De la culture de l'apprentissage à l'organisation apprenante
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Les nouvelles formes d’apprentissage …
la mise à mal de la formation professionnelle ?
Eric SIBER - @esiber – 19/12/2016
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But de la présentation
Dans le monde du service en IT, en Région Parisienne depuis plus de 10 ans :● Agile Java Craftsman● Creative Ecosystem Organizer● Runner et Papa 2.0
Qui suis-je ?
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Sur le plan communautaire :● Membre actif, modérateur, rédacteur et responsable
bénévole Java sur Developpez.com de 2005 à 2009● Co-organisateur de la conférence Agile France en 2013● Interventions en conférence (Scrum Day, Agile Toulouse,
Breizhcamp, Agile France, Culture Kanban, Agile Laval)
Actuellement :● Consultant indépendant sur mes savoir-faire● Formateur pour Simplon sur la première promotion de
reconversion professionnelle vers le métier de développeur Java
Qui suis-je ?
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Où me trouver :● Sur twitter : @esiber● Sur mon blog : https://eric.siber.fr/● Sur http://www.brownbaglunch.fr/baggers.html#Eric_Siber_Paris
Plan de la présentation● La formation professionnelle● Les initiatives individuelles● Les bénéfices en apparence pour l’employeur● Difficultés et enjeux : vers une (ré)appropriation par
l’employeur ?● Un exemple de monde idéal (utopique ?)● Que faut-il en retenir ?
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La formation professionnelleUn état des lieux
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Un résumé des objectifs de la formation professionnelle“accompagner face aux mutations touchant les
entreprises, prévenir l'obsolescence des compétences, contribuer à l'adaptabilité et
l'acquisition de nouveaux savoirs”
La formation professionnelle - un état des lieux
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Le bon
Cadre légal
Prise en charge employeur
Temps de travail
Lieu d'échange
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La formation professionnelle - un état des lieux
Le moins bonPlanification
Coût
Organisation
Suivi
Contenu faiblement personnalisable
Nivellement par le bas
Validation des savoirs9
La formation professionnelle - un état des lieux
Subir la formation“J'ai fait une demande il y a plusieurs mois”
“Je n'ai pas eu de formations pour faire ça, je ne peux pas le faire”
“J'ai déjà eu une formation l'an dernier”
“Ce que je demande n'est pas au catalogue”
“Je ne sais pas quand j'utiliserai ce qu'on m'a appris”
La formation professionnelle - un état des lieux
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Subir le cadre et évolutions du moment“Il faut attendre que le plan de formation soit validé par le CE”
“Pas de formation en mai à cause des ponts”
“La formation n’est pas prise en charge par l’OPCA”
“On attend la validation du financement par l’OPCA”
“La formation n’est pas listée dans le référentiel du CPF”
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La formation professionnelle - un état des lieux
La part de la formation traditionnelle dans la montée en compétence
Développement des compétences et connaissances : le modèle 70 : 20 : 10 de Michael M. Lombardo et Robert W. Eichinger
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La formation professionnelle - un état des lieux
Les initiatives individuellesOu comment faire sans son employeur
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Faire de la veille
Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur
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Faire de la veille
Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur
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Faire de la veille
Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur
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Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur
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Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur
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Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur
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Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur
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Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur
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Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur
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Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur
Faire des conférences24
Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur
Faire des conférences
J’assiste
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Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur
Faire des conférences
J’interviens
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Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur
Faire des conférences
J’organise
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Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur
Participer à des Hackhatons
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Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur
Suivre de l’e-learning
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Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur
Suivre de l’e-learning
Les MOOCs
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Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur
Suivre de l’e-learning
En français
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Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur
Suivre de l’e-learning
Les outils payants
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Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur
Les bénéfices en apparence pour l’employeur… et leurs limites
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Les bénéfices en apparence pour l’employeur
● Mieux adresser le TTM● Doper le partage d’informations en interne● Maîtriser les dépenses engagées lorsque le
besoin n’est pas assez qualifié● Renforcer ses communautés de pratiques● Favoriser l’innovation● Réduire les frontières délimitées par un
organigramme● Améliorer son image : expertises et notoriété● Profiter d’un effet d'entraînement et d’un
effet d’échelle
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Les bénéfices en apparence pour l’employeur … et les limites
● Budget et temps● Voir pousser des ailes aux collaborateurs● Menaces de débauchage
Difficultés et enjeux : vers une (ré)appropriation par l’employeur ?Ou comment réconcilier initiatives individuelles et formation professionnelle
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Faire de la veille
Difficultés et enjeux : vers une (ré)appropriation par l’employeur ?
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Difficultés et enjeux : vers une (ré)appropriation par l’employeur ?
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Difficultés et enjeux : vers une (ré)appropriation par l’employeur ?
Faire des conférences40
Difficultés et enjeux : vers une (ré)appropriation par l’employeur ?
Participer à des Hackhatons
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Difficultés et enjeux : vers une (ré)appropriation par l’employeur ?
Suivre de l’e-learning
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Difficultés et enjeux : vers une (ré)appropriation par l’employeur ?
Que faut-il en retenir ?Quelques takeways pour l’avenir
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Historique et crédits ● Mai 2014 : Devenir une organisation apprenante dans l’IT en
2014 (Agile France 2014), par N. RICHAND et E. SIBER● Avril 2015 : Les nouvelles formes d’apprentissage
(présentation interne Novedia, groupe VISEO), par E. SIBER● Décembre 2016 : De la culture de l’apprentissage à
l’organisation apprenante (BBL chez D2SI), par E. SIBER
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