26 février 2008

Cours de remédiation et utilisation des TIC dans l’enseignement du

néerlandais à HEC-Ulg

Activité CDS

26 février 2008

Présentation du cours 1er Bac

2 filières:– 1ère année sciences de gestion Mgt International (3lg):

60h + 15h– 1ère année ingénieur de gestion (3lg): 45h + 15h

Objectifs:– développement des compétences de base pour les 4

fonctions langagières: compréhension à la lecture et à l'audition, expression écrite et orale.

– en fin d'année:• avoir acquis une bonne maîtrise de la langue parlée et écrite

usuelle;• être capable de comprendre et de présenter un article de la

presse authentique néerlandophone.

26 février 2008

Présentation du cours 1er Bac

Contenu du cours:– étude de la grammaire néerlandaise (support:

syllabus)– étude de textes de la presse néerlandophone:

exercices lexicaux et grammaticaux; exercices d'expression orale et écrite (support: manuel)

– initiation à la compréhension à l'audition (support: CD-Rom interactif)

26 février 2008

Présentation du cours 1er Bac

Public: très hétérogène– 6 ans 4 h/s– 4 ans 4h/s– autres– Débutants

Stratégie: adapter le cours au niveau moyen du public (4 ans 4h/s) tout en permettant: – aux étudiants (plus) avancés de progresser davantage– aux étudiants plus faibles (voire débutants) d’atteindre

les objectifs précités

26 février 2008

Présentation du cours 1er Bac

Prérequis:– une connaissance élémentaire de la langue

parlée et écrite est souhaitable – en ce qui concerne le vocabulaire, la

connaissance passive du lexique de base (les 2000 mots les plus fréquents) est recommandée

– les notions de base de la grammaire néerlandaise sont intégralement revues au cours

26 février 2008

Dispositif mis en oeuvre

aucune mesure objective, systématique de la maîtrise des prérequis auprès des étudiants en septembre, mais: séances d’accueil: 20 h permet à l’étudiant d’évaluer son niveau (auto-évaluation) test début décembre

cours de remédiation pour « débutants » (2h/s) objectif double: revoir le néerlandais usuel cf. Spoed (manuel + K7 audio) « dépouiller » à l’avance les textes étudiés au cours N.B. participation libre

26 février 2008

Dispositif mis en oeuvre

importance du choix des outils pédagogiques utilisés:

• Taalnet 1 : CD-Rom interactif pour développer la compréhension à l’audition:

permet de pallier les lacunes lexicales / orales: dictionnaire en ligne + son + traduction

• site internet:– liste bilingue avec le

vocabulaire de base– exercices lexicaux et

grammaticaux interactifs– liens utiles

• Talent voor Nederlands : Nederlex

26 février 2008

Impact séances d’accueil:

– favorisent l’acclimatation à l’enseignement universitaire (démystification)

– encouragent l’auto-évaluation cours de remédiation:

– permet à tous les étudiants de réactiver la langue usuelle– permet aux débutants d’atteindre un bon niveau dès la 1ère année– incitant: test en option

utilisation des TIC:– effet stimulant et motivant (caractère ludique)– auto-apprentissage « à la carte » (en fonction du niveau atteint– auto-évaluation formative

26 février 2008

Projet

étude du taux de réussite (globale / pour le néerl.)– des (faux) débutants suivant le cours de

remédiation– des étudiants ayant suivi les séances d’accueil