Il y avait bien longtemps que les séances de ski scolaire s’étaient

déroulées dans d’aussi bonnes conditions de neige. Les dix séances

se sont passées aux dates prévues, sans souci.

La fatigue se fait maintenant un peu sentir, car chacun profite des

jours de repos pour prendre l’air.

Nous allons retrouver un rythme normal jusqu’aux vacances, avec

des activités plus « ordinaires » l’après-midi, notamment Histoire.

Nous avançons le travail sur la pièce de théâtre, relisons les pièces

comme Pinock et Barbie, une chenille dans le cœur et Mange-moi.

On en reparlera plus tard.

On trouvera en annexe de ce bulletin un bilan « qualitatif » des

séances de ski.

PrPrPrPrésentation de livre.sentation de livre.sentation de livre.sentation de livre. Tout d’abord, nous devons choisir un livre que nous avons déjà lu et dont nous nous souvenons. Mais on doit le parcourir de nouveau pour se le remettre en tête. Puis, nous devons faire un résumé sur no-tre cahier de brouillon. Il ne faut pas ra-

conter tous les détails, seulement certains. On peut raconter l’ensemble de l’histoire ou seulement le début. Ensuite, nous apprenons presque par cœur notre texte. Et puis, on doit le présenter devant la classe. Il ne faut pas lire le texte que nous avons écrit ni le résumé qui est derrière le livre.. On doit dire l’auteur, le titre. Les livres qui ont été présen-tés sont : le mystérieux chien de la mer, Joker, Matilda, Otto, j’ai 30 ans dans mon verre, le vrai Prince Thibault, l’amour hé-risson, Le grand amour du bibliothécaire, Toxinette fait la cuisine, le nez de Véroni-que, drôle de zèbres, et le chat assas-sin.Emma et Jeanne.

Les mathématiques des ce2 Les Ce2 ont commencé à apprendre les tables de multiplication. Pour s’en souvenir ils ont complété un

tableau, qui s’appelle le tableau de Pythagore. Pythagore était un grand mathématicien grec qui a vécu

en 600 avant JC . En ce moment les Ce2 font des exer-cices pour voir si ils ont compris comment fonctionnait la multiplication.

Les Ce2 ne préparent pas le bilan de mathématique, il le font directement sur le cahier de bilan. Les Ce2 ont fait

les bilans des unités 1,2, 3, 4,5 et ils ne savent pas quand ils vont faire le bilan

unité 6. Le titre de notre livre de mathématique est Cap

Maths. Nous faisons le plus souvent les « chercher » et

les exercices. Nous avons aussi des maths magasine mais nous ne les lisons

pas. Nous sautons des pages de

mathématiques parce que Jean-Marc trouve que cela fe-rait trop d’exercices et prendrait trop de temps. Les per-sonnages du fichier de mathématiques sont une petite

fille du nom de Maya un petit garçon au nom deTim, un

hamster au nom de Plume et un oiseau au nom de Piaf. Dans notre fichier de math nous avons aussi de la Géo-

métrie. Dans notre édition il y a aussi le matériel photocopiable,

le Dico Maths, le cahier de géométrie .Nous faisons les corrections ensemble et Jean-Marc vérifie notre travail.

Salomé et Méryl

LES MATHs en CM1

En CM1 nous apprenons le million, les droites perpendiculaires, les droites parallèles. Les per-pendiculaires se croisent en angle droit. Sur le million nous faisons des recherches de multiplication comme 15625 x 64=1000 000 ou 31250 x 32 =1000 000 , 20000 x 500 , 2000x

5000=1000 000 , 200x 50000 =1000 000. Maintenant nous fai-sons des problèmes de partage à partir de lon-gueurs avec des rubans de 6 cm , de 50 cm , de 15 cm . Comme pour les CE2, notre livre s'appelle cap math et nous faisons des bilans par période. Edgar et Rogrigue

LES POÉSIES

APRÈS LES MA-

THÉMATIQUES

Quand nous avons fini les mathémati-ques, nous pouvons faire soit géométrie, soit jeu de stratégie, soit lire ou inventer une poésie. Alexan-dre et Edgar ont commencé à en écrire puis Victorien, Bastien, Edgar, Kilian les ont rejoints. Ils écrivent des poésies avec rimes ou sans. Alexandre a inventé :le soir de l’ange, l’enfant de la liberté, l’enfant du passé, mon âme, le chemin du bonheur. Edgar a inventé :poésie des côtés, les enfants loin, l’enfant plastique, diable trimé ange, la sortie du malheur. Victorien a inventé : le dossier ,la fourmi , le prodige . Bastien a inventé je vole. Kilian a inventé : J’ai peur .Il y a des poésie courtes et longues. Les poésies qui sont courtes sont : Poésie des cotés, Mon âme, La fourmi, Je vole, L’enfant de la liberté. Elles vont être présentés un jeudi (quelques unes). Alexandre et Edgar en faisaient pendant les récréations. Ils avaient écrit « le chemin du bonheur » ensemble. Quand Jean-Marc a vu cela il a dit que quand on avait fini les maths, on pouvait inventer des poésies parce qu’il trou-vait ça bien. Il voulait nous faire un petit clas-seur de poésie pour nous, mais on en a fait un nous-même.

en arts plastique : des villages en 3D

On fait l’art plastique en fin d’après-midi les jeudis. On fait des villages ou des villes en 3D. On est par groupe et chacun travaille sur un thème.

Par exemple le Moyen-Âge, Paris , Venise. Il y a des groupes qui dessinent un plan avant de commencer. Nous amenons de chez nous le matériel nécessaire pour réaliser nos maquettes (cartons, etc...). Voici le matériel qu’on utilise le plus sou-vent :du carton,des boîtes de toutes tailles, des agrafeuses,de la colle.. On s’entraide entre nous pour le matériel à apporter et pour fabriquer. On n’a pas le droit d’utiliser du scotch.On ne doit pas faire des choses trop simple. Pour le Moyen-Äge on utilise des brindilles pour les toits, du tissu pour Venise.

les trophées de la Coupe Icare blanche

Un groupe, en art plastique, avait choisi de fabriquer les deux tro-phées pour les vainqueurs de la Coupe Icare Blanche. Ils ra-content: « Pour la tête, on a pris plusieurs feuilles de brouillon qu'on a roulé en boule. Pour le corps, on a roulé des bouts de carton en tubes, et on les a scotché pour les tenir. On a recouvert le corps de scotch d'em-ballage. On a coupé des feuilles de papier journal en bande et ils les ont trempées dans l'eau, Puis on a mis de la colle forte sur tout le personnage et on a collé les bandes sur le corps. On a pris des bouts de ficelle pour les doigts. Pour les chaussures de ski, on a utilisé des bouchon en plastique qu'on a serré et deux bouchons d'eau. Puis on a mis la jambe du personnage dans le creux du bouchon et on les a scotchés ensemble. Quand tout a été sec, on a passé un coup de peinture dorée à la bombe. On a fait plusieurs couches. Pour le bandeau des cheveux, on a collé une bande de tissu sur le front du personnage et on a collé deux yeux. Pour les skis on a scié des petites planches de bois qu'on a peintes en rouge et qu'on a attachées par des ficelles. Pour faire les ailes on a pris du carton à pizza et du papier alumi-nium très épais avec un coté argenté et l'autre doré. On a mis la

feuille dessus et avec un crayon a papier on a fait des petites lignes de ponts pour faire le plumage. On a découpé les cartons pizza et la feuille dorée en forme d'aile. Ensuite on les a passées à la bombe et on a collé des petit bouts de miroir sur le per-sonnage. On a accroché les ailes et une ficelle. On trouve que c'est très joli. Des enfants ont assisté à la re-mise des trophées et les ont donnés aux vainqueurs ». Lilou et Mina