Critères dévaluation: exemple FICHE dEVALUATION : EXPRESSION ORALE 3 ème 2 N°2 Nom de lélève...

4
Critères d’évaluation: Critères d’évaluation: exemple exemple FICHE d’EVALUATION : EXPRESSION ORALE 3 ème 2 N°2 Nom de l’élève : …………………………………Sujet : ¿Fumas ? ¿No fumas ?Justifica tu respuesta. Critères Critères d’évaluation d’évaluation Appréciations et conseils Appréciations et conseils pour améliorer tes résultats pour améliorer tes résultats NOTE /10 NOTE /10 2 1,5 1 0 PRONONCIATION PRONONCIATION Accentuation Accentuation Débit de Débit de parole parole Aisance Aisance Correction Correction de la langue de la langue

Transcript of Critères dévaluation: exemple FICHE dEVALUATION : EXPRESSION ORALE 3 ème 2 N°2 Nom de lélève...

Page 1: Critères dévaluation: exemple FICHE dEVALUATION : EXPRESSION ORALE 3 ème 2 N°2 Nom de lélève :…………………………………Sujet : ¿Fumas ? ¿No fumas ?Justifica tu

Critères d’évaluation: exemple Critères d’évaluation: exemple FICHE d’EVALUATION : EXPRESSION ORALE 3 ème 2

N°2Nom de l’élève :…………………………………Sujet : ¿Fumas ?  ¿No fumas ?Justifica tu respuesta.

Critères Critères d’évaluationd’évaluation

Appréciations et conseils pour améliorer Appréciations et conseils pour améliorer tes résultatstes résultats

NOTE /10NOTE /10

2 1,5 1 0

PRONONCIATIONPRONONCIATION

AccentuationAccentuation

Débit de paroleDébit de parole

AisanceAisance

Correction de la Correction de la languelangue

Page 2: Critères dévaluation: exemple FICHE dEVALUATION : EXPRESSION ORALE 3 ème 2 N°2 Nom de lélève :…………………………………Sujet : ¿Fumas ? ¿No fumas ?Justifica tu

Autres critères d’évaluation possibles:Autres critères d’évaluation possibles:• Pour l’ expression orale:

- Réemploi du lexique systématisé en classe

- Réemploi de structures grammaticales systématisées en classe

- Niveau de langue utilisé: faible/moyen/riche

- Vraisemblance de la situation proposée…

- Audibilité: par exemple, articulation des mots (lié au débit de parole), maîtrise de la voix…

- Inventivité dans la création

- Sens donné à la lecture: expressivité, intonation

- Pertinence de l’introduction/ du commentaire/ de la conclusion

Page 3: Critères dévaluation: exemple FICHE dEVALUATION : EXPRESSION ORALE 3 ème 2 N°2 Nom de lélève :…………………………………Sujet : ¿Fumas ? ¿No fumas ?Justifica tu

• Pour la compréhension orale:

On peut évaluer la capacité de l’élève à:

- Identifier le thème général du document

- Identifier les différents accents entendus pour déterminer l’origine du document: américaine, andalouse,…

- Comprendre un document énoncé à des vitesses diverses

- Identifier les émotions exprimées

- Repérer des éléments linguistiques

- Rendre compte de ce qu’il a compris

- Percevoir des notions implicites: l’ironie, l’hypocrisie,…

à définir en fonction de ses besoins et de ses objectifs pédagogiques

Page 4: Critères dévaluation: exemple FICHE dEVALUATION : EXPRESSION ORALE 3 ème 2 N°2 Nom de lélève :…………………………………Sujet : ¿Fumas ? ¿No fumas ?Justifica tu

Quelques témoignages d’ élèves de Quelques témoignages d’ élèves de 44èmeème et de 3 et de 3èmeème LV 2 à prop LV 2 à propos du projetos du projet

e-espagnol expériementé durant l’année 2006-2007 e-espagnol expériementé durant l’année 2006-2007 au Collège de BIZANOSau Collège de BIZANOS

Camille

* 2° de ESO: * 3° de ESO:

Hugues

Alexandre

Carole

Quentin

Valentin

Mathilde

Nicolas

Marine

Thuy-ahn

Diane

Pauline

Fanny

Bénédicte

Marlène