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DELFB2 Se préparer au DELF B2 sans stress et en toute confiance !

Nathalie Martin

Solutions Compréhension des écrits / Économie et Société

Solutions 22 Se préparer au DELF B2 sans stress et en toute confiance ! © Compréhension des écrit

Compréhension des écrits Économie et Société 1.1 Le vocabulaire de la presse Activité 1 :

1. Titre

2. Rubrique

3. Intertitre

4. Chapeau

5. Éditorial

6. Source

7. Légende

8. Colonne

a) Titre situé entre les différents paragraphes d’un texte.

b) Texte court d’un article de presse et dont le but est d’encourager le lecteur à lire l’article.

c) Rédigé par le rédacteur en chef ou le Directeur de rédaction, l’éditorial est un texte de réflexion et de commentaires.

d) Ensemble d’articles regroupés par secteur rédactionnel, couvert de façon régulière.

e) Texte court accompagnant une illustration.

f) Origine d’une information (personne, articles, livre).

g) Division verticale habituelle d’une page de journal.

h) Courte phrase résumant l’information de l’article ou formule destinée à susciter la curiosité du lecteur en gros caractères.

Solution: 1h / 2d / 3a / 4b / 5c / 6f / 7e / 8g

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Activité 2 : Complétez la définition des mots suivants : a) Quotidien : qui paraît tous les jours. b) Hebdomadaire : qui paraît toutes les semaines. c) Mensuel : qui paraît tous les mois. d) Trimestriel : qui paraît tous les trois mois. e) Annuel: qui paraît tous les ans. 1.2 Structure d’un article de presse Activité 3 :

Numéros Lexique 5 Article principal 7 Légende 6 Illustration 2 Chapeau 4 Signature 8 Brève 3 Titre 9 Source 1 Rubrique

10 Intertitre


1.3 Lire et comprendre un article de presse Activité 4 : Entraînez-vous à répondre aux questions suivantes en cherchant les informations dans l’article. QUI ? Des militaires / soldats turcs QUAND ? Samedi matin 17/12/16 OÙ ? Dans une ville du centre de la Turquie Kayseri COMMENT ? Attaque / explosif / voiture piégée QUOI ? Blessés et tués POURQUOI ? Attentat terroriste revendiqué par un groupe armé Kurde (PKK) SOURCE ? Président Recep Tayyip Erdogan


Les Français vont dépenser 247 euros en moyenne pour leurs cadeaux de Noël Activité 5 : Réutilisez le vocabulaire journalistique vu en page 15 en remplissant les cases vides.

Les Français vont dépenser en moyenne 247 euros pour leurs cadeaux de Noël cette année, d'après un sondage TNS Sofres pour Ebay publié lundi. C'est un peu moins qu'en 2016. En moyenne, on offre neuf cadeaux, la plupart achetés en ligne.

Combien les Français vont dépenser en cadeaux pour Noël ? Un peu moins qu'en 2015, selon un sondage TNS-Sofres pour eBay. Les dépenses des Français pour les cadeaux de Noël en 2016 s'élèveront à 247 euros en moyenne, en baisse de 6,80 euros par rapport à 2015. Et en moyenne, les Français offriront près de neuf cadeaux. 53% prévoient de faire leurs achats en ligne. C'est 7 points de plus qu'en 2015. Un peu moins de la moitié, soit 47%des Français, déclarent qu'ils feront leurs achats dès ce mois de novembre. Par ailleurs, près d'un Français sur trois dit économiser toute l’année pour les cadeaux de Noël.

La Bourgogne généreuse, budget serré en Pays de la Loire

C'est en Bourgogne que les Français dépenseront le plus avec un budget moyen de 291 euros, devant la Haute-Normandie (276 euros) et l'Aquitaine (262 euros). Le budget sera plus limité dans les Pays-de-la-Loire, avec 213 euros consacrés aux cadeaux en moyenne cette année. En Midi-Pyrénées, le budget moyen sera lui de 227 euros, tout comme en Limousin 228 euros.

Par Géraldine Houdayer, France Bleu ; mercredi 30 novembre 2016 à 7:52

Chapeau

Intertitre

Titre

Nom du journaliste

Journal

Date de parution


1.4 Les titres Activité 6 :

Titres Polit

ique

Soci

été

Écon

omie

Envi

ronn

emen

t

Scie

nces

Cultu

re

Spor

t

1) Fifa : Sepp Blatter fixé sur son sort. X

2) Manuel Valls face à un PS partagé sur sa candidature. X

3) On va vers la consolidation du secteur bancaire italien. X

4) 42% des bacheliers choisissent la Fac ou l’IUT. X

5) L’Europe alloue 1,4 milliard à l’ISS et à la mission Exomars 2020. X

6) Bob Dylan dit merci avec retard pour son prix Nobel. X

7) Une Organisation mondiale de l’environnement pour passer enfin des paroles à l’action en matière climatique.

X

1.5 Le ton d’un article Activité 7 :

Ton polémique Ton sceptique Ton pessimiste Ton neutre

Et si les jeunes votaient à 16 ans ?

Primark passe le cap des 10 magasins en France. Les enseignes de vêtements présentes en France ont du souci à se faire.

La cour des comptes s’inquiète de l’avenir de la poste.

Salaires : la France moins inégalitaire que ses voisins européens.


Activité 8 :

Titres

Rubrique Titre neutre

Titre subjectif (probablement argumentatif)

Comment les autistes Asperger perçoivent-ils notre monde du travail ? Economie X À 78 ans, il est le plus vieux stagiaire d’Australie. Société X ONISEP : quels métiers demain ? Economie X Le stage : une forme de travail qui engendre des abus. Economie X Des intelligences artificielles lisent désormais sur les lèvres. Société X Comment créer son job et vivre la vie de ses rêves ? Société X Facebook : être surexposé à l’étalage du bonheur des autres favoriserait la dépression. Société X

Activité 9 :

Titre des articles Pour Contre

La robotique, un progrès inéluctable pour une « humanité durable » ?

X

La technologie un moteur de croissance qui est aussi destructeur d’emplois.

X

La robotique au service de la productivité. X La robotisation domestique, oui mais à quel prix ? X Avec l’essor de la robotique, le taux de chômage devrait frôler les 50%.

X

Les robots et l’IA (intelligence artificielle) détruiront cinq millions d’emplois en 5 ans.

X


1.6 Repérage des mots-clés dans les titres Activité 10 :

Le stage : moyen de développement professionnel ou ………………………………………………. professionnelle ?

Escroquerie □ Vol □ Fraude □ Chantage

Arrêtons de ………………………………………………………. notre vie privée sur les réseaux !

Déballer □ Cacher □ Effacer □ Ranger

Facebook : être ……………………………………………..… à l’étalage de bonheur des autres favoriserait la dépression.

□ Sous-exposé □ Dissimulé □ Caché Envahi par

À 78 ans, il veut …………………………………….……… et pour cela il n’a pas hésité à faire un stage.

□ Se dégrader Se réinsérer □ Se détourner □ S’éloigner

Comment ……………………………………………………..…… son job et vivre la vie de ses rêves ?

Fonder □ Abroger □ Avorter □ Annuler

Comment les autistes Asperger ………………………… - ils notre monde du travail ?

Ressentir □ Ignorer □ Méconnaître □ Se moquer

Des intelligences ………………………………………….…… lisent désormais sur les lèvres ?

□ Arbitraires Mécaniques □ Réelles □ Authentiques


1.7 Repérez les mouvements du texte Activité 11 :

Date de publication : 16/06/2016 b) Les abus en stage

Vous êtes stagiaire et vous ne voulez pas vous faire avoir par votre employeur ? Direct Emploi fait le point sur les abus en stage. a) Le stage : une forme de travail qui engendre des abus Le stage est une forme de travail qui n’entre pas dans le droit du travail. À l’instar des salariés ou des apprentis, les stagiaires sont moins bien protégés et peuvent donc être victimes d’abus en stage comme servir le café toute la journée ou remplacer un salarié. Le Président de la République s’était engagé à instaurer des lois pour améliorer le statut des stagiaires. d) Les abus dans les offres de stage Un stage est une expérience de travail pour l’étudiant qui doit lui permettre d’acquérir des connaissances, de se former et de découvrir le monde de l’entreprise. Par conséquent, le stage ne peut pas être effectué en télétravail car le stagiaire doit rester sous la tutelle physique de son maître de stage. Le stage en télétravail est un abus car il ne permet pas à l’étudiant de développer des connaissances sur le monde du travail ou sur le fonctionnement de l’entreprise. Le stagiaire n’est pas un salarié. Il ne doit donc pas remplacer un salarié, même si l’entreprise connaît un accroissement temporaire de son activité ou si un salarié est en congé. Les entreprises qui emploient des stagiaires à la place de salariés sont sanctionnées par des amendes ! Dans les offres de stage, certaines entreprises vous font miroiter une possibilité d’embauche. Sachez que votre stage n’est en aucun cas une période d’essai. La période d’essai est prévue dans le contrat de travail, qu’il soit à durée déterminée ou indéterminée. Certaines entreprises commettent aussi des abus en proposant une rémunération aux résultats pour les stagiaires. Or, le principe de la rémunération aux résultats est réservé aux salariés qui ont un salaire constitué d’une part fixe et d’une part variable. Et la même règle s’applique pour la rémunération en fonction de la « motivation ». C’est illégal : la gratification est obligatoire pour tous les stagiaires dès lors que le stage est d’une durée supérieure à deux mois. c) Que faire en cas d’abus en stage ? Le renforcement de l’encadrement prévu par la loi est un avantage pour les stagiaires. En cas d’abus en stage, vous pouvez alerter directement votre établissement de formation. Si l’abus est particulièrement grave (travail dissimulé, remplacement de salarié…), vous pouvez directement saisir le Tribunal des Prud’hommes. Vous pouvez aussi saisir l’inspection du travail. L’inspection du travail peut désormais constater les abus en stage et sanctionner l’entreprise. En bref, les abus en stage sont sanctionnés par la loi. Vous pouvez lutter contre les abus si vous en êtes victime en saisissant le juge, l’inspection du travail ou en parlant avec votre professeur référent.

Source : http://www.directemploi.com/actualite/emploi/2426/les-abus-en-stage

https://www.saisirprudhommes.com/fiches-prudhommes/procedure-saisine-prudhommes

http://www.directemploi.com/actualite/emploi/2426/les-abus-en-stage


Activité 12 : Arrêtons d’étaler notre vie privée sur les réseaux sociaux ! La vie privée au cœur de l’actualité Rien ne va plus. Facebook (pour ne citer que ce géant) permet aux annonceurs de nous cibler selon nos données personnelles et multiplie les vrais / faux bugs et les erreurs de parcours qui mettent en danger nos informations personnelles. Beaucoup d’entre nous s’insurgent, s’indigent, crient au scandale et menacent même de fermer leur compte Facebook! « Quelle horreur! » entend-on par ici. « Quelle honte! » hurle-t-on par là. Nous nous plaignons sans cesse du manque de scrupule des réseaux sociaux au sujet du respect de la vie privée et surtout la sécurité de nos données personnelles. Mais inlassablement, contre toute logique, nous continuons de « nourrir la bête » avec des informations quelquefois très personnelles. Et pourtant... Personne ne nous oblige à mettre en photo de profil des images de nos enfants. Personne ne nous oblige à renseigner notre adresse personnelle. Personne ne nous oblige à annoncer ouvertement notre passion pour Desperate Housewives, Harry Potter ou Coca-Cola. Personne ne nous oblige à parler de notre fin de semaine au soleil ou du baptême de notre neveu. Certes, nous y avons été incités et nous le serons toujours, constamment. C’est impossible à nier, les réseaux sociaux veulent un maximum de nos informations personnelles car cela constitue leur fonds de commerce (publicités ciblées, vente de statistiques...). Mais sommes-nous obligés de les leur donner? Non. La plupart ne vous demanderont qu’un nom, un prénom et une adresse de courriel. Le reste tient généralement de nos décisions personnelles. Un réseau social n’est pas un journal intime Alors avant de laisser aller vos doigts sur le clavier, retenez-ça une bonne fois pour toutes : Internet est une place publique. Depuis des années, on veut nous faire croire que les réseaux sociaux sont des coffres forts inviolables dans lesquels vous pouvez placer toutes vos informations personnelles. Mais en réalité, ils sont plutôt comparables à des boîtes en carton fermées par du ruban adhésif. Et le pire, c’est que le contenu de ces « boîtes » est facilement accessible par ceux qui vous les proposent (et par les petits malins qui savent comment contourner les maigres protections). La solution est simple Souvent, il m’arrive de conseiller à ceux qui désirent mettre des informations personnelles sur les réseaux sociaux de bien limiter leur diffusion. Mais une solution plus simple existe : il s’agit de limiter l’étalage de notre vie privée sur les réseaux sociaux ! Contentons-nous d’utiliser le réseau social pour « socialiser », pour échanger des informations, des conseils, des photos intelligemment choisies, pour garder contact avec certaines personnes ou même en rencontrer d’autres, pourquoi pas. Continuons l’utilisation intensive de ces réseaux dans une optique professionnelle. Mais limitons le personnel à des informations que nous sommes prêts à assumer, que nous serions prêts à afficher sur un mur d’affichage public sans avoir peur pour notre vie privée, et surtout que nous serions prêts à laisser en libre utilisation à de grandes compagnies (Facebook, Twitter et autres...). Aujourd’hui que nous connaissons les risques liés à la divulgation (volontaire ou involontaire) d’informations personnelles sur Internet, il est de notre devoir de savoir être prudent et de réfléchir à deux fois avant de publier certaines de ces données. Ou alors il faut être prêt à en assumer les éventuelles conséquences. Source : http://vitamin-e.laclinique.biz/fr/blog/reseaux-sociaux/

http://vitamin-e.laclinique.biz/node/107

http://vitamin-e.laclinique.biz/node/85

http://vitamin-e.laclinique.biz/fr/blog/reseaux-sociaux/


Activité 13 :

Connecteur Fonction

Pourtant Opposition

Certes Opposition

Mais Opposition

Alors Conséquence

Ou alors Indique l’alternative Activité 14 :

Phrases verbales Phrases non verbales (nominalisation)

données « inviolables » : inviolabilité des données

données « accessibles » : accessibilité des données

« limiter l’étalage de la vie privée » : limitation de l’étalage de la vie privée

« utiliser » : utilisation

« sociabiliser » : sociabilisation

« photos intelligemment choisies » : choix intelligent des photos

« rencontrer d’autres personnes » : rencontre d’autres personnes

« limiter » les information personnelles : limitation des informations personnelles

« être prudent et réfléchir avant de publier »…… prudence et réflexion avant publication…


1.10 Texte narratif, informatif ou argumentatif ? Activité 15 :

Texte narratif Texte informatif Texte argumentatif

Éléments du texte justifiant

votre choix

Extrait 1 X débat / diviser

Extrait 2 X

recueillent, sélectionnent et amplifient les informations

Extrait 3 X Sophie / elle / dans ma tête / je puisse

Activité 16 : 1. Trouvez un titre à l’article.

L’adulescence

2. Trouvez le thème principal et l’objectif du texte.

Thème : Les adolescents et les adultes Objectif : Expliquer l’ambiguïté de la frontière entre adulte et adolescent

3. Trouvez les parties du texte suivant en remettant les questions à leur place. Comment doivent se comporter les parents des adulescents ? / Qu’est-ce que c’est ? Comment expliquer ce phénomène ? / L’adulesence

4. Donnez un titre à chaque paragraphe, dites quelle est la fonction de chaque paragraphe et dégagez-en les idées principales.

Premier paragraphe : On donne une définition et on explique ce qu’est l’adulescence.

Deuxième paragraphe : On explique pourquoi certains adultes n’arrivent pas à grandir. Dans ce paragraphe, on donne les raisons.

Troisième paragraphe : On essaie de donner des solutions aux parents.


L’adulesence

Autrefois, il existait le monde des enfants, celui des adolescents et celui des adultes. Aujourd’hui, la frontière entre ces mondes bien distincts est plus floue. Cette confusion entre l’âge adulte et l’adolescence, c’est l’adulescence. Qu’est-ce que c’est ? Ils sont de plus en plus nombreux, ces jeunes adultes de 18-25 ans, qui cultivent un retour excessif à l’enfance. Le fameux phénomène Tanguy prend de l’ampleur. Malgré un âge adulte, les adulescents ont une réelle réticence à assumer leur vie future avec ses responsabilités et ses contraintes. Les parents voient donc leurs progénitures rester plus longtemps au sein du cocon familial, et surtout à leurs crochets. Cela se traduit aussi par leur engouement pour tout ce qui touche à l’enfance : bandes dessinées, jeux vidéo, jouets rétro, dessins animés... On parle aussi des "gloubiboulga night", ces fameuses soirées régressives sur le thème de l'Ile aux enfants, où de jeunes adultes se plongent avec nostalgie dans les aventures de leurs héros favoris (chansons, bonbons et autres réjouissances sont au programme). Cette attitude prend racine dans un conflit dépendance-indépendance. Malgré l’envie qu’ils ont de voler de leurs propres ailes, un poids les contraint à rester accrochés à l'enfance. Comment expliquer ce phénomène ? Les sociologues ont noté un facteur récurrent à ce type de comportement. Ce sont à priori tous des enfants de soixante-huitards, qui ont reçu une éducation basée sur "l’interdit d’interdire". En manque de repères, les adulescents ont donc du mal à se projeter et à créer leurs propres références. Ce phénomène est lié aussi à de profondes incertitudes économiques. Ces jeunes adultes sont nés entre crises économiques et hausse du chômage. Un contexte social qui n’incite pas à prendre son envol. Le sociologue Louis Chavel avance : "c’est la première génération qui risque de faire moins bien que ses propres parents". Quant à la journaliste Marie Giral, elle fait référence au syndrome "Dorian Gray" qui parle d’addiction pour le jeunisme. Peur de vieillir, de tomber malade... "ils ne veulent plus vieillir et mourir comme leurs parents". Les adulescents préfèrent donc rester dans l’univers protecteur qu’offre la famille et ainsi ne pas se défaire du monde plus simple de l’adolescence. Comment doivent se comporter les parents des adulescents ? Les parents des adulescents se retrouvent souvent un peu le bec dans l’eau face à ce nouveau phénomène. Dans le film Tanguy, on voit bien que les parents sont excédés par la présence de leur fils, au point de gentiment le torturer. Mais mettre votre enfant à la porte, car vous ne supportez plus de laver son bol de céréales laissé nonchalamment sur la table basse, n’est pas la bonne solution. Il vous faut instaurer un dialogue. Mettre en évidence les difficultés qu’a votre enfant à entrer dans sa vie adulte. Sans le pousser, il faut l’inciter à réfléchir sur ce qui le retient. Des peurs plus profondes peuvent alors surgir. Ensuite, il sera possible de trouver des solutions adaptées. Se montrer à l’écoute, lui montrer que même dans sa nouvelle vie, vous serez toujours présents pour lui venir en aide et qu’il ne se retrouvera pas seul face à d’éventuels problèmes. Mais attention à ne pas non plus tomber dans le schéma inverse, car il est néanmoins assez grand pour assumer ses choix.

Source : http://www.aufeminin.com/ma-psychologie/l-adulescence-s642684.html

http://www.aufeminin.com/ma-psychologie/l-adulescence-s642684.html


http://www.aufeminin.com/apres-la-grossesse/jouets-som237.html

http://www.aufeminin.com/relations-aux-autres/dejouer-un-conflit-s641544.html

http://www.aufeminin.com/ma-psychologie/la-dependance-s641234.html

http://www.aufeminin.com/info-poids-ideal.html

http://www.aufeminin.com/temoignages-de-femmes/les-nouvelles-addictions-s639291.html

http://www.aufeminin.com/ma-psychologie/rides-botox-age-f35899avis/1.html

http://www.aufeminin.com/top-test-relations-famille.html

http://www.aufeminin.com/ingredients/recettes-cereales-s657021.html



1.11 Repérez la structure d’un texte Activité 17 : 1. Lisez l’article et cochez la bonne réponse. Quel est le thème principal de l’article ?

L’exclusion totale des autistes du monde du travail.

Prendre position sur l’autisme.

Démontrer les atouts que peuvent avoir certains autistes professionnellement grâce à leurs

différences.

2. Cochez la bonne réponse. Quel est l’objectif principal de l’auteur ? Convaincre les lecteurs que l’autisme est une maladie handicapante.

Informer les lecteurs sur les difficultés pour les autistes Asperger à trouver un travail malgré des

compétences spécifiques.

Comparer différents types d’autisme et les expliquer médicalement.

3. Résumez les différentes parties en une phrase. Partie 1 : a) Très peu d’autistes travaillent malgré des compétences

très pointues exploitables Partie 2 : b) Une vision différente du monde Partie 3 : c) Difficultés à s’insérer dans le monde professionnel Partie 4 : d) Astuces pour apprendre les codes sociaux Partie 5 : e) Des compétences extraordinaires

4. Proposez un titre à l’article puis des titres pour les différentes parties du texte.

1. Comment les autistes Asperger perçoivent-ils notre monde du travail?

1.1 « Je ne sais jamais ce que l’autre pense »

1.2 « Je me suis constitué un répertoire de répliques »

1.3 « Notre marginalité peut-être profitable à la société »


2.1 QCM (questions à choix multiples) Activité 18 :

a) Quel est le but de l’article ?

Démontrer que Facebook n’a que des effets négatifs. Expliquer le fonctionnement de Facebook. Critiquer la grande utilisation de Facebook.

b) Quel est le ton employé par l’auteur ?

Il est très critique. Il est neutre. Il est enthousiaste.

c) Pour chacune des affirmations suivantes, dites si c’est vrai (V) ou faux (F) en mettant une

croix. Justifiez à chaque fois votre réponse à l’aide du texte. Utilisez les guillemets « … »

Vrai Faux Facebook est un outil informatique bénéfique pour remonter le moral des gens. Les internautes trop exposés au bonheur des autres sur

Facebook auraient tendance à déprimer.

X

Sur Facebook, les internautes partagent tout : les bons et mauvais moments de leur vie. Ces derniers ne montrant bien évidemment que ce qui les

met le plus en valeur. X

Le fait de voir la vie d’« amis » qui se trouvent sur Facebook et qu’on ne connait pas augmenterait le besoin de se comparer. « Facebook nous divulgue souvent de l'information à propos

d'amis qui nous seraient inconnus en temps normal, ce qui décuple les occasions de se comparer socialement».

X


2.2 Questions « Vrai / Faux / Justification » Activité 19 : (Exercice d’observation)

Question 1 Vrai Faux Ken Holmes a commencé à faire un stage dans une maison de repos pour aider un de ses amis qui y réside. (justification) X

Candidat 1 Vrai Faux « A commencé un stage […] dans une maison de personnes âgées en Australie ».

X

Commentaire du correcteur : on ne voit pas l’objectif. Justification trop courte. Mauvais découpage de la justification .

Candidat 2 Vrai Faux « Un grand père de 78 ans […] des soins à la personne ». X Commentaire du correcteur : Bonne coupure. Quand la phrase est trop longue vous avez le droit d’écrire le début de la phrase […] et la fin de la phrase.

Candidat 3 Vrai Faux « Dans l’objectif de commencer une nouvelle carrière dans le secteur des soins à la personne ». X

Commentaire du correcteur : Bonne justification car on voit effectivement dans quel but il a commencé à faire un stage. Justification correcte. Vous avez écrit l’essentiel.

Question 2 Vrai Faux Même s’il a fait un stage, il ne pourra pas trouver de travail car il est trop âgé.

X

Candidat 1 Vrai Faux « Une fois le stage pratique effectué ». X Commentaire du correcteur : Justification trop courte. Élément de réponse absent. On ne sait pas si oui ou non il peut travailler. Mauvais découpage de la justification

Candidat 2 Vrai Faux « Une fois le stage pratique effectué, il pourra chercher un emploi et s’occuper de personnes (plus) âgées ».

X

Commentaire du correcteur : Tous les éléments de réponse y sont. On sait qu’il pourra chercher un travail après son stage. Justification correcte.

http://www.20minutes.fr/societe/1788639-20160217-retraites-institut-montaigne-propose-travailler-jusqu-63-ans-2025

http://www.20minutes.fr/societe/1788639-20160217-retraites-institut-montaigne-propose-travailler-jusqu-63-ans-2025


2.3 Relevez des éléments du texte

Activité 20 :

1. Relevez les arguments qui démontrent que les médias véhiculent une mauvaise image de la banlieue. L’actualité n’est pas objective… rapprochement implicite ou explicite entre « les jeunes de banlieue » et certains « problèmes sociaux » comme la délinquance, la drogue ou la violence…. Stigmatisation de la banlieue qui en fait le bouc émissaire de notre société et qui attise la montée du racisme.

2. Relevez les exemples qui illustrent les arguments.

En effet, derrière le mot banlieue, la tendance est d’y associer, immigration, violence et danger de l’Islam. Cette appellation, « d’immigration maghrébine » ne représente qu’une part marginale de la population de la plupart des banlieues. Il faut que les journalistes arrêtent d’utiliser des mots blessants.

3. Retrouvez les expressions qui dévoilent l’implication du journaliste. Il y a donc une stigmatisation. Qui plus est, ces immigrés sont très bien intégrés. Il faut donc arrêter ces clichés réducteurs. Il faut que les journalistes arrêtent d’utiliser des mots blessants.

4. Reformulez en une phrase l’idée défendue par l’auteur. Les journalistes doivent être plus objectifs et sans parti pris car ils participent à la stigmatisation des banlieues et à la montée du racisme.


Grammaire 2.4 Cause / conséquence Activité 21 :

• Comme c’est un jeune homme très sportif • À force de persévérance…

Retrouvez dans le texte deux expressions de la conséquence :

• C’est la raison pour laquelle Freddy a eu une idée de maître • Tant et si bien que…

Activité 22 : Trois expressions de cause :

- Puisque les entreprises délocalisent, certains employés deviennent entrepreneurs. - Etant donné que les entreprises n’offrent souvent que des CDD, les employés

deviennent entrepreneurs. - Faute de crédibilité et d’engagement de la part de leurs employeurs, nombreux

employés décident de se mettre à leur compte. Trois expressions de conséquence :

- Les filiales sont rachetées par d’autres groupes c’est pourquoi les employés décident de

se mettre à leur compte. - La crise économique touche aussi les grosses entreprises au point que les employés

préfèrent se mettre à leur compte. - Beaucoup d’employés sont dans des situations précaires dans les entreprises et décident

de créer leur entreprise.


2.5 Futur Antérieur Activité 23 :

Idée d’accompli hypothèse explicative sur le passé

Exemple : Faire le choix d’une ville :

Il aura fait le choix d’une ville pour son installation.

Faire une étude de marché Il aura fait une étude de marché pour son installation.

Trouver un local Il aura trouvé un local.

Trouver des fournisseurs Il aura trouvé des fournisseurs.

Négocier Il aura négocié les prix.

Prospecter le marché Il aura prospecté le marché.

Trouver des investisseurs Il aura trouvé des investisseurs.

Faire du marketing Il aura fait du marketing.

Engager du personnel Il aura engagé du personnel.

À vo

us !


2.6 Niveaux de langue Activité 24 : En observant les mots de la langue familière, retrouvez les mots correspondants en langue courante et soutenue. Langue familière Langue courante Langue soutenue On nous nous Plonger son nez S’intéresser à s’adonner rabâcher répéter ressasser S’en ficher S’en moquer N’avoir cure En avoir marre En avoir assez Être excédé Tourner en rond S’impatienter S’exaspérer Cool (2x) génial Fabuleux/merveilleux Booster Accélérer propulser Gamins gosses / enfants adolescents, chèrubins Mettre son grain de sel intervenir S’immiscer Péter de passion Exploser déborder Ils s’imaginent pas Ils ne s’imaginent pas Ils ne s’imaginent guère Avoir la niaque Avoir l’envie de Être motivé de vaincre Activité 25 : Faire des choses organiser Faire quelque chose entreprendre Faire bien valoriser Faire des actions ensemble mener Faire quelque chose Changer quelque chose On reconnaît la langue familière par l’utilisation de : Phrases courtes , élision, nombreuses abréviations, mots familiers, emploi exagéré du verbe faire, grammaire simplifiée, utilisation exagérée du pronom « On », beaucoup de répétition (exemple : verbe « faire » et « aussi »), utilisation des chiffres au lieu de lettres (exemple : 6 six), omission des sujets (exemple : faut que j’en fasse il faut que j’en fasse)


2.7 Reformulation Activité 26 : Éco Emballages réutilisables Epicerie Zéro-déchet Ateliers DIY (Do-it-yourself) Gaspiller moins Zones de partages Manger mieux Consom’acteurs Produits locaux ou équitables

Activité 27 : Langue familière Langue courante Être cœur d’artichaut Être très sensible Être écolo Être écologiste Travailler d’arrache-pied Travailler dur Être emballée Être enthousiaste Activité 28 : Exemples : Expliquez avec vos propres mots ce que cela veut dire : Un consommateur qui s’engage à protéger l’environnement et qui est par conséquent acteur car il agit en consommant de façon écologique.

adulescent

adolescent adulte

consom’acteurs

acteur

consommateur


Activité 29 : 13 points 1. Quel est l’objectif de cet article ? 1 point

Analyser et comprendre la raison du démantèlement du camp. Informer le lecteur sur les dérives de la police. Les causes de l’immigration.

2. Vrai ou faux ? 3 points

Cochez (X) la bonne réponse et recopiez la phrase ou la partie du texte qui justifie votre réponse. Par affirmation à traiter, le candidat obtient la totalité des points si le choix vrai / faux et la justification sont correctes sinon aucun point ne sera attribué.

Vrai Faux

1. Les Calaisiens en ont assez des migrants et les prennent pour cible.

Le ras-le-bol des Calaisiens ne vient pas des migrants mais de l’abandon du gouvernement français.

X

2. Dans le camp, se commettent différents délits graves. Des réseaux mafieux s’installent comme ceux des Albanais et des Afghans qui gèrent la drogue, parfois les armes, la prostitution et surtout le trafic des passeurs.

X

3. Quel est le problème majeur de la police ? Pourquoi ne peut-elle pas arrêter les réfugiés qui commettent des crimes ? 2 points

La police n’a pas beaucoup d’emprise sur les réfugiés. Elle manque de moyens, d’hommes et elle est abandonnée du gouvernement. Elle ne peut pas arrêter les réfugiés car cela ne ferait qu’engorger les tribunaux, commissariats et prisons.

4. Quelle est la seule solution apportée par la police pour faire face aux réfugiés ?

Et quelle en est la conséquence financière pour le gouvernement ? 2 points

Tirer des gaz lacrymogènes sur des gens sans les interpeller. En 18 mois, le gouvernement a dépensé 2 millions d’euros en gaz lacrymogène.


5. Quelle pourrait être la solution ? 1 point

Il faudrait que tous les pays de l’Union européenne s’unissent et collaborent afin d’aider les migrants qui vivent des situations désastreuses. OU Il faut instaurer les bases d’une vraie politique d’intégration ou de gestion de la population migratoire, car pour le moment une répartition équitable des réfugiés en Europe reste en suspens.

6. Expliquez la solution de la question 5 avec vos propres mots. 2 points

Le fait que certains pays européens se répartissent les immigrés en quotas ne résout pas le problème d’intégration des migrants.

7. Quelle est la position du journaliste ? 2 points

Le journaliste est pessimiste et a une vision négative de la politique d’immigration actuelle.


Activité 30 : 12 points

1. Quelle est la politique du Canada et ses objectifs en matière d’immigration? 1 point Le Canada va accueillir 300'000 immigrants en 2017.

2. Quel est le but de cette politique d’immigration ? 2 points Favoriser la croissance économique et l’innovation au Canada.

3. Quel atout offre l’immigration d’après le 1er ministre libéral Justin 1 point Trudeau ? Faire travailler plus les migrants que les Canadiens. Augmenter le taux de natalité. Compenser la perte de main d’œuvre due au vieillissement de la population.

4. Vrai ou faux. Cochez (X) la bonne réponse et recopiez la phrase ou la partie du texte qui justifie votre réponse. 3 points

Vrai Faux

1. Les migrants italiens des années 40 / 45 se sont parfaitement intégrés en parlant immédiatement l’anglais ou le français.

« Il y a des secteurs (de Montréal) où les grands-mères italiennes parlent toujours essentiellement italien et ne parlent ni français ni anglais. Mais leurs enfants et leurs petits-enfants se sont complètement intégrés à Montréal, et la seule différence est qu’ils ont tendance à être trilingues plutôt que bilingues».

X

2. La crainte actuelle à l’égard des migrants est quelque chose de complètement inattendu.

M. Trudeau a répondu que ce qui arrive au Canada et à travers le monde n’est «pas nouveau».

X

5. Comment comprenez-vous la phrase ? 2 points

« Le pays ne s’est pas fait par accident ». Le pays s’est fait suite à une politique d’intégration volontariste.

6. Selon M. Trudeau que faudrait-il faire pour que les Canadiens 1,5 points

acceptent et intègrent plus rapidement les immigrés ? Il pense que les Canadiens devraient tisser des liens avec toutes les communautés.

7. Pour quelles raisons la politique de M. Trudeau est prise en 1,5 points exemple ? C’est une politique qui préserve la laïcité. C’est une politique d’ouverture, d’innovation, de partage et de tolérance. C’est une politique de durcissement envers l’immigration.


Production écrite Environnement 1. Savoir - Comprendre 1.1 Comprendre le sujet 1.2 Bien comprendre la consigne Activité 1 : Sujet 1 : Heures supplémentaires non payées Monsieur, Je me permets de vous écrire car en date du ….. au ….. , j’ai travaillé x heures de plus que la durée légale des 35 heures en France. Voici un récapitulatif des heures supplémentaires travaillées pendant cette période (lister des heures). Je joins à ma lettre tous les documents prouvant la réalisation des heures supplémentaires. En application des dispositions de l’article 3121-22 du Code du travail, ces heures supplémentaires doivent faire l’objet d’une rémunération majorée de x%. Or, je constate à ce jour que cette rémunération ne m’a pas été versée et que mes bulletins de paie/salaire des mois de XY ne mentionnent pas les heures supplémentaires effectuées. Au regard de ces éléments, je vous prie de bien vouloir régulariser rapidement la situation en me versant le montant correspondant à ces heures supplémentaires non-rémunérées. À défaut de réponse de votre part, je serai contraint de saisir le conseil des Prud’hommes afin de faire valoir mes droits. Je vous prie d’agréer, Monsieur, mes cordiales salutations. Mr Henry Paul


Sujet 2 Article sur évolution des réseaux sociaux Bonjour, J’aimerais donner mon opinion quant à la discussion sur l’évolution des réseaux sociaux. De nos jours, il est impossible de nier l’impact positif comme négatif des réseaux sociaux sur notre société et notre quotidien. Les réseaux sociaux influencent différents domaines de notre vie comme la politique, les affaires, la productivité, la socialisation voire même notre vie privée. En politique, les réseaux sociaux sont devenus un moyen de manipuler l’opinion des électeurs en utilisant la désinformation massive entre les mains de nos politiques. Beaucoup de partis utilisent ce moyen pour communiquer et promouvoir le parti. Toutefois, on peut aussi utiliser ces réseaux pour dénoncer des pouvoirs dictatoriaux ou injustices dans le monde. Dans le monde économique, les entreprises l’utilisent pour communiquer, annoncer, recruter, fidéliser. Les réseaux sociaux sont devenus des outils de marketing qui alimentent des stratégies publicitaires et permettent de décrypter nos habitudes. Au niveau de la productivité, certaines entreprises ont dû bloquer l’accès aux différents réseaux sociaux pour éviter des pertes de production qui se chiffrent en milliards. Néanmoins, les réseaux sociaux peuvent être un moyen d’échange et des outils de productivité, reste à trouver le juste équilibre. En effet, les réseaux sociaux peuvent avoir un grand impact sur la vie privée car ils nous isolent et dans des cas extrêmes, ils peuvent arriver à dériver vers des formes d’intégrisme. Les gens pensent avoir beaucoup d’amis alors qu’ils se retrouvent seuls face à un appareil électronique. À cause des réseaux sociaux, il y a un impact sur la santé. Les jeunes sont de plus en plus touchés par le surpoids car ils ont une vie beaucoup trop sédentaire. Au niveau de notre vie privée, cela a aussi un impact énorme car il y a un étalage de notre vie privée qui peut être préjudiciable puisque certaines entreprises s’octroient le droit de visiter certains comptes de candidats et appuient leur décision d’engagement sur ce qu’ils vont y découvrir. Les réseaux sociaux peuvent être un moyen de vol des données et d’identité, de cyberintimidation, de harcèlement menant même parfois dans les cas les plus extrêmes à la mort de jeunes incapables de discernement et de distance. Ainsi le bilan des impacts des réseaux sur la société est plutôt partagé. Sauf qu’à y regarder de près, la vraie problématique porte sur l’usage que nous faisons des réseaux sociaux. L’inconscience mène aux dérives, alors qu’à l’inverse un usage réfléchi peut se révéler enrichissant. J’espère que mon point de vue sur les réseaux sociaux vous fera réagir. Sujet 3 : Article critique sur les pratiques d’une enseigne américaine Chers lecteurs, Je me réfère à votre reportage sur les pratiques discriminatoires à l’embauche d’une célèbre enseigne américaine qui m’a profondément indigné(e). Cette marque se revendique « cool » et attire nos jeunes adolescents avec ce slogan mais les valeurs qui se cachent derrière cette marque ne sont pas du tout « cool ». En effet, comment peut-on accepter qu’une marque préfère engager des beaux, blancs et musclés soi-disant parce que cette enseigne ne s’adresse qu’à des gens cools et populaires ? De plus, dans votre article il est mentionné que cette marque a inventé des tailles qui sont normalement interdites. Par exemple, un triple 0 (soit un tour de taille de 58,5 cm)., deux crans en-dessous de l’extra-small ! On interdirait aussi clairement les tailles XL et XXL afin que seules les femmes minces à la poitrine généreuse soient acceptées dans ce magasin. En outre, lors du recrutement on apprend que l’enseigne privilégie les blancs musclés et que les noirs et asiatiques sont relégués en arrière-boutique. C’est une honte qu’au 21ème siècle, certaines enseignes aient de telles pratiques discriminatoires. Ainsi, je me demande ce qui est cool dans de telles pratiques. À nous consommateurs de revendiquer et d’informer nos jeunes que ce qui est cool serait de ne pas soutenir cette marque. J’espère que ma prise de position fera réfléchir.


Sujet 1 (exemple) Sujet 2 Sujet 3

Qui écrit ? • Un maire • Un employé • Un internaute • Un directeur • Un client • Un chef / patron • Un lecteur

Un employé

Un Internaute

Un lecteur

A qui ? Au chef / patron À un forum de discussion sur Internet.

Au courrier des lecteurs d’un journal.

Pourquoi ? Communiquer mécontentement

Exprimer son opinion en argumentant.

Exposer son point de vue en argumentant.

Quel est le problème ? Quel est le thème ?

Trop de travail / heures supplémentaires impayées.

L’évolution des réseaux sociaux professionnels .

Les discriminations raciales et sexistes d’une enseigne américaine.

Quel type d’écrit ? Lettre formelle (réclamation)

Commentaires sur un blog / forum

Commentaires adressés au courrier des lecteurs.

Mots clés Mécontentement heures supplémentaires impayées.

Positions / évolution des réseaux sociaux / message / forum / opinion / argumenté / exemples

Reportage choquant / indignation / solutions / discriminations / point de vue / argumenté / exemples

J’écris pour Obtenir une réponse positive / apporter des arguments et des solutions.

Pour exprimer mon opinion.

Pour exprimer mon indignation / proposer des solutions / exprimer mon opinion.

J’écris parce que Je souhaite alerter ma hiérarchie et proposer des solutions.

J’aimerais partager mon opinion avec d’autres internautes et obtenir d’autres idées.

Je suis choquée qu’une marque mondiale engage du personnel sous des critères physiques.


1.3 Écrire une lettre / Exprimer son indignation et proposer des pistes d'action Activité 2 :

1) choqué(e) 2) inacceptable 3) tolérer 4) condamne 5) suggère 6) se mobiliser 7) dénoncent 8) ignore 9) indifférent 10) cette catastrophe 11) ce scandale 12) suis persuadé(e) Madame, Monsieur,

Je me permets de vous écrire suite au reportage que vous avez publié la semaine dernière. J'ai en effet été extrêmement (1) de constater la catastrophe écologique produite en toute impunité par la société mentionnée dans votre article. Le procédé employé par cette entreprise est absolument (2). Nous ne pouvons pas (3) que cette entreprise mette à ce point en péril l'équilibre des écosystèmes et (4) des régions entières pour les générations à venir.

Je (5) de boycotter tous les produits provenant de cette entreprise. Il est en effet de la responsabilité de chaque citoyen de se renseigner sur l'origine des biens qu'il consomme.

Il faudrait en outre (6) pour organiser des campagnes d'information et des manifestations qui (7) ces pratiques auprès du grand public qui trop souvent (8) les conséquences de tels agissements. Personne ne peut être (9) à (10) qui nous touche tous! Il faut par conséquent alerter l'opinion publique de (11).

Enfin, chacun d'entre nous devrait écrire personnellement une lettre aux dirigeants de cette entreprise afin de bien leur montrer l'attention que nous portons à ce problème. Je (12) qu'une action de grande ampleur permettrait d'influencer les décideurs politiques. J’espère que cette lettre apportera le changement dont nous avons besoin pour que les entreprises cessent de mettre en danger notre planète. Je vous remercie d’avance de publier ma lettre pour une prise de conscience collective, à nous, citoyens du monde. Recevez, Madame, Monsieur, nos salutations distinguées. Pierre Morand Fidèle Lecteur


Grammaire 1.4 Les pronoms relatifs Activité 3 : 1. Les grosses enseignes font croire au public qu’elles sont écologiques alors que ce n’est pas le

cas. Elles n’utilisent le logo « Ecologie » que comme nouveau moyen de marketing afin de préserver leur image.

2. Des entreprises durables et transparentes c’est ce dont nous avons besoin pour préserver notre planète.

3. Les pays où il y a des richesses seront toujours exploités par le pouvoir de grosses entreprises.

4. Il y a de nombreuses entreprises qui exploitent les enfants et ne respectent pas les droits humains.


Activité 4 :

Accord Désaccord Neutre

3) tolérer 1) choqué 8) ignore

5) suggérer 2) inacceptable 9) indifférent

12) suis persuadé(e) 4) condamne

6) se mobiliser

7) dénoncent

10) cette catastrophe

11) ce scandale

Activité 5 :

Grammaire 1.5 Les hypothèses Activité 6: Hypothèses réelles

1. Si chaque citoyen est respectueux de la nature, nous pouvons préserver notre planète. 2. Si nous pensons aux générations futures, nous réussirons à freiner les dégâts écologiques. Hypothèses irréelles (dans le présent)

1. Si tous les pays étaient solidaires, nous pourrions partager les ressources de la terre équitablement. 2. Si tous les pays s’engageaient à ne pas causer de catastrophes, notre planète ne serait pas si abîmée.

Hypothèses irréelles (dans le passé)

1. Si chacun avait participé à la préservation de notre environnement, notre terre ne serait pas si dégradée.

2. Si chaque citoyen, industriel, avait été un bon modèle, nos enfants auraient eu de bons exemples à suivre.

Mots-clés Thème Problématique

Quoi ? Développement durable Comment limiter (les dépenses) de nos besoins quotidiens afin de préserver la nature et assurer sa survie pour les générations futures ?

Qui ? Tout le monde les êtres humains

Quand ? Tout le temps


Grammaire : 1.6 La mise en relief Activité 7 : C’est …. qui

- C’est le soleil qui permet de produire de l’énergie - Ce sont les énergies renouvelables qui nous aideront à préserver notre planète - C’est grâce à l’eau que nous pouvons construire des barrages hydrauliques pour créer de

l’énergie. - L’eau, le soleil, le vent ce sont des énergies que nous devons utiliser.

C’est…ce dont

Les énergies renouvelables, c’est ce dont on parle le plus car c’est le futur de notre planète.

C’est…. que

Le solaire, l’hydroélectricité, l’éolien, la biomasse, la géothermie ce sont les énergies que nous devrions utiliser à l’avenir pour protéger notre planète.

Sujet Madame, Monsieur, Je me permets de m’exprimer à travers le forum du village concernant un sujet d’une grande importance à savoir la sécurité de nos concitoyens. En effet, nous pensons qu’il est devenu primordial d’évoquer l’urgence de la fermeture de notre centrale nucléaire. Vous n’êtes pas sans savoir que cette centrale est une des plus vielles de France. En cas de séismes majeurs elle ne serait pas assez robuste pour résister au secousses. De plus, cette centrale est située près d’une rivière qui pourrait être contaminée par des résidus atomiques. Savez-vous, que pour qu’un déchet radioactif se décompose dans son intégralité il faut compter des millions d’années ? Sans compter qu’il faut entreposer ce dernier dans des lieux spéciaux et sécurisés afin de préserver la santé des citoyens de cette ville. Ce problème n’est ainsi par négligeable. Et nous pensons qu’au 21ème siècle, il est nécessaire de remplacer le nucléaire par les énergies renouvelables qui sont beaucoup plus écologiques. Il serait donc pertinent d’organiser une réunion avec les citoyens de notre village afin qu’ils aient l’occasion de tous s’exprimer et d’avancer leurs arguments. Nous sommes en démocratie et ce sujet est beaucoup trop important pour être traité que par une infime population de ce village. Cette centrale est arrivée en fin de vie et il est urgent d’arrêter son activité. Dans l’attente d’une réponse favorable pour un débat ouvert, je vous envoie, Madame, Monsieur, mes cordiales salutations. 238 mots


1.7 Comment organiser une argumentation ? Activité 8 : Titre : Ville ou campagne : la frontière est difficile ! Quoi ? Qui ? Quand ? mots-clés

Quoi ? Campagne / ville : Environnement naturel délimité, industrialisé, et développé.

Qui ? ----

Quand ? Au cours des dernières années.


1.8 Apprendre à trouver des arguments illustrés d’exemples Activité 9 : Vivre en ville / vivre à la campagne Dans le tableau suivant, énumérez tous les arguments en faveur de l’habitation en ville et à la campagne. Pour chaque argument, illustrez-le d’exemples ou bien faites un mind-map pour la ville et la campagne :

ville arguments et exemples

campagne arguments et exemples

Bonne infrastructure • Institutions culturelles :

ex. théâtre, cinéma, musée • Bons transports publics :

ex. tramway, bus, métro, aucune utilité de la voiture

• Lieux d’éducation : lycées, collèges, écoles primaires, universités, enseignement supérieur

• Les autorités administratives sont souvent en ville : ex. bureau d’aide sociale, Pôle emploi, police, tribunal.

L’air est pur et la nature est présente. On peut se promener à pied et observer des

animaux. On peut trouver du silence, des espaces verts pour

faire du sport ou tout simplement se recueillir car peu d’infrastructure.

on peut acheter des produits locaux / régionaux directement à la ferme chez le producteur.

Nombreux loisirs • Centre de fitness, associations, centre de danse,

centres artistiques, de loisirs culturels : cinéma, théâtre, discothèques.

• nombreux terrains de sport, des stades, des zoos, des parcs.

Les gens prennent le temps de se dire bonjour. Les gens se connaissent, s’intéressent à leurs

voisins. Les enfants en bas-âge se sentent épanouis et ont

la possibilité de jouer en permanence sans la surveillance des parents.

Les gens à la campagne ont la possibilité de créer leur propre entreprise.

Nombreux sont ceux qui s’installent à la campagne pour commencer une vie d’entrepreneur.

Par contre en ville il y a des industries qui créent certes des emplois mais qui polluent l’air à cause de la circulation.

Les désavantages sont le manque d’infrastructure (Un bus toutes les heures ou pas de bus) on a besoin d’une ou deux voitures. (On passe beaucoup de temps en voiture).

Pour aller chercher et emmener les enfants à l’école. Pour se rendre au travail, à la poste, à la boulangerie. Tout ce dont on a besoin est généralement éloigné du domicile.

Beaucoup de personnes vivant à la campagne prennent la voiture pour aller travailler en ville.

Habiter en milieu rural suggère aussi de travailler dans un secteur présent en milieu rural ce qui n’est pas tout le temps le cas.

On est loin de tous les divertissements culturels (cinémas, théâtre, musée, concerts,…)

Grande affluence de personnes, voitures, …. Peu d’espaces verts Grandes différences sociales /

Contraste entre pauvres et riches plus marquant donc plus de criminalité.

Anonymat de la ville : Les gens ne parlent pas ou se méfient les uns des autres.


Activité 10 : L’accord Le désaccord La nuance Internaute 1 Internaute 2

Internaute 4 Internaute 6

Internaute 3 Internaute 5

1.9 Bien comprendre le contenu d’un article Activité 11 : 1. Le thème général :

Les abeilles importantes pour notre écosystème.

2. L’idée exprimée 1 :

Les abeilles indispensables car de multiples vertus.

3. L’idée exprimée 2 :

Les abeilles indispensables à cause de la pollinisation.

4. L’exemple écologique :

Produits provenant des abeilles bénéfiques pour la santé et indispensables à l’écosystème à

cause de la pollinisation.

5. L’exemple personnel :

Mais ces précieuses abeilles seraient en danger.

6. L’exemple du chercheur :

Quatre plantes sur cinq, dans notre environnement, et quatre espèces de culture sur cinq

sont pollinisées par les insectes, dépendent ou bénéficient de la pollinisation par les insectes,

cela veut dire une bouchée sur trois de ce que nous consommons.


Grammaire : 1.10 Le discours rapporté

Activité 12 : À partir du texte Les abeilles, un maillon fort de l’écosystème page 108 écrivez deux phrases au discours indirect au présent : Bernard Vaissière explique que les abeilles ont de multiples vertus. Il ajoute aussi que leurs produits ont des propriétés bénéfiques pour notre santé. Et deux phrases au discours indirect au passé : Bernard Vaissière a déclaré que c’était la pollinisation qui permettait la production de fruits et de graines. Il a averti que ces précieuses abeilles seraient en danger ainsi que les abeilles sauvages qui seraient tout aussi importantes que les abeilles domestiques pour la pollinisation des cultures.


1.11 Apprendre à élaborer un plan 1.12 Les différents types de plans Activité 13 : Plan thématique Pour ce thème le plan thématique est le mieux adapté. Trouvez des arguments pour chaque aspect.

aspects pratiques

aspects économiques aspects écologiques

- fluidifier le trafic - augmenter l’utilisation des transport publics - financer l’infrastructure - réduire les nuisances à l’environnement - pour réduire les bouchons plus de pistes cyclables

- Apport financier important pour maintenir l'infrastructure routière et des transport en commun.

- Moins de pollution - Moins de bruit - Développement des zones

écologique où seuls les camions et les voitures dotés d’une vignette peuvent circuler.


2. Savoir - Faire 2.1 Bien analyser et comprendre le contenu d’une lettre formelle. Activité 14 :

Contenu Solutions

1. Coordonnées de l’expéditeur Marie Durand Institut des Langues 145 rue Xavier Cigalon 300000 NICE Tel : 0402030405 Courriel : [email protected]

7. Corps de la lettre Vous avez réalisé, dans nos locaux, des travaux d’aménagement, le jeudi 22 décembre dernier. Or, je vous informe que nous avons observé de graves défauts de réalisation. Après avoir fait constater ces anomalies par un expert, et sans réponse de votre part à nos courriers, nous avons été contraints de confier les travaux à un nouveau professionnel. En conséquence, je vous remercie de bien vouloir nous accorder une juste réparation du préjudice subi qui a été évalué par l’expert à 500 euros. À cet effet, vous voudrez bien trouver ci-joint, les pièces justificatives de notre demande. Je reste bien entendu à votre disposition pour vous fournir tout document nécessaire à la réparation de ce dommage.

4. Objet Objet : Demande d’indemnisation Pièce jointe : attestation de l’expert

8. Formules de politesse En vous remerciant par avance, je vous prie d’agréer, Monsieur, l’expression de ma considération distinguée.

3. Références

Nos Réf. : MD/1234

5. Lieu et date Nîmes, le 3 janvier 2017 9. Signature Marie Durand

Responsable des cours

2. Coordonnées du destinataire M. Michel Fabre Directeur Fabre associés 24 avenue du Général de Gaulle 30250 Sommières

6. Formule d’appel Monsieur,


2.2 Savoir reconnaître les caractéristiques de la lettre formelle Activité 15 :

Que révèle le contexte (date, lieux, signataire et destinataire) ? 16 février 2017 / Paris / Elise Dupond /Arnaud Campagne Quel type de relation la lettre manifeste-t-elle entre les deux interlocuteurs ? Commerciale / formelle En quoi le langage (vocabulaire, syntaxe) est-il spécifique à ce type d’échange ? Conformément à / établir / facture / devis / je me permets de vous demander Quel est l’objectif de la lettre ? Rectification d’une facture

Lettre de réclamation : 2.3 Savoir utiliser les formules de politesse « formelles » Activité 16 :

Formules Lettre amicale Lettre formelle 1. N’oubliez pas de m’écrire. X

2. En espérant que ce courrier retiendra votre attention.

X

3. Je vous prie d’agréer, Madame, l’expression de mes respectueux hommages.

X

4. Chere Madame, X

5. Sincères salutations. X

6. Bien cordialement. X

7. Veuillez croire à l’expression de mes sentiments les meilleurs. X

8. Salut, X

9. Je vous embrasse. X

10. Je pense bien à vous. X

11. J’espère que vous allez bien. X

12. Merci pour ce merveilleux séjour. X

13. Tout à vous. X

14. Amicalement. X


15. Cher Alfred, X

16. Amitiés. X

17. Cher collègue, X

18. Affectueusement, X

19. Madame la Directrice, X

20. Dans l’attente de votre réponse, je reste à votre disposition pour tout renseignement complémentaire.

X

Activité 17 : À l’aide de quatre surligneurs soulignez les expressions suivantes en fonction de la formule exprimée. Formules simplifiées Formules classiques Formules

respectueuses Formules pour les hautes personnalités

Formules simplifiées : Cordialement - Sincèrement - Courtoisement - Sincères salutations - Amitiés - Amicalement - Bien à vous - Cordialement vôtre Formules classiques : Je vous prie d'agréer mes salutations distinguées. Je vous prie d'agréer l'expression de mes sentiments distingués. Je vous prie d'agréer l'assurance de mes salutations distinguées. Je vous prie d'agréer l'expression de ma considération distinguée. Formules respectueuses : Je vous prie d'agréer mes respectueuses salutations. Je vous prie d'agréer l'expression de mes sentiments dévoués. Je vous prie de croire à l'expression de mes sentiments les plus dévoués. Je vous prie d'agréer l'assurance de mes respectueuses et sincères salutations. Je vous prie d’agréer l’expression de mes respectueux hommages. Formules pour les hautes personnalités : Je vous prie d'agréer l'expression de ma très haute considération. Je vous prie de croire en l'assurance de ma respectueuse considération. Je vous prie de bien vouloir croire en l'assurance de mes respectueuses et honorables salutations. Je vous prie d'agréer l'expression de mon profond respect. Je vous prie d’agréer l’hommage de mon respectueux dévouement. Je vous prie d'agréer l'expression de ma respectueuse et sincère considération.


Monsieur le Directeur, J’ai bien reçu votre proposition du 21 décembre 2017 concernant la réparation relative au préjudice que notre institution a subi. Je tiens à vous présenter mes remerciements pour votre aimable intervention qui m’a permis de mettre fin à notre différend fâcheux avec Monsieur Dupont. J’espère avoir le plaisir, très prochainement, d’un nouveau contact. Avec mes remerciements renouvelés, je vous prie d’agréer, Monsieur le Directeur, l’expression de ma considération distinguée. Marie Durand Responsable des cours

2.4 Savoir bien utiliser le ton et le style formels Activité 18 :

2.5 Savoir bien rédiger des phrases structurées avec logique Activité 19 : Phrase 1 : Le secrétariat organisera la réunion mensuelle de service dans la salle B le 30 novembre de 14 h à 15 h. (Qui fait quoi où quand ?) Phrase 2 : Claude François Junior, né en 1968, est le fils aîné de Claude François et Isabelle Forest. Il a un frère, Marc, d’un an son cadet. (Qui, quand, de qui, quoi ?) Phrase 3 : Une fois la recommandation adoptée, des points de contact nationaux doivent être créés dans un délai de six mois, afin de promouvoir l'échange d’informations et de bonnes pratiques entre pays de l’union européenne. (Quand ? Qu’est-ce qui est fait ? Pourquoi ?)


Activité 20 : Référence no 1204 Monsieur, Comme suite à notre entretien téléphonique, j’ai le regret de vous informer que la machine à laver commandée le mois dernier ne m’a pas encore été livrée. Je vous demande en conséquence de me l’expédier dans les meilleurs délais.

Veuillez agréer, Monsieur, l’expression de mes sentiments distingués.

Mme Claudine Pierlot Activité 21 :

1. Les explications de la

situation

2. Les problèmes 3. Le souhait

- Annoncé l'implantation de la

société XY synonyme de création d'emploi et de ressources pour la commune.

- D'importantes nuisances

pour les riverains et une pollution inquiétante de nos cours d'eau. Par ailleurs, les allers-retours des camions représentent un danger pour les enfants du village.

- Nous sollicitons un conseil

municipal extraordinaire et la création d'une commission d'enquête.

2.6 Savoir organiser des idées Activité 22 :

1 2 3 4 5 6 7 c a b e g d f


Activité 23 : Argumentation : L’effet de serre est un phénomène d’augmentation de température de l’atmosphère en raison de sa teneur en CO2. Or, les rejets de CO2 dans l’atmosphère ne cessent d’augmenter. En effet, les combustions pour faire fonctionner les industries, chauffer les maisons et se déplacer en voiture rejettent de plus en plus de CO2. Ainsi, la planète se réchauffe et cela entraîne un dérèglement climatique. Si le taux de CO2 dépasse la valeur de 450 ppm (partie par million = terme scientifique), alors les conséquences sur le climat seront dévastatrices : diminution des réserves d’eau douce, désertification, montée des océans. C’est pourquoi, lors de la conférence de Cancún, les états se sont engagés à ne pas dépasser ce taux. Or, ce taux sera bientôt dépassé. Conclusion : Par conséquent, il est important que chacun d’entre nous réduise ses émissions de CO2. Pour cela, je vous encourage à privilégier les déplacements à vélo pour des petits trajets plutôt que de prendre la voiture. De plus, la pratique d’une activité physique quotidienne est bénéfique pour la santé. Activité 24 :

- introduire en premier lieu - expliquer c’est pourquoi - conclure par conséquent / en conséquence - marquer l’opposition or - ajouter un élément de plus


2.7 Savoir rédiger un texte argumentatif Activité 25 : Problème Solution Argument pour convaincre - Usage excessif des

pesticides. - Indignation de l’association. - Dégradation des

écosystèmes.

Présentation d’une solution plus durable pour une agriculture biologique, saine.

Présenter une solution plus durable pour l’agriculture.

Activité 26 : Monsieur le Maire, Je me permets de vous écrire au nom de l’Association « Protégeons nos amis les bêtes ». J’aimerais vous exprimer mon indignation quant au nombre croissant de NAC (Nouveaux animaux de compagnie) dans notre ville. En effet, un enfant pourrait être contaminé par les bactéries animales. De plus, je tiens à vous signaler que certaines personnes possèdent ces animaux sans certificat de capacité pour l’entretien d’animaux d’espèces non domestiques et une autorisation préfectorale pour leur détention et leur élevage. Or, la grande majorité des espèces sauvage sont protégées par des conventions internationales et ne peuvent être prélevées dans leur milieu naturel. Je tiens à vous préciser que le trafic d’animaux sauvages vivants ou morts, tout comme celui de certaines parties du corps (défenses, cornes, fourrure, peau…etc.) est malheureusement en pleine expansion malgré les protections mises en place. Par conséquent, cette économie souterraine met non seulement en péril la diversité biologique de la planète mais aussi la destruction de notre faune et flore régionales. Trouvez-vous normal, Monsieur le Maire, que des gens se promènent dans la rue avec un écureuil tenu en laisse, un porc, un cochon ou un iguane ? C’est pourquoi, je tiens par la présente à vous soumette quelques suggestions destinées à remédier à cet état de fait. En premier lieu, il me semble indispensable de contrôler comment les personnes se sont approprié de tels animaux. On devrait pour cela employer plus de policiers qui verbaliseraient les maîtres sans certificat. De plus, vous pourriez aménager un lieu fermé, réservé aux animaux pour faire leurs besoins et mettre à disposition des maîtres des sachets et poubelles destinés à éliminer les excréments. En espérant avoir retenu votre attention sur cette situation désastreuse et dangereuse, je vous prie de croire, Monsieur le Maire, à l’expression de toute ma considération. Au nom de l’Association « Protégeons nos amis les bêtes » Madame Blondel


Activité 27 : 1. Les faits 5, 2 2. Les propositions 3 3. Les arguments 4, 1, Grammaire : 2.8 Le conditionnel Activité 28 : Les gens devraient prendre conscience que certaines espèces animales sont en voie de disparition. Les vendeurs illégaux de NAC pourraient aller en prison pour trafic d’animaux.


2.9 Savoir rédiger une introduction Activité 29 : Thème : Protection des animaux Problématique : Faut-il plus de contrôle pour la vente des NAC ? Plan thématique : Economique / Société / Sanitaire Introduction 2 : Thème : La libre circulation de voitures électriques. Problématique : Plus de voitures électriques pourraient améliorer la qualité de l’air. Plan : Thèse / antithèse (= pour / contre)


Activité 30 : Exemple d’introduction Une introduction des voitures électriques n’a pas seulement des effets positifs sur l’environnement. En effet, il y a d’importantes remarques à formuler quant à l’impact de la voiture électrique sur les émissions de la circulation auto, qui pourraient hypothéquer gravement le bénéfice environnemental. En effet, les voitures électriques peuvent s’ajouter et non remplacer les voitures conventionnelles ; elles sont intéressantes pour les courtes distances et risquent de remplacer les vélos et transports publics ; elles sont encore compliquées à utiliser car elles ne sont pas assez autonomes pour de longues distances. De plus, les bornes de recharges restent encore insuffisantes et on risque d’avoir une panne sèche si on reste sans courant. Ainsi, il reste encore beaucoup d’incertitudes pour déclarer que c’est une garantie future pour préserver l’environnement ! C’est ce que je vais expliquer dans mon argumentation en développant les aspects positifs et négatifs de la voiture électrique qui reste à mon sens encore à développer. 2.10 Savoir rédiger une conclusion Activité 31 : Exemple de conclusion La voiture électrique est perçue de nos jours comme le seul moyen de combler les nuisances de pollution participation du réchauffement climatique, bruit congestion urbaine, endommagement des paysages, mortalité routière, dépendance pétrolière. La voiture électrique peut-être une bonne idée mais encore faut-il s’en donner les moyens en créant plus de bornes de recharge et des voitures qui seraient plus fiables pour de long trajet. Il est souhaitable de peser le pour et le contre de la voiture électrique. Si la voiture électrique est une bonne idée, elle n’est pas pour autant la solution miracle. Ce n’est pas en changeant un moteur thermique par un rapport électrique que nous règlerons les problèmes environnementaux désastreux. La solution adéquate serait de repenser notre mobilité en privilégiant les trajets courts : la marche, le vélo et pour les trajets les plus longs les transports ferroviaires électriques (tramway, métro, train). Ainsi la solution serait de changer en premier lieu la mentalité des gens et leur mobilité !


3. À vous de jouer ! Activité 32 : Je viens de lire votre article sur le progrès technique et j’aimerais intervenir. Votre narrateur essaie de nuancer son avis en démontrant les aspects positifs mais surtout négatif du progrès. Toutefois, je pense que le progrès technique a permis une amélioration notable des conditions d’existence des hommes. En effet, les hommes sont moins exposés qu’autrefois aux épidémies dévastatrices comme la peste, la grippe, la famine les guerres. Grâce aux nouvelles technologies la médecine, l’agriculture ont progressé et ont permis de soigner et nourrir davantage de personnes dans le monde. Toutefois, les humains ont peur que le progrès grandissant remplace un jour les hommes et surtout anéantisse leur liberté. Déjà George Orwell, dans son œuvre 1984 avait prédit que nous deviendrions une société de surveillance, avec une réduction de libertés. En effet, avec les nouvelles technologies, Internet, GPS, paiements électroniques, nous sommes fichés, traqués. Les robots ont permis de rentabiliser la productivité et d’alléger des tâches pénibles aux humains. Les relations humaines peuvent se faire internationalement grâce aux nouvelles technologies (Skype, Facetime, Whatsapp, etc.). La technique doit être comprise comme l’un des moyens fondamentaux du développement humain. L’homme grâce à ces outils, ainsi que les machines peut augmenter sa puissance d’agir face à la nature. C’est à chacun de savoir l’utiliser correctement afin que celle-ci ne se retourne pas contre lui, et produise ainsi des fins contraires à celles poursuivies. J’espère que vous réagirez à mes commentaires. Activité 33 : 1. Trouvez la phrase bilan dans le texte.

« Par conséquent, le mal vient du fait que les hommes n’ont pas géré le progrès. Plutôt que le maudire, il faut penser à des solutions.

2. Trouvez la phrase qui peut ouvrir à de nouvelles perspectives = élargir le débat = amener à une ouverture. En effet, le devenir de notre planète doit nous inquiéter tous et nous pousser à nous mobiliser pour essayer de la sauver des conséquences du réchauffement climatique.

Votre conclusion : La technique doit être comprise comme l’un des moyens fondamentaux du développement humain. L’homme grâce à ses outils, ainsi que les machines peut augmenter sa puissance d’agir face à la nature. C’est à chacun de savoir l’utiliser correctement afin que celle-ci ne se retourne pas contre lui, et produise ainsi des fins contraires à celles poursuivies. 3.1 À vous de rédiger une lettre de réclamation (lettre formelle) Activité 34 :


Monsieur le Maire, 1. Introduction :

Notre association « ne touchez pas à notre zone pavillonnaire ! » vient d’apprendre que des permis de construire ont été délivrés à des promoteurs pour la construction de 145 logements au cœur de notre paisible zone.

2. Situation : Nous sommes choqués, indignés par cette décision, nous ne voulons pas de logements sociaux près de nos villas ou pavillons. Comment pouvez-vous permettre, Monsieur le Maire, de construire un immeuble de 15 mètres de hauteur entre deux villas ? Nous habitons tous dans cette zone depuis 30-40 ans et les nouveaux riverains s’y sont installés pour profiter de la tranquillité et des espaces verts de cette zone pavillonnaire. Lors de la dernière réunion, vous nous aviez rassurés en nous promettant que ces logements seraient construits en dehors de la zone. Cette construction serait un gros préjudice pour tous les riverains : augmentation de la circulation, de la population, plus de nuisance sonore, dévalorisation de nos villas…

3. Refus du projet : C’est pourquoi nous tenons par la présente à vous exprimer notre colère et indignation et vos demandons d’arrêter ce projet de construction, ceci afin de maintenir notre havre de paix, notre qualité de vie et nos espaces verts.

Nous aimerions que vous vous engagiez simplement à tenir votre promesse et construire ces logements collectifs ailleurs que dans la zone pavillonnaire.

4. Phrases de conclusions et solutions : Nous espérons que vous nous accorderez un rendez-vous pour envisager différentes alternatives.

Nous vous prions de croire, Monsieur le Maire, à l’assurance de nos respectueuses salutations. M. Pierre Legrand Porte-parole de l’association « Ne touchez pas à notre zone pavillonnaire »

(277 mots)


Activité 35 : Deuxième lettre de réclamation :

Monsieur le Directeur, Je suis Madame Noiret, responsable de l’environnement au sein de notre entreprise. Je me permets de vous écrire pour vous faire part des résultats de notre enquête menée auprès de tous les départements de notre entreprise. Je suis navrée de vous signaler que les résultats sont dramatiques. Notre entreprise utilise trois fois plus de papier que la moyenne mondiale. Comme vous le comprendrez, Monsieur le Directeur, ceci est néfaste à l’image de notre entreprise car vous le savez, la trop grande consommation de papier est synonyme de déforestation abusive, surconsommation d’eau et d’énergie, pollution ou encore production excessive de déchets. Les maux environnementaux liés au papier sont importants. Pour remédier à ce problème, je vous propose d’entamer une campagne de prévention à l’aide de brochures explicatives, panneaux et vidéos pour éclaircir les chiffres et les conséquences pour l’environnement. Afin d’améliorer l’image de notre entreprise nous pourrions proposer l’utilisation de papier recyclé et imprimer les documents recto verso. J’espère que vous comprendrez l’urgence de la situation et que j’obtiendrai votre accord pour entamer cette campagne de prévention. Je vous prie de croire, Monsieur le Directeur, à l’assurance de toute ma considération. Mme Noiret Responsable de l’environnement


3.2 À vous de rédiger une lettre de candidature Activité 36 : Votre lettre de candidature : Objet : Candidature pour un Master de l’environnement et du développement durable Monsieur le Directeur, J’aimerais compléter mon cursus universitaire et avoir la possibilité de développer ainsi mes capacités professionnelles. J’ai déjà un Bachelor en école de commerce supérieur et une licence en Sciences politiques. Comme je suis quelqu’un qui a toujours aimé la nature et qui souhaitais lutter contre les actes pollueurs des humains, je me suis engagé auprès de l’ONG de protection de l’environnement Greenpeace. J’y ai travaillé bénévolement pour recruter des adhérents ainsi que pour m’occuper de la collecte de fonds dont j’étais responsable. De plus, j’ai eu la chance de créer le design du site Internet et de m’occuper de la communication avec la presse et les adhérents. J’ai pu mettre en pratique mes connaissances linguistiques en organisant des projets internationaux en Amérique du Sud, en Namibie, en Tanzanie et en Israël. Toutes ces expériences enrichissantes m’ont persuadée d’intégrer un Master de l’environnement et du développement durable. Je serais heureuse de vous rencontrer pour vous exposer plus en détail mon expérience et mes projets d’avenir. En vous remerciant de l’attention que vos porterez à ma candidature, je vous prie de croire, Monsieur le Directeur, à l’assurance de toute ma considération. Sophie Richard


3.3 À vous de rédiger un essai Activité 37 : Thème La production et consommation d’huile de

palme Mots clés production, consommation, déforestation, huile

de palme durable, se trouve dans de nombreux produits cosmétiques et alimentaires.

Plan 1. Rappeler le contexte (faire référence au courrier des lecteurs) et introduire le sujet avec des % comme exemple.

2. Mentionner les causes de la production intensive d’huile de palme

3. Indiquer les conséquences pour l’environnement (faune et flore)

4. Proposer des solutions

Activité 38 : 1. Je viens de lire un article sur « l’huile de palme » et je tiens à exprimer mon indignation et colère face

à l’ignominie et cupidité de l’être humain. On n’est pas sans savoir que la production massive d’huile de palme est synonyme de déforestation, destruction des habitats naturels de la diversité, l’appropriation illicite de terres, extinction d’espèce en disparition comme les orang outans et l’incendie de forêts.

2. Si les pays producteurs comme l’Indonésie, la Malaisie sont très intéressés, c’est simplement parce que la demande mondiale pour les huiles comestibles augmente chaque année. De plus, l’huile de palme utilise moins de terre que les homologues huiles de colza, soja, noix de coco ou tournesol. On peut se demander si l’élimination de l’huile de palme réglerait le problème écologique. À priori, non, puisque les autres huiles utiliseraient plus d’eau et de terre.

3. Pourtant on ne peut continuer à consommer des produits contenant de l’huile de palme principaux responsable de la déforestation et de la destruction massive de la faune et la flore. 1,8 millions d’hectares de forêt vierge disparaissent chaque année. De plus cette huile est nocive pour la santé, elle augmenterait le taux de cholestérol et provoquerait des maladies cardiovasculaires.

4. C’est pourtant à chaque individu / chaque citoyen du monde de se sentir responsable et d’agir. Nous pourrions réfléchir à des solutions pour éviter une surproduction et surconsommation de l’huile de palme. Une solution serait peut-être la surtaxe des produits contenant de l’huile de palme ou bien obtenir une certification « durable ». La solution pourrait donc être de ne produire, exporter, vendre et consommer que de l’huile de palme durable, dont la durabilité serait certifiée selon des normes internationales. Il faudrait aussi un étiquetage plus clair des huiles végétales pour les consommateurs responsables. Finalement, nous ne pouvons pas bannir l’huile de palme mais nous pouvons faire évoluer toute l’industrie autour de l’huile de palme vers un avenir durable.


Activité 39 : J’ai lu l’article portant sur le sujet « The ocean clean up » et souhaiterais réagir. Tout d’abord, je trouve sensationnel qu’un jeune homme de 20 ans ai conçu un concept de navire équipé de barrages flottants qui pourraient filtrer les déchets dans l’océan. Cela est encourageant de constater que des ingénieurs s’impliquent pour la protection de l’environnement et travaillent à la réalisation d’un prototype qui laisserait passer le plancton et bloquerait les micro-plastiques. Néanmoins, si c’est une réponse tout à fait louable, elle reste limitée aux macro-déchets qui entrent dans les océans avant qu’ils n’atteignent les gyres. En effet, les microparticules de plastique restent le problème majeur car ce sont des produits chimiques toxiques qui sont plus petits que du plancton et invisibles à l’œil nu. Ces substances sont avalées par les poissons et c’est le cœur du problème de la pollution puisque nous ingurgitons ces produits toxiques en consommant du poisson. Avec les courants marins beaucoup de plastique arrive toujours à circuler à contre-courant. Ainsi, je pense qu’il faut être vigilant à ne pas crier victoire trop tôt car la pollution actuelle semble vouée à perdurer pendant des siècles. Ce qu’il faut que l’être humain comprenne c’est que pour combattre la pollution des océans c’est seulement grâce à l’engagement citoyen que nous y arriverons. Tout relève du bon sens des gens à travers une série de gestes éco-citoyens :

- Acheter seulement des biens matériaux quand c’est nécessaire - Éviter les produits avec des emballages plastique - Trier nos ordures quel que soit l’environnement dans lequel nous nous trouvons - Acheter seulement la quantité nécessaire en allant dans des magasins en vrac

Sans changement drastique de notre consommation et nos comportements, cette pollution marine ne diminuera pas, bien au contraire !


Activité 40 : La montée des eaux est un problème crucial et révélateur du changement climatique. En effet, de nombreuses villes mondiales risquent de disparaître sous les eaux. D’ailleurs, si les émissions de CO2 continuent d’augmenter cela entraînera un réchauffement de 4 degrés qui en découlera sur l’augmentation du niveau de la mer de 8 à 9 mètres. À plus de 2 degrés, la mer gagnerait 4 à 7 mètres et il y aurait moins de personnes affectées par ce problème. Les affectés pourraient être l’Inde, le Bangladesh, le Vietnam, le Japon, l’Indonésie, les États-Unis et les Pays-Bas, notamment. Actuellement, les pays pauvres sont les premières victimes de ces catastrophes naturelles car ils ne peuvent construire ni digues, ni canalisations pour évacuer l’eau ou l’arrêter. Pourtant, les pays riches pourraient, eux aussi, vivre les mêmes scénarios car si d’ici 2050, le niveau des eaux continue à monter, des inondations plus fréquentes pourraient coûter jusqu’à mille milliards de dollars par an. Les grandes villes côtières du monde seraient les premières touchées. Les humains essaient de récupérer à chaque fois de plus en plus de terre et cela entraîne un abaissement du niveau de la terre et en conséquence l’élévation des océans. En outre, les récifs coralliens qui ont diminué progressivement à cause de la température des eaux ne peuvent plus protéger les archipels ou villes côtières. Par conséquent, vagues et tempêtes érodent les côtes avec des effets dévastateurs : routes et maisons s’effondrent, les cocotiers sont emportés, et l’eau potable contaminée par l’eau de mer. Il faut absolument que des pays pionniers (comme les Pays-Bas) par leur savoir-faire en construction de barrage et dragage aident les plus démunis et amènent à un travail préventif dans le monde. Je vous remercie d’avoir lu ma contribution, et je me réjouis de lire vos réactions. Nombre de mots : 297

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