Universit Mohammed Premier Ecole Nationale des Sciences Appliques -Al Hoceima-

Universit Mohammed Premier Ecole Nationale des Sciences Appliques -Al Hoceima-LARGUMENTATION : TYPOLOGIE DARGUMENTS

Professeur : M. Abdelhak ELYAAGOUBI E. Mail : Abdouelyaagoubi@gmail.com

LARGUMENTATION :Dfinition : Argumenter : chercher convaincre , cest utiliser des moyens rationnels pour dmontrer la vrit ou la fausset dun fait. Quand on veut convaincre, on sadresse la raison de linterlocuteur. Alors que, pour persuader, on utilise des moyens indirects, voire irrationnels. La persuasion joue beaucoup sur laffectif, les sentiments, les motions

On cherche sduire linterlocuteur, le charmer, le flatter, ridiculiser ladversaire et ses thses. Enfin, dlibrer, cest peser le pour et le contre, examiner les diffrents points de vue et arguments, avant de se dcider.Largumentation est lensemble de la dmarche par laquelle on veut convaincre ou persuader lautre.

Toute argumentation prsente une thse, opinion ou position que lon a par rapport un thme ou problme donn.Un argument est une proposition gnrale, une ide utilise pour soutenir la thse, ou critiquer la thse adverse, appele lantithse Parce que les arguments restent gnraux et abstrais, on doit les illustrer par des exemples, tirs de cas concrets, de faits rels.

Les exemples ont deux fonctions :Ils permettent de rendre plus accessibles et plus comprhensibles des ides difficiles Ils jouent le rle de preuves , renforcent les ides nonces (ils deviennent arguments).

quoi sert largumentation ?Argumenter, cest le fait de soutenir, rfuter ou discuter une opinion, une thse. Convaincre, persuader et dlibrer sont trois stratgies argumentatives diffrentes.

StratgieargumentativeBut Moyen Sollicitation de linterlocuteur

Convaincreamener unepersonne penserprofondmentla mme choseque soi- arguments rationnels :preuves logiques, nombredides limit en vue dunebonne comprhension- exemples clairs illustrantles arguments : rfrenceshistoriques, littraires,anecdotes, faits dactualit- registre didactique oupolmiquecomposition soigne: plansimple et clair, progressif,emploi de connecteurslogiques, conclusion.le locuteursadresse la raison dudestinataire

StratgieargumentativeBut Moyen Sollicitation de linterlocuteur

Persuaderentranerladhsion duninterlocuteur une thsefigures de rhtoriquedestines mouvoir, impressionner, apitoyer oueffrayer le lecteur, rythmetudi, effets dinsistance- prise en compte de lapersonnalit du destinataire- expression de la sensibilitpersonnelle de lauteur- registre pathtique, lyrique,ironique, polmiquele locuteursadresse auxsentiments dudestinataire, son imagination

StratgieargumentativeBut Moyen Sollicitation de linterlocuteur

Dlibrereffectuer unchoix face une questionproblmatique,un dilemme- peser le pour et le contre etparvenir une conclusion- faire des hypothses,marquer des hsitations, descontradictions, se poser desquestionsla raison et lessentimentspeuvent tresollicits

Les mots de liaison Les articulations ou connecteurs logiques jouent un rle important dans la construction dune argumentation ; ils articulent les arguments et mettent en relief lordre dans lequel ils se suivent. Ils permettent dorganiser les arguments entre eux pour constituer un raisonnement

Les stratgies argumentatives Dans une situation dnonciation donne, on vise exposer et soutenir une thse, souvent contre une thse oppose, implicite ou explicite, quelle cherche rfuter ou discuter. Largumentation prend alors une fonction polmique.

Les diffrents types darguments Largument est une ide qui permet dappuyer ou de rfuter une thse. Cest une bonne combinaison darguments qui permet de dfendre une thse. Un argument qui sert critiquer une thse est appel contre-argument. Celui-ci est utilis dans les rfutations. Il existe plusieurs types darguments.

TypedargumentConstructionExemples

ArgumentlogiqueIl est issu du raisonnement de lauteur : ilse fonde sur la logique du discours. Je pense, donc je suis est un argument logique :cest le raisonnement trsrigoureux de Descartes.ArgumentdautoritIl simpose car il sappuie sur desrfrences connues de tous, quiapparaissent comme des vritsdvidence.Sganarelle, dans le Mdecinmalgr lui (Molire, 1666)invoque lautorit dAristotepour justifier le fait quilgarde son chapeau

Argument devaleurIl se rfre un systme de valeurs(morales, religieuses, sociales) bieninstalles.affirment que le choix dunmari pour leur fille dpendde leur volont, ils disent ceque pensent gnralementles pres de cette poque.ArgumentdexprienceIl se fonde sur le recours des faits, des tmoignages : il est directement issudexemples, il est concret.LAgneau rappelle quilntait pas n lpoquedes faits que le loup luireproche dans la fable de laFontaine.Argument adhominemIl est choisi en fonction de la personnalitdu destinataire : il est particulirementadapt sa sensibilit, ses gots, saculture, son vcu.Pour disqualifier lmile(1762), qui dcritlducation idale, on areproch Rousseau davoirabandonn ses enfants. Aulieu de contester ses thses,on le discrdite.

Les principaux types de RAISONNEMENT

Le raisonnementLe raisonnement est un enchainement dides et des preuves, lies les unes aux autres par des relations logiques pour arriver une conclusion.

Les arguments reposent sur un raisonnement de type : inductif, dductif, analogique ou,dialectique.

A- Le raisonnement inductifCest un raisonnement qui part de lobservation dun fait ou dun cas particulier et en tire (en induit) une rgle gnrale.

B- Le raisonnement dductif La dduction est le raisonnement qui part dune affirmation gnrale tenue pour vraie et tente de lappliquer un cas particulier.Ex : si A et B, alors C.

1- Le syllogismeLe syllogisme est un argument qui repose sur limplication, ce qui signifie que la vrit de la proposition de dpart (les prmisses) implique ncessairement la vrit de la conclusion et que, inversement, la justesse de la conclusion dcoule ncessairement de celle des propositions admises au dpart.

le syllogisme trois propositionsIl commence par des prmisses (la majeure et la mineure) et se termine par la conclusion.EX: Tous les hommes sont mortels.(majeure)Socrate est un homme. (mineure)Donc, Socrate est mortel. (conclusion)

le syllogisme deux propositionsEst un syllogisme dont on na pas exprim la majeure ( ou proposition gnrale).Jean travaille beaucoup (mineure)Jean risque lpuisement. (conclusion)

C- Le raisonnement analogiqueSous la forme dune comparaison ou dune mtaphore, lanalogie peut jouer le rle dun argument.Elle sert renforcer un point en rapprochant des ralits qui appartiennent des domaines distincts pour montrer que ce qui est vrai pour lune est vrai pour lautre:

Ex: Enlever les armes feu aux honntes gens pour contrler le crime revient tuer le chien du berger pour effrayer les loups.(R. Blais, Le Devoir)

D- Le raisonnement dialectique (critique)La thse adverse peut contenir une bonne part de vrit. Aussi, la dmarche dialectique qui admet le principe de contradiction, tire-t-elle de la confrontation de deux thses opposes (la thse et lantithse) une vrit nouvelle (la synthse)

Comment?La thse ( le pour de la question)Lauteur formule dabord sa propre thse quil vient tayer laide darguments;Lantithse ( le contre de la question)Puis il expose, le plus souvent objectivement possible, lessentiel de la thse adverse et les arguments qui la justifient (lantithse).

La synthse (lvaluation personnelle de la question)La confrontation de la thse et de lantithse permet de conserver ce quelles contiennent de vrai.

Les principaux types dargumentsLes questions poser pour analyser une argumentation doivent concerner les types darguments et la manire avec laquelle sy prend largumentateur pour tayer (appuyer) sa thse:Sappuie-t-il sur des faits? Recourt-il un tmoignage? Formule-t-il une hypothse?

I- Faits, narration, description1- Les faits comme arguments:Un fait cest ce qui est arriv, ce qui se produit avec certaines conditions et est admis de tous.Ex: la terre est ronde.

La narration et la description comme argument:Ex: dcrire des lieux, raconter son sjour dans un pays permet de persuader autrui se rendre dans ces lieux et vivre son exprience.Ainsi, de la description et de la narration dun voyage agrable dun ami, on dgage une rgle voil un pays qui permet, coup sr, un agrable sjour .

II- Autorit, tmoignage, nonc gnral1- lappel une autorit:On peut citer les propos dune autorit reconnue (argument dautorit) largumentateur peut ajouter le poids de sa propre autorit sil est aim et respect. Il invoque alors son titre ou sa comptence dans le domaine en question.

2- Le tmoignage comme argument:Cest la dclaration de ce que quelquun a vu, entendu ou vcu. Le tmoignage est direct les femmes dans ce pays sont soumises leur mari. Je le sais pour y a avoir vcu deux ans ou indirect Au dire de Jean, un collgue qui a enseign deux ans au Maroc, les lves de l-bas sont plus travailleurs et mieux forms que les ntres

3- Lnonc gnral comme argumentIl consiste appuyer les opinions ou les dcisions sur le sens commun, c--d sur la manire de juger et dagir qui est commune tous les hommes ou une communaut donne. Il recourt aux maximes, aux proverbes et aux dictons:La fin justifie les moyens. Les bons comptes font les bons amis.

III- La dfinition, ltymologie1- La dfinition dite oratoire comme argument:Explication d'un terme de faon dtaille en privilgiant certains lments. Toute dfinition est une interprtation, une simplification, celle que l'on propose doit videmment orienter dans le sens de la thse que l'on soutient. (structure quasi-logique)

Ex : Bougez, courez, sautez, jouez, roulez ! ... et n'oubliez pas : le mouvement c'est la vie. (Roba)

Dveloppement : dvelopper les parties de la dfinition qui confirment la conclusion.Rfutation : montrer que toute dfinition implique des choix; redfinir compltement le terme; dvoiler d'autres lments de la dfinition.

2- ltymologie comme argumentLappel ltymologie vraie:Ltymologie est ltude de lorigine des mots.Certains argumentateurs rappellent le sens ancien dun mot pour dterminer ce quils prtendent tre son sens actuel et sen servent comme argument.

Lappel ltymologie fausse ou fantaisiste: Dans rvolution, il y a rve et volution Rvolution vient du latin revolutio qui signifie retour des astres

IV- Cause et effet, hypothse1 La cause et leffet:Il existe un rapport entre certains faits, vnements, phnomnes dont le premier, appel la cause, est lorigine du second, quon appelle leffet (ou la consquence).

On peut remonter la cause: Notre compagnie a hauss son chiffre daffaires (leffet) en raison dune campagne publicitaire bien orchestr (la cause)

On peut aller de la cause vers leffet: Une campagne publicitaire bien orchestre (la cause) devrait faire grimper notre chiffre daffaires (leffet)

2- Lhypothse:

Imaginez que Jacky cesse de faire de la mousse au chocolat. (publicit) nonc des consquences d'un fait possible qui les fait apparatre comme appts ou comme menaces. (structure rhtorique)

Dveloppement : numrer les consquences; montrer leurs effets positifs (ou ngatifs).Rfutation : minimiser ces consquences; manifester leurs effets ngatifs (ou positifs); annoncer d'autres consquences inverses.

V- Les valeurs Mon royaume pour un cheval ! La citation clbre de Shakespeare, vous aussi, comme Richard III, vous la prononcerez quand vous aurez dcouvert le prestigieux champagne Jacquart dont l'emblme est le cheval de "La Renomme" (d'aprs la statue de Coysevox qui dcore la grande porte du jardin des Tuileries place de la Concorde Paris).(publicit)

1- La quantit est suprieure la qualit ( ou linverse).Notre voiture est la plus vendue en France.Neuf femmes sur dix utilisent nos produitsVous aussi, sans doute.Il sagit de valoriser ce qui est majoritaire, normal, habituel, familier, etc.

Invoquer la qualit, cest privilgier lunique, le rare, le singulier, le spcial etc ce qui est banal ou moyen. Vive la diffrence

2- Le pass est suprieur au prsent (ou linverse)Faire appel la tradition, cest prfrer ce qui est antrieur (pass) ce qui est actuelOn agit ou on pense dune certaine manire depuis longtemps, la mthode a fait ses preuves, pourquoi apporter des changements?

Les lves ne savent plus crire. Revenons aux bonnes vieilles mthodes: l analyse grammaticales et la dicte.

Faire appel la nouveaut, cest favoriser ce qui est nouveau.

Pourquoi ne pas innover pour amliorer la situation?

Notre peinture est faite avec un procd nouveau: elle rsistera plus longtemps.

Dveloppement : prsenter la proposition dans une srie de valeurs acceptes.Rfutation : distinguer, trier les valeurs; montrer que la proposition chappe la srie.

L'absurde

Vous dirigez un orchestre et vous prnez l'anarchie ! Mise en cause directe de l'interlocuteur montrant que son raisonnement est contradictoire. (structure rhtorique)

La faute commune

Il y en a tant d'autres comme moi, qui se mlent de ce mtier, et qui se servent du mme masque pour abuser le monde ! [...] Il n'y a plus de honte maintenant cela : l'hypocrisie est un vice la mode, et tous les vices la mode passent pour vertus. MOLIERE, Dom Juan. Gnralisation d'une faute pour en ter le caractre rprhensible. "Une faute commise par tous n'en est pas une".

L'argument a contrario

Les salaires modestes doivent payer trs peu d'impts car ils ne permettent de vivre que modestement; par contre, les hauts salaires doivent tre fortement taxs car ils permettent de vivre luxueusement, donc permettent de se priver. Mise en contraste des lments pour obtenir des dcisions diamtralement diffrentes. L'ide est que des lments opposs doivent tre traits de manire oppose. (structure quasi-logique)

L'argument ad hominem

- Monsieur, nous passons trop de temps tudier. Nous n'avons plus le temps de faire du sport. Supprimez donc de la matire. - Vous avez tout fait raison de vouloir moins tudier, je vous encourage la paresse mais la paresse intelligente : travaillez mieux, perdez moins de temps et vous en aurez davantage pour pratiquer les activits physiques qui sont tellement salutaires.

Inversion feinte des rles; on se met la place de l'interlocuteur en acceptant ses prsupposs* mais pour tenir un discours contraire ce qu'il veut faire admettre. (structure rhtorique)

L'argument ad personam ou argument personnel Comment pouvez-vous critiquer la tlvision, vous ne la regardez jamais ?

Stratgie qui interpelle l'interlocuteur en tant que personne afin de dvaluer ses propos. On prend l'adversaire partie dans sa singularit. (structure rhtorique)