisparu.

D’abord mobilisé en 1918, son service militaire se poursuit àSaint-Nicolas-de-Port.

Dans cette phrase, on comprend que le service militaire estmobiliséen1918.Nousnousferonsundevoirdelamodifier.

D’abord mobilisé en 1918, il accomplit son service militaire àSaint-Nicolas-de-Port.

Pour corriger une anacoluthe, nous pouvons soit exprimerdans la proposition principale le sujet sous-entendu dans lapremièreproposition.Nouvelleanacoluthe:Guerrierconfirmé,aventuriermais fidèle,elle le savait craintpoursabravoure.Soitinsérerunsujetdanslapremièreproposition.Alors qu’il était un guerrier confirmé, aventuriermais fidèle,ellelesavaitcraintpoursabravoure.La reine quitta son grand écuyer, qui resta perdu dans sespensées.De retourdans sesappartements, une camériste seprécipitaverselle,prévenante.Deux problèmes se posent dans cette phrase. L’accord duparticipenouslaisseentendrequec’estbienl’écuyerquireste«perdudans sespensées »,mais, en cas de faute d’accord,aucuneindicationnepeutnousmettresurlabonnevoie.Danslasecondephrase,selonl’analysegrammaticale,c’estlacaméristequiestderetourdanssesappartements.Lareinequittasongrandécuyer, lequelrestaperdudansses

pensées.Dèsleretourdelareinedanssesappartements,unecamériste se précipita vers elle, prévenante. Mais onn’échappepasàlarépétitiondelareine.OuUnecaméristeprévenanteseprécipitaverslareinequandcettedernièreretournadanssesappartements.Cequialourditbiennotrephrase, il fautenconvenir.C’est laraisonpourlaquelleonjugeradela«gravité»del’anacolutheavant d’intervenir. L’exemple du saxophoniste, tout en étantfautif,auraitpuêtrelaisséenl’état.

Onrencontredetrèsbellesanacoluthes–n’oublionspasquec’estd’abordunefiguredestyle–danslalittératurequel’onsegarderabiendechanger:

«Etpleurésduvieillard,ilgravasurleurmarbre»LaFontaine

C’est une fable sur trois jeunes gens qui provoquent un vieilhommesursongrandâge,etlamoraledonneraisonauvieillardquienterrelesjouvenceaux!

Barbarismes&solécismes

Commençons par une définition. Le barbarisme est unefautedelangagequiportesurunmot.Soit lemotestaltéré,soitsagraphieestjustemaissonemploiimpropre.*Ilscroiventqu’ilspourrontentrerdansladiscothèque.Pourilscroient.*Cetteespècedefounecessaitdenousagoniserd’injures.Pouragonir.*Aprèssonaccident,saboitationn’étaitpassurprenante.Onconjugueicianacolutheetbarbarisme.Lemot«boitation»n’existe pas, il faut le remplacer par « claudication » etreconstruirelaphrasepoursupprimerl’anacoluthe.Sinonc’estl’accidentdelaboitation,etlaphraseperdtoutsonsens!Sa claudication causée par son accident n’était passurprenante.OumieuxAprès l’accident de Francis, sa claudication n’étaitpassurprenante.Desloissomptueusespourdesloissomptuaires (relativesauxdépenses).

Des magasins bien achalandés signifient que de nombreuxclientslesfréquentent.Ilfautcorrigerpourdesmagasinsbienapprovisionnés. Le solécisme est un défaut de construction de la phrase,uneimpropriétésyntaxique.J’aiallé…J’enavaisprofitépourchangerdevoitureetdécouvertàcetteoccasionl’avancéetechniquedesnouveauxbolides.Ilestpossibledefairel’ellipsedusujetetdel’auxiliairedanslasecondeproposition,maisuniquementsilaconstructionsous-entendueestidentique.J’avais suivi une formation et appris le maniement de ceslogiciels.(«Etj’avaisapprislemaniementdeceslogiciels.»)L’exemple précédent présente donc un solécisme. La phrasecorrigée:…etj’avaisdécouvertàcetteoccasion…Nousnepouvonspasrefuseruneaussigracieuseinvitation.Nouveaucasdesolécisme !«Aussi »doitêtre remplacépar«i».Nousnepouvonspasrefuserunesigracieuseinvitation.«Si»exprimel’intensité,«aussi»lacomparaison.Elleestaussibellequespirituelle.

Dans l’expression de la comparaison, « aussi » estsupplantépar«si»auxformesinterrogativeetnégative.Iln’estpassidouéquesesprédécesseurs.

Aveclesubjonctif,le«si»estderigueur.Sirusésoit-il…Je n’ai goûté ni à ce buffet ni bu la moindre coupe dechampagne.(Solécisme)Les deux éléments doivent être de même nature. On peutdire:Je n’ai ni goûté à ce buffet ni bu la moindre coupe dechampagne.

Pléonasmes

Enfinlepléonasmequalifielarépétitiond’unmotoud’uneexpression.« Monter en haut », « marcher à pied », « comme parexemple », « au jour d’aujourd’hui », « dune de sable »,«prévoird’avance»,«puisensuite»,« reculerenarrière»,«seréunirensemble»…Après lasecoussesismique, ilsrestèrenttétanisésaufonddeleurchambred’hôtel.Lenom«secousse»contientdéjàleconceptdetremblementdeterre,l’associationestdoncpléonastique.OnpeutréécrireAprèsleséisme…D’autrespléonasmesàéviter:Unerafale Parétapes Ladestinée Maisonpeutdireune«rafaledeneige»ou«depluie».Onn’emploiepas«où»et«y»danslamêmeproposition.*Laprovinceoùj’yaimesamis.ÀremplacerparLaprovinceoùj’aimesamis. On ne peut faire l’impasse sur le janotisme, constructiondesplusambiguës…quitourneauridicule!C’estlechatdemonvoisinquiaétéempoisonné.Quiestcoupable? Ni sur l’amphibologie qui offre un double sens dans saconstruction.Ilpeintdesfillesjeunes.Lesfillesjeunessont-elleslesujetdesestableaux?Oubienneprend-ilquedesmodèlesdefillesjeunes?Sonresponsablel’aadmonestélejourdesarupture.S’agit-ildelarupturedenotrehommeoudesonresponsable?Ilcroitsafemmecoupable.Il croit sa femme malgré sa culpabilité, ou il pense que safemmeestcoupable.

L’essentielpourunNulpressé

Anacoluthe:rupturedanslaconstructionsyntaxique.S’asseyantdansunfauteuilfaceàlaflambée,sespenséeslaramenèrentàsaviesentimentale.Laphrasesupposequesespenséess’asseyent…Ilfautécrire

Alorsqu’elles’asseyaitdansunfauteuilfaceàlaflambée,sespenséeslaramenèrentàsaviesentimentale. Barbarisme : faute sur la graphie d’un mot ou sur sonemploi.Les animaux soi-disant malades se portaient comme uncharme.Étymologiquement«soi-disant»signifie«sediresoi-même»et ne peut donc se rapporter qu’à des sujets parlants. Ilfaudraitremplacerpar«prétendus»ou«supposés».Solécisme:fautesurlaconstructiondelaphrase.Ilacommandédespetits-fourspoursixàseptpersonnes.Construction impossible, « pour six ou sept personnes » ou«poursixàhuitpersonnes».Pléonasme:répétitiondelamêmenotion.Lecielestconstelléd’étoiles.« Constellé » signifiant « parsemé d’étoiles », il fautsupprimerlecomplément.Lecielestconstellé.

Chapitre17

Uneponctuationaupoint!

Danscechapitre:CompterlespointsNeplussavoiroùsemettredevantunecitationVirgule,lesignequifaitcoulerbeaucoupd’encreEntreparenthèsesouentretirets?

La ponctuation n’est ni plus nimoins qu’un langage qui aide àdécrypter notre langue. Elle se développe essentiellement auXVe siècle, à partir de l’invention de l’imprimerie. La lecture detextesclassiquessertderéférencepourconstaterl’évolutiondelaponctuationaucoursdessiècles.L’usageclassiquedelavirgule,par exemple, n’observait pas du tout les règles auxquelles nousnous plions aujourd’hui. C’est cette pratique actuelle que nousallonsdétaillerdanscechapitre.

Compterlespoints

Lepoint d’interrogation est en principe destiné à poserune question. On l’utilisera presque systématiquement lorsd’uneinterrogationdirecte(saufsil’auteurveutjoueraveclessignes).As-tupristescléscematin?Iln’apparaîtpasdansl’interrogativeindirecte.Jemedemandes’ilafermélesvoletsavantdesortir.Si plusieurs interrogatives portant sur le même sujets’enchaînent, on pourra soit les faire suivre d’une virgule et

mettre le signe tout à la fin, soit considérer chaque partieautonome et les ponctuer toutes d’un point d’interrogation.L’usageplacesouventdescapitalesdanscecas.Dequellefablecerécits’inspire-t-il?Quelleest lamoraledel’histoire ?Quel message peut-on transposer à notre réalitéquotidienne?De quelle fable ce récit s’inspire-t-il, quelle est lamorale del’histoire, quel message peut-on transposer à notre réalitéquotidienne?Dans la seconde version, le narrateur donne des axes deréflexion différents sur un même sujet et attend un seul etmême développement orienté en fonction de ces trois axes.Danslapremière,ilestpossiblededétacherlestroisréponses,de les traiter de façon distincte. C’est donc une questiond’intentiondelapartdel’auteur.

Lacapitalen’estobligatoirederrièreunpointd’interrogationquesiellesignaleunenouvellephrase.Sicequisuitlesignepeutêtreconsidérécommeunesuite,commeuneprécisiondelapenséeoucomme la réponseà laquestion, réponse formuléepar lemêmelocuteur (dans le cadre d’un monologue, par exemple), lecaractèrepeutresterenminuscule.Quesepasse-t-il ? je ne comprendspas cequi justifie ce va-et-vient.Quesuis-jedevenu?jenesuispluslemêmedepuissondépartdelamaison.(Monologue)Comment vous portez-vous ? votre jambe vous fait moinssouffrir?(Dialogue)

Exception–BDÀl’exceptiondelaBD,onéviterad’enchaînerles????

Le point d’exclamation est réservé aux phrasesexclamatives, censées exprimer un sentiment fort (colère,surprise,joie…)etinjonctives(quidonnentunordre,unconseilousignalentuninterdit).Quellebellemaisonvousavez!Soyezprudent!Il est normalement d’usage de placer le point d’exclamationderrièreuneinterjection.Hélas!ilpleut.• L’assouplissement des règles classiques nous conduitprogressivement vers une adaptation où le pointd’exclamation–s’ilnedisparaîtpascomplètement–estrejetéen ponctuation finale, tandis que l’interjection estmarquéed’une virgule. Cette procédure n’est possible qu’avec unephrase courte. Dans sa version traditionnelle, l’hésitation àpasserlemotsuivantencapitalecontribueàcetteévolution.Hélas,ilpleut!•Derrièrel’interjection«ô»(servantàinterpeller)suivid’unnom, ou d’un adjectif et d’un nom, on rencontre le pointd’exclamation.Ôrage!ôdésespoir!ôvieillesseennemie!

Difficultés–DessimilitudesLes similitudes des points d’interrogation etd’exclamationQueviens-tufaireici?demanda-t-elle.Jerefusedeteprêtermavoiture!a-t-ilrépondu. On remarque dans le premier exemple que l’incise« demanda-t-elle » n’a pas de majuscule, on ne mettrajamaisdecapitaleauxincises,quecesoitderrièreunpointd’interrogationouunpointd’exclamation! Le point d’interrogation doit se placer immédiatementderrièrelaquestionetdoncdevantl’inciseetnonàlafin

decettedernière. Idem pour le point d’exclamation qui ponctue laremarqueoul’injonction…etnonl’incise.Pasdevirgulederrièreun?niderrièreun!mêmesilesdeux signes sont suivisd’unguillemet fermant.Mais rienne nous interdit de privilégier la virgule derrière unecitation au détriment du point d’interrogation oud’exclamationdelacitation.«Bon,jesuispartantpourcettecompétition»,déclara-t-il. Ces deux signes ainsi que le point final constituent cequ’onappelle laponctuationforte, ilssignalentencela lafind’unephrase.

Lepointestattribuéauxphrasesdéclaratives(quiracontentun événement, transmettent une information), ainsi qu’auxphrases impératives, qui se ponctuent soit d’un pointd’exclamation,soitd’unsimplepointfinalselonl’intensitédelaparoleexprimée.•C’estleseulsigneabsolumentproscritdanslestitres!• Ilmarque les abréviations et prend alors le nomde pointabréviatif:

M.pourMonsieurEtc.pouretceteraouetcæterap.pourpageSi la dernière lettre du mot apparaît en exposant, nul n’estbesoindupointabréviatif.MllepourMademoiselleMmepourMadameIlseconfondaveclepointabréviatifsicelui-ciseplaceenfindephrase. Les points de suspension expriment l’hésitation,l’inachèvementdel’expressiondelapensée,quiestlaisséeàla libre interprétation du lecteur. Ils sont alors souvent suivisdespointsd’interrogationoud’exclamation.Ilestleseulsignehabilitéderrièrelepointd’exclamationoulepointd’interrogation,quiinviteiciàlaréflexion.Cen’estpascroyable!...Onpourraitimaginerunesuite:

Cen’estpas croyable !... cet immense jardin à la végétationluxuriante,cachéderrièrecettetoutepetitemaison.Lepoint-virguleestàmi-cheminentrelavirguleetlepointet est toujours suivi d’une minuscule. Il lie deux phrasesgrammaticalement indépendantes l’unede l’autremaisuniesparlesens.C’étaitunpersonnagegrossier,hautain,dédaigneux;nousnepouvionsl’accepterdanslecerclefamilial.Ilponctueaussiuneénumérationàdoubleniveau.La fiched’inscriptionporte les indicationssuivantes : civilité,nom, prénoms ; numéro de rue, rue, code postal, commune,téléphone;situationdefamille,nombred’enfants…Ledeux-pointsannonceunecitation,uneénumération,uneanalyse, une explication, une cause, une conséquence, unesynthèse. On ne peut le placer deux fois dans une mêmephrase.Ilestsuivid’uneminuscule.Je me suis procuré des outils de jardinage : une pelle, unrâteau,unebêche…

NeplussavoiroùsemettredevantunecitationUne citation se doit d’être circonscrite par les guillemets.On sedemandesouventoùplacerlaponctuationfinaled’unecitation.Plusieurssolutionsseprésententenfonctiondelastructuredelaphrase!

La citation est introduite par un deux-points, le guillemetouvrant,conjuguéaudeux-pointsprécédant,exigelacapitaleau premiermot de la citation. Lamajuscule initiale indiqueque laphrasedébuteetsous-entendqu’ellevas’achever.Laponctuationfinaledoitdoncêtreàl’intérieurduguillemet,etaucuneautreponctuationextérieuren’estpermise!Mêmesila première proposition est purement déclarative, laponctuation de la citation quelle qu’elle soit (ici un pointd’interrogation) conclut également la première partie de laphrase.Éric insiste, ilvientdemedire:«Legrandairvousferait leplus grand bien ; quand vous déciderez-vous à passer unweek-enddansnotremaisondeNormandie?»Pourquoinepassuivreleconseildumédecin:«Lerepos, jenepeuxquevousprescrireun longrepospoursoignercette

affection!»Lepointd’interrogationsous-jacentnetrouverapassaplace,ilestenquelquesorteabsorbéparlepointd’exclamationfinal,sansaucunsoucisémantique.Lacitationestsignaléeparlesguillemets,maispasdedeux-points introductif.Onconsidèreque la citationest tronquée,elledoitcommencerparuneminuscule,etsilaphrasenesepoursuitpasderrière leguillemet fermant, laponctuation seplaceraaprèscelui-ci.Il se pique d’être un artiste et se prétend « le meilleursculpteurdesagénération».

Virgule,lesignequifaitcoulerbeaucoupd’encre

Commençonsdéjàparoublierquelquesprincipes.Lavirguleneseloge pas forcement là où l’onmarque la pause à l’oral. Pour laraison simple que la rigueur grammaticale a des exigencesincompatiblesavecdesimplesrepèresderespiration.

Mais il est vrai qu’il existe des virgules de rythme, quiviennentaérerletexteàlaconditiondenepasempiétersurleterraingrammatical.Ledouteétaitsurvenudanslamaisonlejouroùdessoi-disantamis lui avaient rendu visite, pour partager un moment deconvivialité,etàl’issueduquelelles’aperçut,stupéfaite,deladisparitiondel’argenterie.Ces virgules, facultatives, ont pour vocation de guider etd’alléger la lecture, et ce, particulièrement dans des phrasesjugéeslongues.Lavirguleestobligatoireentredestermesdemêmenaturenonreliésparuneconjonctiondecoordination.Le jardinier reprit sa pelle, creusa de plus belle, souffla unmoment,recommençasansselasser.Lesgroupesverbauxdoiventêtredétachéslesunsdesautresparunevirgule,onpourraitaussiajouterunevirgulederythmeaprès le dernier verbe afin de mettre en exergue le dernierélémentdelaphrase.Cesignecaractéristiqued’unepausedemoyenneduréesepositionnedevantlesconjonctionsdecoordinationautresque

«et»,«ou»et«ni ».Celasevérifieparticulièrementavec«mais » et « car ». N’oublions pas que la virgule, dans sesmultiples attributions, symbolise l’équilibre, sa présence sejustifiedoncpleinementdansunephrasedéséquilibrée.Or,le«mais»introduitunepropositionquirelèvedel’opposition,cequ’on appelle un déséquilibre en termes de grammaire ! Le«car »devrait êtreégalement toujoursprécédédece signe.Plusderéticences’imposequantau«donc».Onneleferapasprécéder d’une virgule s’il commence une phrase ou s’il suitimmédiatement un verbe (voir le « donc » en gras duparagraphe).Ceseradonc lesensquidéterminera lavirgule.Onappliqueracettemêmelogiqueàlaconjonction«or»,quin’est soumise à aucune obligation spécifique de ponctuation(quecesoitplacéavantouaprès).Ilétaitextrêmementdévouévis-à-visdesagrand-mère,maismanifestaituneprofondeindifférenceàl’égarddesesparents.

DifficultéMaisquoi?Sile«mais»opposedeuxmotsdemêmenature,aucuneponctuation ne viendra casser le rythme percutant de laconstruction.Ilestrichemaisavare.

C’est dans l’incise que la virgule jouepleinement son rôle.Attention de ne pas confondre l’incise dont nous avons déjàparlé précédemment et qui désigne généralement un verbedéclaratifetsonsujet(«dit-il»)etl’incise–mêmenom–quiconsiste à encadrer de virgules un groupe généralementnominal. Cette portion peut être enlevée de la phrase – à lalecture–sansquecelanuiseàsacompréhension.L’incisenedoit donc contenir ni sujet, ni verbe, ni complément d’objetdirect.Ellespeuventsesuccéder.

L’homme, natif de Berlin, âgé d’une cinquantaine d’années,racontaitsonarrivéeenFrance.L’hommeracontaitsonarrivéeenFrance.La suppression des deux incises n’entrave aucunement lacompréhensiondelaphrase.•«Et»unehistoired’équilibreLaconjonctionayantpourrôledecoordonner, l’emploide lavirgule peut paraître redondant, sauf quand les deuxpropositions créent une construction dissemblable. C’est lecasavecdeuxsujetsdistinctsouavecdeuxmodesdifférents.Lessilencesdenotreconversationmepesaient,et j’essayaisdelestraduire.Venez,etjevousdonneraiquelquesfleurs.•«Ni»Onneséparepasdeux«ni»,maissiuntroisièmeintervient,les trois propositions peuvent se parer de virgules (ou seséparerparelles).NiMarc,niFranck,niPascaln’avaientpenséauxalliancesdesmariés.Mais Ni Marc ni Franck n’avaient pensé aux alliances desmariés.•«Ou»La virgule semble superfétatoire avec cette conjonction.Exceptésiplusieurspropositionslonguessesuccèdent.Devais-jeacceptercettesituation,oubienengagerunconflitqui aurait pu s’éterniserdans le temps, ou tout révéler à lapolicepourm’épargnerlemoindreétatd’âme,ou…Que ce soit « ou » ou une autre conjonction, la virguleinterviendra toujours pour marquer les différentespropositions d’une même phrase, particulièrement si elless’étirentunpeu.

Nousnoussommesfamiliarisésaveclanotiond’incise.Nousallonsdoncaffinernotreconnaissance.

Lorsqu’unsujetestsuivid’unerelative,ilfauts’assurerquelaproposition ne détermine pas le sujet pour l’encadrer devirgules.Onditalorsqu’elleest«explicative».Onrejointleconceptdel’incisequipeutêtresuppriméedelaphrase,soninformationrestesecondaire.Si la relative détermine le sujet, les virgules constitueraient

unegravefautedecompréhensiondutexte.Margaux, qui était toujours joyeuse, décida de prolonger sonséjourparminous.Le fait qu’elle soit toujours joyeuse justifie sa décision,maisellene laconditionnepas.C’estuneexplication intéressante,maispresquesuperflue.Les pommes qui étaient exposées au soleil semblaient plusmûres.Cenesontpastouteslespommesquisemblaientplusmûres,maisseulementcellesquiétaientexposéesausoleil.SonfilsPaulsignifiequ’ilaplusieursfils,ilesticiquestiondePaul.Son fils,Pauldésigne le filsunique, leprénomestapposéetdonnéenexplicationcomplémentaire.Lavirgules’imposedevantunpronomrelatifquiserapporteàunantécédentplacéplusenavantdanslaphrase.La jupeàcarreauxbleusd’Agathe,quiestsignéed’ungrandcouturier,estdécousue.MaisLajupequiestsignéed’ungrandcouturierestdécousue.Ellesesubstitueauverbequandonenfaitl’ellipse.Elleavaitvingtans;lui,vingt-cinq. La virgule peut ponctuer le complément d’objet indirectplacéentêtedephrase…,maiscen’estpasuneobligation.Àlatombéedelanuit,j’observelesrefletssurl’océan.Aprèsmondépartellevenditlapropriété.

Difficultés–Lesvirgulesembarrassantes

Ellenedoitpass’intercalerentreunsujetetunverbenientre un verbe et son complément d’objet direct. Enrevanche, une incise escortée de ses deux virgules peuts’introduireentrecesdifférentsgroupes.Jedescends,touslesmatins,larueduRenard.Cependant deux écoles s’opposent dans le cas d’une

énumération sujet. Pour les uns, le dernier élément peutêtre ponctué d’une virgule au même titre que sescamarades,celle-cinepouvantêtreconsidéréecommeunevirguleséparative.Selonlesautres,aucunevirgulenedoitse glisser entre un sujet et un verbe quel que soit soncontexte…Si le sujet et le verbe sont inversés, aucune virgule nedoitvenirtroublerdavantagel’ordre(ouplutôtledésordre)de la phrase après le complément qui précède le verbe.Maisuneincisepeuts’insérerderrièreleverbe.Surlacordependait,lourdement,lelinge.Surlemodèledephrasessimples(complément+nom+verbe)À Toulouse, les habitants ont aménagé les bords de laGaronne.OnlitquelquefoisAlors qu’à Toulouse, les habitants ont aménagé lesbordsdelaGaronne…Etl’onesttombédanslepiège.Laconstructionsuppose:Alorsqueleshabitants…etnonAlorsque,leshabitants…Une alternative s’offre à nous. Glisser entre les deuxéléments une information entre virgules : Alors que, àToulouse,leshabitants…àconditiondesupprimerl’élision.Ousupprimertoutevirgule.Alorsqu’àToulouseleshabitantsontaménagélesbordsdelaGaronne…

Entreparenthèsesouentretirets?

Lestiretsserontpréférésauxparenthèsessil’onveutunemise en valeur de notre syntagme. Les parenthèses créentégalement une rupture plus marquée avec le reste de laphrase.Lorsqu’onplaceenincisedetiretsungroupedemots,letiretfermantdisparaîtauprofitdelaponctuationfinale.Onse sert des mêmes tirets dans le cadre du dialogue ou del’énumération.Gladyssepréparaitpoursoncoursdedanse–commetouslesmercredismatin!

L’essentielpourunNulpressé

Lepointd’interrogationdestinéàl’interrogationdirecte.Luias-tuditlavéritéausujetdetonparcoursprofessionnel?Unseulsignesuffitetiln’imposepasforcémentunecapitaleàsasuite.Lepointd’exclamation traduitsouventdesémotionsouaccompagneunordre.Quelbonheurcettesortieenmer!Faitesattention!Le point est réservé aux simples phrases déclaratives ouquelquefoisimpératives.Interditdanslestitres.Indiquezletypedechacunedecesphrases. Les points de suspension marquent l’hésitation ou unsentimentsous-entenduquel’onneveutpasexprimer.Siseulementj’osaisluidemander…Le point-virgule sert à marquer une relation entre deuxpropositionsouàdistinguer lesélémentsd’uneénumérationdéjàponctuésdevirgules.L’équipe enseignante était chaleureuse et sympathique ;pourtantjenemesentaispasapparteniràcettecommunauté. Le deux-points introduit une citation, une énumération,uneexplication.Cetteannée,nousaborderonslesthèmessuivants:l’Antiquitéromaine,lamythologiegrecque…Citationavecdeux-pointsetguillemets :capitale initiale+ponctuationàl’intérieurdelacitation.Huguesse tournavers sonhôtesse :«Vousattendez-vousàunevisite?»Sans deux-points, minuscule au début de la citation etponctuationàl’extérieurdelacitation.Le chevalier s’était engagé à combattre « les fauteurs detroublejusqu’auxconfinsduroyaume».LavirgulePasdevirguleentreunsujetetunverbeouentreunverbeetsonCOD.Elle relie les mots de même nature en l’absence deconjonctiondecoordination.Lesenfants,lesparents,lescousins,lesgrands-parents,toutelafamilles’étaitréuniepourlacirconstance.Elleseplacedevantle«mais»etle«car».Elles se déplacent en couple pour encadrer une portion de

phrase→cequ’onappellel’incise.Les institutrices, soucieuses du comportement de l’enfant,convoquèrentlesparents.Elle encadre une proposition relative qui n’est pasdéterminante. Si la proposition le devenait, les virgulesdisparaîtraient.Cet auteur, dont je dévore chaque œuvre, veut mettre untermeàsacarrièred’écrivain.Ledémonstratifdétermineicil’auteur,maissionleremplaceparunarticle,lapropositiondevientdéterminante.L’auteurdontjedévorechaqueœuvreveutmettreuntermeàsacarrièred’écrivain.Devantunerelative,elleindiquequelepronomneserapportepasauderniernom(placéjustedevantlepronom).Lacadredel’entreprise,quivientd’êtrediplômée…La virgule pointe l’antécédent : c’est la cadre et nonl’entreprisequivientd’êtrediplômée.Lanon-répétitionduverbeestmarquéeparunevirgule.Sonvisageétaitmarqué,cerné;sesmains,fripées.Ellepeutponctueruncomplémentplacéentêtedephraseounon.Depuisdesévénements récents jenesouhaitepas retournerdanscetteassociation.Avecuneinversionsujetverbe,pasdevirguledevantleverbe.Ainsidébutal’histoire…Lestirets isolentdelaphrasecertainsélémentsavecuneintentiondemiseenvaleurquen’offrentpaslesparenthèses.C’étaitunpêcheurinvétéré(depuisl’âgedeseizeans).

Quatrièmepartie

Surlatracedesverbesetconstructionsverbales

Chapitre18

Lesprescriptionsverbales

Danscechapitre:Unehistoiredetransitivité,dequoi?

Uneterminologieassezcomplexeidentifielesdifférentstypesdeverbes.Tel le jargonmédical, touscesnomsnenousdisent rienqui vaille : verbes transitifs directs, indirects, intransitifs. Avecquelquesexplications,nouspouvonsdémythifiercelangagepourenfincomprendreetrespecterlesprescriptions…verbales.

Unehistoiredetransitivité,dequoi?

On appelle « transitifs directs » les verbes qui ont uncomplément d’objet direct, donc le complément s’enchaînedirectementsurleverbe.J’aimelepoissonfrais.C’estmeilleur!J’apprendslechinois.J’aperçoismonvoisin.J’aimequoi?lepoissonfrais.J’aperçoisqui?monvoisin.Les«transitifsindirects»concernent lesverbesdotésd’uncomplémentd’objetindirect.Cettecatégorieregroupetouslesverbes qui sont indissociables d’une préposition : « accéderà»,«attenterà»,«contribuerà»,«douterde»,«nuireà»,«obéirà»,«profiterde»,«releverde»,«succéderà»…Lefilssuccèdeàsonpèreàlapropriétéviticole,cequifaitlafiertédecedernier.

Il use de son pouvoir pour faire admettre sa fille dans lacélèbreinstitution.Lasociologierelèvedesscienceshumaines.«Àsonpère»,«desonpouvoir»,«desscienceshumaines»constituent les compléments indirects parce qu’ils sontintroduits par une préposition. Cela nous intéresseraparticulièrementavecleparticipepassé(voirlechapitre20).

Comment savoir si le mot qui suit votre verbe est bien unepréposition?Placez«qui»ou«quoi»derrièrepourformulerunequestion.Elleparleàsonresponsable.Àqui?laréponseseraévidemmentlecomplémentquisuit.C’estdoncbienunepréposition.Elle fait ses courses chez le maraîcher. Chez qui ? chez lemaraîcher. Ces réponses constituent des compléments d’objetindirects.

Unrepèremnémotechniquepeutfaciliternotredémarche.AdampartpourAnversavecSansous.Traduire :à,dans,par,pour,en,vers,avec,sans,sous,lespluscourantesdesprépositions.

Enfin les « transitifs indirects » pointent les verbes sanscomplément : « aller », « bâiller », « bouillir », « croître »,«dormir»,«durer»,«partir»,«venir»…Ildort.Pasdecomplément.Despontsexistententrecesgroupes,etilestcourantdevoiruntransitifchangerd’appellationselonsonemploi.Iln’obéitplusdepuisquelquetemps.Ce transitif indirect (« obéir à ») devient momentanémentintransitif.

Difficultés–DétournementLesdirects « Pallier » est souvent traité à tort comme un verbetransitifindirectalorsqu’ilnedoitpasêtreaccompagnédela préposition « à ». Deux acceptions différentes sedistinguent.Onutiliseenprincipeleverbedanslesensde« remédierà »mais à titre provisoire. Cet emploi est enréalitéfautif,maisl’usageaprislepassurlasémantique,etc’estdanscesensqu’onlerencontreleplussouvent.Alison prend des cours pour pallier ses lacunes enmathémathiques.À l’origine, il avait pour signification« dissimuler »,« atténuer » que l’on retrouve dans l’adjectif ou lesubstantif«palliatif»enmédecine.C’estenvainqu’ilaurapalliéseserreurs.«Serappeler»n’estquetransitifdirect.Neleconfondezsurtoutpasavec«sesouvenirde»(voirlechapitre7).Jemerappellelespromenadesdemonenfancedanscettecampagneencoresauvage.Ilssesouviennentdeleursannéesdecollège. « Vilipender » (traiter avec beaucoup de mépris) seconstruitdirectement.La star a vilipendé les journalistes qui avaient publié unarticlemensonger.«Vitupérer»(blâmer)subitlemêmesort.Il me fatigue à vitupérer les chauffeurs de taxi, lescyclistes,lesautomobilistes…LesindirectsÉviterde«déblatérersur»quelqu’un!Enrevanche,onpeuttoutàfait«déblatérercontre»quionveut!Ils’emploiequelquefoisabsolument.Tun’enaspasassezdedéblatérer.«Invectiver»,confrèrede«déblatérer»,s’aligneaussisur sa construction en adoptant la même préposition«contre».Ilestplusoumoinsadmisenversion«transitifdirect».

Elle invective systématiquement contre les représentantsdugouvernement,quellequesoitlamajorité.Pourquoiinvectiverlesmanifestants?Ladoublecasquette«Postuler»a ladoublecasquette. Ilpeutêtreemployéavec(«à»,«pour»)ousanspréposition.Ellepostulaitunemploid’expert-comptable.Ilapostulépourlaplacededirecteurd’école. «Suppléer » une personne. Le verbe se construit sansprépositiondanslesensd’unremplacementtemporaire.« Suppléer » une chose relève du registre littéraire. Ilsignifiealors«compléter»,«combler»,«ajouter»cequimanque, voire « remplacer » quelque chose d’obsolète,d’inadapté.Le professeur a suppléé l’exposé de l’élève par quelquesdéfinitionstechniques.« Suppléer à » quelque chose signifie « remédier aumanque».Onnedoitpasl’employeravecunepersonne.Sabonnevolontésuppléeàsonincompétence.Lesintransitifs«Débuter»estnormalementunverbeintransitif.Onnedébute pas sa carrière, on la commence, mais on peutdébuterdanslavieparlethéâtre...Lesvendangesdébuterontlasemaineprochaine. «Démarrer », sur le même modèle, se veut un verbeintransitif, à l’exception du langage maritime, où l’ondémarre un bateau (ce qui symbolise non pas ledémarrageaumoteur,maislelargagedesamarres).Lessoldesdémarrentdemain. La locution « à ce que » accompagne de nombreuxverbes« condescendre»,«s’employer»,« s’exposer»,« s’habituer », « s’opposer », « se refuser », « tenir »,«veiller»,«voir»…Ilfautveilleràcequeleslumièressoientéteintesavantdesortir.Quatreverbessontsouventassimilésauxprécédentsalorsqu’ilsdoiventseconstruireuniquementavec«que»:«aimer»,«s’attendre»,«consentir»et«demander».Elleaimequ’onladorlote.Nous ne nous attendions pas qu’il quitte le groupe sirapidement.

Consentez-vousqu’elles’absenteunejournée?Ilsdemandentqueledécretsoitabrogé.Demême, il faut écrire « demanière que », « de façonque».Nousrentreronssuffisammenttôtdefaçonqu’ellen’arrivepasenretardàsoncours.

L’essentielpourunNulpressé

Verbes+COD=transitifsdirects.J’allumelatélévision.Verbes+COI=transitifsindirects.Ilaassistéàunmariage.Verbessanscomplément=intransitifs.L’arméeennemieafinalementcapitulé.Verbesàrisque«Pallier»,«serappelerde»,«vilipender»,«vitupérer» :sanspréposition.Lessyndicatsontvitupérélepatronat.«Déblatérer»et«invectiver»:avec«contre».Ildéblatèrecontresesprofesseurs.«Postuler»et«suppléer»=transitifsdirectsetindirects.Entonabsence,tonassistantetesupléera.«Débuter»et«démarrer»=intransitifs.L’émission débute par l’interview d’une star et non Nousdébutonsl’émission…

Chapitre19

Lesverbes«yéyé»

Danscechapitre:Lesverbesen«ayer»,«eyer»,«oyer»,«uyer»UnfuturincertainCequiestimpératifL’aprèsquePasde«pas»

Cechapitren’apas laprétentionde faire toute la lumièresur laconjugaison, ces quelques pages n’y suffiront pas, mais il nouséclairetoutefoissurquelquesaspectsobscursdusujet.

Lesverbesen«ayer»,«eyer»,«oyer»,«uyer»

Lesverbesen«ayer»sedéclinentselondeuxoptions.•Ilsconserventle«y»àtouslestempsdelaconjugaison:Ilessaye,vouspayâtes,nouspayerons,quetueffrayes…•Ilstroquentle«y»contreun«i»maisuniquementdevantun«e»muet(terminaisonen«e»,«es»,«ent»ainsiquele«e»dufutur):Elledélaie,ilsbalaient,ils’enraiera,ilsrelaieront…

Cette disposition concerne les quatre présents (indicatif,conditionnel, subjonctif et impératif) ainsi que le futur. Lesdeuxgraphiessontadmises.

Lesverbesen«eyer»Ilsconserventleur«y»àtouslestempsdelaconjugaison.Cesverbes(«barbeyer»,«faseyer»,«capeyer»,«grasseyer»)sont d’un usage assez rare, un certain nombre relève duvocabulairedelavoile.Lavoilefaseye.Lesverbesen«oyer»et«uyer»changentobligatoirementle «y » en« i » devant un «e »muet. Cela s’applique auxmêmestempsquepourlesverbesen«ayer».Ilbroie,tuemploies,nousbroyons,vousemployez…Tuappuieras,nousappuierons, ils’ennuierait,qu’ilploie,quenousployions.

Exception–Bienenvoyé!«Envoyer»et«renvoyer»nesuiventpaslaconjugaisonclassiquedeleurfamilleaufuturetauconditionnel.Ilenverra,vousenverrez,tuenverrais,nousenverrions…

N’omettezpasle«i»derrièrele«y»auxdeuxpremièrespersonnes du pluriel à l’imparfait de l’indicatif et auprésentdusubjonctif.Nous grasseyions, vous essayiez, que nous employions,quevousappuyiez…

Les verbes en « guer » conservent le « u » à toute laconjugaison,mêmes’ilsemblesuperfludevantlesvoyelles«a»et«o».Nous conjuguons, elle navigua, ils promulguent, nousirriguions,tuprodiguais,déléguant…Lesverbesen«ier»(«apprécier»,«scier»)redoublentle«i»avec«nous»et«vous»àl’imparfaitdel’indicatifetauprésentdusubjonctif.Nous appréciions, vous sciiez, que nous étudiions, quevouscriiez.Pour les verbes en « éer » (« agréer », « créer »,« dégréer », « gréer », « maugréer », « procréer »,«suppléer»),voirlechapitre9.

UnfuturincertainNous venons de voir l’irrégularité des verbes « envoyer » et« renvoyer » au futur et au conditionnel. Nous connaissons laparticularitéduverbe«aller»quichangederadicalauxmêmestemps.D’autresverbessecaractérisentparunfuturpastoutàfaitcalquésurleurradical.

«Cueillir»,«accueillir»et«recueillir»quiprésententdéjàdes similitudesavec lesverbesdupremiergroupeà certainstemps (« je cueille », « ils cueillaient », « que j’accueille »,«quenousaccueillions ») alignent au futur leur conjugaisonsurcelledecesmêmesverbes.Je cueillerai, tu cueilleras, il cueillera, nous cueillerons, vouscueillerez,ilscueilleront. Au troisièmegroupe, on constate de nombreuses variantesaufutur,leredoublementdu«r»,lechangementduradical…J’acquerrai,vousrequerrez,vouscourrez,ilsmourront…Jeviendrai,noustiendrons…

CequiestimpératifL’impératif se conjugue sur trois personnes : la deuxième du

singulieretlespremièreetdeuxièmedupluriel.

Laparticularitédel’impératifrésidedanslaterminaisondeladeuxième personne du singulier, qui est dispensée du « s »pour les verbes du premier groupe et pour quelques-uns dutroisième(ceuxquiontunefinaleen«e»)dont«cueillir»etsesdérivés.Cueille, cueillons, cueillez, couvre, ouvre, découvre, souffre,assaille,sacheetva… Ces verbes prennent toutefois un « s » pour permettre laliaisonquandilssontsuivisdespronomspersonnels«en»ou« y ». On les relie alors par un trait d’union (voir lechapitre12).Cespronomsdoiventêtrecomplémentsduverbeetnonsuivisd’uninfinitif.Cueilles-en,ramasses-en,vas-y,allons-ymaisAllonsygoûter.«Y»esticicomplémentde«goûter».

L’aprèsqueLalocution«aprèsque»exigeuntempsautrequelesubjonctifquiincarnel’hypothèse.Ellepeutdoncêtresuivied’untempsdel’indicatif ou du conditionnel. Le sens même de l’expressionsupposeque l’actionabeletbieneu lieu.En revanche,«avantque»supposeuneactionàvenir,quipeutseproduireounon,etquijustifiel’emploidusubjonctif.

C’est par analogie avec «avantque » que l’on observe souventl’usagetotalementfautifdusubjonctifderrière«aprèsque».

Appelle-leavantqu’ilnesoittroptard…

Aprèsqu’ileutdégustésamousseauchocolat,ilselevapourfairequelquespas.

Pasde«pas»Certains verbes permettent l’ellipse du « pas » dans lesconstructions, mais rien n’interdit de l’ajouter si la constructionvous semble ambiguë : « cesser », « oser », « pouvoir » et

«savoir».

Ellenecessed’ypenser.

L’essentielpourunNulpresséVerbesen«ayer»→auchoixconjugaisonavecle«y»oule«i».Attentionle«i»neremplacele«y»quedevantun«e»muet.Ilsessaieront…Verbesen«eyer»→maintiendu«y».Cepauvreenfantsusseyait(=zozoter).Verbesen«oyer»et«uyer»→le«i»sesubstitueau«y»devantun«e»muet.Illesoudoieraitbienvolontiers. « Cueillir » fait au futur « cueillerai », « cueilleras »,«cueillerons»…À l’impératif, deuxième personne : pas de « s » auxverbesdupremiergroupeetàcertainsdutroisième.Tressaille,recueille,soulève…Saufdevantlespronoms«en»et«y»pourlaliaison.Attrapes-en.«Aprèsque»+indicatifouconditionnel.Aprèsqu’ileutfinisasieste,ilrejoignitsesamis.«Avantque»+subjonctif.Dépêche-toidemonteravantqueletrainneparte.«Cesser»,«oser»,«pouvoir»et«savoir»peuventseconstruiresans«pas»àlaformenégative.Peut-êtrequ’iln’oseteledemander.

Chapitre20

Accordezvosviolons

Danscechapitre:RevoirsesbasesUnparticipepassé«àtiroirs»«Êtreounepasêtre»,ladevisedespronominaux

Rienquelenom«participepassé»éveilleennousdessouvenirsdecauchemar.Etpourbeaucoupd’entrenous,l’angoissenes’esttoujours pas dissipée aujourd’hui. La complexité du participepassénerésidepasdanssesrègles,quis’avèrentêtreàlaportéedetous,maisdanslenombre.C’estdevantl’avalanchedecelles-cique nous prenons la fuite. Alors armons-nous de courage pourescaladercettemontagne.Lesommetestauboutdecespages…

Revoirsesbases

Rappelonsleprincipedebase:leparticipepassédesverbesconjugués avec avoir s’accorde avec son COD (complémentd’objetdirect)sicelui-ciestplacédevant.Accordengenreetennombre.(L’emploiavec l’auxiliaireêtreesttraitéenfindechapitre,danslapartie«Êtreounepasêtre», ladevisedespronominaux.)Lesfleursquej’aicueillies.Lespapillonsquej’aiattrapés.Lesamisquej’aiaperçushier.SileCODestplacéaprès,leparticiperesteinvariable.Nousavonstraversélarégiondemonenfance.

Comment repérer le COD ? C’est la réponse à la question«qui»ou«quoi»,précédéeduparticipepassé.Nousavonstraversé quoi ? « La région de mon enfance » est COD. J’aiaperçuqui?Legroupe«Lesamis»constitueleCOD. En l’absence d’auxiliaire, plusieurs cas de figure seprésentent:•leparticipeestentêtedephrase–iljouealorslerôled’unadverbeoud’unepréposition–ouprécèdeimmédiatementlenomauquelilserapporte,soninvariabilitéestderigueur.Passévingtheures,vulasituation…Voustrouverezci-jointdocuments…•Ils’accordes’ilestplacéaprèslesubstantifoudanslecorpsd’une phrase avant un nom précédé lui-même d’un article,d’unadjectifpossessifounuméral:Lescopiesci-jointes.Veuilleztrouverci-jointesdeuxcopiesdescontrats…Lesenfantsexceptés.• Lorsque leparticipeest suivi d’unepréposition,mêmes’ilest en tête de phrase, il s’accordera au même titre qu’unadjectif.Vuesd’avion,lesvoituressontminuscules.

Lesyntagmenominalestantéposé(placédevant)pareffetdestyle, son accord s’impose comme s’il était placé derrière lesujet.Lesvoituresvuesd’avionsontminuscules.(Surlesprépositions,voirlechapitre18.)

Unparticipepassé«àtiroirs»Leparticipepassé(p.p.)regorgederèglesquin’ontpasforcémentdelienentreellesetquinesontpastransposablesd’unephraseàuneautre!

Avec«en»Ilaachetédesoranges,j’enaipressé.Lepronom«en »mispour«desoranges » aunevaleurdeCOD.Contretouteattente,leparticipenes’accordepas.Enfin,pour tenir un discours plus juste, il faut apporter quelquesprécisions.Onavuque,avecl’auxiliaireavoir,si leCODétait

devantleparticipe,cederniers’accordait.Ici,c’estenréalitélamême logique,mais il s’accorde avec le pronom«en », quin’ayantnigenreninombreestconsidérécommeneutre!Aufinal,leparticipenechangepas!

Pourrepérerlabonnefonctiondupronom«en»danslaphrase,ilsuffitdelesupprimer.QuandilestCOD,ilestimpossibledel’ôterdelaphraseàmoinsqu’elleneperdetoutsonsens.Onnepeutdire:Ilaachetédesoranges,j’aipressé!Enrevanchedansl’exemplesuivant,lasuppressiondupronomnenuit aucunementà la structure syntaxique, le«en » n’est doncpas COD, nous pouvons accorder le participe avec le bon COD(« leçon ») s’il est placé devant. « En » renvoie ici à toute lapropositionprécédente.J’aiperdumonargentaupoker,etvoicilaleçonquej’enaireçue.

p.p.suiviimmédiatementd’uninfinitif• Soit le COD fait l’action de l’infinitif, et le participes’accorde.Lesactricesquej’aivuesjouer.J’ai vu qui ? « Les actrices », le COD, font bien l’action dejouer,donc«vues»s’accordeavec«Lesactrices».•SoitleCODnefaitpasl’actiondel’infinitifetl’accordn’estplusdemise.Lespiècesquej’aivuinterpréter.

Danslepremiercas,onpourraitintercaler«entrainde»entreleparticipe et l’infinitif. Les actrices que j’ai vues « en train de »jouer.

Danslesecond,onpourraitglisser«sefaire».

Lespiècesquej’aivu«sefaire»interpréter.

p.p.suivid’unepréposition«à»ou«de»etd’uninfinitifIlsuffitdechoisirlebonCODetd’appliquerlarègledebase.

Lescostumesquej’aidonnésànettoyer.AccordavecleCOD«costumes»parcej’aidonnéquoi?«Lescostumes».Lesanalysesqueleschercheursonteuàcommenter.LeCODest«àcommenter».Ilsonteuquoi?«Àcommenter».LeCODestplacéderrière,pasd’accord.

Difficultés–Lesfixes Le participe passé « fait » immédiatement suivi d’uninfinitifnes’accordejamais.LesrobesqueClaras’estfaitconfectionner.Elles’estfaitembaucher.Leparticipedesverbesimpersonnelsresteinvariable.Lestempêtesqu’ilyaeu.

Avec«le»•«Le»estneutreetn’apourrôlequed’éviterlarépétitiondelapremièreproposition,onoptepourl’invariabilité.L’affaireestplusgravequenousnel’avionspenséd’abord.Sans«le»,laphraseseraitL’affaireestplusgravequenousn’avionspenséqu’elleétaitgrave.•«Le»désigneunnomdéterminé,onchoisitl’accord.Lamaison,jel’avaisimaginéeplusgrande.

Quandonpasselesujetaupluriel(avecunsujetsingulier),sil’onpeut remplacer« le »ou« l’ »par« les », c’est que le pronomn’estpasneutre,l’accordestdoncderègle.Lesmaisons,je«les»avaisimaginéesplusgrandes.

AvecuncollectifL’accordstrictdelarègleestfonctiondudéterminant(pourlarègledescollectifs,voirlechapitre3).Lamultitudedesétudiantsqu’ilavaitformée.Mais Une masse d’informations que j’ai engrangées (ouengrangée).LesagentsdoublesUnesériedeverbes«courir»,«coûter»,«valoir»,«vivre»,«mesurer»,«peser»…peuventprendredeuxsensdifférents,quirenvoientàdeuxaccordspossibles.•Ausenspropre,cesverbesn’ontpasdeCOD.Lestroisheuresquenousavonscouru.Lesquatre-vingtskilosqu’ilapesé.La question sera cette fois «nous avons couru combien detemps ? » et non plus « quoi », la réponse devientcomplémentd’objetindirect(COI),d’oùl’invariabilité.•Ausensfiguré,cesverbesdeviennenttransitifsdirects.Lesdixkilosdecerisesqu’ilapesés.Ilapeséquoi?LecomplémentestCOD,d’oùl’accord.

«Êtreounepasêtre»,ladevisedespronominaux

Les pronominaux se regroupent en trois catégories : lesessentiellementpronominaux, lesaccidentellementpronominauxet lesnon-réfléchis.Leplusdifficileestdenepassetromperdecase!

Les essentiellement pronominaux, comme leur noml’indique,n’existentqu’àlaformepronominale:

s’absenter s’enprendre selamenter

s’abstenir s’enquérir seméfier

s’accouder s’enretourner

seméprendre

s’accroupir s’enrevenir semoquer

s’acharner s’ensuivre semorfondre

s’acheminer s’entenir s’obstiner

s’acoquiner s’entraider s’opiniâtrer

s’adonner s’entremettre sepâmer

s’affairer s’envenir separjurer

s’agenouiller s’envoler sepommeler

s’avachir s’éprendre seprélasser

s’avérer s’esclaffer seprosterner

seblottir s’escrimer seratatiner

secabrer s’évader seraviser

sechamailler s’évanouir serebeller

sedédire s’évertuer serebiffer

sedémener s’exclamer serécrier

sedésister s’extasier serecroqueviller

s’ébattre seformaliser seréfugier

s’ébaubir segargariser serenfrogner

s’ébrouer segausser serengorger

s’écrier segendarmer serepentir

s’écrouler segoberger seressouvenir

s’efforcer s’immiscer sesoucier

s’élancer s’ingénier sesouvenir

s’emparer s’ingérer sesuicider

s’empresser s’insurger setapir

s’enallers’invétérer setarguer

s’enfuir

InutilederechercherunCOD,ilsn’enontpas.Le participe de ces verbes s’accorde en genre et en nombreaveclesujet.Elles’étaitévanouie.Lesprisonnierssesontévadés.

Exception–UnverbearrogantLeverbe«s’arroger»faitexception.C’esteneffetleseuldesacatégorieàposséderuncomplémentd’objetdirect,sonparticipeestdoncassujettiàsonCOD.Lesprivilègesqu’ilssesontarrogés.MaisIlssesontarrogédesprivilèges.

Les accidentellement pronominaux concernent lesverbesquipeuventprendreounon la formepronominale.Leprinciped’accordestidentiqueàlarègledebaseduparticipe,ladifficultéestderepérerleCODquandilprendlaformed’un

pronompersonnel(«me»,«te»,«se»,«nous»,«vous»).Si l’onpermute l’auxiliaire«être » avec«avoir », il devientaiséd’analyserlaphrase.Ellessesontdisputées.Ellesontdisputéqui?«se»estmispour«elles»,c’estbienunCOD,onaccorde.Elles’étaitpromisdel’inviter.Elle avait promis de l’inviter à qui ? « À elle », la réponsecommenceparunepréposition,c’estunCOI,leparticiperesteinvariable.Lesnon-réfléchis

s’apercevoirde sedouterde

s’enprendreà

s’attaquerà s’échapperde

seprévaloirde

s’attendreà s’ennuyerde seraillerde

s’aviserde sejouerde serefuserà

sebattrecomme,en

semoquerde

serésoudreà

sedépartirde seplaindrede sesaisirde

sedéfierde seportervers seservirde

setaire

Cette dernière catégorie rassemble les verbes qui ne sont niréfléchis ni réciproques. Le pronom personnel ne peut êtreperçucommeunCODici.Leparticipedecesverbess’accordeaveclesujet.

Elles’étaitdoutéedesavenue.

L’essentielpourunNulpressé

Sansauxiliaireparticipe+nom→invariableNom+participe→accordParticipe+préposition+nom→accordPassés par l’École polytechnique, les étudiants n’étaient pasinquietsdeleuravenir.«En»COD→accordduparticipe«En»COI→invariableDeslivres,j’enaiécrit.P.p.+infinitif→accordsileCODfaitl’actiondel’infinitifInvariabledanslecasinverseLesmusiciennesquej’aientendueschanter.P.p.de«coûter»,«valoir»,«peser»,«mesurer»…AccordausensfiguréInvariabilitéausenspropreLesdeuxcentseurosquecetterobem’acoûté.LespronominauxEssentiellement→accordaveclesujetAccidentellement→dépendduCODNon-réfléchis→accordaveclesujetElle s’est imaginé que nous la prendrions commecollaboratrice.Cesroissesontsuccédé.

Chapitre21

Laconcordancedétend!

Danscechapitre:LamachineàremonterletempsIcietmaintenantRetourverslefuturDeuxpépites

Tout de suite, les grands mots ! La concordance des tempscoordonne lesdifférents tempsemployésdansunephrase selondescritèrespréétablis.Letempsdelapropositionprincipalejouelerôleduroi,ilestlemaîtredestemps.C’estdoncenfonctiondelui que se déterminent les valets, les temps des propositionssubordonnées.

Passécepremiercap,ilnousresteànoussituerdans«l’espace-temps ». La conjugaison donne du sens à la phrase. L’usage del’imparfaitn’estpasanodinparrapportàunpassésimple.Chaquetemps véhicule des informations qui lui sont propres. Et c’estgrâceà ces atouts quenouspouvons jouer avec la concordancedestemps.

LamachineàremonterletempsOnparled’antérioritéquandlapropositionsubordonnéeportesurunévénementquis’estproduitavantceluidelaprincipale.

Jesaisquetuaseutonpermisdeconduire.

Sens:tuaseutonpermisavantquejelesache!

Pour exprimer l’antériorité, le temps de la subordonnée doitimpérativementêtreaupassé.

Avecunprésentdanslaprincipale(notreexemple),presquetouslestempspasséssontpermis(exceptélepasséantérieur).Le passé composé indique un fait qui a commencé dans lepassé et qui est achevé au moment où l’on parle ou quiperdure encore dans le présent. Du fait de sa relation auprésent,ilnepeutpassemarieraveclepassésimple.Cedernierquel’onqualifiedetempsdurécits’appliqueàdesévénementsbiendéterminésdansletemps.Tandis que l’imparfait introduit la notion de durée oud’habitude.Silaprincipaleestaupassé,nousdevonssignaleruncrandeplus dans le passé, et il nous faudra piocher dans les tempscomposésdupassé.Dansl’idéalunplus-que-parfaitavecuneprincipaleàl’imparfait,unpasséantérieuravecuneprincipaleaupassésimple.J’ignoraisqu’elleavaitadoptéunenfant.Les marins rentrèrent au port quand ils eurent achevé leurpêche.Maissilaprincipaleestdéjààuntempscomposé,notremargedemanœuvreestréduite.Soitnousaligneronslasubordonnéesurlaprincipale,soitnous«surcomposerons»letempsdelasubordonnée(solutioninadaptéeànotrelangageactuel).Ilavaitapprisqu’elles’étaitmariée.Il avait appris qu’elle avait eu eu un enfant. (Tempssurcomposé)Avecunfuturdanslaprincipale,c’estdansuntempspassédel’indicatifquenoustrouveronslàencorenotrebonheur.Tun’aurasqu’àdirequ’ilétaitvenutevoir.

Difficulté–Fût-cemêmele

subjonctif1!Il existe également des verbes qui exigent le subjonctif,nouschoisironsdonclepassédusubjonctifpourexprimerl’antériorité(peuimporteletempsdelaprincipale).Jedoutaisqu’ilsaientobtenugaindecause.

Icietmaintenant

L’idée de simultanéité est la plus simple à transmettre, ilsuffit de calquer le temps de la proposition principale auprésentcommeaupassépourl’adapteràlasubordonnée.Jedevinequetunousquittes.Jedéballailecadeauqu’ilmetendit.Lesconnotationspropresàchaquetempsdontnousavonsdéjàparlépeuventbouleverserunpeul’équilibreénoncé:Tuarrivasjustequandnouscommencionsdemanger.Avecun futurdans laprincipale, lasubordonnéeseplieauprésent.Quandtuirasconsulterletableaudesrésultats,tusaurasquetupassesencinquième.

Difficulté–Fût-cemêmelesubjonctif2!

Aveclasimultanéité,lesverbesquiappellentlesubjonctifchoisiront le présent quel que soit le temps de laprincipale.J’exigeraiqu’ilsoitbienveillantenverstoi.

Retourverslefutur

Quandlasubordonnéeexprimeuneactionpostérieureàcelledelaprincipale,nousauronsrecoursaufuturquelaprincipalesoitauprésentouaufutur.Tupensesqu’ilrentreratard?À l’annonce de sa nomination, il saura qu’il devra gérer unetrentainedepersonnes. Au passé, la situation est un peu différente. Le temps quiexprime le mieux le futur du passé n’est autre que leconditionnel(présentoupassé).Jecroyaisqu’ilseraitpartiplustôt.

Difficulté–Fût-cemêmelesubjonctif3!

Ausubjonctif,c’estleprésentquiferaofficedefuturquelquesoitletempsdenotreprincipale.Tun’aimeraspasqu’ilfasseplusâgéquesonâge.

Deuxpépites

«Aprèsque»(déjàrencontréauchapitre19)doitêtresuivid’un tempsmarquant l’antériorité (indicatif ou conditionnel),doncplutôtuntempscomposéquis’harmoniseavecceluidelaprincipale.Aprèsquenouseûmeschanté,nousallâmesdîner.D’abordonchante,ensuiteondîne.Lestempscomposésévoquentl’achèvementd’uneaction. « Avant que » introduit un verbe signalant la postériorité(subjonctif).

Avant que je ne descende à Toulouse, je dus régler quelqueaffaire.D’abordjerèglequelqueaffaire,puisjemerendsàToulouse.

L’essentielpourunNulpressé

Antériorité→tempsdupasséL’examinateurestimequelecandidatabienréussil’épreuve.Simultanéité→principale+subordonnée→mêmetempsSauf avec une principale au futur, la subordonnée passe auprésent.Jemangeailegâteauqu’ilmetendit.Postériorité→futurSauf avec une principale au passé, c’est le conditionnel quil’emporte.Il décida qu’il renoncerait à son activité d’infirmier pour seconsacreràlamusique.

Index

«Pourretrouverlasectionquivousintéresseàpartirdecetindex,utilisezlemoteurderecherche»

Aààcequeàdemiaccentaigucirconflexegrave

adjectifsattributsdémonstratifsépithètesdecouleurassociationdedeuxcouleursclassiquesexceptionsinvariables

numérauxpossessifsverbaux

Administrationadverbeformationdel’

allophonesanacolutheannéesantéanti

antonomaseantonymesapostropheaprèsquearticledéfiniindéfini

auavantqueavoiravoirl’airauxiliaire

Bbarbarisme

Cc’c’estàtoicapitalecardioCC(complémentcirconstanciel)cecicelacentcessercici-jointcitationCOD(complémentd’objetdirect)COI(complémentd’objetindirect)collectifintroduitparunarticleindéfiniprécédéd’unarticledéfini,d’undémonstratifoud’unpossessif

complémentdenomintroduitparà

introduitpardeintroduitparenintroduitparparintroduitparsanssanspréposition

concordancedestempsantérioritépostérioritésimultanéité

conditionnelconjonctiondecoordinationconjugaisoncontrecôtecueillir

Ddedéblatérerdébuterdémarrerdemiadverbeemployé(seul)commenomaprèslenomplacédevantlenom

desplusdesmoinsdesmieuxdeux-pointsdirectiondivisionadministrativedont

Eégalélision

avec«lorsqu’et«puisque»avec«parceque»avec«presque»avec«que»avec«quelque»avec«quoique»avec«si»devantl’initialed’unprénomdevantlesnomsétrangersdevantlestitresd’œuvresdevantlesnomspropresfrançaisdevantunhdevantunnombredevantunydevantunelettresimple

enentreetêtreexcepté

Ffaitfémininformeaffirmativeformeinterrogativeformulesdepolitessefraisfutur

Ggenredesnomsgérondifgrandguillemet

H

«h»aspiré«h»muethomographeshomonymeshomophones

Iimpératifimprimerieinciseinfinitifinfraintrainvectiverinversionverbaleitalique

Llàlamajoritélamoitiélaplupartlaplusgrandepartielargelequartlequelletiersliaisonlocutionlorsque

Mmaismajusculemêmemicromillemilliard

milliermillionminuscule

Nne…pasne…plusne…rienninomcomposénombrecardinalordinal

nomsàdoublegenrecomposéscréésàpartird’unelocutiond’établissementpublicdelieux-ditsdepaysdepopulationsderégionsderuedestationsdemétrodevillagesdevillesépicènesétrangersfémininsfranciséslatinsmasculinspropres

notesdemusiquenous-mêmenu

O

œuvresd’artoserouoù

Ppagepallierparparcontreparcequeparenthèsesparmiparonymesparticipepasséaccordavecavoiravec«en»avec«le»avecuncollectifdesverbesimpersonnelsfaitsuiviimmédiatementd’uninfinitifsuivid’unepréposition«à»ou«de»etd’uninfinitif

accordavecêtredesverbesaccidentellementpronominauxdesverbesessentiellementpronominaux

participeprésentpaspassécomposésimple

phrasepléonasmeplurieldesjoursdelasemaine,desmois,dessaisonsdeslieuxgéographiquesdesmotscomposésdesmotsétrangers

desnombresdesnomsdéposésdesnomsen«ail»desnomsen«al»desnomsen«au»,«eau»et«eu»desnomsen«ou»desnomspropresdesœuvresd’art

pointd’exclamationd’interrogation-virgule

pointscardinauxpointsdesuspensionponctuationpossiblepostulerpouvoirpréfixeprénomprépositionprésentpresquepronomspersonnelscomplémentspronomsrelatifspropositionsubordonnéeprincipalerelative

puisque

Qquantitatifavec«lamoitié»avec«laplusgrandepartie»avec«lequart»avec«letiers»avec«tant»avec«trop»

avec«unepartie»

quequelquequelquequelque+quequelques-unsquiquoiquoiquequoique

Ss’arrogersaintsanssavoirserappelersesouvenirdesisolécismesouduresubjonctifsubstantifssubstantivationsupersuperlatifsuppléersupra

T«t»euphoniquetantteltelquetiretstouttoutàtoutautre

toutdetoutentoutenlarmestraitd’uniontrématroptypographie

Uultraungrandnombreuneinfinitéunepartieunitégéographiqueuntel

Vverbesen«ayer»,«eyer»,«oyer»,«uyer»en«eler»en«eter»impersonnelspronominauxtransitifsdirectstransitifsindirects

vilipendervingtvirgulevous-mêmevu

Yy

Z

zéro