Education au Développement

DurableStage de formation des référents EDD G.Grousset Coordonnateur Académique EDD

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1950 Début de la révolution verte1959 Minamata empoisonnement méthyl mercure1967 Pétrolier Torrey Canyon1969 Photo de la Terre fragile par Apollo1970 Danemark premières éoliennes1972 Rapport Meadows : forte critique d'une croissance économique illimitée1973 Première crise pétrolière 1974 Découverte destruction Ozone stratosphérique par CFC1976 Seveso : dioxine en Italie1979 Seconde crise pétrolière : prise de conscience des ressources limitées1980 Premières carottes de glace aux EU1983 Evénement El Nino 1983 et ses impacts économiques, climatiques,…1984 Bhopal : Isocyanate en Inde / Caulerpa Taxifolia envahit la Méditerranée1978 Accident Pétrolier Amoco Cadiz1986 Conditions de relarguage des Métaux lourds dans l’environnement 1988 Eté chaud aux EU1989 Accident Exon Valdez1990 programme des Nations Unies pour le développement 1999 Carottes de glace Vostok en Antarctique – capteurs solaires en France2001 Moyenne consommation essence d’une voiture = 7,5 L.km-1 (8,3 en 90)2004 Stocks de Thon rouges en diminution importante2007 Crise alimentaire mondiale2008 500000 m2 de capteurs solaires installés en Allemagne chaque année

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Quelques événements dans le monde

Sommet de Johannesburg (2002) -> axé sur le Développement Durable

Quelques dates dans le monde Conférence UN à Stockholm 1972 sur la protection de l’environnement (club de Rome publie « Halte à la Croissance »)

Protocole de Montréal de 1987 sur la couche d’Ozone Définition du DD issue du rapport H.Brundtland (Notre Avenir à Tous) en 1987

Création du GIEC (1988) Groupe d'experts intergouvernemental sur l'évolution du climat

Déclaration de Rio sur l’environnement et le développement 1992. Définition de l’AGENDA 21

Protocole de Kyoto (1997) -> engagements issus du sommet de Rio

(dernier) rapport du GIEC (2007)

Le développement durable est un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures de répondre aux leurs. Deux concepts sont inhérents à cette notion : le concept de « besoins », et plus particulièrement des besoins essentiels des plus démunis, à qui il convient d’accorder la plus grande priorité, et l’idée des limitations que l’état de nos techniques et de notre organisation sociale imposent à la capacité de l’environnement à répondre aux besoins actuels et à venir.

Objectifs définis dans la durée,

Transformation progressive de l’économie et de la société, même dans un cadre politique rigide,

Considérations d’accès aux ressources, souci d’équité sociale entre les générations et à l’intérieur d’une génération.

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Sommets RIO 1992 JOANNESBURG 2002 COPENHAGUE 2009

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Création de Agence française de sécurité sanitaire environnementale2001 Création d’un Observatoire national sur les effets du réchauffement climatique 2003 Lois sur les risques industriels2005 Création du Conseil National du Littoral – Loi Constitutionnelle Chartre de l’Env.2007 Grenelle Environnement – fusion DRIRE-DIREN2008 Loi sur les OGM – Circulaire premier ministre sur le Plan Administration Exemplaire

2009 Loi Grenelle I - Taxe Carbone – Préparation Grenelle II

1960 1963 Création du parc National de la Vanoise

1967 Création parcs régionaux

1971 Création d’un Ministère de la protection de la nature et de l’environnement

1974 René Dumont écologiste agronome candidat aux élections présidentielles 1975 Conservatoire du littoral / Loi sur la récupération des déchets1979 Conventions sur la protection d’espèces menacées

1984-85 Lois sur les milieux, création esp urbains naturels sensibles1986 Loi Littoral1988 Conservatoires botaniques nationaux1990 Création de l’ADEME et 1991 création des DIREN(dir. régionales de l’environt)1992 Loi sur l’Eau 1996 Loi sur la pollution de l’air

Quelques dates en France

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Quelques concepts

Ecologie : la science de l’habitat , science jeune du XXème siècle issue des idées de Darwin. On lie les êtres vivants (biocénose) à leur milieu (biotope).

Ecologie politique (écologisme) : années 70 pensée politique s’appuyant sur les concepts de l’écologie scientifique. Souvent confusion entre les deux.

Ecologie urbaine : environnement urbain pour l’Homme, idée de la ville soutenable (années 90).

Développement durable (1987) : un développement économique social qui ne compromet pas les besoins des générations futures….

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Protection de l’environnement comprenant les organismes vivants dans le sens du maintien de la biodiversité (chaînes alimentaires notamment).

Education à l’environnement (1977) : élargi au concept de l’écologie urbaine le plus souvent voire uniquement (environnement humain)

Education au développement durable (2007) : intégration des préoccupations environnementales, sociales et de solidarité internationale dans le développement économique.

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Et les services de l’état ?

La circulaire du premier ministre sur le Plan de l’Administration Exemplaire (2008)

http://www.ecoresponsabilite.environnement.gouv.fr

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Et l’éducation Nationale ?

La circulaire de généralisation de l’éducation au développement durable (29/03/07)

Donne des indications sur la mise en place de l’EDD• inscription de l’EDD dans les programmes d’enseignement obligatoire et le socle,• mise en place des concepts liés au développement durable dans ses différents volets, environnemental, économique, social et culturel avec un croisement de ces apports disciplinaires permet d’en construire une approche globale,• formation à une démarche scientifique et prospective, permettant à chaque citoyen d’opérer ses choix et ses engagements en les appuyant sur une réflexion lucide et éclairée.

Demande de multiplier les démarches globales dans les établissements et les écoles • mise en place d’une démarche dite E3D se caractérisant par « l’articulation et la mise en synergie entre les différents niveaux d’action ». • le travail dans les disciplines peut s’appuyer sur des exemples, des situations, des études de cas, des problématiques identifiées dans le territoire de l’établissement, à différentes échelles (échelon local essentiellement).

Dispositif « Lécole agit!

 » de facilit

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national »

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2008 : les R

essources

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Indique la nécessité de la formation des professeurs et des autres personnels impliqués dans cette éducation

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Dans le cadre des partenariats région Rhône-Alpes – Education Nationale, la création de l’Espace Régional de Concertation dans lequel se trouvent également:- l’académie de Grenoble,- l’ADEME,- les agences de l’eau,- la DREAL (Direction Régionale de l’Environnement, de l’Aménagement et du Logement),- le GRAINE RHONE-ALPES. Une impulsion de l’ERC en direction des écoles et des collèges par le biais du dispositif « ékoacteur ».

Disposi

tif É

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Lycées écoresponsables

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Et dans la région Rhône-Alpes ?

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Bourg en BresseLP G. Voisin LG E. Quinet TrévouxLG Val de SaôneOyonnaxLG Painlevé

Feurs

LGT du ForezSaint Chamond

LG Ste Anne

Lyon

LGT Lacassagne

LGT Colbert

La Favorite

Tarare LP J.Verne

Bourg en Bresse

LP-LGT Carriat Ambérieu

LP A.Bérard

Roanne

LGT A.ThomasSaint Priest en Jarez

LGT S.Veil

Rive de Gier

LGT G.Brassens

L’Arbresle

LP B.Thimonnier - LGT G.TillionVillefranche

LGT Cl.Bernard - LGT MontgréStPriest LP F.ForestRillieux LGT A.CamusLyon

LG Ampère - LG E.HerriotLGT J.MoulinVlx en Velin LGT R.DoisneauGivors LGT L.Aragon

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Et dans la région Rhône-Alpes ?Les lycées écoresponsables « label Conseil Régional »

1998 Signature de la charte Académique sur l’environnement

2006 Entrée dans l’ERC, Convention de concertation

2005 Nomination d’unCoordonnateur académique EDD

2003 Actions de formation en partenariat

2008 Ouverture site académiqueProfesseurs référentsEnquête académique

2009 Formations EDD institutionnellePlan Administration ExemplairePlan de Travail AcadémiqueSuivi des projets EDD dans les établissements

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Et le Projet Académique ?

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Organisation de la journée

9h L’Education au Développement Durable, concept, historique, bilan9h30 Présentation du site académique EDD et des ressources 9h40 Présentation de démarches d’établissement & questions10h45 Montage d’un projet – dispositifs académiques 11h30 Présentation de projets par les professeurs 

REPAS

13h30/13h45 Les partenaires territoriaux de l’EN dans l’AcadémieIntervention du Conseil RégionalIntervention du Conseil Général

14h15/14h30 Les missions du professeur référent14h45 Ateliers:

Démarche, un projet global allant vers la formation des élèves en collège et en lycée

Interdisciplinarité, espaces d’EDD en collège, en LP en LGTLes piliers environnemental, social et économique de l’EDD

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