Correction évaluation seconde : L’EAU, UNE RESSOURCE ESSENTIELLE.

Analyse de deux documents

Consigne : Après avoir présenté les documents, répondez à la question suivante : La République sud-africaine

assure-t-elle l’accès à l’eau potable pour tous ?

Conseil : la consigne n’indique pas explicitement le plan à suivre, vous devez donc en établir un, pour cela vous devez

dans un premier temps bien lire les documents et les informations supplémentaires données en fin de sujet. Le plan

est en deux parties.

Document 1 :

Document 2 :

La multiplication des points d’eau communaux ont permis à 10

millions de Sud-Africains d’avoir accès à l’eau potable. Mais, dans les

régions rurales, 5 à 6 millions dépendent encore des rivières et des

sources éloignées.

*

*

Township : quartier réservé aux populations

noires victimes d’une ségrégation raciale et

spatiale pendant l’apartheid en Afrique du Sud.

Apartheid : système ségrégationniste basé sur la

politique raciste du Parti national au pouvoir en

Afrique du Sud de 1948 à 1991. Tous ceux qui

n’étaient pas considérés comme « Blancs »

devenaient des citoyens de seconde catégorie.

12 à 14 millions d’habitants, soit près d’un tiers

de la population du pays, n’avaient pas accès à

l’eau potable à la fin du régime de l’apartheid en

1991.

Un titre

Un auteur, une source, une date Idée principale

1ère

argument : le DD 2ème

argument : les résultats

Un titre

Idée principale : une chronologie

présentant la politique mise en place

Un document extrait d’un manuel,

reconstruction

Une photographie

Réactions suite à la privatisation de

l’eau

Informations complémentaires pour vous,

elles ne font pas l’objet d’une présentation

Après lecture des documents, établir un tableau pour organiser les informations prélevées et les connaissances.

Oui, la République Sud-africaine rend l’eau potable accessible à sa population

Informations prélevées dans les documents Connaissances personnelles

Document 1 :

All, for some, now

Some for all, for ever

Ce changement de devise marque un tournant dans la

politique de gestion de l’eau de la République Sud-africaine.

L’eau est une ressource nécessaire au développement et sa

gestion s’inscrit dans le DD car il y a une volonté de limiter le

gaspillage et de préserver la ressource.

Reprendre les informations complémentaires sur l’Apartheid,

elles vous permettaient de comprendre le fonctionnement de

ce régime basé sur la ségrégation raciale.

• Définir ressource, développement, DD

• Quels sont les moyens pour économiser l’eau ?

• Pourquoi la préserver ?

Document 2 :

Ne pas reprendre toutes les étapes mais celles qui sont

significatives.

Le gvt de Nelson Mandela a donc mis en place une nouvelle

politique de l’eau sur plusieurs années :

- Droit à l’eau est inscrit dans la Constitution

- Proximité des points d’eau

- Eau gratuite

Toutes ces mesures permettent donc de réduire le nombre de

personnes n’ayant pas accès à l’eau : + 10 millions (population

estimée : 15x3=45 millions) donc reste 5/6 millions sans accès

à l’eau potable.

• Un des objectifs de l’ONU dans ODM en 2000

Mais pour tous ?

Doc1 :

Des résultats mitigés :

- Gaspillages des agriculteurs

- Niveaux de pollution

Doc 2 :

- Coût financier lourd

- Privatisation de l’eau

- Protestations

Donc l’eau n’est pas en accès pour tous, les plus démunis dans

les townships n’ont pas accès à l’eau potable car son prix

augmente fortement après les 6000 litres gratuits. Donc retour

aux rivières…

• 70% de l’eau est utilisée par ce secteur, gros

consommateur pour augmenter les rendements avec

des déperditions liées au système utilisé

• Irrigation intensive : salinisation des sols :

augmentation de la concentration en sels minéraux.

• Ressource altérable, cycle de l’eau, nappes

phréatiques

• Situation //disponibilité en eau : un pays en stress

hydrique : 1000 à 1700 m3/hab/an

• Eléments montrant que l’accès à l’eau dépend certes

de la quantité mais surtout de la capacité financière

des états à la distribuer.

• Conflits d’usage

Cet exercice n’exige pas de conclusion formelle, comme dans une composition, mais une phrase ou deux pour

clôturer votre devoir est souhaitable : Exemple : La République sud-africaine connait un meilleur approvisionnement

en eau potable mais des difficultés subsistent notamment pour les plus pauvres.

Ensuite vous rédigez votre devoir en respectant les directives de la consigne :

Les deux documents présentés sont des textes et une photographie. Le 1er

est un article de D. Blanchon

du site Médiapart daté du 5 octobre 2009.

Il nous explique le changement de politique de l’eau en Afrique du Sud depuis 1994, période à durant

laquelle Nelson Mandela met fin à l’Apartheid, système ségrégationniste excluant les noirs soit 1/3 de la population

qui n’avait pas accès à l’eau potable.

L’autre document est un document reconstitué pour un manuel, c’est une chronologie des actions mises

en place entre 1996 et 2009 sur la gestion de l’eau et une photographie d’émeutes dans un township à propos de la

privatisation de la ressource.

Ainsi ces deux documents permettent de comprendre que la République Sud-Africaine donne accès à

l’eau potable mais pour tous ?

NDAST

Idée pple

Contexte

Plan