Diaporama formation hybride
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Formation hybride Se former au et par le numérique…
…ou faire entrer la formation dans l’ère du numérique.
Philippe Ratat Canopé Dijon
Guillaume Lion DAN Dijon
Congrès MLF Mai 2014
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Introduction
Une plateforme de formation en ligne
Un enjeu : l’hybridation de la
formation, le e-learning, la e-
transformation de la formation
Un témoignage sur des pratiques
académiques : politique de formation,
formation de formateurs, parcours de
formation (exemple de Canopé Dijon)
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Introduction
Enjeux :
Quels outils de formation en ligne ?
Quelle nouvelle ingénierie de formation ?
Quelle formation pour enseigner au et par
le numérique ?
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Préambule Temps / lieux Présentiel Distanciel
Synchrone Journées
« traditionnelles »
de formation
Visioconférence, classe
virtuelle (CENTRA par
exemple), chat…
Asynchrone Parcours de formation,
ressources et médias en
ligne, tests, etc. dans une
plateforme telle que
M@gistère
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Hybridation : mixer les modalités de
formation (blended learning)
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M@gistère
Plate-forme ministérielle de formation
en ligne depuis octobre 2013 (suite à
Pairfom@nce)
2013-14 : au moins 9 heures des 18
heures d’animation et de formation
pédagogique (1er degré)
Outil de formation 1er et 2nd degré
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Des outils, des fonctionnalités
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M@gistère
Une organisation nationale et
académique :
Une équipe nationale, un correspondant
académique
Un catalogue national / des productions
académiques [cf. PDF] (créer / adapter /
mettre en œuvre parcours existant)
Des gabarits variés)
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Mise en œuvre de l’hybridation
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Création de parcours avec un gabarit
• Les gabarits proposent différents scénarios
de formation.
• Chaque gabarit correspond à une collection
qui donne des points de repères à l’apprenant
• Ils permettent aux concepteurs de ne pas
débuter avec une page vide
Remarque : possibilité de créer son propre
gabarit (tous les scénarios sont envisageables)
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Mise en œuvre de l’hybridation
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Mise en œuvre de l’hybridation
Une action dans une stratégie
numérique (former au et par le
numérique)
Une volonté politique, une impulsion
(recteur, IA-DASEN, DAF, doyens, DAN,
corps d’inspection, Canopé)
Information des corps d’inspection
Formation de formateurs 1er et 2nd degré
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Mise en œuvre de l’hybridation
Une attente institutionnelle…
Mais surtout une nécessité :
former /enseigner à l’ère du numérique
efficacité, durée, logique de parcours, individualisation, échanges, mutualisation…
• Une nouvelle ingénierie de formation, de nouvelles fonctions (concepteur, formateur, tuteur)
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Mise en œuvre de l’hybridation
Exemples des parcours hybrides
Canopé proposés au PAF 2014-15
Présentation PAF, OM, temps / lieux
de formation
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