Direction générale de l’enseignement scolaire

28 avril 2010

Journée académique éducation prioritaire Académie de Besançon

Education prioritaireMise en perspectives

Les indicateurs nationaux pour l’évaluation de la politique

d’éducation prioritaire

Les documents sources

L’état de l’École 2009 : http://media.education.gouv.fr/file/etat19/82/3/etat19_129823.pdf

RERS 2009 : http://media.education.gouv.fr/file/2009/95/5/RERS_2009_FINAL_WEB_117955.pdf

Évaluations et statistiques sur le site du MEN : http://www.education.gouv.fr/pid53/evaluation-et-statistiques.html

L’état de l’École 2009, page 20 : http://media.education.gouv.fr/file/etat19/82/3/etat19_129823.pdf

L’état de l’École 2009, page 21 : http://media.education.gouv.fr/file/etat19/82/3/etat19_129823.pdf

Évaluation sur échantillon des compétences de base en français

et en mathématiques en fin de CM2 et en fin de 3ème (DEPP)

RERS 2009, page 219 : http://media.education.gouv.fr/file/2009/95/5/RERS_2009_FINAL_WEB_117955.pdf

Proportion d'élèves maîtrisant en CM2 les compétences de base en français

72,0% 71,4%76,6%

77,7% 77,1%79,4%

86,8%89,9% 89,8%

50%

55%

60%

65%

70%

75%

80%

85%

90%

95%

2007 2008 2009

RAR RRS hors EP

Proportion d'élèves maîtrisant en CM2les compétences de base en mathématiques

75,4% 75,1%

81,1%

90,6% 92,4% 92,1%

82,8%

82,7%83,8%

50%

55%

60%

65%

70%

75%

80%

85%

90%

95%

2007 2008 2009

RAR RRS hors EP

Proportion d'élèves maîtrisant en fin de 3ème les compétences de base en français

54,8%50,9% 50,6%

70,5%68,5% 68,0%

81,7% 81,6%80,3%

50%

55%

60%

65%

70%

75%

80%

85%

90%

95%

2007 2008 2009

RAR RRS hors EP

Proportion d'élèves maîtrisant en fin de 3 èmeles compétences de base en mathématiques

71,0%66,0%

81,2% 81,8% 81,9%

89,6%

68,9%

90,5%90,5%

50%

55%

60%

65%

70%

75%

80%

85%

90%

95%

2007 2008 2009

RAR RRS hors EP

Sources : L’état de l’École 2007, 2008 et 2009

Résultats au diplôme national du brevet

Taux de réussite au DNB

82,7%

60,2%

66,7% 67,1%

69,0%

72,8% 73,6%

68,5%

75,1%

81,9% 82,5%

78,7%

50%

55%

60%

65%

70%

75%

80%

85%

90%

2006 2007 2008 2009

RAR RRS hors EP

Proportion d'élèves obtenant plus de 10 sur 20 aux épreuves écrites du DNB

30,8%

39,3%42,9%

53,3%58,4%

42,7%

70,0% 69,9%

61,0%

25%

35%

45%

55%

65%

75%

2006 2007 2008

RAR RRS hors EP

Sources : L’état de l’École 2007, 2008 et 2009

Les perspectives de l’éducation prioritaire : la

circulaire de préparation de la rentrée 2010

Bulletin officiel n°11 du 18 mars 2010Encart n°2 du 18 mars 2010

Préparation de la rentrée 2010

http://www.education.gouv.fr/cid50863/mene1006812c.html

1.2.4 Favoriser un meilleur accès des élèves issus des milieux socialement défavorisés à des parcours de réussite et d'excellence

Afin d'assurer aux élèves situés dans les quartiers les moins favorisés une offre scolaire de qualité, la dynamique des réseaux « ambition réussite » (RAR) devra s'appuyer sur le bilan des quatre premières années de mise en œuvre. Le renouvellement de leurs contrats d'objectifs et de leurs projets d'établissement devra mobiliser leurs équipes éducatives, les personnels d'inspection et les services académiques pour garantir un haut niveau d'exigence et d'accompagnement des élèves.Vous veillerez à ce que les parents des élèves scolarisés dans une école relevant d'un RAR soient informés de la possibilité qui leur est offerte de solliciter le collège de leur choix.

Le site national de l’éducation prioritaire : des ressources

pour connaître et agir

www.educationprioritaire.education.fr