ENSEIGNEMENTS DÉLIVRÉS PAR LE DÉPARTEMENT DE … · Licence de Philosophie-Parcours Sociologie...

ENSEIGNEMENTS DÉLIVRÉS PAR

LE DÉPARTEMENT DE SOCIOLOGIE

(UFR 10 - PHILOSOPHIE)

Licence 1, Licence 2, Licence 3

2

CERTIFICAT DE SOCIOLOGIE

LICENCE DE SCIENCES SOCIALES

MODULES ET MINEURE RENFORCÉS EN SOCIOLOGIE

PARCOURS SOCIOLOGIE EN PHILOSOPHIE

PROGRAMMES & BIBLIOGRAPHIES

ANNÉE UNIVERSITAIRE 2015-2016

3

SOMMAIRE

Mot d’accueil du directeur du Département de sociologie Page 5

Informations générales sur les enseignements Page 6

Certificat de Sociologie Page 8

Mineure de Sociologie en Licence de Philosophie, L3 Page 9

Licence de Philosophie-Parcours Sociologie Page 10

Licence de Sciences sociales Page 12

Renseignements pratiques Page 14

Modalités d'inscription Page 16

Programme des enseignements de L1, L2, L3 Page 17

Calendrier universitaire Page 21

Planning des cours et TD Page 22

Fiches de présentation des cours et des TD 1

Éléments pédagogiques de L1 :

Sciences sociales découverte : sociologie et ethnologie : théories et auteurs Page 32

Méthodes et enjeux de l’enquête sociologique Page 33

Socio-anthropologie par spécialité de recherche : famille et parenté Page 36

Sociologie et ethnologie : théories et auteurs Page 37

Initiation aux méthodes quantitatives Page 38

Sociologie et Psychologie sociale Page 39

Éléments pédagogiques de L2 :

Sociologies contemporaines Page 41

Socio-anthropologie par spécialité de recherche Page 49

Enquête sociologique – Initiation aux méthodes qualitatives Page 50

Anthropologie : théories et méthodes Page 51

Introduction à des domaines spécialisés Page 64

Éléments de pédagogie générale de L3

4

Socio-anthropologie : perspectives contemporaines Page 72

Socio-anthropologie des techniques et de l’environnement Page 73

Sociologie et anthropologie des techniques et de la connaissance Page 75

Socio-anthropologie et politique Page 77

Pratique de l’enquête sociologique : Autour du corps / Autour des morts (1) Page 80

Pratique de l'enquête sociologique : pratiques culturelles Page 84

Pratique de l’enquête sociologique : Autour du corps / Autour des morts (2) Page 85

Pratique de l'enquête sociologique : pratiques culturelles Page 89

Sexe et genre : approche socio-anthropologique Page 90

5

Bienvenue à toutes et à tous.

Le Département de sociologie (UFR de Philosophie) de notre université offre aux étudiants de Paris 1 la possibilité de

s’initier puis de se perfectionner, en complément de leur formation initiale, aux problématiques et aux méthodes de la

sociologie, de l’anthropologie et de la psychologie sociale. Il prépare également à un Certificat de sociologie et à une

Mineure en sociologie. Enfin, l’ouverture en 2014 de la Licence de Sciences Sociales, créée par le Département de

sociologie et l’Institut de démographie de Paris 1, offre désormais la possibilité aux étudiants de Paris 1 de se former

pleinement aux sciences sociales. L’ensemble de ces formations et de ces cours vous est présenté dans les pages qui

suivent.

Vous trouverez également dans cette brochure d’indispensables renseignements pratiques. Les enseignants et personnels

administratifs du Département de sociologie, ainsi que les personnels de la Coordination de sciences humaines et de l’UFR

de Philosophie, restent à votre disposition pour vous accueillir et vous renseigner.

Quelles que soient les modalités et la durée de votre présence parmi nous, nous vous souhaitons, chères étudiantes et chers

étudiants, de belles études au Département de sociologie.

Mr Thierry Pillon, directeur du Département de sociologie

6

-

ENSEIGNEMENTS DÉLIVRÉS PAR LE DÉPARTEMENT DE SOCIOLOGIE

UFR 10

-

En L1 et en L2 de Sciences Humaines (mentions Histoire, Histoire de l’Art et Archéologie, Géographie, Philosophie,

d’Arts Plastiques, d’Économie), les enseignements de Sciences sociales proposés sont :

En L1 : enseignements généraux : au 1er semestre, une UE Sociologie et Ethnologie : théories et auteurs (Sciences

Sociales Découverte) ; au 2ème

semestre, Sociologie et Psychologie sociale.

Pour les étudiants inscrits en Licence de Philosophie-Parcours Sociologie s’ajoutent: au 1er semestre, Socio-

anthropologie par spécialité de recherche : famille et parenté et Enquête sociologique : méthodes et enjeux ; au 2ème

semestre, Sociologie et Ethnologie : théories et auteurs et Enquête Sociologique : initiation aux méthodes

quantitatives.

Pour les étudiants en contrôle continu, la présence aux cours est obligatoire, ainsi qu’aux TD.

En L2 : enseignements généraux, spécialisés et thématiques : au 1er semestre, Sociologies contemporaines. Au 2

ème

semestre, Anthropologie : théories et méthodes, et Introduction à des domaines spécialisés (Socio-anthropologie :

recherches et terrains).

Pour les étudiants inscrits en Licence de Philosophie-Parcours Sociologie s’ajoutent : au 1er semestre, Socio-

anthropologie par spécialité de recherche et Enquête Sociologique : initiation aux méthodes qualitatives ; au 2ème

semestre,

Initiation aux statistiques et à la démographie.

Pour les étudiants de la Licence de sciences sociales (Département de Sociologie/Institut de Démographie), une

brochure spécifique des enseignements est également disponible sur le site du Département de sociologie

(http://www.univ-paris1.fr/ufr/sociologie/).

Les cours et les TD sont aussi obligatoires en L2 pour les étudiants en contrôle continu.

Il serait souhaitable que les étudiants de L2 aient déjà fait une 1ère

année dans une des options proposées. Dans le

cas contraire, un effort de rattrapage leur sera demandé, et tout particulièrement concernant la maîtrise des textes

fondamentaux réunis dans les deux manuels édités par le Département.

http://www.univ-paris1.fr/ufr/sociologie/

7

Les TD consistent essentiellement en un travail sur des textes en Sociologie, Ethnologie, Psychologie-Sociale, textes pour

beaucoup d’entre eux réunis dans deux manuels réalisés par les enseignants du Département de sociologie :

- Tome I – A. Gras (dir) :

Sociologie-Ethnologie/Auteurs et textes fondateurs –

Publications de la Sorbonne, Paris 1998 et 2000 ;

- Tome 2 – Y. Yotte (dir):

Sociologie-Psychologie Sociale/Auteurs et textes contemporains –

Publications de la Sorbonne, Paris 2000.

Les étudiants peuvent se procurer ces manuels en librairie ou directement aux Publications de la Sorbonne, 212, rue St

Jacques, 75005 Paris.

En L3 : enseignements spécialisés, spécifiques aux étudiants de Philosophie et d’Histoire

Au 1er semestre, un cours et un TD Socio-anthropologie : perspectives contemporaines, un cours et un TD Socio-

anthropologie des techniques et de l’environnement et un cours et un TD Sexe et genre : approche socio-anthropologique ;

et au 2ème

semestre, un cours et un TD Socio-anthropologie et politique et un cours et un TD Socio-anthropologie des

techniques et de la connaissance.

Aux 1er et 2

ème semestres, au choix, soit un cours et un TD Pratique de l’enquête sociologique : autour du corps / autour

des morts, soit un cours et un TD Pratique de l’enquête sociologique : pratiques culturelles- Que deviennent les étudiants

de philosophie ?

Les TD des deuxième et troisième années feront une place plus importante à l’approche du « terrain », et les étudiants

seront conduits à effectuer des travaux de recherche, éventuellement préparatoires aux futurs travaux pour le Master

(formation aux méthodes et techniques d’enquête, TD spécialisés, dont on trouvera les détails dans la présente brochure).

Une documentation audiovisuelle (films et documentaires) pourra être utilisée dans le cadre des enseignements. Les

séances de projection et les conférences éventuelles peuvent avoir lieu en dehors de l’horaire habituel.

On trouvera le détail des enseignements dans la suite de la présente brochure et sur le site de l’université à l’adresse

suivante : http://www.univ-paris1.fr/ufr/sociologie/

Les enseignants peuvent être joints à l’occasion de leurs enseignements, après les cours, ou par courriel (voir la rubrique

« Renseignements pratiques » ci-après, en pages 14 et 15, ou le site web de l’université pour les adresses des courriels). En

outre, la plupart d’entre eux communiquent des informations sur leurs enseignements à travers l’EPI : epi.univ-

paris1.fr/sciencessociales (Adresse à confirmer à la rentrée).


8

CERTIFICAT DE SOCIOLOGIE

Diplôme d’Université

Niveau L3

Le Certificat de Sociologie comporte sur une année 156 heures d’enseignement (soit 6 heures par semaine). Son

objectif est de donner un complément de formation aux étudiants inscrits en licence (ou en master) à Paris 1, et qui

souhaitent initier ou poursuivre une réflexion sociologique déjà amorcée durant leurs deux premières années d’étude. Il

recoupe en partie les options sociologie de Licence de Philosophie et de Licence d’histoire.

Le contenu de ce diplôme s’appuie sur une des tendances actuelles des sciences sociales : une approche qualitative,

dite socio-anthropologique, qui fait usage des méthodes de l’anthropologie sociale autant que celles de la sociologie

classique et est ouverte à l’interdisciplinarité. L’accent mis sur les sciences et les techniques, à côté d’un enseignement

fondamental, devrait permettre aux étudiants d’acquérir des outils pour comprendre l’agir humain dans les systèmes

techniques qui constituent notre environnement quotidien, par exemple les situations de risque, l’automatisation, la

virtualisation…

Les compétences ainsi acquises peuvent être valorisées dans certains débouchés professionnels.

Enseignants : Yéza Boulahbel-Villac, Marina Maestrutti, Thierry Pillon, Sophie Poirot-Delpech, Laurence Raineau,

Valérie Souffron.

Enseignements : L’étudiant devra suivre 2 enseignements chaque semestre. Les bibliographies seront distribuées par

les enseignants et/ou déposées sur l’EPI

Semestre 5

1) Socio-anthropologie des techniques et de l’environnement

OU Socio-anthropologie : perspectives contemporaines

OU Sexe et genre : approche socio-anthropologique

2) Pratique de l'enquête sociologique : autour du corps / autour des morts

OU Pratique de l'enquête sociologique : pratiques culturelles

Semestre 6

1) Sociologie et anthropologie des techniques et de la connaissance

OU Socio-anthropologie et politique

9



Les inscriptions sont prises à l’UFR de Philosophie, 1er

étage, esc. C, couloir de gauche

Aucun frais d’inscription supplémentaire ne sera demandé aux étudiants

déjà inscrits en licence 3 à Paris 1.

MINEURE DE SOCIOLOGIE EN LICENCE DE PHILOSOPHIE

3

ème Année (L3)

Les étudiants doivent suivre trois enseignements par semestre

Semestre 5 :

1°) Socio-anthropologie des techniques et de l’environnement

OU

Socio-anthropologie : perspectives contemporaines

2°) Pratique de l’enquête sociologique : autour du corps / autour des morts

OU

Pratique de l’enquête sociologique : pratiques culturelles

3°) sexe et genre : approche socio-anthropologique

Semestre 6 :

1°) Socio-anthropologie des techniques et de la connaissance

2°) Socio-anthropologie et politique

3°) Pratique de l’enquête sociologique : autour du corps / autour des morts

OU

Pratique de l’enquête sociologique : pratiques culturelles

10

LICENCE DE PHILOSOPHIE PARCOURS SOCIOLOGIE

Outre une formation générale exigeante dans les grands domaines de la philosophie (philosophie générale, histoire

de la philosophie, philosophie morale et politique, épistémologie), le parcours sociologie de la licence de philosophie

s’adresse spécialement aux étudiants intéressés par une ouverture et un complément de formation par les sciences

sociales (sociologie, anthropologie, psychologie sociale, démographie, statistique). Sans exiger un haut niveau de

maîtrise (puisque chaque domaine fait l’objet d’une remise à niveau complète), la formation requiert de l’étudiant un intérêt

et une motivation spéciale pour toutes les dimensions de la connaissance associées à la pratique d’une ou de plusieurs

sciences sociales.

Les enseignements spécifiques de sociologie sont :

L1

Semestre 1 :

1) Sociologie et Ethnologie : théories et auteurs

2) Méthodes et enjeux de l’enquête sociologique

3) Socio-anthropologie : famille et parenté

Semestre 2 :

1) Sociologie et Ethnologie: théories et auteurs

2) Initiation aux méthodes quantitatives

3) Psychologie sociale

L2

Semestre 3 :

1) Sociologies contemporaines

2) Initiation aux méthodes qualitatives

3) Socio-anthropologie par spécialité de recherche

Semestre 4 :

1) Anthropologie : théories et méthodes

2) Statistiques et démographie

3) Socio-anthropologie : recherches et terrains (Introduction à des domaines spécialisés)

11

L3

Semestre 5 :

1) Socio-anthropologie : perspectives contemporaines

OU Socio-anthropologie des techniques et de l’environnement



3) Sexe et genre : approche socio-anthropologique

Semestre 6 :

1) Socio-anthropologie et politique

OU Socio-anthropologie des techniques et de la connaissance



12

LICENCE DE SCIENCES SOCIALES

Le Département de sociologie, en collaboration avec l’Institut de démographie de Paris 1 (IDUP) a mis en place depuis la

rentrée 2014 une licence de Sciences sociales. Le contenu de cette licence est basé sur les cours dispensés par le Département

de sociologie, enrichi de cours de démographie et d’une UE de Professionnalisation et de méthodes. L’ouverture

pluridisciplinaire est également une dimension importante de cette licence. Les deux premières années d’enseignement (L1 et

L2) sont communes au Département de sociologie et à l’IDUP. Elles offrent aux étudiants la possibilité de suivre en L3 soit

un Parcours socio-anthropologie, soit un Parcours démographie. Les étudiants suivront un stage en L3.

(Renseignements, modalités d’inscriptions et brochure détaillée sur les sites du Département de sociologie et de

l’IDUP)

Licence 1 - Semestre 1 :

UE1 : Savoirs fondamentaux: Introduction à la sociologie et à l’ethnologie – Socio-anthropologie – Introduction à la

démographie

UE2 : Apprentissages pluridisciplinaires : Philosophie morale – Introduction à l’économie – Géographie découverte

UE3 : Professionnalisation et méthodes : Méthodologie du travail universitaire – Méthodes et enjeux de l’enquête

sociologique – Langue vivante au choix

Licence 1 - Semestre 2 :

UE1 : Savoirs fondamentaux : Sociologie et ethnologie – Psychologie sociale – La population mondiale

UE2 : Apprentissages pluridisciplinaires : Philosophie politique – Histoire contemporaines – Option (un choix

parmi : Économie découverte, ou Sociétés et activités locales, ou Histoire de l’Afrique subsaharienne au 20e siècle)

UE3 : Professionnalisation et méthodes : Savoir-faire méthodologiques – Initiation aux méthodes quantitatives –

Langue vivante au choix

Licence 2 – Semestre 3

UE1 : Savoirs fondamentaux : Sociologies contemporaines – Situations démographiques en Europe – Socio-

anthropologie

UE2 : Apprentissages pluridisciplinaires : Dynamique des populations et enjeux économiques et sociaux - Option

(deux choix parmi : Épistémologie, ou Histoire contemporaine, ou Géographie : mondialisation et territoires)

UE3 : Professionnalisation et méthodes : Méthodologie du travail universitaire – Enquête sociologique (méthodes

qualitatives) – Langue vivante au choix - Informatique

Licence 2 – Semestre 4

UE1 : Savoirs fondamentaux : Anthropologie – Sociologie de l’éducation – Socio-anthropologie

UE2 : Apprentissages pluridisciplinaires : Genre et socialisation - Option (deux choix parmi : Épistémologie 2, ou

Histoire sociale du XXe siècle, ou Économie politique, ou Histoire de l’Europe centrale, ou Géographie : aires économiques

et culturelles)

13

UE3 : Professionnalisation et méthodes : Projet tutoré – Statistiques et démographie – Langue vivante au choix

PARCOURS SOCIO-ANTHROPOLOGIE :

Licence 3 – Semestre 5 :

UE1 : Savoirs fondamentaux : Socio-anthropologie : perspectives contemporaines – Socio-anthropologie des

techniques et des connaissances – Sexe et genre

UE2 : Apprentissages pluridisciplinaires : Pratique de l’enquête sociologique – Statistiques et informatique

appliquées aux sciences sociales - Option (un choix parmi: Initiation à l’histoire sociale, ou Initiation à l’histoire urbaine, ou

Géographie du monde)

UE3 : Professionnalisation et méthodes : Projet tutoré – Langue vivante au choix

Licence 3 – Semestre 6 :

UE1 : Savoirs fondamentaux : Socio-anthropologie et politique – Socio-anthropologie des techniques et de

l’environnement – Générations et cycles de vie

UE2 : Apprentissages pluridisciplinaires : Option 1 (un choix parmi : Dynamique spatiale des pays émergent, ou

Initiation à l’histoire sociale, ou Initiation à l’histoire urbaine) – Option 2 (un choix parmi : Évolution des comportements

démographiques, ou Institutions, législations et politiques de populations)

UE3 : Professionnalisation et méthodes : Pratique de l’enquête sociologique – Statistiques et informatique appliquées

aux sciences sociales – Stage de découverte des mondes professionnels – Langue vivante au choix.

(Le Parcours Démographie de la L3 est présenté sur la brochure générale de la Licence de Sciences Sociales)

14

RENSEIGNEMENTS PRATIQUES

Directeur Thierry PILLON [email protected]

Adjointe à la direction

Valérie SOUFFRON [email protected]

Secrétariat du

Département de

Sociologie

Mme Françoise BROTHIER

CENTRE PIERRE MENDES-France

90, rue de Tolbiac – 75634 Paris Cedex 13

Bureau B 1304

[email protected]

Tél. : 01 44 07 89 59

Secrétaires Pédagogiques

pour les L1 et L2

Mlle Karima BOUARICH

Mme Nadia CHARLES

[email protected]

B701 - Tél. : 01 44 07 88 72

B 701 - Tél. : 01 44 07 88 49

Secrétaire Pédagogique

pour les L3 Mlle Sarah BADHI

(UFR 10, en Sorbonne)

[email protected]

Tél. : 01 40 46 31 76

Secrétaire Pédagogique

pour la Licence de

sciences sociales

M. Mohamed OUARAZ C 1802B - Tél. : 01 44 07 86 46

Salle des enseignants

B 1305 Tél. : 01 44 07 86 18

Enseignants titulaires

Mme Yeza BOULAHBEL-VILLAC [email protected] , [email protected]

mailto:[email protected]







15

Mme Laura CAPPELLE [email protected]

Mme MarinaMAESTRUTTI [email protected]

Mme Caroline MORICOT [email protected]

Mr Thierry PILLON [email protected] , [email protected]

Mme Sophie POIROT-DELPECH [email protected]

Mme Helena PRADO [email protected], [email protected]

Mme Laurence RAINEAU [email protected]

Mme Valérie SOUFFRON [email protected] , [email protected]

Mme Céline VÉNIAT [email protected]

Enseignants titulaires ( hors Paris 1)

Mme Roxana RELETA DE FILIPPIS (Université du

Havre)

[email protected]

Chargés de cours

M Lucia CANDELISE [email protected]

M Myriam CHATOT [email protected]

M. Aurélien COHEN [email protected]

Mlle Laure DOBIGNY [email protected]

M. Alexandre DUCLOS [email protected]

M. Nicolas HORVAT [email protected]

Mme Anita KECHICKIAN [email protected]

M Aurore KOECHLIN [email protected]

M. Raphael KOSTER [email protected]

M. Roger KUIPOU [email protected]

M. Baptiste MONSAINGEON [email protected]

M Hélène NOIRE-DAGORD [email protected]

Mme Hélène PREVOT [email protected]

M Antoine QUERREC [email protected]

















https://webmail1k.orange.fr/webmail/fr_FR/read.html?FOLDER=SF_INBOX&IDMSG=67289&check=&SORTBY=1











16

M Marco SARACENO [email protected]

M. Pascal SISKIND [email protected]

-

MODALITÉS D’INSCRIPTION

-

CONTRÔLE CONTINU

L’étudiant doit obligatoirement suivre le cours et choisir un seul TD par matière.

L’inscription et l’assiduité aux TD sont obligatoires – trois absences non justifiées sont éliminatoires et, dans ce cas,

l’étudiant devra se présenter à la session de rattrapage.

En règle générale, chaque élément pédagogique est validé en contrôle continu pour un tiers de la note, habituellement un

partiel (un écrit durant les séances de TD) et un travail personnel (écrit, exposé, fiche de lecture, dossier, travail de terrain,

etc.). Les partiels porteront sur le sujet proposé par l’enseignant du cours magistral.

En début de chaque semestre, le chargé de TD indiquera les modalités précises de contrôle des connaissances.

EXAMEN TERMINAL

Par matière, l’étudiant doit suivre le cours magistral selon ses possibilités ou se procurer le contenu de ce cours, sans

inscription dans les TD.

L’examen écrit porte sur une question proposée par l’enseignant responsable du cours que l’étudiant pourra préparer à

l’aide des bibliographies (cf. fiches de présentation des enseignements). En règle générale, l’oral porte sur un ou plusieurs

ouvrages de la bibliographie.



17

PROGRAMME DES ENSEIGNEMENTS DE L1, L2, L3

2015 / 2016

Tous les cours et TD sont obligatoires pour les étudiants inscrits en contrôle continu

LICENCE 1

1er semestre 2nd semestre

Sciences sociales découverte :

Sociologie et Ethnologie : théories et auteurs

K1013114 – L1

Sociologie et Psychologie sociale

K1013014 – L1

1 cours (1h), deux horaires au choix

et 1 TD (1h30), 24 horaires

1 cours (1h)

et 1 TD (1h30), 16 horaires au choix

Les fondements de la Sociologie et de

l’Ethnologie (auteurs et textes)

Approfondissement des enseignements du 1er

semestre (Sociologie) et initiation à la

Psychologie sociale

Méthodes et enjeux de l’enquête sociologique

K1013314 – L1

Initiation aux méthodes quantitatives

K1013214 – L1

1TD (2h), 3 horaires au choix 1 TD (2h), 3 horaires au choix

Initiation à la démarche de l’enquête sociologique

par les textes

Introduction à la démarche quantitative en

sociologie

Cet enseignement est réservé aux étudiants inscrits en Licence

de Sciences sociales ou en Licence de philosophie Parcours

sociologie

Cet enseignement est réservé aux étudiants inscrits en

Licence de Sciences sociales ou en Licence de philosophie

Parcours sociologie

Socio-anthropologie par spécialité de

recherche : famille et parenté

K1013514 – L1


K1013414 – L1

1 cours (1h)


1 cours (1h)


Sociologie et anthropologie de la famille et de la

parenté

Prolongement des enseignements de découverte

du 1er semestre (auteurs et textes)



sociologie



Parcours sociologie

18

LICENCE 2


Sociologies contemporaines

K2013114 – L2

Anthropologie : théories et méthodes

K2013014 – L2

1 cours (1h)

et 1 TD (2h), 12 horaires au choix

1 cours (1h)


Les écoles de pensées et les auteurs de la

sociologie contemporaine

Les grands courants et auteurs de

l’anthropologie

Socio-anthropologie par spécialité de

recherche

K2013314 – L2

Introduction à des domaines spécialisés

K2013214 – L2

1 cours (1h)


1 cours (1h)

et 1TD (2h), 5 horaires et thèmes au choix

La socio-anthropologie appliquée à l’étude des

vulnérabilités

La socio-anthropologie appliquée à différents

domaines de la recherche (thématiques

spécifiques dans les différents TD)

Enquête sociologique : initiation aux méthodes

qualitatives

K2013514 – L2

Enquête sociologique : initiation aux

statistiques et à la démographie

K2013414

1 TD (2h), 3 horaires au choix 1 TD (2h), 4 horaires au choix

Spécialisation en approche qualitative de

l’enquête

Statistiques pour la sociologie et initiation à la

démographie



sociologie



Parcours sociologie

19

LICENCE 3


Socio-anthropologie : perspectives

contemporaines

103S310 – L3

Socio-anthropologie et politique

103S410 – L3

1 cours (2h), Vendredi 9h-11h

Salle Cavaillès, Sorbonne

1 cours (2h), Vendredi 9h-11h


1 TD (1h), Vendredi, 11h-12h


1 TD (1h) Vendredi, 11h-12h


Sexe et genre : approche socio-

anthropologique

103S710-L3

1 cours (1h), Mardi 18h-19h

Salle Halbwachs

1 TD (1h) Mardi 19h-21h

Salle Halbwachs

Socio-anthropologie des techniques et de

l’environnement

103S110 – L3

Socio-anthropologie des techniques et de la

connaissance

103S210 – L3

1 cours (2h), Lundi 11h-13h


1 cours (2h), Lundi 11h-13h


1 TD (1h) Lundi 13h-14h


1 TD (1h) Lundi 13h-14h


20

Pratique de l’enquête sociologique :autour du

corps/autour des morts

103S510- L3

Pratique de l’enquête sociologique :autour du


103S610– L3

1 cours (1h), Mercredi 17h-18h

Salle D 640, Galerie Dumas

1 cours (1h), Mercredi 17h-18h


1 TD (2h) Mercredi 18h-20h


1 TD (2h) Mercredi 18h-20h


Pratique de l’enquête sociologique / pratiques

culturelles

103S510 – L3

Pratique de l’enquête sociologique / pratiques

culturelles

103S610 – L3

1 cours (1h), Mercredi 17h30-18h30


1 cours (1h), Mardi 17h-18h

Salle 3, Foyer international,

93, Bd. St. Michel

1 TD (2h) Mercredi 18h30-20h30


1 TD (2h) Mardi 18h-20h

Salle 3, Foyer international,

93, Bd. St. Michel

21

CALENDRIER UNIVERSITAIRE 2015-2016

(Disponible et téléchargeable sur le site du Département de sociologie)

22

PLANNING DES COURS ET TD

Année 2015-2016

Les horaires et les numéros des salles étant susceptibles d’être modifiés en cours d’année, les informations ci-

dessous sont fournies, sous réserve d’une vérification auprès de la Coordination des sciences humaines (L1 et L2) et du

secrétariat du Département de sociologie (L3) ou de l’UFR10. Des mises à jour peuvent être proposées sur le site du

Département de sociologie (rubrique « Planning »)

Licence 1

Semestre 1

SCIENCES SOCIALES DECOUVERTE

Cours : VENDREDI 14H/15H AMPHI I - POIROT-DELPECH S.

VENDREDI 15H30-16H30 AMPHI N - POIROT-DELPECH S.

K1013114

TD JOUR HORAIRE SALLE ENSEIGNANT

1 LUNDI 12H30/14H C2102 SARACENO M.

2 LUNDI 14H/15H30 C2102 SARACENO M.

3 LUNDI 15H30/17H C2102 SISKIND P.

4 MARDI 8H/9H30 C2102 KECHIKIAN A.

5 MARDI 9H30/11H C2102 KECHIKIAN A.

6 MARDI 11H/12H30 C2102 PREVOT H.

7 MARDI 12H30/14H C2102 PREVOT H.

8 MARDI 14H/15H30 C2102 KUIPOU R.

9 MARDI 15H30/17H C2102 KUIPOU R.

10 MERCREDI 8H/9H30 C2102 ELETA (DE FILIPPIS) R.

11 MERCREDI 10H/11H30 C1912 RAINEAU L.

12 MERCREDI 11H30/13H C1912 RAINEAU L.

13 MERCREDI 12H30/14H C2102 CAPPELLE L.

14 MERCREDI 14H30/16H C2102 CAPPELLE L.

15 MERCREDI 16H/17H30 C2102 CAPPELLE L.

16 JEUDI 9H30/11H C2102 VÉNIAT C.

17 JEUDI 11H/12H30 C2102 VÉNIAT C.

18 JEUDI 14H30/16H C2102 DUCLOS A.

23

19 JEUDI 16H/17H30 C1206 KOECHLIN A.

20 JEUDI 16H/17H30 C2102 DUCLOS A.

21 VENDREDI 9H/10H30 C2106 POIROT-DELPECH S.

22 VENDREDI 10H30/12H C2106 QUERREC A.

23 VENDREDI 12H30/14H C2102 QUERREC A.

24 VENDREDI 16H30/18H C2102 POIROT-DELPECH S.

ENQUÊTE SOCIOLOGIQUE

Méthodes et enjeux

K1013314


1 JEUDI 8H/10H C2106 SOUFFRON V.

2 JEUDI 10H/12H C2203 PREVOT H.

3 JEUDI 13H30/15H30 C1809 PREVOT H.

SOCIO-ANTHROPOLOGIE PAR SPÉCIALITÉ DE RECHERCHE

Famille et parenté

Cours : JEUDI 15H30/16H30 AMPHI L – KECHIKIAN A.

1013514


1 MERCREDI 11H30/13H C1501 CHATOT M.

2 MERCREDI 13H30/15H C1505 CHATOT M.

3 JEUDI 17H/18H30 B1306 KECHIKIAN A.

24

Licence 1

Semestre 2

SOCIOLOGIE ET PSYCHOLOGIE SOCIALE

Cours : MARDI 13H/14H AMPHI N – MAESTRUTTI M.

K1013014

JOUR HORAIRE SALLE ENSEIGNANT


2 LUNDI 13H/14H30 C2013 MONSAINGEON B.

3 LUNDI 14H/15H30 C1505 SISKIND P.


5 LUNDI 17H/18H30 C2102 KUIPOU R.

6 MARDI 8H/9H30 C2102

7 MARDI 11H/12H30 C2102 NOIRE-DAGORD H.

8 MERCREDI 11H/12H30 C2102 PRADO H.

9 MERCREDI 12H30/14H C2102 ELETA R.

10 JEUDI 9H30/11H C2102 DOBIGNY L.

11 JEUDI 11H/12H30 C2102 DOBIGNY L.

12 JEUDI 12H30/14H C2102 COHEN A.

13 JEUDI 15H30/17H C2102 COHEN A.

14 JEUDI 17H/18H30 C2102 COHEN A.

15 VENDREDI 8H30/10H C2102 DOBIGNY L.

16 VENDREDI 13H30/15H C2102 KUIPOU R.

SOCIO ET ETHNOLOGIE

Théories et auteurs

Cours : VENDREDI 12H30/13H30 AMPHI K – RAINEAU L.

K1013414


1 VENDREDI 9H/10H30 C1505 RAINEAU L.

2 VENDREDI 10H30/12H C1505 RAINEAU L.

3 VENDREDI 14H/15H30 B1204 RAINEAU L.

25


Initiation aux méthodes quantitatives

K1013214


1 MARDI 8H/10H C1505 JOUNY L.

2 MARDI 8H/10H C1810 ROBIN J.

3 MERCREDI 10H/12H C1809 BOUCHOUX J.

Licence 2

Semestre 3

SOCIOLOGIE CONTEMPORAINE

Cours : JEUDI 10H/11H AMPHI J - PILLON T.

K2013114


1 LUNDI 11H/13H C2203 SISKIND P.

2 MARDI 10H/12H C2203 MAESTRUTTI M.

3 MARDI 12H/14H C2203 SARACENO M.

4 MERCREDI 8H/10H C2203 KUIPOU R.

5 MERCREDI 10H/12H C2203 ELETA R.


7 JEUDI 8H/10H C2203 HORVAT N.

8 JEUDI 12H/14H C2203 KOECHLIN A.

9 JEUDI 14H/16H C2203 KOECHLIN A.

10 JEUDI 15H/17H C1810 KUIPOU R.

11 VENDREDI 13H30/15H30 B1303 PRADO H.

12 VENDREDI 15H/17H C2203 HORVAT N.

26


Inégalités et vulnérabilités

Cours : VENDREDI 9H/10H AMPHI K – SCODELLARO C.

K2013314


1 LUNDI 13H/15H C1810 BECQUET V.

2 MERCREDI 16H/18H C1809 SCODELLARO C.

3 JEUDI 12H30/14H30 C2106 BECQUET V.

4 VENDREDI 10H/12H C2203 VÉNIAT C.


Initiation aux méthodes qualitatives

K2013514


1 JEUDI 8H/10H C1206 PRADO H.

2 JEUDI 15H/17H C1505 VÉNIAT C.

3 VENDREDI 10H/12H B1301 PRADO H.

Licence 2

Semestre 4

ANTHROPOLOGIE

Théories et méthodes

Cours : JEUDI 17H/18H AMPHI L -CANDELISE L.

K2013014


1 LUNDI 9H30/11H30 C2203 MONSAINGEON B.

2 MARDI 12H/14H C2203 RAINEAU L.

3 MERCREDI 9H/11H C2203 MAESTRUTTI M.

4 MERCREDI 11H/13H C2203 MAESTRUTTI M.

27

5 MERCREDI 14H/16H C2203 PRADO H.

6 MERCREDI 16H/18H C2203 PRADO H..

7 JEUDI 10H/12H C2203 DUCLOS A.

8 JEUDI 12H/14H C2203 CANDELISE L.

9 VENDREDI 15H/17H C2203 KUIPOU R.

INTRODUCTION À DES DOMAINES SPÉCIALISÉS

Cours : VENDREDI 9H/10H - AMPHI L

Cours collectif sous la responsabilité de POIROT-DELPECH S.

K2013214


1 LUNDI 14H/16H C2203 KOSTER R.

Socio-anthropologie du

jeu

2 MARDI 10H/12H C1505 PRADO H.

Socio-anthropologie de

la mondialisation


Sociologie du droit

3 JEUDI 14H/16H C2203 KUIPOU R.

Socio-anthropologie de

l’art

4 VENDREDI 10H/12H C2203 DOBIGNY L.

Environnement

28


Initiation aux statistiques et à la démographie

K2013414


1 LUNDI 16H30-18H30 C1805 PHILIPPON A.

2 MERC 14H/16H C701 TRAORE B.

3 MERC 16H/18H C701 QUEMENEUR S.

4 MARDI 17H30/19H30 C1810 MOLINIER M.

Licence 3

Semestre 5

Licence 3

Semestre 6

COURS + TD JOUR HORAIRE SALLE ENSEIGNANT

Socio-anthropologie des techniques et de la

connaissance

LUNDI 11H/14H CAVAILLES POIROT-DELPECH S.

Pratique de l’enquête sociologique : autour

du corps/autour des morts

MERCREDI 17H/20H D640 SOUFFRON V. (PILLON T.)

Pratique de l’enquête sociologique :

pratiques culturelles

MARDI 17H/20H SALLE 3, FOYER

INTERNATIONAL

BOULAHBEL-VILLAC Y.

Socio-anthropologie et politique VENDREDI 9H/12H CAVAILLES SARACENO M.

COURS + TD JOUR HORAIRE SALLE ENSEIGNANT

Socio-anthropologie des techniques et de

l’environnement

LUNDI 11H/14H CAVAILLES RAINEAU L.

Socio-anthropologie : perspectives

contemporaines

VENDREDI 9H/12H CAVAILLES BOULAHBEL-VILLAC Y.

Pratique de l’enquête sociologique : autour du


MERCREDI 17H/20H D640 SOUFFRON V.

Pratique de l’enquête sociologique : pratiques

culturelles

MERCREDI 17H30/20H30 CAVAILLES BOULAHBEL-VILLAC Y.

Sexe et genre : approche socio-anthropologique MARDI 18H/21H HALBWACHS MAESTRUTTI M.

29

Enseignements spécifiques à la Licence de sciences sociales

Licence 1

Semestre 1

MÉTHODOLOGIE DU TRAVAIL UNIVERSITAIRE

Responsable du semestre : ORAIN R.


1 MARDI 10H30/12H C402 ORAIN R.

2 MARDI 10H30/12H C401 SCODELLARO C.

3 JEUDI 12H/13H30 C 706 KUIPOU R.

Licence 1

Semestre 2

SAVOIR-FAIRE MÉTHODOLOGIQUE

Responsable du semestre : SOUFFRON V.


1 VENDREDI 14H30/16H A801 DOBIGNY L.

2 JEUDI 15H/16H30 A801 DOBIGNY L.

3 JEUDI 15H/16H30 C704 SCODELLARO C.

30

Licence 2

Semestre 3

SAVOIR-FAIRE MÉTHODOLOGIQUE

Responsable du semestre : PILLON T.


1 JEUDI 12H/13H30 A801 CAPPELLE L.

2 JEUDI 13H30/15H A801 CAPPELLE L.

3 VENDREDI 10H/11H30 C706 ELOY P.

Licence 2

Semestre 4

PROJET TUTORÉ

Responsable du semestre : DEJOUX V.


1 MARDI 10H30/12H C704 LÉGER J-F.

2 MERCREDI 14H30/16H C1805 DEJOUX V.

3 MARDI 8H30/10H C705 PRADO H.

31

FICHES DE PRÉSENTATION DES COURS ET TD

DU DÉPARTEMENT DE SOCIOLOGIE

Avec les bibliographies

32

PREMIÈRE ANNÉE

SCIENCES SOCIALES DÉCOUVERTE :


L1 – 1er semestre

Cours : S. POIROT-DELPECH

TD : L. CAPPELLE, A. DUCLOS, R. ELETA, A. KECHICKIAN, A. KOECHLIN, R. KOSTER, R. KUIPOU, S.

POIROT-DELPECH, H. PREVOT, A. QUERREC, L. RAINEAU, M. SARACENO, P. SISKIND, C. VÉNIAT

Ce cours a pour but de présenter les principales thèses sur le social qui sont à l’origine de la sociologie et de

l’anthropologie. Les textes fondamentaux publiés dans le manuel Sociologie-Ethnologie, PU de la Sorbonne, constituent la

référence de base pour tous les cours et TD. On étudiera ainsi essentiellement Emile Durkheim, Max Weber, Marcel

Mauss, K Marx et dans une perspective de rupture épistémologique, un film romancé sur l’anthropologie des Indiens

Tupinambas du Brésil sera projeté. On s’efforcera de relier l’apport de ces auteurs anciens à des questions d’actualité pour

en tirer une interprétation proprement socio-anthropologique.

BIBLIOGRAPHIE (lectures obligatoires)

Tous les textes de Emile Durkheim, Max Weber et Marcel Mauss présentés dans le manuel du S.G.S.S. (A. Gras et Y.

Yotte – Sociologie, Ethnologie : Auteurs et textes fondateurs – Publications de la Sorbonne, Paris, 2000).

A. Aron, « Les étapes de la pensée sociologique », Gallimard, 1967

Cl. Javeau, « Leçons de Sociologie », Armand Colin, 1997

Texte d’Alfred Métraux, « L’anthropophagie rituelle des Tupinambas », avant la présentation du film « Qu’il était bon

mon petit français ! » de N. Pereira Dos Santos

33

MÉTHODES ET ENJEUX DE L’ENQUÊTE SOCIOLOGIQUE

L1 – 1er semestre

TD : V. SOUFFRON (Pour le Parcours sociologie en philosophie)

Comment fait-on de la sociologie ? De quels outils dispose le sociologue et comment s’en sert-il ? Le TD cherchera à

répondre à ces questions en mobilisant la littérature sociologique.

Dès ses origines au XIXe siècle, la sociologie s’est imposée comme discipline empirique et n’a cessé de travailler à

l’élaboration de ses outils et de ses méthodes de recherche. Depuis les premières grandes enquêtes du XIXe siècle,

jusqu’aux recherches actuelles, en passant par les épisodes essentiels de la sociologie américaine de l’École de Chicago, ou

des enquêtes basées sur les outils statistiques, une démarche s’est imposée que nous analyserons à travers les textes issus de

ces recherches. Par-delà les paradigmes divers de la sociologie (étudiés par ailleurs dans les autres enseignements du

SGSS), les étudiants seront ainsi introduits aux éléments clés de la recherche sociologique concrète : élaboration d’une

question de recherche et d’une problématique, construction d’un modèle d’analyse, choix et nature des outils de collecte

des données, distinction des démarches qualitatives et quantitatives, échantillonnages, entretiens, observations,

questionnaires, analyses des données, restitutions des résultats des enquêtes.

BIBLIOGRAPHIE

N. Anderson, Le hobo – Sociologie du sans-abri, Nathan , 1993

G. Bachelard, La formation de l’esprit scientifique, Librairie philosophique J Vrin, Paris, 1965

C.Baudelot, R. Establet, L’École capitaliste en France, Maspéro, Paris, 1971

H.S. Becker, Outsiders – Études de sociologie de la déviance, Métailié, Paris, 1985

R. Boudon, La logique du social, Hachette, Paris, 1979

P. Bourdieu, Les héritiers – Les étudiants et la culture, Paris, Minuit, 1964 ; Esquisse d’une théorie de la pratique,

précédée de trois études d’ethnologie kabyle, Droz, Genève, 1972 ; La distinction, Paris, Minuit, 1979 ; La misère du

monde, Le Seuil, Paris, 1993

P. Bourdieu, Chamboredon J-C., Passeron J-C., Le métier de sociologue, Mouton, Berlin-New-York, Paris, 1968

M. Davis, City of quartz – Los Angeles, capitale du futur, La Découverte, Paris, 1997

M. De la Pradelle, Les vendredis de Carpentras, Fayard, Paris, 1996

E. Goffman, Asiles. Étude sur la condition sociale des malades mentaux, Minuit, Paris, 1968

34

R. Hoggart, La culture du pauvre, Minuit, 1970

E. Hughes, Le regard sociologique, Ed de l’EHESS, 1997

J.-C. Kaufmann, Corps de femmes, regards d’hommes, Nathan, Paris, 2000

W. Labov, Le parler ordinaire. La langue dans les ghettos noirs des États-Unis (2 tomes), Minuit, Paris, 1976

D. Lepoutre, Cœur de banlieue – Codes, rites et langage, Odile Jacob, 1997

O. Lewis, Les enfants de Sanchez. Autobiographie d’une famille mexicaine, Paris, Payot, 1963

B. K. Malinowski, Les Argonautes du Pacifique occidental, Paris, Gallimard, 1963

E. Morin, Un village de France : la métamorphose de Plodémet, Fayard, Paris, 1967

J. Pennef, Hôpital en urgence, Métaillié, Paris, 1992

M. Pinçon, M. Pinçon-Charlot, Voyage en grande bourgeoisie, PUF, Paris, 1997

W. I. Thomas, F. Znanieki, Le paysan polonais, Nathan, Paris, 1998

P. Williams, Nous on en parle pas, Ed de la MSH, 1992

L. Wirth, Le ghetto, Presses Universitaires de Grenoble, 1980 (1928)

W.F. Whyte, Street corner society, La découverte, Paris, 2002 (1943)

Revues à consulter (accès via Domino ou en bibliothèque) : Actes de la recherche en sciences sociales, Ethnologie

française, Genèses, Terrain

35

MÉTHODES ET ENJEUX DE L’ENQUÊTE SOCIOLOGIQUE

L1 – 1er semestre

TD : H. PRÉVOT (Pour La licence de sciences sociales)

Le cours d’enquête sociologique est le premier cours de méthodologie du programme. Il constitue une approche générale

des différentes techniques que les étudiants auront l’occasion d’approfondir par la suite. Son contenu permet donc de

travailler sur les différences entre méthodes qualitatives et méthodes quantitatives, mais aussi sur le fond commun de la

démarche méthodologique en sciences sociales.

L’objectif de ce cours est de donner des outils simples pour repérer les éléments méthodologiques dans un texte et identifier

les différentes approches classiques de l’observation ethnographique ou participante ; de l’enquête par entretien ou histoire

de vie ; de l’analyse de documents et analyse de contenu et de l’analyse statistique ; mais aussi des approches

« combinées » à travers les comparaisons internationales, l’étude de localité, des situations quasi expérimentales et des

exemples de modélisation. L’intérêt de chacune de méthodes, comme leurs limites seront présentées en classe.

La validation de l’enseignement repose sur un travail personnel (fiche de lecture individuelle d’un texte /ou/ exposé à deux)

sur les méthodologies exposées en classe pour 20% de la note. Un partiel en classe (à mi-parcours) pour 30% de la note et

un examen final en amphi pour 50% de la note.

La majeure partie des textes étudiés se trouve dans le recueil dirigé par Henri Mendras et Marco Oberti, (2000) Le

sociologue et son terrain Trente recherches exemplaires, Armand Colin.

Les textes qui ne figurent pas dans le manuel seront mis à disposition sur l’EPI

Bibliographie complémentaire :

G. Bachelard (1965), La formation de l’esprit scientifique, Librairie philosophique J Vrin, Paris.

Becker Howard S, (2002) Les ficelles du métier, Comment conduire sa recherche en science sociale, La Découverte.

R. Boudon (1979), La logique du social, Hachette, Paris.

P. Bourdieu, Chamboredon J-C., Passeron J-C. (1968), Le métier de sociologue, Mouton, Berlin-New-York, Paris.

Grawitz M. (2000) Méthodes des sciences sociales, Dalloz

E. Hughes, Le regard sociologique, Ed de l’EHESS, 1997

Schnapper D. (2012) La compréhension sociologique, PUF.

36

SOCIO-ANTHROPOLOGIE PAR SPÉCIALITÉ DE RECHERCHE : FAMILLE ET PARENTE

L1 – 1er semestre

Cours : A. KECHIKIAN

TD : A. KECHIKIAN, M. CHATOT

L’objectif de ce cours est d’introduire aux bases d’une branche de la sociologie et de l’anthropologie : la famille. Seront

travaillées les questions de la parenté, des rôles traditionnels (homme, femme/ hiérarchie des âges, etc..) ainsi que les

grands changements des structures familiales liés aux sociétés modernes (individuation, salariat).

BIBLIOGRAPHIE

François de Singly, Famille et individualisation, Paris, L’Harmattan, 2 tomes, 2001

François de Singly, Les uns avec les autres, Paris, Armand Colin, 2003

François de Singly (dir.), La famille, l’état des savoirs, Paris, La Découverte, 1991

François de Singly, Sociologie de la famille contemporaine, 4ème édition, A. Colin, 128p., 2010

Martine Segalen, Sociologie de la famille, Paris, Armand Colin, 2000

Philippe Ariès, L'enfant et la vie familiale sous l'ancien Régime, Paris, Seuil, 1973

Jack Goody, La famille en Europe, Paris, Seuil, 2001

Edward Shorter, Naissance de la famille moderne, Paris, Seuil, 1977

Jacques Commaille, Pierre Strobel et Michel Villac, La politique de la famille, La Découverte, 2002

37

SOCIOLOGIE ET ETHNOLOGIE : THÉORIES ET AUTEURS

L1 – 2ème semestre

Cours : L. RAINEAU

TD : L. RAINEAU

Dans le prolongement du cours du premier semestre, cet enseignement vise à présenter et discuter les thèses d’auteurs

fondateurs de la sociologie ou de l’anthropologie. Nous chercherons à comprendre le rôle qu’elles ont pu jouer, et qu’elles

jouent éventuellement encore dans les disciplines concernées. Seront ainsi abordés Alexis de Tocqueville, Ferdinand

Tönnies, Karl Marx, Georg Simmel, Talcott Parsons, Robert Merton, George Frazer, Arnold Van Gennep et Lucien Lévy-

Bruhl. À travers la présentation de ces auteurs, nous pourrons aussi mettre à jour différentes méthodologies empruntées

pour appréhender les phénomènes sociaux et comprendre les spécificités de chacune des approches. Les textes

fondamentaux publiés dans le manuel Sociologie-Ethnologie, PU de la Sorbonne, constitueront comme au premier semestre

la référence de base pour le cours et le TD.

BIBLIOGRAPHIE

L’ouvrage de référence est :

Alain Gras (éd.), Sociologie-Ethnologie, Tome 1, Editions de la Sorbonne, où nous étudierons les textes de Frazer, Levy-

Bruhl, Marx et Tocqueville

En plus :

Yves Grafmever et Isaac Joseph (éd.), L'école de Chicago - naissance de l'écologie urbaine, Aubier, Paris, 1990

K. Marx, Le capital, Livre premier, Paris, PUF, coll. Quadrige, 1993

G. Simmel, Philosophie de l'argent, Georg Simmel, coll. Quadrige, PUF, 1999

William I. Thomas et Florian Znaniecki. "Le paysan polonais en Europe et en Amérique: récit de vie d'un migrant"

(Chicago, 1919), Paris, Nathan, coll. Essais et Recherches, série Sciences Sociales, 1998

38

INTIATION AUX MÉTHODES QUANTITATIVES


TD:

Cet enseignement a pour but d’introduire aux techniques de production et d’interprétation des données statistiques en

sociologie. Il s’agit également de développer le sens critique à l'égard des données et des indicateurs statistiques.

BIBLIOGRAPHIE DU TD

L. Leboucher et M.-J. Voisin, Introduction à la statistique descriptive, Cépaduès, Toulouse (2ème

éd.), 2013

Pour aller plus loin :

J.-P. Lecoutre, Statistique et probabilités

39

SOCIOLOGIE ET PSYCHOLOGIE SOCIALE


Cours : M. MAESTRUTTI

TD : S. BROCA, A. COHEN, L. DOBIGNY, R. ELETA, R. KOSTER, R. KUIPOU,

M. MAESTRUTTI, B. MONSAINGEON, H. NOIRE-DAGORD, H. PRADO, P. SISKIND

Cet enseignement complète l’approche de la Sociologie et de l’Ethnologie initiée par l’élément de découverte et introduit

aux problèmes et questions abordés par la Psychologie sociale. Il propose à l’ensemble des étudiants un cours magistral

et, aux étudiants inscrits en contrôle continu, 13 séances de travaux dirigés (TD). Celles-ci seront consacrées à

l’approche des problématiques fondamentales en psychologie sociale et sociologie (influence sociale, pouvoir et

autorité ; communication sociale et interpersonnelle ; croyances et représentations sociales).

BIBLIOGRAPHIE

G. Simmel, « Les grandes villes et la vie de l’esprit », in Philosophie de la modernité, Paris, Payot, 1990

M. Halbwachs, La mémoire collective, Alban Michel, Paris, (1950) 1997

P. Watzlawick, « La réalité de la réalité », in Sociologie-Psychologie sociale. Auteurs et textes contemporains, Publications

de la Sorbonne, Paris, 2000, pp. 177-192

E.T. Hall, « Proxémique », in BATESON Gregory et alii, La nouvelle communication, Seuil, Paris, 1984, pp.191-221

S. Freud, Totem et tabou, Gallimard, Paris, 1993

S. Freud, « Psychologie des foules et analyse du moi », (1921), in Essais de psychanalyse, Payot et Rivage, Paris, 2001,

pp.129-242

B. Malinowski, La sexualité et sa répression dans les sociétés primitives, Payot, Paris, 1976, texte disponible aussi sur :

http://classiques.uqac.ca/classiques/malinowsli/sexualite_repression/sexualite_repression.html

G. Le Bon, livre 1, « L’âme des foules », in Psychologie des foules, (1859), PUF, Paris, 1963

G. Tarde, chap. I « Le public et la foule », in L'opinion et la foule PUF, Paris, 1989

S. Milgram, chap.1 « Le dilemme de l'obéissance », chap. 2 « Méthode d'investigation », pp.15-44 ; chap. 11 « Le

processus de l'obéissance », pp.169-190, in Soumission à l'autorité ; un point de vue expérimental, Calmann -Lévy, Paris,

1974.

Manuels conseillés :

S. Moscovici, Psychologie sociale, PUF, Paris, 1995

G.-N. Ficher, Les concepts fondamentaux de la psychologie sociale, Dunod, Paris, 1996

40

L’enseignement est validé en contrôle continu par la moyenne de 2 notes : un partiel (un écrit durant les 13 semaines du

TD) et un travail personnel (écrit, exposé, fiche de lecture, dossier, travail de terrain). Les sujets de partiel prendront en

compte l’enseignement du cours magistral.

En contrôle terminal, l’enseignement sera validé par un écrit portant sur l’ensemble du programme et un oral portant sur un

des extraits.

41

DEUXIEME ANNÉE

SOCIOLOGIES CONTEMPORAINES

L2 – 1er semestre

Cours : T. PILLON

TD : A. DUCLOS, R. ELETA, N. HORVAT, KOECHLIN A., R. KUIPOU, M. MAESTRUTTI, PRADO H.,

H. PREVOT, SARACENO M., P. SISKIND

Le but du cours est d’introduire à la diversité des questionnements de la sociologie contemporaine par la présentation de

quelques grands domaines d’étude : la famille, la jeunesse, le travail, la politique. Le cours d’appuiera sur les données

empiriques issues de grandes enquêtes, et présentera les différentes approches théoriques et les débats suscités par

l’étude de ces questions..

BIBLIOGRAPHIE DU COURS (en attente)

(Des bibliographies complémentaires seront données dans les TD)

42

TD de A. DUCLOS L2 – 1er semestre

Ce TD accompagne le cours magistral. Il étudie principalement quatre auteurs du vingtième siècle (Michel Crozier, Pierre

Bourdieu, Cornélius Castoriadis et Jean Duvignaud). Le cours procèdera par une série d’incursions autour d’un thème

central : la socialisation et l’institutionnalisation dans les sociétés modernes. Comment fait-on société, comment incorpore-

t-on toutes les normes, comment les renverse-t-on ? Il s’agit d’encercler un sujet par plusieurs points de vue, plusieurs

méthodes et plusieurs théorisations du social. On étudiera ainsi directement notre rapport au pouvoir, à

l’institutionnalisation, notre rapport à l’effort collectif pour coordonner la vie de groupe par la théorie des organisations et

celle de l’habitus. Grâce aux œuvres de Duvignaud et de Castoriadis, les notions d’imaginaire social, de fête et de jeu

pourront être introduites dans cette réflexion contemporaine sur ce qui fait tenir les groupes humains. Outre le manuel

Sociologie et Psychologie sociale, coordonné par Yannick Yotte, les élèves pourront se référer au Don du rien (Jean

Duvignaud), La construction de l’idéologie dominante (Pierre Bourdieu) et l’Institution imaginaire de la société (Cornélius

Castoriadis).

BIBLIOGRAPHIE DU TD

Sociologie-psychologie sociale, Sous la direction de Yannick Yotte, Publications de la Sorbonne, 2000

Michel Crozier, Le phénomène bureaucratique, Seuil, Paris, 1963

Pierre Bourdieu, Esquisse d’une théorie de la pratique, Droz, Genève, 1972

Jean Duvignaud : Le Don du rien, Edition Téraèdre, 2007

43

TD de R. ELETA L2 – 1er semestre

Ce TD accompagne le contenu du cours magistral. Il étudiera plus particulièrement les auteurs et la bibliographie ci-

dessous.

BIBLIOGRAPHIE DU TD

P. Bourdieu, Questions de sociologie, Paris, éd. de Minuit, 1979

J.T. Godbout, Ce qui circule entre nous, Paris, Seuil, 2007

E. Goffman, Les rites d’interaction, Paris, éd. De Minuit, 1974

R. Sennett, Les tyrannies de l’intimité, Paris, Seuil, 1979

Z. Bauman, L’amour liquide. De la fragilité des liens entre les hommes, éd. Du Rouergue, 2004

44

TD de N. HORVAT L2 – 1er semestre

Ce cours sera l’occasion d’aborder plusieurs approches critiques développées en sociologie et en

philosophie au cours du XXème siècle. À travers l’étude d’un ensemble d’auteurs, il s’agira de comprendre

comment ces différentes approches, souvent en rupture avec la pensée de leur temps, se sont inscrites dans

l’histoire des sciences sociales. Après avoir rappelé en quoi les analyses de Karl Marx ont transformé en

profondeur la lecture du monde social, nous verrons comment, sous la plume des penseurs de l’École de

Francfort, s’est constituée une grille d’analyse critique de la société dans son ensemble. Dans un second temps,

nous aborderons la sociologie de Pierre Bourdieu en tentant de montrer en quoi celle-ci a fourni de nouvelles

assises théoriques et empiriques à la critique de la domination.

BIBLIOGRAPHIE DU TD

Theodor Adorno & al. , De Vienne à Francfort. La querelle allemande des sciences sociales, Bruxelles, Éditions

Complexe, 1979

Theodor Adorno & Max Horkheimer, La dialectique de la raison, Paris, Gallimard, 1983

Walter Benjamin, « Sur l’École de Francfort », Cités, vol. 11 / 3, 2002, p. 147-155

Luc Boltanski, De la critique. Précis de sociologie de l’émancipation, Paris, Gallimard, 2009

Luc Boltanski, « Sociologie critique et sociologie de la critique », Politix, vol.10-11/2, 1990, p. 124-134

Pierre Bourdieu, « Le champ scientifique », Actes de la recherche en sciences sociales, vol. 2 / 2-3, 1976, p. 88-104

Pierre Bourdieu, La distinction : Critique sociale du jugement, Paris, Éditions de Minuit, 1979

Pierre Bourdieu, Le sens pratique, Paris, Éditions de Minuit, 1980

Pierre Bourdieu, Questions de sociologie, Paris, Éditions de Minuit, 2002

Pierre Bourdieu, Science de la science et réflexivité, Paris, Raisons d’agir, 2001

Friedrich Engels & Karl Marx, L’idéologie allemande, Paris, Éditions Sociales, 1976

Jürgen Harbermas, Après Marx, Paris, Fayard, 1985

Jürgen Harbermas, La technique et la science comme « idéologie », Paris, Gallimard, 1990

Axel Honneth, La lutte pour la reconnaissance, Paris, Gallimard, 2013

Max Horkheimer, Théorie traditionnelle et théorie critique, Paris, Gallimard, 1996

Karl Korsch, Karl Marx, Paris, Ivréa, 2002

Herbert Marcuse, Eros et civilisation, Paris, Éditions de Minuit, 1963

Herbert Marcuse, L’homme unidimensionnel. Essai sur l’idéologie de la société industrielle avancée, Paris, Seuil, 1970

Karl Marx, Contribution à la critique de l’économie politique, Paris, Éditions Sociales, 1957

Karl Marx, Le Capital. Critique de l’économie politique - Livre premier / Tome I, Paris, Éditions Sociales, 1969

Karl Marx, Le Capital. Critique de l’économie politique - Livre premier / Tome II, Paris, Éditions Sociales, 1948

Hartmut Rosa, Accélération. Une critique sociale du temps, Paris, La Découverte, 2010

Karl M. Van Meter, La Sociologie, Paris, Larousse, 1997

Yannick Yotte, Sociologie - Psychologie sociale. Auteurs et textes contemporains, Paris, Publications de la Sorbonne,

2000

45

TD de R. KUIPOU L2 – 1er semestre

En complément du cours « Sociologies contemporaines », ce TD aura pour objectif de revenir sur les propositions

théoriques et méthodologiques de quelques Écoles et courants majeurs qui ont parcouru la sociologie de la 2ème moitié du

XXe siècle.

Nous étudierons :

l'œuvre de Pierre Bourdieu et sa proposition de « Constructivisme structuraliste »,

l'École de Chicago à partir des travaux d'Erving Goffmann et les approches telles que l'Intéractionnisme

symbolique, l' Ethnométhodologie,

L'École de Palo Alto à partir des travaux de Grégory Bateson, Edward T. Hall, Paul Watzlawick et Yves Winkin.

BIBLIOGRAPHIE DU TD

G. Bateson, Vers une écologie de l’esprit, Seuil, Paris, 2 t., 1977

P. Bourdieu, Le sens pratique, Paris, Ed. de Minuit, 1980

Choses dites, Paris, Ed. de Minuit, 1987

Raisons pratiques : sur la théorie de l'action, Paris, Seuil, 1994

E. Goffman, La mise en scène de la vie quotidienne, Paris, Les Ed. de Minuit. - 2 vol., 1973

Les rites d'interaction, Paris, Ed. de minuit, 1974

Edouard T. Hall, La dimension cachée, Paris, Seuil, 1971

P. Watzlawick, La réalité de la réalité, Seuil, Paris, 1978 Edmond Marc, Dominique Picard, L’école de Palo Alto, Retz, 1984

Yves Winkin (dir.), La nouvelle communication, Seuil, 1981

J.J. Wittezaele, T. Garcia, A la recherche de l’école de Palo Alto, Seuil, 1992

46

TD de M. MAESTRUTTI L2 – 1er semestre

En complément du cours « Sociologies contemporaines », ce TD aura pour objectif de revenir sur quelques courants

majeurs qui ont parcouru la sociologie de la 2ème moitié du XXe siècle en adoptant la perspective de la sociologie du

genre.

Le TD vise à introduire l'étudiant à une réflexion sociologique sur les thématiques des rapports entre les sexes, des

constructions sociales, culturelles et politiques des catégories du genre non comme des questions propres à un champ

particulier, mais comme des questions transversales qui interviennent dans tous les domaines de la société. En concevant

la différence masculin/féminin comme une construction sociale, culturelle et politique, on analysera l’apport des

différentes tendances ou écoles de la sociologie pour saisir un des grands principes organisateurs de la société.

Trois domaines de recherche seront explorés à ces fins :

- Le rôle des femmes et des hommes dans la structuration de la société : classes, travail, famille

- Interactions et production de l’ordre social : normes et déviances dans la production sociale du genre

- À l’intersection de la classe, de la race et du genre. Perspectives critiques contemporaines

Le travail s’appuiera sur des textes de sociologie contemporaine et fera une place tant aux théories développées qu’aux

méthodes utilisées.

Une bibliographie plus détaillée sera fournie au début du TD.

BIBLIOGRAPHIE DU TD

H. Becker, Outsiders, Paris, Métailié, 1985

P. Bourdieu, La Distinction - Critique sociale du jugement, Paris, Minuit, 1979

P. Bourdieu, La domination masculine, Paris, Liber, 1998

N. Elias, La civilisation des mœurs, Paris, 1973

N. Elias, « Les transformations de la balance des pouvoirs entre les sexes », Politix, n. 13, 2000, pp. 15-35

E. Goffman, Asiles-Essai sur la condition sociale des malades mentales, Paris, Minuit, 1968

E. Goffman, L’arrangement des sexes, La Dispute, Paris, 2002

E. Goffman, « La ritualisation de la féminité », in Y. Winkin, Erving Goffman, Les moments et leurs hommes, Seuil,

Paris, 1988, pp. 150-185

R. Hoggart, La culture du pauvre, Paris, Minuit, 1970

L. Bereni, S. Chauvin, A. Jaunait, A. Revillard, Introduction aux Gender Studies. Manuel des études sur le genre, De

Boeck, Bruxelles, 2008D. Chabaud-Rychter, V. Descoutures, A.-M. Devreux, E. Varikas (dir.), Sous les sciences

sociales, le genre, La Découverte, Paris, 2010

R. Pfefferkorn, Inégalités et rapports sociaux. Rapports de classe, rapports de sexe. La Dispute, Paris, 200

47

TD de H. PREVOT L2 – 1er semestre

Les travaux dirigés porteront sur la mise en perspective des grands débats de la sociologie contemporaine autour d’un

terrain unique, partagé, dont l’étudiant a l’expérience : la ville.

Les cinq premières séances posent le cadre méthodologique et conceptuel. À partir de la problématique contemporaine

(fragmentation/massification), nous rappellerons les approches des sociologues classiques (Ville et modernité), parmi

lesquelles celle de Simmel se fait pionnière (La grande ville). Entre un pôle compréhensif (La ville du/des pouvoirs) et un

pôle réformiste (à partir de l’École de Chicago), le cours magistral sert de support à la suite des travaux. La ville et ses

territoires, Ghetto et zonage, la notion de frontière, « faire société », la mobilité seront ensuite examinés comme autant de

questions contemporaines qui bénéficient des grands débats de la sociologie.

Les travaux dirigés consistent en présentation de textes, ou commentaires de documents fournis par l’enseignant. Le partiel,

en classe porte sur la compréhension/maîtrise du cadre méthodologique et conceptuel d’une approche de la ville. Alors que

l’examen final est un exercice de synthèse des enseignements du cours magistral et du travail dirigé sur la ville.

BIBLIOGRAPHIE DU TD

Fr. Ascher,. L’âge des métapoles, L’Aube, 2009

E. Charmes, La ville émiettée, PUF, 2011

J. Donzelot, La ville à trois vitesses, Ed. de la Villette, 2009

R. Epstein, Gouverner à distance. Quand l'Etat se retire des territoires in Esprit, nov., 2005

Ph. Estebe, Gouverner la ville mobile, PUF, 2008

A. Fourcault, La politique de la ville un discours neuf ? Université de tous les savoirs, Canal U

Y. Grafmeyer, I. Joseph, L'école de Chicago. Naissance de la sociologie urbaine, Aubier, 1984

B. Jobert, D. Damamme, La politique de la ville ou l'injonction contradictoire en politique in Revue française de science

politique, 45e année, n°1, 1995

T. Kirszbaum, La discrimination positive territoriale : de l'égalité des chances à la mixité urbaine, Pouvoirs, 2004

D. Lapeyronnie, Ghetto urbain, Demain la Ville, CIV, dossier no 4, mai, 2009

E. Maurin, Le Ghetto français. Enquête sur le séparatisme social, Seuil, La République des idées, 2004

Th. Oblet, Gouverner la ville, PUF, 2005

R.E. Park, La ville comme laboratoire social, 1929

M. Roncayolol, La ville et ses territoires, Gallimard, Folio, 1997

T.Sauvadet, Le capital guerrier, A. Colin, 2006

G. Simmel, La grande ville ou la vie de l’esprit, 1903

P. Veltz, Des lieux et des liens. Essai sur les politiques du territoire à l’heure de la mondialisation, L’Aube, 2012

L. Wirth, Le phénomène urbain comme mode de vie, 1938

48

TD de P. SISKIND L2 – 1er semestre

Ce TD abordera des questions essentielles de la sociologie contemporaine en lien avec les disciplines connexes que sont

l'anthropologie sociale et la psychologie sociale.

Nous étudierons plusieurs courants majeurs des sciences sociales au vingtième siècle; en particulier le fonctionnalisme

(avec B Malinowski et R K Merton), le marxisme, l'analyse stratégique (Michel Crozier et la sociologie des organisations)

ou encore la systémique (avec Gregory Bateson, Paul Watzlawick et les principales notions issues des travaux de l'École de

Palo Alto).

Les concepts abordés seront éclairés par des situations concrètes empruntées aux auteurs eux-mêmes (exemple: l'échange

kula décrit par Malinowski) ou issues de recherches de terrain (par exemple sur les conflits du travail ou sur l'analyse des

stratégies dans un service hospitalier).

Deux séances seront également consacrées à la question du changement social.

BIBLIOGRAPHIE DU TD

Philippe Bernoux, La sociologie des organisations, Paris, Seuil,1985

Pierre Clastres, La société contre l'état, Paris, Ed de Minuit,1974

Jean-Pierre Durand et Robert Weil, Sociologie contemporaine, Paris, Vigot,1990

Henri Laborit, Éloge de la fuite, Paris, Gallimard, 1985

Bronislaw Malinowski, Une théorie scientifique de la culture, Paris, Seuil, 1970

Edmond Marc et Dominique Picard, L'école de Palo Alto, Paris, Retz, 1984

Jean-Daniel Reynaud, Sociologie des conflits du travail, Paris, PUF, 1982

49


L2 – 1er semestre

Cours : C. SCODELLARO

Après une introduction aux notions et définitions (vulnérabilités, risques, inégalités, résilience, précarités, exclusion), ce

cours vise à étudier les différentes formes de vulnérabilités sociales. Comment définir les vulnérabilités tout au long de la

vie et quel lien faire avec les inégalités sociales ? Quelles causes sociales, économiques ou encore géographiques aux

différentes formes de vulnérabilités ? Les vulnérabilités sont-elles une question d'âge, de sexe, de milieu d'origine ?

Quelles sont les ressources dont les individus et les groupes disposent face à l'adversité ? Quelles sont les politiques de

lutte contre les vulnérabilités ? Ce cours s’appuie sur des études réalisées dans différentes disciplines (sociologie,

géographie, économie…) qui seront approfondies sous forme d’études de cas en TD, ce qui permettra d’introduire une

réflexion sur les méthodologies mises en œuvre pour aborder ces questions.

TD : BECQUET V., VÉNIAT C., C. SCODELLARO,

BIBLIOGRAPHIE DU TD

En attente.

50

ENQUÊTE SOCIOLOGIQUE – INITIATION AUX MÉTHODES QUALITATIVES

L2 – 1er semestre

TD : PRADO H., VENIAT C.

Cet atelier d’initiation à la construction d’un terrain et à son analyse prend la forme d’une enquête conduite collectivement.

Les étudiants intègreront chacun un espace social pour y mener des observations et des entretiens. Durant les séances,

consacrées à des discussions, ils apprendront à adopter un point de vue réflexif sur leurs démarches pour étudier leur objet

sous un angle socio-anthropologique.

BIBLIOGRAPHIE DU TD

Stéphane Beaud, Florence Weber (1997-1998), Guide de l’enquête de terrain. Produire et analyser des données

ethnographiques, Paris, La Découverte, 2003

Howard S. Becker, , Comment parler de la société. Artistes, écrivains, chercheurs et représentations sociales

(éd. Am, 2007), Paris, La Découverte, 2009

Howard S. Becker, Les ficelles du métier. Comment conduire sa recherche en sciences sociales (trad. Am., 1998), Paris,

La Découverte, 2002

Daniel Bizeul, « Le récit des conditions d’enquête : exploiter l’information en connaissance de cause », in Revue Française

de Sociologie, 39-4, pp. 751-787, 1998

Daniel Bizeul, « L’expérience du sociologue comme voie d’accès au monde des autres », in Des sociologues sans qualités

(Naudier, Simonet), 2012

Pierre Fournier, « Le sexe et l’âge de l’ethnographe : éclairants pour l’enquêté, contraignants pour l’enquêteur »,

Ethnographiques.org n°11 (http://www.ethnographiques.org/2006/ Fournier), 2006

Ghislaine Gallenga, « Ethnologue à marier. La ‘neutralisation’ des attributs sexués en entreprise », Ethnologies, Vol. 29, 1-

2, pp. 303-314, 2006

Séverin Muller, « Les écueils du double jeu. Une expérience d’observation participante transversale », SociologieS en

ligne, Transferts, Dilemmes éthiques et enjeux scientifiques dans l’enquête de terrain,

http://sociologies.revues.org/index189.html

Delphine Naudier, Maud Simonet, Des sociologues sans qualités ? Pratiques de recherche et engagements, Paris, La

Découverte, 2011

Jean-Pierre Olivier de Sardan, « La politique du terrain. Sur la production des données en anthropologie », Enquête n°1, pp.

71-109, 1995

Gwénaëlle Mainsant, « Prendre le rire au sérieux. La plaisanterie en milieu policier », in Les politiques de l’enquête.

Epreuves ethnographiques (Bensa, Fassin), pp. 99-120, 2008

Alban Bensa, Didier Fassin (dir.), Les politiques de l’enquête. Epreuves ethnographiques, Paris, La Découverte, 2008, 331

p.

http://sociologies.revues.org/index189.html

51

ANTHROPOLOGIE : THEORIES ET METHODES


Cours : SOUFFRON V. (CANDELISE L.)

TD : L. CANDELISE, A. DUCLOS, R. KUIPOU, M. MAESTRUTTI, B. MONSAINGEON, H. PRADO,

L. RAINEAU,

Ce cours d’anthropologie présente un ensemble de données fondamentales de cette discipline et a pour but d’initier

les étudiants à la démarche et au type de réflexion proposés par l’anthropologie. On y abordera : l’objet et la méthode de

l’anthropologie, la constitution de la discipline, ses précurseurs, les grands courants théoriques (évolutionnisme,

diffusionnisme, fonctionnalisme, structuralisme, dynamisme), quelques grands domaines de la recherche et leurs principaux

terrains. Il sera fait place essentiellement aux études classiques et fondatrices.

BIBLIOGRAPHIE DU COURS

Cette bibliographie ne reprend pas les titres des ouvrages proposés par les enseignants dans les TD. Elle doit donc être

considérée comme essentielle à l’approche du cours.

M. Auge, Le sens des autres, actualité de l’anthropologie, Paris, Fayard, 1994

G. Balandier, Anthropo-logiques, Paris, PUF, 1974

Sens et puissance. Les dynamiques sociales, Paris, PUF, 1977

R Bastide, Le prochain et le lointain, Paris, Cujas, 1970

Anthropologie appliquée, Paris, Payot, 1971

R Benedict, Échantillons de civilisation, Paris, Gallimard, 1950

J. Diamond, Le monde jusqu’à hier – Ce que nous apprennent les sociétés traditionnelles, Gallimard, 2013

E. Durkheim, Les formes élémentaires de la vie religieuse, Paris, Hachette, 1991

E. E. Evans-Pritchard, Anthropologie sociale, Paris, Payot, 1969 (1950 pour l’édition en langue anglaise)

M. Herskovits, Les bases de l’anthropologie culturelle, Paris, Payot, 1967

T. Ingold, Marcher avec les dragons, Zone sensibles, 2013

C. Lévi-Strauss, Anthropologie structurale I, Paris, Plon, 1962

Anthropologie structurale II, Paris, Plon, 1973

Les structures élémentaires de la parenté, PUF, 1949

52

Introduction à l’œuvre de Marcel Mauss, in Sociologie et Anthropologie, M Mauss

B. Malinowski, Une théorie scientifique de la culture, Paris, Maspero, 1968

M. Mauss, Sociologie et Anthropologie, Paris, PUF, 1950

M. Mead, Mœurs et sexualité en Océanie, Paris, Plon, 1963

L. Morgan, La société archaïque, Paris, Anthropos, 1971 (trad. fr.), (1877)

A.R. Radcliffe-Brown, Structure et fonction dans la société primitive, Paris, Minuit, 1968

D. Sperber, Le savoir des anthropologues, Paris, Hermann, 1982

E. B. Tylor, La civilisation primitive, Paris, Reinwald, 1876-1878

A. Van Gennep, Les rites de passage, Picard, 1981

Manuels :

M. Auge, J.-P. Colleyn, L’anthropologie, PUF, Que-sais-je ?, 2004

Bonte, Izard, Dictionnaire de l’ethnologie et de l’anthropologie, Paris, PUF, 1991 (2000)

O. Geraud, O. Leser Voisier, R. Pottier, Les notions clés de l’ethnologie, Paris, Armand Colin, 1998

F. Laplantine, Clefs pour l’anthropologie, Paris, Seghers, 1987

53

TD de A. DUCLOS L2-2ème semestre

Anthropologie politique

Ce TD présente les éléments fondamentaux de l’anthropologie politique, notamment par l’étude des textes de Marcel

Mauss (Sociologie et Anthropologie), Georges Balandier (Anthropologie politique) et Jean Duvignaud (Le don du rien).

Deux thèmes principaux : la vocation politique et morale pensée par les pères fondateurs de l’anthropologie ; les

caractéristiques de la vie politique dans les sociétés modernes et les conséquences de ces particularités sur les processus de

socialisation. Si le travail progresse assez vite, il sera possible d’étudier Pierre Clastres.

BIBLIOGRAPHIE DU TD

Georges Balandier : Anthropologie politique, Quadriges, PUF, Paris, 1967

Civilisation et puissance, Éditions de l’Aube, Paris, 2004

Pierre Clastres : La Société contre l’État, Paris, Editions de Minuit, 1974

Jean Duvignaud : Le Don du rien, Editions Stock, Paris, 1977

La genèse des passions dans la vie sociale, Presses Universitaires de France, Paris, 1990

Marcel Mauss : Sociologie et Anthropologie, Presses Universitaires de France, Paris, 1950

Serge Paugam : Les formes élémentaires de la pauvreté, PUF, Paris, 2005

54

TD de R. KUIPOU L2-2ème semestre

Anthropologie des médias

En complément du cours d’anthropologie, le TD d’anthropologie des médias se propose d’analyser la production et la

diffusion médiatiques à travers les pratiques et les œuvres culturelles.

Deux axes de recherche seront abordés :

- le terrain : en explorant l’espace de la communication de masse (TV, presse, radio, web) et les créations culturelles

(arts, publicité, design) ;

- le contenu : la fonction, les processus et l’impact des créations culturelles comme médias à travers les productions de

mythes, légendes, rites, pratiques sociales, en bref, l’imaginaire collectif.

Des études de cas permettront à chaque étudiant de proposer une analyse sous forme de dossier qui fera l’objet d’une

présentation suivie d’un débat.

BIBLIOGRAPHIE DU TD M. McLuhan, Pour comprendre les médias, Paris, Seuil, 1968

B. Cathelat, Publicité et société, Paris, Payot, 2001

R. Barthes, Mythologies, Paris, Seuil, 1967

E.T. Hall, La dimension cachée, Paris, Seuil, 1971

E. Goffman, La mise en scène de la vie quotidienne, Tomes I et II, Paris, Ed. de Minuit, 1973

M. de Certeau, L’invention du quotidien, Tomes I et II, Paris, Gallimard, 1990

J. Baudrillard, Le système des objets, Paris, Gallimard, 1968

G. Debordes, La société du spectacle, Paris, Gallimard, 1967

55

TD de M. MAESTRUTTI

L2-2ème semestre Représentations de l’humain entre sciences, nouvelles technologies et imaginaires

Le cours a pour objectif de fournir des éléments d’analyse et d’interprétation des représentations actuelles de l’humain en

relation aux transformations culturelles produites par les changements techno-scientifiques et les nouvelles perspectives en

éthologie et en sciences sociales. Le parcours du programme cherchera à éclaircir le point de vue anthropologique sur la

définition de ce qu’on appelle « être humain » entre continuité et/ou discontinuité avec le non-humain (l’animal, la

machine, la nature). À travers un examen des textes de l’anthropologie, on abordera les visions contemporaines de

l’humain, de ses limites, de ses frontières et de ses perspectives.

BIBLIOGRAPHIE DU TD

La bibliographie générale du cours d’Anthropologie (V. Souffron) servira de référence pour les textes classiques. Une

bibliographie plus détaillée sera fournie au cours du TD.

H. Atlan, « Les frontières revisitées », in Les frontières de l’humain, éd. Le Pommier/Cité des sciences et de l’industrie,

Paris, 2007, pp. 5-51

D. Cerqui, K. Warwick, « Une anthropologue chez les cybernéticiens : esquisse de dialogue entre imaginaires

concurrents », in C. Finz (dir.), Les imaginaires du corps en mutation. Du corps enchanté au corps en chantier,

l’Harmattan, Paris, 2008, pp. 367-379

B. Champenois-Rousseau, « Arrêt sur image, ou comment l’échographie foetale renouvelle des frontières de l’humanité »,

in Humains non humains. Comment repeupler les sciences sociales, La découverte, Paris, 2011, pp. 49-56. P. Descola,

« Par –delà la nature et la culture », in Le débat, n. 114, mars-avril 2001, pp. 86-101

P. Descola, Par-delà nature et culture, Gallimard, Paris, 2005

F. B. M. de Waal, « L’homme est-il un loup pour l’homme ? », in Les frontières de l’humain, éd. Le Pommier/Cité des

sciences et de l’industrie, Paris, 2007, pp. 53-105

A. G. Haudricourt, « Domestication des animaux, culture des plantes et traitement d’autrui », in La technologie science

humaine, éd. de la MSH, 1987, pp. 277-285

B. Joy, Pourquoi le futur n’a pas besoin de nous, http://www.ogmdangers.org/enjeu/philosophique/document/Bill_Joy.html

F. Kaplan, chap. 6 « Attachements », in Les machines apprivoisées. Comprendre les robots de loisir, Vuibert, Paris, 2005,

pp. 69-81

A. Rivera, « Humains et animaux: la construction de la nature et de la culture, de l’identité et de l’altérité », in

Bartholeyns, G.; Dittmar, P.-O.; Golsenne, T.; Har-Peled, M.; Jolivet, V., Adam et l’astragale. Essais d’anthropologie et

d’histoire sur les limites de l’humain, Éditions de la MSH, Paris, 2009, pp.

http://www.ogmdangers.org/enjeu/philosophique/document/Bill_Joy.html

56

M. Winance, « “Mon fauteuil roulant, mes jambes”. De l’objet au corps », in Humains non humains. Comment repeupler

les sciences sociales, La découverte, Paris, 2011, pp. 56-64.

F. Affergan, S. Borutti, C. Calame, U. Fabietti, M. Kilani, F. Remotti, Figures de l’humain. Les représentations de

l’anthropologie, Éditions de l’EHESS, Paris, 2003

G. Bartholeyns, P.-O. Dittmar, T. Golsenne, M. Har-Peled, V. Jolivet, Adam et l’astragale. Essais d’anthropologie et

d’histoire sur les limites de l’humain, Éditions de la MSH, Paris, 2009

E. Morin, Le paradigme perdu, la nature humaine, Seuil, Paris, 1973

S. Moscovici, Essai sur l'histoire humaine de la nature, Flammarion, Paris, 1999

57

TD de M. MAESTRUTTI

L2-2ème semestre Anthropologie de la santé

L’enseignement vise à introduire à l'analyse des phénomènes de santé et de maladie dans une perspective anthropologique

dans ses approches théoriques, historiques et sur la base d’études de cas. Il aborde des thèmes tels l'influence de la culture

dans les représentations de la santé, de la maladie (les causes, les traitements) et du corps ainsi que leur articulation à divers

contextes, locaux et globaux, en interrogeant les savoirs, les technologies, les politiques et les expériences.

Les étudiants seront invités à appliquer une démarche de recherche qualitative à des situations concrètes.

BIBLIOGRAPHIE DU TD

La bibliographie générale du cours d’Anthropologie (V. Souffron) servira de référence pour les textes classiques. Une

bibliographie plus détaillée sera fournie au cours du TD.

P. Adam, C. Herzlich, 2009, Sociologie de la maladie et de la médecine, Ed. Armand Colin, Paris

M. Auge, 1986, L'anthropologie de la maladie, L'Homme, 26 (1-2) : 81-90

S. Fainzang, 2000, «La maladie, un objet pour l’anthropologie sociale », in Ethnologie comparée, n° 1, 2000

S. Fainzang, 2005, « L'anthropologie médicale en France », in F. Saillant et S. Genest (sous la direction de), 2005,

Anthropologie médicale. Ancrages locaux, défis globaux, Presses de l'Université de Laval Economica-Anthropos, pp.154-

173

D. Fassin, 1996, L’espace politique de la santé. Essai de généalogie, PUF, Paris

D. Fassin, 2000, « Entre politiques du vivant et politiques de la vie : pour une anthropologie de la santé », Anthropologie et

Sociétés, vol. 24, n° 1, 2000, p. 95-116

D. Fassin (2005), «Le sens de la santé. Anthropologie des politiques de la vie», in F. Saillant et S. Genest (dir.),

Anthropologie médicale. Ancrages locaux, défis globaux, Presses de l'Université de Laval Economica-Anthropos

F. Saillant et S. Genest (dir.), 2005, Anthropologie médicale. Ancrages locaux, défis globaux, Presses de l'Université de

Laval Economica-Anthropos

58

TD de B. MONSAINGEON

L2-2ème semestre Anthropologie de l’environnement

En complément du cours magistral, ce TD se concentre autour de la question des environnements non-humains dans la

réflexion anthropologique. Si aujourd’hui les enjeux écologiques viennent plus que jamais interroger le problème la relation

entre les hommes et leurs milieux de vie, l’anthropologie n’a pas attendu le tournant environnemental des années soixante

pour s’y intéresser. Dans l’esprit d’une anthropologie de la nature, telle que proposée par Philippe Descola, nous

réfléchirons aux conditions de possibilité d’un regard non-naturaliste sur les relations entre les cultures humaines et leurs

environnements.

Cette réflexion se fondera notamment autour de la question du déchet - depuis les problèmes écologiques qu’ils semblent

en mesure de générer, jusqu’aux techniques de leur gestion - et viendra interroger le problème de la perception

« occidentale » de la nature. Si l’environnement se laisse souvent définir comme une rencontre entre hommes et nature,

l’omniprésence perceptible de ces restes de l’activité humaine vient aujourd’hui interroger l’équilibre même de cette union

et donc vient remettre en cause la distinction, fondatrice d’une certaine modernité, entre nature et culture.

BIBLIOGRAPHIE DU TD

Philippe Descola, « L'anthropologie de la nature », Annales. Histoire, Sciences Sociales 1/ 2002 (57e année),

p. 9-25, 2002

Philippe Descola, Par-delà nature et culture, Gallimard, Paris, 2005

Mary Douglas (1967), De la souillure : essai sur les notions de pollution et de tabou, trad. A. Guérin et

L. De Heusch, Ed. La Découverte, Paris, 2001

Bruno Latour, « Moderniser ou écologiser ? A la recherche de la 7e cité » , in Écologie & politique,

n°13, p.5-27, 1995

Bruno Latour, Nous n’avons jamais été modernes. Essai d’anthropologie symétrique, La Découverte,

Paris, 1997

Michel Serres, Le mal propre : polluer pour s’approprier ?, Éd. Le Pommier, Paris, 2008

59

TD de H. PRADO L2-2ème semestre

Anthropologie du corps et des apprentissages

Dans ce TD, il s’agira d’aborder le corps humain au prisme des sciences humaines et sociales. Une perspective

interdisciplinaire sera privilégiée pour comprendre le corps non seulement biologiquement mais surtout

culturellement.

Après une brève introduction historique qui permettra de contextualiser le corps comme objet d’étude des

sciences humaines et sociales, le cours ouvrira sur l’anthropologie du corps et l’étude de la variété des techniques

corporelles, ainsi que de la diversité des représentations sociales du corps.

Des études de cas permettront d’illustrer le cours, à travers, entre autres, l’anthropologie de l’enfance et des

apprentissages (grossesse et accouchement, pratiques de maternage, rites, sociabilisation).

BIBLIOGRAPHIE DU TD

Andrieu Bernard, Boëtsch Gilles, Dictionnaire du corps. Paris, CNRS Éditions, Coll. « Corps » 2008.

Boëtsch Gilles, Hervé Christian, Rozenberg Jacques J., Corps normalisé, corps stigmatisé, corps racialisé.

Bruxelles, De Boeck Supérieur « Hors collection », 2007.

Bonnet Doris, Pourchez Laurence, Du soin au rite dans l'enfance. Toulouse, ERES « Petite enfance et parentalité

», 2007.

Delaisi de Parseval Geneviève, Lallemand Suzanne, L'Art d'accommoder les bébés. Paris, Le Seuil, 1980.

Héritier Françoise, Masculin, Féminin. La pensée de la différence. Paris, Odile Jacob, 1996

Héritier Françoise & Xanthakou Margarita, Corps et Affects. Paris, Odile Jacob, 2004.

Lallemand Suzanne, Journet Odile, Ewombe-moundo Elisabeth et al. Grossesse et petite enfance en Afrique

noire et à Madagascar. Paris, L'Harmattan, 1992.

Mauss Marcel, « Les techniques du corps », in Sociologie et anthropologie. Paris, PUF, 1950.

60

TD de L. RAINEAU L2-2ème semestre

Socio-anthropologie de l’échange

L’échange est aujourd’hui essentiellement appréhendé dans sa dimension économique (l’échange marchand de biens et de

services). L’approche qu’en ont les anthropologues (Lévi-Strauss, Mauss, Boas, Malinowski, Sahlins…) et les descriptions

qu’ils nous livrent sur les formes de l’échange dans les sociétés traditionnelles nous permettront de rechercher en amont ses

fondements anthropologiques. Par exemple, Claude Lévi-Strauss fonde l’échange dans les principes de la parenté et la

prohibition de l’inceste, alors que Marcel Mauss insiste sur le don comme forme d’échange. Ce détour par les sociétés

passées ou exotiques (par « l’ailleurs » ou « l’autre »), nous permettra de porter un regard nouveau (le « regard éloigné » de

l’anthropologue) sur l’échange dans la société contemporaine. Nous verrons ce qu’il a de singulier, mais aussi d’universel.

La place prépondérante de l’échange monétaire dans la modernité nous conduira à nous intéresser tout particulièrement à

l’argent, que nous appréhenderons comme « miroir » d’une société. Toutes les sociétés, y compris la nôtre, connaissent

différentes formes d’échanges (monétaire ou non), même si l’une domine. En complément de l’approche théorique, les

étudiants pourront donc choisir une forme particulière d’échange de la société contemporaine (don, troc, communautaires,

virtuels, etc.) et/ou un milieu particulier (médical, financier, associatif, familial, sportif, etc.) et rechercher, par un travail de

terrain, à comprendre la forme et le sens des échanges qui s’y engagent. L’étude de la place de l’argent, de son acceptation

ou non dans l’échange, et de la forme qu’il prend selon les choses ou les personnes en présence (commerçants, amis,

famille, membres d’une communauté, etc.) pourra aussi faire l’objet d’un travail de terrain.

BIBLIOGRAPHIE DU TD

J. Blanc, Les monnaies parallèles. Unité et diversité du fait monétaire, Paris, L’Harmattan, "Logiques économiques", 2000

M. Bloch, Les usages de l’argent, Terrain, n° 23, octobre

A. Caillé, Anthropologie du don. Le tiers paradigme, Paris, Desclée de Brouwer, 2000

P. Descola, Par-delà nature et la culture, Paris, Gallimard., 2005

C. Dufy, F. Weber, L’ethnographie économique, Paris, La Découverte, 2007

J. Godbout, L'esprit du don, Paris, La Découverte, 1992

O. Godechot, Les traders, essai de sociologie des marchés financiers, Paris, La Découverte, 2001

C. Lévi-Strauss, Les structures élémentaires de la parenté, Mouton de Gruyter, 1967

B. Malinowski, Les Argonautes du Pacifique occidental (1922), Paris, Gallimard, 1989

M. Mauss, Essai sur le don. Forme et raison de l'échange dans les sociétés archaïques, (1ère éd. dans l'Année Sociologique,

1923-1924), Sociologie et anthropologie, Paris, PUF, "Quadrige", 1997

A. Orléan, L'origine de la monnaie (1), Revue du MAUSS, n°14, 4ème trimestre, 1991, p.126-152; L'origine de la monnaie

(2), Revue du MAUSS, n°15-16, 1er et 2ème trimestres, 1992

A. Orléan, Le pouvoir de la finance, Paris, Odile Jacob, 1999

L. Raineau, L’utopie de la monnaie immatérielle, Paris, PUF, 2004

61

Revue du M.A.U.S.S., 2e trimestre 1998, n°12

M. Sahlins, Age de pierre, âge d’abondance, l’économie des sociétés primitives (1972), Paris, Gallimard, 1976

A. Testart, Échange marchand, échange non marchand, Revue française de sociologie, 2001, n°42-4, p. 719-748

J.-M. Servet, Une économie sans argent, les systèmes d’échange local, Paris, Seuil, 1999

V. Zelizer, La signification sociale de l’argent, Paris, Seuil, 2005

V. Zelizer, « Transactions intimes », Genèses, n°42, mars, pp.121-144

62

TD de V. SOUFFRON (L. CANDELISE) L2-2ème semestre

Socio-anthropologie du corps

L’objectif de ce TD sera de proposer une approche de la corporéité humaine à travers la construction des représentations

modernes et historiques du corps dans les cultures occidentales d’hier et d’aujourd’hui, comme dans des cultures « autres »

(océaniennes, africaines, amérindiennes, etc.). Le corps, matière de symboles, vecteur sémantique de relation au monde,

support de représentations, est travaillé par des logiques sociales et culturelles. Des « détours » par l’histoire,

l’anthropologie, l’ethnologie, la sociologie (…) seront donc nécessaires pour éclairer le « référent » corps.

La problématique générale proposera donc une réflexion sur la production du corps, sur ses variations culturelles

et sur le sens possible de nos conduites actuelles. Le thème plus spécifique pour cette année portera sur les rites

de passage et l’implication du/des corps qu’ils supposent : usages, modelages, imaginaires et représentations,

« du berceau à la tombe ».

Les étudiants seront invités à réaliser des travaux dirigés de recherche, individuels ou en groupes, sur un thème

lié au sujet traité durant le semestre

BIBLIOGRAPHIE DU TD

Introduction :

Marcel Mauss, « Notion de technique du corps » (ou « Les techniques du corps »), in Sociologie et anthropologie, Paris,

PUF, 1950

Claude Rivière, Les Rites profanes, PUF, Paris, 1995

Arnold Van Gennep, Les rites de passage, Paris, E. Nourry, 1909

Méthodologie : (à associer à la partie recherche du td)

Stéphane Beaud, Florence Weber, Guide de l’enquête de terrain, Paris, La Découverte

Grossesse, naissance et soins aux nouveaux-nés :

Jacques Gelis, L’arbre et le fruit : la naissance de l’Occident moderne : (XVIe-XIXe siècle), Fayard, 1984

Michèle Guidetti, Suzanne Lallemand, Marie-France Morel, Enfances d’ailleurs, d’hier et d’aujourd’hui : approche

comparative, A. Colin, 2002

Suzanne Lallemand Odile Journet, Elizabeth Ewombe-Moundo, Bodo Ravololomeinga, Anne Dupuis, Michèle Cros,

Danièle Jonckers, Grossesse et petite enfance en Afrique Noire et à Madagascar, L’Harmattan, Connaissance des femmes,

1991

Substances et humeurs :

Catherine Alès, « Pourquoi les Yanowamï ont-ils des filles ? », in Maurice Godelier, Michel Panoff (dir), La production du

corps, Éditions des Archives contemporaines, 1998

Véronique Moulinier, La chirurgie des âges - Corps, sexualité et représentations du sang, Paris, Éditions de la MSH, 1998

63

Initiations et constructions du corps sexué :

Maurice Godelier, La production des Grands Hommes, Fayard, 1982 et 1996

Margaret Mead, Une éducation en Nouvelle Guinée, Paris, Plon

Du cadavre à l’ancêtre :

Patrick Baudry, La Place des morts, enjeux et rites, Armand Colin, Paris, 1998

Edgar Morin, L’Homme et la mort, Seuil, Paris ,1976

Louis-Vincent Thomas, Le Cadavre : de la biologie à l’anthropologie, Complexe, Paris, 1980

Jean-Didier Urbain, L’archipel des morts, Plon, Paris, 1989.

Philippe Ariès, L’Homme devant la mort, Seuil, Paris, 1977

Robert Jaulin, La Mort sara, Plon, Terres Humaines, Paris 1967

Michel Vovelle, La mort et l’Occident de 1300 à nos jours, Paris, Gallimard, 1983

64

INTRODUCTION A DES DOMAINES SPECIALISES :


Cours : Différents enseignants sous la responsabilité de S. POIROT-DELPECH

TD : L. DOBIGNY, R. ELETA, H. PRADO, A. KECHICKIAN, R. KOSTER

Le cours sera assuré par différents intervenants qui, chacun avec leur voix et leur expérience, se demanderont comment

s’articulent, dans la pratique du chercheur en sciences sociales, théories générales et domaines spécialisés. Dans les TD,

cette problématique sera reprise au travers de différents domaines : Environnement, Introduction à la sociologie du droit,

Socio-anthropologie de l’art, Socio-anthropologie du jeu, Initiation aux statistiques et à la démographie.

65

TD de L. DOBIGNY L2-2ème semestre

Socio-anthropologie de l’environnement : Représentations de la nature et Énergie

À travers l’étude d’auteurs fondateurs et contemporains, ce cours interrogera la manière dont la question de la “nature” et

de l’énergie se sont posées et se posent en anthropologie et sociologie. En prenant le dualisme (nature/culture) comme fil

conducteur, nous étudierons ses postulats, déconstructions et dépassement, pour questionner les représentations

contemporaines de la nature et leur influence dans les choix énergétiques. En quoi représentations de la nature et énergie

peuvent-elles être liées, que ce soit dans les choix techniques comme dans nos usages les plus quotidiens de l’énergie ?

C’est ainsi le questionnement classique en sciences sociales du lien entre représentations et pratiques que nous

réinterrogerons sous le prisme des thématiques d’environnement et d’énergie, ainsi que l’apport de la discipline sur ces

questions très actuelles.

Il sera proposé aux étudiants de réaliser une petite enquête de terrain autour de ces thématiques.

BIBLIOGRAPHIE DU TD

M. Abélès,L. Charles, H-P. Jeudy, B. Kalaora B. (éd.), L’environnement en perspective. Contextes et représentations de

l’environnement, Paris, L’Harmattan, 2000

G. Bachelard, La psychanalyse du feu, Gallimard, 1949

G. Bataille, La part maudite, Paris, Les éditions de minuit, 1949, 1967

J.B. Callicott, Pensées de la terre, éditions Wildproject, 2011

L. Charles, B. Kalaora, « Pensée, sensibilité et action dans la société française autour de la question de la nature », Annales

de géographie, n°663, pp. 3-25, 2008. (En ligne)

O. Chavanon, O. Joly, D. Laforgue, R. Raymond, S. Tabois, « Le scénario facteur 4 : les rhétoriques institutionnelles au

regard des conduites ordinaires en matière de consommation d’énergie », Développement durable et territoires [En

ligne], Vol. 2, n° 1, Mars 2011

(URL : http://developpementdurable.revues.org/8785)

C. Claeys-Mekdade, L. Nicolas, « Le moustique fauteur de troubles », Ethnologie française, 39(1), pp. 109-116, 2009. (En

ligne)

O. Coutard, « Imaginaire et développement des réseaux techniques. Les apports de l’histoire de l’électricité rurale en

France et aux États-Unis », Réseaux, vol. 5, n°109, 2001. (En ligne)

A. Debourdeau, Les grands textes fondateurs de l’écologie, Flammarion, 2013

P. Descola, La nature domestique. Symbolisme et praxis dans l’écologie des Achuar, Paris, Fondation Singer Polignac,

Éditions de la Maison des sciences de l’homme, 1986

P. Descola, « L’anthropologie et la question de la nature », in M. Abélès, L. Charles, H-P. Jeudy, B. Kalaora (eds),

L’environnement en perspective. Contextes et représentations de l’environnement, Paris, L’Harmattan, pp. 61-83, 2000

66

P. Descola, Par-delà nature et culture, Paris, Gallimard, 2005

I. Illich, Énergie et équité [1975], in Oeuvres complètes vol. 1, Paris, Fayard, pp. 378-447, 2004 (en ligne)

I. Illich, « L’énergie, un objet social » [1983], Esprit, vol. 8-9, 2010, pp. 211-227, 2010

A. Gras, Fragilité de la puissance, Paris, Fayard, 2003

A. Gras, Le choix du Feu, Paris, Fayard, 2007

C. Lafaye, L. Thévenot, « Une justification écologique ? Conflits dans l'aménagement de la nature », Revue française de

sociologie, 34-4. pp. 495-524, 1993 (en ligne)

C. Larrère, R. Larrère, Du bon usage de la nature. Pour une philosophie de l’environnement, Paris, Aubier, 351 p., 1997

B. Latour, Nous n’avons jamais été modernes, Paris, La Découverte, 1991

C. Lévi-Strauss, “Structuralisme et écologie”, chap. VII, in Le regard éloigné, Paris, Plon, pp. 143-166, 1983

M. Mauss, « Essai sur les variations saisonnières des sociétés Eskimos. Étude de morphologie sociale » (1904-1904), in Sociologie

et anthropologie, Paris, PUF, 1950, pp. 389-475, 1950 (En ligne)

M. Serres, Le contrat naturel [1990], Flammarion, 1999

67

TD de R. ELETA L2-2ème semestre

Introduction à la sociologie du droit

La sociologie du droit ou sociologie juridique est un domaine de la sociologie qui étudie les phénomènes juridiques. Ce

cours propose un panorama des principaux développements classiques et contemporains de cette démarche sociologique. Il

s’agit d’analyser le droit comme un fait social, de suivre l’évolution de son rôle dans la régulation des sociétés, d’observer

les interactions entre cultures, valeurs, normes aussi bien dans le développement du droit et dans sa mise en œuvre.

Il s’agit également d’engager une réflexion sur les rapports entre le droit et la société, du point de vue des conditions de

production des normes et des règles de vie en société (distinguer entre le juridique et le non-juridique, critères de juridicité,

construction des normes, qualification, inter-normativité), que de celui des effets sociaux de celles-ci (judiciarisation et

juridicisation, critique du droit, mobilisation des droits, circulation des catégories).

L’objectif du cours est de familiariser les étudiants avec les approches sociologiques du droit et de la justice, les discussions

méthodologiques, les approches théoriques et les choix interprétatifs par rapport à une étude de cas : une observation au

tribunal de Paris.

Pédagogie :

Les séances seront introduites par un exposé magistral du professeur, destiné à engager une discussion avec les étudiants à

partir des textes et films indiqués en lecture/ visionnage pour chaque séance. Ils doivent en conséquence obligatoirement

être lus/vus par les étudiants. Les débats contradictoires et les discussions critiques des textes et films sont des éléments

essentiels du cours et comptent pour l’évaluation.

Modalités d’évaluation :

1) une lecture commentée d’un texte du recueil

2) une fiche de lecture critique remise par écrit

3) une observation

4) un exposé

Bibliographie et filmographie :

:

Law and Order, Frederick Wiseman, 1969

Divorce Iranian Style, film de Kim Longinotto & Ziba Mir-Hosseini, 1998

Un spécialiste, film documentaire d’Eyal Sivan & Rony Brauman, 1999

10ème

Chambre

BIBLIOGRAPHIE DU TD

Pierre Bourdieu, « La force du droit », Actes de recherche en sciences sociales, vol. 64, p. 3-19, 1986

68

G. François Chazel, « Émile Durkheim et l’élaboration d’un programme de recherche en sociologie du droit », dans Aux

fondements de la sociologie, Paris, PUF, 2000

Élisabeth Claverie, « La violence, le procès et la Justification. Scènes d’audience au Tribunal Pénal International pour l’ex-

Yougoslavie (TPIY) », in Marc Breviglieri, Claudette Lafaye, Dany Trom (dir.), Compétences critiques et sens de la

justice, Paris, Economica, pp. 107-123, 2009

Jacques Commaille et Laurence Dumoulin « Heurs et malheurs de la légalité dans les sociétés contemporaine ». Une

sociologie politique de la « judiciarisation », L’Année sociologique, vol. 59, no.1 p. 87-107

Michel Coutu et Guy Rocher, La légitimité de l’État et du droit. Autour de Max Weber, Québec : Presses de l’Université

Laval, 2005

Georges Gurvitch, Traité de sociologie - Tome II, Paris, PUF, 1968

Liora Israël, L’arme du droit, Paris : Presses de Sciences Po, 2009

Bruno Latour, La Fabrique du droit. Une ethnographie du Conseil d'Etat, Paris, La Découverte, 2002

Susan Silbey et Patricia Elwick, « Devant la loi : la construction sociale du juridique », dans Ch. Kourilsky-Augeven (eds.),

Socialisation juridique et conscience du droit, Paris : L.G.D.J., p. 33-56, 1997

Dominique Terré, « Le pluralisme et le droit », Archives de philosophie du droit, vol. 49, p. 69-83, 2005

Thévenot Laurent, « L’action à bon droit : jugements ordinaires et jugements de droit », in L. Thévenot, L’action au pluriel

: sociologie des régimes d’engagement, Paris, La Découverte, pp. 157-181, 2006

Renato Treves, « Les précurseurs » dans Sociologie du droit, Paris, PUF, 1995

69

TD de A. KECHICKIAN L2-2ème semestre

Socio-Anthropologie de l’art

S’il n’existe pas de société sans art (sans production artistique), il n’existe pas non plus d’art sans société – sans que cette

production ne s’inscrive ou ne se rattache à une organisation sociale et à un système symbolique. Pour autant, cette

apparente universalité de l’homo aestheticus ne doit pas cacher l’extrême diversité du phénomène, à la source des récentes

polémiques autour des « arts premiers » et des musées qui les abritent.

Nous porterons ainsi notre réflexion – à partir des travaux d’étudiants - tout particulièrement sur l’art et le sacré (musique

et transe, iconoclasmes, architecture gothique et pensée scolastique) et sur l’art et la politique (la cité et ses architectes, le

futurisme, l’actionnisme autrichien).

Ces thèmes (et d’autres) feront l’objet d’un travail encadré incluant d’éventuelles visites dans les musées et des

documents vidéo.

BIBLIOGRAPHIE DU TD

Jean Laude, Les arts de l’Afrique noire, Paris, Le Livre de Poche, 1966

Daniel Arasse, Histoires de peinture, Denoël, 2004, rééd. « Folio »

Erwin Panofsky, Essais d’iconologie, Gallimard, 1967

Sally Price, Arts primitifs ; regards civilisés, Paris, ENSBA, 2006

Claude Lévi-Strauss, Entretiens avec Charbonnier, Paris, 10/18

Claude Lévi-Strauss, La voie des masques, Paris, Plon, coll. « Agora », 1979

S. Freud, Essais de psychanalyse appliquée, Paris, Gallimard, 1933

Michèle Coquet et Brigitte Derlon, Les cultures à l’œuvre, Paris, MSH, 2005

Howard Becker, Outsiders [1963], Métailié, 1995

Pierre Bourdieu, La distinction, Minuit, 1979

Pierre Bourdieu, Un art moyen. Essai sur les usages sociaux de la photographie, Minuit, 1965

Terrain, « Le beau », n° 32, mars 1999, éditions du patrimoine

70

TD de R. KOSTER L2-2ème semestre

Socio-anthropologie du jeu

Ce cours propose de dresser un panorama de la recherche en « Game Studies » telle qu’elle se pratique en France depuis

la fin des années 1990, dans un processus de légitimation du jeu vidéo comme objet de recherche universitaire.

Nous insisterons en particulier sur une approche socio-anthropologique qui questionne la portée culturelle du plaisir que

les joueurs prennent à leurs pratiques de jeux. Cela suppose de considérer le jeu vidéo, non pas tant comme un cadre

régulateur, que comme un espace ludique, traversé par des représentations symboliques partagées. L’expérience

vidéoludique devient ainsi l’expression du plaisir ludique nécessaire pour adhérer et donner du sens aux activités sociales,

dans la société contemporaine.

BIBLIOGRAPHIE DU TD

Alexis Blanchet, Des pixels à Hollywood, Pix’n Love, 2010

Roger Caillois, Les jeux et les hommes, Gallimard, 1958

Sylvie Craipeau, La Société en jeu(x), Puf, 2011

Johan Huizinga, Homo Ludens, Essai sur la fonction sociale du jeu, Gallimard, 1951

Samuel Rufat, Hovig Ter Minassian (dir), Le jeu vidéo comme objet de recherche, Questions théoriques, 2011

Camille Tarot, De Durkheim à Mauss. L’invention du symbolique, La Découverte, 1999

Mathieu Triclot, Philosophie des jeux vidéo, Zones, 2011

71

TD de H. PRADO L2-2ème semestre

Introduction à la socio-anthropologie de la mondialisation

Ce cours propose de présenter l’un des plus récents objets d’étude des sciences sociales : la mondialisation – ou

globalisation comme elle est nommée par les Anglo-Saxons. Dans la continuité des recherches menées sur la

modernité et la post-modernité (en philosophie particulièrement, puis par les postcolonial studies aux États-

Unis), la mondialisation est devenue le centre des attentions des sociologues et anthropologues, car elle oblige à

repenser à la fois l’objet d’étude traditionnel de l’anthropologie (les groupes de population localisés), la question

de l’acculturation, mais également la méthodologie même de l’enquête ethnographique. Il est désormais devenu

nécessaire de prendre en compte les intenses et incessants flux de population ainsi que les importants réseaux de

communication qui modifient les rapports sociaux et la relation au proche, au local, au territoire et aux traditions

culturelles.

Une importance particulière sera donnée à l’anthropologie des migrations pour comprendre les phénomènes de

circulation des populations, la (re)configuration des diasporas et la place de l’ « étranger » dans les sociétés

contemporaines.

BIBLIOGRAPHIE

Abélès Marc, Anthropologie de la globalisation, Paris, Payot, 2008.

Agier Michel, La condition cosmopolite. L'anthropologie à l'épreuve du piège identitaire. Paris, La Découverte,

coll. « Sciences humaines », 2013.

Appadurai Arjun Après le colonialisme : Les conséquences culturelles de la globalisation. Payot, 2005.

Appadurai Arjun Condition de l'homme global. Payot, 2013.

Assayag Jackie « La culture comme fait social global ? Anthropologie et (post)modernité ». In L'Homme, 1998,

tome 38 n°148. Lignage, mariage, héritage. pp. 201-223.

Augé Marc, Non-Lieux, introduction à une anthropologie de la surmodernité. Paris, Le Seuil, 1992.

Cuche Denys, La notion de culture en sciences sociales, 4 e éd., Paris, La Découverte « Repères », 2010.

72

TROISIEME ANNÉE

Cours et TD de Y. BOULHABEL-VILLAC L3 – 1er semestre (Vendredi, 9h-12h, Salle Cavaillès, Sorbonne)

Socio-anthropologie: perspectives contemporaines

Ce cours vise à analyser un certain nombre de perspectives contemporaines en matière de socio-anthropologie, autour de la

question de ce qui fait le vivre ensemble, dans une société dans laquelle les valeurs de l’individualisation et la place

centrale de l’individu sont mises en avant. On abordera cette question autour de différentes entrées successives, qui

illustreront la façon dont cette thématique est retravaillée aujourd’hui en sciences sociales, et qui sont aussi un ensemble de

points de tension dans nos sociétés contemporaines : les relations entre individus et famille, l’éducation et la question de

l’égalité, l’intégration et les questions de discrimination, la ville et la ségrégation spatiale, la pauvreté et la disqualification

sociale.

BIBLIOGRAPHIE

R. Castel, La discrimination négative, Seuil, La République des Idées, 2007

F. Dubet, L’école des chances, Seuil, La République des Idées, 2004

F. Dubet, Injustices, l’expérience des inégalités au travail, Seuil, 2007

D. Lapeyronnie, Ghetto urbain; ségrégation, violence, pauvreté en France aujourd’hui, Robert Laffont, 2008

D. Schnapper, La relation à l’autre, Gallimard, 1998

F. de Singly, Libres et ensemble; l’individualisme dans la vie commune, Nathan 2000

73

Cours et TD de L. RAINEAU L3 – 1er semestre (Lundi 11h-14h, Salle Cavaillès, Sorbonne)

Socio-anthropologie des techniques et de l’environnement

À partir d’une approche socio-anthropologique des techniques, nous proposons d’aborder ici la problématique

environnementale qui traverse nos sociétés aujourd’hui. Le cours s’appuiera sur la présentation d’auteurs et de thèses

sociologiques et anthropologiques sur la technique, au fil d’un questionnement sur le rapport des sociétés modernes et

contemporaines à la nature. Il sera compété d’un TD, où des notions telles que l’autonomie, la neutralité, le progrès,

l’efficacité ou l’appropriation de la technique seront interrogées au regard de la crise énergétique, de ses différentes

interprétations et des perspectives d’ « alternatives » ou de « transition » envisagées pour y répondre.

BIBLIOGRAPHIE

Madeleine Akrich, « Comment décrire les objets techniques ? », in Techniques et culture, n°54-55, 2010

Gunther Anders, La Menace atomique. Considérations radicales sur l'âge atomique (1981), Le Serpent à Plumes, Paris,

2006

Dominique Bourg, Nature et technique, 1997

Patrick Breton, « Imaginaire technique et pensée du social », Sociétés, n°93, 2006/3

Jean-Paul Deléage, Une histoire de l'Écologie, coll. Points, Seuil, 1994

Philippe Descola, Par-delà nature et culture, Paris, Gallimard, « Bibliothèque des sciences humaines », 2005

Alain Gras, Caroline Moricot, Technologies du quotidien. La complainte du progrès, Autrement, série science et société,

n°3, 1992

Alain Gras, Grandeur et dépendance, sociologie des macro-systèmes techniques, Paris, PUF, 1993

Alain Gras, Fragilité de la puissance, Fayard, 2003

Alain Gras, Le choix du feu. Aux origines de la crise climatique, Fayard, 2007

Xavier Guchet, Les sens de l’évolution technique, Paris, Léo Sherer, 2005

André-Georges Haudricourt, « Domestication des animaux, culture des plantes et traitement d'autrui », L'Homme 11(1):40-

50, 1962

Martin Heiddeger, « La question de la technique », dans Essais et conférences, 1958, Gallimard

Thomas Hugues, Networks of power- Electrification in western Society, Baltimore, J. Hopkins University Press, 1983

François Jullien, Traité de l’efficacité, Paris, Grasset, 1996

Hans Jonas, Pour une éthique du futur, Paris, Rivages, 1998

Catherine et Raphaël Larrère, Du bon usage de la nature. Pour une philosophie de l’environnement, Paris, Champs essais,

1997

74

Bruno Latour, Nous n’avons jamais été modernes : essai d’anthropologie symétrique, Paris, La Découverte, 1991, 210 p.

Bruno Latour et Pierre Lemonniers (eds.), De la préhistoire aux missiles balistiques. L’intelligence sociale des techniques,

Paris, La Découverte, 1994

Bruno Latour, Politiques de la nature, Paris, La Découverte, 1999

André Leroi-Gourban, Le Geste et la parole, Paris, Albin Michel (coll. Sciences), 1964

Jean-Marie Levy-Leblond, La pierre de touche (la science à l’épreuve), Paris, Gallimard, 1996

Sophie Poirot-Delpech et Laurence Raineau (dir.), Pour une socio-anthropologie de l’environnement, Tome 1 : Par-delà le

local et le global, et Tome 2 : Regards sur la crise écologique, L’Harmattan, Paris, 2012

Michel Serres, Le contrat naturel, Editions François Bourin,

Michel Serres, Biogée, Paris, Le Pommier, 2010

Harold Wilhite, Consumption and the transformation of everyday life, Palgrave macmillan, 2008

Tanja Winther, The impact of electricity, Development, Desires and Dilemmas, Bergahn Books, 2008

75

Cours et TD de S. POIROT-DELPECH L3 – 2ème semestre (Lundi, 11h-14h, Salle Cavaillès, Sorbonne)

Socio-anthropologie des techniques et de la connaissance

Nous aborderons dans cet enseignement le domaine des techniques comme un prisme à travers lequel se manifeste la «

totalité » du social et la manière dont elles se manifestent comme un « problème » pour les sociétés contemporaines. La

perspective privilégiée cette année sera de penser les techniques comme des institutions. Des textes majeurs de la

sociologie et de l’anthropologie des techniques seront abordés. Plus largement, on examinera comment des figures

importantes de la sociologie et de l’anthropologie se saisissent de la question de la technique. Accessible à des étudiants

non avertis de sociologie, ce cours permettra également de ré- envisager certaines œuvres fondatrices de la sociologie et de

l’anthropologie.

.

BIBLIOGRAPHIE

G.Balandier, Le grand système, Paris, Fayard

P.Bourdieu, Le sens pratique, Paris, Éditions de Minuit, 1980

Castoriadis C., Article “Technique” de l’Encyclopedia universalis.

- L’institution imaginaire de la société, Paris, Le Seuil, 1975

M.Douglas, - Comment pensent les institutions, Éd . de la Découverte, 1999

- De la souillure : Essais sur les notions de pollution et de tabou, Éd. de la Découverte, 2005

E. Durkheim, Les règles de la méthode sociologique, PUF (en particulier la préface à la seconde édition)

- De la division du travail social, PUF (S’intéresser en particulier à la notion de « règle » dans ce texte).

A.Espinas, Les origines de la technologie, Paris, Alcan ; http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k82615s.pdf

Gras A., Les macro-systèmes techniques, Paris , PUF (que sais-je),

G.Gurvitch, La vocation actuelle de la sociologie, Paris, PUF

En particulier : Dans la partie Perspectives :

- Chap XIII : « La multiplicité des temps sociaux »

- Chap XIV : « La technocratie est-elle un effet inévitable de l’industrialisation »

- Chap XV : Les œuvres de civilisation et les structures sociales sont-elles menacées par le déchaînement actuel des

techniques ? »

M. Halbwachs, -Les cadres sociaux de la mémoire, Albin Michel

(lire le dernier chapitre : « Les classes sociales » et la « conclusion)

-La mémoire collective, Albin Michel (Lire le chapitre : « La mémoire collective et l’espace ».

http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k82615s.pdf

76

A-G. Haudricourt, La technologie science humaine ,. Recherches d’histoire et d’ethnologie des techniques, Paris, La

maison des sciences de l’homme.

Eugène Huzar, La Fin du monde par la science, introduction de Jean-Baptiste FRESSOZ, textes choisis et annotés par Jean-

Baptiste Fressoz et François Jarrige, postface de Bruno Latour, Paris, È®e, 2008

Latour B. (dir) , avec Pierre Lemonnier (dir.), De la préhistoire aux missiles balistiques. L'intelligence sociale des

techniques, Paris, La Découverte, « Recherches », 1994

- Petites leçons de sociologie des sciences, Paris, Le Seuil, « Points. Sciences », 1996.

A.Leroi-Gourhan, « Le geste et la parole 1, Albin Michel, 1964,

A.Leroi-Gourhan, « L’illusion technologique » (sur l’EPI),

Claude Lévi-Strauss,

- Anthropologie structurale I, Plon (Chapitre X : l’efficacité symbolique)

- Introduction à l’œuvre de Marcel Mauss, in M.Mauss, Sociologie et anthropologie, Paris, PUF

J.-M. Lévy Leblond, La pierre de touche, Paris, PUF

B.Malinowski, Les argonautes du Pacifique Occidental, Paris, Gallimard (coll. L’espèce humaine)

M. Mauss, Techniques, Technologies, Civilisation, Paris, PUF, 2012

En Particulier : « Les techniques du corps », « Essai sur la nature et la fonction du sacrifice », « Les variations saisonnières

dans les sociétés eskimos : essai de moprhologie sociale).

N.Schangler, « Introduction » à M.Mauss, Techniques, Technologie et civilisation, Paris, PUF, 2012

F. Sigaut, Comment Homo devint Faber, CNRS Biblis, 2012

http://fr.wikipedia.org/wiki/Pierre_Lemonnier_%28anthropologue%29

http://fr.wikipedia.org/wiki/Petites_le%C3%A7ons_de_sociologie_des_sciences

77

Cours et TD de V. SOUFFRON L3 – 2ème semestre (Vendredi, 9h-12h, Salle Cavaillès, Sorbonne)

Socio-Anthropologie et politique

« Nous estimerions que nos recherches ne méritent pas une heure de peine si elles ne devaient avoir qu’un intérêt

spéculatif. », écrivait Durkheim. On partira de cette affirmation pour montrer, à partir des pères fondateurs de la discipline,

et des partitions qu’ils posent, comment la sociologie se conçoit ou pas -et dans quelles mesures- comme une science pour

l’action politique, et comment les grandes figures de la discipline ont pris éventuellement place dans les débats publics.

Le cours sera construit à partir de quelques grandes figures et théories de la sociologie, depuis Saint Simon et Fourier,

Durkheim et Weber, jusqu’aux sociologies contemporaines de Elias, Bourdieu, Morin et Bauman.

NB : L’actualité des thèmes et auteurs traités en cours, ainsi que la mise à jour et les références complètes de la

bibliographie, sont à consulter directement sur les Espaces Pédagogiques Interactifs.

BIBLIOGRAPHIE

Partie 1 : Les utopistes

Charles-Henri de Rouvroy, comte de Saint Simon

Un recueil de textes (extraits) est disponible sur « Les classiques des sciences sociales » :

- Physiologie sociale (textes réunis et présentés par Georges Gurvitch)

- Sur l’auteur et/ou sa théorie : Juliette Grange, Saint Simon, Ellipses, 2005

Charles Fourier

Les textes de C. Fourier sont sur « Les classiques des sciences sociales ». Lire en particulier :

- Le Nouveau monde industriel et sociétaire

- Théorie des quatre mouvements et des destinées générales – suivi du Nouveau monde amoureux

- Hiérarchie du cocuage

- Fausseté des amours civilisés

Charles Fourier, Vers une enfance majeure – Textes sur l’éducation, réunis et présentés par René Schérer, La fabrique

éditions, 2006

Sur l’auteur et/ou sa théorie :

Roland Barthes, Sade, Fourier, Loyola, Seuil, 1971

J. Beecher, Fourier, Fayard, 1993

Patrick Tacussel, Charles Fourier, le jeu des passions, Desclèe de Brouwer, 2000

Sites : Le site de l’Association d’études fouriéristes et des Cahiers Charles Fourier (informations, biographie, bibliographie,

articles spécialisés) : www.charlesfourier.fr ; Le site du Familistère de Guise, le site de la Colonie de Condé-sur-Vesgre

http://www.charlesfourier.fr/

78

Partie 2 : Les fondateurs

Emile Durkheim

- Les règles de la méthode sociologique , PUF

- Le suicide, PUF

- Et pour aller plus loin : La science sociale et l’action (recueil d’articles), PUF (disponible sur le site de

l’UQAC)


Marcel Fournier, Emile Durkheim (1858-1917), Paris, Fayard, 2007

Marcel Mauss

- Essai sur le don, PUF (par exemple la nouvelle édition avec une introduction de Florence Weber, ou

l’édition classique : dans Sociologie et anthropologie, aux PUF)

- Ecrits politiques – Textes réunis et présentés par Marcel Fournier, Paris, Fayard, 1997


Marcel Fournier, Marcel Mauss, Paris, Fayard, 1994

Voir aussi le site du M.A.U.S.S (Mouvement Anti-utilitariste en Sciences Sociales)

Max Weber

Ces textes étant souvent disponibles dans plusieurs éditions, on ne précisera pas ces dernières (sauf cas particuliers) :

- Économie et société/1, Les catégories de la science

- L’éthique protestante et l’esprit du capitalisme

- Le savant et le politique (préface de Raymond Aron), Plon, 1959

- Essai sur la théorie de la science

- La science, profession et vocation , suivi de Leçons wébériennes sur la science et la propagande, par

Isabelle Kalinowski, Paris, Agone, 2005


Laurent Fleury, Max Weber, PUF, Que-sais-je ? n°3612, 2001

Jean-Marie Vincent, Max Weber ou la démocratie inachevée, Paris, Félin, 1998 (Félin poche, 2008)

Partie 3 : Les contemporains

Les éditions sont présentées de la façon suivante : édition et titre originaux, édition en langue française, édition en poche

79

Norbert ELIAS

- La civilisation des mœurs, (Uber den prozess der zivilisation, 1969), 1973, Calmann-Lévy, 2002, Pocket

- Qu’est-ce que la sociologie ? (Was ist Sociologie ? 1970), 1991, Éditions de l’Aube, 1993 Pocket

-La société des individus (Die gesellschaft der individuen, 1987), 1991, Fayard, 1997, Pocket


Vingtième siècle – Revue d’histoire, n° 106, avril-juin 2010, « Norbert Elias et le vingtième siècle – Le processus de

civilisation à l’épreuve » , SiencesPo éditions

Nathalie Heinich, La sociologie de Norbert Elias, Repères, La Découverte

Zygmunt BAUMAN

- Modernité et holocauste, 2002, La Fabrique éditions (éd originale 1989), 2008, Complexe

-La vie en miettes – Expérience postmoderne et moralité, (Life in fragments – Essay on postmodern morality, 1995), 2003,

Le Rouergue/Chambon et 2010, Hachette Pluriel

- L’amour liquide – De la fragilité des liens entre les hommes (Liquid love, 2003), 2004, Le Rouergue/Chambon, et 2010,

Hachette Pluriel

Edgar MORIN

-L’homme et la mort (1951), Le paradigme perdu : la nature humaine (1973), Sociologie (1984), Pour rentrer dans le XXIe

siècle (2004), Introduction à la pensée complexe (2005), Science avec conscience (1990), La méthode (en deux volumes,

2008), Terre-patrie (2010)

80

Cours de V. SOUFFRON L3 – 1er semestre (Mercredi, 17h-18h, Salle D 640, Galerie Dumas, Sorbonne)

Pratique de l’enquête sociologique : Autour du corps / Autour des morts (1)

Cet enseignement présentera et discutera les moyens mis en œuvre dans le cadre de l'enquête qualitative à travers un certain

nombre d'exemples choisis dans la littérature sociologique et anthropologique. Ce semestre sera plus particulièrement

centré sur la construction de la problématique, la connaissance et le choix des outils d’investigation, le recueil de

données, et à la mise en œuvre de l’enquête. Ainsi l'observation et l'entretien feront-ils l'objet d'une réflexion

approfondie.

Le TD sera consacré à la réalisation d'un travail sur le terrain permettant à chaque étudiant de mettre en pratique l'exercice

du recueil des données et l'apprentissage d'une posture propre à l'enquête socio-anthropologique.

BIBLIOGRAPHIE

S. Beaud et F. Weber, Guide de l’enquête de terrain, Paris, La Découverte, 2003 (1ère éd. 1997)

H. Becker, Les ficelles du métier, Paris, La découverte, 2002

P. Bourdieu, J.-C. Chamborderon et J.-C. Passeron, Le métier de sociologue, Paris, Mouton, 1968

P. Bouvier, La socio-anthropologie, Paris, Armand Colin, 2000. En particulier le Chap. 3 : Méthodologie

P. Declerck, Les Naufragés, Plon, Terre Humaine Poche, 2001

W. Foote Whyte, Street Corner Society, La Découverte / Poche, 2002. En particulier la Postface qui traite des aspects

méthodologiques de l'étude

B. Malinowski, Les Argonautes du Pacifique Occidental, Gallimard, 1963 (en particulier l’introduction)

B. Malinowski, Journal d’ethnographe, Seuil, 1985

P. Masson, Faire de la sociologie. Les grandes enquêtes françaises depuis 1945, Paris, La Découverte, 2008

M. Mauss, Manuel d'ethnographie, Paris, Payot, 1967

E. Morin, La rumeur d’Orléans, Seuil, 1969. En particulier le chapitre « Principes d’une sociologie du présent »

J.-P. Olivier de Sardan, La rigueur du qualitatif – Les contraintes empiriques de l’interprétation socio-anthropologique,

Academia Bruylant, 2008

P. Paillé (dir.), La méthodologie qualitative, posture de recherche et travail de terrain, Paris, Armand Colin, 2006

P. Paillé, A. Mucchielli, L’analyse qualitative en sciences humaines et sociales, Armand Colin, 2008

O. Schwartz, "L'empirisme irréductible", in N. ANDERSON, Le hobo, Nathan, 1993

G. Tillon, Il était une fois l’ethnographie, Paris, Seuil, 2000

L. Wacquant, Corps et âme, carnets ethnographiques d’un apprenti boxeur, Marseille, Agone, 2000

C. Wright Mills, L’imagination sociologique, La Découverte, 1997 (1959)

81

TD de V. SOUFFRON L3 – 1er semestre (Mercredi, 18h-20h, Salle D 640, Galerie Dumas, Sorbonne)

Pratique de l’enquête sociologique : Autour du corps/Autour des morts (1)

En étroite collaboration avec le cours de « Pratique de l’enquête sociologique » (1), le TD permettra aux étudiants de mettre

en œuvre les principes de l’enquête sociologique par la réalisation d’une recherche concrète et complète, depuis le choix

d’un objet de recherche et la construction d’une problématique, jusqu’à la restitution d’un rapport de recherche.

Les thèmes de travail seront choisis dans le cadre de deux grands domaines de la recherche socio-anthropologique : soit la

socio-anthropologie du corps, soit la socio-anthropologie de la mort. Pour chacun de ces domaines, le TD apportera un

complément de connaissances en même temps que le suivi étroit du travail de recherche.

BIBLIOGRAPHIE (Autour du corps)

J.-M. Berthelot, M. Drulhe, S. Clément, Les sociologies et le corps, Current sociology, vol. 33, n°2

R. Birdwhistell, Introduction to kinesics, Louisville, University of Louisville Press, 1952

L. Boltanski, « Les usages sociaux du corps », Annales ESC, n°1, 1974

P. Bourdieu, La Distinction - Critique sociale du jugement, Paris, Minuit, 1979 ; « Le corps et le sacré » , in Actes de la

recherche en sciences sociales, n°104

J.-M. Brohm, Corps et politique, Paris, Éditions universitaires, 1975 ;; Sociologie politique du sport, Paris, Delarge, 1976

M. Douglas, De la souillure - Essai sur les notions de pollution et de tabou Paris, Maspero, 1971

D. Efron, Gesture, race and culture, La Hague-Paris, Mouton, 1972

N. Elias, La civilisation des mœurs, Paris, Calmannn-Lévy, 1973

D. Fassin, D. Memmi, Le gouvernement des corps, Paris, Ed de l’EHESS, 2004

J. Favret-Saada, Corps pour corps - La sorcellerie dans le bocage, Gallimard

M. Foucault, Surveiller et punir, Paris, Gallimard, 1975 ; La volonté de savoir, Paris, Gallimard, 1976

M. Godelier, M. Panoff (dir), La production du corps, Éditions des Archives contemporaines, 1998

E. Goffman, La mise en scène de la vie quotidienne, Paris, Minuit, 1973 ; « La ritualisation de la féminité », in Les

moments et leurs hommes, Seuil-Minuit, 1988

E. T. Hall, La dimension cachée, Paris, Seuil, 1971

R. Hertz, « La prééminence de la main droite : étude sur la polarité religieuse », in Sociologie religieuse et folklore, Paris,

PUF, 1970

D. Le Breton, Anthropologie du corps et modernité, Paris, PUF, 1990 ; L’adieu au corps, Paris, Métailié, 1999 ; La chair à

vif. Usages médicaux et mondains du corps humain, Paris, Métailié, 1993

M. Leenhardt, Do Kamo . La personne et le mythe dans le monde mélanésien, Paris, Gallimard, 1947

82

F. Loux, Le corps dans la société traditionnelle, Paris, Berger-Levrault, 1979

M. Mauss, « Notion de technique du corps » (ou « Les techniques du corps »), in Sociologie et anthropologie, Paris, PUF,

1950 ; « L’expression obligatoire des sentiments », in Essais de sociologie, Seuil, 1980, « Effet physique chez l’individu de

l’idée de mort suggérée par la collectivité », in Sociologie et anthropologie, Paris, Seuil, 1980

Y. Verdier, « Les femmes et le saloir », in Ethnologie française, t6, n° 3-4

G. Vigarello, Le propre et le sale - L’hygiène du corps depuis le Moyen-Age, Paris, Seuil, 1993 ; Le sain et le malsain -

Histoire des pratiques de soin depuis le Moyen-Age, Seuil, 1993

Y. Winkin, La nouvelle communication, Paris, Seuil, 1981

BIBLIOGRAPHIE (Autour de la mort)

P. Ariès, L’homme devant la mort, Seuil, t1, Le Temps des gisants, t2, La Mort ensauvagée, Seuil, Points, 1977

P. Baudry, La place des morts – Enjeux et rites, Armand Colin, 1999

Z. Bauman, Mortality, immortality and other life strategies, Polity Press, Cambridge, 1992

J.-M. Brohm, Figures de la mort – Perspectives critiques, Beauchesnes, 2008

M. Castra, Bien mourir. Sociologie des soins palliatifs, PUF, 2003

J.-C. Chamboredon, « Sociologie et histoire sociale de la mort : transformations ou mode de traitement de la mort ou crise

de civilisation ? », in Revue française de sociologie, 17-4, pp 665-676

G. Clavandier, Sociologie de la mort – Vivre et mourir dans la société contemporaine, Armand Colin, 2009

J.-H. Dechaux, Le souvenir des morts. Essai sur les liens de filiation, PUF, 1997

Ph. Di Folco (dir), Dictionnaire de la mort, Larousse, 2010

N. Elias, La solitude du mourant, Agora/Pocket, (1982), 1988

G. Gorer, 1955, Pornography of death; 1965, Death, dying and the way we grief (1995, traduction française: Hélène

Alouch, Ni pleurs, ni couronnes, E.P.E.L.)

S.M. Guilbert, Death door’s- Modern Dying and the way we grieve, Norton, New-York, London, 2006

V. Jankélévitch, La mort, Flammarion, Champs, (1977), 2003

C. Javeau, Mourir, Les éperonniers, 2000

A. Kellehear, A social history of dying, Cambridge University Press, 2007

C. Lafontaine, La société post-mortelle, Seuil, 2004

F. Lenoir, J.-P. de Tonnac, (dir.), La mort et l’immortalité – Encyclopédie des savoirs et des croyances, Bayard, 2004

V. Souffron, Lire Edgar Morin : L’homme et la mort – Pour une anthropologie de la mort, Ellipses, 2013

L.V. Thomas, 1975, Anthropologie de la mort, Payot ; 1978, Mort et pouvoir, Payot ; 1979, Le cadavre – De la biologie à

l’anthropologie, Complexe

83

A.-M. Tillier, L’homme et la mort – L’émergence du geste funéraire durant la préhistoire, CNRS éditions, 2009

P. Trompette, Le marché des défunts, Presses de la Fondation nationale des sciences politiques, 2008

J.-D. Urbain, L’archipel des morts, Payot, 1989

P. Yonnet, Famille I – Le recul de la mort – L’avènement de l’individu contemporain, Gallimard, 2006

M. Vovelle, La mort et l’Occident de 1300 à nos jours, Gallimard, (1970), 1983

J. Ziegler, Les vivants et la mort, Seuil, Points, 1975

84

Cours et TD de C. Y. BOULAHBEL-VILLAC L3 – 1er semestre (Mercredi, 17h-20h, Salle Cavaillès, Sorbonne)

Pratique de l’enquête sociologique : pratiques culturelles (1)

Les moyens mis en œuvre dans le cadre de l'enquête qualitative seront présentés et discutés à travers un certain nombre

d'exemples choisis dans la littérature sociologique et anthropologique. Ainsi, l'observation et l'entretien feront l'objet d'une

réflexion approfondie. Les TD seront consacrés à la réalisation d'un travail sur le terrain permettant à chaque étudiant de

mettre en pratique l'exercice du recueil des données et l'apprentissage d'une posture propre à l'enquête socio-

anthropologique.

BIBLIOGRAPHIE





















85

Cours de V. SOUFFRON L3 – 2ème semestre (Mercredi, 17h-20h, Salle D 640, Galerie Dumas, Sorbonne)

Pratique de l’enquête sociologique : Autour du corps / Autour des morts (2)

A la suite du premier semestre, cet enseignement présentera et discutera les moyens mis en œuvre dans le cadre de

l'enquête qualitative à travers un certain nombre d'exemples choisis dans la littérature sociologique et anthropologique. Ce

semestre sera plus particulièrement consacré au travail dit « de terrain », au recueil et à l’exploitation des données

recueillies. Les méthodes d’analyse des matériaux d’enquête, de présentation des résultats et de rédaction des textes

sociologiques seront l’objet de notre attention.

Le TD sera consacré à la réalisation d'un travail sur le terrain permettant à chaque étudiant de mettre en pratique l'exercice

du recueil des données et l'apprentissage d'une posture propre à l'enquête socio-anthropologique.

BIBLIOGRAPHIE





















86

TD de V. SOUFFRON L3 – 2ème semestre (Mercredi, 18h-20h, Salle D 640, Galerie Dumas, Sorbonne)

Pratique de l’enquête sociologique : Autour du corps/Autour des morts (2)

Comme au premier semestre, en étroite collaboration avec le cours de « Pratique de l’enquête sociologique » (2), le TD

permettra aux étudiants de mettre en œuvre les principes de l’enquête sociologique par la réalisation d’une recherche

concrète et complète, depuis le choix d’un objet de recherche et la construction d’une problématique, jusqu’à la restitution

d’un rapport de recherche.

Les thèmes de travail seront choisis dans le cadre de deux grands domaines de la recherche socio-anthropologique : soit la

socio-anthropologie du corps, soit la socio-anthropologie de la mort. Pour chacun de ces domaines, le TD apportera un

complément de connaissances en même temps que le suivi étroit du travail de recherche.

Durant le semestre, les étudiants seront invités à participer aux séminaires de l’équipe « Corps, techniques et société » du

Cetcopra/AFS.

BIBLIOGRAPHIE (Autour du corps)

J.-M. Berthelot, M. Drulhe, S. Clément, Les sociologies et le corps, Current sociology, vol. 33, n°2

R. Birdwhistell, Introduction to kinesics, Louisville, University of Louisville Press, 1952

L. Boltanski, « Les usages sociaux du corps », Annales ESC, n°1, 1974

P. Bourdieu, La Distinction - Critique sociale du jugement, Paris, Minuit, 1979 ; « Le corps et le sacré » , in Actes de la

recherche en sciences sociales, n°104

J.-M. Brohm, Corps et politique, Paris, Éditions universitaires, 1975 ; Sociologie politique du sport, Paris, Delarge, 1976

M. Douglas, De la souillure - Essai sur les notions de pollution et de tabou, Paris, Maspero, 1971

D. Efron, Gesture, race and culture, La Hague-Paris, Mouton, 1972

N. Elias, La civilisation des mœurs, Paris, Calmannn-Lévy, 1973

D. Fassin, D. Memmi, Le gouvernement des corps, Paris, Ed. de l’EHESS, 2004

J. Favret-Saada, Corps pour corps - La sorcellerie dans le bocage, Gallimard

M. Foucault, Surveiller et punir, Paris, Gallimard, 1975 ; La volonté de savoir, Paris, Gallimard, 1976

M. Godelier, M. Panoff (dir), La production du corps, Éditions des Archives contemporaines, 1998

E. Goffman, La mise en scène de la vie quotidienne, Paris, Minuit, 1973 ; « La ritualisation de la féminité », in Les

moments et leurs hommes, Seuil-Minuit, 1988

E. T. Hall, La dimension cachée, Paris, Seuil, 1971

R. Hertz, « La prééminence de la main droite : étude sur la polarité religieuse », in Sociologie religieuse et folklore, Paris,

PUF, 1970

87

D. Le Breton, Anthropologie du corps et modernité, Paris, PUF, 1990 ; L’adieu au corps, Paris, Métailié, 1999 ; La chair à

vif. Usages médicaux et mondains du corps humain, Paris, Métailié, 1993

M. Leenhardt, Do Kam . La personne et le mythe dans le monde mélanésien, Paris, Gallimard, 1947

F. Loux, Le corps dans la société traditionnelle, Paris, Berger-Levrault, 1979

M. Mauss, « Notion de technique du corps » (ou « Les techniques du corps »), in Sociologie et anthropologie, Paris, PUF,

1950 ; « L’expression obligatoire des sentiments », in Essais de sociologie, Seuil, 1980, « Effet physique chez l’individu de

l’idée de mort suggérée par la collectivité », in Sociologie et anthropologie, Paris, Seuil, 1980

Y. Verdier, « Les femmes et le saloir », in Ethnologie française, t6, n° 3-4

G. Vigarello, Le propre et le sale - L’hygiène du corps depuis le Moyen-Age, Paris, Seuil, 1993 ; Le sain et le malsain -

Histoire des pratiques de soin depuis le Moyen-Age, Seuil, 1993

Y. Winkin, La nouvelle communication, Paris, Seuil, 1981

BIBLIOGRAPHIE (Autour de la mort)

P. Ariès, L’homme devant la mort, Seuil, t1, Le Temps des gisants, t2, La Mort ensauvagée, Seuil, Points, 1977

P. Baudry, La place des morts – Enjeux et rites, Armand Colin, 1999

Z. Bauman, Mortality, immortality and other life strategies, Polity Press, Cambridge, 1992

J.-M. Brohm, Figures de la mort – Perspectives critiques, Beauchesnes, 2008

M. Castra, Bien mourir. Sociologie des soins palliatifs, PUF, 2003

J.-C. Chamboredon, « Sociologie et histoire sociale de la mort : transformations ou mode de traitement de la mort ou crise

de civilisation ? », in Revue française de sociologie, 17-4, pp 665-676

G. Clavandier, Sociologie de la mort – Vivre et mourir dans la société contemporaine, Armand Colin, 2009

J.-H. Dechaux, Le souvenir des morts. Essai sur les liens de filiation, PUF, 1997

Ph. Di Folco (dir), Dictionnaire de la mort, Larousse, 2010

N. Elias, La solitude du mourant, Agora/Pocket, (1982), 1988

G. Gorer, 1955, Pornography of death; 1965, Death, dying and the way we grief (1995, traduction française: Hélène

Alouch, Ni pleurs, ni couronnes, E.P.E.L.)

S.M. Guilbert, Death door’s- Modern Dying and the way we grieve, Norton, New-York, London, 2006

V. Jankélévitch, La mort, Flammarion, Champs, (1977), 2003

C. Javeau, Mourir, Les éperonniers, 2000

A. Kellehear, A social history of dying, Cambridge University Press, 2007

C. Lafontaine, La société post-mortelle, Seuil, 2004

F. Lenoir, J.-P. de Tonnac, (dir.), La mort et l’immortalité – Encyclopédie des savoirs et des croyances, Bayard, 2004

88

V. Souffron, Lire Edgar Morin : L’homme et la mort – Pour une anthropologie de la mort, Ellipses, 2013

L.V. Thomas, 1975, Anthropologie de la mort, Payot ; 1978, Mort et pouvoir, Payot ; 1979, Le cadavre – De la biologie à

l’anthropologie, Complexe

A.-M. Tillier, L’homme et la mort – L’émergence du geste funéraire durant la préhistoire, CNRS éditions, 2009

P. Trompette, Le marché des défunts, Presses de la Fondation nationale des sciences politiques, 2008

J.-D. Urbain, L’archipel des morts, Payot, 1989

P. Yonnet, Famille I – Le recul de la mort – L’avènement de l’individu contemporain, Gallimard, 2006

M. Vovelle, La mort et l’Occident de 1300 à nos jours, Gallimard, (1970), 1983

J. Ziegler, Les vivants et la mort, Seuil, Points, 1975

89

Cours et TD de C. Y. BOULAHBEL-VILLAC L3 – 2

ème semestre (Mercredi, 17h-20h, Salle 3, Foyer international, 93, Bd. St. Michel)

Pratique de l’enquête sociologique : pratiques culturelles – Que deviennent les étudiants de philosophie ?

(2)

En étroite collaboration avec le volet méthodologique de l’enseignement du 1er semestre de « Pratique de l’enquête de

terrain », cet enseignement posera les bases théoriques d’une socio-anthropologie (origines, fondements, perspectives et

controverses), et en présentera l’application dans le domaine des recherches portant sur les pratiques culturelles dans toute

leur diversité.

BIBLIOGRAPHIE





















90

Cours et TD de M. MAESTRUTTI L3 – 2ème semestre (Mardi, 18h-21h, Salle Halbwachs)

Sexe et genre: approche socio-anthropologique

Cet enseignement aura pour objectif de revenir sur quelques courants majeurs qui ont parcouru la sociologie et

l’anthropologie de la 2ème moitié du XXe siècle en adoptant la perspective du genre.

L’enseignement vise à introduire l'étudiant/e à une réflexion socio-anthropologique sur les thématiques des rapports entre

les sexes, des constructions sociales, culturelles et politiques des catégories du genre non comme des questions propres à un

champ particulier, mais comme des questions transversales qui interviennent dans tous les domaines de la société. En

concevant la différence masculin/féminin comme une construction sociale, culturelle et politique, on analysera l’apport des

différentes tendances ou écoles de la sociologie et de l’anthropologie pour saisir un des grands principes organisateur de la

société.

Deux domaines de réflexion seront explorées à ces fins :

1) L’introduction du concept de genre (gender) et l’étude de la catégorisation par le sexe selon les approches

socio-anthropologiques.

Il s’agira d’explorer certains développements théoriques de l’épistémologie du genre et l’émergence des théories

des études du genre (Gender Studies). Une attention particulière sera consacrée aux croisements entre

disciplines (sociologie, anthropologie, philosophie, histoire) et aux approches de recherche différentes. En

particulier, le débat entre naturalisation et construction culturelle du sexe sera abordé par la prise en compte de la

dimension corporelle des différences de genre : c’est dans le corps que la dimension matérielle – le portement, la

posture, la manière d’agir et de parler – et celle symbolique – discours, classifications, catégories – donnent

forme aux « identités de genre » (codifiées ou multiples). Le point de vue anthropologique a sûrement permis de

poser certaines questions de manière plus généralisée, c'est-à-dire moins centrée sur une seule culture et une

seule conception de la catégorisation par le sexe : tout comme l’idée de nature, la catégorisation par le sexe n’est

pas essentielle.

On analysera comment l’idée d’une pertinence de la prise en compte de la catégorisation par le sexe émerge dans

la pensée anthropologique, en choisissant un certain nombre d’auteurs classiques (E. Durkheim, M. Mauss, E. E.

Evans-Pritchard, C. Lévi-Strauss, M. Mead) jusqu’à l’événement de la notion de genre et le passage de l’étude

des femmes à l’étude de la catégorisation par le sexe (G. Rubin, MacCormack et Strathern, Godelier, Mathieu,

Héritier).

2) Natures, cultures, Identités. Perspectives critiques contemporaines.

En poursuivant dans l’analyse de la relation entre différence sexuelle et structures pratiques de l’organisation

sociale, on reviendra sur le pouvoir symbolique de l’idée de nature attribuée à la catégorisation par le sexe (C.

Guillaumin, P. Touraille) et on prendra en considération les perspectives critiques contemporaines qui ont

contribué à ouvrir la notion d’identité de genre à la complexité de la pluralité des phénomènes et des structures

sociaux (H. Garfinkel, C. West et D. H. Zimmerman). De l’émergence d’une pluralité de conceptions de la

masculinité, aux déclinations multiples à travers lesquelles les identités de genre structurent et se structurent dans

la vie sociale (travail, care, sexualité, famille, politique, violence), on obtient une définition du genre comme

forme de positionnement par rapport à des structures et des pratiques fondamentales, mais organisées

diversement, dans chaque société humaine.

91

BIBLIOGRAPHIE

Livres de consultation générale et très conseillée pour encadrer, approfondir ou élargir les questions du cours : L. Béréni, S. Chauvin, A. Jaunait, A. Revillard, Introduction aux Gender Studies, Manuel des études sur le genre, éditions

de Boeck, 2008

D. Chabaud-Rychter, V. Descoutures, A.-M. Devreux, E. Varikas (dir.), Sous les sciences sociales, le genre, La

Découverte, Paris, 2010 I. Théry, La distinction de sexe. Une nouvelle approche de l’égalité, Odile Jacob, Paris, 2007

I. Clair, Sociologie du genre, 128, Armand Colin, Paris, 2012

E. Dorlin, Sexe, genre et sexualités, PUF, Paris, 2008

Des indications bibliographiques supplémentaires seront données au cours du cours et du TD (certains textes seront

disponibles sur l’EPI).

92

Le Département de sociologie est ici :



ENSEIGNEMENTS DÉLIVRÉS PAR LE DÉPARTEMENT DE … · Licence de Philosophie-Parcours Sociologie...

Documents

Transcript of ENSEIGNEMENTS DÉLIVRÉS PAR LE DÉPARTEMENT DE … · Licence de Philosophie-Parcours Sociologie...