ENSABruno Devauchelle

2 mars 2015

Que faire de l’environnement numérique en éducation ?

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• Des questions éducatives nouvelles ?• Des moyens techniques en évolution• Education et enseignement sont dans un

bateau• Mise à distance dans l’éducation• Des environnements qui s’enrichissent• Apprendre à développer son EPTC ?

Progression

DES QUESTIONS ÉDUCATIVES NOUVELLES ?

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Questions éducatives

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• Quelques traits complémentaires– Société de concurrence– Société urbanisée– Vie programmée et sécurisée– Ascenseur social déréglé– Structure familiale et parentalité modifiées

• Michel Serres, Sylvie Octobre, Eric Maurin

Questions éducatives

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• Des questions pas vraiment nouvelles– Légitimité éducative– Explication, explicitation, justification– Besoin de justice– Individualisation

• Des questions éducatives plus récentes– Les écrans comme source sans intermédiaire local– Le renouvellement de l’accès à l’autre– De la curiosité à l’addiction : quelle pression ?

• Jean Paul Gaillard, Serge Tisseron, Michael Stora

Questions éducatives

Question éducatives

DES MOYENS TECHNIQUES EN ÉVOLUTION

Mobilité pervasivité

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Des moyens techniques

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• Caractéristiques générales– Proximité : dans la poche– Lien : connecté– Frontière : lien privé-public/loisir-travail

• Des besoins– Infrastructures d’accès– De l’instantanéité– De l’in-utilité (utilité perçue en fonction de soi)

Des moyens techniques

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• Développement des services numériques– Administration– Education– Commerce– …

• Développement des pratiques– Contraintes : adaptation indispensable– Choisies : décentration des activités

Des moyens techniques

ÉDUCATION ET ENSEIGNEMENT SONT DANS UN BATEAU

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Education et Enseignement

SAVOIR

ELEVEENSEIGNANT

Institution

apprendreense

igne

r

former

Jean Houssaye, Le triangle pédagogique

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Education et Enseignement

Source Philippe Carré

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• La fin de la domination du modèle scolaire– Perte de sens de l’institution– Questionnement des structures péri-scolaires– Développement du secteur informel

• La mise en cause des modèles sociaux– Evolution des formes de la reproduction– Métissage et multiculturalisme– Perte de la raison, retour de la croyance

• Guy Vincent, Bernard Lahire, François Dubet

Education et Enseignement

MISE À DISTANCE DANS L’ÉDUCATION ET L’ENSEIGNEMENT

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• Aller à l’école c’est se mettre à distance de son milieu initial

• Le numérique vient rouvrir des liens dans ce qui était une rupture– Messagerie, cahier de texte numérique…– Réseaux sociaux, SMS

• Hybridation du quotidien– De nouvelles vies parallèles

Mise à distance

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• Le retour de l’enseignement à distance– En lien avec la montée du numérique connecté à

partir du début des années 1990– Imaginaire de la distance revisité

• Emergence des pratiques sociales– Accès de chacun aux sources concurrentes– Echanges et comparaison

• Développement de l’inversion et des Moocs, émergence de l’hybridation

• Marcel Lebrun, Viviane Glikman, Geneviève Jacquinot

Mise à distance

DES ENVIRONNEMENTS QUI S’ENRICHISSENT

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• L’accessibilité permise par le numérique, accompagnée d’une culture qui s’en est emparée : – Amène à développer des services en lignes– A concevoir des environnements– A tenter de contenir les usages et les usagers

• Les usages privés, personnels concurrencent les usages publics et professionnels– Question du passage de l’un à l’autre

Environnement en évolution

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• Les Environnements Numériques de Travail– De plus en plus généralisés dans l’enseignement scolaire– Présents dans le supérieur sous plusieurs formes

• Les LMS, les RS, les ENT : complémentarité– Tentative de réconciliation des univers (projet Spiral

Connect par exemple)– A mettre en lien avec le souci institutionnel de contrôle, de

suivi– Avec le développement des pratiques personnelles et des

nouvelles fractures liées au numérique• Pascal Plantard, Manuel Schneewele, Jean François Cerisier

Environnement en évolution

APPRENDRE À DÉVELOPPER SON EPTC ?

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• Environnement– Sorte de halo qui entoure

• Personnel– Qui concerne aussi le dedans de la personne

• Techno– Appuyé par des moyens techniques

• Cognitif– Et développé sur des processus mentaux/psychiques

permettant le développement de soi

EPTC ?

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• L’environnement numérique de chacun de nous constitue ce que certains nomment EPA (Environnement Personnel d’Apprentissage)

• Une vision informaticienne tend à ne voir que la dimension technique

• Le travail sur les processus d’apprentissage et la métacognition viennent compléter cette approche

• Les Environnements Personnels d'Apprentissage : entre description et conceptualisation, STICEF, Numéro spécial 21 – 2014, sous la direction de Bernadette Charlier, Monique Grandbastien, France Henri, Daniel Peraya

EPTC une évidence…

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• La continuité entre éduquer et enseigner réside dans la capacité des acteurs à permettre à chaque personne de construire et gérer son Environnement Personnel Techno Cognitif.

• Cela suppose de prendre en compte ce que le numérique fait à notre société et en particulier à la construction de l’individu, de la personne

• Gilbert Simondon, Bernard Stiegler, Jean Heutte

Apprendre à développer l’EPTC

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