2

EN ROUTE AVEC LA BIBLE - PRIMAIRES Année B, quatrième trimestreUn guide d’étude de la Bible pour l’École du sabbatPour la Division interaméricaine : 6 à 9 ansPour l’Union Franco-Belge : entre 7 et 9 ansCurriculum Les liens de la grâce

Les auteursEmmanuel O. AbbeyAudrey AnderssonHilary BaatjiesCarlyle BayneJackie BishopIryna BolotnikovDeeAnn BragawLinda Porter CarlyleVerna ChuahSarah Coleman Kelnhofer

Remerciements particuliersDes remerciements particuliers à Bailey Gillespie et Stuart Tyner du Centre John Hancock pour le ministère de la jeunesse àl’Université de la Sierra pour le travail initial dans la planification du curriculum « Les liens de la grâce », ainsi qu’à Patricia A.Habada pour la coordination et la réalisation du curriculum.

RÉDACTEUR EN CHEF.................................................................................................................................. Falvo Fowler

SECRÉTAIRE DE RÉDACTION .................................................................................................................... Linda Schomburg

DIRECTEURS DE L’ÉCOLE DU SABBAT MONDIALE .......................................................................... Jonathan KuntarafGary Swanson

COORDINATRICE DU CURRICULUM DE L’ÉCOLE DU SABBAT .................................................... Lyndelle Brower Chiomenti

CONSEILLER DE LA CONFÉRENCE GÉNÉRALE .................................................................................. Geoffrey G. Mbwana

RÉDACTEUR CONSULTANT........................................................................................................................ Ángel Manuel Rodríguez

ILLUSTRATIONS.............................................................................................................................................. Kim Justinen

MINISTÈRE DES ENFANTS DE LA DIVISION INTERAMÉRICAINE................................................ Dinorah Rivera

MINISTÈRE DES ENFANTS DE L’UNION FRANCO-BELGE................................................................ Pascal Rodet

TRADUCTION.................................................................................................................................................. Pascale Monachini

MISE EN PAGE ................................................................................................................................................ M. E. Monsalve

Une publication du département des Ministères personnels et de l’École du sabbatde la Conférence générale de l’Église adventiste du septième jour

La version française « En route avec la Bible – Primaires » est mise au pointpar la Maison d’édition interaméricaine à Doral, Floride, État-Unis d’Amériquepour le département de l’École du sabbat de :

LA DIVISION INTERAMÉRICAINE8100 S.W. 117 Avenue, Miami, Floride 33183, États-Unis d’Amérique

L’UNION FRANCO-BELGE30 avenue Émile Zola, 77192 Dammarie-lès-Lys, France

Sauf indication contraire, les textes de la Bible sont tirés de la Bible dite à la Colombe, nouvelle version Segond révisée © 1978, Sociétébiblique française. Est aussi citée la Bible la Nouvelle Bible Segond (NBS) © 2002, Société biblique française.

Edwina NeelyLydia NeikoursRebecca Gibbs O’FfillCarole SmithAileen Andres SoxMiriam TumangdayDenise ValenzuelaEileen Dahl VermeerJune ZeemanNorma Sahlin

May-Ellen ColonJames DittesRené Alexenko EvansDouglas HoskingPatricia HumphreyNancy Beck IrlandNoelene JohnssonBirthe KendelBarbara ManspeakerVikki Montgomery

3

Table des matières1 Des géants et des sauterelles (5 octobre) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

2 Fuite de Jéricho (12 octobre) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

3 Le passage du Jourdain (19 octobre) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

4 Une bataille silencieuse (26 octobre) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

5 Perdu et retrouvé ! (2 novembre) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24

6 Le garçon qui faisait de son mieux (9 novembre) . . . . . . . . . . .28

7 Plus de vin ! (16 novembre) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32

8 Il sera appelé Jean (23 novembre) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36

9 Bienheureuse ! (30 novembre) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42

10 Sois sans crainte ! (7 décembre) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46

11 Un don pour moi ? (14 décembre) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50

12 La nuit où les anges chantèrent (21 décembre) . . . . . . . . . . . . .54

13 Selon ta promesse, Seigneur (28 décembre) . . . . . . . . . . . . . . . . .58

Cher ami du Primaire,Ces leçons de l’École du sabbat ont été écrites pour toi par des gens qui

t’aiment beaucoup. Ils désirent te faire connaître Dieu et son amour pour toi et tafamille. Dieu veut aussi que tu saches combien il t’aime. Et Jésus veut être pour toiun ami tout spécial, un ami pour toujours. Il veut que tu le connaisses, que tuconnaisses tout sur lui. Il veut que tu sois son ami.

Tout en découvrant l’amour que Dieu a pour toi, pense à ce que tu pourrais fairepour lui montrer ton amour. Pourrais-tu chanter un chant de louanges ? Ou lui diredans tes prières que tu le trouves merveilleux ? Pourrais-tu montrer son amour auxmembres de ta famille ? À tes amis et voisins ?

Nous prions afin que tu aies toujours une place particulière pour Dieu dans ton cœur.

Les rédacteurs

4

Les leçons 5 à 8 nous enseignent à servir Dieu partoutoù nous sommes.

• Nous pouvons servir Dieu partout où nous sommes.• Nous servons quand nous apprenons à faire de notre mieux.• Quand nous servons les autres, nous en faisons des amisde Dieu.• Nous pouvons préparer le chemin du Seigneur en servantles autres.

Ce guide d’étude de la Bible concerne . . .

Les leçons 1 à 4 nous exhortent à nous encourager mutuellement à suivre Jésus.• Nous nous encourageons mutuellement à suivre le Seigneur.• À l’église, nous entendons et apprenons ce qui est important.• Dieu nous donne des dirigeants pour nous aider à faire de grandes chosespour lui.

• Dans la communauté de Dieu, nous travaillons tous ensemble.

Les leçons 9 à 13 nous rappellent que Dieu est notre meilleur Ami.• Jésus est le don que Dieu nous a fait.• Dieu est notre Ami ; nous n’avons pas à en avoir peur.• Les dons de Dieu sont parfaits et son don le plus merveilleux est Jésus.• Jésus apporte la joie.• Jésus apporte l’espérance.

Un message aux parentsChers amis,

Tous les guides d’étude de la Bible de la classe « En route avec la Bible– Primaires » offrent des occasions d’aider vos enfants à apprendre à utiliser laBible et à savoir que ce qu’ils étudient vient de la Parole de Dieu. Ces leçonspassionnantes relient l’étonnante grâce de Dieu à la vie quotidienne de vosenfants. Cependant, ils ont besoin de VOUS pour qu’elles deviennent vivantes dansvos foyers.Planifiez dèsmaintenant deprendre du tempspour étudierchaque jour avecvotre enfant. Lors duculte familial, lisezensemble les leçonset partagez le plaisirde faire des activitésbasées sur la Bible.

Tout lecurriculum « Lesliens de la grâce »a été développé autour de quatreconcepts importants : la grâce, l’adoration, la fraternisation et le service, tousfondamentaux pour la croissance chrétienne. En résumé, voici ce qu’ils enseignent :Grâce — Jésus m’aime ; Adoration — j’aime Jésus ; Fraternisation — nous nousaimons les uns les autres ; Service — Jésus vous aime aussi. Chaque mois,l’emphase est mise sur l’une de ces dynamiques, mais la grâce constitue le fil quitisse la trame de chaque leçon et qui les lie les unes aux autres.

Puisse Dieu vous bénir alors que vous et votre enfant aurez le plaisird’apprendre chaque jour à mieux le connaître.

Le Département de l’École du Sabbatde la Conférence Générale

5

explorer le pays. « Allez voir à quoi ressemblele pays, et faites de votre mieux pour enrapporter quelques fruits », dit Moïse à cesespions.

Les hommes revinrent après avoir parcourule pays pendant 40 jours. Tous les Israélitesvinrent à la rencontre des explorateurs pourécouter leur rapport. Caleb, un homme fort etgrand, de la tribu de Juda, était impatient defaire son rapport.

Josué, un jeune chef de la tribu d’Ephraïm,avait aussi un bon rapport à donner. MaisCaleb et Josué attendirent pour permettre auxautres de parler en premier.

« Le pays déborde de miel et de lait,exactement comme Dieu nous l’a dit, dirent lesespions. Nous avons rapporté quelques fruits. »Caleb et Josué s’attendaient à ce que deuxhommes s’avancent avec l’immense grappe deraisin qu’ils avaient portée sur un bâton posésur leurs épaules. Au lieu de cela, les autresespions ne parlaient que des villes aux hautesmurailles et des géants qu’ils avaient vus dansle pays.

Les gens qui écoutaient les espions furentdécouragés. Ils commencèrent à murmurer et àse plaindre. Caleb pouvait voir que leurhumeur devenait mauvaise. Soudain, il se plaçaentre Moïse et le peuple.

« Nous pouvons monter immédiatementprendre possession du pays, dit-il pour lesencourager, c’est un bon pays, et nouspouvons certainement le conquérir ! »

« Comment le pourrions-nous ? seplaignirent les dix espions découragés. Nousressemblions à des sauterelles à côté d’eux, etc’est exactement ce qu’ils pensaient de nous ! »

Nombres 13.1-3,17-33 ; Patriarches et prophètes, p. 365-372.

Des géants et des sauterelles

6

1

Leçon

s-tu déjà allé camper ou déménagé dans unnouvel endroit ? Le premier jour, c’est

amusant de se lever de bonne heure et de partir enexploration. Tu commences par explorer ton proprejardin, puis, avec une personne plus âgée, tu vasexplorer le voisinage. Dieu a donné aux Israélitesune chance d’explorer leur nouveau pays avant d’yentrer.

uand Moïse fit sortir les Israélitesd’Égypte, ils allèrent de Gochen vers les

rives de la mer Rouge au sud. Personne neconnaissait le chemin, sauf Dieu. Aussiconduisit-il le peuple à l’aide d’une immensenuée. Pendant le jour, ce nuage les protégeaitdu chaud soleil. La nuit, il leur fournissait la lumière.

Quand ils furent proches de la frontière dela terre promise, Dieu dit à Moïse de choisir unchef par tribu. Ces chefs furent envoyés pour

EE

QQ

Le messageNous nous encourageons mutuellementà suivre le Seigneur.

7

Aaron, Caleb et Josué. « Lapidons-les !Lapidons-les ! Lapidons-les ! »

À cet instant une lumière aveuglante jaillitdu sanctuaire, la tente du Seigneur. Les gensreculèrent, effrayés et cachant leurs yeux deleurs mains.

Puis le Seigneur parla. « Puisque vous avezpeur d’entrer dans le pays, il en sera ainsi. Vouserrerez dans le désert jusqu’à ce que tous lesadultes soient morts. Quant à vos enfants, jeles conduirai dans le pays que vous rejetez etils en jouiront. » Mais Dieu promit à Caleb etJosué qu’ils entreraient dans le pays parcequ’ils avaient manifesté un esprit différent. Ilsavaient encouragé le peuple. Comme Caleb etJosué, puissions-nous NOUS ENCOURAGER LESUNS LES AUTRES À SUIVRE LE SEIGNEUR.

Verset àmémoriser :

« Encourageons-nousmutuellement »Hébreux 10.25, NBS.

Les gens étaient mécontents et se mirent àpleurer à grands cris pendant toute la nuit. Lesplaintes du peuple résonnaient comme le bruitd’un grand vent.

« Il aurait mieux valu mourir en Égypte oumême dans le désert, pleurait le peuple.Pourquoi le Seigneur nous a-t-il fait venir dansce pays ? Nous serons tués dans les combatset nos femmes et nos enfants seront faitsprisonniers. Choisissons-nous un autre chef etretournons en Égypte ! »

Moïse et Aaron tombèrent le visage contreterre. Caleb et Josué étaient frustrés par lemanque de confiance en Dieu que montraitIsraël. Ils déchirèrent leurs vêtements etlevèrent les mains pour obtenir le silence.

« Le pays que nous avons exploré estexcellent ! s’exclamèrent les deux fidèlesespions. Ne craignez pas les habitants de cepays. Avec l’aide de Dieu nous les vaincronsfacilement. Le Seigneur est avec nous ; et il lesa abandonnés ! »

Caleb regarda l’immense foule en colère.Les dix autres espions se mêlaient à elle,répandant le découragement.

« Le pays ne produit même pas assez pournourrir ses habitants », disaient-ils.

Caleb secoua la tête. C’était un bon pays,magnifique, riche et produisant des fruits etlégumes à profusion. Après tout, il avait falludeux espions pour porter une seule grappe deraisin ! Oui, les habitants étaient puissants.Leurs cités étaient bien protégées. Mais lesenfants d’Israël avaient Dieu de leur côté.

Soudain les pleurs et les cris des gensprirent un virage horrible. « Lapidons-les ! criaient-ils en montrant du doigt Moïse,

•Si possible, visite un verger ou unvignoble avec ta famille. Imagine ce que lesdouze espions ont vu en Canaan. Décris-le àta famille. Lisez la leçon ensemble etHébreux 10.25.•Chantez ensemble « Chaque jour de

ma vie » (Hymnes et Louanges, no 556).

•Pendant le culte de famille, lis Nombres 13.1-3,17-20.•Regarde dans une Bible une carte montrant le trajet

parcouru par les Israélites. Suis avec ton doigt leur voyagede l’Égypte au Sinaï, puis à Qadech-Barnea. Trouve aussi ledésert de Paran d’où Moïse envoya les espions.•Enseigne ton verset à mémoriser à ta famille en le

rythmant.

•Avec ta famille, lis Nombres 13.21,23-28. Qu’est-ce que les espions onttrouvé de bon dans le pays ? Décris lesgens qu’ils ont vus. (Les descendantsd’Anak étaient des géants.) Fais un dessin du retour des espions àQadech-Barnea avec la grappe de raisin.•Comment te sens-tu quand tu

entends un bon rapport ? Et unmauvais ? Avec ta famille, planifie defaire à quelqu’un un bon rapport sur leciel, notre terre promise.•Récite ou chante ton verset à

mémoriser à ta famille.

•Avec ta famille, lis Nombres 13.30-14.4. Cette histoire est-elle encourageante ou décourageante ?Pourquoi ?•Joue au jeu « Passer du négatif au positif » avec ta

famille. Que chacun commence par écrire un exemple demots de découragement que vous entendez souvent.Ensuite, chacun passera son mot à un autre membre dela famille qui le changera en paroles d’encouragement.Il faudra ensuite lire les deux versions. Par exemple :« Il fait trop froid aujourd’hui » changé en « il est bond’avoir de la variété. » Cherches-tu à voir le bon côtédes choses quand tu entends des paroles négatives ?•Récite avec les tiens ton verset à mémoriser.

•Avec ta famille, lis dans Nombres 14, versets 5-9 ce que Caleb et Josué ont fait et dit. Qu’essayaient-ilsde faire ? Ont-ils réussi ? (Verset 10.)•Connais-tu quelqu’un qui pourrait se sentir un peu découragé aujourd’hui ? Écris ou dessine une note

d’encouragement pour cette personne. Ajoutes-y ton verset biblique d’encouragement favori.•Récite ton verset à mémoriser et dis, dans tes propres mots, ce qu’il signifie pour toi.•Chante avec les tiens « À l’Éternel qu’on chante… » (Hymnes et Louanges, no 552).

S A B B A T D I M A N C H E

L U N D I

M A R D I

M E R C R E D I

8

•Raconte le récit de la leçon à ta famille.•Ensemble, pensez aux bonnes choses

que Dieu a faites pour vous.•Lis 1 Timothée 2.2. Fabrique un

drapeau triangulaire pour ton pasteur dansdu tissu raide ou du papier fort. Fixe-le àune baguette en bois. Inscris les mots« Bonjour Pasteur ! » d’un côté, et del’autre « Nous prions pour vous. » Quetous les membres de ta famille signe leurnom. Offre-le à ton pasteur demain. Luiaussi a besoin d’encouragement !•Chante ou récite ton verset à

mémoriser.

V E N D R E D I

•Avec ta famille, lis les textes concernant lechangement de plans pour Israël dans Nombres14.21-25,30,31,34,35.•Parle avec ta famille de la fin heureuse qu’aurait

pu avoir ce récit. Que devriez-vous faire quand vousentendez de mauvaises nouvelles sur Dieu ou surson Église ?•Chantez « Près de Jésus… » (Hymnes et

Louanges, no 319).•Appelle un(e) ami(e) et aide-le (la) à

apprendre le verset à mémoriser. Demande s’il y aquelque chose pour lequel vous pourriez prier.Puis priez ensemble.

J E U D I

9

Quand nous marchionsdans le désert, Dieu nousa donné de la nourriture, de

l’eau, et des conseils pour êtreen bonne santé. Nos vêtements

ne s’usaient pas !

Des géants

Des géantset deset des

sauterelles

sauterelles

ÉNIGMEÉNIGME

Encourageons les nousgéants les et uns lesles sauterelles autres.

Hébreux 10.25.

Consignes : Cette leçon a unmessage pour nous. Barre un motsur deux en commençant par lesecond.

atacha étaitassise sous une

table recouverte decouvertures. Elle tapait surune vieille machine à écrirecachée dans une boîte enbois. Les couvertures et laboîte servaient à étouffer lebruit de la machine afin quepersonne ne l’entende del’extérieur. Pourquoifaisait-elle ça ? Elle vivaitdans un pays où les livreschrétiens étaient interdits.Mais les livres sur Jésusétaient importants pourNatacha et d’autreschrétiens. Aussi risquait-elle savie en copiant des livresspirituels afin que d’autrespersonnes puissent en apprendredavantage sur Jésus. Un jour lapolice a frappé à la porte dela maison de Natacha et l'a arrêtée.

Il y a longtemps, la police de Jéricho voulaitarrêter deux hommes qui travaillaient pour Dieu.Voici comment les choses se sont passées.

uarante années s’étaient écouléesdepuis que les dix espions avaient fait

leur rapport décourageant. Josué, le jeuneespion qui s’était joint à Caleb pour donner unbon rapport sur la terre promise, étaitmaintenant le chef d’Israël. Et il cherchaittoujours des moyens d’encourager le peuple.

Exactement comme l’avait fait Moïse 40 ansplus tôt, Josué envoya des espions. Cette fois-ci,

Josué 2 ; Patriarches et prophètes, p. 463-465,470,471.

N

Fuite de Jéricho

N

10

2

Leçon

QQ

deux hommes entrèrent dans la terre promise.« Allez voir le pays, particulièrement Jéricho »,leur ordonna Josué.

Les hommes se glissèrent dans la puissantecité. Cette nuit-là, ils allèrent frapper à la ported’une maison bâtie sur les remparts de la ville.Rahab, la dame qui habitait là, leur ouvrit.Leurs vêtements lui apprirent qu’ils étaientIsraélites, mais elle les invita quand même àentrer.

Les habitants de Jéricho, y compris Rahab,savaient qui étaient les Israélites. Ils savaientque le Seigneur combattait pour eux. Et cela

Le message :À l’église, nous entendonset apprenons ce qui est important.

11

effrayait le roi de Jéricho et son armée, maisRahab était curieuse. Alors, au lieu d’appelerles soldats, elle parla avec ces hommes. Puiselle les cacha sur le toit de sa maison sous desgerbes de paille.

Quand les soldats du roi frappèrent à saporte, Rahab l’ouvrit toute grande. « Fais sortirles hommes qui sont venus pour nousespionner », ordonnèrent les soldats.

« Les hommes ne sont restés que peu detemps, dit Rahab. Dépêchez-vous et vous lesrattraperez certainement. » Les soldats partirentà la poursuite des espions. Peu après, lesportes de Jéricho se fermèrent. La villes’installa pour dormir.

Quand tout fut tranquille, Rahab grimpa surle toit. « Je sais que le Seigneur a donné cepays à votre peuple, dit-elle aux espions. Nousavons entendu dire comment il a asséché lamer Rouge devant vous. Tout le monde apeur ; notre courage s’est envolé. Puisque j’aifait preuve de bonté à votre égard, donnez-moiun signe prouvant que vous ferez de mêmepour ma famille. »

« Nous le ferons, promirent les hommes. Nosvies pour vos vies. Ne dites rien de nos faits etgestes, et vous serez épargnés quand leSeigneur nous donnera le pays. »

Rahab prit une corde rouge et fit descendreles espions par sa fenêtre. Les espions luidirent : « Après notre départ, attache cettecorde à ta fenêtre. Quand nous prendrons laville, nous te sauverons toi et les membres deta famille qui seront à l’intérieur de ta maison.Mais la corde doit se trouver à ta fenêtre. »

Rahab regarda les hommes descendre lelong de la corde et disparaître dans les

ténèbres. Elle fixa soigneusement la corde à safenêtre. Au fond de son cœur elle savait qu’elleavait découvert quelque chose de trèsimportant. Le Dieu d’Israël était le vrai Dieu. Età compter de ce jour, il serait son Dieu.

À L’ÉGLISE NOUS ENTENDONS ETAPPRENONS CE QUI EST IMPORTANT.

Verset àmémoriser :

« Cherchez premièrement sonroyaume et sa justice,et tout cela vous seradonné par-dessus. »Matthieu 6.33

12

•Si possible, va dans les collinesavec ta famille et lisez la leçonensemble. Lis Josué 2.22. Pourquoiles collines sont-elles importantesdans ce récit ? Imagine que la policede Jéricho soit à ta recherche. Oùirais-tu te cacher ? Parle d’une chosetrès importante que tu as apprise àl’église aujourd’hui.•Lis avec ta famille Matthieu

6.33. Dis ce que ce verset signified’après toi.

•Avec ta famille, lis Josué 2.1-11. Qu’est-ce que Rahab a découvert de si important ?•Fabrique un mobile du verset à mémoriser. Il te faudra un

morceau de ficelle rouge d’environ 1m de long et un cintre.Découpe 16 morceaux de papier. Tu peux leur donner la forme desbriques du Jéricho. Écris sur chaque brique un mot du verset,ainsi que la référence du verset et une image de Jésus sur deuxautres. Coupe ta ficelle en 16 longueurs différentes. Attache unbout de ficelle à chaque découpage. Puis attache les fils aucintre. Accroche-le là où tu peux le voir tous les jours.•Chante « Mon Sauveur, c’est par la foi » (Hymnes et

louanges, no 569).

•Avec ta famille, lis Josué 2.12-24.Qu’as-tu appris de nouveau dans le récitbiblique ? Écris-le ici : _______________•Fais un dessin de Rahab et des espions.•Regarde ton mobile du verset à

mémoriser. Puis récite le verset.•Chantez un de vos cantiques préférés.

S A B B A T D I M A N C H E

L U N D I

Jéricho était uneville fortifiée qui

protégeait le passage des

montagnes vers Canaan.

•Pendant le culte, demande à un adulte de teparler de sa vie avant et après qu’il ait choisi desuivre Jésus. Demande : « Comment l’Église deDieu t’a-t-elle aidé à connaître Jésus ?Qu’est-ce qui est le plus important pour toidans ta vie ? Lisez ensemble Jérémie 29.13.•Chercher premièrement le royaume de

Dieu signifie donner à Dieu la première placedans notre vie. Comment peux-tu le fairequand tu te lèves le matin ? Pendant la journée ? Au coucher ?•Chantez « Mon Sauveur, c’est par la foi »

(Hymnes et Louanges, no 569). Répétezensemble le verset à mémoriser.

M A R D I•Parle de Rahab avec ta famille. Comment

pouvons-nous savoir qu’elle croyait que Dieu était leplus important ? Lis Josué 2.9 avec les tiens.•Quand tu gagnes de l’argent, comment mets-tu

Dieu à la première place ? Coche tes réponses :__ Tu donnes un dixième comme dîme à Dieu.__ Tu donnes une offrande.__ Tu demandes à Dieu de t’aider à utiliser ton

argent avec sagesse.__ Tu mets de l’argent de côté.•Utilise dix pièces identiques. Enlève la dîme.Décide de ce que tu vas donner comme offrande.

•Récite ton verset à mémoriser à un adulte.

M E R C R E D I

•En fouillant dans tes livres et tesjouets, une personne pourrait-elle dire queDieu est le plus important pour toi ? Quelschangements, s’il y en a à faire,voudrais-tu faire ? Parles-en avec tafamille.•Lis avec les tiens Matthieu 1.5. De

qui Rahab fut-elle la grand-mère ?L’arrière-grand-mère ? Regarde tous lesnoms dans la liste de Matthieu 1. Quel estle dernier nom ?•Quand tu pries, remercie Dieu que

Rahab ait appris ce qui était le plusimportant.•Récitez ou chantez tous ensemble le

verset à mémoriser.

J E U D I•Pour le culte de famille, fabrique les murs de

Jéricho, Rahab, et les espions avec du matériel quetu peux trouver à la maison. Raconte l’histoire.Mets un peu de paille sur le toit de la maison deRahab pour cacher les espions. Aide-les às’échapper.•Dis à ta famille que tu désires mettre Dieu à

la première place chaque jour. Quels choixferas-tu ? Lequel feras-tu en premier ? Dis comment tu mettras Dieu en premier à l’églisedemain. Lisez ensemble Psaume 122.1.•Montre ton mobile du verset à mémoriser et

récite ton verset.•Chantez ensemble « Fixe les yeux sur le

Maître » (Hymnes et Louanges, no 526, refrain seulement).

V E N D R E D I

13

Fuite

Fuite

de Jé

richo

de Jé

richo ÉNIGMEÉNIGME

Consignes : Trouve ce que nous devons chercher en premier.Place la lettre correspondant au symbole sur la ligne.

souvenait combien il avait eu peur quand sonpère était parti pour la bataille. Il neconnaissait rien aux batailles, pas plus quel’armée d’Israël. Pourtant, sous la direction deDieu, ils avaient vaincu.

Oui, Dieu avait fait des choses étonnantes,décida Héber. Mais toutes ces choses avaienteu lieu alors que Moïse était le chef.Maintenant Moïse était mort et Josué était lenouveau chef d’Israël. Héber se sentit coupableseulement de se poser des questions. Josué…était-il un aussi bon dirigeant que Moïse ? Dieuferait-il encore des choses étonnantes pour Israël ?Nous le saurons bientôt, se dit Héber.

Héber se leva et sortit. Dehors on entendaitle rugissement du fleuve. Il avait beaucoup pluet les journées se réchauffaient. La neige dansles montagnes fondait et coulait vers le fleuve.Le Jourdain était un torrent boueux,impétueux, ayant largement débordé de sonlit. La chose étonnante avait-elle quelque chose

à voir avec le fleuve ? se demandait Héber.Après tout, Canaan, la terre promise, était del’autre côté du fleuve, et ils campaient icidepuis trois jours.

Ses pensées furent interrompues par la voixpressante de son père. « Josué donne desinstructions, dit-il, viens vite. »

Josué parlait déjà quand Héber et son pèrearrivèrent. « L’arche de l’alliance entrera dans leJourdain devant vous, disait Josué. Vous devrezquitter vos positions et la suivre. »

J’espère qu’il sait de quoi il parle, se dit Héber.Le seul endroit où j’ai vécu c’est dans le désert, et jene sais pas nager.

« Dès que les prêtres qui portent l’arche duSeigneur mettront les pieds dans le Jourdain,

omment te sens-tu en te réveillant le matinquand tu sais que quelque chose de

passionnant va arriver ? Et si c’est quelque choseque tu n’as jamais fait auparavant ? Es-tu un peunerveux en y pensant ?

e soleil perça la toile de la tente,réveillant Héber. Il s’étira

paresseusement pendant un instant avant dese souvenir que Josué avait dit que le grandjour était arrivé. Aujourd’hui le Seigneur allaitfaire une chose étonnante.

Josué 3, 4, 5.1 ; Patriarches et Prophètes, p. 463-468.

C

Le passage du Jourdain

C

14

3

Leçon

SS

Qu’est-ce que ça allait être ? se demandaitHéber. Il savait que Dieu avait fait bien deschoses étonnantes pour les Israélites. Il avaitentendu raconter des centaines de foiscomment Dieu avait partagé les flots de la merRouge et fait sortir son peuple d’Égypte. Il étaitfatigué de la manne qu’il avait mangé chaquejour de sa vie, mais n’était-ce pas étonnantqu’au milieu du désert de la nourriture leur soitfournie, jour après jour, sans jamais manquer ?

Et, il n’y avait pas longtemps, l’armée d’Israëlavait vaincu deux rois. Sihon et Og. Héber se

Le message :Dieu nous donne des dirigeants pour nousaider à faire de grandes choses pour lui.

15

Verset àmémoriser :

« L’Éternel accomplira des prodiges au milieude vous »Josué 3.5.

ses flots s’arrêteront et formeront comme unebarrière, continua Josué. Les prêtres resterontau milieu du fleuve pendant que tout le campd’Israël traversera. Démontez le campmaintenant et tenez-vous prêts à traverser. »

« Nous n’avons pas un instant à perdre »,dit le père d’Héber qui avala une poignée demanne et aida à plier bagage. Ils reçurentbientôt l’ordre de se mettre en ligne et desuivre les prêtres.

Tout à l’avant Héber pouvait voir les prêtresportant l’arche de l’alliance. Ils avançaient,guidant tout le camp d’Israël directement versle torrent en furie. Les prêtres n’hésitèrent pasun instant à entrer dans le courant rapide. Etdès que leurs pieds touchèrent l’eau, elles’arrêta de couler, formant une barrière commeJosué l’avait dit. L’eau en aval des prêtrescontinua son chemin. En quelques secondes,l’eau avait disparu derrière un méandre. LesIsraélites poussèrent un grand cri. La ligne semit rapidement en marche vers la rive. Lesgens commencèrent à se frayer un chemin surle lit rocailleux du fleuve et à grimper surl’autre rive.

Héber ne pouvait détourner les yeux desprêtres. Sa propre famille les suivit dans le litdu cours d’eau, sautant par dessus les rochers.Ils essayaient d’éviter les petites flaques que lefleuve avait laissées derrière lui. Les prêtres setenaient au milieu du lit de fleuve, portant bienhaut l’arche. Ce dont Héber se souvient ensuiteest d’avoir escaladé l’autre rive, entrant ainsien Canaan. Ensuite il se retourna pour voir ledernier Israélite mettre les pieds dans la terrepromise. Finalement les prêtres traversèrentaussi.

Lorsque le dernier prêtre arriva sur l’autrerive, les eaux se libérèrent. Avec un bruit detonnerre elles reprirent leur puissant voyagevers la mer Morte.

Tout était terminé. Aussi simplement quecela, leur long voyage était terminé. Hébers’assit sur l’herbe grasse de Canaan. Il leva lesyeux vers les nuages cotonneux au-dessus desa tête. Il n’y a pas de doute, pensa-t-il, Dieu estavec Josué comme il l’était avec Moïse. Et je croisque des choses encore plus surprenantes sont àvenir.

•Avec l’aide de ta famille, écris ci-dessous le nom detrois responsables de ton Église.

__________________________________________________________________________________________•Lisez ensemble Ésaïe 8.20. Comment peux-tu dire si un dirigeant

vient de Dieu ? Écris ta réponse sur cette ligne :____________________________________________________________________________________•Aimerais-tu être un dirigeant pour Dieu ? Demande-lui le courage, la

sagesse et la foi pour faire des choses étonnantes pour lui.•Chante ton verset à mémoriser avec ta famille.

•Avec ta famille, lis Josué 4-5.1. Dans cettehistoire, qui sont les dirigeants ?

____Josué____Dieu____les prêtres____les 12 hommes qui ont porté les pierres•Que serait-il arrivé si les Israélites n’avaient

pas suivi leurs chefs ? Remercie Dieu pour lesdirigeants qu’il envoie dans ta vie.•Chantez « La bande joyeuse » (Hymnes et

Louanges, no 570).

L U N D I

M E R C R E D I

•Avec ta famille, lis Josué 3.16. Imagineque, depuis les murailles de Jéricho, turegardes les Israélites traverser le Jourdain.Que ta famille t’aide à écrire un reportage pourle journal local. Fais un dessin pour accompagner ton article.•Enseigne ton verset à mémoriser à

quelqu’un.•Chantez un de vos cantiques préférés.

M A R D I

16

Dieu a ouvert le fleuvepour nous comme il a partagéles eaux de la Mer Rouge quand

Moïse était notre chef.

•Avec ta famille, lis Josué 3.•Imagine que ta famille fait partie du camp

d’Israël au bord du fleuve. Imagine que le récitbiblique t’arrive à toi et aux tiens. Que penses-tudu fleuve ? Que penses-tu quand tu entends Josuédonner des ordres aux prêtres et au peuple ? Quepenses-tu quand tu vois les eaux du Jourdains’immobiliser ? Que ressens-tu quand tu arrivesde l’autre côté ?•Récite ton verset à mémoriser. Mets-le en

musique.

D I M A N C H E

•Si possible, va près d’une rivière avec ta famille cet après-midi. Te serait-il possible de traverser cette rivière ? Et si elle débordait ? Lisle récit de la leçon pendant que toi et ta familleêtes assis au bord de la rivière.•Lisez ensemble Josué 3.5. Parlez des choses

étonnantes que Dieu a faites pour votre famille.•Chantez « Pour chanter les louanges »

(Hymnes et Louanges, no 576).

S A B B A T

•Avec ta famille, relis le récit de la leçon. Puis lisPsaume 114.3,5,7.•Remplis une boîte peu profonde avec du sable.

Découpe le Jourdain dans du papier bleu ou du papierd’aluminium. Mets-le au milieu de ta scène. Coupe lefleuve en deux et enroule un peu les deux extrémitéspour que le Jourdain paraisse être coupé en deux parun passage à sec. Place des arbres, des fleurs etd’autres belles choses sur la rive du côté de Canaan.Place quatre petits prêtres au milieu de la rivièreavec une petite boite dorée représentant l’arche.Ajoute le peuple traversant le fleuve. (Utilise desgraines ou des cailloux pour représenter la foule.)Écris ton verset à mémoriser sur un carton etplace-le dans ton paysage.

J E U D I

•Lors du culte de famille, racontel’histoire de ta leçon aux tiens en utilisantton paysage du Jourdain.•Demande à chaque membre de ta

famille de nommer une chose étonnanteque Dieu a faite pour lui. Lisez ensemblele Psaume 86.10.•Envoie une lettre de remerciements à

ton pasteur ou à un autre responsable del’église. Dis-leur pourquoi tu appréciesleur direction.•Récitez ensemble ton verset à

mémoriser. Puis chantez « Mon Sauveur,je voudrais être » (Hymnes et Louanges,no 571).

V E N D R E D I

17

Le pa

ssage

Le pa

ssage

du Jo

urda

in

du Jo

urda

in ÉNIGMEÉNIGME

comme il avait été avec __ __ __ __ __.I M S E O

__ __ __ __ était avec __ __ __ __ __I U D E É U O J S

Consignes : Pour lire la phrase il te faudra remettre les lettres des nomsdans le bon ordre.

Quand Josué, le chef d’Israël, apparut, ilencouragea le peuple.

« Ne lancez pas de cri de guerre,ordonna-t-il, n’élevez pas la voix. Ne dites pasun mot jusqu’au jour où je vous dirai de crier. »Les cris de guerre servaient à fortifier lesguerriers et à effrayer les ennemis. Mais Josuévoulait que les soldats ne comptent que surDieu.

Bientôt le long défilé se mit en marche. Unpetit groupe de soldats armés ouvrait la voie.Derrière ces hommes venaient sept prêtressoufflant dans leurs trompettes en corne de

bélier. Puis suivaient les quatre prêtresportant l’arche de l’alliance. Le reste

de l’armée fermait la marche.En approchant de Jéricho, les

soldats constatèrent que les portesde la ville étaient barricadées.

Des soldats étaient installés surla muraille, leurs armes à lamain. Mais avant d’avoir

atteint les murailles, lesIsraélites changèrent dedirection et se mirent à fairele tour de la ville. Quand lesprêtres cessaient, pendantquelques instants, de soufflerdans leurs trompettes, leseul bruit audible était celuide milliers de pieds frappant

le sol.La procession des Israélites

fit le tour de la ville. Puis ilsretournèrent vers leur camp.Les soldats sur les muraillesdéposèrent leurs armes, toutétonnés. Que se passait-il ?

Josué 6 ; Patriarches et Prophètes, p. 469-479.

Une bataille silencieuse

18

4

Leçon

st-il déjà arrivé que tu ne puisses pas dormirtellement tu étais excité ? Ou que tu te sois

levé très tôt en un jour spécial ? C’est ce qui s’estpassé le jour où l’armée d’Israël a fait, pour lapremière fois, le tour de Jéricho.

ongtemps avant le lever du jour lessoldats et les prêtres d’Israël se levèrent.

Après un petit déjeuner pris à la hâte, lessoldats s’habillèrent pour la bataille et prirentposition derrière l’arche de l’alliance. Quatreprêtres vêtus d’un blanc immaculé se tenaientprêts à lever les barres de l’arche pour lamettre sur leurs épaules.

LL

EE

Le message :Dans la communauté de Dieunous travaillons tous ensemble.

19

Le lendemain, le même défilé quitta le campd’Israël et marcha vers Jéricho. D’abord lessoldats, puis les sept prêtres avec leurstrompettes, puis les prêtres portant l’arche, etfinalement le reste de l’armée. Les trompettessonnaient. Les soldats marchaient. Personne neparlait. Chaque soldat aidait seulement enmarchant et en se taisant. La procession fit letour de la cité puis retourna au camp, laissantla population de Jéricho dans l’inquiétude.Quel genre de guerre était-ce ?

La même procession fit le tour de Jéricho letroisième jour.

Puis le quatrième jour. Et le cinquième jour.Et le sixième jour.

Les gens dans la ville ne pouvaient plussupporter cette situation.

Le septième jour, au lever du soleil, lalongue procession des soldats et des prêtres sereforma. Elle quitta le camp d’Israël et avançavers Jéricho. Les murailles étaient de nouveauoccupées par les soldats en armes. Laprocession fit une fois de plus le tour de laville. Mais elle ne retourna pas au campcomme les autres fois. Au lieu de cela, elle fitun second tour. Puis elle entreprit un troisièmetour.

L’armée d’Israël fit le tour de la ville unequatrième fois, puis une cinquième, puis unesixième, puis une septième.

La procession s’arrêta. Les prêtres portèrentleurs trompettes à leurs bouches et sonnèrentavec éclat.

« Criez, ordonna Josué. Le Seigneur vous adonné la ville ! » Les soldats relevèrent la têteet lancèrent un puissant cri de guerre. Alors ceque l’on attendait le moins, ce qui étaitabsolument impossible, arriva. Dans un bruit

assourdissant, les murailles de Jérichos’effondrèrent. Les Israélites se ruèrent dans laville et s’en emparèrent.

Dieu avait remis Jéricho entre les mainsd’Israël. La victoire était celle de Dieu. Mais lacommunauté d’Israël avait eu son rôle à jouer.Elle avait dû agir selon les instructions deJosué. DANS LA COMMUNAUTÉ DE DIEUNOUS TRAVAILLONS TOUS ENSEMBLE.

Verset àmémoriser :

« Qu’il est bon,qu’il est agréablepour des frèresd’habiter unisensemble »Psaume 133.1.

20

•Si c’est possible, va dans la campagne avecta famille et bâtissez la ville de Jéricho avec dusable, des pierres, des bâtons, tout ce que vouspourrez trouver. Organisez un défilé de soldatset de prêtres avec des cônes de pin, desgraines, etc. Lisez ensemble le récit de laleçon. Quand vous arrivez au moment où lesmurailles de la ville s’effondrent, criez etfaites tomber les murs de votre ville deJéricho.•Lisez ensemble Psaume 133.1.•Chantez « Debout, sainte cohorte »

(Hymnes et louanges, no 347).

S A B B A T

•Avec ta famille, rassemble quelques petitsbâtons ou brindilles. Brises-en un à main nue.Prends maintenant quatre bâtons ensemble.Essaie de les casser. Peux-tu y arriver ? Est-ceplus facile ou plus difficile ? Pourquoi ? Il y a de laforce dans l’unité.•Nomme six choses que tu peux faire pour

travailler à l’unité dans ta famille. Nomme troischoses que les familles peuvent faire pour travailler à l’unité dans l’Église. Lis Éphésiens4.2,3 avec les tiens.•Bâtis le mur de briques de ton verset, puis

récite-le.

M A R D I

•Pendant le culte de famille, lis Josué 6.1-16. Qui agagné la bataille pour Israël ? (Josué 6.16). Coche uneréponse :

__ Josué __ Dieu et l’armée d’Israël__ Dieu __ L’armée•Quel rôle a joué l’armée d’Israël dans cette

victoire ?•Fais 13 découpages représentant des briques

grises ou brunes. Écris un mot du verset à mémoriser sur chaque brique de même que la référence biblique. Fais un mur avec ces briques enles disposant dans l’ordre de ton verset à mémoriser. Garde les briques pour un autre jour.

D I M A N C H E

•Lis Josué 6.16-20 avec ta famille.L’unité signifie que tout le monde travailleensemble. Comment les soldats de ce récitont-ils montré leur unité ? Entoure la bonneréponse.Ils ont formé une procession Oui NonIls ont marché dans la mêmedirection Oui NonIls sont restés silencieux Oui NonIls ont crié quand Josuéle leur a ordonné Oui Non•Bâtis le mur de briques de ton verset,

puis récite-le.

L U N D I

•Pendant le culte de famille, lisez ensemble Hébreux 11.30. La foi signifie faire confiance à unechose que nous n’avons pas vue. Comment les Israélites ont-ils montré de la confiance et fait preuved’unité à Jéricho ?•L’unité vient quand nous plaçons notre foi dans le même Dieu.•Chante les paroles ci-dessous sur l’air de « Frère Jacques ».

Faisons le tour, faisons le tour de Jéricho, JérichoEn faisant confiance, en faisant confiance à notre Dieu, notre Dieu.Lançons un cri, lançons un cri très puissant, très puissant,Et les grandes murailles, les très fortes murailles tomberont, tomberont.

•Fais tomber les briques du découpage en répétant ton verset à mémoriser.

M E R C R E D I

21

•En famille, mimez la leçon biblique decette semaine. Qui sera Josué ? Lisezensemble Josué 6. Compte combien de foisla procession a fait le tour de Jéricho.•Dis ce que les gens faisaient ensemble

pendant qu’ils marchaient autour de laville. Que fais-tu avec les autres membresde l’Église ?•Dessine un drapeau représentatif de

ta famille illustrant l’unité en Dieu.Ajoutes-y ton verset à mémoriser.•Agite ton drapeau devant ta famille

tout en récitant ton verset à mémoriser.

V E N D R E D I•Dessine l’image d’une église avec, à l’intérieur,

des gens qui se tiennent par la main et qui prient. Endessous, écris : « L’Église qui prie ensemble est plusforte. »•Avec ta famille, formez un cercle et tenez-vous

par la main. Q’un à la fois soit laissé hors du cercle etessaie d’y entrer. Finalement, permettez-lui d’entrerdans le cercle et ne le laissez plus sortir. En quoi celat’aide-t-il à comprendre l’Église comme une communauté ? Lisez ensemble 1 Corinthiens 3.9, première partie.•Dites ensemble : « L’Église qui travaille ensemble

est plus forte. »•Tiens-toi devant un miroir et répète ton verset à

mémoriser.

J E U D I

Lesmurs de Jérichoétaient hauts de plus de14 mètres !

Une b

ataille

Une b

ataille

silen

cieus

e

silen

cieus

e ÉNIGMEÉNIGMEConsignes : Les Israélites ont marche autour de Jéricho. Josué avait

donné des ordres précis quant à la position des uns et desautres. Après avoir étudié ta leçon, numérote les cerclepour montrer dans quel ordre les Israélites ont fait letour de la ville.

FraternisationFraternisationMatériel nécessaire : papier de bricolage de différentescouleurs, règle, ciseaux, feutres, colle ou agrafeuse

1. Utilise une règle pour tracer des lignesespacées de plus ou moins 3 centimètressur tes feuilles de papier. 2. Découpe les bandes de papier.

3. Écris le nom de tes camarades de l’Écoledu sabbat sur les bandes de papier.Écris aussi le nom de tes moniteurset d’autress personnes encore.

4. Colle ou agrafe une bande pourformer le maillon d'une chaîne.

7. Montre ta chaîne à ta famille lors du culte de famille.Discute avec les tiens des questions suivantes :

A. En quoi cette chaîne ressemble-t-elle à notre église ?Même si elle est formée de maillons de tailles et de couleurs différentes, ils forment une chaîne parce qu’ilssont liés par la foi.

B. Comment Jésus complète-t-il notre chaîne ?

C. Chaque maillon a de la valeur. Comment puis-je montrer auxmembres de mon église qu’ils sont importants pour moi ?

D. Que puis-je faire pour ajouter des maillons à notre chaîne ?

5. Insère une autre bande dans le premiermaillon et colle-le ou agrafe-le.

6. Continue d’ajouter des maillons à la chaînejusqu'à ce que tu aies utilisé toutes lesbandes que tu as préparées. Le derniermaillon devrait porter le nom de Jésus.

8. Chaque jour, prie pour une personnedifférente de ta chaîne.

Luc 2.41-52 ; Jésus-Christ, p. 59-67.

A

Perdu et retrouvé !

A

24

5

Leçon

souvenaient que le roi Hérode avait voulu letuer quand il n’était qu’un enfant.

Le voyage procurait à Jésus des vacancesscolaires. Il prenait grand plaisir àcheminer avec ses cousins et ses amis et àplaisanter avec eux. Les voyageurs encombrantla route poussiéreuse étaient de bonnehumeur. Parfois Jésus marchait avec lesfemmes et les enfants. D’autres fois il marchaità l’arrière avec les hommes.

Bientôt le groupe en provenance deNazareth fut proche de la ville. Tout le mondeentonna alors un chant très ancien et trèsapprécié : « Montons à la maison de l’Éternel !Nos pieds se trouvent à ta porte, ôJérusalem ! »

Quand les voyageurs, couverts de poussière,virent la cité, ils lancèrent un grand cri de joie.Jésus plissa les yeux pour son premier regardsur le temple. C’est alors qu’il le vit. Une massede marbre blanc comme la neige et d’orétincelant.

La famille trouva rapidement un endroitpour s’installer. Puis Joseph et Marie amenèrentJésus au temple pour le sacrifice du soir. Jésusdevint tranquille et pensif. Pour la première foisil voyait l’agneau sur l’autel. En faisantl’expérience de la pâque, Jésus commença àréaliser que ces sacrifices le concernaientdirectement. Il servirait un jour comme Agneaude Dieu, mourant pour les péchés du monde.Quelle pensée profonde ! Jésus avait besoin depasser un moment dans la solitude pourpouvoir réfléchir à cela.

Quand la grande fête fut terminée, tout lemonde fit ses bagages et prit le chemin duretour. Le groupe de Nazareth s’étirait le long

JJ

s-tu parfois l’impression que les adultes tetraitent comme un bébé ? Souhaiterais-tu

qu’ils te laissent faire quelque chose de vraimentimportant ? Ferais-tu du bon travail ? Si tu répondsoui à l’une ou l’autre de ces questions le récitd’aujourd’hui te concerne.

ésus était tout excité ! Il allait àJérusalem pour sa première Pâque.

Chaque année Marie et Joseph allaient àJérusalem pour la Pâque. Mais Jésus étaittoujours resté à la maison. Ça allait donc êtresa première visite à Jérusalem depuis qu’il étaitbébé. Jésus ne le savait pas, mais ses parentsétaient nerveux au sujet de ce voyage. Ils se

Le message :Nous pouvons servir Dieupartout où nous sommes.

25

Verset àmémoriser :

« [Sers] l’Éternel,ton Dieu, de tout ton cœuret de toute ton âme »Deutéronome 10.12.

de la route. Marie marchait et parlait avecd’autres femmes. Joseph et les autres hommessuivaient derrière. Les enfants couraient d’ungroupe à l’autre.

Le soir, quand le moment arriva de monterle camp, Marie appela Joseph : « As-tu vuJésus ? » Ils se mirent ensemble à sa recherche,mais Jésus était introuvable. Personne nel’avait vu de toute la journée. Le seul endroitoù chacun se souvenait l’avoir vu pour ladernière fois c’était à Jérusalem.

Il faisait déjà trop noir pour retourner enarrière. Joseph et Marie ne pouvaient rien fairesinon attendre et prier. Le lendemain matin, ilsse levèrent avant l’aube et se mirentrapidement en marche vers Jérusalem pourchercher leur fils.

Ils cherchèrent toute la journée dans toutesles rues et les marchés de la ville. Quand lanuit tomba ils n’avaient toujours pas trouvéJésus. Ils se souvenaient de la méchanceté duroi Hérode. Leur fils était-il en danger ? Lelendemain ils cherchèrent encore. Finalementils pensèrent à aller au temple et à cherchersous tous les porches et derrière chaque pilier.Soudain, ils entendirent enfin le doux son de lavoix de Jésus.

Jésus avait été très occupé à réfléchir sur lafaçon dont il allait servir comme Agneau deDieu. Il était resté dans le temple, essayantd’en apprendre le plus possible. Joseph etMarie le trouvèrent assis aux pieds desdocteurs de la loi, écoutant et posantdes questions. Ces hommes de science étaientétonnés par tout ce qu’il savait.

« Mon fils ! s’écria Marie en courant vers lui,pourquoi nous as-tu fait cela ? Nous nous

sommes fait beaucoup de souci. Nous t’avonscherché partout ! »

Jésus regarda ses parents avec surprise.« Pourquoi me cherchiez-vous ? demanda-t-il.Ne saviez-vous pas que vous me trouveriezdans la maison de mon Père ? » Jésus montraitainsi qu’il savait qui était son vrai Père. Il sesentait à l’aise dans le temple parce que c’étaitla maison de son vrai Père. Il était heureux deservir son Père en ce lieu.

Jésus vit combien Marie et Joseph étaientinquiets. Il les aimait, et il rentra avec eux àNazareth en leur obéissant. Dieu désirait qu’ilcontinue de servir à la maison et dans l’atelierde charpentier pendant quelques annéesencore.

Tout comme Jésus, nous pouvons servir à lamaison, à l’école et à l’église. Nous pouvonsservir Dieu où que nous soyons.

•Fais comme si toi et ta famille vous rendiezà Jérusalem pour la fête de Pâque. Metsquelques provisions dans un sac à dos. Puis, avecles tiens, marche le long d’un sentier paisible.Arrêtez-vous et lisez ensemble la leçon. Si c’estpossible, allez au sommet d’une colline et faitesmine de voir Jérusalem au loin. Dites ensemble :« Je me réjouis avec ceux qui me disent, allons à lamaison de l’Éternel ! Nos pieds se trouvent devanttes portes, ô Jérusalem ! »•Lisez ensemble Deutéronome 10.12.•Chantez « Jésus est au milieu de nous » (Hymnes

et Louanges, no 560).

•Apporte au culte de famille du matériel très simpletel que du papier, du tissu, de la pâte à modeler, etc. Avecta famille, parle de la façon dont vous pouvez utiliser chacune de ces choses pour servir le Seigneur. (Même leschoses les plus simples peuvent être utilisées par Dieu pour

que nous le servions où que nous soyons.)•Lisez ensemble Galates 5.13.•Dis à ta famille ce que tu as fait pour servir Dieu à l’école

aujourd’hui.•Récite ton verset à mémoriser en te regardant dans un

miroir.

•Avec ta famille lis Luc 2.51. Qu’est-ceque ce texte te dit sur la façon dont Jésusservait ? (Choisis une réponse.)– En enseignant les gens– En travaillant dans l’atelier de charpentier– En obéissant à ses parents•Parle des choses que tes parents t’ont

demandé de faire.•Pense à un animal ou à un insecte.

Comment s’aident-ils les uns les autres.Renseigne-toi sur leurs habitudes.•Compose un chant sur ton verset à

mémoriser.

S A B B A T

L U N D I

M A R D I

•Pendant le culte de famille, bâtis untemple avec le matériel que tu peux trouverà la maison. Représente la pièce où Jésusparlait avec les docteurs de la loi. Invite tafamille à s’y asseoir avec toi. Puis lisezensemble Luc 2.41-52.•Récite le verset à mémoriser à ta

famille.•Dis ce que tu as fait pour servir le

Seigneur hier à l’église.

D I M A N C H E

Dans les familles israélites,les garçons qui arrivaient à l’âge de12 ans n’étaient plus des enfants, etils pouvaient participer aux cultes

comme la Pâque.

•Ramasse quelques objets tels qu’un morceau debois, un marteau, un bol, un pot à eau, un balai ou unvêtement. Pendant le moment du culte dis à ta familleen le mimant, ce que Jésus aurait fait avec chacun deces objets.•Chante « Mon Sauveur, je voudrais être »

(Hymnes et Louanges, no 571).•Après le culte de famille, soit comme Jésus. Fais

quelque chose pour aider quelqu’un dans ta famille.

M E R C R E D I

26

•Lors du culte familial, lisDeutéronome 10.12 avec les tiens.Comment doit être notre service ? Quelsmots dans ce verset suggèrent que nousservons par amour ? (Choisis uneréponse.)– Ton Dieu– De tout ton coeur•Demande à un adulte de te dire ce

qu’il/elle faisait pour servir quandil/elle était enfant. Qui peux-tu servir en donnant un verre d’eau oude jus ? Fais-le aujourd’hui.•Chante ton verset à mémoriser.

•Pour le culte de famille parle de troischoses à propos de ta leçon biblique.•Lis Luc 2.40 avec les tiens. Jésus était un

préadolescent dans la leçon d’aujourd’hui. Dansquelques années, tu auras cet âge. Imagine que tu esl’animateur d’une émission de télévision. Demande àun préadolescent ou à un adulte ce que signifieêtre un préadolescent, quels sont ses privilèges et activités préférées. Demande ce qu’un préadolescent fait pour servir Dieu.•Avec ta famille, planifie une activité pour servir

Dieu demain où que tu sois.•Récite ton verset à mémoriser, puis chante « Je

suis la lumière » (Hymnes et Louanges, no 561).

V E N D R E D IJ E U D I

27

Perdu e

t

Perdu e

t

retrou

vé

retrou

vé!! ÉNIGMEÉNIGME

Consignes : Marie et Joseph ont été séparés de Jésus. Aide-les à le retrouver.