Istituto Comprensivo Statale "Buonarroti" · Created Date: 6/6/2019 3:33:08 PM
Commissione autovalutazione d'istituto: A.Castaldo I.Paglia L.Uliano anno scolastico 2008-09...
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Commissione autovalutazione d'istituto: A.Castaldo I.Paglia L.Uliano anno scolastico 2008-09
ISTITUTO MAGISTRALE STATALE“P A S Q U A L E V I L L A R I”
Liceo Linguistico e Socio-Psico-Pedagogico-Sperimentazioni BroccaDistretto 48 - Via Rimini, 6 - 80143 Napoli - Tel 081265906 -Presidenza 0815634180 -Fax
5535490
e-mail [email protected]
AUTOANALISI ED AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO
Valutare è……………………………………..
• un processo sistematico, non una semplice riflessione
• è un'attività di un gruppo che coinvolge i partecipanti in un processo collegiale
• il suo obiettivo è ottenere informazioni valide sulle condizioni, le funzioni, gli scopi e la produttività di una scuola;
• il suo scopo è lo sviluppo della scuola e il miglioramento dei suoi servizi
Autovalutarsi a scuola significa……………..
• Fornire una guida all'azione di sviluppo
• Consentire un controllo sistematico dei risultati Come valutare……………………………………
• Coinvolgere direttamente gli operatori
• Contestualizzare l'approccio autovalutativo
Perché valutare…………
• Legittimare l'autonomia della scuola
• Valorizzare il processo formativo
• Valorizzare l'identità della scuola
Cosa valutare
SETTORI DI INTERVENTO
Organizzazione e gestionedi Istituto
Risorse professionali
ed umane
Risorse strutturali
Obiettivo/FinalitàConoscere per progettare:
individuare aree di criticità per definire interventi migliorativi.
PERCORSO:Individuare aree rilevanti
Elaborazioni strumenti di rilevazioneElaborazione dati Interpretazione dati
ValutazioneFormulazione ipotesi di intervento
AREERILEVANTI
Funzione Docente: percezione del proprio lavoro, rapporticon dirigenza – staff (F.S.) – segreteria – personale ausiliario
Funzione Amministrativa: percezione del proprio lavoro; rapporti con dirigenza scolastica, docenti, allievi, genitori.
Offerta formativa aggiuntiva:1Corsi, PON, Progetti, ecc.2Corsi extracurricolari recupero insufficienze
Funzione Collaborazione Presidenza (anche F.S.): percezione proprio lavoro, rapporti con i docenti – dirigenza – segreteria – personale ausiliario.
Aspetti Strutturali: spazi, strumenti, attrezzature (dotazione e utilizzo), bisogni emergenti
Funzione Utenza (alunni-genitori): caratteristiche socio-culturali,; bisogni emergenti; grado di soddisfacimento nei rapporti con la scuola (dirigenza – docenti – amministrazione).
CORSI DI RECUPERO EXTRACURRICOLARI
Elaborazione statistica dati questionario studenti
Il sondaggio è finalizzato alla individuazione degli aspetti positivi e negativi percepiti dagli alunni come fruitori delle attività di recupero svolte dopo il primo quadrimestre e nei mesi di giugno e luglio dell’A.S. 2007/2008.
Il questionario, elaborato dalla funzione strumentale Area 1, è composto da 10 item ed è così strutturato:
Recupero extracurricolare fine primo quadrimestre (domande da 1 a 3) Recupero extracurricolare estivo (domande 4 e 5) Proposte organizzazione attività di recupero a.s. 2008/2009 (domande da 7 a 10) Autovalutazione cause insufficienze (domanda 6)
Il questionario è stato distribuito in tutte le classi agli alunni coinvolti nelle attività di recupero suddette.
Copia del questionario è stata fornita a ciascun alunno perché fosse compilata dai genitori, relativamente alla sezione “proposte” (domande da 7 a 10). Sono pervenuti solo 30 questionari compilati, numero troppo esiguo, per procedere ad una valutazione statistica.
Le domande relative alla sezione “proposte” (da 7 a 10) sono state rivolte anche agli alunni delle classi prime, che non hanno mai svolto tale attività, per evidenziare aspettative e pre-giudizi dell’utenza che sarà presumibilmente coinvolta in corsi di recupero nei prossimi anni.
Alunni intervistati: 470 Questionari ricevuti: 456 Alunni coinvolti in attività di recupero: 300 Alunni prime classi: 196 Alunni seconde classi: 70 Alunni terze classi: 81 Alunni quarte classi: 34 Alunni quinte classi: 75
Tabella riassuntiva dati corsi di recupero a.s. 2007/2008
classi II, III, IV, V I corsi extracurricolari organizzati lo scorso anno dopo il primo quadrimestre sono
stati: Assai utili 7,31%; Utili 39,23%; Poco utili 35,38%; Del tutto inutili 15,38%.
Se poco utili o del tutto inutili, per quale/i causa/e principale/i : Brevità del corso 31,5%; Affollamento corso 8,08%; Contenuti non attinenti alle
carenze 24,62%; Frequenza discontinua 5%; Disagio con il docente 10,77%.
Se ritieni insufficiente il numero di ore si potrebbe integrare con: Lezioni private 2,31%; Partecipazione economica della famiglia 0,38%; Tutoraggio
alunni 21,54%; Pausa didattica 43,08%.
I corsi extracurricolari organizzati lo scorso anno nei mesi estivi sono stati: Assai utili 4,62%; Utili 23,46%; Poco utili 24,62%; Del tutto inutili 18,08%.
Se poco utili o del tutto inutili, secondo te, per quale/i causa/e principale/i: Brevità del corso 26,15%; Affollamento corso 11,15%; Contenuti non attinenti alle
carenze 21,54%; Frequenza discontinua 5%; Disagio con il docente 7,31%.
Ritieni che le tue insufficienze siano dovute soprattutto a: Frequenza discontinua 4,23%; Difficoltà con il docente 28,85%; Non
comprensione spiegazioni 33,46%; Scarsa applicazione 33,08%.
Tabella riassuntiva datiProposte a.s. 2008/2009
classi II, III, IV, V
Per colmare lacune dopo primo quadrimestre, ritieni utile:
Corso extracurricolare 31,15%; Pausa didattica 65%.
Ritieni preferibile che i corsi durino:
Febbraio-aprile 44,23%; Febbraio-marzo 47,31%.
Ritieni preferibile che il corso sia tenuto da:
Docente di classe 56,92%; Altro docente 38,85%.
Ritieni preferibile strutturare corsi extracurricolari:
20 ore-15 alunni 70,77%; 15 ore-20 alunni 23,85%.
Sulla base della tua esperienza, i corsi extracurricolari organizzati lo scorso anno dopo il primo quadrimestre sono stati:
assai utili; 7,31%
utili; 39,23%
poco utili; 35,38%
inutili; 15,38%
0,00%
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
30,00%
35,00%
40,00%
45,00%
1
Se hai risposto che sono stati poco utili o del tutto inutili, secondo te, per quale/i causa/e principale/i (max 2 risposte)?
brevità; 31,15%
affollamento; 8,08%
frequenz. discont.; 5,00%
contenuti non att.; 24,62%
non sint. docente; 10,77%
0,00% 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00% 30,00% 35,00%
1
Se hai giudicato insufficiente il numero di ore destinato al recupero extracurricolare dopo gli scrutini del primo quadrimestre potrebbe
servire per il futuro:
part. famiglia; 0,38%
lezioni private; 2,31%
pausa didattica; 43,08%
tutoraggio; 21,54%
0,00% 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00% 30,00% 35,00% 40,00% 45,00% 50,00%
1
Sulla base della tua esperienza, i corsi extracurricolari organizzati lo scorso anno nei mesi estivi sono stati:
assai utili; 4,62%
utili; 23,46%poco utili; 24,62%
inutili; 18,08%
0,00%
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
30,00%
1
Se hai risposto che sono stati poco utili o del tutto inutili, secondo te, per quale/i causa/e principale/i (max 2 risposte)?
brevità; 26,15%
affollamento; 11,15%
freq.discont.; 5,00%
contenuti non att.; 21,54%
non sint. docente; 7,31%
0,00% 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00% 30,00%
1
Ritieni che le tue insufficienze siano dovute soprattutto a:
freq.discontinua; 4,23%
scarsa applicazione;
33,08%
non comprensione;
33,46%
difficoltà con docente; 28,85%
0,00% 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00% 30,00% 35,00% 40,00%
1
Per colmare le lacune registrate dopo gli scrutini del primo quadrimestre ritieni più utile:
corso extracurr.; 31,15%
pausa didattica; 65,00%
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
70,00%
1
Ritieni preferibile che i corsi extracurricolari dopo il primo quadrimestre durino:
febbraio-marzo; 47,31%
febbraio-aprile; 44,23%
42,50% 43,00% 43,50% 44,00% 44,50% 45,00% 45,50% 46,00% 46,50% 47,00% 47,50% 48,00%
1
In genere, ritieni preferibile che gli alunni frequentino un corso di recupero extracurricolare tenuto:
docente di classe; 56,92%
altro docente; 38,85%
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
1
In caso di insufficienti risorse economiche, ritieni preferibile strutturare i corsi di recupero extracurricolari:
15 ore-20 alunni; 23,85%
20ore-15alunni; 70,77%
0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% 70,00% 80,00%
1
CORSI DI RECUPERO EXTRACURRICOLARI
Elaborazione statistica dati questionario studenti classi PRIME
Tabella riassuntiva datiProposte a.s. 2008/2009
classi PRIME
Per colmare lacune dopo primo quadrimestre, ritieni utile:
Corso extracurricolare 68,37%; Pausa didattica34,69%.
Ritieni preferibile che i corsi durino:
Febbraio-aprile 66,84%; Febbraio-marzo 34,18%.
Ritieni preferibile che il corso sia tenuto da:
Docente di classe 76,53%; Altro docente 24,49%.
Ritieni preferibile strutturare corsi extracurricolari:
20 ore-15 alunni 35,20%; 15 ore-20 alunni 66,84%.
Per colmare le lacune registrate dopo gli scrutini del primo quadrimestre ritieni più utile:
corso extracurr.; 68,37%
pausa didattica; 34,69%
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
70,00%
80,00%
1
Ritieni preferibile che i corsi extracurricolari dopo il primo quadrimestre durino:
febbraio-marzo; 34,18%
febbraio-aprile; 66,84%
0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% 70,00% 80,00%
1
In genere, ritieni preferibile che gli alunni frequentino un corso di recupero extracurricolare tenuto:
docente di classe; 76,53%
altro docente; 24,49%
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
70,00%
80,00%
90,00%
1
In caso di insufficienti risorse economiche, ritieni preferibile strutturare i corsi di recupero extracurricolari:
15 ore-20 alunni; 66,84%
20ore-15alunni; 35,20%
0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% 70,00% 80,00%
1