DOSSIER PEDAGOGIQUE - La Belle Histoire · Dossier conçu par Cindy Deporteere, enseignante de...

Dossier conçu par Cindy Deporteere, enseignante de français au collège et lycée de Somain

1

DOSSIER PEDAGOGIQUE

CHAPITRE 1 : LE SPECTACLE

1. Résumé du spectacle

2. Note d’intention du metteur en scène

3. Présentation des comédiens

CHAPITRE 2 : LE LEXIQUE DU THEATRE

Exercice 1 : Le lexique du théâtre.

Exercice 2 : Le lexique de la représentation en générale

Exercice 3 : Le lexique de la scène.

Exercice 4 : La scénographie

Exercice5 : Le lexique de la pièce.

Exercice 6 : Quelques insultes chez Molière

Exercices 7 : Les expressions

Exercice 8 : Retrouve les répliques

CHAPITRE 3: LES NOMS DES PERSONNAGES

Exercice 1 : Crée tes noms.

Exercice 2 : Qui est-ce ?

CHAPITRE 4: MOLIERE

1. Biographie

Exercice 1 : Pièces de Molière

Exercice 2 : Devinettes

Exercice 3 : Interview de Molière

Exercice 4 : Exposé

Exercice 5 : En scène !


2

CHAPITRE 1 : LE SPECTACLE

1. Résumé

Scaparelle et Toinine (mari et femme), sont au service de Gorgonte, père de

Marianne et Doridas. Mais Scaparelle est bientôt mis à la porte avec fracas, aussi

décident-ils de se venger en empêchant Doridas par tous les moyens, des plus

drôles aux plus absurdes, de conquérir toutes les femmes qu’il désire. De plus,

avant de fuir, ils volent l’argent de l’avaricieux Gorgonte.

Parallèlement, touchés par la sincérité de Marianne, ils l’aideront aussi à épouser

celui qu’elle aime... A travers la langue du XVIIe siècle, on retrouve les conflits

sociaux et intergénérationnels de l’époque de Molière dans une pièce si fidèle à

son style qu’on pourrait légitimement se demander si elle n’est pas une œuvre

inédite retrouvée dans quelque malle poussiéreuse !

Car Aujourd’hui, c’est fourberies n’est pas qu’un patchwork de différentes pièces

de Molière – ici, tout y est : les quiproquos, le langage, l’humour et l’esprit du

maître de la comédie. Grâce à un jeu de trappes et d’accessoires très ingénieux,

les quatre comédiens pétillants d’énergie nous laissent imaginer qu’ils sont trois

fois plus sur scène, et le dispositif scénique en tréteau permet toutes les facéties

burlesques, et parfois anachroniques, qui servent à merveille ce spectacle pour

tous !

2. Note d’intention

La pièce est un puzzle constitué des scènes les plus connues de l’œuvre de

Molière. Nous sommes partis du théâtre : des comédiens, un espace le tréteau

qui fut une des sources d’inspiration de Molière et d’une oeuvre qui se pulvérise

matériellement au départ de l’action. Les comédiens en usant de toutes leurs

ressources : jeu, costumes, références vont reconstituer le puzzle et ainsi

composer à « l’improvisio », d’une façon post moderne une nouvelle pièce qui

est un hommage à la formidable machine à jouer que constitue le théâtre de

Molière

Eric LEBLANC (le metteur en scène)

3. Présentation des comédiens

Pascal Goethals :

- Réalisateur de nombreux téléfilms pour France 3, France 2 et Arte

- Il a écrit et réalisé plusieurs documentaires

- Il a mis en scène pour le théâtre une dizaine de spectacles.

- Il joue dans plusieurs spectacles

- Il est membre de la ligue d'improvisation de MARCQ- en-BAROEUL


3

Jeremy Zylberberg :

- Il a fait le conservatoire d'art dramatique de Lille.

- Il joue au théâtre de nombreuses pièces

- Il est membre de la ligue d'improvisation de MARCQ- en-BAROEUL

- Il pratique le doublage (dessin-animé, publicité…)

- Il joue dans des téléfilms et courts métrage

Cécile Berland :

- Comédienne au sein de la Cie La belle histoire, elle joue dans plusieurs

spectacles

- Comédienne au sein de la Cie Les grands enfants

- Elle anime différents stages sur le théâtre

Stéphane Van de Rosieren:

- Fondateur des « Clowns de L’Espoir

- Créateur de la Compagnie La Belle Histoire. Il joue dans plusieurs

spectacles

- Comédien de La Ligue d’improvisation de MARCQ- en-BAROEUL

- Il est metteur en scène

- Il pratique et développe le théâtre d’intervention

CHAPITRE 2 : LE LEXIQUE DU THEATRE

Exercice 1 : Le lexique du théâtre Place les noms correspondant aux définitions suivantes dans la grille :

B

3

A

1

2

4

C


4

Définitions horizontales :

1 : Scène ne comprenant qu’un seul acteur qui parle

2 : Mot grec qui désigne ce qui dans le texte de théâtre n’est pas proféré par

l’acteur

3 : Paroles échangées au théâtre

4 : Grande division d’une pièce de théâtre elle-même divisée en scènes.

Définitions verticales:

A : Pièce qui cherche à faire rire ou sourire en présentant des personnages

ordinaires qui finissent par se tirer d’affaire.

B : Pièce dont la fin est malheureuse.

C : Pièce très courte datant du 15ème siècle qui sert à distraire le spectateur

pendant la durée d’un spectacle sérieux, généralement religieux

Exercice 2 : Le lexique de la représentation

Associe chaque terme (liste1) à sa définition (liste2)

1 : La mise en scène A/ Répétition d’un spectacle dans sa globalité

2 : La dramaturgie B/ Première représentation donnée en public

3 : Une scénographie C/ Ultime répétition avant la première

représentation publique

4 : Un filage D/ Etude des rapports du texte et de la

représentation face au public

5 : Une italienne E/ Organisation d’un spectacle : places,

mouvements, jeu des acteurs

6 : Une générale F/ Répétition du texte sans les déplacements

ni les intentions de jeu. Travail de mémorisation.

7 : Une première G/ Art d’organiser l’espace de la scène

Réponses :


5

Exercice 3 : Le lexique de la scène

Qui sont-ils ? A vous de donner les définitions:

Métier de la scène Définitions :

Metteur en scène

Comédien

Régisseur lumière

Régisseur son

Costumier:

Exercice4 : La scénographie

Photo 1 : Place les mots suivants sur l’image ci-dessous

Tréteaux, drapés, comédiens, rideaux, perches.


6

Photo 2 : place les mots suivants sur l’image ci-dessous :

Avant scène, trappes, coulisses.


7

Exercice5 : Le lexique de la pièce

Place les noms correspondant aux définitions suivantes dans la grille

2 6

C

1

A

B

3 4

D -

5

E

F


8

Définitions horizontales :

A : Ce que l’on donne aux domestiques par an pour paiement de leurs services

B : Tromperie basse et perfide

C: union amoureuse, mariage.

D: beau fils

E: gifle de l’époque ou instrument destiné à faire du vent.

F: donner, mettre en main.

Définitions verticales:

1: Attachement excessif à l’argent, aux richesses.

2: Vieux vêtements, guenilles

3 : Bâtiment à voiles et à rames datant de l’antiquité

4 : Petite embarcation légère.

5: Projet à long terme, intention d’exécuter quelque chose.

6 : Monnaie d’or ou d’argent de l’époque.

Exercice 6 : Quelques insultes chez Molière

Que signifient-t-elles ? Replace-les dans les bonnes répliques.

Scélérat:

Butor :

Maraud :

Péronnelle :

Impertinent :

La gaupe :

Faquin :

Bélître :

6 .1 : « Voyez un peu la ……… avec ses turqueries. »

6.2 : « Traître, insolent, trompeur, lâche, coquin, gueux, ………. , fripon , ………… ,voleur »

(L’avare)

6.3 : « Tais-toi …………. »

6. 4 : « C’est un bon …………… que ton Molière avec ses comédies. »

(Le malade imaginaire)

6.5 : « Et bien ………… où est mon argent ? »

6.6 : « Ce n’est pas toi ………….. qui t’irais jeter à l’eau par jalousie pour moi. »

6.7 : « Mais dis à ce turc que c’est un …………… »


9

Exercices 7 : Les expressions

Les expressions que vous retrouverez dans « Aujourd’hui, c’est Fourberie » sont

extraites de plusieurs pièce de Molière. Que signifient-elles ?

7.1: « Qui se sent morveux qu’il se mouche »

(L’Avare)

7.2 : « La faiblesse humaine est d’avoir des curiosités d’apprendre ce qu’on ne voudrait

pas savoir. »

(Amphitryon)

7.3: « Les verrous et les grilles ne font pas la vertu des femmes ni des filles. »

7.4 : « Mais là où la chèvre est attachée, il faut qu’elle broute. »

7 .5 : « Qui veut noyer son chien l’accuse de la rage

(Les femmes savantes, acte II, sc 5)

7.6 : « Il est avec vous autres comme de ces beaux songes qui ne vous laissent au réveil

que le déplaisir de les avoir crus

(Le malade imaginaire)

7.7 : « Ah ! Quelle barbarie au milieu de la France. »

7.8 : « Un homme à acheter chat en poche. »

(M. De Pourcegnac, acte II, sc 7)

7.9 : « Le ciel s’est habillé ce soir en Scaramouche. »

(Le Sicilien)

7.10 : « Mais que diable allait-il faire dans cette galère. »

(Les fourberies de Scapin)

7.11 : « Quand nous serons à dix, nous ferons une croix. »

(L’étourdi, acte I, sc 9)

7.12 : « Du côté de la barbe est la toute puissante. »

(L’Ecole des femmes, acte II, sc 2)

7.13 : « Moi, votre ami, rayez cela de vos papiers. »

(Le Misanthrope acte I,sc 1


10

Exercice 8 : Retrouve les répliques

Retrouve les répliques des personnages qui correspondent à chaque photo.

Réplique :

a) Hé bien monsieur, c’est un conseil que je reçois !

b) Jé peux cadédis, lé faire mourir sous les coups de bâton.

c) La justice ne pleine mer, vous moquez-vous des gens?

d) A-t-on jamais vu pendarde comme celle-là ?

Réponses :

Photo 1

…………………………………………………………… …

Photo 2

……………………………………………………………….


11

Photo 3 :

……………………………………………………………….

Photo 4 :

……………………………………………………………….


12

CHAPITRE 3: LES NOMS DES PERSONNAGES

Exercice 1 :

Voici une liste 1 de personnages chez Molière ainsi que leur fonction :

Les valets : Scapin, Sganarelle, Ergaste, Sylvestre, Lubin

Les servantes : Martine, Toinette, Lisette, Dorine,

Les jeunes hommes : Horace, Cléante, Dorante, Eraste, Cléonte, Valère,Léandre,

Dorante, Alcidas.

Les jeunes filles : Mariane, Agnes, Lucinde, Angélique, Lucile, Elise, Célimène,

Elvire

Les vieillards : Oronte, Gorgibus, ,M.De Pourceaugnac, Anselme, Trufaldin,

Pandolphe, Arnolphe, Orgon, Alceste

Les cocus : Dandin, Alceste

Et voici la liste 2 des personnages dans Aujourd’hui, c’est fourberies :

Retrouve comment les noms ont été composés.

Les valets : Scaparelle

Les servantes : Toinine

Les jeunes hommes : Doridas, Octaste,

Les jeunes filles : Marianne, Angélique, Célignés,

Les vieillards : Gorgonte, Trufibus de Sottengnac, Dandolphe

Les cocus : Dandolphe, Arneste

A toi ! Amuse-toi à créer des noms de personnages à partir des listes 1 et 2 :

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………


13

Exercice 2 : Qui est-ce ?

Comble les trous en te servant des noms ci-dessous et reporte les sous la bonne

photo

Marianne, Doridas, Célignès, Octaste,Dandolphe, Toinine, Trufibus de Sotengnac,

Scaparelle, Angélique, Gorgonte, Arneste

Je suis le mari de Toinine ainsi que le valet de Doridas et Gorgonte, je m’appelle

………………

Le seigneur Dandolphe veut m’épouser mais Je suis amoureuse de Doridas, je suis

………………

Je suis le fils de Gorgonte, je suis un séducteur, je me prénomme ………………

Je suis le père avare de Doridas et Marianne, je m’appelle ………………

J’aime Marianne, mais son père Gorgonte ne veut pas que je l’épouse, je suis

………………

Je suis la servante de Doridas et la femme de scaparelle, je m’appelle

………………

Je suis le mari d’Angélique, que J’ai surpris avec Doridas, je suis ………………

Je veux épouser Célignes que j’élève depuis toujours, je me prénomme

………………

Je suis la sœur de Doridas et j’aime Octaste, je m’appelle ………………

Je suis l’épouse d’Arneste mais je suis éprise de Doridas, je suis ………………

Gorgonte m’a promis sa fille Marianne en mariage, je suis ………………


14

QUI SUIS-JE ?


15

CHAPITRE 4: MOLIERE

1) Biographie

Jean Baptiste Poquelin dit Molière De sa naissance à sa reconnaissance

Molière

Né en 1622 à Paris, Jean-Baptiste Poquelin dit Molière fils

d’un tapissier du roi fit ses études dans un collège de

Jésuites qui accueillait les fils de la noblesse et de la riche

bourgeoisie. Il se détourna de la carrière que son père lui

destinait au profit de la création d’une troupe de

comédiens : "L’Illustre Théâtre".

Cette troupe fut constituée en juin 1643, elle se produisit

dans deux salles. Ce fut l’échec et la faillite, et le jeune

Poquelin fut emprisonné pour dettes. Libéré après

quelques jours, il partit pour la province. La troupe où il

entre est signalée en Gascogne, en Bretagne, en

Languedoc et enfin dans la région du Rhône. En 1650, il

fut choisi par ses compagnons pour être leur chef, il

abandonne son patronyme au profit de Molière.

Cette troupe est souvent présentée comme une bande de miséreux, toujours sur les

chemins, faisant presque l’aumône. C’est totalement faux ! Bien au contraire ces gens

restaient plusieurs mois dans la ville où ils se produisaient, ils y louaient une maison et

plaçaient en rente des sommes importantes.

En octobre 1658, après plusieurs années passées en province, ils jouèrent pour la

première fois devant Louis XIV, et obtinrent la jouissance de la salle du Petit-Bourbon. En

1660, ils durent la quitter, Louis XIV mit alors à leur disposition la salle du Palais-Royal,

construite par Richelieu et demeurée sans emploi depuis sa mort. C’est là que Molière

joua jusqu’à son dernier jour. Cette salle appelée de nos jours la Comédie Française, a

un autre nom qui en dit long : "La maison de Molière".

Les ennuis commencent

Très vite, il se heurta aux Comédiens du roi. Ceux-ci utilisèrent tous les moyens pour le

perdre et firent jouer des pièces où il se voyait insulté de la façon la plus ignoble. Il eut

d’autres ennemis. Les plus acharnés furent les dévots. Un curé de Paris réclama contre

lui, dans un libelle furieux, la peine du bûcher. Les médecins ne prenaient pas ses

moqueries à la légère. Les marquis, à la cour, se déchaînaient contre lui. Il eut longtemps

pour lui le soutient déclaré de Louis XIV. Mais, quand il mourut, il y avait un an que cet

appui lui manquait, toute la faveur royale allait alors à Lully.

http://www.histoire-en-ligne.com/article.php3?id_article=225




16

Exercice 1 : Cite dix pièces de Molière 1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10) Exercice 2 : Devinettes

a. Je m’appelle Alceste, je suis le personnage principal d’une pièce de Molière, je

suis l’amant de Célimène, je joue dans ………………

b. Je fus jouée pour la première fois sur le théâtre du Palais-Royal le 26 décembre

1662, je suis ………………

c. Je suis le personnage principal d’une pièce qui porte mon nom, je suis un faux

dévot, je suis ………………

d. Je suis le personnage principal d’une pièce qui porte mon nom et on utilise mon

nom pour désigner un homme séducteur, charmeur, je suis ………………

Exercice 3 : Interview de Molière

Mets en scène une interview de Molière avec un de tes camarades qui fera le

journaliste.

Tu le présenteras au reste de la classe, et n’hésite pas à te costumer !

Tu peux t’inspirer des questions ci-dessous pour créer ton propre interview et

t’aider de ces sites pour trouver des informations: www. Site-Molière.com /

www.toutmoliere.net

1. Quel est votre véritable nom ?

2. Ou êtes-vous né ? En quelle année

3. Quel métier a exercé votre père

5. Quel genre d’études avez-vous fait ?

6. Quel théâtre avez-vous fondé avec la famille Béjart ? En quelle année ?

7. Ce fut une réussite ?


17

8. Quel nom a ensuite pris votre troupe ?

9. Avec quelle pièce avez-vous connu un grand succés ?

10. Où s’est installée votre troupe en 1660 ?

11. Que s’est-il passé en 1662 ? (dans votre vie professionnelle et privée)

12. Pourquoi la pièce L’Ecole des femmes ne plut-elle pas à tout le monde ?

Comment avez-vous répondu à ces critiques ?

13. Quelles ont été vos deux pièces célèbres créées en 1666 ?

14. En 1669, vous avez collaboré avec Lully , parlez nous de lui

15. En 1672, pourquoi ne pouviez vous plus créer de comédie- ballet ?

16. Citez une de vos pièces préférées, ainsi que son résumé

Exercice 4: Exposé

Choisis un thème et par petit groupe fait des recherches que tu présenteras de

manière originale au reste de la classe

- La commedia dell’arte

- La farce chez Molière

- Le Théâtre au XVII siècle

Exercice 5: la suite...

a. Observer l’illustration suivante :

Répartissez-vous les rôles dans la classe quatre par quatre et réfléchissez

quelques minutes par groupe sur la suite probable de la pièce.

Une fois validée par le professeur, mettez la en scène et jouez !

DOSSIER PEDAGOGIQUE - La Belle Histoire · Dossier conçu par Cindy Deporteere, enseignante de...

Documents

Transcript of DOSSIER PEDAGOGIQUE - La Belle Histoire · Dossier conçu par Cindy Deporteere, enseignante de...