Manuel Pratique Pour

L'Etude des Cls de Sol, Fa et Ut

PAR

Georges Df\NDELOT Professeur j'Ecole Normale de Musique de Paria

Proprille det. Editeun pour tous pay_ Tous droits rservs

EDITIONS MAX ESCHIO 48, rue de Rome PARIS (8')

Copyrighl 19t5 by Editions Mu Eschil Paris ....D~ UI FJ. ..... C11

[

Manuel pratique pol/,r

l'tude des o l e de Sol Fa et Ut

pa" GeOl'ges DANDELOT Profu8u", ,'grole Nor.,a(e

d,. II1lS"H! d,. Par""S

PREFACE

La lecture des notes est un problme la rets simple et compliqu: simple, caf rien n'est plus facile que de trouver une note quelconque sur la porte, lorsque l'on sait dans quel ordre les notes se succdent et le point de repre indiqu par la cl; compliqu, car rien n'est plus dirri_ cne que de lire trs rapidement les diffrentes noies d'un accord, d'un arpge ou d'un trait avant de les excuter sur un mstrument .

Lire rapide.ent doit donc tre le bul de toute lude de lecture. Pour y arriver, il faut lire d'rectetlult.t) c'est--dire savoir la ptace

de chaque note sur la porte et sur les lignes supplmentaires les plus usites.

Ce problme qui est retetrvement facile en cl de Sol, parce qu'on ap. prend presque toujours cette cl la premire, est ptus compliqu avec les cls de Fa et avec les cls d'Ut. En gnral, cela provient de ce qu'on veut toujours "voir" les notes sur la porte telles qu'on les a ap pr l aes pour la premire fois et essayer de lire les autres ct e d'aprs la cl de Sol, en transposant chaque note une 2d~ ou une 3C!'! plus haut ou ptus bas. Ce systme, qui ne permet pas de lire rapidement, a en outre l'In, convntent de faire confondre toutes les cls brve chance. On vt, tera de s'en servir.

Pour apprendre une cl, il est ncessaire de l'apprendre isolimeN.l, comme on a appris la cl de Sol, en faisant abstraction complte des au, tres cls dj connues.

Mals comment raut-tt apprendre la cl de Sol et ensuite chacune des autres cls?

Les systmes diCCrent et plusieurs sont possibles. Le plus employ consiste apprendre d'abord les notes sur tes IL gne~, ensuite les noies dans les inter lignes. Mais ce systme n'est sim , pte qu'en apparence. C'est une grande difficult pour l'lve d'avoir retentr la place de tant de notes diffrentes ta Cois et le dbutant confond presque. invitablement les notes trop rapproches les unes des autres, d'autant plus que ces notes sont indiques sur la porte par des signes qui se ressemblent tous entre eu x .

To .... droits d'euicuhon publ1qu..Cop,r1/rlt' '~28 0' de reproducl,on et d'arral1gem.. nl!l EDITIONS MAX ESCHIG r-eer v .. pour tOU!l pays,yeompri!l

"8, rue de norne , Paris la SUlde, la Norvge elle Oanemar .

2

.. Do Do Sol

En cl de Fa 4' Hgne: Ui! ....A' ..

il

Do ,. Do o F ..

En cl d'Ut Ir.8 lJgne: 11 Do ..

Sol

Il

Do Sol

En cl d'Ut 4, ligne: ..

Sol

Do

It

Sol 0 Do

etc ... etc ...

Lorsque ces points d" repirtl seront bien rixs dans l'esprit de l'., lve, il sera trs racUe de lui ra1re apprendre la Dote place au- dessus el la note place au-dessous de chacune des Doles dj connues.

Pour cela, Hast nceseatre-que l'lve sache lrouverIMIIIll.t""n.e.t le nom de la noie qui est au-dessus ou au- dessous d'une noie quet , conque.

Ce calcul, qui est extrmement simple, a l'norme avanlage(sur le calcul par transposition dont Il a t parl plus haut) de ne pas sortir de la cl tudier et de permettre de fixer peu peu le nom de la note direct".""t dans l'esprit. ~

Ainsi, on apprendra d'abord que cette noie ~ s'appelle 1.0

parce qu'elle est place immdiatement au-dessus du poj., de repre

Sol ~~ Mais, au bout de tres -peu de temps, l'lve n'au ,e ra plus besoin de se servir du poj"t de repre; il trouvera dtrecte ..e"t le nom de la noLe nouvelle.

Ce qui est vrai pour une note situe immdiatement au-dessus ou au-dessous d'un poilll de repre est galement vrai pour une note sL tue distance d'une ligne ou d'un interligne (c'est--dire une gc.,,!)

3

lsprit de l'lve quelques )tle poi"'. tllI rllpif'~ que1 concevoir en mme temps

,st videmment celui donn endre quelques noies cbe ,

o

S.I

La seule obligalion est de pouvoir trouver iR,laN/alli.II'" le Dom de la note situe une 3C6 Bu-dessus ou une 30_6 au-dessous de n'Imporje quelle noie. Cela s'apprend trs rapidement el peul rendre de grands services pour plus tard (lecture des accords et des arpges).

~Ainsi, on apprendra d'abord que cette note s'appelle lIi parce qu'eue est situe une ligne (ou une 3 o _ e ) au- dessus du poilll de

~rllp;rll Do ou une ligne (ou une 3c.e) au-dessous du o F.

Sol

etc ... etc ... o

Do

flIs dans l'esprit de I' , 1 la Dote place au - dessus notes dj connues. che trouver'"'.';".., 18!l0US d'une note quel.

a l'norme avantage (SUt l ptus haut) de ne pa s 'txer peu peu le nom de

te ~ s'appelle LfI dessus du po;.' d_ reptr~

peu de temps, t'tve n'au,

' .. il trouvera d'rtet~",tNt

diatement au-dessus ou Il vrai pour une Dote st , (c'est--drre une ac.o)

po;,,' dll rllprll Sol Mals, au bout de trs peu de temps,

l'lve n'aura plus besoin de se servir du point dt: rllpirll; il trouvera dirll~.II.1 le nom de la note nouvelle.

D'une faon gnrale, on pourrait pousser ce systme Jusqu' la 5~et tout rve de sctrge devrait tre capable de trouver i"slaNti",i.~./la nole

6situe une 2 d. , u ne aCfI , une 4.1~ ou une 5\: au- dessus ou au-dessous de n'importe quelle note. A cet erret , il est utile d'apprendre les no. les da os les dirrtents ordres suivants:

1~ .D. R Ki Jib Sol L. Si D. etc, 00 Si La Sol Fa Mi R 00 etc. 2~ 00 Jli Sol St' R Fa La D. etc.

00 La Fa R Si Sol Jli 00 etc. 3' Do Fa Si Jli La R Sol Do etc.

00 Sol R La Ali se Fa Do etc. 4~ Do Sol R La Mi Si Fa Do etc.

Do Fa Si Mt' La R Sol 00 etc.

C~ci ~"Jnlrlalll d8 ""I#port~ f/"ell~ note elu a!Joldissalll il ,,' por fJl/~Il~ note,

Une question peul se poser: pourquoi ces po's de r.p;r~ puis. qu'on doit les supprimer ensuite? pourquoi apprendre ces ncte s c ta avant les autres et les autres d'aprs celles-cl?

Parce qu'il raut apprendre ama r e he r avant de courir et se tenir debout avant de marcher.

Parce qu'on ne peut apprendre toutes les notes ensemble sans rts , quer de les embrouiller et de perdre beaucoup de temps les fixer dans son esprit.

parce que ces notes sont chelonnes sur la porte et permettent, grace un systme trs simple, de pcuvctr Urt toutes les notes en n'en con"nissn,,' que quelques -unes-.

Enrln, pour aller jusqu'au bout de ma pense, parce que personne ou presque personne ne sait toutes les notes de toutes les cls. Cha , cun sail la cl qui lui sert journellement: Sol pour le violoniste, Sol et Fa pour le pianiste, Fa, Ut t.,'! et Sol pour le violoncelliste, Ut 3~ et Sol pour l'altiste etc ... Mais chacun doit pouvoir retrouver trs rapidement une note quelconque dans une cl quelconque, soit pour la transpositlon vue, soit pour la lecture de certains instruments d'une partition d'orchestre

rse , parce que personne 1 de toutu les cls. Cha, :01 pour le vtotonts te , Sol

Je violoncelliste, Ul 3~ el uvotr retrouver trs ra pt, uelconque, soit pour la certains instruments d'une . Dans ce cas, celui qui s)"stme des poilll. de re. la cl d'Ut 2~ les poitels de

et il calculera Yol Do - un Cor en .Fa , note qu'il rHable sonorit. s les moins employes, il de repre que l'habitude y 's se retrouver dans la lec. uetle cl. C'est tout ce

Imployes Journellement, rt posstble , POUr cela, lors-1simple entratnement jour,

.ploys depuis le dbut de devient de la "spcialisa

;'elledoltservlr. erctcea de chaque cl, ex; re les plus COUramment em , lte cl. Ils doivent tre l' prparent jouer de ces

txercices de lecture m , ,[

rblea pour ceux qui se de'L ,

us les lves qui veulent 1

1

G.IJ.

,

\1

i

Etude de la cl de Sol 2~ ligne Celte cl sert pour les instruments suivants: piano, orgue et harpe,

(pour la main droite) violon, alto, (pour les notes leves) violoncelle, (pour les notes leves) flte, hautbois, cor ang iats , c larrnet t e , cor, trompette, piston, saxophone et pour les voix de Soprano, Contralto et Tnor

Exercice D

Retenir les poillts de repere suivants: Il e

Do Sut no Sol

Pouvoir les reconnatre sur la musique et les crire sur la porte.

Lecture Cette lecture, ainsi que toutes les suivantes, doit se faire une

vitesse rgutiire) d'abord lente puis de plus en plus rapide, mais sans batt r e de mesure.1_ -2_r -Exercice

19 Savoir l'ordre des notes en montant: Do, R, MJ, Fa) Sol, La, Si, Do, etc ... et en descendant: 00, SI, La, Sol, Fa, MI, R,Do, etc ...

eli ]Jarla," de n'importe flilelle note de la Ktlmme. 29 Trouver ilutanlane"me," la note place immdlatement au- des.,

sus ou immdiatement au-dessous des po in'. de repre. Exemple: au - dessus de Sol: La _ au -de asu s de Do: R.

au-dessous de Sol: Fa_ au-dessous de Do: Si. BBAI.BJJUB: Les notes quise touchent sont toujours places ainsi

sur la porte: l'une sur une ligne, l'autre dans l'interligne voisin (e u., pr-Ieu r ou l,nfrieur); ou l'une dans un interligne, l'autre sur la ligne voisine (infrieure ou suprieure).

6 Lecture Dans celte lecture, les POt'r4tS derepire sont Indiqus en ~ pour aider

l'lve les reconnattre , Mais on doit lire toutes les notes une vitesse rgulire.3_ -Dans celte lecture, les poids de repre ne sont ptus indiqus; mais l'lve peut les marquer avec un signe quelconque avant d'tudier.4_ -A partir de celle lecture, l'lve ne doit plus rien indiquer sur son cahier. Le travail doit se poursuivre dans son cerveau jusqu' ce qu'u sa , che reconnattre directeNled les nouvelles notes, apprises par rapport aux poi"ts de repre.5'; _ _ :E.JJ~ ~r_6_

,r~~~ ,

_r~

7

Il indiqus en d pour aider es les notes une vitesse

.tus rien indiquer sur son cerveau jusqu' ce qu'tt sa ,

'. apprises par rapport aux

Exercice l~ Savoir l'ordre des notes en passant une noie sur deux, o'est--dire par tierces

En montant: Do, Mi,Sol, SI, R, Fa, La, Do, etc ... sont plus indiqus; mais ~n descendant: Do, La, Fa, R, Si, Sol, Mi, Do, ete ... onque avant d'tudre r . e. pSTt.1I1 d_ ."lIIPQrte f/"elle Ilote de la 8aflllR.e.

2l? Trouver '"Btallt"1Itfl'1IIf11ft la Dote place une 3C~ auvdes sus ou une 3e au-deSSOUS des poilet de repire.e

Ex: Une ac.e au- dessus de Sol: Si _ une 3 e,e au-dessus de Do; Mi. Une 30~ au-dessous de Sol: Mi_ Uce 3 e_e au-dessous de Do: t.a .

Jor:.~ RB8lARfJU8: L'Intervalle de 3e.e correspond sur la porte la dts , tance d'une ligne la ligne voisine, ou d'un interligne l'interligne voisin.

zr RBlfARfJUB: Il arrivera souvent qu'une mme note puisse tre trouve par deux moyens dlrrrents.

Exemple: La note ~ peut tre trouve ~ Soit au moyen du ~--=___ Soit au moyen du

poltrierepre Do en r=- poi"tderepre Sol e n descendant d'une note 00 Si montant d'une 3c~

L'lve pourra se se r vrr du moyen qui lui sera le plus pratique.

Lecture Les POiRts de repre sont indiqus en J

9_JJ t r r ~F_ 10~Ff4#~~ ~JJ~~

8

1'::'" RBI/ARliUR: A partir de maintenant, l'lve ccnnart toutes les notes de la porte et mme quelques notes sur les Itgnee supptmentatres .

Notes tudies jusqu'rct : o

CI

e

La T Ri Mi Fa Sol La Si Do R If; Fa Sol La SiSi Do

2~ RBJfARQ08: On doit remarquer que, pour les lignes supplmentaires, Je procd qui sert trouver les notes est exactement le mme que pour les notes de la porte ,'les lfgnes supplmentaires tant de petttes Irg-nes qui servent prol"1Iger ta pDrttle au-dessus ou au-dessous quand Il en est besoin. Mais on n'crit que le nombre de lignes ncessaires; il n'y a conc jamats d'interligne. Les notes se placent sur les lignes et audessus ou au , dessous des lignes supplmentaires.

Lecture

tt~ E=rti~ ~J~!~ _F~

t2MJ~r~ flJ~J~r~ -Nouveau P().t de r ep re r e t e n f r , pour les lignes sup , ~ ptmentatr es au- dessus de la porte (trs employes au ~---piano el au violon>. Dot3_ -

-

9

l'lve connat taules les notes 1 Hg-nes supplmentaires. u'tct . :::u _ .~

Do Bi Ifi Fa Sol La s

pour les lignes supplmentaie~t exactement le mme que llemenlaires tant de petites dessus 011 al1~dessous qUand U -e de lignes ncessaires; il n',Y Ilacent sur les lignes et a u.emarres .

~~ ~ ~rl ~ ~ ~ les Iign~s sup , ~ employees au ~

Do

~ ~ ~"I1 =1

14~ ~F~r~Jp15_ ~

Lecture en croches. Le MOuvement doit att e i nd r-e prog-re s sr , vement la vitesse J: 10016_ ~17_

~1118_ -

-

1019_ ~ -20_

~ 21~ ~22_

11

~~ ~ ~ ~J~

RJ1JtfAR/JU8: La distance d'octave, si frquente dans les tn s t r u _ mente clavier, doit tre reconnue d'un seul coup d'il. Bien r e , marquer la position des deux notee qui forment l'octave: l'une s ur une ligne, l'autre dans un inlerHgne.

26~

2i~

-

-28~ ~

~~

12

Lecture en triolets de croches. Le Mouvement doit atteindre progressivement la vitesse ~ =10029_ -

-30

31

32

(t) Cette note n'a pa" encore t rencanlre. L'f ve en trouvera Je nom en calc u , lant de la fafon qui a t dej expltque . Maiti, comme il u'y a pas depoi/l' de ""P';"/1 eeeea rapproch, 11 devra prendre peur base de son calcul une noie ... olaine connue dont Il 98 serVira de la mme raon que d'un poitd Glirepre. POl,lC lee vtotonts ree, li et JuiCEl8salrt:l d'attirer l'II.ttenlion Bur '''' Sol qui ee r a la oote la plu!> e rave de leur Instrument. (" corde)

ouvement doit atteindre

33~

34~

-

35~

en trouvera le nom en catc u, ne li n'y a pee de po;",' de ~~pi;~e calcul une note vo tatne connue fJwpe, Pour les vrcrcnreres.u 'a la note la plus grave dt! leur

37~

Lecture en double-croches. Le Mouvemenl doit atteindre pro, e re sstve me nt la vtte sse ;=:100

(Il En plus ces exercices crits epcretement en cl de Sol, l'elve pourra tudie. ce ux ql,li sont crite dan!!. d'autres cls. Il n'aura qu'l supprimer mentalemenlla cr qut est au d~but de ces exercrces el'" rmptece r- par une cl de Sol. La mme op, ration pourra trtl faite ensuite pour les aut ree cls.

IS

vement doit anetndr e pro ,

l de Sol, l'eleve pourra tudier u' suppr-Imer mentalement la cie J,ar une cl de Sol. La mme ope, las.

40~ ~ -

42

43

(j) On remarquera t'tnststence sur les formules arpg5es. C'est que,dans un mor-, ceau de musique, ds que Je mouvement e91 a9gel: rapide, .oa rencontre surtout cee fragments de gamme ou d'arpge. Les notes tr~9 loigne" les unes des autr-es 5011' g-ner alement excutes dens un mouvement lent ou peu r e ptue .

IJ

Lecture en sextolets de double-croches. Le Mouvement doit atteindre progressivement la vitesse J: 100

18

Etude de la cl de Fa 4~ ligne Cette cl sert pour les instruments suivants: piano, orgue et harpe,

(pour la main gauobe) violoncelle, contrebasse, basson, cor (pour les no , tes graves) trombone basse, tuba et pour les volx de Baryton et de Basse.

Exercice eRetenir lespol.ls if/repre suivants: ~,~:~~~~~~

Do Ffi Do Ffi

Pouvoir les reccnnattre sur la musique et les crire sur la porte.

Lecture

1 t.i1_~

~j~2_ r~~

Exercice 19 Savoir l'ordre des Doles en montant et en descendant (vctr page 5) 2? Trouver i1llJlil1ddllitlud Ia noie place immdiatement au- des sus

ou tmmdtetement eu-deasoue des]Joidll.te reprtl. RBIfAROUB (voir page a)

Lect.ure Dans cette lecture, les point" de repre sont indiqus en J pour aider

l'lve les reconnettre. MaJs on doit Ure toutes les noies ci une vitesse rguttre .3_JJ_

,., : ,

19 L 4~ ligne anta: piano, orgue et harpe, ise, basson, cor (pour les no. volx de Baryton el de Basse.

~ les crire sur la porte.

~ =fJ~ ~ ~ sn descendant (vctr page 5) 1 Immdiatement au-dessus repre.

ont Indiqus en J pour aider utes les notes une vitesse

~ - 1-''

Dans celle lecture les.poi1lt.t d~repire ne sont plus lo.dlqus; mals l'lve peut tes marquer avec un signe quelconque avant d'tudter

4

A parnr de celle lecture, l'lve ne doit plus rien Indiquer sur son cahier, Le travail doit se poursuivre dans son cerveau ~usquJ ce qu'il sa , che reconnanre di,"utuRt:nt les nouvelles notes, apprises par rapport aux. points de reore,

5~Jr~ ~

6~l'jt1~

,

~~j~8_ -

20

Exercice t Savoir l'ordre des notes en passant une note sur deux, c'ear--dtre par tierces. (votr page 7)

29 Trouver ;nslfl1l./rlRtment le note place une gee au-dessus Oll une 3c~ 8U- cee sous des poi4tS de repre,

RBNARqUBS: (yOlr P"'~ 7)

Lecture Lespotls de repre sent indiqus en J

9

10

Notes tudies jusqu'ICi: ?'

.... ..

Ri Mi 0 Fn

Sol

Ln ..

Si 00

Ri Mi

e

Fa

Sot Ln

Si

'..... 1:"

00 Ri Ifi

VOIr 2~ Remarque page

11_ g

t2~rt_ ~J~r$=1J

21

en passant une nole sur Nouveau poi", de repi"e r etentr , pour les lignes supplmentaires au-dessous de la porte. (trs em , Ployes au piano) .. une 3c.e au _devs us ou une Do

SYJt;FJ ,~~.rr~

u'tcr:

.... .. ~

Sol La Si Do Re' IIi

~r~ ~

Lecture en croches. Le Mouvement don ettetn ore progressive. ment la vitesse J= tDO

16_~ oJe

-.,,1722'_

*~

22

-19_ -~ ~20_

~-21_ -

-22_ -23~

~

23

24~

-25"~ -

Bien remarquer, dans cette lecture, la distance d'octave si fr ~ queute la main gauche du piano.

Lire galement la Remar-que de la page 11.

26~ y~ 27~ ~ 28 .?,

~

24

Lecture en triolets de croches. Le Mouvement doit atteindre progressivement la vitesse ~= 100

29 -

-

-30

-~ -31

-

-

o'J"),J_ ~

(1) Cette note n'a pas encore t rencontre. L'lve en trouvera le nom en calculant al' la raoo n qui a aj t e xpttque . Mais, commett n'ya p811i depoillt dt rfipirt as, se z rapproch, il devra prendre pour base de son calcul une note voisine connue dont il se servira de la mme raon que d'un po,,,' drt "rpr,,~.

25 ouvement doit atteindre

~ ~ ~ ~ ~ ~Eit$ ~ ~ ~

n trouvera le nom en calculant l'y a pas de poi",t dll 1"epi1"" as, cul une note voisine COnnue dont "..

33 ,:~

34

~ 35

36

~~~ 37~

(1) Mme observation que prcdemmenl: cette noie nouvelle sera tr-ouvee par la nole connue la plus rapproche, qui servira 7nOlnfllllalle'me'll de po,,.' de 1"ep".e. Les pta , rue tee et les violoncellistes doivent etudier avec le plus grand soin cas notes suppt , mentaires au-dessus de la port';;e.

26

41

Lecture en double-croches . Le Mouvement doit atteindre pro" g re sslvement la vitesse ~;.IOO

_r~

39.~ -

-40"_

27

.rvement doit atteindre p r o ,

42

~ ~ ~ ~~ ~ ~

irtft~ ~

28

47

46~

,~

Lecture en sextolets de double-croches. Le Mou\'ement doit atteindre prog r e setve mem la vitesse J: 10048_

~~

29

49~

50 " aches. Le Mouvement doit ,0

~~ ~I

30 Lecture mlange de la cl de Sol et de la chi de Fa 4~ ligne. Celle lecture, ulile pour taus les lves, est tndtspensebte pour les

ptentetes . Elle doit tre faite il une vitesse rgulire.

1

"' de la cl de Fa 4~ ligne. 1 , est Indf s pe n s ab le pour 1"5 1 rgulire.

1

Ii~ -.

~.

~= ~... t

....l

........ T~

5 ~ l~~~~ '6l~~~~~

:S;UI~ ~

't:,

LJ ..... ~

32

33

Dans cet exerctce , chaque groupe de croches doit t ee Iu la m , me vttesse 1 quel que soit le nombre de notes rentermes dans chacun d'eux.

1 rr j 1 1

9

10 ~

--

A -le

IJ ~ ~ "

as

fi. ~~ F 11 r14

36

En dehors de ces e xer ctc es spciaux de lecture ml""ge, il est tr-"" recommand tous ce ux qui tudient le piano (ou l'orgue ou la harpe) de tr-avallle r de ta faon suivante:

1

ecture wilnng, il est trs (ou l'orgue ou la harpe)

1 dans ce voiume en atter, 8, de 4, de 3 ou de 2 notes. ln alternant les cls de ~

~'IC. 1 cahier, mais les pefllJer

29 Dans les exercices ou morceaux de piano, lire tantt la main droite, tantt la main gauche.

Exemple: MOZART t6~ Soule.

etc.

39 Lire ttNMJUJ )Jar te-IN)JIJ toutes les notes d'un morceau de piano.

Exemple: MOZART 6~ Sou.te.

etc.

Lecture: (de bu en haut) s. LQ Ri Do S. La Fa Fa Fa l'a Mi '-a La Sol Si La Sol Fa etc.

DaRi M"RiDo Ri Do Da R S. Si La Si Do Si La Si Sol Fa Si

49 Jouer une partie au piano et lire les notes de l'autre partie.

Exemple: BACH t'_6 invention .2 yoix. _. ..

-

elc.-..

:li

a) Jouer la matn gauche el nee e......e tp8 les notes de la main droite. II) Jouer la metn droite et lire ... i le.plJ les notes de la main gauche.

NDta: Pour ces 3 derniers exercices, Il est ncessaire de connatre la vateur des rythmes.

Etude de la cl d'Ut l r." ligne Celle cl ser van aut rerore la voix de Soprano (voix erg-ue de re m ,

me) . Elle est employe pour l'harmonie crile 4 parties vocales.

Exercice Retenir les jJoi"ts de l'epl'tI gui va nts :

Il

00 Sol IJo

Pouvoir les reconnart re sur la musique et les crire sur la po rte .

Lecturet_ Exercice 10 Savoir l'ordre des notes en montant et en descendant. (voir page 5) 2'? Trouver instantan1lle1lt la note placee immdiatement au- dessus

ou Immdtauament au- dessous des pOlts de repre , RBMARIJUB: (voir pBg5:i)

Lecture Dans cette lecture,Jespoi7lts de repre sont Indiqus en J pour aider

I'eteve te s reconnatre. Mais on dcu Itr e toute s les notes une vnes se rgu Hre.2_

~~-=r=E= -

Dans cette lecture, les points de repre ne eo nt plus indiqus; mais r'tve peut les mar q ve r avec un signe quelconque avant d'tudter .3_ ~F_

39 A partir de cette lecture, l'lve ne doit plus rien indiquer sur sonligne cahier. Le tr-avan doit se poursuivre dans son cerveau Jusqu' ce qu'il sa ,

che reconnartre direcletNe1l1 les nouvettee notee, apprises par rapport au x. reno (voix arg-ue de rem , poi71ts de repre.

j, parties vocales. ~-

Il

Do Sol Do

rs crire sur la po r re .

1 descendant. (voir page:i) nmedtate ment au- des s u s epere,

l indiqus en J pour aider ; les notes il une vitesse

.ont plus rndtqu s : mais 'ue avant d'tudier.

5_ -

Nouveau poi"t de reprll retenir. li Sol 6~JO,E ~

7~ ~j~ 8_ ~

Exercice I~ Savoir l'ordre des notes en passant une not s- s ur deux, c'est--dire par tierces. (vou' page7)

29 Trouver ilu/an/animent la note place une 3e.e auv de s s us ou une Sce au- dessous des points de repre.

ReMARQUES: (voir page 7)

40

Lecture Les point. dl'! r~pre sont indiqus en J

9

10_ ~

Notes tudies jusqu'ici: .... -'!:

CI..

' e La Si 00 R Xi Fa S,I La Si 00 Ri Mi r Sol L. Si

11_ -

-1~~ -

41

Nouveau po." 48 Tept"., retenir ....

Sol RBJ/ARQUB: Les lignes supplmentaires au-dessous de la co r t e

ne sont pas employes en cl d' Ut Ir.!' ligne mats peuvent servir pour la trans posttton .

13~

~ 14~

~ 15~

e III Pa Sol La Si

~ Lecture en croches. Le Mouvement doit atternd re cr og-re s sr ,

vement la vite ese J:; 10016_ -

-

4217_ ~ -1.8_ -

-19_ -

20_ ~ -

~21 43 -

~ ~ ~ ~ ~

-

122~ -

23 ! ,

~

.~ 1

I ~DI~~

25~

26~

En dehors des quatre N~5 sutvant s , crits en cl d'Ut V.ll ligne, r_ tve devra travatller lea exercices de lecture en triolets, en doublecroches el en eextctets cr ils en cl de Sol et en cl de Fa I6~ ligne, en substituant mentalement une cl d'Ut 1r.e ligne la cl indique.

27~

~ ~

28~

~ 29~

ils en cl d'Ut 1r.e ligne, l'_ F) en triolets, en doubleet en cl de Fa lj.~ ligne, en gne la cl Indique.

~ 30'_

--

46

Etude de la cl d'Ut 3~ ligne Celle cl sert pour l'alto elle trombone alto. Elle servait autrefois Ia voix de Contralto (voix grave de femme). Elle est employe pour l'harmonie crite 4 par-tte s vocales.

Exercice Retenir les PO"8 derepr~ eutvanre , B"t Il

....

o-. f)u Do Sol Pouvoir les reconnattre sur la musique elles crire- sur ta l'laite. Remarquer trs parttcuttrement la position symtrique des do sur

les lignes eup ptmentatres .

Lecture

Exercice 1,? Savoir l'ordre des notes en montant el en descendant (voir page 5) 29 Trouver itt8taMtaMe'tne"t la note place Immctatement au-dessus

ou immdiatement au-dessous des points de resre . RBMARQUB: (VOir pageS)

Lecture Dans cette lecture, lespoillt:l de repre sont indiqus en J pour aider

t'lve les reconnart r e . Mais on doit lire- toutes les notes une vitesse rgulire.

3~

3~ ligne alto. tc (vctx g-r ave de femme). 4. parties vocales .

....

....

[)II o 00 801

t les cr u-e sur la por te . ilion symtrique des do sur

en descendant (voir page 5) 1 immdiatement au-dessus

rept'~ .

.nt Indiqus en J pour aider lutes les notes une vitesse

Dans cette lecture les POt"'. dn'epire ne sont plus tndlqus; mais l'lve peut les marquer par un signe quelconque avant d'tudier.

4~ ~

A partir de cette lecture, l'lve ne doit plus rten indiquer sur son cahier. Le travail doit se poursuivre dans son cerveau Jusqu' ce qu'Il ea., che reconnatre directe.e1l.t les nouvelles notes, apprises par rapport aux poi1ltiJ de repre.

5~ ~

6~ ~ ~

48

Nouveau plJiJd de repre retenir. lI~ii~~~Il

8_Sol ~

9~ ~

~ 10~ ~

Exercice 1'1 Savoir l'ordre des notee en passant une note sur deua , c'eef--dtre par tierces. (voir p.,.e 7)

3q Trouver tlfd""I"Min.e.1 lit note place une 3c~ au-dessus ou une 3.8 au-dessous des pDtJlls de repir,.

BlI.ARqU6S: (voir p.,.e 7)

49 Lecture Les poilit!J dt:< repre sont indiqus en J

= 11_.{

~ ~ 12~

- Notes tudies jusqu'ici: .... A1::~

Il

lT--" ~ Si Do Ri .If; Fa Sol La Si Do Ri Xi Fa Sol Lf' Si Do R Xi Les 3 exer ctces suivants sont crits spcialement pour l'tude des

lignes supplmentaires au-dessus, trs employes en cl d'Ut 3t: ligne. On devra calculer les notes nouvelles de la raon qui a dj t indJque (votr note 1 page t2 et ~':' remarque page 8) puis s'habituer peu peu les reccnnart ee directement.

1 en passant une noie sur

une 3c, au-dessus ou une

50

15~

Lecture en croches. Le Mouvement doIt attelndre prog-ressfve , ment la vneese J;: 100

16~ ~ 17_

~ -18~

-

SI

~ 19_ ~ru#ry ,

~ olt atteindre progressive. 20~~C;~

26

52

En dehors des quatre N.~ s u i vant s , c rns en ct d'Ut 31;! ligne, t' , lve devra travailler les exercices de lecture en triolets, en double ~ croches el en ee x t ol ets crits. en cl de Sol et en cl de Fa 4": ligne, en substituant mentalement une cl d'Ut 3e ligne la cl indique.

27~

53

29_

s en cl d'Ut 3~ ligne, Pe , re en triolets, en doubte ; at en cl de Fa 4 e ligne, en e il. la cl indique.

~ ~JljkJ

54

Etude de la cl d'Ut 4~ ligne Cette cl sert pour le violoncelle, le basson et le trombone tnor. Elle servait autrefois pour la voix de Tnor (voix alg-ue d'homme). Elle est employe pour l'harmonie crite 4 parties voe a le s .

Exercice Retenir les points de repre suivants: :Il .. " u

Ou Sol Po Pouvoir les reconnart re sur la musique elles crire sur la porte.

Lecture

t

Exercice 1

55

4~ ligne n et le trombone tnor. If (voix alg-ue d'homme). 14 parties vocales.

g Il

0 D, 8" Do

les crire sur la porte.

en deecendant . (voir page li) mmdiatement au. dessus 'tpire.

t Indiqus en d pour aider s les notes une vitesse

~J~ ~ ~j~ sont plus indiqus; mais nque avant d'tudier.

~ ~

A pa r tj r jfe cette Iect u r e , l'lve ne doit plus r te n Indiquer sur son cahier. Le travail do tt se poursuivre dans son Cerveau jusqu' ce qu'il ae , che eeconnattre directement les nouvelles notes , appr tses par r appor t a Il x poi1/ts de repre,

_J~5_

NOUVeau point derepe retenir. Sol6_

7_ -

56

8

Exercice il? Savoir l'ordre des notes en passant une note sur de u x , c'est-- dire pa r tierces. (vair page ')1

2'? Trouver instantane'ment la nole place une ace au-dessus ou une 3e." au -des sous des points de repere.

BBAlARf}UBS: (voir page.,)

Lecture 1

Les points de repre sont indiqus en d9_ ~~ 10~_

~

Notes tudies jusqu'ici - .. D Il ..

... a

~

.... f)a R JE; Fa Sai La Si f)a Ri J{, Fa Sai La SiLa Si

11 _

_ J~

~ ~r~ fr~ en passanl une note sur

eune 3c. ali-dessus ou une

~ ~ ~ ~

Ri j{i Fa Sol La Si

12_57

-

13_ -

-RBMARQUB: Les lignes s upptmentatr e s au-dessous de la p or t e

ne sont pas employes en cl d'Ut li,~ ligne; mals elles peuvent servir pour la transposition.

On do lt calculer les notes nouvelles, contenues dans les 2 N0.s sur , vams , de la Ia o n qui a dj t indique. (voir note 1 page n el 2~ re mer , que page 8)

14_

-

58 15_ ~1_

-

'Lecture en croches. Le Mouvement doit atteindre prog r e s stve . rne nt la vitesse J=IDO

16~ ~~ -

doit atteindre orog-re s srve ,

~ ~ ~

~ ~ ~ ~ ~

19_ -20_ -21~ -

-

22_

-

-

1 23_

-~ ~

60

En dehors des. quatre N0}' suivants, crits en cl d'Ut 4~ ligne, r', lve devra travailler les exer ctces de lecture en triolets, en doublecroches el en sex Io lets crits en cl de Sol et en cl de Fa 4~ ligne, en substituant me ntaleme nt une cl d'Ut 4': ligne la cl Indtque .

27~ ~

.

61

~ ~ ~ ~ ~~ ~

30~ts en cl d'Ul 4~ ligne, l'_ re en triolets, en doubte , t en cl de Fa"~ ligne, en le la cl Indique.

62

Etude de la cl d'Ut 2~ ligne Exercice Retentr les point. de repre suivants:

Sol Do

Pouvoir les reconnatre sur la musique et les cr-u-e sur la porte.

Lecture1_ Exercice fl? Savoir l'ordre des noies en montant et en descendant. (voir pag-e 5) 2;1 Trouver ,,"tatl/anime,,' la noie place immdiatement au-dessus

ou immdiatement au- dessous des points de repre. RBIIARfJUB: (voir pag'e 5)

Lecture Dans celle lecture, les po;,,'. de upn sont indiqus en j pour aider

l'lve il les reconnatre. Mais on doit lire toutes les notes une vitesse rgulire.

2_j~

Dans cette lecture, les points de repre ne sont plus indiqus; mais l'lve peut les marquer avec un signe quelconque avant d'tudter .3_ -

63

2~ ligne A partir de celle lecture, l'lve ne doit plus rien indiquer sur son cahier. Le travail doit se poursuivre dans son cerveau jusqu' ce qu'il sa ,

.00 Sol Do

t les crire sur la porte.

. en descendant. (voir page 5) Immdiatement au-dessus repere.

ont indiqus en J pour aider lutes les notes une vitesse

le sont plus indiqus; mais onque avant d'tudier.

CM reconnatre directe.ellt les nouvelles notes, apprises par rapport aux poi"tll derepirt! .4_ -5_ -

Nouveau point de repre retenir. Il o 8016_

-7_ -8_ -

64 Exercice Il? Savoir l'ordre des Doles en passant une note sur deux, c'eet-

dire par tierces.

--

me nole sur deux, c'est-

lie une 3c_e au-dessus ou une

u'tct. ... ...0

e

8,/ L, 8' D, Ri Xi

12_65-

-13_ -

Dans cet exercrce , cer tatnes notes sur les lignes supplmentaires n'ont pas encore t rencontres'. On doit les calculer de la faon qui a dj t indique.

66

Lecture en croches. Le MOUHlment doit atteindre prug res stve , ment la vitesse J=100

\6~ -

-\7_ ,~

-\8~

-

-\9_ -

67

toit atteindre prcg res stve.,

~ ~ ~ ~ ~

~jl

20_ -21~

-22_ -23_

~~24_

68

26

25~ ~

~J~ -

En dehors des quatre N.!:! suivants, crits en cl d'Ut 2t;l ligne, r, lve devra travailler les exercices de lecture en triolets, en doublecroches et en sextcters crits en cl de Sol el en cl de Fa 4~ ligne, en suustttuant mentalement une ct d'Ut 2~ ligne la cl indique.

27~ ~

~~

~ ~ ~ ~ te en cl d'ut 2':l ligne, r. ire en triolets, en double. et en cl de Fa lj.~ ligne, en e la cl indique.

70

Etude de la cl de Fa 3~ ligne Exercice .J:L Retenir les poillta de repre sutvanrs :

....

Fa Fa Fa J)o Pouvoir les reconnanre sur la musique el les crire sur 1a porte. Remarquer trs particulirement la position symtrique des Pa sur

les lignes supplmentaires.

Lecture1_2_ Exercice II? Savoir l'ordre des notes en montant elen descendant. (voir page 5) 2':' Trouver .,..JanlaIlIU1It la note place immdiatement au-dessus

ou immdiatement au- dessous des poiAls de repre. llBIfAllJJUB: (voir pa.." 5)

Lecture Dans cette lecture, les poi1lts de repre sont indiqus en J pour aider

l'tve les reconnaflre. Mais on doit lire toutes les notes une vilesse rgulire.3_ ~

Daos celle lecture, les poillts de Npire ne sont plus mdrqua, mais l'lve peut I~s marquer avec un signe quelconque avant d'tudier.

71

3~ ligne

e-e

....

Fu Fa Fa 00 es crire sur la porte. >0 symtrique des l'a sur

.n descendant.

Lecture Les polls de repre sont indiqus en

Notes tudies jusqu'ici:

Exercice 1

73

; en passant IJn& note sv

1 une 3c.e au-dessus DIJ une

~ ~ ~ ~ ici:

~.~.. .. A ~ :!:~~.~~ st .Do R Ifi Pa0'01 La

13~ 2'~14_ 15_r

~ -

Lecture en croches. Le Mouyement doit atteindre p rog re ssr , vement La vitesse J= 10016_

2:~ -17_

:JE~

74

18~

-19_ ~

20~ ~

~ 21!E~t!~ F1~

22~ -23~ ~

705

~ ~ ~ ~

~ ~tl uu~ En dehor-s des quatre N0_s sutvant s , crits en cl de Fa 3~ l'igne, l'P..

lve devra travailler tous les exercices de lecture en triolets, en doublecroches el en sextotet s crits en cl de Sol et en cl de Fa 4~ 1tg-ne . en substituant mentalement une cl de Fa 3~ ligne la cl indique.

(1) Voir Notell1 p. 1.2 et 2~ Remar-que n.a .

28_ ~ ~ 29~_

~30_

GRANDJEAN, (l'avImp. DOREl- Paris R1.61806-8111