CompétenCes de base Guide - DIDAC'...

Contrat de plan

Etat-RégionPRÉFET DE LA RÉGION BRETAGNE

B r e t a g n e

G R E F

Dispositifs

RepéRage

NotioNs clés

CompétenCes de base

Guide

Noti

oNs c

lés

Notions clés sur les compétences de base ..................................... p. 7

• Aproposdescompétencesdebase.......................................................p.8

• Quelqueschiffres.......................................................................................p.10

Repé

Rage Zoom : repérer les situations d’illettrisme ...................................... p. 11

• Desindicespourrepérerlessituationsd’illettrisme..........................p.12

• L’accompagnementverslaformation.....................................................p.15

Disp

osit

ifs

Les dispositifs pour renforcer les compétences de base ........... p. 17

• Compétencesclés.......................................................................................p.19

• Prestationpréparationàl’insertion(PPI)duDispositifrégionald’insertionprofessionnelle(DRIP)...........................................................p.27

• CompétencesFLE-FrançaislangueétrangèreduDispositifrégionald’insertionprofessionnelle(DRIP).........................p.33

• Parcourslinguistiquedel’Officefrançaisdel’immigrationetdel’intégration(OFII)............................................................................p.39

• Actionsd'accompagnementdesétrangersensituationrégulière.....p.45

• Compétencestransverses........................................................................p.47

• Compétencestransversesseniors..........................................................p.51

• CléA,socledecompétencesetconnaissancesprofessionnelles........p.55

• Compétencesdebasepourlessalariés.................................................p.59

• VisaInternetBretagne...............................................................................p.61

sommaiRe

5

iNtRo

escompétencesdebaseconstituentun enjeu majeur pour notre société.Essentiellesàlaviepersonnelleetprofessionnelle,ellessontlepointdedépartpourl’acquisitiond’autrescompétences, lemaintiendansl’emploietl’évolutionprofessionnelle.

En Bretagne, différents dispositifs permettentd’acquérirouderenforcerlamaîtrisedescompétencesde base afin de favoriser une meilleure insertionsocialeetprofessionnelle.

Ce guide pratique s’adresse aux professionnels de l’accueil, de l’information, du conseil et de l’accompagnementetvisetroisobjectifs:

• donner une vision globale de la problématiquedescompétencesdebase,

• outiller les professionnels pour repérer les personnes en difficulté et les orienter vers ledispositifleplusadapté,

• rendre plus lisible l’offre de formation sur lescompétencesdebasedispenséeenBretagne.

LiNtRoDuctioN

NotioNs clés

7

NotioNs clés suR les compéteNces De base

C ettepremièrepartiedonneunevisionglobaledescompétences de base. Elle présente les principauxtermes et leurs définitions, ainsi que les élémentsquantitatifsdontnousdisposons.

Perspective historique

Lapriseencomptedecetteproblématiqueaétéinitiéedans lesannées80quand lemondeassociatif s’estemparédelaquestiondelaluttecontrel’illettrisme.Elle a été suivie d’un rapport au Premier ministreen 1984 : "Des illettrés en France", véritable prisedeconscienceduphénomèneetpointdedépartdesactionsdesensibilisationetdeformation.

Et aujourd’hui ?

Depuis 2004, la loi sur la formation professionnelletout au long de la vie inscrit les actions derenforcement des compétences de base dans laformationprofessionnelle.

Dans une économie mondialisée fondée sur laconnaissance, la maîtrise des compétences de baseest nécessaire à tout individu pour s’adapter ets’épanouirdansnotresociété.

8

“A propos des compétences de bAse”

De quoi parle-t-on ?

Les compétences de base regroupent l’ensemble des compétences indispensables aux individus pour être à l’aise dans notre société,danslaviequotidienne,socialeetprofessionnelle.

Plusprécisément,ils’agitdescompétenceslinguistiques(communicationorale, lecture et écriture), des compétences en mathématique etdes compétences cognitives (raisonnement logique, repérage dansl’espace et dans le temps, capacité à apprendre...), ainsi que d’autrescompétencesdontl’importancecroîtaveclesévolutionsdenotresociété.

Pour désigner ces compétences, le Parlement européen parle de"compétences clés". Elles englobent la communication dans la languematernelle ; la communication en langues étrangères ; la compétencemathématiqueet lescompétencesdebaseensciencesettechnologies;la compétence numérique ; apprendre à apprendre ; les compétencessocialesetciviques;l’espritd’initiativeetd’entreprise;lasensibilitéetl’expressionculturelles.

De qui parle-t-on ?

Ondistinguedifférents types de publicsenfonctiondelascolarisationounondelapersonneetdelascolarisationenlanguefrançaiseouenlangueétrangère.

L’alphabétisation

Lesactionsd’alphabétisationconcernentlespersonnesquin’ontétéquetrès peu ou jamais scolarisées.Qu’ellessoientfrançaisesouétrangères,ils’agitpourellesd’entrerdansunpremiercycled’apprentissage.

notions Clés

Les situations d’illettrisme

Lessituationsd’illettrismeconcernentdespersonnesdeplusde16ansqui, bien qu’ayant été scolarisées en France, n’ont pas acquis unemaîtrisesuffisantedescompétencesdebasepourêtreautonomesdanslessituationssimplesdelaviecourante.

Et pour les personnes étrangères ?

L’apprentissageduFrançaislangueétrangère(FLE)désignelasituationdespersonnesscolariséesdansleurlanguematernelleetqui ont besoin d’apprendre le français comme une nouvelle langue.

9

La remise à niveau des compétences de base

concerne l’acquisition de repères structurants, telsquelerepéragedel’universdel’écritetdesnombresetserepérerdansl’espaceetdansletemps.

regroupelescompétencesfonctionnellespourlaviecourante. Il s’agit, dans un environnement familier,de lire et écrire des phrases simples, de résoudredes problèmes nécessitant des calculs simples,de trouver des informations dans des documentscourants.

regroupe les compétences facilitant l’action dansdes situations variées, au-delà du pragmatismequotidien. Il s’agit notamment de lire et écrire destextes courts, de reconnaître et manier des codes(registres de langue, orthographe…), d'argumenter,derésoudredesproblèmespluscomplexes.

regroupe l’ensemble des compétences nécessairespourêtreàl’aisedanslasociétédelaconnaissance,s’adapterauxévolutionsetcontinueràseformer.

Le degré 1

Le degré 2

Le degré 3

Le degré 4

L’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme (ANCLI) a défini quatredegrésdecompétencesdebase.

Les degrés 1 et 2renvoientàdessituations d’illettrisme.

Pour les degrés 3 et 4,onparlederemise à niveau des compétences de base.

La remise à niveau concerne les personnes ayant été scolariséesen langue française pour lesquelles les compétences de base sontglobalement acquises mais qui éprouvent des difficultés sur une ouplusieurscompétencesoulorsdeleurutilisationdanscertainscontextes.

notions Clés

10

“QuelQues chiffres”

Combien de personnes ?

Selon l’enquête "Information et vie quotidienne (IVQ) 2011" de l’Insee,16% des personnes de 18 à 65 ans résidant en France métropolitainerencontrent des difficultés dans les domaines fondamentaux de l’écrit.11% sont dans une situation préoccupante par rapport à l’écrit et2,5 millions de personnes, soit 7% des 18-65 ans sont concernées parl’illettrisme.

Un recul du phénomène en France

Lors de la précédente enquête menée pour la première fois en 2004,12%despersonnesinterrogéesétaientdansunesituationpréoccupantepar rapport à l’écrit et 9% étaient en situation d’illettrisme, soit3,1millionsdepersonnes.

En ce qui concerne les jeunes

LesJournéesdéfenseetcitoyenneté(JDC)desministèresdelaDéfenseetdel’Educationnationalequivisentàrepérerlesdifficultésdelectureauprèsdes jeunesde17ansetplusdenationalitéfrançaise,montrentqueprèsde10%desjeunesâgésde17anssont"endifficultédelecture"et4,3%ontde"sévèresdifficultés"(chiffres2015).

LaBretagne,toutenétantunedesrégionslesmoinstouchées,n’estpasépargnéeavec 8%environdejeunesendifficultédelecture.

Qui sont les personnes en situation d’illettrisme ?

L’enquête IVQ 2011 de l’Insee révèle que parmi les 2,5 millions depersonnesconcernéesparl’illettrisme:

• Plus de la moitié (51%) exerce une activité professionnelle.L’illettrismetouchedoncdeprèslemondedutravail.

• La moitié a plus de 45 ans. L’illettrisme n’est donc pas limité auxjeunesgénérations.Enréalité,lephénomènecroîtaufuretàmesurequel’âgeaugmente.

• 60,5% sont des hommes.

notions Clés

RepéRage

11

Zoom : RepéReR les situatioNs D’illettRisme

Cettedeuxièmepartieapportedesélémentspourrepérerlepublicleplusendifficultéaveclescompétencesdebasecarils’agitégalementdespersonnesayantlemoinsaccèsàlaformation.

Pour les personnes en situation d'illettrisme, le travailde repérage et d’accompagnement vers la formation estd’autant plus important à réaliser qu’elles adoptent desstratégiespourmasquerleursdifficultés.

Identifier des difficultés

INDICATEURS SPATIO-TEMPORELS

Lapersonnearriveenavanceouenretard,

ellenesaitpasexpliquersonitinéraire,

elleneconnaîtpassadatedenaissance,

elleadumalàraconterchronologiquement,

elleneveutpasserendredansunquartierqu’elleneconnaîtpas…

INDICATEURS DE NON LECTURE - ÉCRITURE

Lapersonnedemandequ’onluiécriveuneadresse,

qu’onremplisseundocumentàsaplace,

elletientsonstyloavecmaladresse,

sagraphieestdifficilementlisible…

INDICATEURS DE FAIBLE AUTONOMIE VIE PROFESSIONNELLE VIE PERSONNELLE

Lapersonnen’estpasencapacitédelireuneoffred’emploi,derédigersonCV,

d’utiliserl’informatique,

elleestisoléedanssarecherched’emploi,

elleadesdifficultésdansl’accompagnementscolairedesenfants,

danslesrelationsaveclesenseignants…

12

“des indices pour repérer les situAtions d’illettrisme”Leniveaudedifficultéavec lescompétencesdebaseest trèsdiversenfonctiondespersonnes.Lesélémentsprésentésci-dessousconstituentdesindicesderepérage.

Attention:unindiceseuln’estpassuffisantpourtirerdesconclusions.

?

?

RepéRage

?

13

RepéRage

Observer des stratégies de contournement

Le refus de La Lecture ou de L’écriture

J’aioubliémeslunettes,

C’estécrittroppetit,

Jen’aimepaslespapiers…

Les conduites de rempLacement

Serendresurplaceplutôtqu'écrire,

Utiliserdel’argentliquideplutôtqu'unchèque…

Le recours à une tierce personne

Membredelafamille,

Voisin,

Ami,

Travailleursocial…

utiLisation de La mémoire visueLLe et auditive

Mémorisationd’images,

delogos,

demots…

Pour aller plus loin : consultez les Kits du praticien de l’ANLCI, notamment"Repérage des situations d’illettrisme et accompagnement des jeunes par lesmissionslocalesverslaformation",réaliséparlarégionPicardie,sur:

www.anlci.gouv.fr, rubrique médiathèque

Reconnaître certaines attitudes

14

La timiditéla"fermeture"enraisonduregarddel’autre➧L’agitationlafuitefaceàdesdemandesperçuescommedifficiles➧L’agressivité

commeprotectiondansunesituationoùlacrainted’êtrejugéestforte➧La menace

devantl’impressionden’avoirrienobtenucommesolution➧

La provocationquipeutserviràcamouflerunsentimentdehonteoud’insécurité➧

RepéRage

15

RepéRage

Quels arguments utiliser pour convaincre ?

“l’AccompAgnement vers lA formAtion”Orienter vers un dispositif est le premier pas décisif vers l’action deformation.

LA FORMATION POUR ADULTE, CE N’EST PAS L’ÉCOLE Le formateur est à l’écoute. Les supports sont desdocumentsliésauxsituationsdetravailouauquotidien.L’organisationpédagogiquefavoriselespetitsgroupesetleséchanges.

TOUT LE MONDE PEUT APPRENDRE, QUEL QUE SOIT SON ÂGE OU SES DIFFICULTÉS Laformationestundroitpourtous.Iln’estjamaistroptard.Denombreuxadultescontinuentàseformer.

Surleplanprofessionnel(confianceensoi,communicationaveclescollègues,évolutionprofessionnelle,etc.)etsurleplanpersonnel(suivrelascolaritédesenfants,êtreplusàl’aisedanslesdémarchesadministratives,avoiraccèsàInternet,êtreplusautonome,liresoncourrier,desrevues,lejournal,etc.).

VOUS AVEZ À Y GAGNER

INFORMER SUR LES MODALITÉS PRATIQUES Horaires,commentserendresurplace,comments’organiser,etc.

16

avoir une attitude positive

Miseenconfiance,écouteactive,choixduvocabulaire,

confidentialité,miseenvaleurdescompétences

etsavoir-faireacquis.

oser aborder Le sujet

Selancer,enparler,montrerdelacuriositésurleparcoursdela

personne.

connaître Les dispositifs

Parlerdelamanièredontlaformationsedéroule,des

formateurs,desméthodes.

Laisser Le temps de...

...laconfianceetdelaréflexion.

connaître Les freins possibLes

Expériencepasséed’unapprentissagedifficile,problèmesmatériels,

désirdetravaillerplutôtquedeseformer,etc.

Être convaincu qu’iL existe des soLutions

• Cettesituationestaussiimportantequed’autres

démarches.

rebondir sur Les Leviers existants

Apprendrepourtrouverdutravail,sortirdeladépendance

vis-à-visdesesproches,pouvoiraidersesenfants,etc.

Pour aller plus loin:"Lettreouverteauxmédiateurs",rédigéeparlesapprenantsdelachaînedessavoirs,

www.chainedessavoirs.org-rubrique:sensibilisation

Comment accompagner au mieux la personne dans cette démarche ?

RepéRage

17

Les dispositifs pour renforcerLes compétences de base

17

Dispositifs

ettetroisièmepartieproposeune vue d’ensemble des principaux dispositifs existants pour favoriserl’acquisitiondescompétencesdebase.

Sont présentés les dispositifs qui permettent dese remettre à niveau, de réapprendre les savoirsfondamentaux pour les personnes en situationd’illettrisme, d’apprendre le français comme langueétrangèreainsiquelesactionsd’alphabétisation.

C

Publics

Niveaux d’entrée :

Les personnes en situation d’illettrisme, les publics sans qualificationet de premiers niveaux de qualification (VI à V validés), les publics deniveau IV (sousconditions)quiontunprojetd’insertionprofessionnelleoudemaintiendansl’emploi.

Statuts des publics éligibles :

• Lesdemandeursd’emploi(jeunesetadultes),

• Lesstagiairesdelaformationprofessionnellerelevantdesdispositifspré-qualifiantetqualifiantfinancéspar laRégionou lesstagiairesdanslecadred’unContratdesécurisationprofessionnelle(CSP),

• Lesbénéficiairesd’unaccompagnementrenforcédanslecadred’unContrat d'accès à la qualification (CAQ) ou d’un Contrat d'insertiondanslaviesociale(CIVIS),

• Lessalariésenalternanceetencontratsaidés(sousconditions),

• Lessalariésensituationd’illettrismequinesouhaitentpasinformerleuremployeurdecettedémarche(sousconditions).

19

dispositifs

“compétences clés”

Objectifs

Acquérirourenforcerdescompétencesgénéralesafind’atteindreunouplusieursdesobjectifsprofessionnelssuivants:

• Accéderàunemploi,

• Accéderàuncontratenalternance,

• Accéderàuneformationpré-qualifianteouqualifiante,

• Réussirunconcoursouunecertification,

• Confortersescompétencesdanslecadred’uncontrataidé,

• Evoluer professionnellement : conforter ses compétences en coursd'emploipoursemaintenirdans l'emploiouobtenirunepromotionprofessionnelle.

Remise à niveau, illettrisme, FLEPRÉFET DE LA RÉGION BRETAGNE

20

Contenu de la formation

Ledispositif"Compétencesclés"visel’acquisitiondecompétencesdansles9domainessuivants:Lacommunicationenfrançais,l’utilisationdesrèglesdebasedecalculetduraisonnementmathématique,l’utilisationdes techniques usuelles de l’information et de la communicationnumérique, l’aptitudeàtravaillerdans lecadrederèglesdéfiniesd’untravail en équipe, l’aptitude à travailler en autonomie et à réaliser unobjectifindividuel,lacapacitéd’apprendreàapprendretoutaulongdelavie,lamaîtrisedesgestesetpostures,etlerespectdesrèglesd’hygiène,de sécurité et environnementales élémentaires, la communication enlangueanglaiseetlacommunicationenFrançaislangueétrangère.

Ilestmisenœuvreàtraversquatreparcoursindividualisés:

PARCOURS 1: Développement des compétences clés, insertion socioprofessionnelle

Développementdessavoirsgénéraux(lire,écrire,compter,serepérer)enlienaveclespréoccupationsdustagiaire:communicationetécritsduquotidien,tenued’unbudget,relationsauxinstitutions,utilisationdesoutilsnumériques,

Développementdescapacitésd’apprentissage,

Développement d’attitudes positives vis-à-vis de soi-même et de laformation.

PARCOURS 2: Développement des compétences clés, accès et maintien dans l’emploi

Développementouréactualisationdescompétencesclésenlienavecl’emploivisé,

Développementdescapacitésd’apprentissage.

PARCOURS 3 : Développement des compétences clés, accès à la formation et à la certification

Développementdescompétencesclésenlienavecleniveaurequisparl’accès à la formation préqualifiante ou qualifiante, le diplôme ou leconcoursdelafonctionpubliquevisé,


dispositifs

21

Accès à la formation

Leréseaudesacteursde l’orientation,de l’emploietde l’insertionestmobilisé.Ilaccompagneledemandeurd’emploidanslavalidationdesonprojetprofessionnel,préalablementàl’entréeenformationCompétencesclés.Ils’agitnotammentdesprofessionnelssuivants:

• LesconseillersdesagencesPôleemploi,

• LesconseillersdesMissionslocales,

• LesconseillersdesagencesCapemploi,

• Les professionnels d’insertion des Conseils départementaux (ouprofessionnelsdesstructureshabilitées),

• Lesautresprofessionnelsdesstructures"associées".

Financement

• Coûtde laformationprisenchargepar laRégionBretagnedanslecadredumarché"Compétencesclés".

• Pasderémunérationautitredudispositifmaismaintiendel'allocationpourlesdemandeursd'emploioudelarémunérationpourlessalariés.

dispositifs

PARCOURS 4: Développement des compétences clés, Français langue étrangère (FLE)

Développement des compétences clés en communication en langueétrangère (Français langue étrangère) permettant de travailler unprojetd’accèsoudemaintiendansl’emploioud’accèsàlaformationpréqualifiantevoirequalifiante.


22

Dispositif

Lieux et organismes de formation*

côtes d’armor

22

Présentation

22

Pays de Centre Ouest Bretagne

IBEP formation, Armor Formation et Initiatives Formation

IBEPFORMATIONMORLAIX

RueJeanCaérou-ZAlaBoissière

29600MORLAIX

Tél0298888178Email : [email protected]

Site Web :www.ibepformation.net

Lieuxderéalisation:Carhaix-Plouguer,ChateauneufduFaou,Gourin,Rostrenen

Pays de Dinan

CLPS Dinan et Greta Est Bretagne

CLPSDinan

7,ruedelaViolette

22100QUEVERT

Tél0296858630Email:[email protected]

Site Web:www.clps.net

Lieuxderéalisation:Broons,Dinan,Plancoët,Taden

Pays de Saint-Brieuc Greta Côtes d’Armor et CLPS Saint-Brieuc

GretaCôtesd’Armor

19bis,bddeLamartine

22000SAINT-BRIEUC


Site Web :greta-bretagne.ac-rennes.fr

Lieuxderéalisation:Lamballe,Saint-Brieuc

Pays de Guingamp et du Trégor- GoëloGreta Côtes d’Armor et CLPS Lannion

GretaCôtesd’Armor

RuedesCordiers

BP249

22305LANNIONCEDEX



Lieuxderéalisation:Guingamp,Lannion

Compétences clés

* Retrouvez les actions de formation sur : www.formation.gref-bretagne.com

B r e t a g n e

G R E F

dispositifs

23

finistère

Pays de Brest

Greta de Bretagne Occidentale et CLPS Brest

GretadeBretagneOccidentale

RuePrincedeJoinvilleCitéscolairedeKerichen62506

29225BRESTCEDEX2


Site Web:greta-bretagne.ac-rennes.fr

Lieuxderéalisation:Brest,Crozon,Lanrivoaré,Landerneau,Lannilis,Lesneven,Pont-de-Buis-Les-Quimerch

Pays de Cornouaille

Greta de Bretagne Occidentale et AFIP

GretadeBretagneOccidentale

5,rueIledeBréhat-BP81414

29104QUIMPERCÉDEX

Tél0298901518Email :[email protected]

Site Web:greta-bretagne.ac-rennes.frLieuxderéalisation:Briec,Châteaulin,Douarnenez,Quimper

Pays de Morlaix

IBEP Formation, Armor Formation et Initiatives Formation

IBEPFormationMorlaix

RueJeanCaérou-ZAlaBoissière

29600MORLAIX


Site Web:www.ibepformation.net

Lieuxderéalisation:Landivisiau,Morlaix,Saint-PoldeLéon

Compétences clés

23

dispositifs

24

Dispositif

iLLe-et-viLaine

2424

Pays de Fougères

CLPS de Fougères et Greta Est Bretagne

CLPSdeFougères10,rueRillé35300FOUGÈRES



Lieuxderéalisation:Antrain,Fougères

Pays de Redon Bretagne Sud

CLPS de Redon et Greta Est Bretagne

CLPSdeRedon14,rueAbbéAngeLemoine35600REDON


Site Web:www.clps.netLieuxderéalisation:Grand-Fougeray,MauredeBretagne,Pipriac,Redon

Pays de Saint-Malo

CLPS de Saint-MaloZACduMottaisOuestRuedesPetitsBois35400SAINT-MALO



Lieuxderéalisation:Combourg,DoldeBretagne,Pleine-Fougères,Saint-Malo

Pays de Rennes, des Vallons de Vilaine et de Brocéliande

CLPS de Rennes et Greta Est Bretagne

CLPSdeRennes

ZIroutedeLorient

5,rueLéonBerthault-BP92104

35921RENNESCEDEX



Lieuxderéalisation:BaindeBretagne,Bédée,Montfort-sur-Meu,Guichen,Rennes,SaintMéenleGrand

Pays de Vitré

CLPS de Vitré et Greta Est BretagneCLPSdeVitré

10,ruedeRillé

35300FOUGÈRES

Tél0299943738Email:competencescles-vitré@clps.net


Lieuxderéalisation:LaGuerchedeBretagne,Vitré

Compétences clés

dispositifs

25

Dispositif

morbihan

25

Présentation

25

Pays de Centre Bretagne et de Pontivy

Greta de Bretagne Sud et AdaleaGretadeBretagneSud

LycéeduBlavet

43,rueCharlesGounod

56306PONTIVYCÉDEX


Site Web : greta-bretagne.ac-rennes.fr

Lieuxderéalisation:Locminé,Loudéac,Pontivy

Pays de Lorient

Greta de Bretagne Sud et AgoraGretadeBretagneSud

LycéeColbert

117,BdLéonBlum-BP2135

56321LORIENTCÉDEX



Lieuderéalisation:Lorient

Pays de Ploërmel

AREP PloërmelLaTouche-BP38

56801PLOERMELCEDEX


Site Web : www.lycee-latouche.com/forma-tion-continue-arep.html

Lieuxderéalisation:Malestroit,Ploërmel

Pays d'Auray et de Vannes

Greta de Bretagne Sud et AmisepGretadeBretagneSud

LycéeLesage

20,rueWinstonChurchill

56000VANNES


Site Web : greta-bretagne.ac-rennes.frLieuxderéalisation:Auray,Vannes

Compétences clés

dispositifs

Publics

Demandeursd’emploientre16et25ans(voire30ansselonlesbesoins)sansqualificationetsansexpérienceprofessionnelle.


• Modules imposés par la Région Bretagne : remise à niveau descompétencesdebase,sensibilisationaumondeéconomique,activitéssupports.

• Durée:enfonctiondesbesoinsdechacun,unparcourssurmesureestproposé.

Environ6mois(900heures),450hcentreet450hentreprise,1140heuresmaximum

• Alternance:périodesdestagesenentreprisereprésentant50%delaprestation.

L’articulationavecledispositifCompétencesclésn’estpasautoriséependantlaprestation.

27

dispositifs

“prestAtion prépArAtion à l’insertion (PPI) du dispositif régionAl d’insertion professionnelle (DRIP)”

Objectifs

• Bénéficier d’un accompagnement sur mesure prenant en compte lesdifficultéspersonnelleséventuelles,

• Construireetvaliderunprojetprofessionnelréaliste,

• Bénéficier d’une remise à niveau afin de se préparer à entrer enformationqualifiante,

• Construireunpland’actionversuneentréeenformationqualifiante.

Remise à niveau

28

dispositifs


Lesstructuressuivantespeuventorienterlespersonnessurledispositif:

• Pôleemploi,

• Missionlocale,

• Capemploi,

• Professionnelsenchargedel’accompagnementdesbénéficiairesduRSA.

Financement

• CoûtdelaformationintégralementprisenchargeparlaRégionBretagnedanslecadreduDRIP.

• PossibilitéderémunérationparPôleemploiouparlaRégionBretagneetd’uneaideàlarestauration.

29


2929


PPI - DRIP

côtes d’armor

Pays de Centre Bretagne

Association Adalea18bis,boulevardGambetta

22000SAINT-BRIEUC


Site Web :www.adalea.fr

Lieuxderéalisation:Loudéac,Merdrignac

Pays de Dinan

Association Steredenn1,RoutedeDinard

22100DINAN


Site Web:www.formation.steredenn.org

Lieuderéalisation:Dinan

Pays de Guingamp


22000SAINT-BRIEUC



Lieuderéalisation:Guingamp

Pays de Saint-Brieuc


22000SAINT-BRIEUC



Lieuxderéalisation:Lamballe,Saint-Brieuc

Pays du Trégor-Goëlo

Greta des Côtes d’Armor Lannion-Guingamp

LycéeChaptal

19bis,boulevardLamartine

22000SAINT-BRIEUC


Site Web:www.gretacotesarmor.fr

Lieuxderéalisation:Lannion,Paimpol

dispositifsB r e t a g n e

G R E F

30

Dispositif

finistère

30

Présentation

30

Pays de Brest

CLPS Nord-Finistère4,rue,FerdinanddeLesseps

29200BREST



Lieuderéalisation:Brest

IBEP Brest7,ruedeVendée

29200BREST



Lieuderéalisation:Brest,Landerneau

IF - Initiatives formationRueRozarPont

29590PONT-DE-BUIS-LÈS-QUIMERC'H


Site Web:www.groupe-initiatives.com

Lieuxderéalisation:Brest,Pont-de-Buis-Lès-Quimerc'h

Pays de Cornouaille

IBEP Formation Quimper71,avenueJacquesLeViol

29000QUIMPER



Lieuxderéalisation:Concarneau,Douarnenez,Pontl’Abbé,Quimperlé

IF - Ergue Gaberic3,impassePierreCurie

ZAdeKerourvois

29000QUIMPER


Site Web:www.groupe-initiatives.com

Lieuderéalisation:Quimper

Pays de Morlaix

IBEP Formation MorlaixRueJeanCaérou-ZAlaBoissière

29600MORLAIX

Tél0298888178

Email:[email protected]

Site Web:www.ibepformation.netLieuxderéalisation:Landivisiau,Morlaix,Saint-PoldeLéon

dispositifs

PPI-DRIP

31

iLLe-et-viLaine

3131

Pays de Fougères

IBEP Formation Rennes2,alléedelaBourgonnette

35000RENNES



Lieuderéalisation:Fougères

Pays de Redon Bretagne Sud

Greta Est Bretagne34,rueBahonRault

35069RENNESCEDEX



Lieuderéalisation:Redon

Pays de Rennes


35000RENNES



Lieuderéalisation:Rennes,Guichen

PRISME Rennes23,rued’Aiguillon

35200RENNES


Lieuderéalisation:Rennes

Pays de Saint-Malo

AREP 35190,avenueduGénéralGorgesPatton

CentreSaintMelaine-CS50623

35708RENNESCEDEX7


Site Web:www.reseau-arep.fr

Lieuderéalisation:Saint-Malo

Pays de Vitré


35000RENNES



Lieuxderéalisation:Retiers,Vitré

dispositifs

PPI - DRIP

32

Dispositif

32

Présentation

32

Pays d’Auray

Amisep Vannes55,rueMonseigneurTréhiou

56001VANNESCEDEX


Site Web:www.amisep.asso.fr

Lieuderéalisation:Auray

Pays de Lorient

Agora Service Lorient65,rueBeauvais

56100LORIENT


Site Web:www.agoraservices.fr

Lieuxderéalisation:Hennebont,Lanester,Lorient

Pays de Ploërmel

Amisep Pôle Formation55,rueMonseigneurTréhiou-BP9

56001VANNESCEDEX


Site Web:www.formation-amisep.fr

Lieuderéalisation:Ploërmel

Pays de Pontivy


22000SAINT-BRIEUC


Site Web:www.adalea.fr

Lieuxderéalisation:Locminé,Pontivy

Pays de Vannes

Amisep Vannes55,rueMonseigneurTréhiou

56001VANNESCEDEX


Site Web:www.amisep.asso.fr

Lieuderéalisation:Vannes

dispositifs

PPI - DRIP

morbihan

Publics

• Etredemandeurd’emploi,inscritàPôleemploi.

• Apprendrelefrançaisentantquelangueétrangère.

• Avoirétéscolarisédanssonpaysd’origineetdanssalanguematernelle.


• Le contenu de la formation et ses objectifs sont définis en fonction desbesoins de chaque personne et s’articulent entre des temps en centre deformationetenentreprise.

• Modules imposés par la Région Bretagne : apprentissage linguistique,orientation professionnelle, sensibilisation à la vie sociale et civiqueenFrance,techniquesderecherched’emploi.

• Durée:laduréedecetteprestationdépenddesbesoinsdechacun,laduréemaximaleestd’environ4mois.

33

dispositifs

Objectifs

• Permettreunapprentissagedelalanguefrançaiseafindepouvoirintégreruneformation,

• Bénéficier d’un accompagnement pour définir et valider un projetprofessionnel,

• Construireunpland’actionpermettantd’accéderàuneformationqualifiante.

“Compétences FLE - Français langue étrangère du dispositif régionAl d’insertion professionnelle (DRIP)“

FLE

34

dispositifs


Financement

Lesstructuressuivantespeuventorienterlespersonnessurledispositif:

• Pôleemploi,

• Missionlocale,

• Capemploi,

• Professionnelsenchargedel’accompagnementdesbénéficiairesduRSA:expérimentationencoursaveclesconseilsgénéraux.

• CoûtdelaformationintégralementprisenchargeparlaRégionBretagnedanslecadreduDRIP.

• PossibilitéderémunérationparPôleemploiouparlaRégionBretagneetd’uneaideàlarestauration.

• Alternance : périodes de stages en entreprise (400 heures en centre,245heuresenentreprise).

L’articulationavecledispositifCompétencesclésn’estpasautoriséependantlaprestation.

35


côtes d’armor

3535

Pays de Dinan

CLPS Dinan7,ruedelaViolette

22100QUEVERT


Site Web :www.clps.net

Lieuderéalisation:Quévert


CLPS Lannion Guingamp6,avenuePierreMarzin

22300LANNION



Lieuderéalisation:Lannion

Pays de Centre Bretagne

CLPS Saint-Brieuc3ter,rueJulesVallès

22000SAINT-BRIEUC



Lieuderéalisation:Loudéac

Pays de Guingamp

CLPS Lannion Guingamp6,avenuePierreMarzin

22300LANNION



Lieuderéalisation:Guingamp



22000SAINT-BRIEUC



Lieuderéalisation:Saint-Brieuc

Pays de Brest

CLPS Nord-Finistère4,rueFerdinanddeLesseps

29200BREST

Tél0298463811





finistère

B r e t a g n e

G R E F

dispositifs

POP-FLE - DRIP

36

Dispositif

36

Présentation

36

Pays de Centre Ouest Bretagne

GRETA de Bretagne OccidentaleLycéeYvesThépot

5,ruedel'IledeBréhat-BP81414

29104QUIMPERCEDEX



Lieuderéalisation:Carhaix-Plouguer

Pays de Cornouaille

CLPS Sud-Finistère4,rueEtiennePerchec

29000QUIMPER

Tél0298101149

Email :[email protected]



Pays de Morlaix

GRETA de Bretagne OccidentaleLycéeYvesThépot


29104QUIMPERCEDEX



Lieuderéalisation:Morlaix

Pays de Fougères

CLPS Fougères10,ruedeRillé

35300FOUGERES




Pays de Redon

CLPS Redon14,rueAbbéAngeLemoine

35600REDON




Pays de Rennes

CLPS Rennes5,rueLéonBerthault

ZIRoutedeLorient

BP92104

35921RENNESCEDEX




POP-FLE - DRIP

dispositifs

iLLe-et-viLaine

373737

Pays de Saint-Malo

CLPS Saint-MaloRuedesPetitsBois

ZACduMottaisOuest

35400SAINT-MALO




Pays de Vitré

CLPS Fougères10,ruedeRillé

35300FOUGERES

Tél0299943738



Lieuderéalisation:Vitré

Pays de Lorient

CLPS Lorient9-11,RueJulesLegrand

56100LORIENT




Pays de Pontivy


22000SAINT-BRIEUC

Tél0296786672

Email :[email protected]

Site Web:www.adalea.fr

Lieuderéalisation:Pontivy

Pays de Vannes

CLPS Vannes16,avenueEdouardMichelin

ZIduPrat

56000VANNES

Tél0297478864




POP-FLE - DRIP

morbihan

dispositifs


Ilexistetroisparcoursdistincts:

Parcours linguistique vers le niveau A1

D’uneduréede50à200h,cetteformationabordetroisgrandsaxes:viepublique,viepratique,vieprofessionnelle.ElleviseàatteindreleniveauA1duCadreeuropéencommunderéférencepourleslangues(CECR),niveauattendupourobteniruntitredeséjour.

Parcours linguistique vers le niveau A2

D’uneduréede100h,cetteformationviseàatteindreleniveauA2duCadreeuropéencommunderéférencepourleslangues(CECR),nécessairepourobtenirlacartederésident.

Parcours linguistique vers le niveau B1

D’uneduréede50h,cetteformationviseàatteindreleniveauB1duCadreeuropéencommunderéférencepourleslangues(CECR),nécessairepourpostuleràlanationalitéfrançaise.

Publics

Le dispositif est réservé aux signataires du Contrat d'intégrationrépublicaine (CIR), c’est-à-dire les étrangers, primo-arrivants, ayantvocationàs'installerlégalementetdurablementsurleterritoirefrançais.

39

dispositifs

Objectifs

Permettreauxbénéficiairesd’acquérir les compétences linguistiques de base,àl’oraletàl’écrit,indispensablesàleurintégrationdanslasociétéfrançaise.

“pArcours linguistiQue de l’office frAnçAis de l’immigrAtion et de l’intégrAtion (OFII)“

Alpha et FLE

PRÉFET DE LA RÉGION BRETAGNE

40

dispositifs


Financement

L’entréesurledispositifsefaitparprescriptiondel'OFII.

Coûtdelaformationprisenchargeparl'OFII.

41

dispositifs

Lieux et organismes de formation

côtes d’armor finistère

4141

Pays de Dinan

CLPS Dinan7,ruedelaViolette

22100QUEVERT



Lieuderéalisation:Dinan


CLPS Lannion6,avenuePierreMarzin

22300LANNION



Lieuderéalisation:Lannion



22000SAINT-BRIEUC



Lieuderéalisation:Lamballe,Saint-Brieuc

Pays de Brest


29200BREST



Lieuderéalisation:Brest,Gouesnou

Greta de Bretagne occidentale Brest

IBEPFormation

LycéeVauban

RuePrincedeJoinville-CitéscolairedeKerichen-BP82526

29225BRESTCEDEX2




Pays de Morlaix

IBEP FormationRueJeanCaérou

ZALaBoissière

29600MORLAIX




Apprentissage de la langue française de l’OFII

42

iLLe-et-viLaine

4242

Pays de Cornouaille

CLPS Quimper4,rueEtiennePerchec

29000QUIMPER




Greta de Bretagne occidentale Quimper

LycéeYvesThépot


29104QUIMPERCEDEX




IBEP Formation Quimper71,avenueJacquesLeViol

29000QUIMPER


Site Web:www.ibepformation.net/

Lieuderéalisation:Quimperlé

Pays de Fougères

CLPS Fougères10,rueRillé

35300FOUGÈRES




Pays de Redon

CLPS Redon14,RueAbbéLemoine

35600REDON




Pays de Rennes

CLPS Rennes5,rueLéonBerthault-BP92104

35921RENNES




Greta Est-BretagneLycéePierreMendès-France

34,rueBahonRault-CS46902

35069RENNESCEDEX




Pays de Vitré

CLPS Fougères10,rueRillé

35300FOUGÈRES



Lieuderéalisation:Vitré


dispositifs

43

morbihan

4343

Pays de Saint-Malo

CLPS Saint-MaloRuedesPetitsbois

35400SAINT-MALO




Greta Est-BretagneLycéePierreMendès-France

34,rueBahonRault-CS46902

35069RENNESCEDEX




Pays de Lorient

IBEP Formation24,rueduGaillec

56100LORIENT


Site Web:www.ibepformation.netLieuderéalisation:Lorient

CLPS Lorient9-11,RueJulesLegrand

56100LORIENT




Greta de Bretagne Sud LorientLycéeColbert

117,bdLéonBlum-BP2135

56321LORIENTCEDEX




Pays de Vannes

IBEP FormationZoneIndustrielleduPrat

27,rueduGénéralBaronFabre

56000VANNES




CLPS VannesBâtimentAcanthe

16,avenueEdouardMichelin-ZIduPrat

56000VANNES




Pays de Pontivy

IBEP Formation Vannes30rueduGénéralBaronFabre

ZIduPrat-56000VANNES


Site Web:www.ibepformation.net/

Lieuderéalisation:Pontivy


dispositifs


Cesactionssontcomplémentairesdecellesproposéesparl’OFII"parcourslinguistiqueversleniveauA1".

Lecontenudesactionss’organiseentroisaxes:

• Vie professionnelle : codes et postures, élaboration du projetprofessionnel,techniquesderecherched’emploi.

• Vie publique : compréhension et appropriation des valeurs de larépublique,desinstitutions,delacitoyenneté.

• Viepratique:transport,logement,famille…

Publics

Lessignatairesd’unContratd’accueiletd’intégration(CAI)oud’unContratd’intégrationrépublicaine(CIR)depuismoinsdecinqans.


L’accès se fait principalement par les centres sociaux, les travailleurssociauxouencoreparuntiers.

Financement

Lecoûtdelaformationestprisenchargedanslecadred’unappelàprojetportéparlaDRJSCS.(BOP104-Intégrationetaccèsàlanationalité)

45

dispositifs

Objectifs

• Renforcerl’apprentissagedelalanguefrançaise,

• Permettre l’appropriation des principes, valeurs, institutions de laRépublique,

• Favoriserl’accèsàl’emploietauxdroits.

“Actions d'AccompAgnement des étrAngers en situAtion régulière“

Alpha et FLE

PRÉFET DE LA RÉGION BRETAGNE

46


Encoursd'instruction(mai2017).

Actions d'accompagnement des étrangers en situation régulière

dispositifs

Objectifs

• Identifier,développeretvalorisersescompétencestransverses (liéesauxsavoirsdebasemaiségalementauxcomportementsprofessionnelsattendusenentreprise)pourfavorisersonemployabilité,

• Définir,confronteretformaliserunprojetprofessionneletunestratégiederecherched'emploiadaptésàsasituation,

• Améliorerlaconfianceensoietredynamisersarecherched'emploi

• Développerles"CompétencesClés".

Publics

Etredemandeurd’emploi,inscritàPôleemploi.


Laformationaborderaàlafoisladémarchederecherched’emploi:

• Identifieretvalidersonprojetprofessionnel,• Améliorersastratégiederecherched'emploi,

etl’acquisitiondescompétencestransverses:• Maîtrisedessavoirsfondamentauxfacilitantl’intégrationauseind’un

collectifdetravail,• Compétencessocialesetrelationnelles,• Maîtrisedestechnologiesdel’information,• Espritd'initiativeetd'entreprise,• Maîtrisedesrèglesnécessairespouruneinsertiondurable.

Cesformationsontuneduréede266heures(tempsplein)dont70heuresdestageenentreprise.

47

“compétences trAnsverses du dispositif régionAl d’insertion professionnelle (DRIP)“

Remise à niveau

dispositifs


Les structures suivantes peuvent orienter les personnes sur ledispositif:• Pôleemploi,• MissionLocale,• Capemploi,• Professionnelsenchargedel’accompagnementdesbénéficiairesdu

RSA.

48

Financement

CoûtdelaformationintégralementprisenchargeparlaRégionBretagnedanslecadreduDRIP.

dispositifs

49


Des actions de formations sont présentes dans les villes suivantes :

4949

côtes d’armor

Dinan,Guingamp,Paimpol,Lannion,Loudéac,SaintBrieuc,Lamballe,Langueux,SaintQuayPortrieux

iLLe-et-viLaine

Combourg,Fougères,Montfort-sur-Meu,Redon,Rennes,Saint-Malo,Vitré

finistère

Brest,Carhaix-Plouguer,ChateauneufduFaou,Douarnenez,Landerneau,Lesneven,Morlaix,PontL’abbé,Quimper,Quimperlé

morbihan

Brech,Lorient,Muzillac,Ploërmel,Pontivy,Sarzeau,Vannes

Retrouvezlesactionsdeformationsainsiquelesorganismesdeformationetleurscoordonnéessur

www.formation.gref-bretagne.com

Compétences transverses

dispositifs

Objectifs

• Construireetvaliderunprojetprofessionnelenlienavecsasituation,

• Valorisersesacquisetcommuniquersursonexpérience,

• Elaborerunpland'actionderetouràl'emploi/oud'entréeenformation,

• Identifieretdéveloppersescompétencestransverses.

Publics

Demandeurd’emploide45ansetplus,inscritàPôleemploi.


Développementdes"compétencestransverses"

Utilisation des technologies de l'information et de la communication,calculs professionnels de base, communication orale et écrite, geste etpostureprofessionnels.

Conseils à l'emploi pour les seniors : valoriser ses atouts et savoircommuniquersursesexpériences

Vérificationdeprojet-Constructiond'unesuitedeparcoursversl'emploi-techniquesderecherched’emploi

Laformationestd’uneduréede371heuresdont105enentreprise.

51

“compétences trAnsverses seniors du dispositif régionAl d’insertion professionnelle (DRIP)“

Remise à niveau

dispositifs

52


Lesstructuressuivantespeuventorienterlespersonnessurledispositif:• Pôleemploi,• MissionLocale,• Capemploi,• Professionnels en charge de l’accompagnement des bénéficiaires du

RSA.

Financement

CoûtdelaformationintégralementprisenchargeparlaRégionBretagnedanslecadreduDRIP.

dispositifs

53


côtes d’armor

finistère

5353



22000SAINT-BRIEUC



Lieuderéalisation:Saint-Brieuc

Pays de Brest


29200BREST




Greta de Bretagne occidentaleLycéeYvesThépot

5ruedel'IledeBréhat-BP81414

29104QUIMPERCEDEX




Pays de Morlaix

AFPA Morlaix39,BellevuedelaMadeleine

BP97112

29600MORLAIX


Site Web:www.afpa.fr


Pays de Cornouaille

AFPA Quimper25,rueSaintAlor

29000QUIMPER


Site Web:www.afpa.fr

Lieuderéalisation:Concarneau

CLPS Sud-Finistère4,RueEtiennePerchec-ZACdeCuzonMoulinduLoc'h-

29000QUIMPER



Lieuderéalisation:Quimper,Quimperlé

Compétences transverses seniors

dispositifs

54

iLLe-et-viLaine morbihan

54

Pays de Rennes

Buroscope4,ruedeBray

35510CESSONSEVIGNE


Site Web:www.buroscope.eu/fr

Lieuderéalisation:Cesson-sévigné,Fougères,Goven,Redon,Saint-Malo,Saint-Méen-Le-Grand

Pays de Lorient

CLPS de Lorient9-11,RueJulesLegrand

56100LORIENT




Compétences transverses seniors

dispositifs

Objectifs

CléAestunecertificationquipermetdefairereconnaîtresesconnaissancesetsescompétencesprofessionnellesdansseptdomainesdecompétencesidentifiés par l’ensemble des branches professionnelles afin de pouvoiraccéderàunemploiouévoluerprofessionnellement.

Publics

CléAs’adresseàtoutactif,pasoupeuqualifié.


Leprocessusdecertificationsedérouleenplusieursétapes:• Etape1:L’évaluationdesconnaissancesetcompétencesdanslessept

domainesducertificat:

- Communiquerenfrançais,

- Utiliserlesrèglesdebasedecalculetduraisonnementmathématique,

- Utiliserlestechniquesusuellesdel'informationetdelacommunicationnumérique,

- Travaillerdanslecadredesrèglesdéfiniesd'untravailenéquipe,

- Travaillerenautonomieetréaliserunobjectifindividuel,

- Apprendreàapprendretoutaulongdelavie,

- Maîtriser les gestes et postures et respecter des règles d'hygiène,desécuritéetenvironnementalesélémentaires.

Elle est réalisée par les organismes "évaluateurs" labellisés par leCOPANEFouleCOPAREFBretagne.

Si les connaissances et compétences requises sont maîtrisées,lacertificationestalorsdirectementdélivrée.

55

dispositifs

“cléA, socle de compétences et de connAissAnces professionnelles”

Remise à niveau, illettrisme, FLE

• Etape2(sinécessaire):Laréalisationduparcoursdeformation.

L’étape2,deréalisationd’unparcoursdeformationestmiseenœuvrelorsquelaphased’évaluationdesconnaissancesetcompétencesrévèleque l’unouplusieursdes7domainesducertificat restentàacquérir.Unparcourssurmesureestalorsproposéàlapersonne.Ceparcoursestréaliséparunorganisme"formateur"habilitéparleCOPANEFouleCOPAREFBretagne.

• Etape3(sinécessaire):L’évaluationfinale

A l’issue du parcours de formation, l’organisme "évaluateur" réaliseuneévaluationfinalepourconfirmerlamaîtrisedesdomainesétudiés.La certification est délivrée par le COPAREF Bretagne qui examine lesdossiersdespersonnesadmissibles.


ContacterlesorganismesdeformationlabellisésparleCOPANEFouleCOPAREFBretagne.

Financement

L’évaluation préalable et l’évaluation finale (étapes 1 et 3) sontprisesenchargeparPôleemploipourlesdemandeursd'emploiouparleurOPCA/OPACIFvialeFPSPPpourlessalariés.

Leparcoursdeformation(étape2)estéligibleàtouslesdispositifsdeformationprofessionnelle:• Pour les salariés, par le Plan de formation, la période de

professionnalisation,leCongésindividueldeformation...• Pourlesdemandeursd'emploi,parunensemblededispositifsqui

leurssontdestinésetmisenœuvresoitparlaRégionBretagne,PôleemploietlesOPCA.

• Pour tous, il est également possible de mobiliser son Comptepersonneldeformation(CPF).

56

dispositifs

57


Consultezlesorganismesdeformationhabilitéssurlesitedu COPAREF Bretagne

5757

CléA, socle de compétences et de connaissances professionnelles

dispositifs

Objectifs

Acquérir les compétences clés nécessaires à la bonne réalisation desactivitésd’unpostedetravail.

Publics

Lessalariésdanslecadredeformationsorganiséesparl’entreprise.

Lessalariésdanslecadred’unedémarcheindividuelledeformation(Comptepersonneldeformation(CPF)ouCongéindividueldeformation(CIF)).

Accès à la formation et financement

• L'entreprisemetenplacedesformationséligiblesauplandeformation.Laformationestgratuitepourlesalarié.Ellesedérouleengénéralsurletempsdetravail.

Dans ce cas, les entreprises contactent leur OPCA pour une prise enchargedelaformation.

• Lesalariéréalisesaformationdanslecadred’unedémarcheindividuelle.IlpeutmobilisersonComptepersonneldeformation(CPF)etsolliciterunConseilenévolutionprofessionnelle(CEP)afind’êtreaccompagnésurlechoixdelaformationetlesmodalitésdesonfinancement.

Il peut également se former dans le cadre d’un Congé individuel deformation(CIF).Laformationsedéroulesurouhorstempsdetravail.Elleestgratuitepourlesalarié:ilcontactel’OpacifdontilrelèveouleFongecifBretagnequiprendenchargelaformation.

Unnuméroazur0810107020(prixd’unappellocal)estàladispositiondetous lessalariés. Ilaétémisenplacepar leFongecifBretagneaveclesoutiendelaRégionBretagne.LesconseillersduFongecifaccueillentetorientent lepublicvers lebon interlocuteur.Leserviceestgratuitetconfidentiel.

59

dispositifs

“compétences de bAse pour les sAlAriés”

Remise à niveau, illettrisme, FLE

Objectifs

Obtenir des connaissances de base sur l’utilisation d’Internet et del’ordinateur.

Publics

Le Visa Internet Bretagne est accessible à toute personne majeurerésidantenBretagne.


Formationadaptéeauxbesoinsdechacun:

• Connaître le fonctionnement de base d’un ordinateur et sespériphériques,

• UtiliserInternetdanssavieprofessionnelle,

• FairedesrecherchessurInternetpours’informer,

• UtiliserInternetpourlaviequotidienneetlesloisirs.


Serendredansunespacepublicnumérique.

Consultezlalistedesespacespublicsnumériquessurwww.bretagne.bzh

Financement

CoûtdelaformationprisenchargeparlaRégionBretagne.

61

dispositifs

“visA internet bretAgne” Tout public

Directeurdelapublication HervéGREUGNY,GREFBretagne

Responsabledepublication FlorenceBARBIN,GREFBretagne

Rédaction SylvieROCHARD,GREFBretagne

encollaborationavec LaurenceGUÉNOT,ConseilrégionaldeBretagne

ArmelleGLATRE,DireccteBretagne

Chargéedepublication NathalieMOULIN,GREFBretagne

GREF Bretagne

Mission Information sur la Formation Professionnelle et l’Emploi

TechnopoleAtalanteChampeaux

91,ruedeSaint-Brieuc

CS64347■35043RENNESCEDEX

Tél 02 99 54 79 00-Fax0299540000

e-mail:[email protected]

www.gref-bretagne.com

➤ Ledossierthématique "Compétences de base"surwww.gref-bretagne.com

➤ Lesactionsdeformationsurwww.formation.gref-bretagne.com

➤ Lesdispositifsdeformationsurwww.seformerenbretagne.fr

Edition 2017

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Contrat de plan

Etat-RégionPRÉFET DE LA RÉGION BRETAGNE

B r e t a g n e

G R E F

CompétenCes de base Guide - DIDAC'...

Documents

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