collègesaint-pierre

Uccle

SOMMAIRE

présentation et contactsles grilles des options

première annéedeUxième annéetroisième et qUatrième annéescinqUième et sixième années

plan d’accès aU collège

page 2

page 3page 4page 5page 6dos de coUVertUre

1

SECTION SECONDAIRE DU COllègE SAINT-pIERRE

avenue coghen, 213

1180 Uccle

( 02.344.50.58 • 2 02.344.50.68

L e Collège Saint-Pierre, fondé en 1905, est un établissement scolaire diocésain, dépendant de l’archevêché de Malines-

Bruxelles. Dans la tradition spirituelle et péda-gogique de ses fondateurs et des générations qui se sont succédé au Collège, en œuvrant à une pleine motivation et en veillant à unencouragement efficace de tous les partenaires de l’école, son objectif est un enseignement de qualité dont l’essence est la réussite humaine et scolaire.

Le Collège est une grande école. En plus de l’enseignement secondaire, il organise sur deux sites l’enseignement maternel et primaire. Sou-cieux de consentir tous les efforts pour conser-ver des dimensions humaines, il privilégie l’at-tention et le respect afin que chacun puisse se forger sa personnalité et se préparer au mieux à sa vie future et aux études supérieures.

Le Collège est un établissement catholique. En parfait accord avec le document du Conseil Général de l’Enseignement Catholique « Mis-

pRéSEntAtIOn

sion de l’école chrétienne », nous croyons que les valeurs qui assurent à l’homme son plein épanouissement et donnent un sens à la vie au service de ses frères sont celles que Jésus a proclamées et vécues lui-même. En référence à l’évangile, affirmer notre choix d’ancrer notre identité dans cette tradition particulière va de pair avec la volonté de vivre, au niveau des convictions et des cultures, une pluralité profonde qui est, dans la société actuelle, une richesse et une source essentielle d’apprentis-sage.

Le Collège est ouvert à tous ceux qui adhèrent à l’esprit et à la lettre de ces perspectives et de ses projets éducatif et pédagogique. Avec tous ceux qui acceptent loyalement de se mettre en marche dans la direction de l’idéal proposé, en collaborant à la recherche commune, nous voulons prendre la mesure des défis de notre temps et nous projeter dans l’avenir avec des points de repère et des visées claires où l’enfant ou le jeune, considéré comme acteur de son devenir, est le centre de nos préoccupations.

cOntActS

DIRECTIONm. georges tremoUroUx

direction.sec@cspu.be

SOUS-DIRECTIONm. Jacques FoUcart

proviseur@cspu.be

SECRéTARIAT DES élèvESsecrétariat.eleves@cspu.be

2

Les projets éducatif et pédagogique, de même que le projet d’établissement peuvent être consultés sur le site du Collège : www.cspu.be.

première annéeConnaissances religieuses

FrançaisMathématique

étude du milieuNéerlandais

Scienceséducation physique

éducation par la technologieéducation artistique : dessin

2 h6 h4 h4 h4 h3 h3 h1 h1 h

2 h1 h1 h

Dans le cadre de ce projet, les cours suivants seront donnés en néerlandais:

étude du milieuNéerlandais

éducation par la technologieActivités complém. en néerlandais

4 h4 h1 h1 h

Langues classiques : latinActivités complém. en néerlandais

Travaux dirigés en mathématique

Formation commune : 28 périodes

Formation complémentaire : 4 périodes

Première année en immersion linguistique

LES GRILLESDES OptIOnS

3

deuxième annéeConnaissances religieuses

FrançaisMathématique

étude du milieuNéerlandais

Scienceséducation physique

éducation par la technologieéducation artistique : musique

2 h5 h5 h4 h4 h3 h3 h1 h1 h

Les élèves du Collège qui ne peuvent être admis en 3e annéeaprès la 2e commune, et qui semblent destinés au secon-daire général de transition sont obligatoirement orien-tés vers une 2e année spéci-fique.Les activités complémen-taires au choix, les cours d’éducation par la technolo-gie et d’éducation artistique sont remplacés par 2 heures de renforcement en français, 2 heures de projet et mé-thode (durant lesquelles les élèves auront la possibilité deconstruire et réaliser un ou plusieurs projets, de s’informer sur les différents types de parcours scolaires après le premier degré, de peaufiner leur méthode de travail) et 2 heures d’expression corporelle.

Deuxième annéespécifique

Activités classiques :Latin

Initiation à la culture antique - grecActivités scientifiques :

SciencesTravaux dirigés en français

Activités sociales et économiques :Socio-économie

Activités complém. en néerlandais

3 h1 h

2 h2 h

2 h2 h

étude du milieuNéerlandais

éducation artistique : musique

4 h4 h1 h

Dans le cadre de ce projet, les cours suivants seront donnés en néerlandais :

Formation commune : 28 périodes

Activités complémentaires au choix : 4 périodes

Deuxième année en immersion linguistique

4

troisième et quatrième annéesFormationcommune

Languesmodernes

Options de basesimples

Activitésspécifiques

Conn

aissa

nces

relig

ieuse

sÉd

ucat

ion p

hysiq

ueFr

ança

isGé

ogra

phie

Histo

ireM

athé

mat

ique

Scien

ces

Tota

lLa

ngue

mod

erne

1 : N

éerla

ndais

Lang

ue m

oder

ne 2

: Ang

lais

Tota

lAr

ts d’

expr

essio

nGr

ecLa

tinSc

ience

s éco

nom

iques

Tota

lCo

mplé

men

t de F

ranç

aisAn

glais

Grec

TOTA

L

Latin

Grec

Sciences

Sciences économiques (1)

Français - Arts d’expression

Latin - Grec

Latin - Sciences

Grec - Sciences

2 2 5 2 2 5 3 21 4 4 29 4 33 33

2 2 5 2 2 5 3 21 4 4 29 4 33 33

2 2 5 2 2 5 5 23 4 4 31 31 1 32

2 2 5 2 2 5 3 21 4 4 29 4 33 33

2 2 5 2 2 5 3 21 4 4 29 4 33 33

2 2 5 2 2 5 3 21 4 25 4 29 2 2 33

2 2 5 2 2 5 5 23 4 27 4 31 2 33

2 2 5 2 2 5 5 23 4 27 4 31 2 33

(1) Cette option n’est pas compatible avec le projet d’immersion linguistique.

En immersion linguistique, les cours d’histoire et de géographie sont donnés en néerlandais.

5

cinquième et sixième annéesCo

nnais

sanc

es re

ligieu

ses

Éduc

ation

phy

sique

Fran

çais

Géog

raph

ieHi

stoire

L. M

. 1 : N

éerla

ndais

L. M

. 2 : A

nglai

sL.

M. 3

: Esp

agno

lM

athé

mat

ique

Scien

ces

Arts

d’ex

pres

sion

Grec

Latin

Latin

ou G

rec (

selon

choix

*)

Scien

ces é

cono

miqu

esRe

nfor

cem

ent F

ranç

aisRe

nfor

cem

ent la

bora

toire

Trava

ux p

ratiq

ues N

éerla

ndais

Trava

ux p

ratiq

ues A

nglai

sAc

tivité

s spé

cifiqu

es M

athé

m.

Activ

ités s

pécifi

ques

Esth

étiqu

eTO

TAL

Languesmodernes

Optionsobligat.

Options de basesimples

Activitéscomplémentaires

Formationcommune

Latin/Grec* - Mathématique

Latin/Grec* - Sciences

Latin/Grec* - Langues

Latin - Grec

Sciences - Mathématique

Sciences

Mathématique - Langues

Langues modernes

Économie - Langues (1)

Mathématique - Économie

Latin/Grec* - Français

Français - Esthétique

Français - Mathématique

Français - Langues (1)

2 2 4 2 2 2 4 6 3 4 1 32

2 2 4 2 2 2 4 4 6 4 1 33

2 2 4 2 2 2 4 4 4 3 4 33

2 2 4 2 2 2 4 4 3 4 4 33

2 2 4 2 2 2 4 6 6 1 1 32

2 2 4 2 2 4 4 4 6 2 32

2 2 4 2 2 2 4 4 6 3 1 32

2 2 4 2 2 4 4 4 4 3 1 1 33

2 2 4 2 2 2 4 4 4 3 4 33

2 2 4 2 2 2 4 6 3 4 1 32

2 2 4 2 2 2 4 4 3 4 4 33

2 2 4 2 2 2 4 4 3 4 2 1 32

2 2 4 2 2 2 4 6 3 4 1 32

2 2 4 2 2 2 4 4 4 3 4 33

(1) Ces deux options ne sont pas compatibles avec le projet d’immer-sion linguistique.

Dans le cas d’une inscrip-tion en immersion, le cours de néerlandais est donné à raison de 4h/semaine. Il y a donc lieu d’ajouter 2h de cours de néerlandais aux grilles horaires qui n’en comptent que 2.

6

AVEN

UE

BRU

GM

AN

N

CH

AU

SSéE

d’A

lSEM

BER

G

AVEN

UE C

oG

HEN

AVENUE dE fRé

RUE d

U d

oyEN

Né

RUE XAVIER dE BUE

RUE joSEpH BENS

RUE AlpHoNSE ASSElBERGS

RUE

AU

GU

StE

dA

NS

MANoIR

dE Bo

EtENd

AEl

AVENUE

dU

AVEN

UE

VERS PORTE DE HAL VERS PLAcE STéPHAniE

VERS BOiSDE LA cAMBRE

VERS cALEVOET VERS SAinT-JOB

VERS cHAUSSéE DE wATERLOO

VERS FOREST

pLAn D’AccèS

tRAnSpORtS En cOMMunDESSERvAnt LE cOLLèGE

92schaerbeek gare • ste-marie • botanique • palais • louise • ma campagne • van-derkindere • héros • dieweg • place st-job • fort-jaco

97louise • janson • barrière • wiels • forest centre • bempt • carrefour stalle • marlow • dieweg

3esplanade • jules de trooz • gare du nord • de brouckère • gare du midi • parvis de st-gilles • berken-dael • churchill

4gare du nord • de brouckère • gare du midi • parvis de st-gilles • albert • van-derkindere • héros • globe • stalle

7heysel • van praet • hôpital paul brien • meiser • etterbeek gare • bascule • ca-vell • vanderkindere

51stade • hôpital brugmann • belgica • ypres • porte de ninove • gare du midi • albert •altitude cent • bens • globe • uccle calevoet • van haelen

153ninove • gooik • halle • hui-zingen • alsemberg • beersel • calevoet • carrefour stalle • drogenbos • anderlecht

154halle • huizingen • lot • beersel • calevoet • carre-four stalle • drogenbos • anderlecht

155halle • essenbeek • dworp • rhode-st-genèse • linke-beek • moensberg • calevoet • drogenbos • anderlecht

124waterloo • rhode-st-ge-nèse • petite espinette • fort jaco • vivier d’oie • station st-job • observa-toire • héros

Les indications en rouge correspon-dent aux arrêts les plus proches du Collège.

Les arrêts en vert signalent une cor-respondance pos-sible avec un train (SNCB).

CollèGESAINt-pIERRE

37gare de linkebbek • homborch • gazelle • verrewinkel • pl. st-job • gare de st-job • observatoire • houzeau • héros • collège st-pierre • molière longchamp • albert

38gare centrale • trône • luxembourg • flagey • bascule • floride • héros

41transvaal • hermann-debroux • watermael gare • boondael gare • vert chasseur • floride • héros

43pl. st-job • vivier d’oie • prince d’orange • verrewinkel • gare de linkebeek • moens-berg gare • uccle calevoet • héros • observatoire

éd. resp. : Georges TrémourouxAvenue Coghen, 213 • 1180 Uccle