DP EDD enn livret 2011 - tarbes.fr · SOMMAIRE Comme l’a dit Antoine De Saint-Exupéry « nous...
28
Transcript of DP EDD enn livret 2011 - tarbes.fr · SOMMAIRE Comme l’a dit Antoine De Saint-Exupéry « nous...
SOM
MAI
RE
Comme l’a dit Antoine De Saint-Exupéry « nous n’héritons pas la terre de nos ancêtres mais l’empruntons à nos enfants».C’est pour préparer les enfants à préserver cet héritage que la Mairie de Tarbes et l’Inspection Académique des Hautes-Pyrénées développent et coordonnent depuis trois ans un programme d’«Education au Développement Durable» pour les enfants du cycle 3.
Gérard Trémège, Maire de Tarbes,
Président de la Communauté d’Agglomération du Grand Tarbes.
EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE
Un plan complet d’éducation, innovant et pérène.................7pour 750 élèves sur toute une année scolaire
Créé de toutes pièces..........................................10
fruit d’un partenariat public/privé exceptionnel.......12
pour simplement 10€ /élève.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
qui éveille les consciences................................15
et avec quelques annexes............17
Contacts :
Jean-Claude PironMaire-Adjoint chargé de l’Ecologie Urbaine et du Développement Durable à [email protected]
Michel GarnierRelation Médias/Directeur de Cabinet de M. le [email protected]
COM
MU
NIQ
Ué
COM
MU
NIQ
UéCOMMUNIQUé DE prEssE
2ème Edition du programme d’Education au Développement Durable (EDD)
Consciente des enjeux du Développement Durable, la ville de Tarbes a souhaité que les enfants de cycle 3 (CE2, CM1, CM2) de la Communauté d’Agglomération du Grand Tarbes aient accès à un module pédagogique complet ayant pour seul objectif de les éveiller à une réelle conscience écologique et citoyenne.
C’est ainsi que près de 750 élèves participent cette année au projet d’Education au Développe-ment Durable (EDD), mis en place en collaboration avec l’Inspection Académique des Hautes-pyrénées.Il se déroule sur toute l’année scolaire 2011/2012 aussi bien en classe que sur le terrain, à travers cinq thématiques : énergie, biodiversité, déchets, eau et santé.
Concrètement, ce sont neuf journées à l’extérieur et sur le territoire des Hautes-Pyrénées pour la totalité des élèves (visites, activités scientifiques, ateliers, création...), une quarantaine de séances pédagogiques permettant d’aborder la quasi totalité des objectifs fixés par l’Education Nationale, mais aussi des outils de travail originaux : une mallette pédagogique, du miel récolté à Tarbes, un carnet de voyage par enfant accompagné d’un livret de préparation pour les ensei-gnants.
Ce projet a vu le jour grâce à des conventions signées entre la Mairie de Tarbes et des structures institutionnelles et privées (Inspection Académique, EDF, Lyonnaise des Eaux, Parc National des Pyrénées...) et grâce également au soutien de nombreux autres partenaires (Europe, Conseil Général des Hautes-Pyrénées...).Au delà des moyens humains, matériels et financiers, tous ont participé activement à sa mise en place en intégrant leur savoir-faire et leurs connaissances.
La ville de Tarbes a souhaité que tous les élèves puissent y participer, c’est pourquoi, en accord avec les partenaires, une participations globale et symbolique de 10 euros par enfant a été pro-posée.
Ce plan d’Education au Développement Durable sera reconduit, amélioré et complété chaque année.Enfin, il a été conçu pour être applicable aux écoles du département mais aussi pour être adapté auprès des écoles de toute la France, lui assurant ainsi une pérennité indispensable par une dif-fusion nationale.
« Il s’agit d’une réalisation unique au niveau national, d’une qualité pédagogique indiscutable et qui préfigure avec deux ans d’avance les impératifs ministériels. »
Thierry DUCLERC, Inspecteur Pédagogique Régional Midi-Pyrénées
Contact MédiaMichel Garnier
Directeur de Cabinet de M. le [email protected] - 05.62.44.38.06
7
LE P
ROG
RAM
ME
UNE INNOVATION POUR 750 éLèVES
Présentation
La sensibilisation des jeunes enfants est la pierre angulaire des nouveaux comportements que notre société se doit d’acquérir afin que le développement durable ne reste pas une simple idée.
En janvier 2008, sur la demande de Gérard Trémège, Maire de Tarbes (Hautes-Pyrénées), le Conseil Municipal de la ville de Tarbes a délibéré pour élaborer une charte d’écologie urbaine et de développement durable. Deux axes de travail ont été choisis :
- « Tarbes, Mairie éco responsable » pour les élus et le personnel municipal (en interne)- « Education au développement durable » pour les élèves du cycle 3, en partenariat avec l’Ins-pection Académique des Hautes Pyrénées.
Ce programme éducatif concerne l’ensemble des enfants de CE2, CM1 et CM2 de la ville de Tarbes et des communes du Grand Tarbes, soit 750 élèves. C’est un module complet d’éducation au développement durable qui couvre la quasi intégralité des objectifs pédagogiques définis dans les instructions officielles de L’Education Nationale (eau, énergie, déchets, biodiversité, santé, changement climatique, inégalités…). Il se déroule sur toute l’année scolaire à travers 9 journées d’animations et près d’une quarantaine de séances pédagogiques, en classe et sur le terrain.
Il s’agît d’un programme innovant, qui nécessite une logistique hu-maine et financière hors du commun. C’est pourquoi il ne pouvait qu’être le fruit de la collaboration étroite entre de nombreux parte-naires, issus des secteurs public, associatif et privé.
8
Les objectifs
Tout au long de l’année scolaire, les objectifs attendus sont les suivants : - sensibiliser l’élève à la notion de développement durable et à ses enjeux sociaux, environnementaux et économiques,- susciter une prise de conscience « nécessité d’agir maintenant et localement »,- valoriser les métiers correspondants aux thématiques abordées,- impulser des comportements éco citoyens à l’école, transposables à la maison et dans la ville,- promouvoir la création d’Agendas 21 scolaires ou de projets Eco Ecole.
C’est mettre en pratique « Penser global, Agir local », permettre aux élèves de chercher et de trouver des solutions applicables à leur niveau.Le projet « Education au Développement Durable » a pour but de guider enseignants et élèves vers un com-portement citoyen.
L’éducation au développement durable, c’est appréhender une ré-flexion scientifique pour sensibiliser les élèves sans céder à la ten-tation du catastrophisme (cf. annexe 1).
Un ProGrAMME PéDAGoGIqUE CoMPlEtLe programme se découpe en deux parties : des modules effectués en classe avec le professeur et d’autres sur le terrain avec la participation d’intervenants.
En classe :
Plusieurs journées pour traiter des thématiques suivantes : Développement Durable, alimentation, biodiver-sité, changement climatique, déchets, eau, énergies, solidarité, pollutions, santé, transports…
9
La deuxième édition du programme d’Education au Développement Durable se déroule sur toute l’année scolaire 2011/2012. Les différentes thématiques sont préparées en classe puis mises en pratique sur le terrain par des visites, des ateliers...
Calendrier détaillé en annexe 2.
SUR TOUTE UNE ANNéE SCOLAIRE
Sur le terrain :
Plusieurs thématiques sont abordées tout au long de l’année :
thématique Energie ou Biodiversitéséjour de trois journées au centre municipal, dit l’Arcouade, de payolle (65) comprenant :
- des expérimentations scientifiques (fabrication de moulin à eau et d’éolienne, analyse des eaux de l’Adour...)- randonnées en milieu naturel (moyenne montagne, bois...)- visite de la centrale hydroélectrique à Beaudéan et de la Maison du Parc National des pyrénées
Intervenants : agents d’EDF et gardes du Parc National des Pyrénées, éducateurs municipaux et salariés de l’association CPIE Bigorre Pyrénées.
thématique DéchetsCinq demi-journées pour comprendre la règle des 3R (Réduire, Réutiliser et Recycler) :
- visite de l’ISDND (Installation de Stockage de Déchets Non Dangereux) à Bénac (65)- découverte du centre de tri de Tarbes et d’une déchèterie- animations sur le thème du tri, du compostage et de la consommation responsable- fabrication de papier recyclé et de compost
Intervenants : agents de Véolia Propreté et du Syndicat Mixte de l’Agglomération Tarbaise (SY-MAT).
thématiques Eau et BiodiversitéUn jour pour comprendre le cycle de l’eau potable, du pompage à la station d’épuration, puis découverte du fleuve l’Adour en milieu urbain. Intervenants : agents de La Lyonnaise des Eaux, de la Communauté d’Agglomération du Grand Tarbes et ECOCENE (ancien CDIE du Béarn).
thématiques Développement Durable et éco responsabilitéLes élèves participants au projet présenteront une exposition sur ces thèmes en juin 2012 à l’Hôtel de Ville de Tarbes.
thématiques Santé et AlimentationDans le cadre d’une sortie, les élèves et les enseignants déjeunent au restaurant municipal de l’Arsenal et découvrent des produits issus de l’agriculture biologique. Les élèves sont sensibilisés au rôle de l’abeille au coeur de la biodiversité. La Mairie de Tarbes leur remet un pot de miel récolté à Tarbes.Intervenants : salariés de l’association Artpiculture
Au total, l’EDD comporte 9 journées sur le terrain pour les élèves et pour les enseignants.
lE P
roG
rAM
ME
10
DE NOUVEAUX OUTILS
Le comité techniqueComposé de 12 membres (agents et élus de la Mairie de Tarbes, agents de l’Education Nationale), il coordonne et valide le travail du groupe pé-dagogique : modules et fiches pédagogiques.
Le groupe pédagogiqueComposé de 27 membres (éducateurs municipaux, enseignants, ambas-sadeurs du tri, animateurs environnement, techniciens, chargée de mis-sion, …) (cf. annexe 4)
Présentation
Pour mener à bien ce projet, il a été indispensable d’imaginer de nombreux outils originaux qui ont été le fait d’un comité technique et d’un groupe pédagogique, ayant deux principales missions :
1) la conception des animations
- Les objectifs- Le contenu pédagogique (thématiques traitées)- Les supports pédagogiques (mallettes, livres, films, jeux informatiques…)- La logistique et la durée de l’animation
2) la création et la rédaction des outils pédagogiques, supports du projet
- pour l’enseignant et les animateurs : une mallette «énergie», un livret de préparation des leçons repre-nant les modules du projet (fiche technique et descriptive par animation, ressources, lexique…) pour qu’ils puissent se consacrer exclusivement à leur cœur de métier,
- pour les élèves : un carnet de voyage au développement durable (exercices, jeux, lexique…) avec près de 30 séquences pédagogiques originales.
Ces recueils, de respectivement 196 et 180 pages, abordent la notion de développement durable et les thé-matiques vues en classe et lors des sorties. On y trouve également des pages dédiées à l’expérimentation et à la réflexion ainsi que des lexiques.Ces outils pédagogiques permettent aux enseignants et aux élèves de travailler en amont et en aval des sor-ties et ateliers pédagogiques.
11
Infrastructures et logistique
Pour permettre aux élèves et enseignants d’être des acteurs du développement durable, la Ville de Tarbes, soutenue par ses partenaires, a décidé d’investir pour :
- aménager le centre municipal Jean LASSALLE, l’Arcouade* réhabilitation d’une salle d’exposition de collections* réhabilitation d’une salle de classe* création d’une salle scientifique, totalement équipée (paillasse, loupe binoculaire, mi-croscope, ordinateurs, TBI…)
- aménager un parcours pédagogique à la station d’épuration de Tarbes Est
- aménager une salle pour recevoir des groupes et création d’une exposition au centre de tri de Tarbes
tout au long du programme EDD, la ville de tarbes gère une logistique importante avec l’organisation de près de 300 animations pédagogiques, 1500 nuitées, 5000 repas et moins de 100 déplacements en bus…
« L’Arcouade », centre municipal à Payolle, avec un détail de la salle scientifique.
Elèves mesurant la force du courant
LES
OU
TILS
12
LES
PART
ENAI
RES
PUBlICS Et PrIVéS, EnSEMBlE
Gérard Trémège, Maire de Tarbes« Eveiller les enfants à l’écocitoyenneté est notre devoir »
Patrick Demougeot, Inspecteur d’Académie des Hautes-Pyrénées« un projet novateur et sans équivalent au niveau national, qui est un réel bénéfice pour chaque élève,
pour chaque génération »
Jean-François Escapil-Inchauspe, Chargé de communication EDF« A ce niveau d’implication, c’est la seule action portée par une collectivité locale
qu’EDF soutienne en Midi-Pyrénées »
Tous les partenaires ont engagé des moyens techniques, humains et financiers. Ils ont été sollicités par la Ville de Tarbes en raison de leurs connaissances en matière de développement durable et avant tout pour leur expertise indiscutable chacun dans son domaine de compétence. (cf. annexe 5).
Gérard Trémège, Maire de Tarbes, entouré des partenaires lors de la signature de la convention
Cette initiative a nécessité la mise en place d’une convention entre de nombreux partenaires issus des secteurs associatif, public et privé :
- Mairie de Tarbes- Inspection Académique des Hautes-Pyrénées- Communauté d’Agglomération du Grand Tarbes- EDF- La Lyonnaise des Eaux- Parc National des Pyrénées- La Poste- Syndicat Mixte de l’Agglomération Tarbaise (SYMAT)- Syndicat Mixte de Traitement des Déchets des Hautes-Pyrénées (SMTD65)- Véolia Environnement
De nombreux autres partenaires participent également en proposant une aide financière et/ou matérielle :
- ECOCENE (ancien CDIE du Béarn)- Conseil Général des Hautes-Pyrénées- région Midi-pyrénées- Europe- Agence de l’Environnement et de la Maîtrise de l’Energie (ADEME)- Agence régionale pour l’Environnement Midi-pyrénées (ArpE)- Agence de l’Eau Adour-Garonne- Centre Départemental de Documentation Pédagogique des Hautes-Pyrénées- Conservatoire Botanique National Pyrénées et Midi-Pyrénées- Centre Permanent d’Initiative pour l’Environnement (CPIE Bigorre Pyrénées)- L’Association Artpiculture
13
LE C
OÛ
TLE
CO
ÛT
Un ProGrAMME IMPortAnt
ACCESSIBLE à TOUS
pour la Mairie de Tarbes, le budget total du projet s’élève à 156 000 €, comprenant le matériel pédagogique, la mise en place des infrastructures et la logistique.D’autres part, certains partenaires mettent gratuitement à disposition de ce programme du per-sonnel et des outils pédagogiques, ce qui représente pas moins de 19 agents sur des périodes allant de 6 à 42 jours.
La ville de Tarbes a souhaité que tous les élèves puissent y participer.
Ce tarif comprend : - le carnet de voyage au « DD » pour chaque élève- le séjour de 3 jours à Payolle en montagne (animations, hébergement et restauration)- les journées « Déchets », « Eau », «Santé» et « Expo» (animations et restauration)- le transport pour tous les modules pédagogiques sur le terrain
La municipalité a également décidé de mettre en œuvre ce projet en créant une procédure de réservation unique en partenariat avec l’Inspection Académique des Hautes-Pyrénées, qui s’est engagée à simplifier l’instruction des dossiers. En effet, en raison du nombre de sorties pédago-giques, il est apparu primordial de permettre aux enseignants de se concentrer sur leur cœur de métier et ainsi de leur faciliter toutes les démarches administratives.
C’est pourquoi, une participation « globale » et symbolique de seulement10 € par élève
a été mise en place.
15
Des défis à relever...
Défi scientifiqueUNE DEMARCHE EXPERIMENTALEIl faut rendre les élèves capables de prendre leurs distances avec les discours normatifs, morali-sateurs et les stratégies géopolitiques. Ils doivent travailler, raisonner et penser sur les éléments scientifiques les plus avérés possibles, en les associant au contexte social, environnemental et économique.
Défi civiqueUNE DIMENSION ETHIQUE INDISPENSABLE POUR
- former à des valeurs, comme la solidarité entre peuples et générations, la justice, l’équité ;- former à l’esprit critique : analyser les messages médiatiques, les approches idéologiques, les discours des uns et des autres ;- former à la responsabilité et la participation citoyenne : apprendre à s’engager et à choisir ;- former à la prospective : se projeter dans l’avenir et avoir une vision du futur. Il faut respon-sabiliser chacun, montrer que le développement durable n’est pas un sujet de désespoir, mais un projet d’action.
Défi professionnelUNE OUVERTURE AUX PERSPECTIVES DE NOUVEAUX METIERSMême si on ne sait pas encore quels seront ces métiers. Il faut en tout cas y réfléchir et faire en sorte que, dans leurs métiers, quels qu’ils soient, les élèves se posent des questions liées au développement durable.
Défi citoyenprendre sa vraie place dans les changements comportementaux inérants aux futurs bouleverse-ments- devenir acteur engagé et volontaire au quotidien par l’acquisition de gestes écocitoyens prag-matiques mais efficaces ;- comprendre et accepter l’adage «penser global, agir local ».
... et un avenir à préparer
Ce programme a pour but d’être reconduit sur les écoles de Tarbes et des communes du Grand Tarbes mais également d’être élargi à toutes les écoles du département. Il sera complété par de nouvelles thématiques : transports, alimentation, solidarité…
Enfin, Monsieur le Maire et Monsieur l’Adjoint au Développement Durable ayant été à maintes reprises sollicités par des enseignants, des particuliers ou même des entreprises, ils comptent élargir la diffusion des documents pédagogiques du EDD au territoire national, puisqu’il n’y a de vrai savoir que celui qui est partagé.
CON
CLU
SIO
N
17
ANN
EXES
Annexe 1Genèse officielle des objectifs pédagogiques du projet EDD de la ville de Tarbes....................11
Annexe 2 Calendrier du programme..........................................................................................................12
Annexe 3Extraits des livrets élève/enseignant...........................................................................................14
Présentation d’une même scéance dans les deux livrets
Annexe 4Comité technique et groupe pédagogique..................................................................................13
Annexe 5Exemples d’engagement des partenaires....................................................................................20
18
Annexe 1
Genèse officielle des objectifs pédagogiques du projet EDD de la ville de Tarbes
A l’automne 2009, lors de la tenue du salon Didactica, organisé par le CRDP de Toulouse, M. HAGNERELLE, IG de géographie, en charge de l’EDD, a présenté les nouvelles orientations de la politique du Ministère de l’Education Nationale pour l’EDD. Dans cette conférence, et dans l’introduction de l’ouvrage «50 activités pour une éducation au développement durable», de Patrick CAPERAN et Laurette URENA, nous trouvons l’essence même de notre projet : Comme le dit Jean-Louis ETIENNE, «nous n’avons pas voulu faire de nos élèves «les ambassadeurs de nos inquiétudes mais leur apporter des solutions». Ainsi, les activités proposées tout au long de cet ouvrage vous aideront, nous l’espérons, à sensibiliser les élèves aux problèmes du développement durable tout en cher-chant des solutions applicables à leur niveau ou localement.Par cet ouvrage, nous espérons vous aider à permettre à un maximum d’élèves de prendre conscience de la valeur de leur environnement et de la nécessité d’avoir un esprit critique envers les événements qui jalonne-ront leur vie. Nous souhaitons que de telles activités les guident vers un comportement citoyen.»
19
Annexe 2 : C alendrier du programmeA
nnex
e 2
Cal
endr
ier
des a
ctiv
ités p
édag
ogiq
ues d
e se
ptem
bre
2011
à J
uin
2012
2011
2012
Sept
embr
e*Se
ptem
bre
à D
écem
bre
Nov
embr
eJa
nvie
r à
Avri
lM
ai à
Jui
nJu
in*
Juin
à J
uille
tE
duca
tion
au D
D1
jour
née
de fo
rmat
ion
:le
mer
cred
i 14
Réu
nion
d’
info
rmat
ion
et
de
sens
ibili
satio
n or
gani
sée
pour
les
en
seig
nant
s ins
crits
au
proj
et
Bio
dive
rsité
ou
Ene
rgie
Séjo
ur d
e 3
jour
s à P
ayol
le,
du lu
ndi a
u m
ercr
edi o
udu
mer
cred
i au
vend
redi
:du
26/
09 a
u 21
/10
+du
7 n
ovem
bre
au 2
déc
embr
e
Les
abe
illes
lund
i, m
ardi
, je
udi v
endr
edi
1h30
en
clas
sedu
14
au 2
5 no
vem
bre
Déc
hets
lund
i, m
ardi
, jeu
di, v
endr
edi
5 de
mi-j
ourn
ées :
du 9
janv
ier a
u 10
févr
ier
+ d
u 5
au 1
9 m
ars
+ du
23
avril
au
25 m
ai
Eau
lund
i, m
ardi
, jeu
di, v
endr
edi
2 de
mi-j
ourn
ées :
14 m
ai a
u 12
juin
Edu
catio
n au
D
D1
jour
née
de
form
atio
n :
mer
cred
i 20
Edu
catio
n au
DD
1h d
’éch
ange
s :lu
ndi,
mar
di,
jeud
i ou
vend
redi
25 ju
in a
u 3
juill
et
Rem
ise
des
outil
s pé
dago
giqu
es
de
l’ens
eign
ant
et
de
l’élè
ve
et
écha
nge
avec
le
s au
teur
s (e
nsei
gnan
ts e
t ani
mat
eurs
)
Sens
ibili
satio
n au
x no
tions
de
DD
et
d’é
co re
spon
sabi
lité,
…
Prés
enta
tion
des
parte
naire
s pé
dago
giqu
es :
Serv
ices
de
la m
airie
de
Tarb
es e
t ce
ux d
u G
rand
Tar
bes
AR
PE M
idi-P
yrén
ées
AD
EME
Mid
i-Pyr
énée
sA
genc
e de
l’Ea
u A
dour
-Gar
onne
Ass
ocia
tions
Artp
icul
ture
, C
PIE
Pyré
nées
B
igor
re
et
CD
IE
du
Béa
rnPa
rc N
atio
nal d
es P
yrén
ées
EDF
et L
a Ly
onna
ise
des e
aux
La P
oste
, SY
MAT
et S
MTD
65V
éolia
Pro
pret
é
Valid
atio
n de
s ca
lend
riers
de
s so
rties
péd
agog
ique
s
Entre
mid
i et d
eux
: rep
as r
éalis
é à
parti
r de
pro
duits
bio
logi
ques
fr
ança
is a
u re
stau
rant
mun
icip
al,
basé
à l’
Ars
enal
Séjo
ur
à l’A
rcou
ade,
ce
ntre
m
unic
ipal
Jean
LA
SSA
LLE
Prév
oir
un n
ombr
e su
ffisa
nt
d’ac
com
pagn
ateu
rs
pour
or
gani
ser
la
vie
colle
ctiv
e (n
uit,
toile
tte,
rep
as)
Thém
atiq
ue
Bio
dive
rsité
=
visi
te M
aiso
n du
Par
c N
atio
nal
des
Pyré
nées
à T
arbe
s, ap
rès
le
séjo
ur à
l’A
rcou
ade
Thém
atiq
ue
Ener
gie
= vi
site
en
fin
de s
éjou
r de
la
Cen
trale
hy
droé
lect
rique
de
Bea
udéa
n
Dès
vot
re i
nscr
iptio
n, i
l fa
ut
choi
sir
l’une
des
thé
mat
ique
s :
soit
la
Bio
dive
rsité
, so
it l’E
nerg
ie (c
f. p.
11).
Cet
te a
nim
atio
n du
rera
1h
30
en
clas
se
et
com
pren
d à
la
fois
des
pha
ses
d’ob
serv
atio
n,
de
dégu
stat
ion
et d
’éch
ange
s.
½ jo
urné
e =
Vis
ite d
u ce
ntre
de
stoc
kage
de
nos d
éche
ts
½ jo
urné
e =
Vis
ite d
u ce
ntre
de
Tri e
t d’u
ne d
éche
tterie
Entre
m
idi
et
deux
:
repa
s ré
alis
é à
parti
r de
pr
odui
ts
biol
ogiq
ues
fran
çais
au
re
stau
rant
m
unic
ipal
, ba
sé
à l’A
rsen
al
½ jo
urné
e = en
clas
se an
imat
ion
sur l
e tri
et fa
bric
atio
n de
pap
ier
1h30
= a
nim
atio
n en
cla
sse
sur
la c
onso
mm
atio
n re
spon
sabl
e
1h30
= a
nim
atio
n en
cla
sse
sur
le c
ompo
st
Pour
la
qual
ité p
édag
ogiq
ue
des
anim
atio
ns,
les
activ
ités
sont
org
anis
ées p
enda
nt u
ne 1
h à
1h30
. Pa
r ai
lleur
s, pl
usie
urs
atel
iers
so
nt p
ropo
sés
afin
de tr
avai
ller
en g
roup
e.
Deu
x de
mi-j
ourn
ées
= V
isite
d’
une
stat
ion
d’ép
urat
ion
et
déco
uver
te d
e l’A
dour
en
ville
, le
Cam
inad
our
Pour
la
qual
ité p
édag
ogiq
ue
des a
nim
atio
ns, c
haqu
e ac
tivité
es
t or
gani
sée
pend
ant
une
dem
i-jou
rnée
pou
r une
cla
sse.
Par
aille
urs,
plus
ieur
s at
elie
rs
sont
pro
posé
s afin
de c
onst
ituer
de
pet
its g
roup
es d
’élè
ves.
Réu
nion
de
bi
lan
et
de
sens
ibili
satio
n or
gani
sée
pour
le
s en
seig
nant
s in
scrit
s au
pr
ogra
mm
e
Bila
n du
pr
ojet
, ch
aque
cl
asse
té
moi
gner
a de
son
vé
cu, d
e son
ress
enti
et d
es c
hang
emen
ts
de
com
porte
men
t ad
opté
s à
l’éco
le e
t à
la m
aiso
n
* Pa
r déc
isio
n de
M. l
’Ins
pect
eur d
’Aca
dém
ie, c
es d
eux
jour
nées
sero
nt p
rises
sur l
e qu
ota
d’he
ures
de
form
atio
n ob
ligat
oire
des
ens
eign
ants
.
20
Annexe 3 :Exemple d’une scéance dans le livret élève
21
22
Annexe 3 suite : même scéance dans le livret enseignant
23
24
Annexe 4 :
Comité technique
ETABLISSEMENT FONCTION NOM PRENOM COORDONNEES
Inspection académique des Hautes-Pyrénées
Inspecteur d’académie, Directeur des services départementaux de l’Education nationale des Hautes-Pyrénées
M. Patrick DEMOUGEOT Mail : [email protected]
Rectorat de l’académie de Toulouse
Inspecteur d’Académie – Inspecteur Pédagogique Régional en charge de l’Education au Développement Durable
M. Thierry DUCLERC Mail : [email protected]
Inspection académique des Hautes-Pyrénées
Inspecteur de l’Education nationale Circonscription Tarbes Est
Mme Sylvie HOURMAT Mail [email protected]
Inspection académique des Hautes-Pyrénées
Inspecteur de l’Education nationale Circonscription Tarbes Ouest
Mme Véronique MEISSONNIER Mail [email protected]
Inspection académique des Hautes-Pyrénées
Conseiller pédagogique Circonscription Tarbes Est
M. André PUYAU Mail : [email protected]
Inspection académique des Hautes-Pyrénées
Conseiller pédagogique Circonscription Tarbes Ouest
M. Pierre LAPENE Mail : [email protected]
Inspection académique des Hautes-Pyrénées
Animateur Sciences M. Olivier ESPAGNET Mail [email protected]
Inspection académique des Hautes-Pyrénées
Animateur Sciences M. Sylvain RONDI Mail [email protected]
Centre départemental de documentation pédagogique des Hautes-Pyrénées
Directeur M. Laurent PRADINES Mail [email protected]
Mairie de Tarbes Maire-Adjoint à l’Education Jeunesse Université Service public de la restauration
M. Gilles CRASPAY Mail : [email protected]
Mairie de Tarbes Maire-Adjoint à l’Ecologie urbaine et au développement durable
M. Jean-Claude PIRON Mail : [email protected]
Mairie de Tarbes Chargée de mission Développement Durable
Melle Sandrine SAUCEDE Mail : [email protected]
Mairie de Tarbes Directeur de l’Arcouade Centre Jean LASSALLE
M. Sylvain SALIGOT Mail : [email protected]
25
Groupe pédagogique
ETABLISSEMENT FONCTION
Inspection Académique des Hautes-Pyrénées Animateur sciences Mr Olivier ESPAGNET
Inspection Académique des Hautes-Pyrénées Animateur sciences Mr Sylvain RONDI
Inspection Académique des Hautes Conseiller pédagogique Circonscription de Tarbes Est
Mr André PUYAU
Inspection Académique des Hautes Conseiller pédagogique Circonscription de Tarbes Ouest
Mr Pierre LAPENE
Ecole Paul Bert Directrice Mme Marlène MANCHE
Ecole Paul Bert Enseignante Mme Pascale SENDRANE
Ecole Claude Debussy Directeur Mr Jean-Philippe GOVILLOT
Ecole Aristide Briand Enseignant Mr Cédric BOSSARD
Ecole Jean Moulin Enseignante Mme Christelle FONTAN
Ecole Jean Moulin Enseignante Mme Véronique MONIN
Mairie de Tarbes Animatrice Mme Béatrice PIERROTI
Mairie de Tarbes Animateur Mr Alexandre FERRERE
Mairie de Tarbes Animateur Mr Antoine SERRES
Artpiculture Animatrice Développement Durable Mme Aude BERARDCDIE BEARN Directrice Mme Evelyne COUSTEAUCommunauté d’agglomération du Grand Tarbes Responsable Environnement Mme Sylvie SOROSTE
Communauté d’agglomération du Grand Tarbes Responsable de la brigade Bleue Mr Nicolas DALMIERES
Conservatoire Botanique National des Pyrénéeset de Midi-Pyrénées
Chargée d’étude diffusion et conservation
Mme Nadine LAVAUPOT-SAUTER
CPIE Bigorre Pyrénées Animateur Développement Durable Mr François-Xavier CASANOVA
EDF Responsable communication du Groupement Hydraulique Adour et Gaves
Mr Jean-Marie MEYER
La Lyonnaise des eaux Responsable CommunicationEntreprise Régionale Pyrénées Méditerranée
Mme Sophie MOLINA
Lycée Victor Duruy Chef de travaux Mr Stéphane RIVOLA
Parc National des Pyrénées Chargée de mission éducation à l’environnement, médiathèque
Mme Delphine PELLETIER
Parc National des Pyrénées Hôtesse maison du Parc National des Pyrénées à Tarbes
Mme Bernadette PONTIC
Syndicat Mixte de l’Agglomération Tarbaise Ambassadrice du tri Mme Sophie DUBOS
Syndicat Mixte de Traitement des Déchets 65 Chargé de communication Mr Guillaume POUNHET
Véolia Propreté Responsable Mr Lionel VITO
26
Annexe 5Exemples d’engagement des partenaires
Les p
arte
naire
s LE
SIG
NAT
AIRE
LE
PAR
TEN
ARIA
T
Insp
ectio
n Ac
adém
ique
des
H
aute
s-Py
réné
es
M. P
atric
k DE
MO
UG
EOT
Insp
ecte
ur d
e l’A
cadé
mie
des
Hau
tes-
Pyré
nées
Di
rect
eur d
es se
rvic
es d
épar
tem
enta
ux d
e l'E
duca
tion
natio
nale
des
H
aute
s-Py
réné
es
ENG
AGEM
ENT
VILL
E O
rgan
iser l
a lo
gist
ique
des
9 jo
urs d
’ani
mat
ions
. EN
GAG
EMEN
T IN
SPEC
TIO
N A
CAD
EMIQ
UE
65
6 en
seig
nant
s et 2
ani
mat
eur s
cien
ces e
n ch
arge
de
la c
once
ptio
n de
s doc
umen
ts p
édag
ogiq
ues.
Com
mun
auté
d’A
gglo
mér
atio
n du
Gra
nd T
arbe
s M
. Gér
ard
Trém
ège
Prés
iden
t M
ise à
dis
posit
ion
de 3
age
nts p
enda
nt 1
4 jo
urs p
our l
es v
isite
s pé
dago
giqu
es d
u Ca
min
’Ado
ur
EDF
M. C
hrist
ian
PON
CET
Délé
gué
régi
onal
EDF
en
Mid
i-Pyr
énée
s EN
GAG
EMEN
T ED
F Co
ntrib
utio
n à
la
réal
isat
ion
d'an
imat
ions
pé
dago
giqu
es
(tém
oign
ages
, m
ise
à di
spos
ition
de
do
cum
enta
tion,
con
fére
nces
péd
agog
ique
s sur
les
éner
gies
reno
uvel
able
s)
Accu
eil d
es sc
olai
res à
la c
entr
ale
Hyd
roél
ectr
ique
de
Cam
pan
pend
ant 8
jour
s et o
rgan
isatio
n de
vis
ites
guid
ées
par u
n sa
larié
EDF
et u
n sa
larié
de
l’ass
ocia
tion
CPIE
Big
orre
Pyr
énée
s.
Dons
de
mat
érie
ls p
édag
ogiq
ues e
t par
tena
riat a
vec
le ly
cée
Vict
or D
urru
y de
Bag
nère
s de
Bigo
rre
La L
yonn
aise
des
Eau
x M
me
Jany
ARN
AL
Dire
ctric
e de
l’en
trep
rise
régi
onal
e M
idi-P
yrén
ées L
angu
edoc
de
La
Lyon
naise
des
Eau
x
ENG
AGEM
ENT
LYO
NN
AISE
DES
EAU
X O
uver
ture
de
la s
tatio
n d’
épur
atio
n de
Tar
bes E
st p
enda
nt 1
5 jo
urs e
t mise
à d
ispo
sitio
n d’
un a
gent
de
La L
yonn
aise
des
Eau
x lo
rs d
es v
isite
s.
Conc
eptio
n et
mis
e en
pla
ce d
’un
parc
ours
péd
agog
ique
pou
r la
visit
e de
la st
atio
n d’
épur
atio
n de
Ta
rbes
Est
.
Mise
à d
ispo
sitio
n d’
anim
ateu
rs e
t de
moy
ens p
our c
once
voir
et a
nim
er d
es a
telie
rs p
édag
ogiq
ues
et
ludi
ques
dan
s le
cadr
e de
son
par
tena
riat a
vec
ECO
CEN
E. C
réat
ion
et fo
urni
ture
s de
s mat
érie
ls et
su
ppor
ts p
édag
ogiq
ues.
VEO
LIA
ENVI
RON
NEM
ENT
M. C
hrist
ophe
BO
ISSI
ER
Délé
gué
régi
onal
Sud
-Oue
st
ENG
AGEM
ENT
VEO
LIA
ENVI
RON
NEM
ENT
Mise
à d
ispo
sitio
n à
titre
gra
cieu
x d’
un à
troi
s age
nts d
e VE
OLI
A PR
OPR
ETE
pour
ani
mer
des
ate
liers
sur
le te
rrai
n : v
isite
d’u
ne in
stal
latio
n de
sto
ckag
e de
s dé
chet
s non
-dan
gere
ux (I
SDN
D) p
enda
nt 8
jour
s et
visit
e d’
un c
entr
e de
tri p
enda
nt 1
5 de
mi-j
ourn
ées.
Dons
de
mat
érie
ls p
édag
ogiq
ues
Le P
arc
natio
nal d
es P
yrén
ées
M. A
ndré
BER
DOU
Pr
ésid
ent
M. G
illes
PER
RON
Dire
cteu
r du
Parc
nat
iona
l des
Pyr
énée
s
ENG
AGEM
ENT
DU P
ARC
NAT
ION
AL D
ES P
YREN
EES
Mise
à d
ispo
sitio
n d’
un a
gent
du
Parc
nat
iona
l des
Pyr
énée
s pou
r ani
mer
la v
isite
de
la M
aiso
n du
Par
c N
atio
nal d
es P
yrén
ées
pend
ant 7
jour
s.
Mise
à d
ispo
sitio
n à
titre
gra
cieu
x de
troi
s age
nts d
u Pa
rc n
atio
nal d
es P
yrén
ées p
enda
nt 6
jour
s pou
r as
sure
r la
visit
e gu
idée
de
la M
aiso
n du
Par
c na
tiona
l des
Pyr
énée
s de
Tar
bes
La P
oste
M
. Oliv
ier K
OZA
R
Délé
gué
Dépa
rtem
enta
l du
Gro
upe
La P
oste
ENG
AGEM
ENT
LA P
OST
E M
ise à
dis
posit
ion
d’un
resp
onsa
ble
de L
a Po
ste
pour
tém
oign
er a
uprè
s des
ens
eign
ants
de
la
dém
arch
e d’
éco
resp
onsa
bilit
é m
enée
dan
s le
gro
upe
depu
is 20
03.
Enga
gem
ent p
enda
nt 3
ans
et s
i l’e
nsei
gnan
t en
fait
la d
eman
de, v
isite
d’u
n ét
ablis
sem
ent d
e La
Pos
te
sur u
n th
ème
part
icul
ier :
véh
icul
e pr
opre
, par
cour
s d’u
ne le
ttre
,…
27
Le S
yndi
cat M
ixte
de
Trai
tem
ent d
es D
éche
ts d
es
Haut
es-P
yrén
ées (
SMTD
65)
M. G
uy P
OEYD
OMEN
GE
Prés
iden
t EN
GAGE
MEN
T SM
TD 6
5 M
ise à
disp
ositi
on d
’un
agen
t du
SMTD
65 p
our é
voqu
er a
uprè
s des
ens
eign
ants
la p
robl
émat
ique
de
l’enf
ouiss
emen
t des
déc
hets
.
Le S
yndi
cat M
ixte
de
l’Agg
lom
érat
ion
Tarb
aise
(S
YMAT
)
M. M
arc G
ARRO
CQ
Prés
iden
t EN
GAGE
MEN
T SY
MAT
M
ise à
disp
ositi
on d
’un
agen
t du
SYM
AT p
our é
voqu
er a
uprè
s des
ens
eign
ants
la p
robl
émat
ique
du
tri
des d
éche
ts.
Mise
à d
ispos
ition
de
deux
age
nts d
u SY
MAT
pou
r ani
mer
des
ate
liers
en
class
e et
sur l
e te
rrai
n (v
isite
d’
une
déch
ette
rie) p
enda
nt 4
1 jo
urs.
Cons
eil G
énér
al d
es H
aute
s-Py
réné
es
M M
ichel
PEL
IEU
Prés
iden
t Su
bven
tion
de 1
1 00
0 €
Cons
eil R
égio
nal M
idi-P
yrén
ées
M. M
artin
MAL
VY
Prés
iden
t Su
bven
tion
de 5
380,
03 €
Euro
pe
Jean
-Fra
nçoi
s Car
enco
Pr
éfet
de
Régi
on M
idi-P
yrén
ées
Subv
entio
n de
15
000
€
ARPE
Mid
i-Pyr
énée
s M
. Gér
ard
POUJ
ADE
Prés
iden
t M
ise à
disp
ositi
on d
’ouv
rage
s.
CDDP
65
M. L
aure
nt P
radi
nes
Dire
cteu
r M
ise à
disp
ositi
on d
’ouv
rage
s
Cons
erva
toire
Bot
aniq
ue
Natio
nal P
yrén
ées e
t Mid
i-Py
réné
es
M. G
érar
d LA
RGIE
R Di
rect
eur
Mise
à d
ispos
ition
d’u
n ag
ent
Agen
ce d
e l’E
au A
dour
-Ga
ronn
e M
. Mar
c ABA
DIE
Dire
cteu
r Gén
éral
Su
bven
tion
de 3
000
€
ADEM
E M
idi-P
yrén
ées
M M
ichel
PEY
RON
Dire
cteu
r Rég
iona
l M
ise à
disp
ositi
on d
’ouv
rage
s.
Mai
son
de la
Nat
ure
et d
e l’E
nviro
nnem
ent 6
5 M
me
Karin
e PE
LOSS
E Di
rect
rice
Mise
à d
ispos
ition
d’u
n ag
ent p
our é
voqu
er a
uprè
s des
ens
eign
ants
les n
otio
ns d
’Age
nda
21 sc
olai
re e
t de
labe
l Eco
éco
le.
Opération réalisée avec le concours financier de l’Agence
de l’Eau Adour-Garonne
Contact MédiaMichel Garnier
Directeur de Cabinet de M. le [email protected]
05.62.44.38.06
« Education au développement durable »est cofinancé par l’Union européenne. L’Europe s’engage en Midi-Pyrénées avec le Fonds euro-
péen de développement régional
